Igre za prepoznavanje vodstvenih lastnosti pri najstnikih. Igre za enotnost in identifikacijo voditeljev

OBČINSKI PRORAČUNSKI ZAVOD

DODATNO IZOBRAŽEVANJE

PROLETARSKO OKROŽJE, ROSTOV NA DONU

CENTER OBŠOLSKIH DEJAVNOSTI "PROSTI ČAS"

NOVOKHATSKAYA NINA VIKTOROVNA-

METODIST VIŠ

DODATNI UČITELJ

VIŠJA IZOBRAZBA

OTROŠKA GLAVA

DRUŠTVA

"Šola odličnosti vodenja"

ROSTOV NA DONU

Uvod

Cilj: spodbujanje oblikovanja organizacijskih sposobnosti pri otrocih in mladostnikih z vključevanjem v igralne dejavnosti.

Igra je način, da otrok odkrije samega sebe. In ta koncept je večplasten. Obstajajo različne igre. Nekateri razvijajo otrokovo mišljenje in pogled, drugi razvijajo spretnost, potrpežljivost itd.

Igra - odličen dodatek v izobraževalni proces, pri razvoju najpomembnejših duševnih lastnosti, potrebnih za delo, pridobivanje visokih moralnih kvalitet, oblikovanje državljanske zavesti.

Igra - pomembno orodje razvoj in izobraževanje, živo, svetlo, veselo sredstvo. To je ustvarjanje lastnega sveta, v katerem lahko vzpostavite sebi ugodne zakone, se znebite številnih vsakdanjih težav, se predajate svojim sanjam in radostim fizičnega ali intelektualnega stresa.

Igra je resna zadeva, pa naj se sliši še tako paradoksalno. Milijoni ljudi so šli skozi šolo življenja v igri, se učili svet, naučene medčloveške odnose.

Igra lahko postane najučinkovitejše orodje za posodabljanje vsebine dejavnosti otroških organizacij. Možnost združevanja otrok in odraslih v eno samo zvezo, njena privlačnost pri izbiri različnih dejavnosti ob upoštevanju interesov vseh.

Otrokova igra je področje aktivne osebne bogatitve, saj predstavlja svobodno izbiro različnih družbeno pomembnih vlog in položajev ter omogoča dejavnosti, ki razvijajo neomejene zmožnosti otrok, njihove talente v najprimernejši uporabi.

Igra je najpomembnejša oblika samostojne dejavnosti otrok, ki prispeva k njihovemu telesnemu, psihičnemu in moralnemu razvoju.

Igra je večna spremljevalka otroštva. In naj vsak človek za vedno ostane otrok, ki v svoji duši ohranja toplino igre ...

Spodaj predlagane igre in vaje so namenjene vodjem otroških društev, višjim svetovalnim delavcem, vodjem otroških društev, razredniki OU distrikta služijo prepoznavanju otrok in mladostnikov z organizacijskimi in vodstvenimi sposobnostmi. Tudi pri opravljanju teh nalog udeleženci razvijejo občutek timskega dela in pripadnosti istemu timu.

Pravila za udeležbo na vajah.

V predlaganih igrah in vajah lahko sodeluje ena ali več skupin hkrati.

Voditelj napove ime igre in sodelujočim pove nalogo čim bolj kratko brez dodatne razlage. Da bi dosegli učinkovitost vaj, se moderatorju priporoča, da dosledno upošteva predlagano besedilo nalog in pravil.

Voditelj pred začetkom vsake vaje opozori udeležence, da se lahko pogovor in dokončanje naloge začne le na njegov ukaz (ta pogoj je še posebej pomembno upoštevati pri vajah, kjer sploh ni časa za razpravo o taktiki za dokončanje naloge, na primer "Štetje do 10", "Izbira" itd.).

Skupina ima 10 minut časa za razpravo o tem, kako se lahko ta naloga opravi.

Med razpravo o nalogi se skupina ne sme dotikati materialov, potrebnih za njeno dokončanje.

Skupina ima za dokončanje te naloge na voljo 10 minut.

Naloga je dokončana tiho.

Če udeleženci prekinejo tišino, je bodisi skupina kaznovana za 1 minuto ali pa začne nalogo izvajati znova (opisano v pogoju).

Vodja se ne vmešava v proces izpolnjevanja naloge, igra vlogo opazovalca in analizira vedenje skupine.

Po preteku predlaganega časa skupina demonstrira svoje delo.

Na koncu se izvede analiza dogajanja v skupini. Z analizo dogajanja člani skupine pridobivajo izkušnje v komunikaciji in interakciji v timu.

naslednja vprašanja:

Kako je potekala razprava?

Kako ste prišli do skupne odločitve?

Je kdo prevzel pobudo?

Kako je potekala naloga?

Kaj vam je pomagalo pri izvedbi naloge?

Kaj vas je oviralo pri izpolnjevanju naloge?

Kaj bi naredili drugače, če bi to vajo izvajali drugič?

Kakšna je bila skupina?

Kakšna je bila moja vloga pri vaji?

Kakšni občutki so se pojavili med vadbo?

Po razpravi o vaji voditelj čestita skupini za njen zaključek in vsi sledijo njegovemu ukazu: "Tri-štiri" naredite 3-5 plosk sinhrono kot znak zaključka določene stopnje dela.

Glavni del

"VODSTVO"

Ta začetna vaja vključuje razpravo o naslednjih vprašanjih:

1. Kdo je vodja?

2. Kakšne lastnosti mora imeti vodja?

3. Katere vrste vodij obstajajo?

4. Kako so lahko vodstvene sposobnosti koristne v življenju?

5. Je lažje doseči cilj: timsko ali sam?

"VODILNI MODEL"

Materiali: Uporabljate lahko vse stvari v sobi (ali pri udeležencih).

Vaja: zgraditi model idealnega vodje.

Pogoji:

1. Skupina ima 10 minut časa za razpravo o tem, katere lastnosti vodje je mogoče prikazati s predmeti.

2. 10 minut za izdelavo modela.

3. Delo poteka v tišini.

4. Za kršitev molka - globa 1 minuta.

"VELIKA DRUŽINSKA FOTOGRAFIJA"

Predlagamo, da si otroci predstavljajo, da so vsi velika družina in da se morajo vsi skupaj fotografirati za družinski album. Izbrati morate "fotografa". On naj poskrbi za fotografiranje cele družine. Iz družine najprej izberejo »dedka«, ki lahko sodeluje tudi pri namestitvi »družinskih« članov. Poleg tega otrokom ni danih navodil, sami se morajo odločiti, kdo bo kdo in kje bo stal. In se ustavite in opazujte to zabavno sliko. Vlogo "fotografa" in "dedka" običajno prevzamejo fantje, ki si prizadevajo za vodstvo. Vendar pa elementov upravljanja in drugih »družinskih članov« ni mogoče izključiti. Zelo zanimivo vam bo opazovati porazdelitev vlog, aktivnost in pasivnost pri izbiri lokacije. Po razdelitvi vlog in razporeditvi »družinskih članov« »fotograf« šteje do tri. Če štejem do tri! Vsi v en glas in zelo glasno kričijo "sir".

"VRV"

Igra za prepoznavanje vodstvenih lastnosti. Če želite igrati to igro, vzemite vrv in zavežite njene konce tako, da nastane obroč (dolžina vrvi je odvisna od števila udeležencev). Udeleženci stojijo v krogu in z obema rokama primejo vrv, ki se nahaja znotraj kroga.

Vaja:"Zdaj morajo vsi zapreti oči in zgraditi trikotnik, ne da bi odprli oči, ne da bi spustili vrv."

Najprej pride do premora in popolne nedejavnosti fantov, nato pa eden od udeležencev ponudi nekakšno rešitev: na primer izračunajte in nato zgradite trikotnik glede na serijske številke, nato pa usmerja dejanja.

Praksa te igre kaže, da vodje običajno prevzamejo te funkcije. Igro lahko nadaljujete, zapletete nalogo in prosite, da zgradite kvadrat, zvezdo, šesterokotnik itd.

"PIŠI ZVER"

Vsak napiše kakšno žival na list papirja, ne da bi jo komu pokazal. Ko so vse živali napisane, jih vsi izmenično preberejo. Po tem je predlagano, ne da bi komunicirali drug z drugim, znova napisati kakšno žival.

Končni cilj: vsi bi morali imeti isto žival (to je treba pojasniti po prvem krogu).

Omogoča prepoznavanje opozicije, očitnih voditeljev in voditeljev v senci.

"IIALTS"

Ko prešteje "tri", vsakdo vrže določeno število prstov na rokah. Ponavlja se, dokler vsi ne vržejo enakega števila prstov.

"CIGANI SO ŠLI"

Trajanje igre: 10-20 minut.

Število igralcev: dve skupini po 10 ljudi.

Voditelj povabi otroke, da sestavijo ciganski voz, ki ga sestavljajo voz, trije konji, stene voza, streha, kolesa, fijaker, potniki in žrebe na povodcu. Čas za pripravo naloge je 3 - 5 minut.

Tolmačenje:

Kočijaž - naprej ta trenutek glavni vodja je organizator.

Stene in streha so tisti, na katere se lahko zanesete, dobri izvajalci.

Kolesa, vozički, konji - tisti, na katerih se vsi trudijo "voziti" in ki jih lahko nosijo, torej voditelji nižjega ranga.

Žrebe je "izpadlo", vendar s trditvami o vodstvu.

Potniki so glavnina.

Na koncu igre je treba fante vprašati, ali se vsi strinjajo s to razdelitvijo vlog in za katero mesto se prijavljajo.

"POLOŽI ROKO"

Oprema: stoli.

Trajanje igre: 10-20 minut.

Predvideno število igralcev: 20 ljudi.

Fantje so pozvani, da dajo vse naenkrat desna dlan na rami osebe v družini, ki jo imajo najraje (duša družine), levo pa na rami tistega, ki bi ga radi videli kot poveljnika. Vodja s štetjem rok ugotovi, kdo je kdo.

"INDIKATOR"

Imate 4 vrste gibov: roke navzgor, počep, konvergiranje v središče, raztezanje ob stenah. Vaša naloga je pridobiti čim več ljudi, da naredijo isto stvar. Nato odvzamemo glas. Potem - geste. Potem pa – mimika in pomenljivi pogledi.

(Pozorno opazovanje skupine vam omogoča, da ugotovite, kdo izpade, kdo je vodja, kdo uboga.)

"ISKRICA"

Vsi udeleženci sedijo v krogu. Naloga:Čim hitreje plosknite z rokami vsakega posebej, tako da se to zgodi zelo, zelo hitro.

"KARABAS"

Za igro se otroci usedejo v krog. Vodja (tehnik igre) predlaga pogoje igre: na iztegnjenih rokah bom pokazal določeno število prstov. In morali boste, ne da bi se strinjali, vstati s stolov in toliko ljudi, kot pokažem s prstom.«

Najpogosteje vstanejo bolj družabni fantje, ki si prizadevajo za vodstvo. Tisti, ki vstanejo pozneje, ob koncu igre, so manj odločni. So tudi takšni, ki najprej vstanejo in se nato usedejo. Sestavljajo "srečno" skupino. Pomanjkanje pobude je skupina fantov, ki sploh ne vstanejo. Priporočljivo je, da igro ponovite 4-5 krat.

"VRZI NA PRSTE"

Celotna skupina mora na prste izmetati številke na "ena-dva-tri", tako da je njihova vsota enaka tisti, ki jo določi vodja. Vaja se ponavlja, dokler ni dosežen rezultat.

"PREPROGA"

Celotna skupina stoji na blazini. Obrniti ga morate na drugo stran. Če nekdo stopi na tla, se vaja začne znova.

"FIKSACIJA"

Vsi igralci stojijo v krogu. Vsak udeleženec si za partnerja izbere katero koli osebo, ki stoji v krogu, ne da bi o tem komurkoli povedal. Voditelj pojasnjuje, da mora vsak narediti 15 korakov (nič več in nič manj), da se približa želeni osebi in s to osebo popravi neko vnaprej zamišljeno postavo. Voditelj glasno šteje do 15 in za vsako štetje naredi en korak. Igra vam omogoča, da prepoznate čustvene voditelje, skupine, ki obstajajo v ekipi, in določite stopnjo kohezije. Razpravo je treba opraviti takoj po tekmi.

POSLOVNA IGRA “VODJA”

Cilj: prepoznati vodje v ekipi.

Napredek: Ekipa je razdeljena v tri mikro skupine. Udeleženci morajo opraviti vrsto nalog, katerih kompleksnost se povečuje od prve do zadnje.

Voditelj razloži, da ima igra "skrivnost", ki bo razkrita šele na koncu. “Skrivnost” je v tem, da je za vsako mizo (v vsaki skupini) izbrana ena oseba, ki spremlja delo v skupini in izvedbo naloge. Nato izda žetone določene barve (ne da bi kar koli pojasnil).

Rdeča je vodilna- organizator.

Green je izvajalec.

Rumena je poslušalec (gledalec).

Naloge:

zložite izrezano karto;

pripraviti skupno sliko na skupno temo;

Burime tekmovanje. Sestavite pesem na podlagi že pripravljene rime (3-4 min.)

ptica - sanje o čolnu - slanikov sir - klopotec

zaspan - vrana pogumno - zajček - prst je odletel

pripravite navodila za uporabo naslednjih stvari: električna metla, trgalni koledar, muholovka. Ekipe morajo prebrati navodila za svoj predmet, ne da bi ga omenile, ostali pa ga morajo uganiti.

napišite zgodbo, kjer se vse besede začnejo z isto črko: »o«, »v«, »s«.

Na koncu igre se rezultati po skupinah seštejejo (kjer se zabeležijo rezultati po barvah žetonov). Zdaj je skrivnost razkrita. Skupine naj na zanimiv način predstavijo svoje voditelje.

TEST “JAZ SEM VODJA”

Zelo zanimivo in koristno bi bilo opraviti test med fanti, da bi ugotovili vodstvene lastnosti. Naj vsak od njih poskuša oceniti svoje sposobnosti, voditi druge, postati organizator in navdihujoči življenja v skupini.

Navodila za ta test bodo naslednja: »Če se popolnoma strinjate z zgornjo izjavo, v polje z ustrezno številko vpišite številko »4«; če se raje strinjate kot ne strinjate - številka "3"; če je težko reči - "2"; raje se ne strinjam kot strinjam - "1"; Popolnoma se ne strinjam - "Oh".

Kartica z vzorčnim odgovorom se nahaja spodaj.

Vprašanja za test "Jaz sem vodja".

1. Ne izgubim se in ne obupam težke situacije.

2. Moja dejanja so usmerjena k doseganju cilja, ki mi je jasen.

3. Znam premagati težave.

4. Rad iščem in preizkušam nove stvari.

5. Svoje tovariše zlahka prepričam v nekaj.

6. Vem, kako vključiti svoje tovariše v skupno stvar.

7. Ni mi težko zagotoviti, da vsi delajo dobro.

8. Vsi prijatelji z mano ravnajo dobro.

9. Znam razporediti svojo moč v študij in delo.

10. Znam jasno odgovoriti na vprašanje, kaj si želim od življenja.

11. Načrtujem svoj čas in dobro delam.

12. Zlahka me prevzamejo nove stvari.

13. Z lahkoto vzpostavim normalne odnose s prijatelji.

14. Ko organiziram svoje tovariše, jih poskušam zainteresirati.

15. Nobena oseba mi ni uganka.

16. Pomembno se mi zdi, da so tisti, ki jih organiziram, prijazni.

17. Če imam slaba volja, ni mi ga treba pokazati drugim.

18. Zame je pomembno doseči cilj.

19. Redno ocenjujem svoje delo in svoje uspehe.

20. Pripravljen sem tvegati, da bi izkusil nove stvari.

21. Prvi vtis, ki ga naredim, je ponavadi dober.

22. Vedno mi uspe.

23. Dobro čutim razpoloženje svojih tovarišev.

24. Vem, kako razveseliti skupino svojih tovarišev.

25. Zjutraj se lahko prisilim k vajam, tudi če mi ni do tega.

26. Običajno dosežem tisto, za kar si prizadevam.

27. Ni problema, ki ga ne bi mogel rešiti.

28. Ko se odločam, grem skozi različne možnosti.

29. Vsako osebo lahko naredim, kar mislim, da je potrebno.

30. Znam izbrati prave ljudi za organizacijo katerega koli posla.

31. V odnosih z ljudmi dosegam medsebojno razumevanje.

32. Prizadevam si, da bi me razumeli.

33. Če pri svojem delu naletim na težave, ne odneham.

34. Nikoli se nisem obnašal kot drugi.

35. Prizadevam si rešiti vse težave korak za korakom, ne vseh naenkrat.

36. Nikoli se nisem obnašal kot drugi

37. Ni osebe, ki bi se lahko uprla mojemu šarmu.

38. Pri organizaciji stvari upoštevam mnenja svojih tovarišev.

39. Najdem izhod iz težkih situacij.

40. Menim, da bi morali tovariši, ki delajo skupno stvar, zaupati drug drugemu.

41. Nihče ne bo nikoli pokvaril mojega razpoloženja.

43. Pri reševanju problemov uporabljam izkušnje drugih.

44. Ne zanima me opravljanje monotonega, rutinskega dela.

45. Moji tovariši z veseljem sprejmejo moje ideje.

46. ​​​​Lahko nadzorujem delo svojih tovarišev.

47. Lahko najdem medsebojni jezik z ljudmi.

48. Z lahkoto mi uspe zbrati svoje tovariše okoli cilja.

Ko izpolnite kartico z odgovori, morate izračunati število točk v vsakem stolpcu (brez upoštevanja točk, dodeljenih za vprašanja 8, 15, 22, 29, 34, 36, 41). Ta znesek določa razvoj vodstvenih lastnosti:

A --- spretnost upravljati samega sebe;

B --- zavedanje cilja (vem, kaj hočem);

B --- sposobnosti reševanja problemov;

G --- Razpoložljivost ustvarjalni pristop;

D --- vpliv na drugih;

E --- poznavanje pravil organizacijskega dela;

F --- organizacijske sposobnosti;

Z --- sposobnost dela v skupini.

Če je vsota v stolpcu manjša od 10, je kakovost slabo razvita in morate delati na izboljšanju, če je večja od 10, je ta kakovost srednje ali močno razvita.

Preden pa sklepate, ali je najstnik vodja, bodite pozorni na točke, ki jih dobite pri odgovorih na vprašanja 8, 15, 22, 27, 29, 34, 36, 41. Če je za vsako od njih podana več kot 1 točka. , verjamemo, da ste bili pri svoji samooceni neiskreni. Rezultate testa je mogoče prikazati grafično.

"HOČEM BITI VODJA"

Oblika: poslovna igra.

Starost udeležencev: 11-13 let.

Pedagoška naloga : praktična uporaba vodstvenih veščin, izmenjava izkušenj.

Kratek opis:

1. Uvodne besede. Igra bo vsakemu udeležencu pomagala najti "ključe" do glavnih lastnosti pravega vodje. Za skupno razpravo so predlagana vprašanja: "Kdo je vodja?", "Kakšne lastnosti mora imeti vodja?"

2. Fantje ponujajo možne odgovore. Voditeljica pomaga povzemati izjave in zapisati omenjene lastnosti:

dejavnost,

odločnost,

pravičnost,

organizacija,

pobuda,

družabnost,

sposobnost interakcije z ekipo.

3. Oblikovane so tri mikroskupine, ki bodo prejele ključe do vrat “Leadership”:

1 ključ - ključ do sposobnosti interakcije z ekipo. Ekipe imajo čas, da izmislijo besedo in se odločijo, kako jo bodo razložile otrokom drugih ekip z mimiko in kretnjami.

2. ključ - ključ do dejavnosti. Treba se je boriti za predstavnika svoje ekipe, da fantje iz drugih ekip ne dvomijo o tem ta oseba- pravi vodja.

Tretji ključ je ključ do družabnosti. Člani vsake ekipe napišejo zgodbo na temo »Jaz sem pravi vodja«, pri čemer ponudijo en stavek naenkrat.

Ključ 4 – ključ do organizacije. Faze organizacije podjetja je treba urediti v pravilnem vrstnem redu.

5. ključ je ključ do pobude. Vsaka ekipa nariše portret voditelja 21. stoletja in komentira sliko.

4. Zaključni del. Ocenite igro po desettočkovnem sistemu.

"GLEDALIŠČE-EXPROMT"

Voditelj razdeli vloge z žrebom, glasno in ekspresivno prebere besedilo, junaki pa utelešajo podobo.

Ponujamo primer besedila.

Prišlo je jutro. Šef je utrujen od neprespane noči vstopil v pisarno, stopil do okna, odprl okno in vdihnil Svež zrak. Toplo Sončni žarek vstopil v okno in zaplesal po stenah. V okno za njim je priletela ptica. Šef je vanjo vrgel vazo. Ptica je odletela in vaza se je razbila. Šef je bil poln jeze. Potem pa je v pisarno vstopila tajnica in pred seboj potisnila elegantno mizo, na kateri je žvenketal kitajski porcelanski servis in ležali okusni sendviči s črnim kaviarjem. Tajnica je šefu poslala bleščeč nasmeh in odšla. Delovni dan se je začel.

Interakcijske igre

"ŽREBANJE VODJE"

Sodeluje več skupin.

Vsaka skupina dobi list papirja A2, markerje in flomastre. Moderator povabi skupino, da 10 minut razpravlja o nalogi, ne da bi se dotaknila gradiva. Skupina nato naslednjih 10 minut žreba vodjo brez besed. Po tem času skupine predstavijo svoje delo. Na koncu vodja in skupina analizirata, kaj se je dogajalo v času dela: kako se je vsak počutil, kakšno vlogo je imel, zakaj je prevzel to vlogo, ali je imel možnost spregovoriti, podati predlog, ali je bil vsak med pripravami poslušali, ali so med člani skupine prijateljski. Ste se v življenju srečali s podobnimi situacijami, kako ste se počutili? Kaj ste se naučili iz te vaje, kaj ste se naučili za prihodnost?

"AVTO"

Ni podpornega gradiva. Stroj je "zgrajen" iz članov skupine.

Gostitelj: Zgraditi morate kakršen koli delujoč mehanizem. Sestavljajte model 10 minut brez besed, nato pa model predstavite. Po opravljeni nalogi so vsi pozvani, da gredo v majhne skupine in se pogovorijo o tem, kaj se je zgodilo.

"WEEKER"

Skupina in vodja stojita obrnjena znotraj kroga in se primeta za roke. Nato vodja izda ukaz: vsi naj se obrnejo za 180 stopinj, ne da bi sprostili roke. Ta položaj mora biti fiksiran. Nato se morate na ukaz "ena" znova obrniti in stati v prvotnem položaju, tudi brez sprostitve rok.

Zaključek: vadba je čustvena, zahteva veliko nestandardnih gibov, kar vodi do notranje osvoboditve.

"TEKAŠKI RITEM"

Udeleženci stojijo v krogu in, začenši z voditeljem, utripajo ritem s ploskanjem z rokami: ta-ta, ta-ta, ta-ta-ta-ta-ta, ta-ta. Vsak igralec naredi le EN plosk (11 oseb - 11 plosk). Ohraniti je treba splošni vzorec ritma. Tisti, ki so se izgubili, začnejo znova utripati ritem. Vaja se ponavlja, dokler se ne vzpostavi jasen vzorec ritma.

Analiza: razvija se občutek za ritem, občutek za enotnost, skupinska povezanost, sposobnost usklajenega, skupnega delovanja.

Razvija se sposobnost upoštevanja vedenja drugih ljudi in odzivanja na subtilne spremembe v vedenju drugih ljudi. Premikajte se iz ene situacije v drugo in komunicirajte z drugimi udeleženci.

"UJEMI SVOJ POGLED"

Skupina sedi v krogu, tako da lahko vsak udeleženec vidi drug drugega. Voditelj "prenese" svoj pogled na enega od igralcev. Ko igralec »sprejemnik« začuti, da je pogled namenjen njemu, ta pogled »prenese« na drugega igralca po lastni izbiri in tako postane »oddajnik«, tretji igralec »prenese« pogled na drugega itd. pogled se izgubi. Ostali igralci morajo skrbno spremljati prehod pogleda. Ko se pogled »izgubi«, voditelj začne preiskavo, kdo je komu namenil pogled in kje se je izgubil. Po tem se izračuna število "oddajnikov" - "sprejemnikov". Vaja se ponovi 2-3 krat.

Analiza: Ugotavlja se stopnja pozornosti skupine; vsak udeleženec razvija sposobnosti opazovanja; nekaj zaupanja drug drugemu se poveča; Razvija se sposobnost čutiti drugo osebo.

"POGLED"

Udeleženci se razdelijo v pare in stojijo drug proti drugemu. Eden od partnerjev je »ogledalo«, njegov obraz pa je torej odsev obraza drugega partnerja, slediti mora vsem njegovim gibom. Nekaj ​​časa naj delajo kar hočejo. Morda bo kateri smešen in mu bo refleksija težko sledila. Nato dajte navodilo: »Poglejte partnerja v oči in s perifernim vidom sledite njegovim gibom. Delajte jih dovolj počasi, v istem ritmu, ne poskušajte zavajati drug drugega. Prepričajte se, da je nemogoče ločiti, kdo je "odsev".

Po določenih dosežkih v sinhronosti parov lahko povabite enega od ostalih parov, da določite, kdo je vodja in kdo njegov odsev.

Ko pari sodelujejo, ponudite izmenjavo partnerjev (možne so večkratne menjave partnerjev).

Analiza: vaja razvija sposobnost čutiti partnerja in dojeti logiko njegovega gibanja, kar je zelo dobro zdravilo razvoj psihološkega stika; Vaja razvija sposobnost transformacije, uči vas, da poskušate skozi oči druge osebe pogledati na znane stvari, na ljudi okoli sebe, nase.

"DONKING"

Igra se v štirih. Dva udeleženca sedita drug nasproti drugega, kolena se dotikata in zapreta oči. Kazalci desne roke - " vesoljske postaje” – vlečeta drug k drugemu. Dva druga igralca stojita za sedečimi. Na znak začne vsak od stoječih udeležencev nadzorovati gibe z besednimi ukazi desna roka sedi pred njim. Cilj igralcev, ki stojijo za stoli, je zbližati konce kazalcev svojih partnerjev.

Možna je tudi druga različica igre: eden od igralcev poskuša premakniti svojo "tarčo" - dlan osebe, ki sedi pred njim - stran od "projektila", ki ga zasleduje - kazalec osebe, ki sedi nasproti njega. . Pri tem mora seveda dlan vedno ostati na dosegu prsta, obraz pa naj zaradi varnosti ostane izven njega.

Analiza: koristi te vaje so enake kot pri vaji »Ogledalo«.

"VSAJ KRIČANJE"

Gostitelj: Prosim vse, da vstanejo, razbremenijo napetost in se sprostijo. Zdaj moraš kričati iz srca. Vsi kričimo, na različne glasove, čim glasneje, čim glasneje. Skupaj s kriki preženemo utrujenost, živčna napetost, utrujenost. Tako so vsi izdihnili, vzeli več zraka in začeli kričati čim glasneje, na različne glasove. Začeli smo (...) Ni slabo. Zdaj bomo spet poskušali kričati, ne da bi se ozrli nazaj, svoje krike spremljali s spontanimi gibi, skakanjem, guganjem. Naj bo to nekakšen jok vašega telesa. Vpili bomo dlje in se ustavili šele na povelje vodje. Torej, spet začnemo kričati, vendar zdaj svoj krik spremljamo z gibi telesa. prosim (…) Čudovito. Končajmo! Sami izkusite osvežujoč učinek te čudovite vaje.

"PRELOM"

Gostitelj: Ali lahko dosežete svoj cilj, ne glede na ovire? Ali ste sposobni braniti svoje položaje, braniti svoje, kljub močnemu napadu sovražnika? Zdaj se lahko preizkusimo v teh dveh smereh. Razdelimo se na dve polovici in oblikujmo dva kroga - notranji in zunanji. Na moj znak se udeleženci, ki stojijo v notranjem krogu, začnejo premikati v smeri urinega kazalca, tisti v zunanjem krogu pa v nasprotni smeri urinega kazalca. Na znak vodje - ploskanje - stop. Nastali so pari. Naloga "zunanjega partnerja" je, da se prebije do središča z vsemi sredstvi, ki so mu na voljo (to so lahko besede, fizična moč v mejah spodobnosti, zvitost itd.). Naloga »notranjega partnerja« je, da ga za nobeno ceno ne spusti k sebi. Prav tako uporablja vse metode, ki so mu na voljo, da bi oviral nasprotnika. Torej, če je naloga jasna, lahko nadaljujemo s prvim bojem.

Igra se večkrat ponovi. Na koncu se določijo najbolj vztrajni igralci.

"PRALNI STROJ"

Cilj: odprava taktilnega kontaktnega kompleksa, osvobajanje udeležencev.

Udeleženci se razdelijo v pare in stojijo v parih v koloni drug proti drugemu - to je sam "pralni stroj". En par se razide in ena oseba stoji na začetku kolone - to je "stvar", ki jo je treba oprati, druga pa na koncu - to je "sušilec". "Stvar" se začne počasi premikati znotraj stolpca in vsi jo božajo, dotikajo, govorijo ljubkovalne besede itd., To pomeni, da jo "umivajo". »Sušilec« vzame oprano »stvar« v naročje in jo »posuši« ter jo tesno objema. Nato "stvar" in "sušilnik" zamenjata mesti.

Igra se nadaljuje, dokler ne gre vsak udeleženec igre skozi “pralni stroj”.

"PISALNI STROJ"

Gostitelj: Ali lahko v skupini delujemo harmonično? Preverimo. Poskusimo reproducirati postopek tipkanja odlomka iz pesmi ali pesmi, ki vam je dobro znana. Vsaka oseba izmenično izgovori eno črko (B-U-R-Y M-G-L-O-Y N-E-B-O ...). Na koncu besede vsi vstanejo, ob ločilu topotajo z nogami, na koncu vrstice ploskajo z rokami. Še en pogoj igre: kdor naredi napako, zapusti igro in zapusti stol. Začnimo v krogu. Torej, prvi udeleženec izgovori prvo črko, drugi - drugo itd. Ne pozabite na ločila.

Na koncu igre lahko ocenite, kdo je zmagovalec.

"PRENOS ČUSTEV"

Udeleženci igre sedijo v krogu. Od prvega se zahteva, da zbere največ negativnih čustev in v eni ali dveh frazah "odvrže" celotno nakopičeno rezervo na svojega soseda, pri čemer poskuša vložiti največ temperamenta in čustev. Drugi, ne da bi se na kakršen koli način odzval na prvega, "odnese" zlo na naslednjega. Kot se v življenju običajno zgodi, se izprazni pri prvem, ki pride pod roko. Igra poteka v enem ali dveh krogih. Dokler ne zmanjka.

Nato se naloga spremeni. Prvi skuša ponastaviti zalogo negativnih čustev in razvneti vse dobre in svetle sile duše z eno ali dvema prijaznima frazama, deli svoje dobro razpoloženje s sosedom. Drugi, ko je prejel naboj pozitivnih čustev, ga prenese na tretjega itd. Osebno lahko primerjate verige negativnih in pozitivnih čustev.

"VADBA S STOLI"

Število stolov ustreza številu udeležencev. Stoli so postavljeni v krogu, tako da lahko hodite okoli njih.

Voditelj: Celotna skupina mora sinhrono opraviti naslednjo nalogo: vsi sedijo na stolih, stojijo za hrbtom. Dvignite stol do višine prsi, ga spustite, stopite v začetni položaj in ponovno sedite na stol. Med opravljanjem naloge ne morete govoriti. Če so pravila prekršena, se oglasi pok in morali boste začeti znova.

Vaja se izvaja, dokler ni popolne sinhronosti gibov vseh udeležencev.

"SLIKA"

Skupina se postavi v vrsto. Prvi igralec je povabljen k mizi ali k steni, na kateri je pritrjen velik list papir. V bližini so oznake. Začeti mora slikati »sliko«. Voditelj mu pove, kateri predmet je treba upodobiti (drugi ne slišijo naloge). Nariše enega od elementov slike.

Drugi igralec je povabljen. Prvi igralec drugemu z mimiko in kretnjami razloži, kaj mora narisati na list papirja in se postavi na konec vrste, šele nato drugi riše. Povabljen je še tretji igralec in tako naprej, dokler vsi ne sodelujejo pri risanju slike.

Vodja daje enake naloge vsem skupinam.

1 "Sebihuza". Na sredini sobe je trak. Dve ekipi na nasprotnih straneh traku poskušata druga drugo potegniti na svojo stran. Tisti, ki stopi za črto, preide na drugo stran in se bori za nasprotno ekipo.

2. "Tajski boks". Dva človeka v ringu se z zavezanimi očmi borita z vrečkami, napolnjenimi z mehkimi krpami. Možne so različne možnosti: enemu lahko daš zvonec, drugemu vrečko - ta zadene zvok, oseba z zvoncem se izmika, obema lahko daš vrečke in uvedeš dva posrednika - s kratkimi ukazi usmerjata svoje igralce.

3. Zloži se trak za toaletni papir, morate teči po njem, ne da bi se kdaj spotaknili.

4. "Štafetna dirka". Skupina se razvrsti v več kolon. Pred vsakim je vrsta žebljičkov. Prvi zapre oči in se poskuša opletati okoli njih, skupina pa mu pove smer gibanja. Težava je v tem, da ko vse skupine začnejo kričati hkrati, je zelo težko izolirati ekipe vaše skupine od splošnega hrupa.

5. "Zmajev rep." Skupina stoji v koloni in se drži drug drugega za pas. Naloga prvega je ujeti zadnjega, naloga drugega pa izmikanje.

6. "Dnevnik". Dva človeka v krogu vzameta poleno. Nasprotnika morate potisniti iz kroga s klado.

7. "Dva prstana." Skupina stoji z roko v roki okoli kroga, narisanega na tleh. Znotraj tega velik prstan obstaja majhen. Oseba je lahko le zunaj velikega obroča ali znotraj majhnega. Naloga vsakega je prisiliti druge, da stopijo na prepovedano ozemlje, medtem ko se držijo svojega.

8. "Teci v šopku." Daljšo razdaljo morate preteči z zvezanimi nogami. To lahko storite v parih ali celo več osebah.

9. Teci s svečo, da ne ugasne.

10. "Ameriški trikotnik". Vsi so razdeljeni na štiri. Tri tvorijo trikotnik. Preostali je voznik. Njegova naloga je ubiti enega od trikotnikov. Naloga drugih dveh v trikotniku je zaščititi svojega tovariša. Ne morete soliti tako, da iztegnete roko skozi krog, lahko samo tečete okoli trikotnika. Ko se vozniku uspe pokazati, oblečen postane voznik in postopoma vsi zamenjajo vloge.

Zaključek

Da vodimo ljudi, moramo jasno razumeti, kam jih vodimo. In ni dovolj, da si to sami predstavljate, ampak je pomembno, da o tem govorite tako živo, čustveno in lepo, da si ljudje želijo iti tja.

Imeti sledilce.

Ne pozabite, da ni vodje brez ekipe. Vodja se vedno izraža v interakcijah z drugimi ljudmi. Okoli sebe zberite enako misleče ljudi, tako imenovani »notranji krog«. Samo ljudje vam bodo pomagali uresničiti vse vaše še tako ambiciozne načrte.

Dodajte k temu svoje znanje o vodenju, svoje izkušnje in res boste lahko učinkovito vodili ljudi! Vso srečo!

"Živa skulptura"

*Razvija umetniški okus, ustvarjalnost, sposobnost gibanja, sprošča napetost. Sodelovanje staršev v igri jih zbliža z otrokom.

Igrajo ob glasbi. Pred začetkom igre se otroci razdelijo v pare. V vsakem paru je eden Kipar, drugi Glina. Clay počepne in se sprosti.

Kipar začne "kipariti" skulpturo. Glina se vda vsakemu njegovemu gibu in zamrzne v položaju, ki ji ga daje kipar.

Ko se glasba konča, se šteje, da je skulptura pripravljena. Vsi se spogledajo, kdo je "slepil". Nato kipar in glina zamenjata vlogi.

"Črpalka in žoga"

Dva igrata, ostali gledajo. Nato lahko "nastopi" drug par.

Ena je "velika" napihljiva žoga«, drugi - to žogo »napihne« s črpalko. Žoga stoji s celim telesom mlahavo, na pol upognjenih nogah; roke visijo. (»Žoga ni napolnjena z zrakom.«) Prijatelj jo začne napihovati, pri tem pa gibe rok (črpanje zraka s črpalko) spremlja z zvokom »ssss«. Z vsakim “dovodom zraka” se žogica vedno bolj napihne....

Toda "črpalka" je prenehala črpati. "Cev se izvleče" in ... zrak "prihaja" s silo iz žoge z zvokom "š-š-š-š". Telo je spet popustilo in se vrnilo v prvotno stanje.

Lahko sestavite žirijo fantov, ki bo določila zmagovalca.

Igra razvija sposobnost koncentracije, sposobnost kreativnega pristopa k igri in sposobnost kopiranja gibov (osnova vsakega študija).

Sodelujeta dva otroka (in odrasel). Igrajo ob glasbi.

Igralci si predstavljajo, da en otrok hodi po igrišču, nabira rožo ob cesti, nabira lep kamenček, se skriva pred vetrom, morda skače na eni nogi itd. Drugi otrok igra svojo senco. Za njim mora ponoviti vse njegove gibe.

Nato igralci zamenjajo mesta.

"vas"

Igra razvija pozornost, ustvarjalnost, sposobnost preobrazbe in sluh.

Odrasla oseba se igra s skupino majhnih prijateljev. Potrebujete klavir, ki vam ga ni treba znati igrati.

Na ukaz "Korak za korakom!" otroci začnejo korakati.

Voditelj pritiska na tipke.

Če se oglasi nižji register, se otroci spremenijo v "jokajočo vrbo" (noge v širini ramen, roke rahlo narazen v komolcih in visijo, glava nagnjena k rami). Če se oglasi nota zgornjega registra, otroci postanejo topol, pete skupaj, prsti narazen, roke dvignjene navzgor, pogled na prste). Če se v srednjem registru oglasi nota, se otroci spremenijo v božično drevo (noge skupaj, roke navzdol in na straneh pod kotom).

"Zrcalno kraljestvo"

Igra posnemanja gibanja z veliko udeleženci. Sposobnost pripraviti izvirno nalogo.

Dirigirano ob glasbi.

Vsi otroci (razen enega - voznika) stojijo noter različni kraji sobe in se obrnili v različne smeri. To so "ogledala".

Voznik hodi po prostoru in če se znajde pred enim ali drugim »ogledalom«, naj odsevajo njegovo gibanje (ne da bi se premaknili s svojega mesta).

Če komu to ne uspe ali je nepreviden, ga "čarovnica" vzame v "ujetništvo" in ga postavijo v "Skozi ogledalo" ...

Igra se konča z glasbo.

"Ti si moje ogledalo"

to razburljiva igra razvija idejo simetrije in sposobnosti posnemanja.

Dva igralca sedita drug nasproti drugega.

Eden dela gibe z rokami - dviguje, spušča, praska za ušesom itd. Drugi igra vlogo ogledala in ponavlja vse gibe prvega.

Izgubi, če naredi napačno potezo. Po tem igralci zamenjajo vloge.

"Žive slike"

Razvija ustvarjalne in igralske sposobnosti.

Igralci so razdeljeni v dve ekipi. Mora obstajati žirija. Za igranje potrebujete tudi album del ruskega ali svetovnega slikarstva.

Vsaka skupina si izbere sliko, ki jo bo »oživila«. Skupine se umaknejo na vaje.

Vsaka skupina nato predstavi animacijo slike. Liki oživijo, nekaj povedo, nato zamrznejo.

Oceno poda žirija.

"Ilustrator"

En igralec iz ekipe izžreba dano pravljico, cela ekipa pa mora uganiti ime izžrebane pravljice.

"Knjižnica pravljic"

Ekipe izmenično izgovarjajo imena pravljic. Zmaga ekipa, ki zadnja izgovori ime pravljice.

"Pripovedovalci zgodb"

Ekipe dobijo odlomke iz pravljic. Izmisliti morate pravljico z uporabo prejetih odlomkov brez sprememb.

"Nitkopis"

Igralci morajo z barvnimi volnenimi nitmi postaviti dizajn na karton.

"brada"

Pokličejo se predstavniki ekip ali njihovi vodje. Voditelj jih povabi, da izmenično povedo prvo vrstico iz šale. Če lahko kdo od prisotnih v dvorani nadaljuje šalo, je igralcu pritrjena »brada«. Zmaga tisti z najmanj.

"Smešne slike"

Vnaprej je izbrana kakšna manj znana pravljica in na podlagi njenega zapleta izdelane ilustracije (5-6 kosov). Ilustracije so prikazane na tabli v poljubnem vrstnem redu. Ekipe naj razporedijo ilustracije po vrstnem redu, kot si želijo, in povedo svojo različico dane pravljice. Po zgodbah ekip lahko svetovalni delavci pokažejo dramatizacijo originalne različice pravljice.

"Novi Arhimed"

Ekipe morajo najti rešitev za naslednje najbolj pereč problem:

v Kako določiti starost mačke?

v Kako izmeriti težo oblaka?

v Kako določiti količino mesa v kotletu?

v Kako izmeriti telesno temperaturo ščurka?

v Kako določiti število mravelj v mravljišču?

"Pravila vedenja"

Igralci morajo pripraviti pravila obnašanja za osebo, ki se znajde na nenavadnem mestu, na primer:

v v pasji uti;

v na letečem krožniku;

v na jamboru televizijskega stolpa Ostankino;

v na ledeni gori;

v v medvedjem brlogu itd.

"Kapitan, kapitan, nasmej se!"

Vodje ekip se bodo ukvarjali z nakitom: vsak mora v tridesetih sekundah sestaviti najdaljšo verigo iz priloženih sponk.

"žival"

S celotno ekipo narišite žival in jo pokažite sovražniku, na primer: divjak, skunk.

"Dvojčka"

Dve osebi na ekipo. Ko se oprimete okoli pasu, morate s prostimi rokami najprej odvezati in odstraniti vezalke s čevljev, nato pa jih na ukaz zavezati in zavezati pentljo

"Babičina skrinja"

Vsaka ekipa ima svojo skrinjo ali kovček, v katerem so zloženi različni kosi oblačil. Igralcem zavežejo oči in na ukaz vodje začnejo polagati stvari iz skrinje na enega od igralcev. Naloga igralcev je, da se čim hitreje oblečejo.

"Takoj bom zapel!"

Ekipe morajo zapeti pesem z užitnimi besedami čim bolj izvirno (»Antoshka«, »Jagodna malina«, »Dva kosa klobase« itd.)

"Muzej slabe navade»

Naloga: predstavljajte si, da ste v muzeju. To je poseben muzej. Povejte, dramatizirajte, kaj ste videli v dvoranah. Dvorane so lahko takšne:

v Dvorana prepirov med fanti in dekleti;

v Dvorana nesramnosti;

v Dvorana je umazana;

v Dvorana jokavih ipd.

Mini igre (naloge) za prepoznavanje ustvarjalnost

Predstavljajte si in predstavljajte si:

Vroče železo;

Alarm;

Telefon;

Mlinček za kavo.

ali drugih predmetov, ki vas obkrožajo v stanovanjih, ali še bolje, uganite, kaj je upodobljeno.

Poskusite posnemati hojo:

Človek, ki je pravkar dobro kosil;

Človek, katerega čevlji so pretesni;

Človek, ki je neuspešno brcnil opeko;

Oseba, ki je začela akutni napad radikulitis;

Človek, ki se ponoči znajde v gozdu.

Predstavljajte si in upodabljajte (z obrazno mimiko, hojo, zvoki):

Zaskrbljena mačka;

Žalosten pingvin;

Navdušen zajec;

Mračni orel;

Jezen prašič.

Spomnite se, kako izgleda, in upodabljajte arhitekturne strukture "vizitke" nekaterih držav:

Egipčanske piramide;

Eifflov stolp;

Kip svobode;

Poševni stolp v Pisi;

Kitajski zid.

Predstavljajte si, da ste živali, ki obožujejo glasbo, vendar ne znajo govoriti človeško. Predstavljen? In zdaj pesem" Moskovske noči« v zboru:

Mijav;

Hum;

Klikni in vrni;

Quack;

Lubje.

Če vam je bila všeč, zapeljite še eno pesem.

Nariši rastlino ali bitje, ki nikoli ni obstajalo. Lahko rišete po delih, ne da bi gledali, kaj je bilo narisano pred vami,

Prvi nariše glavo;

Drugi - do pasu;

Tretji - od pasu do kolen;

Četrti - noge;

Peti se domisli imena in biografije nastalega bitja.

Preberite eno od otroških pesmi A. Barta (na primer "Bik se ziba"), vendar ne tako, kot običajno berete - z izrazom, ampak kot da:

Opravičujete se svojemu prijatelju;

Užaljeni ste zaradi svoje babice;

Nekomu se razkazujete;

Bil si jezen na svojega mlajšega brata;

Se bojiš psa?

Šepeta, kot da nekdo spi;

Kot robot;

S polžjo hitrostjo;

S hitrostjo mitraljeza;

Kot petletni otrok;

Z največjo glasnostjo, kot na shodu;

Kot bi te strašno zeblo;

Kot konj, ki se je pravkar naučil govoriti;

Kot bi imeli vroč krompir v ustih;

Kot da imaš zadnjo besedo na sodišču.

Izgovorite eno za drugo preprost stavek, na primer »Jabolka so padala na vrtu«. Vsak nov udeleženec govori z novo intonacijo, ne morete se ponavljati. Intonacije so lahko enake kot v prejšnji nalogi ali naslednje: jezna, na kratko, jecljajoča, nežna, žalostna, zamišljena, pritrdilna, kot »ne«, presenečena, kljubovalna, razočarana, kot začetek skrivnostne zgodbe itd.

Izvedite pesem »V gozdu se je rodilo božično drevo« ali »Na polju je stala breza«, kot da:

afriški staroselci;

Indijski jogiji;

Highlanders Kavkaza;

Pastirji severnih jelenov na Čukotki;

Apaški Indijanci;

Zbor vrtec;

Ansambel pesmi in plesa poim. Aleksandrova;

kozaški kubanski zbor;

Zbor bogoslovnega semenišča.

Nariši pregovor:

- "Ne odpiraj ust za tujo štruco";

- "Če preganjaš dva zajca, nobenega ne boš ujel";

- "Danemu konju ne gledajo v zobe";

- "Ena glava je dobra, dve pa boljši";

- "Dobra beseda in mačka je zadovoljna."

Izmislite si čim več novih uporab za star, neuporaben predmet:

Prazna pločevinka;

luknjasta nogavica;

Počil balon;

Pregorela žarnica;

Prazno polnilo za peresnik.

Usedi se na stol. Zdaj, ne da bi zapustili svoj stol, sedite, kot sedite:

predsednik izpitne komisije;

Opica te posnema;

Blagajnik na svojem delovnem mestu;

Mačka, ki hodi sama;

Pretepen pes;

Čebela na roži;

Zmagoslavni pes;

Prašič na kaktusu;

Nevesta na poroki;

Hamlet, danski princ.

Predstavljajte si sebe kot človeka igračo. Hodite po sobi, kot da ste:

Steklo;

Guma, napihnjena kot balon;

Lito železo;

lesena;

Pliš.

Veste, da se med plesom pogosto uporabljajo predmeti: žoge, žoge, trakovi (obstaja celo "ples s sabljami") in izmislite si ples:

Z mopom;

S stolom;

S kotličkom;

S kovčkom;

Z blazino

in s čim drugim.

Vzemite časopis in se popravite kratka zgodba iz časopisnih naslovov. Za lažje sestavljanje zgodbe lahko naslove izrežete.

Vsi poznajo "Ples malih račk", pri katerem gibi spominjajo na račko, ki odpira kljun, maha s krili in repom. In poskusite se domisliti plesa z uporabo iste melodije z gibi drugih živali in ga izvajati. Dobil boš:

Ples majhnih mačk

Ples malih kužkov;

Ples žrebetčkov;

Ples prašičkov;

Ples malih opic.

Vsako frazo v ruščini je mogoče povedati z drugimi besedami. Poskusite povedati drugače, ne da bi ponovili eno besedo, vendar ohranite pomen, naslednje stavke:

Na marmelado je pristala muha;

Na mizi je kozarec;

Ura bije 12-krat;

Vrabec je priletel v okno;

Ob obali je hodila četa

Sestavite 2 vrstici, da dobite smešno štirikolesnico:

Pes je hodil po klavirju in govoril nekaj takega...

Ste slišali, da so na tržnici prodajali Čudežno ptico...

V živalskem vrtu joče slon, Videl je miško ...

Ljudje so presenečeni, zakaj je Fedot jezen?

Car je izdal naslednji odlok: "Vsem bojarjem ob isti uri ..."

Izmislite si nov konec pravljice:

- "Kolobok";

- ""Piščanec - Ryaba";

- "Teremok";

- "Princeska žaba".

Napišite zgodbo o:

Pes, ki je živel v hladilniku;

Vrana, ki je rada kolesarila;

Pike, ki igra kitaro;

Birch, ki je sanjal, da bi se naučil plavati;

Kokoš, ki se je zelo bal višine.

Mednarodne praznike vsi poznamo že od otroštva (mednarodni dan žena, dan delavske solidarnosti, dnevi muzejev in pobratenih mest). Ob teh dneh so po naših mestih izobešeni transparenti s slogani. Predlagajte pet sloganov, ki bi lahko krasili vaše mesto, če bi jih odobrili:

mednarodni dan boja proti lupljenju nosu;

svetovni dan gastronomije;

mednarodni dan zbiranja posode;

svetovni dan upokojencev;

Dan mednarodne solidarnosti za tiste, ki stojijo v vrsti.

Zaigrajte situacijo, v kateri novinarji intervjuvajo izjemne posameznike:

Profesionalni, dedni pihalnik testenin;

Slavna vedeževalka na kavni usedlini;

Virtuoz igranja na aluminijaste žlice;

Vodja gibanja Trajna nepriklopljenost na daljnovode;

Rekorderka v smučarskih skokih na medenici.

Naredite model (ali lahko razvijete položaj) reda, ki se podeli tistim, ki:

Nikoli nisem preklinjal v vrsti;

Še vedno verjame v svetlo prihodnost,

Izkusi zadovoljstvo pri vožnji v mestnem prometu;

Časopis Pravda redno prebira od prve do zadnje vrstice;

Niti enkrat ni omenil predsednika z neprijazno besedo.

Narišite lepo medaljo, ki bi jo lahko podarili prijateljem za posebne dosežke, na primer:

Zaradi ljubezni do čokolade,

Za najboljšo prehodnost luž;

Za hitro vezanje;

Za varno drsenje po ograji;

Za absorpcijo pliša.

Sestavite in povejte hvalnico likom v basni I.A. Krylov, ki ima aktivno vlogo v svojem življenju:

Moske - za pogum pri kritiziranju višjih avtoritet;

Labod, Rak in Ščuka - za njihovo poštenost pri zagovarjanju svojih življenjskih prepričanj;

Ant - za dosleden boj proti parazitom;

Vodka - za odločen boj proti motnosti in onesnaženosti potokov in drugih vodnih teles;

Lisa - za boj proti dejstvom nezakonitega pridobivanja hrane.

Sestavite in vložite obtožnico proti nekaterim književnim osebam, ki kršijo zakone in predpise:

Starka Shapoklyak - za sprehajanje podgan na javnih mestih;

Lisica Alice in maček Basilio – za vpletanje mladoletnikov v valutne goljufije;

Emele - za ribolov z uporabo prepovedanih metod;

Poštar Pečkin - za prejemanje daril med službo;

Carlson - za življenje brez registracije in brez določenih dejavnosti.

Predstavljajte si, da je bila odprta galerija kipov s čudnim imenom »Žrtve športa«. Ustvarite kiparske kompozicije z naslovi za to galerijo:

Dvigovalec uteži, ki ni imel časa skočiti stran od palice;

Vratar, ki je plošček ujel z zobmi;

Padalec, ki je pozabil, kaj mora potegniti;

Telovadec, ki ni pravočasno prišel iz trojne piruete;

Smučar, ki ni imel časa pobegniti pred plazom.

Ustvarite spomenik literarnemu junaku in imejte govor ob njegovem odkritju:

- "Prvemu zbiralcu odpadkov v Rusiji - Pljuškinu";

- “Prvemu aktivistu OSVOD-a - dedku Mazaiju”;

- "Prvemu predstavniku Rdečega križa" v Afriki - doktorju Aibolitu;

- »Prvemu organizatorju tekmovanja z zli duhovi- Balde";

- "Prvemu letalcu v balonu - Winnie the Pooh."

Število igralcev: poljubno
Dodatno: št

Da bi to naredili, so udeleženci razdeljeni v dve ali tri ekipe enakega števila. Vsaka ekipa si izbere ime zase. Voditelj ponudi pogoje: "Zdaj se bodo ukazi izvršili, ko bom ukazal" Začni!" Ekipa, ki bo opravila nalogo hitreje in natančneje, bo zmagala." To ustvarja tekmovalni duh.

Torej, prva naloga. Zdaj mora vsaka ekipa izgovoriti eno besedo v soglasju. "Začnimo!"

Za dokončanje te naloge se morajo vsi člani ekipe nekako strinjati. Te funkcije prevzame oseba, ki si prizadeva za vodstvo.

Druga naloga. Tukaj je treba, da se polovica ekipe hitro dvigne, ne da bi se karkoli dogovorila. "Začnimo!"

Tretja naloga. Zdaj vse ekipe letijo na vesoljska ladja na Mars, vendar moramo za letenje čim hitreje organizirati posadke. Posadka vključuje: kapitana, navigatorja, potnike in "zajca". Torej, kdo je hitrejši?!

Običajno vodja ponovno prevzame funkcije organizatorja, vendar se porazdelitev vlog pogosto zgodi tako, da vodja izbere vlogo "zajca". To je mogoče razložiti z njegovo željo, da prenese odgovornost poveljnika na ramena nekoga drugega.

Četrta naloga. Prispeli smo na Mars in se moramo nekako nastaniti v marsovskem hotelu, ki pa ima samo triposteljno sobo, dve dvoposteljni sobi in eno enoposteljno. Čim prej se morate odločiti, kdo bo živel v kateri sobi. "Začnimo!"

Po igranju te igre lahko vidite prisotnost in sestavo mikroskupin v vaši ekipi.

• 9828 ogledov

Lažnivec - psihološka igra za odrasle

Število igralcev: 5-8 oseb
Dodatki: listi z vprašanji, pisala

Ta igra vam bo tudi pomagala, da se bolje spoznate. Pripravite naslednje obrazce: enako številu igralci. Obrazci morajo vsebovati podobna vprašanja:

Najbolj oddaljeno mesto, kjer sem bil, je ...

Kot otroku mi je bilo prepovedano... a sem vseeno naredil.

Moji hobiji - ...

Ko sem bil majhen, sem sanjal, da bom postal...

Večina velik dosežek v mojem življenju je to...

Imam eno slabo navado -...

Liste s temi vprašanji prejme vsak igralec in vsak jih mora izpolniti ter na vsa vprašanja razen enega odgovoriti po resnici. Tisti. en odgovor bo nepravilen, napačen.

Skok brez padala - psihološka igra

Število igralcev: devet
Dodatki: stol

Pri tej igri štirje pari udeležencev stojijo na eni strani stola drug proti drugemu in prekrižajo roke, kot je priporočljivo pri prenašanju ranjencev. Drugi igralec, ki bo "skakalec", stoji na stolu s hrbtom obrnjen proti njim. Stoji na robu stola in pade nazaj kot palica iz voska. 8 ljudi, ki stojijo zadaj s prekrižanimi rokami, ga ujamejo.

Vznemirjenje in uspeh ob ujetju tovariša sta vznemirljiva in očarljiva. Strah, da bi ju tovariš lahko udaril, ju sili, da se močno oprimeta drug drugega.

5 korakov - psihološka igra

Število igralcev: poljubno
Izbirno: tabla in kreda ali pisala in papir

Voditelj povabi skupino, naj si zastavi kakšen zanimiv poklicni cilj, na primer, da se vpiše na katerega izobraževalna ustanova, dobiti zanimivo službo in morda v prihodnosti v službi narediti celo nekaj izjemnega. Ta cilj, kot ga oblikuje skupina, je napisan na tabli (ali na listu).

Voditelj povabi skupino, naj ugotovi, kakšna namišljena oseba naj doseže ta cilj. Udeleženci morajo poimenovati njegove glavne (namišljene) značilnosti na naslednjih mestih: spol, starost (zaželeno je, da je ta oseba iste starosti kot igralci), akademski uspeh v šoli, finančno stanje in socialni status staršev in bližnjih. Vse to je tudi na kratko zapisano na tabli.

Iskanje ugodnosti - psihološka igra za odrasle

Število igralcev: poljubno
Dodatno: št

Udeleženci so razdeljeni v 2-3 skupine. Vsaka skupina si izbere poklic izmed ponujenih ob seznanjanju z informacijskimi profesiogrami (poklic mora biti eden izmed iskanih v sodobni trg delo vašega mesta). Nato vsaka skupina dobi nalogo, da se v njej predstavi, svoje zmožnosti, delovne pogoje, delovno silo, perspektive, ugodnosti itd.

Potem ko si vsi zamislijo, kdo, kdo, kje in kako dela, so udeleženci pozvani, da se domislijo in navedejo: katere potrebe (telesne, varnostne, socialne, egoistične, samouresničitvene) lahko vsak udeleženec zadovolji v svojem izbranem poklicu?

Potrebujemo:

Na kakšen način je zadovoljen?

Relay of Feelings - psihološka igra za odrasle

Hoja profesionalca je psihološka igra

Najboljša ura - psihološka igra

Število igralcev: poljubno
Dodatno: št

Udeleženci sedijo v krogu in skupaj določijo, o katerem poklicnem stereotipu (ali družbenem stereotipu) bodo razpravljali. Na primer, vsi so se strinjali s poklicnim stereotipom tipičnega "barmana".

Nato bo voditelj udeležencem dal naslednjo nalogo: »Zdaj si bo vsak od nas poskušal predstavljati, kateri so najbolj prijetni, veseli trenutki v življenju tipičnega barmana (vsakdo ima lahko svojo predstavo o tem). Nato bomo vsi po vrsti na kratko izrazili svoje domneve, nakar bomo razpravljali o tem, čigave ideje so se izkazale za najbolj realne, tj. najbolj ustrezajo »sreči« večine barmanov ...«

Oblikovanje ekipe, ekipe

Glavne vrste iger za menjavo vodstva:

Team building igre. Služijo razvoju sposobnosti timskega dela, sinhrono z drugimi ljudmi, povečanju kohezije v skupini, oblikovanju območja skupnih interesov, podpori, produktivni obliki socialno vedenje, sposobnost poslušanja vodje ("Slon" itd.).

Kompleksne igre , na primer volitve predsednikov, parlamenta in samoupravnih organov. Glavna zahteva: reprodukcija postopkov v skladu z dejanskim regulativnim okvirom. Rezultati takih iger so lahko:

• 
  usposabljanje o osnovah samopredstavitve in samouresničitve;
• 
  identifikacija vodstva in oblikovanje družbene institucije vodij vodov;
• 
  razvijanje sposobnosti samostojnega odločanja in odgovornosti;
• 
  oblikovanje družbeno produktivnih oblik dejavnosti;
• 
  sposobnost organiziranja samostojnih dejavnosti.

Psihološka igra "Prilagajanje"

Prva naloga- ogreti se. Po dveh minutah pogovora vsak predstavi soseda na desni. Identificiranih je pet najsvetlejših predstavnikov, ki postanejo voditelji. Prejmejo pet rdečih žetonov.

Druga naloga– pet mikroskupin se zbere okoli petih voditeljev, ki se oblikujejo poljubno. Vsaka skupina dobi nalogo: narisati prijazno karikaturo katerega od prisotnih. Čigava ideja je rdeč žeton, kdo ga je narisal je zeleni. Fantje z rdečimi žetoni se premaknejo v drugo mikroskupino (v smeri urinega kazalca).

Tretja naloga- izmislite kreativen napis za risanko (voditelj najprej zbere risanke in jih razdeli mikroskupinam, pri čemer upošteva, da ne pridejo v isto skupino). Čigava ideja je rdeči žeton, kdo jo je izpeljal je zeleni žeton.

Četrta naloga– »tri »D« (Friend For Friend): pripravi nalogo za sosednjo skupino. Čigava ideja je rdeči žeton, kdo jo je izpeljal je zeleni žeton. Fantje z rdečimi žetoni se premaknejo v drugo skupino.

Peta naloga - vodja podeli enako nalogo vsem mikroskupinam.

Igra se konča s kolektivno razpravo o dogajanju in predstavitvijo znakov »raziskovalec« vodjem skupin.

"Velika družinska fotografija"

Predlagamo, da si otroci predstavljajo, da so vsi velika družina in da se morajo vsi skupaj fotografirati za družinski album. Izbrati morate "fotografa". Poskrbeti mora za fotografiranje cele družine. Prvi izbranec iz družine je »dedek«. Tudi on lahko sodeluje pri urejanju “družinskih” članov. Otroci ne dobijo več navodil, sami se morajo odločiti, kdo bodo in kje bodo. Svetovalec lahko samo gleda to zabavno sliko. Vloge "fotografa" in "dedka" običajno prevzamejo fantje, ki si prizadevajo za vodstvo. Vendar elementov upravljanja in drugih »družinskih članov« ni mogoče izključiti. Za odrasle bo zelo zanimivo opazovati porazdelitev vlog, aktivnost in pasivnost pri izbiri lokacije.

Ta igra, ki se igra sredi izmene, lahko svetovalcu razkrije nove voditelje in razkrije sistem všečnosti in nevšečnosti v skupinah. Po razdelitvi vlog in razporeditvi "družinskih članov" "fotograf" šteje do tri. Če štejem do tri! Vsi skupaj vzkliknejo besedo "sir" in zelo glasno ter istočasno ploskajo z rokami.

Druga različica igre za prepoznavanje voditeljev, sestavljena iz več nalog:

Da bi to naredili, so fantje razdeljeni v dve ali tri ekipe enakega števila. Vsaka ekipa si izbere ime zase. Svetovalec ponudi pogoje: "Zdaj se bodo ukazi izvajali, ko bom ukazal "Start!" Ekipa, ki bo opravila nalogo hitreje in natančneje, bo zmagala." To ustvarja tekmovalni duh, kar je pri fantih zelo pomembno.

Torej, prva naloga. Zdaj mora vsaka ekipa izgovoriti eno besedo v soglasju. "Začnimo!"

Za dokončanje te naloge se morajo vsi člani ekipe nekako strinjati. Te funkcije prevzame oseba, ki si prizadeva za vodstvo.

Druga naloga. Tukaj je potrebno, da polovica ekipe hitro vstane, ne da bi se karkoli dogovorila. "Začnimo!" Razlaga te igre je podobna razlagi igre "Karabas": najaktivnejši člani skupine, vključno z vodjo, vstanejo.

Tretja naloga. Zdaj vse ekipe letijo z vesoljskim plovilom na Mars, a da bi lahko poleteli, moramo čim hitreje organizirati posadke. Posadka vključuje: kapitana, navigatorja, potnike in "zajca". "Torej, kdo je hitrejši?!" Običajno funkcije organizatorja spet prevzame vodja, vendar se vloge pogosto porazdelijo tako, da vodja izbere vlogo "zajca". To je mogoče razložiti z njegovo željo, da prenese odgovornost poveljnika na ramena nekoga drugega.

Četrta naloga. Prispeli smo na Mars in se moramo nekako nastaniti v marsovskem hotelu, ki pa ima samo triposteljno sobo, dve dvoposteljni sobi in eno enoposteljno. Čim prej se morate odločiti, kdo bo živel v kateri sobi. "Začnimo!"

Po igranju te igre lahko vidite prisotnost in sestavo mikroskupin v vaši ekipi. Enoposteljne sobe običajno dobijo skriti, neodkriti voditelji ali »izobčenci«.

Predlagano število sob in sob v njih je sestavljeno za ekipo, ki jo sestavlja 8 udeležencev. Če ima ekipa več ali manj udeležencev, si sami določite število sob in sob, vendar pod pogojem, da so troposteljne, dvoposteljne in ena enoposteljna.

Ta tehnika vam bo dala dokaj popoln sistem vodenja v ekipi. Lahko ga zaključite s kakšno igro team-buildinga.

Vaje z vrvmi

Ta vaja prikazuje pomen skupinske samoorganizacije, prepoznavanja vodij in uporabe vrvi kot sredstva komunikacije. Med razpravo se postavljajo vprašanja: »Kako je prišlo do imenovanja vodje? Kaj je bilo pri reševanju problema najtežje? Katera tehnika je nadomestila pomanjkanje očesnega stika?«

"Karabas"

Vitya in Petya sta se v igri prepirala, kdo od njiju bo voznik in kdo sopotnik. Ti si Vitya, ti pa Petya, kako se bosta dogovorila, kdo bo kdo;

Natasha in Zhenya sta se prepirali, katera od njiju bo mati in katera hči. Kako jim lahko pomagam, da se dogovorijo? V tej situaciji lahko igrate vloge.

Odsev

IGRE- VAJE NA IDENTIFIKACIJA VODJE, VKLOP SODELOVANJE

"Smer"

Člani skupine stojijo v vrsti, obrnjeni v eno smer. Na znak vodje se morajo udeleženci obrniti za 90°. Naloga je, da vsi obrnejo obraz v eno smer in poskušajo to storiti čim hitreje. Nalogo je treba opraviti tiho, brez pogovarjanja drug z drugim.

Vodja preneha dajati ukaze, ko so vsi člani skupine obrnjeni v isto smer. telovadba

združuje skupino, izboljšuje razpoloženje, zmanjšuje napetost, odpravlja togost, identificira vodje, poleg tega pa daje izkušnje pri sodelovanju v skupnih aktivnostih, pri katerih se morajo člani skupine »dogovoriti« in priti do skupne odločitve.

vprašanja:»Kaj je pomagalo skupini, da se je spopadla z nalogo?«, »Kaj jim je preprečilo, da bi nalogo opravili hitreje?«, »Kaj bi lahko pomagalo?« itd. omogočajo prepoznavanje trenutkov v vedenju, ki so pomembni v situaciji, ko se pokaže potreba po osredotočanju drug na drugega, usklajevanju svojih dejanj z dejanji drugih, poglabljanju v logiko in položaj drugih.

"Karabas"

Za igro se udeleženci postavijo v krog. Voditelj izgovori številko in udeleženci morajo, ne da bi se strinjali, vstati s svojih stolov, število ljudi pa mora ustrezati številu, ki ga imenuje voditelj. Ko voditelj reče "hvala", sedejo. Nalogo je treba dokončati tiho. Udeleženci razvijajo taktike za dokončanje naloge v procesu dela, pri čemer se osredotočajo drug na drugega.

Na začetku je bolje poimenovati številke 5-7, na sredini - 1-2. Voditelj blokira poskuse članov skupine, da bi razpravljali in sprejeli kakršno koli obliko algoritmizacije dela.

Ta igra razvija pozornost in hitrost reakcije. Razprava o igri omogoča članom skupine, da spoznajo, da je za dokončanje skupne naloge potrebno hitro krmariti po namerah, taktikah in stanju drugih udeležencev ter uskladiti svoja dejanja z dejanji drugih. Najpogosteje vstanejo bolj družabni fantje, ki si prizadevajo za vodstvo. Manj odločni so tisti, ki kasneje vstanejo. So tudi takšni, ki najprej vstanejo in nato sedejo. To je "vest" skupine. Skupina brez iniciative je tista, ki sploh ne stoji. Med razpravo lahko govorimo o prevzemanju pobude in problemu prevzemanja odgovornosti za dogajanje v skupini.

"prsti"

Ta vaja je različica prejšnje igre, vendar udeleženci ne vstanejo, ampak "vržejo" zahtevano število prstov (vsota prstov celotne skupine se šteje).

Vaja je veliko težja od prejšnje. Lahko se zgodi na različne načine. Včasih je potrebnih do 30 ponovitev. Vsekakor pa vaja ponuja bogato gradivo za diskusijo, ki ga lahko uporabimo na treningu, pa tudi na socialno-psiholoških delavnicah.

"Pogovor skozi steklo"

Vaja se izvaja v parih ali ko udeleženci sedijo v splošnem krogu in izberejo partnerja za pogajanja nasproti. Naloga udeležencev je, da se o nečem dogovorijo s pomočjo gest. Pri delu v splošnem krogu bodo udeleženci potrebovali ne le sposobnost komuniciranja s kretnjami, temveč tudi osredotočanje pozornosti samo na svojega partnerja. Na podlagi rezultatov igre se analizirajo metode prenosa potrebnih informacij, metode pritegovanja pozornosti sogovornika, pa tudi dejavniki, ki ovirajo razumevanje neverbalnega jezika.

"Tukajon, jaz"

Vsak udeleženec ima na voljo 3-5 minut, da pritegne pozornost skupine. Težava je v tem, da morajo udeleženci to nalogo opraviti vsi hkrati.

Vadba je živahna. Po preteku določenega časa se udeleženci anketirajo na temo »koga so opazili v teh 3-5 minutah skupinskega dela«. Nato se analizirajo metode in tehnike, ki jih uporabljajo »opaženi« udeleženci, da bi pritegnili pozornost.

"Vrv"

Udeleženci stojijo v krogu in se držijo z obema rokama.

skupna vrv, po kateri se vrv napne in zaveže tako, da udeleženci stojijo tesno drug ob drugem. Voditelj vas prosi, da zaprete oči. Naloga udeležencev je oblikovati kvadrat. Vsi skupaj lahko odprejo oči šele, ko se skupina odloči, da je kvadrat izpadel. Tisti, ki je prvi odprl oči, je izločen iz igre in lahko postane opazovalec, ki bo skupini pomagal razpravljati o vaji. Nato lahko sestavite krog, enakostranični trikotnik, romb, trapez, polieder, zvezdo itd.

Vaja pokaže pomen skupinske samoorganizacije in omogoča prepoznavanje vodij. Odgovori na vprašanja "Kaj je bilo najtežje pri reševanju problema?", "Katera tehnika je nadomestila pomanjkanje očesnega kontakta?", "Kako je nastal vodja?" bo ponudil priložnost za oceno sposobnosti skupine za usklajevanje svojih dejanj.

Kot smo že povedali, mora vodja aktivno delati na sebi. Zato vam ponujamo nabor testov, ki vam bodo omogočili, da bolje spoznate sebe, svoje zmožnosti in sposobnosti ter razumete sebe kot osebo s svojimi lastnimi individualnimi lastnostmi. Razumeti, na katerih značajskih lastnostih je treba delati.

Nekatere teste lahko uporabite pri delu s svojo ekipo.

TESTI

"TI VODJA? »

Preberite vprašanja 1-10. Obkrožite "a", "b" ali "c".

1. O problemu razpravljate kot skupina. Kako se boste obnašali
čutite, če se nekdo izkaže za boljšo od vaše?

a) vznemiriti se;

b) biti v zadregi;

c) vas bo zanimalo.

2. Kot skupina razvijate scenarij za šolski projekt.
Chera. Kako ocenjujete svoje ideje v primerjavi z idejami?

a) vaši so slabši;

b) vaši so boljši;

c) vaši niso nič slabši, niso pa nujno boljši.

3. Kaj se zgodi, ko poskušate nekaj predlagati
pomemben za druge?

a) ne poslušajo vas;

b) poslušajo vas, a "težko razumejo";

c) običajno vas poslušajo in razumejo.

4. Nečemu niste namenili veliko časa. Ampak ti
še nihče te ni pohvalil in na splošno nisi prejel nobene
kakšna vrnitev. Kaj boš naredil?

a) malodušni boste in boste opustili vse;

b) zapustiti to zadevo in preiti na drugo;

c) dokončajte to nalogo, ker menite, da je potrebna.

5. Dodeljena vam je bila naloga, ki sploh ni "voditeljska".
priprave na velik dogodek. Kako se počutiš glede tega?

a) normalno, ker v vsakem primeru v vlogi vodje
počutite se neprijetno;

b) ne bo sodeloval, razen če boste imenovani za odgovornega;

c) ne moti vas, da ste včasih navaden učitelj
stnikom.

6. Kaj se zgodi, ko vam ne uspe, kar poskušate
boš to naredil?

a) odnehaš, ker neuspeh to dokazuje
za nič nisi dober;

b) odnehaš, ker te drugi ne razumejo;

c) iz neuspeha se naučite lekcijo, ki vam bo pomagala v prihodnosti
v prihodnosti.

7. Če ste odgovorni za to, da skupina nekaj naredi
naloge, kako boste vodili posel?

a) večino dela prepustiti drugim;

b) naredi vse sam;

c) razdeli individualna navodila med vse v ekipi
odziven na interese in spretnosti vseh.

8. Kako se počutite, ko delate z ljudmi, katerih usposabljanje

drugačen od tvojega?

a) nerodnost;

b) občutek večvrednosti ali manjvrednosti;

c) zanimanje in spoštovanje drugih pristopov in stališč.

9. Iskrena kritika vas naredi...

a) nezadovoljstvo s seboj;

c) želja po napredovanju poslovanja.

10. Kaj narediš, če gre zaradi različnih ovir kaj narobe?
ni tako, kot bi si želeli?

a) razmislite o svojih preteklih napakah in o tem, kaj se je zgodilo
bi, če ...;

b) za vse krivite druge;

7 ali več "a" pomeni, da če želite postati dober vodja, morate razviti samozavest.

7 ali več črk "b" pomeni, da se morate naučiti bolj zaupati drugim.

7 ali več "proti" pomeni, da imate verjetno zdravo mnenje o sebi in drugih. Način, kako ravnate s seboj in drugimi, vam omogoča, da ste dober vodja.

Če vaša ocena vodstvenih sposobnosti ni takšna, kot ste pričakovali, poskusite ugotoviti, zakaj.

"ORGANIZIRANO LI TI ČLOVEK? »

Organiziranega človeka odlikuje določen sistem dela, spoštovanje časa, jasna organizacija dela, zna upravljati tako s časom kot z zadevami. Njegov princip delovanja in rezultati njegovega dela kažejo, da je samoorganizacija velika sila. Neorganizirano človek hodi o času in zadevah.

Test vam bo pomagal ne le ugotoviti stopnjo osebne organiziranosti, temveč vam bo pomagal narediti prve korake k razumevanju skrivnosti samoorganizacije ter razvijanju organizacijskih sposobnosti in navad.

Ko preberete vsako vprašanje, izberite samo en odgovor. Nato s tipko na koncu testa poiščite kvantitativne ocene izbranih odgovorov. Nato seštejte vse točke in dobljeni znesek primerjajte z rezultati, ki jih boste našli po ključu testa.

1. Ali imate glavne, glavne cilje v življenju?
kaj poskušate doseči:

a) imam te cilje;

b) ali je treba imeti kakšne cilje? Navsezadnje se življenje tako spreminja
čiva...;

c) Imam glavne cilje in jim podrejam svoje življenje
dosežek;

d) Imam cilje, vendar so moje dejavnosti malo koristne
prispevajo k njihovemu doseganju.

2. Ali naredite načrt dela za teden z uporabo
Je temu namenjen tednik?

c) Ne morem reči "da" ali "ne", ker opišem glavno
stvari so v glavi, načrt za tekoči dan pa v glavi ali na papirju;

d) poskušal narediti načrt s pomočjo tedenskega planerja. Potem sem ugotovil, da to ne daje ničesar.

3. Ali si očitate, da niste dosegli zastavljenega?
za en teden, za en dan?

a) Opominjam v primerih, ko je razlog lenoba ali ne
okretnost;

b) poročam, ne glede na morebitne subjektivne oz
objektivni razlogi;

c) zdaj se itak vsi zmerjajo, zakaj bi sicer očetje
dražiti se;

d) Držim se naslednjega načela: kar je bilo doseženo
danes je dobro, in kar ni uspelo, bom naredil kasneje.

4. Kako vodiš svoj zvezek s številkami?
lefonov sorodniki, znanci, prijatelji?

a) Sem lastnik (gospodarica) svojega zvezka. Beležim si, kot hočem. Če potrebujete telefonsko številko nekoga,

No, zagotovo ga bom našel;

b) Pogosto ga menjam zvezki, ker neusmiljeno "izkoriščajo"
Napadam jih. Pri dopisovanju poskušam narediti vse "po znanosti",
vendar se v prihodnosti spet izgubim v brezplačnem programu
pisanje;

c) glavna stvar je, da zapišete telefonsko številko, polno ime in
na kateri strani, ravni ali krivi, nima posebnega pomena
vrednote;

d) Uporabljam splošno sprejet sistem: v skladu z
Zapišem svoje ime in telefonsko številko po abecedi, če je treba, potem
in dodatne informacije;

5. Obkroženi ste z različnimi stvarmi, ki jih pogosto uporabljate.
ga uporabljaš. Kakšna so vaša načela pri urejanju stvari:

a) vsaka stvar leži/potrebna je;

b) Držim se načela: vsaka stvar ima svoje mesto;

c) občasno pospravim stvari v red in jih postavim pred
predmeti na svojih mestih;

d) Mislim, da to vprašanje nima nobene zveze
rešitve za samoorganizacijo.

6. Ali lahko na koncu dneva poveš kje, koliko,
Iz katerih razlogov ste morali izgubljati čas:

a) lahko govorim o izgubljenem času;

b) če Izgubljeni čas spremenil v denar, nato
Da, štel bi (štel) bi ga;

c) Vedno imam dobro predstavo, kje, koliko in zakaj je bilo
čas je bil izgubljen;

d) Ne le dobro predstavljam, ampak tudi iščem
načine za zmanjšanje teh izgub.

7. Kakšna so vaša dejanja, ko ste na srečanju ali sestanku?
Začne se "transfuzija iz praznega v prazno":

a) Predlagam, da bodite pozorni na pomembno vprašanje;

b) vsako srečanje ali srečanje je kombinacija
obstoj tako »polnega« kot »praznega«, se moramo sprijazniti
to;

c) potopim se v »pozabo«;

d) Začnem delati tisto, kar sem v pričakovanju vzel s seboj

do »prelivanja iz praznega v prazno«.

8. Recimo, da morate dati poročilo.
Boste pozorni ne le na vsebino poročila?
da, ampak tudi njegovo trajanje?

a) Največjo pozornost bom posvetil vsebini
poročilo. Mislim, da je treba določiti njegovo trajanje
samo približno. Če je poročilo zanimivo, potem je to to
kje bodo dali čas za dokončanje;

b) Enako pozoren bom na vsebino in
trajanje poročila, pa tudi njegove možnosti glede na
sti od časa do časa.

9. Ali poskušate uporabiti dobesedno vsak mi
čičerike za uresničitev vaših načrtov?

a) Trudim se, vendar mi zaradi osebnih razlogov ne uspe vedno
novi razlogi;

b) Za to si ne prizadevam, ker menim, da ni potrebe
malenkostni glede časa;

c) zakaj bi se trudili, če še vedno ne morete premagati ure;

d) Trudim se in trudim, ne glede na vse.

10. Kakšen sistem evidentiranja naročil, nalog in zahtevkov?
uporabljate?

a) V svoj tedenski planer si zapišem, kaj moram narediti in
kakšni so roki?

b) Zapisujem najpomembnejša navodila, prošnje svojim
Jem tedensko. "Majhne stvari", ki se jih poskušam spomniti. Če pozabiš
Če govorim o "malenkostih", se mi to ne zdi pomanjkljivost.

c) Poskušam si zapomniti navodila, naloge in zahteve,
ker trenira vaš spomin. Vendar mi spomin pogosto zataji.

d) Držim se načela »obratnega spomina«: naj
O navodilih in nalogah razmišlja tisti, ki jim daje.

11. Ali pridete pravočasno na srečanje, srečanje s prijatelji,
v razrede?

a) pridem 5-7 minut prej;

b) pridem pravočasno, na samem začetku pouka, sestankov,
zbirka;

c) praviloma zamujam;

d) Vedno zamujam, čeprav se trudim priti prej oz
med.

12. Kakšen pomen pripisujete pravočasni izpolnitvi?
ne sprejema nalog, navodil, zahtev?

a) pravočasna izvedba je eden od kazalnikov
lei zmožnost za delo, vendar ni vedno mogoče dokončati vsega
med;

b) bolje je malo odložiti izvedbo. Varneje je;

c) Raje manj govorim in opravljam naloge
navodila in navodila pravočasno;

d) če nalogo opraviš pravočasno, prejmeš novo.
Učinkovitost je vedno kaznovana.

13. Recimo, da ste obljubili, da boste naredili nekaj ali nekaj-
nato pa pomagaj drugi osebi. Toda okoliščine so se spremenile
tako, da je obljubo kar težko izpolniti
previdno. Kaj boste storili v tej situaciji?

a) Osebo bom obvestil o spremembi okoliščin in o ne
priložnosti za izvedbo obljubljenega;

b) Osebo bom obvestil o spremembi okoliščin in o
težave pri izpolnjevanju obljubljenega;

c) Poskušal bom izpolniti svojo obljubo. Če to storim -
ok, če tega ne naredim, ni pomembno, ker mi zelo redko spodleti
Živim svoje obljube;

d) Osebi ne bom povedal ničesar. Držal bom obljubo
skozi debelo in tanko.

Zdaj določite točke glede na tabelo:

72-78 točk. Ste organizirana oseba. Edino, kar vam lahko svetujem, je, da se ne ustavite pri tem, da še naprej razvijate sposobnost samoorganiziranja. Ne počutite se, kot da ste dosegli svojo mejo.

63-71 točk. Organizacijo smatrate za sestavni del svojega dela. To vam daje jasno prednost pred tistimi ljudmi, ki se spomnijo organizacije v nujnih primerih. Vendar bi morali pozorneje pogledati vase, poiskati rezerve za izboljšanje procesa samoorganizacije.

63 točk ali manj. Vaš življenjski slog, vaše okolje so vas naučili organiziranosti. Toda organizacija se pojavi v vaših dejanjih in nato izgine. To je znak odsotnosti jasnega sistema samoorganizacije. Obstajajo objektivni organizacijski zakoni in načela. poskusite

analizirajte svoja dejanja, porabo časa, tehniko dela. In izvedeli boste razloge za svojo neorganiziranost. Če želite postati organizirana oseba, morate premagati sebe, pokazati voljo in vztrajnost.

"DINAMIČNO LI TI? »

So zelo dinamični ljudje: nenehno se jim nekam mudi, počnejo več stvari hkrati in dan se jim zdi prekratek. Drugi živijo počasi in imajo ob koncu dneva še čas za sprehod. Srečni so v svojem miru. In ti? Ste dinamični ali kontemplativni? Testna igra vam bo pomagala to ugotoviti. Na zastavljena vprašanja odgovorite z »da« ali »ne«.

1. Vam je dolgčas, ko nimate kaj početi?

2. Potrebujete več kot pol ure, da se zjutraj uredite (umijete, oblečete)?

3. Ali pogosto preurejate pohištvo v stanovanju (sobi)?

4. Ali nekaj zavrnete, če niste prepričani v uspeh?

5. Radi preživljate počitnice (dopust) tiho in umirjeno, brez novih potovanj?

6. Bi se radi odpravili na izlet v džunglo?

7. Ali svoje pomembne odločitve (zadeve) odlagate na jutro (po načelu »jutro je modrejše od večera«)?

8. Ali zjutraj zlahka vstanete?

9. Ali govorite hitro?

10. Če imate veliko dela in se bojite, da bi bili preobremenjeni, ali začnete z najtežjo ali najbolj neprijetno nalogo?

11. Vas zanimajo vsaj tri izmed naslednjih dejavnosti: kolesarjenje, drsanje, stenografija, plavanje, smučanje?

12. Imate radi mirne dejavnosti, na primer sprehode, branje, filatelijo, ribolov?

13. Radi eksperimentirate?

14. Misliš, da zmaga tisti, ki "prvi naredi potezo"?
ti m"?

15. Ali zmaga pripada tistemu, ki zdrži dlje?

16. Se vam zdijo knjige ali filmi dolgočasni, če se dogajanje v njih odvija prepočasi?

17. Ali kdaj začnete nekaj z mislijo, da tega ne boste mogli dokončati?

Zapišite si točko za vsak pritrdilni odgovor na vprašanja 1, 3, 6, 8, 10, 11, 13, 14, 16, 17 in za vsak nikalen odgovor na vprašanja 2, 4, 5, 7, 9, 12, 15. Izračunajte vse točke.

Skupaj je več kot 12 točk - preveč ste dinamični. V želji po »objemu neizmernosti« pozabite na sproščujoče počitnice.

Ocena med 6 in 12. Ste zmerno dinamični. Znate si zagotoviti odrešilne trenutke mirnega počitka.

Skupno število točk je manj kot 6. Bolje bi bilo, da "začnete." Znaj pohiteti, pa boš hitreje dosegel cilj.

"TI VEŠ LI TI LASTNO SAM? »

Vsi smo različni. Enega ne bo zlomila niti najtežja preizkušnja, drugega pa že malenkost. Za kakšen tip osebnosti se imate? Izberite svoje možnosti.

1. Ali lahko odkrito spregovorite o svojih težavah?
točno:

a) ne, to mi ne bo pomagalo;

b) seveda, če je zraven prijazen sogovornik;

c) ne vedno, včasih jih tudi sam težko doživljam.

2. V kolikšni meri doživljate zamere in neuspehe:

a) lastne neuspehe jemljem resno;

b) odvisno od njihovega vzroka;

c) Poskušam jih obravnavati filozofsko, ker
vsake težave se enkrat končajo.

3. Kaj narediš, ko čutiš, da je s tabo nekaj narobe?
boko užaljen:

a) naredi nekaj lepega zase, česar dolgo nisi mogel -
la) privoščiti;

b) pojdite na večerjo z dobrimi prijatelji;

c) sedel boš doma in se jezil.

4. V naročju sreče si:

a) ne razmišljajte o prejšnji žalosti;

b) bojite se, da bo teh minut konec;

c) ne pozabite na senčne plati življenja.

5. Kdaj bližnja oseba te bo užalil, ti:

a) umakniti vase;

b) zahtevati pojasnilo;

c) povejte o tem vsem, ki vam želijo največ
poslušaj

a) ne bi hotel pasti v njihove roke;

b) lahko pomagajo mnogim;

c) niso vsemogočni, človek si mora sam pomagati.

7. Mnenje ljudi:

a) vas zalezuje;

b) nepošteno do vas;

c) vam je naklonjen;

8. O čem razmišljate po hudem prepiru z nekom?
prijatelji, ko je minila prva jeza:

a) kljub vsemu je bilo prijateljstvo dobro;

b) o tajnem maščevanju;

c) da ste zdaj slišali vse, kar se misli o vas.
Ocenite svoje odgovore s tabelo in povzemite rezultate.

7-15 točk. Zlahka se spopadate s svojimi neuspehi in jih znate pravilno oceniti. Poleg tega ne znate biti jezni sami nase. Tvoj mir je neverjeten.

16-26 točk. Od časa do časa sodiš samega sebe. Imate pa zavidanja vreden "ventil": svoje težave "izkričite" okoli sebe - in lažje vam bo. Priporočljivo je, da se bolj kontrolirate in se ne zanašate samo na ta način premagovanja težav.

27-31 točk. Niste se še naučili soočiti s svojimi težavami, zato vas tako potrte. Postanete izolirani in nemočno jezni nase. Vsekakor zberite voljo. Imate veliko dobrih lastnosti, ki vam bodo pomagale premagovati težje življenjske preizkušnje.

"SEVEDA LI TI IN SEBE? »

Ta test vam bo pomagal ugotoviti, kako samozavestni ste. Na vprašanja odgovarjajte z »da« ali »ne«.

1. Ali lahko zaradi več zaporednih neuspehov dvomite o svojih sposobnostih?

2. Ali doživljate občutek strahu, ko se znajdete v gosti množici?

3. Spremljaš modo?

4. Ali se pogosto pogledate v ogledalo?

5. Se zleknete?

6. Ali menite, da vas ljudje obrekujejo?

7. Ali vas skrbi, ko morate obiskati institucije za reševanje kakršnih koli neprijetnih vprašanj?

8. Imate včasih občutek, da vas nekdo opazuje?

9. Se zlahka odločite preživeti počitnice v novem kraju?

10. Ali se počutite svobodni, ko se znajdete v neznani družbi?

11. Imate nočne more?

12. Ali raje sami odločate o svojih težavah?

težave, ne da bi se o njih pogovorili z ljudmi, ki so vam blizu?

13^ Ali varčujete denar za deževen dan?

14. Ste prepričani, da vas imajo prijatelji radi?

15. Se vam zdi, da se lahko vsak dan naučite nekaj novega o sebi?

16. Ko ugotovite, da vam kupljeni artikel ne ustreza, se boste vrnili v trgovino, da ga zamenjate?

17. Vas mučijo dvomi o tem, ali boste lahko dosegli svoje cilje?

18. Ali se ljudje okoli vas pogosto obračajo na vas po nasvet?

Za vsako sovpadanje vašega odgovora z rezultatom si zapišite 2 točki: 1 - ne, 2 - ne, 3 - ne, 4 - ne, 5 - ne, 6 - ne, 7 - ne, 8 ne, 9 - ne, 10 - da, 11 - ne, 12 - da, 13 - da, 14 - da, 15 - da, 16 - ne, 17 - ne, 18 - da. Zdaj seštejte točke.

2 točki. Ste kdaj podvomili vase ali v svoje sposobnosti? Ljudje okoli vas se obračajo na vas po nasvet. Nekateri mislijo, da ste nečimrni in se obnašate arogantno.

16-24 točk. Prepričani ste vase, čeprav včasih pokažete neodločnost. Ta test vam daje priložnost, da se bolj natančno samoocenite.

6-14 točk. Lahko trdimo, da niste prepričani vase, tega ne morete skriti pred drugimi. Poskušate se ne postaviti v položaj, ki bi vas prisilil, da sami sprejmete pomembno odločitev.

0-4 točke. Na srečo je takšna ocena v tem testu zelo redka. In če ste na vsa vprašanja odgovorili iskreno, potem se morate pogovoriti s psihoterapevtom, ki vam bo pomagal pridobiti samozavest.