Igra dobro jutro v vrtcu. Igre - pozdravi za dobro razpoloženje za otroke osnovne predšolske starosti

Irina Vežnovec,
pedagoški psiholog

PROGRAM
"Razvoj čustvene sfere"

Tarča: razvoj čustveno sfero pri predšolskih otrocih, starih 5–7 let.

Naloge:

Otroke seznaniti z osnovnimi čustvi;

Spodbujajte zavedanje svojih čustev;

Razviti sposobnost razumevanja čustev drugih ljudi;

Razviti sposobnost verbalnega in neverbalnega izražanja čustev;

Razviti sposobnost izražanja svojih negativnih čustev na družbeno sprejemljive načine;

Naučite tehnike regulacije in samoregulacije.

Merila za izbiro otrok

Za izbiro otrok se izvaja diagnostika, katere namen je preučiti:

Značilnosti otrokove uporabe obrazne mimike, pantomime in ekspresivnosti govora pri izkazovanju določenega čustva;

Otrokovo razumevanje čustvenih stanj drugih ljudi s slike;

Razumevanje otrokovega čustvenega stanja.

Kriterij za izbor so kazalniki pod povprečjem v dveh ali več parametrih.

Organizacija pouka

V skupini je lahko 5-6 ljudi. Pogostost pouka je enkrat na dva tedna. Trajanje – 20–30 minut (odvisno od starosti). Število razredov - 16.

Struktura razreda

Pozdravi. Igra "Pozdravi veselo, žalostno ..."

Razmislek o pretekli lekciji:

Ste vi in ​​vaši ljubljeni od zadnje lekcije doživeli veselje (žalost itd.)?

Kaj je povzročilo to?

Glavni del

Metodične tehnike:

Poslušanje in razpravljanje o zgodbah, glasbena dela;

Risanje različnih čustev, občutkov, razpoloženj;

Igranje skečev;

Uporaba plesnih tehnik;

Dramatizacijske igre.

Sprostitvene vaje

Vaje za sprostitev in pomiritev, na primer "Čarobni spanec".

Refleksija lekcije:

- Kaj novega smo se danes naučili v razredu?

Kaj vam je bilo še posebej všeč?

Ritual slovesa

Igre "Rokovanje v krogu", "Nasmehni se prijatelju" in druge.

Ker sta si refleksija in obred poslavljanja pri vsaki lekciji podobna, ju z nekaterimi izjemami v opisu izpuščamo.

Merila učinkovitosti programa

Uspešnost otrok pri diagnostičnih nalogah v vseh pogledih ni pod povprečjem.

LEKCIJA 1

Zadeva:“Uvod v tečaj “RAZVOJ ČUSTVENE SFERE.”

Tarča: spoznavanje izvajalcev predmeta; seznanjanje otrok z osnovnimi pravili, cilji in nameni.

poznanstvo

Vodenje. Pozdravljeni otroci! Skupina smo. Skupaj se moramo učiti, zato je zelo pomembno, da se poznamo, da drug drugemu poznamo imena.

Lepo je biti poklican po imenu. Pomeni, da ste cenjeni, spoštovani, ljubljeni. Srce imam v rokah. Človeško srce vsebuje toplino, ljubezen in prijateljstvo. Ponujam vam ... Moje ime je Irina Nikolaevna (psihologinja preda mehko srce najbližjemu otroku, ta pove svoje ime in srce preda drugemu). Poskusite si zapomniti imena članov naše skupine.(Psihologinja glasno, jasno in čustveno ponovi ime vsakega otroka.)

Moje srce se je vrnilo k meni. Zdaj pa preverimo, ali sem si dobro zapomnil ime vsakega od vas. Če se ne spomnim, mi pomagajte(psihologinja poimenuje imena otrok). Upam, da si zapomnita tudi imena drug drugega.

Ritual dobrodošlice

Otroci stojijo v krogu in se morajo naučiti pozdrava, ki ga je treba zapeti:

- Dobro jutro, Sasha!(Nasmehni se in pokimaj z glavo.)

- Dobro jutro, Maša!(Imena otrok se imenujejo v krogu.)

- Dobro jutro, Irina Nikolaevna!

Dobro jutro, sonce! (Vsi dvignejo roke, nato jih spustijo.)

- Dobro jutro, nebo!(Podobni gibi.)

- Dobro jutro vsem!(Vsi razširijo roke ob straneh, nato jih spustijo.)

Sprejemanje pravil

Pojavi se mehka igrača (ali lutka), pozdravi otroke, osebno spozna vsakega otroka in psiholog: vpraša ime otroka, kapi, ponuja prijateljstvo. Nato gost fantom ponudi svoja pravila

Nikogar ne zameri, nikogar ne ponižaj!

Pozorno poslušajte!

Če želite povedati, dvignite roko!

Bodi na svojem mestu!

Otroke vabimo, da vadijo po pravilih: igrajo igro »Pokvarjen telefon«. Otroci so razdeljeni v dve ekipi. Psiholog pojasnjuje, da morate besedo šepetati vzdolž verige, da se ne spremeni ali izgubi. Zadnji otrok v verigi da znak z visoko dvignjeno roko, ko dobi besedo.

Otrok, ki mu je treba dati besedo, se pretvarja, da spi. Vsak oddajnik mora "prebuditi" drugega, pri tem pa previdno in previdno. Na ta način se naučimo upoštevati dve pravili: »ne užali nikogar« in »pozorno poslušaj«. Na koncu igre se preverijo besede, posebej pa se izpostavijo otroci, ki so druge tiho »prebudili« s trepljanjem po glavi ali rami.

Psihologinja se zahvaljuje vsem otrokom za sodelovanje in ponudi, da se naučijo poslovilnega rituala.

Ritual slovesa

Vsak stoji v krogu in prenese svoje razpoloženje sosedu na dlani, nasmejan z najprijaznejšim nasmehom. Psihologinja otrokom da srce in ga vsakemu položi v dlan. Otroke tudi prosi, naj mu kaj podarijo za spomin. Otrokom pove:

Zdi se, da nimate ničesar s seboj, imate pa toplino svojih src, ki jo čutite ob dotiku dlani.

Igra "Rokovanje v krogu."

LEKCIJA 2

Zadeva:"ČUDOVIT SVET ČUSTV IN OBČUTKOV."

Tarča: navajanje otrok na čustva; razvijanje sposobnosti pravilnega izražanja čustev in občutkov z obrazno mimiko; razvoj izraznih kretenj; lajšanje psihomišične napetosti.

Ritual dobrodošlice
Igra "Vstanite vsi ..."

Vodenje. Vstanite vsi

Rad teče

Uživa v lepem vremenu

ima sestro

Rad podarja rože itd.

Razmislek o pretekli lekciji

Se je od zadnje lekcije zgodilo kaj zanimivega?

Glavni del
Pravljica "Brownies"

Vodenje. Veste, kaj je v našem vrtec ali browniji živijo? Čez dan tiho dremajo v osamljenih kotičkih, zvečer, ko gremo vsi domov, pa prilezejo ven, prižgejo svečo in se usedejo okoli nje.

In potem rjavčki začnejo govoriti. Radi se pogovarjajo. Še posebej jih zanima pripovedovanje drugačnih zgodb od tistih, ki se nam zgodijo čez dan. Ker pa browniji čez dan sami spijo, zelo radi poslušajo naše zgodbe. Samo sanjajo, da jim bo kdo kaj povedal o sebi!

Poleg tega so vsi naši browniji popolnoma različni, tako kot mi sami. Eden ljubi smešne zgodbe, zelo rad skače po tvoji dlani in z iskrivimi očmi čaka, da nekdo deli svoje veselje z njim! Toda njegov prijatelj ima bolj rad žalostne zgodbe. Pocrklja se s svojo puhasto stranjo, posluša in zelo, zelo sočustvuje s pripovedovalko. Tretji brownie ima rad jezne zgodbe. Namršči se, stisne pesti in z zadrževanim dihom posluša zgodbo, v kateri je kakšen zlobnež ali žalilec. Jezen, empatičen! Četrti brownie ima najraje grozljive zgodbe. Ne hrani me z medenjaki – naj poslušam in se prestrašim! Le ušesa rahlo trepetajo in dlaka stoji pokonci.

Zgodba se nadaljuje, podoba vsakega rjavčka se pravočasno pojavi na tabli. Psiholog, ko pristopi k nekomu iz skupine, nazorno pokaže, kako natančno vsak rjavček posluša svojo najljubšo zgodbo.

Kdo lahko temu browniju pove kaj o današnjem času? Kaj pa to? Ima kdo kaj povedati temu browniju?

Eden od otrok pripoveduje ustrezno zgodbo, ostali v skupini pa pokažejo, kako natančno rjavček posluša.

Nato psiholog vodi pogovor o tem, kaj je razpoloženje, kako človek izraža svoje razpoloženje, kaj so občutki, kako človek izraža svoja čustva, kaj so čustva, kako jih človek izraža. Govori o izražanju občutkov, razpoloženja in čustev v glasbi, risbi, plesu...

Vodenje. V človekovem življenju je zelo pomembno razumeti čustva drugih - to je vir dobrih odnosov. Zato se bomo z vami seznanili z različnimi čustvi, občutki, naučili se bomo razumeti čustva, občutke in razpoloženje ljudi.

Psiholog povabi otroke, da jim povedo, kakšno je njihovo razpoloženje. Spremlja, ali otrok izbira prave besede za izražanje svojega razpoloženja. Po tem psiholog povabi otroke, da narišejo svoje razpoloženje.

Razprava o risbah.

Vaja za sprostitev
"balon"

Vodenje. Predstavljajte si, kaj je v vaših prsih balon. Z vdihom skozi nos do konca napolnite pljuča z zrakom. Ko izdihnete skozi usta, začutite, da zapušča vaša pljuča.

Počasi ponovite. Dihajte in si predstavljajte, kako se žoga polni z zrakom in postaja vedno večja.

Počasi izdihnite skozi usta, kot da zrak tiho prihaja iz balona.

Zaustavite se in štejte do pet.

Ponovno vdihnite in napolnite pljuča z zrakom. Držite ga in štejte do tri ter si predstavljajte, da je vsako pljučno krilo napihnjen balon.

Izdihnite. Začutite, kako topel zrak prehaja skozi vaša pljuča, grlo, usta.

Ponovite trikrat, vdihnite in izdihnite zrak ter si predstavljajte, da je vsako pljučno krilo napihnjen balon, iz katerega ob izdihu prihaja zrak.

Ustavite se in občutite, da ste polni energije in da je vsa napetost izginila.

LEKCIJA 3

Predmet: "DAJEM TI VESELJE."

Tarča: razvoj sposobnosti pravilnega izražanja čustev in občutkov z obrazno mimiko; razvoj izraznih kretenj; lajšanje psihomišične napetosti.

Ritual dobrodošlice
Igra "Bodi previden".

Glavni del

Vodenje. Danes zjutraj je sončni žarek potrkal na moje okno, se mi široko nasmehnil in mi izročil pismo zate. Preberimo ga.

"Zdravo družba! Slišal sem za tvoje tečaje in res sem se želel igrati s teboj. Ali se strinjaš? Vem, da se učiš uganiti razpoloženje sebe, svojih prijateljev in odraslih. Ali uganeš, kakšno razpoloženje sem ti prišel dati danes? Poskusimo! Poslal sem vam svojo fotografijo, ki prikazuje moje razpoloženje. Ampak fotografija je izrezana. Če želite izvedeti, kakšno razpoloženje vam želim dati, ga zberite.

(Otroci poberejo fotografijo in prejmejo podobo obraza z veselim in veselim izrazom.)

Dobro opravljeno. In zdaj bo vsak od vas upodobil takšno čustvo na obrazu.

Kako se počutite, ko ste veseli in veseli?

Kakšno je vaše razpoloženje?

Pošljimo naše fotografije z našim razpoloženjem sončnemu zajčku. (Otroci rišejo, sledi razprava o risbah.)

Dobro opravljeno. Se še vedno želiš igrati s sončnim zajčkom?

Vaja za sprostitev
"Sončni zajček"

Vodenje. Usedi se, sprosti se. Sončni žarek ti je pogledal v oči. Zapri jih. Še naprej je tekel po obrazu, ga nežno pogladi z dlanmi: po čelu, po nosu, po ustih, po licih, po bradi, nežno pobožaj po glavi, vratu, rokah, nogah. Povzpel se je na trebuh - pobožal ga je po trebuhu. Sončni zajček ni nagajivec, ljubi vas in boža, spoprijateljite se z njim. Zdaj pa globoko vdihnimo in se nasmehnimo drug drugemu.

Fantje, se počutite bolj toplo in srečno? Zahvalimo se sončnemu zajčku. Kdaj se počutite srečni in srečni?

Otroci odgovorijo na vprašanje in psiholog izpolni »Kamilico veselja« za otroke: kdaj sem srečen, vesel?

Nato skupaj z otroki izpolnite »Kamilico veselja« za starše: kdaj se vaša mama veseli?

LEKCIJA 4

Predmet: "VESELJE".

Tarča: razvoj sposobnosti pravilnega izražanja čustev in občutkov z mimiko in pantomimo; lajšanje psihomišične napetosti.

Ritual dobrodošlice

Glavni del

Pripravljalna dela: psiholog vnaprej pripravi možne odgovore na vprašanje "Kaj je veselje?"

Na primer:

"Veselje je, ko so vsi srečni, vsi se zabavajo."

»Včasih je veselje veliko, včasih pa majhno. Majhno je, ko je za eno osebo, in veliko je, ko je za vse.”

"Veselje je, ko imajo vsi počitnice."

»Veselje je, ko nihče ne joče. Nihče".

"Veselje je, ko ni vojne."

"Veselje je, ko so vsi zdravi."

"Veselje sem jaz, ker moja mama pravi:" Ti si moje veselje.

Otroci naj odgovorijo na vprašanje "Kaj je veselje?" Psiholog beleži odgovore otrok in jih primerja z vnaprej pripravljenimi. Nato otroci odgovorijo na vprašanja:

- Kaj počneš, ko se zabavaš?(Odgovori otrok.)

- Povej mi najbolj smešen (smešen) dogodek, ki se ti je zgodil.

Nato otroke prosimo, naj narišejo zaplet te zgodbe.

Skica "Kdo je srečen"

Otroci stojijo v krogu. Psihologinja jih povabi, da upodabljajo, brez besed pokažejo, kako veseli so ob srečanju z mamo, ko pozdravljajo goste ob rojstnem dnevu, na sprehodu s starši ali ko gredo v živalski vrt ali cirkus.

Izrazni gibi: objemi, nasmehi, smeh, veseli vzkliki.

Nato psihologinja skupaj z otroki prilepi risbe velik list referat - poteka razstava (razprava, izbor najbolj izvirne risbe, odgovori na vprašanje "Kaj je veselje?" in najzanimivejše zgodbe).

Psiho-gimnastika "Carček veselja"

Otroci sedijo na tleh v krogu, se držijo za roke in se sprostijo.

Vodenje. Miselno si predstavljajte, da se je v vsakem od vas naselil prijazen, vesel potok. Voda v potoku je čista, prozorna, topla. Potoček je zelo majhen in zelo nagajiv. Ne more dolgo sedeti na enem mestu. Igrajmo se z njim in si v mislih predstavljajmo, kako čista, prozorna, topla voda teče skozi tvoje roke. prijatelj v krogu.

Otroci miselno prenašajo veselje drug na drugega.

LEKCIJA 5

Predmet: "SREČNO POTOVANJE."

Tarča: razvoj sposobnosti razumevanja čustvenega stanja drugega človeka in sposobnosti ustreznega izražanja lastnega.

Ritual dobrodošlice
Igra "Pozdravi veselo."

Glavni del

Poslušanje in razprava o zgodbi "Srečanje s prijateljem."

Fant je imel prijatelja. Potem pa je prišlo poletje in morali so se ločiti. Fant je ostal v mestu, njegov prijatelj pa je s starši odšel na jug. V mestu je dolgočasno brez prijatelja. Mesec je minil. Nekega dne se deček sprehaja po ulici in nenadoma zagleda svojega prijatelja, kako izstopa iz avtobusa na avtobusni postaji. Kako srečna sta bila drug drugega!

Nato otroke prosimo, naj narišejo čustva svojih prijateljev ob srečanju.

Igranje skeča "Nove igrače"

Psiholog povabi otroke, naj poslušajo zgodbo o tem, kako je bila dana deklica Maša nova lutka, in fant Seryozha - nov avto. Veseli so, veselo se smejijo, skačejo, se vrtijo, igrajo z novimi igračami. Igra vesela glasba. Otroci dobijo igrače in jih prosijo, naj se pretvarjajo, da so zadovoljni z liki v zgodbi.

Izrazni gibi: otroci z igračami se nasmehnejo, skačejo, plešejo ob glasbi.

Igra "Srečno potovanje"

Bolje je igrati igro z glasbeno spremljavo: začetek je "Veseli veter" I. Dunaevskega, bivanje na otoku "Chunga-Changa" V. Šainskega. Psiholog otrokom ponuja:

Zaplujte s svojo ladjo na čarobni otok, kjer so vsi vedno veseli in brezskrbni;

Izmislite ime za ta otok;

Predstavite prebivalce čudovitega otoka:

Oblecite se v oblačila lokalnih prebivalcev (svetla krila, kroglice, perje itd.);

Pobarvajte obraz;

Skupaj zapojte otoško himno "Chunga-Changa" in svoje petje spremljajte z gibi.

LEKCIJA 6

Predmet: "Strah".

Tarča: uvesti novo čustvo – strah; naučiti prepoznati, prikazati in se odzvati na obstoječe strahove.

Ritual dobrodošlice
Igra "Pozdravi soseda, kot da bi se ga bal ..."

Glavni del

S pomočjo zapletne slike in shematične podobe predstavite novo čustvo, njegovo manifestacijo v obrazni mimiki, pantomimi in glasu.

Vprašanja za otroke:

- Kakšno je razpoloženje likov na tej sliki?

Kako si izvedel?

Ali lahko izvemo človekovo razpoloženje, ne da bi videli njegov obraz?

Kako se človeško gibanje spreminja v različnih razpoloženjih?

Igra "Pokvarjen telefon"

Prenesemo grozno besedo. Obrazna mimika strahu. Razprava: »Česa se bojimo?«

risanje "Bojim se ..." ali "Bal sem se ..."

Delajte v parih – izmenjajte risbe s sosedom, mu povejte o svojem strahu in načinih, kako se z njim soočiti.

Igra "Živi klobuk"

Voditelj (zelo čustveno). To se je zgodilo pred kratkim z zelo dobrimi prijatelji. Nekega dne ob...(ime enega od prisotnih) bil je rojstni dan. In je povabil(psihologinja našteje imena vseh prisotnih otrok). Sredi zabave, ko staršev ni bilo doma, se je v sobi zaslišal pok. Otroci so postali previdni, nekateri pa so se celo prestrašili. Oh, kaj je to?(Psiholog naredi prestrašen izraz na obrazu in se zgroženo ozre naokoli, ustavi pogled v kotu sobe, kjer se vnaprej skriva mucka igrača, ki sedi v avtomobilu na daljinsko vodenje, pokrita s klobukom.) Vsi fantje so stekli v kot sobe. In kaj so vsi videli tam? Ni bil samo klobuk ... Premikal se je!(Psihologinja, ne da bi se otroci zavedali, začne nadzorovati gibanje klobuka, otroci se razpršijo v različne smeri.) Vsi so bili seveda prestrašeni.(psihologinja prosi otroke, naj z mimiko in kretnjami upodabljajo strah). Nenadoma se je klobuk obrnil ... in tam je bil majhen, puhast, mehak mucek. Vsi so se zasmejali in stekli božat mucka.

Otroci vabljeni, da mačjega mladiča dotaknejo in pobožajo.

Vaja za sprostitev

Vodenje. Če ste razburjeni, prestrašeni, si predstavljajte, kaj lahko storite glede tega. Če vas je na primer strah, lahko prižgete TV in gledate svojo najljubšo risanko, zapustite sobo ali vržete strah v smeti in se smejite.

In potem naredite, kar ste si zamislili: na primer od strahu napihnite žogo in jo vrzite stran.

LEKCIJA 7

Predmet: "Mali pogumni mož."

Tarča: povečana samozavest; lajšanje duševnega stresa, odpravljanje strahov; ustvarjanje pozitivnega čustvenega ozadja.

Ritual dobrodošlice
Igra "Krožni pogovor"

Otroci in psiholog sedijo v krogu. Psihologinja začne stavek, otroci pa ga izmenično, ne da bi prekinjali drug drugega, dokončajo.

Kar mi je najbolj všeč na sebi...
rad bi postal...
Moja najljubša igra...
Najbolj me je strah...
Nekega dne upam...

Glavni del

Psiholog otrokom ponudi zgodbo »Sam doma«.

Mama rakun je šla po hrano, mladič rakuna je ostal sam v luknji. Povsod je temno in sliši se različno šelestenje. Mali rakun je prestrašen: kaj če ga nekdo napade, njegova mama pa nima časa, da bi priskočila na pomoč?

Brainstorming "Kako premagati strah?"

Psiholog posluša odgovore otrok in dodaja svoje metode.

Narišite svoj strah in se pogovarjajte o njem in načinih, kako ga premagati.

Vaja "Negujte svoj strah"

Potem ko otroci narišejo svoj strah in se o njem pogovorijo, psiholog otroku predlaga, da grozljivo zgodbo ponovno vzgoji - za to ga morate narediti prijaznega. Skupaj ugotovita, kako to narediti. Možne možnosti: narišite balon, sladkarije v rokah grozljive zgodbe, spremenite zloben izraz na njegovem obrazu v prijaznega, nasmejanega, oblecite grozljivko v elegantno, veselo obleko. Lahko si omislite druge zabavne atribute.

Sprostitvena vaja "Letalo"

Vodenje. Zavzemite pripravljen položaj, kot letalo, ki vzleta, stojite naravnost in razprostrite roke ob straneh. Imate morda poseben zvočni signal pred vzletom? Predstavljajte si, da vaše letalo pospešuje in med vzletanjem pridobiva na višini.

Ti letiš! Kaj je tam zgoraj? Na dnu? kaj slišiš Kakšni vonji so tam?

Kako se počutiš, ko lebdiš nad oblaki? Zapomnite si ta občutek in ga odnesite s seboj na zemljo. Poletiš navzdol in pristaneš.

Ko vas bo naslednjič strah, si predstavljajte, da letite nad oblaki. Naprej in navzgor!

Ritual slovesa
Igra "Želje".

LEKCIJA 8

Predmet: "Čebela v TEMI."

Tarča: korekcija strahu pred temo, zaprtimi prostori, višino.

Ritual dobrodošlice
Igra "Krog prijateljev"

Otroci pojejo: "Kaj me briga sneg, kaj me briga vročina, kaj me briga dež, ko so moji prijatelji z menoj!" Ob tej pesmi hodijo v krogu, ploskajo z rokami, topotajo z nogami in se vrtijo.

Glavni del
Igra "Čebela v temi"

Psiholog se pogovarja, otroci pa izvajajo ustrezna dejanja.

Vodenje. Čebela je letala s cveta na cvet(uporabite visoke stole, omare različnih višin, mehke module). Ko je čebela prispela na sam lepa roža z velikimi cvetnimi listi je jedla nektar in zaspala v cvetu.(Uporabite otroško mizo ali visok stol, pod katerega se otrok lahko zleze.) Neopazno je padla noč in cvetni listi so se začeli zapirati(mize in stoli so prekriti z materialom). Čebela se je zbudila, odprla oči in videla, da je naokoli temno. Potem se je spomnila, da je ostala v cvetu in se odločila, da bo spala do jutra. Sonce je vzšlo, zdanilo se je ro (zadeva je odstranjena ), in čebela se je spet začela zabavati in letati s cveta na cvet.

Igro lahko ponovimo tako, da stol prekrijemo z vedno gostejšo tkanino in s tem povečamo stopnjo temnosti.

Risba "Čebela v temi"

Ogledamo si otroške risbe in sprašujemo:

Kako ste to ugotovili, po kakšnih kriterijih?

Igranje skeča "V gozdu"

Vodenje. Prijatelji so šli na sprehod v gozd. En fant je zaostal, pogledal okoli - nikogar ni bilo. Začel je poslušati: ali sliši glasove?(Pozor.) Zdi se mu, da sliši nekaj šumenja, pokanja vej, a kaj, če je to volk ali medved?(Strah.) Potem pa so se veje razmaknile in zagledal je svoje prijatelje – tudi ti so ga iskali. Fant je bil vesel: zdaj se lahko vrne domov!(Veselje.)

Igra "Zmeda"

Skupaj nas ni strah.

Vaja za sprostitev
"Tropski otok"

Vodenje.

Udobno se namestite. Lahko zapreš oči. Vidite čudovit čarobni otok. To je lahko kraj, ki ste ga nekoč obiskali, ki ste ga videli na sliki ali kateri koli drugi, ki ga je narisala vaša domišljija.

Ti si edina oseba na tem otoku. Poleg tebe so samo živali, ptice in rože. Kakšne zvoke slišite? Katere vonjave vohaš?

Vidiš čisto obalo in vodo. Zaplavajte v morju. kakšna je Kakšno je vreme na vašem otoku?

Kako se počutiš tam sam? Vzemite ta občutek s seboj, ko se vračate v svojo sobo. Zdaj lahko predstavljate ta otok, kadar koli želite. Odpotujte v svoj košček raja kadarkoli.
Ritual slovesa

Igra "Pohvale" Stojijo v krogu, vsi se primejo za roke. Če pogledate v oči svojega soseda, morate povedati nekaj stvari prijazne besede , pohvaliti za nekaj (bodisi za to, kar se je danes zgodilo v razredu: bil je previden, dobro je odgovarjal, govoril zanimivo itd., ali opazite lastnosti, ki so v njem privlačne: pameten,čudovite oči

, lasje itd.). Prejemnik komplimenta pokima z glavo in se zahvali: "Hvala, zelo sem zadovoljen!" - nato pohvali soseda. Vaja se izvaja v krogu.

Predmet LEKCIJA 9

Tarča: "Jeza" : predstavimo čustvo jeze; naučijo se razlikovati čustva od shematične slike; razumeti svoja čustva in čustva drugih ljudi ter govoriti o njih; še naprej se učite prenašati dano čustveno stanje z različnimi izrazna sredstva

Ritual dobrodošlice
; lajšanje psihomišične napetosti.

Razmislek o pretekli lekciji

Igra "Pozdravi jezno".

Kaj je povzročilo to?

Ste vi in ​​vaši ljubljeni od zadnje lekcije občutili strah?

Glavni del

Kako ste vi ali vaši bližnji premagali strah?

- Zakaj sta bila Umivalnik in Krokodil jezna?

Pregled ilustracij umetnika A. Alyanskega, ki prikazujejo jeznega umivalnika in krokodila.

Otroci so povabljeni, da povedo, kako je umetnik prenesel jezo likov. Ja, jezna oseba ima obrvi privlečene, oči široko odprte, prste stisnjene v pest. Včasih so ustnice stisnjene, zobje stisnjeni, včasih, nasprotno, oseba glasno kriči. Lahko divje zamahne z rokami ali topota z nogami.

Dramatizacija odlomka
iz pravljice L. Tolstoja "Trije medvedi"

Otroci odigrajo epizodo, ki opisuje, kako jezni so medvedi, ko izvejo, da je nekdo uporabil njihove stvari. Psiholog je pozoren na to, kako različno izražajo jezo medvedji mladič, medvedka in medved.

Vaja "Ogledalo"

Otroke prosimo, naj svojo jezo prikažejo pred ogledalom.

Risanje jeze

Otroke povabite, naj z barvo predstavijo svojo jezo. Poglej slike. Bodite pozorni na barvno predstavitev jeze, upoštevajte podobnosti in razlike v delih otrok.

Vaja za sprostitev
"Kaj naj storimo s tem občutkom?"

Vodenje. Če ste razburjeni, jezni, si predstavljajte, kaj lahko storite s svojim občutkom. Na primer, če ste jezni, lahko vpijete ali vržete svojo jezo v smeti ali:

Popeci "jezno" omleto iz "jeznih" jajc,

Narišite portret svoje jeze.

In potem naredite, kar ste si zamislili – na primer iz jeze potegnite žogico in jo vrzite stran.

Kako se počutiš tam sam? Vzemite ta občutek s seboj, ko se vračate v svojo sobo. Zdaj lahko predstavljate ta otok, kadar koli želite. Odpotujte v svoj košček raja kadarkoli.
Igra "Zabavno je hoditi skupaj ..."

Otroci so povabljeni, da zaplešejo krog in vsi skupaj uživajo v dobri pesmi "Zabavno je hoditi skupaj ..." (glasba V. Shainsky, besedilo M. Matusovsky).

LEKCIJA 10

Predmet: "Kako premagati jezo."

Tarča: še naprej učiti otroke prepoznati čustvo jeze pri sebi in drugih; nadaljevati z učenjem izražanja danega čustvenega stanja z različnimi izraznimi sredstvi; učiti metode regulacije in samoregulacije.

Ritual dobrodošlice
; lajšanje psihomišične napetosti.

Razmislek o pretekli lekciji

Ali ste vi in ​​vaši ljubljeni od zadnje lekcije doživeli jezo?

Kaj je povzročilo to?

Glavni del
"Zgodba o Tanečki in Vanečki"

Vodenje. Nekoč sta živela Tanečka in Vanečka. Bili so čudoviti otroci: vedno so vsem pomagali, z vsemi so bili prijatelji, ko se je nenadoma kaj zgodilo. Nekega dne sta šla ven na sprehod in nanju je priletel zloben oblak. Zlobni oblak je Tanečko in Vanečko odpeljal v čarobno kraljestvo Evilland. In v tem kraljestvu so bili naši junaki neprepoznavni; naučili so se jeziti, bojevati in gristi. Ali menite, da je hudobnim ljudem na svetu lahko živeti?(Otroci ponujajo možnosti odgovora.) Toda Tanechka in Vanechka sta imeli najboljšega prijatelja Pasha. Paša se je odločil pomagati svojim prijateljem in premagati zlobni oblak. Fantje, kaj mislite, kako lahko premagate zlobni oblak?(Otroci ponujajo možnosti odgovora.) Paša je torej razmišljal, kaj storiti. Najprej sem hotel izzvati oblak na boj, a sem srečal nekega modrega starca, ki mu je rekel: »Z zlom ne moreš premagati zla, samo škodoval boš ljudem!« Paša je bil presenečen in vprašal: "Kako naj ga premagam?" Starec se je nasmehnil in odgovoril: "Zlo je mogoče premagati samo z dobrim ..."

Zdaj pa fantje, izberimo Tanečko in Vanečko, ki ju je očaral zlobni oblak.

Dva otroka upodabljata zlobne in jezne junake zgodbe, vsi drugi otroci pa si izmislijo po eno ljubkovalno besedo in se izmenično približujejo Tanji in Vanečki ter ljubeče kličejo eno in drugo.

Ko rečeš prijazno besedo, se usmili Tanechke in Vanechke. In videli bomo, kako se zgodi čarobna preobrazba.

Obrazna mimika jeznega, jeznega obraza: otroci prikazujejo in rišejo.

Obrazna mimika Tanečke in Vanečke po čarobni preobrazbi: otroci prikazujejo in rišejo.

Igra "Čarobna vrečka"

Če je v skupini otrok, ki kaže verbalno agresijo, ga povabimo, da pred vstopom v skupino odide v kotiček in pusti vse »slabe« besede v čarobni vrečki (majhna vrečka z vrvicami). Ko otrok spregovori, zavežite vrečko z njim in ga skrijte.

Igra "Preproga jeze"

Tukaj otrok briše noge v preprogo, dokler se ne želi nasmehniti.

Igra "Potegnite se skupaj"

Vodenje. Takoj, ko začutite, da ste zaskrbljeni, želite nekoga udariti, nekaj vreči, obstaja zelo preprost način, da sami sebi dokažete svojo moč: z dlanmi stisnite komolce in roke močno pritisnite na prsi - to je poza samoobvladujoče osebe.

Vaja za sprostitev
"Tuh-tibi-duh"

Vodenje. Zaupno vam bom povedal posebno besedo. To je čarobni urok proti slabi volji, proti zameri in razočaranju. Da bo res delovalo, morate storiti naslednje.

Ti stojiš v krogu, jaz stojim v središču kroga. Ti greš v smeri urinega kazalca, jaz grem v nasprotni smeri urinega kazalca. Takoj, ko rečem: "Ena, dva, tri, stop!" - vsi se ustavijo. Jezno in jezno rečem tistemu, pred katerim sem se ustavil, gledam naravnost v oči, čarobno besedo: "Tuh-tibi-duh."

Nato psiholog zamenja mesto s tistim, nasproti katerega je ustavil, in igra se nadaljuje. V tej igri je komičen paradoks. Čeprav naj bi otroci besede »duh-tibi-duh« izgovarjali jezno, se čez nekaj časa ne morejo zadržati, da se ne bi smejali.

Ritual slovesa
Igra "Komplimenti".

LEKCIJA 11

Predmet: "Predstavljamo čustvo žalosti."

Tarča: še naprej razvijati sposobnost razumevanja čustev drugih ljudi; uvesti čustvo žalosti; razvijati sposobnost verbalnega in neverbalnega izražanja čustev; učiti tehnike samoregulacije.

Ritual dobrodošlice
Igra "Vstanite vsi, ki ..."

Vodenje. Vstanite, tisti, ki

Rad teče

Uživa v lepem vremenu

Ima mlajšo sestro

Rad daje darila itd.

Razmislek o pretekli lekciji

Ste vi in ​​vaši ljubljeni od zadnje lekcije doživeli jezo?

Kaj je povzročilo to?

Kako ste vi ali vaši bližnji premagali jezo?

Glavni del

Poslušanje in razprava o »Zgodbah o zameri in žalosti«.

Vodenje. Nekoč sta bili na svetu dve dekleti - žalitev in žalost. Vedno sta hodila skupaj in iskala prijatelje. Prekršek je izgledal ... Kako?(Odgovori otrok.) Žalica je bila zelena, zelo puhasta, dlani pa lepljive, da se je lahko lepila na mimoidoče. Žalostno dekle je pogledalo ... Kako?(Odgovori otrok.) Žalost je bila modra z rdečim nosom in zelo tankimi nogami. Večkrat jo je odnašal veter, a Sadness je imela na tačkah priseske, s pomočjo katerih se je oprijemala vsega, kar ji je prišlo naproti. Pretvarjajmo se, da smo žalostni. Danes ste šli na ulico in tam so se vam zataknili - zataknili so se. Celo vidim jih.(Pristopi k enemu od otrok in pokaže.) Zamera ti sedi na levi rami, žalost pa na desni. Spustimo jih in pustimo, da letijo naprej.

Psiholog skupaj z otroki začne snemati Zamero in žalost v komični obliki in se pretvarja, da mu je to zelo težko.

Igra "Čarobni stol"

Eden od otrok je postavljen na ramo Žalosti ali Zamere, upodablja ustrezno osebo (z ustreznim čustvenim stanjem) in sedi na stolu. Ostali otroci pa dobijo nalogo, da pripravijo čim več ljubkovalnih in nežne besede, naslovljeno na svojega prijatelja. Po tem se otroci izmenično približajo čarobnemu stolu in, ko božajo otroka, ki sedi na njem, mu rečejo prijazne besede. Na primer, psiholog prvi začne igro.

Igra "Pokvarjen telefon"

Prenašamo žalostno besedo.

Igra "Morje je enkrat vznemirjeno ..."

Otroci prenašajo čustveno stanje, ki ga določi psiholog, z obrazno mimiko in pantomimo.

Vaja za sprostitev
"Reši piščanca"

Vodenje. Predstavljajte si, da imate v rokah majhno nemočno pišče. Iztegnite roke z dlanmi obrnjenimi navzgor. Zdaj pa ga ogrej. Počasi zložite dlani prst za prstom, piščančka skrijte vanjo, dihajte po njem, ogrejte ga z enakomernim, umirjenim dihom, položite dlani na prsi, dajte piščančku dobroto svojega srca in toplino svojega dih. Odprite dlan in videli boste, da je piščanček veselo vzletel, nasmejte se mu in ne bodite žalostni, spet bo priletel k vam.

Ritual slovesa
Igra "Barva razpoloženja".

LEKCIJA 12

Predmet: “FANTASTIČNO POTOVANJE.”

Tarča: še naprej razvijati sposobnost razumevanja čustev drugih ljudi; razvijati sposobnost verbalnega in neverbalnega izražanja čustev; poučevati tehnike regulacije in samoregulacije; lajšanje duševnega stresa.

Ritual dobrodošlice
Igra "Ugani čustva".

Razmislek o pretekli lekciji

Kaj je povzročilo to?

Glavni del
Igra "Čarobni vlak"

Vodenje. Fantje, radi potujete? Katere države ste obiskali? Kaj vam je bilo najbolj všeč in v spominu? Ali si že kdaj bil čudovito potovanje? Pojdimo skupaj.

Da lahko potujemo, potrebujemo prevoz. Kateri prevoz ste uporabili? Zgradimo pravljični vlak. Stojte drug za drugim, primite osebo spredaj za pas. Naš vlak se bo lahko premikal s pomočjo čarobnih besed:

Naš čarobni vlak
Vse svoje prijatelje pelje naprej ...

Otroci govorijo besede in hodijo v krogu.

Postanek št. 1. "Crybaby Island"

Vodenje. Pozor, fantje! To je nenavaden otok - pravljičen. Vsi njeni prebivalci ves čas jokajo in so žalostni. Poglejte zemljevid otoka in videli boste vse sami (pokaže zemljevid z obrazi žalostnih prebivalcev).

Zasliši se trkanje. Pojavi se lutka - dekle Žalost.

žalost . Kdo je tam? kdo si Kje? In jaz sem mala žalost. Vem, zakaj si prišel, jokajmo skupaj.(Otroke prepriča v jok, v žalost in začne jokati.)

Vodenje. Stop, stop, stop! Fantje, to je čarobni otok Crybaby. Vidiš, že podlegaš magiji. Ampak mi smo dobri čarovniki. Mogoče lahko pomagamo mali Sadness.

žalost. Torej ste dobri čarovniki! Dolgo smo te čakali. Naš otok ima skrivnost. Pred davnimi časi je zlobna čarovnica Obida Plaksovna očarala prebivalce otoka. In od takrat se tukaj nihče več ne smeji - pozabili smo, kako se to počne. Rekla pa je, da lahko samo najprijaznejši čarovniki na svetu odčarajo naš otok. In pustila je to ovojnico.

Voditelj odpre kuverto in iz nje vzame razrezan urok.

Vodenje. Poglejte fantje. Verjetno je prav to tisti urok, ki pomaga proti žalosti. Toda razpadlo je na majhne koščke. Zberimo ga.

Otroci zbirajo urok.

Ko si žalosten:

1. Poskusite se nasmehniti.

2. Vzemite svojo najljubšo igračo, jo približajte, igrajte se z njo.

3. Pomislite na najbolj prijetno stvar na svetu, na primer sladkarije.

4. Igrajte se s prijatelji.

Vodenje . Narišimo obraze prebivalcev otoka Crybaby Island.

Postanek št. 2. "Udobna koča sončnega zajčka"

Vaja "Sončni zajček"(glej lekcijo 3).

Postanek št. 3. "Veseli travnik"

Vaja "Porjavelost obraza"

Vodenje. Porjavelost brade. Podredite brado soncu - rahlo stisnite ustnice in zobe. Žuželka leti in bo pristala na enem od otroških jezikov - dobro zaprite usta. Žuželka je odletela - rahlo odprite usta, olajšano izdihnite zrak. Ko odganjate hrošča, močno premikajte ustnice. Nos se sonči - postavite nos pod sonce, usta so napol odprta. Metulj leti, izbira, na čigav nos bo sedel, naguba nos, dvigne Zgornja ustnica navzgor, pustite usta napol odprta. Metulj je odletel - sprostite mišice ust in nosu. Spet je prišel metulj, zazibajmo se na gugalnici - premikajmo obrvi gor in dol. Metulj je popolnoma odletel - želim spati, sprostitev obraznih mišic. Globoko vdihnite, raztegnite se.

Zdaj pa se vrnimo k naši skupini.

Ritual slovesa
Igra "Želje".

LEKCIJA 13

Predmet: "Začudenje".

Tarča: otroke seznaniti s čustvom presenečenja; še naprej se učite, kako določiti čustveno stanje drugih ljudi; razvijati sposobnost verbalnega in neverbalnega izražanja čustev; uriti sposobnost obvladovanja čustev.

Ritual dobrodošlice
Igra "Vstanite tisti, ki ..."

Vodenje. Vstanite, tisti, ki

Rad je srečen

Ne mara biti žalosten

Rad podarja rože itd.

Razmislek o pretekli lekciji

Ali ste vi in ​​vaši ljubljeni v času od prejšnje lekcije doživeli žalost?

Kaj je povzročilo to?

Kako ste premagali žalost?

Glavni del

Predvaja se zvočni posnetek »Gozd«. Ptice. dež Nevihta" (iz serije "Sam z naravo").

Vodenje (pokaže list z naslovno sliko "Presenečenje"). Tukaj so naši znani gnomi.

Škrati so se vračali domov. Prijatelja sta obiskala za rojstni dan. Bili so čudovito razpoloženi. Nenadoma se je vse naokoli zmračilo, listje na drevesih je začelo šelesteti. Zapihal je močan veter in začelo je deževati. Škrata sta hitro obstala pod velikim hrastom in čakala, da bo dež ponehal. Navsezadnje se poleti dež najpogosteje hitro začne in hitro konča, in tako se je zgodilo: dež je prenehal, sonce je posijalo in ptice so začele žvrgoleti. Škratki so se veselo sprehajali po poti. Nenadoma je eden od škratov presenečeno zavpil in pokleknil – tik ob poti sta rasli dve gobi, ki ju je skoraj pohodil. »Ne more biti! - je vzkliknil škrat: "Poglej, kako veliki in lepi so!" Škrata nista imela s seboj noža za rezanje gob. Poskušali so si zapomniti ta kraj, a ni bil nič drugačen od drugih: naokoli ista drevesa in grmovje. Nenadoma so začutili zelo močan in privlačen vonj: ob gobah je rasel velik grm dišeče češnje. Nikjer drugje ni bilo tako velikega in dišečega grma. Ko so hitro prišli do hiše, so vzeli košaro in nož. Po vonju ptičje češnje so zelo enostavno našli kraj, kjer so rasle gobe.

Oglejte si sliko in povejte, kako je videti presenečena oseba. (Odgovori otrok.) Tako je, njegova usta so odprta, obrvi dvignjene, oči široko odprte. Z eno roko se lahko drži za lice ali pokrije usta, kot da želi potlačiti vzklik. Od presenečenja lahko oseba kriči, se usede ali preprosto zamrzne. Izkušnja presenečenja je zelo kratka in največkrat prijetna.

S kakšno osebo se lahko primerjate po drži, gestah in mimiki presenečene osebe? (Z veseljem.)

Pokaži mi, kako presenečen si? Zapri oči. Potem pa hitro odpreta, se spogledata in se presenetita.(Otroci dokončajo nalogo.)

Zvočni posnetek »Jesen. Padec listov."

Vodenje (iz kuverte vzame škatle z dišavami). Prosim, spomnite se, kaj je palčkom pomagalo najti gobe?(Vonj ptičje češnje.) Gobe ​​so palčke tako presenetile, da so se dolgo časa spominjali gob, če so zavohali ptičjo češnjo.

Vonji so lahko nenavadni in nepozabni. In kaj še? (Neprijetno, ostro.)

Zapri oči. Vsakemu od vas bom dal povonjati škatlo, kjer živi vonj.(Otroci določijo.) Povejte nam, česa ste se spomnili, ko ste zavohali ta vonj: morda se je zgodilo kaj nenavadnega, ko vas je presenetil kakšen vonj; ki je bil poleg tebe. Nekoč sem na primer šel v pekarno in namesto vonja po sveže pečenem kruhu začutil močan vonj po barvi – to me je presenetilo. Izkazalo se je, da je trgovina prepleskala eno od sten.(Vsako zgodbo, ki jo pripoveduje otrok, je treba poslušati z zanimanjem. Nato lahko vprašate, čigava zgodba je otrokom bolj všeč.)

Zdaj narišite obraz s presenečenim izrazom.

Kaj mislite, kako dišijo "presenečenje", "veselje", "strah", "jeza"? (Odgovori otrok.)

Vaja za sprostitev
"Tropski otok"

(Glej lekcijo 8)

Ritual slovesa
Igra "Nasmehni se prijatelju."

LEKCIJA 14

Predmet: “Svet čustev.”

Tarča: utrjevanje znanja otrok o čustvih; krepitev sposobnosti določanja čustvenega stanja drugih ljudi; urjenje sposobnosti obvladovanja čustev.

Ritual dobrodošlice
Vaja pozornosti "Kaj si slišal?"

Razmislek o pretekli lekciji

- Kaj zanimivega se je zgodilo od zadnje lekcije?

Kakšne barve je vaše razpoloženje zdaj?

Glavni del

Igra "Ugani čustva"

Plakati s shematskimi prikazi čustev so obešeni drug za drugim. Otroci ugibajo, katera čustva so upodobljena na njih.

Vaja "Oblike čustev"

Fantje narišejo 5 velikih figur na list A4. Potem, ko z barvnimi svinčniki naslikajo 4 figure (veselje, strah, jeza, jeza), izmislijo ime za peto figuro in jo pobarvajo z barvami, ki ustrezajo njenemu čustvenemu stanju.

Igra "Poimenuj čustva"

Otroci, ki si podajajo žogo, poimenujejo čustva, ki ovirajo komunikacijo. Nato se žogica prenese na drugo stran in prikliče se čustva, ki pomagajo pri komunikaciji.

Igra "Pretvarjaj čustva"

Vodenje. Kako lahko izražate čustva? (Čustva lahko izrazimo z gibi, obrazno mimiko, gestami, intonacijo.)

Pripraviti je treba kartice, ki prikazujejo eno ali drugo čustvo (veselje, strah, zamera, žalost, presenečenje itd.). Vsak otrok izmenično vzame kartonček iz ovojnice in poskuša brez besed upodobiti čustva, ki jih je prejel. Ostali morajo uganiti, kaj je to čustvo.

Vaja "Oceni čustva"

Na kartah z različnimi čustvi morate dati piko - številko od 1 do 10 za vsako čustvo, odvisno od tega, kako pogosto ga anketiranec doživlja.

Nato sledi razprava in sklepanje.

Vaja za sprostitev
"balon"

(Glej lekcijo 2)

LEKCIJA 15

Predmet: dejavnost-zabava “Dežela pravljic”.

Tarča: utrditi znanje o čustvih; poglobiti sposobnost zaznavanja razpoloženja v glasbi; razvijati empatijo.

Ritual dobrodošlice
Igra "Pozdravi veselo, žalostno ...".

Glavni del

Zgodba o potovanju po Deželi pravljic

Povejte nam, da gredo otroci na potovanje po deželi pravljic. Na poti bodo videli pravljične hišice, v katerih živijo junaki različnih pravljic. Pravljični junaki bodo nastali, če bodo otroci pravilno poimenovali čustvo, ki je prikazano na piktogramu, ki visi na vratih hiše.

1. Prva hiša z ikono jeze.

Otroci poimenujejo čustva. Jezen, zaničljiv Karabas pride iz hiše in pove, da nima igralcev v gledališču in hoče vse otroke peljati v gledališče. Psiholog predlaga, da pokažejo svojo jezo in jezno odgovorijo Karabasu-Barabasu, da nikoli ne bodo šli v njegovo gledališče.

To pomaga odgnati Karabas-Barabas in nadaljevati pot.

2. Druga hiša z ikono strahu. Otroci ugibajo čustva.

Iz hiše pride zajček, ki se boji lisice. Izgnala ga je iz lastnega doma.

Kdo je poskušal pomagati zajčku, pa ni pomagal?

Zakaj živali niso mogle pomagati zajčku?

Kako je lisica prestrašila živali?

Kdo je pomagal zajčku?

Nato se predlaga igranje prizora, v katerem petelin izžene lisico. Da bi to naredili, so otroci izbrani za vlogo lisice in petelina. Zajček se otrokom zahvali in pot se nadaljuje.

3. Tretja hiša z ikono žalosti.

Otroci poimenujejo čustva. Vabljeni, da si ogledajo sliko V. Vasnetsova "Alyonushka".

Kdo je naslikal to sliko?

Kako se imenuje?

Kako je umetnik prenesel Alyonushkino žalost?

Ko otroci odgovorijo na vprašanja, Alyonushka pride iz hiše. Govori o svoji žalosti. Otroci ponujajo različne variante kako lahko pomagaš Alyonushki razočarati Ivanushka. Da se čudež zgodi, morajo otroci poimenovati pregovore o žalosti.

Odgovori otrok pomagajo Alyonushki srečati svojega brata, ki zapušča hišo. Ivanuška in Aljonuška se zahvaljujeta otrokom.

4. Četrta hiša z ikono presenečenja.

Otroci poimenujejo čustva.

Carlson pride iz hiše. Otroke vabi, da se spomnijo epizod iz pravljice A. Lindgrena "Otrok in Carlson, ki živi na strehi", kjer so liki presenečeni.

Carlson predlaga, da poveste, kaj je otroke v življenju presenetilo, nato pa zaplešete vesela glasba tako da bodo vsi presenečeni, kako dobro plešejo.

Po plesu otroci nadaljujejo pot.

5. Peta hiša s piktogramom veselja.

Otroci poimenujejo čustva.

Ostržek pride iz hiše. Otroke vabi, naj se spomnijo:

- Katerim junakom ste pomagali?

Kakšne občutke ste doživljali?

Nato vpraša:

Katere smešne pravljične junake poznate?

Ostržek povabi otroke k igri Round Dance pravljični junaki" Otroci, ki se gibljejo v krogu, upodabljajo vesele pravljične junake, ki jih imenujejo Pinocchio.

LEKCIJA 16

Predmet: “Potovanje v deželo pravljic in dogodivščin”

Tarča: utrditi znanje otrok o osnovnih čustvih; spodbujati zavedanje svojih čustev; razvijati sposobnost razumevanja čustev drugih ljudi; razvijati sposobnost verbalnega in neverbalnega izražanja čustev; naučiti se sočustvovati z junaki; učiti metode regulacije in samoregulacije.

Ritual dobrodošlice
Igra "Ponovi gibanje"

Otroci se postavijo v krog, psihologinja predlaga, da pred izletom preverijo, ali otroci znajo biti eno, saj bodo le skupaj šli v pravljico. Pokaže kakršno koli gibanje, gesto z ustreznimi obraznimi izrazi, otroci morajo ponoviti.

Vaja "Prehodi"

Otroci stojijo v krogu drug za drugim. Z eno roko se držita za pas, z drugo držita trak. Psihologinja vabi vse, da gredo skupaj v pravljico, se držijo drug drugega in ne izpustijo traku. Otroci hodijo po skupini ob lahki glasbi v ozadju.

Glavni del

Skeči po prizoru iz lutkovne predstave

Psiholog otrokom pove, da so se znašli v deželi lutkovnega gledališča, in jim ponudi ogled prizora iz lutkovne predstave »O ježu in medvedu« (zaplet: jež in medved sta našla sir, ni mogla nista delila in se jezila drug na drugega). Nato otroke prosimo, naj v parih odigrajo razpoloženje junakov na začetku srečanja in po prepiru. Uporabljeni so piktogrami, ki prikazujejo različna čustvena stanja.

Po ogledu skeča in odigravanju konfliktne situacije sledi pogovor. Otroci zastavljajo naslednja vprašanja:

- Kakšno razpoloženje sta imela ježek in medved, ko sta se srečala?(Vesel, nasmejan, prijazen.)

- Kako so se počutili, ko so našli sir?(Zadovoljen, dober, vesel.)

- Kakšno razpoloženje so imeli, ko so začeli deliti sir in ga spustili v lužo?(Postati jezen, jezen drug na drugega – jezen, jezen, slab, žalosten.)

- Kakšno je bilo vaše razpoloženje, ko ste gledali prizor?(Čustveno zavedanje lastnega počutja pod vplivom prizora iz lutkovne predstave.)

Vaja "Vezna nit"

Psihologinja povabi otroke v Deželo risank. Otroci se postavijo drug za drugim, eno roko položijo na glavo tistega spredaj, z drugo pa se držijo za nit krogle. Psihologinja nas opozarja, da se moramo skrbno, previdno držati drug drugega, da se povezovalna nit ne pretrga. Ko se premikajo, morajo otroci zapreti oči, ko se znajdejo v tunelu. Otroci naredijo več korakov z zaprtimi očmi, nakar psiholog reče, da se je tunel končal in lahko odprejo oči.

Vaja se izvaja ob umirjeni glasbi, ob kateri otroci hodijo po prostoru.

Skeč po prizoru iz risanke

Po ogledu odlomka iz risanke »Mačka po imenu Woof. Sredina klobase« so otroci vabljeni, da razpravljajo o dejanjih junakov.

- Se vam zdi, da se vedenje mačjega mladiča in kužka razlikuje od vedenja ježa in medvedjega mladiča? kako

- V kakšnem razpoloženju so bili junaki, preden so se srečali?(Maček je bil lačen, a mačka in pes ga nista pogostila ne z ribo ne s kostjo in le kuža je povabil mucka, da skupaj pojesta njegovo klobaso.)

- Kako so si razdelili klobaso?(Enako.)

- V kakšnem razpoloženju so bili junaki pred in po srečanju?

(Odgovori otrok, izbira ustreznih piktogramov.)

Po pogovoru psihologinja povabi otroke, da se razdelijo v pare in zaigrajo skeč ter otroke sprašujejo o njihovem počutju:

- Kakšno je vaše razpoloženje zdaj? Ste vi dobili klobaso ali je vaš partner vse pojedel?

Psiholog predlaga ponovitev skice.

Vaja "Prehodi"

Otroci stojijo drug za drugim. Psiholog predlaga, da greste v naslednjo državo "vzvratno" - ne hodite obrnjeni naprej, ampak s hrbtom. Vaja se izvaja ob umirjeni glasbi, ob kateri otroci hodijo po prostoru.

Igra "Uganke in ugibanja"

Psihologinja otrokom pove, da so se znašli v Deželi boga sreče - Hottei. Je zelo prijazen, a tudi zelo vesel, navihan in zvit. Rad postavlja uganke. Otroke najprej povabi, naj si ugankajo, nato pa zastavi svojo uganko:

Sem skutin brat,
Smetanka je tekma,
Maslu je nečak,
In mleko je moja mati. (sir)

Če imajo otroci težave, Hottei ponudi namig, vendar morajo za to stati v krogu in zapreti oči, saj je odgovor mogoče le vohati. Potem ko otroci poimenujejo odgovor, psiholog vpraša:

- Kaj naj naredimo s tem sirom?(Odgovori otrok: razdeli, jej itd.)

- Se spomnite, morda je danes kdo lačen?(Otroci se spomnijo na ježka in medvedjega mladiča in se ponudijo, da jih bodo pogostili.)

Refleksija lekcije

S pomočjo piktogramov psiholog vabi otroke, da se spomnijo, kako se je njihovo razpoloženje spremenilo med lekcijo, izberejo obraz, ki odraža njihovo stanje po lekciji, in pojasnijo, zakaj so vsi izbrali točno tisto, kar so izbrali.

Ritual slovesa
Igra "Želje".

Svetlana Valentinovna Varkentin
Možnosti za začetek pouka za psihološko in pedagoško pomoč starejšim otrokom predšolska starost

Možnosti za začetek pouka za psihološko in pedagoško olajšavo za starejše predšolske otroke

starost.

MADOOU TsRR - d/s št. 131

Kaliningrad

učitelj – visokošolski psiholog

S. V. Varkentin

Da bi otroke pripravili na prihodnje nenavadne dejavnosti, je pomembno razmisliti o začetku pouka, ki ga lahko spremlja umirjena glasba.

Možnost #1.

Uvodni govor učitelja (psihologa).

Dobro jutro, otroci, kako ste lepi danes, kako se lepo nasmejete, kako so vsi veseli. Pokažite, kako smešni ste. Zdaj pa skupaj poslušajmo in zapojmo svojo najljubšo pesem.

Zapojte 1-2 verza.

Zdaj se je sonce prebudilo,

Obrnjen z ene strani na drugo...

Pokažite, kako se sonce prebuja (otroci z mimiko in kretnjami upodabljajo sonce in se nasmehnejo). Dvignimo roke - žarke, ljubeče, prijazne, nežne. Previdno se dotikajmo drug drugega z rokami in žarki ter jih božajmo.

Kako se počutiš, ko se te dotakne sončni žarek? prijazen? Tako bo naše delo dobro in veselo.

Možnost številka 2.

Zdravo družba! Danes je za nas nenavaden dan. In začne se z nenavadnim nabojem:

Zaprite ušesa s prsti in jih odprite (2-3 krat);

Oči gledajo navzgor, v tla, vstran, na konico lastnega nosu. Pozorno sta se pogledala in začela slikati drug drugega in mene. Pogledali smo in zaprli oči (2-3 krat);

Roke smo stisnili v pesti, pustili smo luknjo in pogledali skozi daljnogled. V daljavi vidimo sonce. Je topel, ljubeč, nežen

št. Zravnali smo pesti. Naše roke so topli, ljubeči, nežni žarki. Pridejo k tvojemu prijatelju, ga pobožajo, kot da mu rečejo: "Dobro jutro." Usta se lepo, lepo nasmehnejo.

Smo dobro razpoloženi in pripravljeni na igro in delo naprej.

Možnost številka 3.

Pozdravljeni otroci!

Ali slišiš, da je začelo deževati?

Poslušaj, kako lahko dežuje? (učitelj tleskne s prsti - začne deževati, otroci ga dohitijo)

Učitelj si drgne dlani - zunaj okna šumi dež, otroci se ujamejo.

Učitelj se treplja po kolenih - dež pada močneje, otroci ga dohitijo.

Učitelj topota z nogami - dež se je spremenil v naliv.

Zdaj je dež ponehal. Poglejte se, vaša obraza sta vesela, umita od dežja in ogreta od sonca. In tu pride dobro sonce, ki sije in se smehlja vsem.

Nasmehnimo se drug drugemu in si povejmo prijazne besede.

Smo dobre volje. Lekcija se začne ...

Možnost številka 4.

Zdravo družba! Zdaj, kot ste morda uganili, ne boste imeli ne matematike ne pismenosti. Ti in jaz se bova odpravila na potovanje ali bolje rečeno na polet v vesolje. da-

Predstavljajmo si sebe v vlogi astronavtov.

Predstavljen? Zelo dobro.

Dragi astronavti, usedite se,

Pripnite varnostne pasove, zaprite oči, sprostite se. Let se začne.

Predstavljajte si, da letite v modernem vesoljska ladja. Skozi odprtino pred tabo lebdijo zvezde, letijo kometi in nenadoma...

Prosim, odprite vse oči in se spoznajte. Kdo je to?

(pojavi se vesoljček) vas povabi na svoj planet. Ta planet je nenavaden, imenuje se "Know-It-All". V središče planeta lahko prodrete le mimo vseh njegovih postaj: "Pametno", "Fantasy", "Spretno". od teh postaj vas čakajo ovire. Treba jih je premagati. Ali lahko? Potem gremo!

Možnost številka 5.

Fantje, danes bomo imeli nenavadno dejavnost, naučili se bomo drug drugemu povedati veliko prijaznih in toplih besed. Ti in jaz bova postala mala čarovnika, pošlji

ko se je potepal v prelepo, čudovito deželo »Prevrashundijo«. Pred potjo se moramo spočiti.

Da vstopim čarobna dežela, morate zapreti oči.

Dragi čarovniki, usedite se, sprostite se in si predstavljajte, da ležite na morski obali. Topel zrak pihlja po rokah, nogah, glavi (besedilo govori učitelj s počasnim, umirjenim glasom, topli valovi se valijo po nogah. Roke so sproščene. Lahek vetrič prijetno boža tvoje lase.

Uživate v svežem hladnem zraku in počasi začnete vzletati...

Letite in vaše razpoloženje se dvigne. Letiš višje in višje, dobro se počutiš. Ste spočiti, veseli in veseli ...

Dobrodošli v deželi Prevrašundiji.

Možnost številka 6.

Dragi fantje! Danes ste šli na vrtec, in Seveda nismo pričakovali, da se bo današnja lekcija začela z nenavadnim vprašanjem.

Pomislimo in spomnimo se, kaj nas, prebivalce planeta Zemlje, dela dobro in srečne? (odgovori otrok).

Učitelj povzame.

Ker živimo v svetu; ker sta mama in oče, bratje in sestre; ker praznujemo praznike in rojstne dneve; ker obstajajo prijatelji, ki jih imamo radi, ker potrebujemo drug drugega itd.

Zdaj pa si predstavljajmo, da nas je grelo sonce. Drug drugemu iztegnemo dlani – žarke in delimo svojo toplino. Smo dobre volje in pripravljeni na igro...

Možnost številka 7.

Pozdravljeni, dragi moji, spet smo se zbrali, da se imamo zabavno in zanimivo.

Prosim, postavite se v krog. drži se za roke, zapri oči. Ali čutite toplino vaših rok? Sedaj pomislite na nekaj dobrega in prijetnega (2 minuti).

Počasi odprite oči in se spogledajte. Ka-

vsi smo lepi, prijazni, prijazni. Nasmejmo se drug drugemu, da bo vsem topleje od naših nasmehov...

In zdaj se bomo začeli igrati z vami. Iger bo veliko in vse so zelo zanimive. Vsi skupaj se bomo imeli lepo in lepo.

magična žoga .

Ustvarjamo skupno mrežo.

Otroci sedijo na stolih ali na preprogi v krogu. Učitelj otroku poda klobčič niti. Nit navije okoli prsta in hkrati izgovori prijazno besedo ali dobro željo ali ljubeče pokliče otroka, ki sedi poleg njega, ali izgovori "čarobno besedo" itd.

Nato žogo poda naslednjemu otroku, dokler ni na vrsti učitelj.

Prijateljstvo se začne z nasmehom

Otroci, ki sedijo v krogu, se držijo za roke, gledajo soseda v oči in se tiho nasmehnejo drug drugemu.

Pohvale

Vsi sedijo v krogu in se primejo za roke. Če pogledate soseda v oči, mu morate povedati nekaj prijaznih besed, ga za nekaj pohvaliti. Prejemnik komplimenta pokima z glavo in reče: "Hvala, zelo sem zadovoljen!" Nato pohvali soseda.

Če pride do težav, lahko učitelj naredi kompliment ali predlaga, da rečete nekaj "okusnega", "sladkega", "cvetličnega".

Med obredom je učitelj v krogu z otroki, jim daje zgled, namige, spodbuja in nastavlja otroke.

"Dobro jutro!"

Dobro jutro, male oči! ( otroci rahlo podrgnejo oči, nato jih široko odprejo)

Dobro jutro, ušesa! ( otroci tesno zaprejo ušesa z dlanmi in jih nato odprejo)

Dobro jutro, roke! ( otroci se pobožajo po rokah in nato veselo ploskajo z rokami)

Dobro jutro, noge! ( otroci se pobožajo po nogah in nato z njimi veselo teptajo)

Dobro jutro, SONCE! ( otroci iztegnejo roke proti soncu)

ZBUDIL SEM SE (ZBUDIL SE)! (otroci se pretegnejo in glasno zehajo)

Pozdravi

sonce

Za to čestitko morate iz rumenega papirja izrezati sonce (krog) z ločenimi žarki (glede na število otrok). Vsak otrok prejme svoj žarek svetlobe. Rumeni krog se nahaja na sredini preproge. Otroci se izmenično pozdravljajo, svoje svetlobne žarke postavijo v krog in jih usmerijo proti tistemu, ki ga pozdravljajo. Ta pozdrav vam omogoča, da vidite tiste, ki še niso bili pozdravljeni, saj ima še vedno žarek v rokah.

Medsebojni pozdravi.

Otroci se pozdravljajo in odgovarjajo na pozdrave - "Dobro jutro, Saša!", "Dobro jutro, Sergej!", Dokler se vsi, ki stojijo v krogu, ne pozdravijo.

Možnosti pozdrava:

Spreminjanje pozdrava ali dodajanje novih besed "Živjo Anton, vesel sem, da te vidim tukaj!"

Kretnje, rokovanje, mahanje.

Po krogu si podajamo žogo, kamenček, vrv ali kakšen drug predmet, ki ima lahko poseben pomen, medtem ko se udeleženci pozdravljajo.

Izmišljeni pozdravi.

Otroci si lahko sami izmislijo nenavadne pozdrave, na primer pozdravijo drug drugega z rameni, nosovi, čeli, nogami.

Konec lekcije je konec določen tip dejavnosti. Ne pa komunikacija, zato mora ritual po eni strani pokazati, da je pouk končan, po drugi strani pa pokazati, da so otroci pripravljeni na komunikacijo v skupini in doma.

Ritual je lahko enak ali pa je tematski.

Krog prijateljev.

Vsi, ki stojijo ali sedijo v krogu, naj se primejo za roke in jih stisnejo. Poglejte vse enega za drugim.

sončni žarki .

Roke iztegnite naprej in jih združite v sredini kroga. Stojte tiho in se poskušajte počutiti kot topel sončni žarek.

Štafeta prijateljstva.

Držite se za roke in si podajajte rokovanje kot štafetno palico. Učitelj začne: "Svoje prijateljstvo vam bom posredoval in gre od mene do Maše, od Maše do Saše itd. in se končno spet vrne k meni. Čutim, da je prijateljstva več, saj je vsak od vas dodal košček svojega prijateljstva. Naj vas ne zapusti in ogreje. Adijo!"

Govor.

(Otroci, ki stojijo v krogu, se držijo za roke, izgovarjajo besede).

Vsi smo prijazni fantje.

Smo predšolski otroci.

Nikogar ne žalimo.

Vemo, kako skrbeti.

Nikogar ne bomo pustili v težavah.

Ne bomo ga vzeli, prosili ga bomo.

Naj bo vsem dobro

Veselo in lahkotno bo!

Ritual pozdrava "soncu"

Sonce, sonce, sijaj na nebu!
(otroci dvignejo roke in se postavijo na noge)

Daj nam svetle žarke.
(Iztegnite roke naprej, dlani navzgor)

Vložili bomo roke
(razdelimo se v pare, iztegnemo roke drug drugemu)

V tvojih rokah. Zavrtite nas in nas dvignite od tal.
(Spin v parih)

Skupaj z vami bomo šli na travnik
(postavijo se v verigo, se držijo za roke)

Tam se vsi skupaj postavimo v krog
(oblikujte krog)

Plešemo v krogu s pesmimi.

Sonce se vrti v krogih.
(Hodijo v krogu)

Naše dlani veselo ploskajo,
(ploskanje z rokami)

Hitre noge hitro hodijo.
(Hodite s hitrim tempom)

Sonce je izginilo in počivalo
(počepnite, pokrijte glavo z rokami, nato roke pod lice)

Sedli bomo s teboj
(tiho, mirno se usedejo na svoja mesta)

"Veselimo se"

Uživajmo v soncu in pticah,
(otroci dvignejo roke)

Uživajmo tudi v nasmejanih obrazih
(Nasmehnita se drug drugemu)

In vsem, ki živimo na tem planetu,
(dvigne roke)

"Dobro jutro!" bomo rekli skupaj
(drži se za roke)

"Dobro jutro!" - mama in oče

"Dobro jutro!" - bo ostal pri nas.

Jutranji pozdrav

Nebu bomo rekli: "Pozdravljeni!"

"Naj bo jutro jasno!"

Povedali bomo naravi.

Naj bo svet lep!

In tudi na deževen dan

Želimo mu srečo, ljubezen in lepoto!

Le oči bomo odprli,

Samo umijmo si obraz

Mamin dragi obraz

"Dobro jutro," nam bo rekel.

Dobro jutro, mama, oče!

Pozdravljeni, fantje na vrtu,

Sonce, nebo in živali

Dobro jutro vsem!

Za jutro, sonce, modro nebo,

Za srečo vseh, ki živimo kot ena družina,

Za mater Zemljo, ki nas je ogrela z naklonjenostjo.

Nahranila nas je, oblekla v svojo prevleko,

Ker ste potrpežljivi z nami, kot otroci,

Hvala ji, da živimo na svetu!

Pozdravljeni, dragi sonček,

Živjo, modro nebo!

Odprli bomo za vas

Pa dlani in srca.

Naj bo vsem na svetu toplo,

Naj se ljudje nasmehnejo

In pozabili bodo na vojne,

Naj bo svet neskončen!

Vrtec

Pozdravljeni, naš dobri "Know-ka"!

Dobimo se na obisku zjutraj.

Vrtec je naš drugi dom.

Še dobro, da živimo v njem.

Jutranji pozdrav

Dili-dili-dili-dili!-

Zvonovi so zvonili.

Dili-dili-dili-dili!-

Zbudili so me zvonovi

Vsi hrošči in pajki

In smešni molji.

Ding, dan! Ding, dan!

Začnimo nov dan!

Dili-dili-dili-dili!

Zbudili so me zvonovi

Jedli bodo in jedli vse,

Vsi leni medvedji mladiči.

In vrabček se je zbudil

In mala kavka se je zbudila ...

Ding, dan! Ding, dan!

Ne prespite novega dne!

Pozdravi

Jutranji pozdrav Pozdravljena, nebesa!

Pozdrav spremljajo gibi, otroci sedijo na preprogi v krogu:

Živjo, Sonce!
(Dvignite roke)

Pozdravljena Zemlja!
(Z rokami nad glavo opišite velik krog)

Pozdravljen, planet Zemlja!
(Gladko spustite roke na preprogo)

Pozdravljeni, naša velika družina!
(Opišite velik krog nad glavo, vsi fantje se primejo za roke in jih dvignejo)

Jutranji pozdrav

Vsi otroci so se zbrali v krogu.

Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj!

Držimo se za roke skupaj

In nasmehnimo se drug drugemu.

Sežemo si v roke

Nasmehnimo se drug drugemu.

Šli bomo v krogu.

Začnimo okrogli ples (hoja v krogu)

Dobro jutro, male oči!

Si se zbudil?

Dobro jutro, ušesa!

Si se zbudil?

Dobro jutro, roke!

Si se zbudil?

Dobro jutro, noge!

Si se zbudil?

Oči gledajo.

Ušesa poslušajo

Roke ploskajo

Stopala stopala.

Hura, budni smo!

Otroci stojijo v krogu z rokami navzdol:
(učitelj poje)

Živjo živjo,

Živjo živjo,

Tako se je naš krog zbral.

Živjo živjo,

Živjo živjo,

Prijatelj je dal roko prijatelju.

Luda je dala roko Leshi,

In Lesha je dal roko Vanji.....
(o vsakem otroku v krogu)

Tako se je naš krog zbral.
(rokujeta se skupaj)

Jutranji pozdrav

Pozdravljen, zlato sonce!

Živjo, modro nebo!

Pozdravljeni, prosti vetrič!

Živjo, mali hrast!

Živimo v isti regiji -

vse vas lepo pozdravljam!

Pozdravljeno sonce!

Živjo nebo!

Pozdravljena, cela moja Zemlja!

Zbudili smo se zelo zgodaj

In pozdravljamo vas!

Zjutraj z otroki vstanemo v krogu in rečemo:

zdravo desna roka - iztegnite naprej

zdravo leva roka - iztegnite naprej

Pozdravljen, prijatelj - si podamo roke s sosedom,

Pozdravljen, prijatelj - vzemite ga z drugo roko,

Pozdravljeni, pozdravljeni prijateljski krog - stresti roke.

Z roko v roki stojiva, skupaj sva velik trak,

Lahko smo majhni - počep,

Ali smo lahko veliki? vstanimo

A nihče ne bo sam

"SONCE SE NAM NASMEJE"

Sonce se smehlja, nam je toplo in dobro, sonce se je skrilo, postalo je hladno, sonce se je spet nasmehnilo, toplo nam je in prijetno. Zagrabimo nekaj žarkov in se pogrejmo.

"STARŠI"

Kakšen je izraz na obrazu mame in očeta, ko sta jezna? Kaj narediš, ko te zmerjajo? Kako se oče in mama nasmehneta, ko te objameta?

“NA TRAVNIKU RASTE ROŽE”

Lepota brez primere

Rože segajo k soncu.

Raztegnite se tudi z njimi

Včasih piha veter

To preprosto ni problem

Rože se upognejo

Cvetni listi padajo

In potem spet vstanejo

In še vedno cvetijo.

Raztezanje - roke ob straneh

Raztegnite - roke gor

Otroci mahajo z rokami nad glavo, da posnemajo veter

"VETER"

Veter nam piha v obraz

Drevo se je zazibalo.

Veter je tišji, tišji, tišji.

Drevo postaja vse višje in višje
(Otroci posnemajo pihanje vetra. Zamahujejo s trupom v eno ali drugo smer. Ko slišijo besede »tišje, tišje«, otroci počepnejo. Ko slišijo besede »višje, višje«, se vzravnajo).

"MUCA"

Mačji žarek se je dotaknil

Maček se je sladko pretegnil.
(Podoba nežnega mucka, ki prosi za mleko).

"ZBUDI SE"

Vzgojiteljica. Igrajmo. Kot da sem hči (sin) in spim. In ti - moja mama (oče) - me zbudi. Samo poskusi me zbuditi s prijaznimi besedami, nežnim glasom in mehkimi dotiki, da me ne prestrašiš iz spanca (Situacija se igra po vlogah. V tem primeru lahko oseba, ki se »zbuja«, iztegne roko, da se podrgne oči, nasmeh jutru in »mami.« Pri ponovitvi udeleženci v igri zamenjajo vloge.).

Otrok zbudi spečo igračo z nežnimi, mehkimi dotiki roke in tiho, ljubeče reče: "Zbudi se, moj sonček!" itd.

"ŽABE"

a) Nariši žabe, ki lovijo komarje. Skrili so se in zmrznili. Ujeli smo komarja in smo srečni. Zdaj pa si predstavljajte, da vam je ena od žab skočila v dlan. Kaj boš naredil? (Previdno jo bom posadil na travo.) Pokaži, kako boš to naredil.

B) Dve smešni žabi

Ne sedijo niti minute

Prijateljice spretno skačejo,

Samo pljuski letijo navzgor.

(Potrebno je doseči ne le razvoj finih motoričnih sposobnosti rok, ampak tudi izražanje čustveno stanje znakov).

"PRIDI SEM"

Petelin je prišel na obisk (izberete lahko katerikoli lik z lutko rokavico, ki si jo odrasel nadene na roko in jo nadzoruje glede na kontekst igralne interakcije), vendar je plašen in se drži oddaljeno od otrok. Učitelj povabi otroka, naj z gibom roke pokliče gosta, da se ta približa. V primeru težav lahko predlagate gesto: zamahnite z roko »proti sebi«. Pojasnjuje, da je treba roko najprej iztegniti z dlanjo navzgor in šele nato mahati »proti sebi«. Otrok poskuša priklicati gosta skupaj z odraslo osebo ali sam, nežno reče: "Pridi sem." Če otrok gesto izvaja ekspresivno, nežno, se mu petelin približa. In obratno, če dojenček, ki kliče gosta k sebi, ga ne pogleda, ne poskuša izvesti gibanja nežno, ljubeče, potem petelin ostane na mestu, se celo previdno odmakne. Učiteljica otroka vedno opozarja na to in ga spodbuja k bolj prijaznemu odnosu.

"SPREHOD PO GOZDU"

a) V gozdu so tri police

Jelke - jelke - jelke.

Nebesa ležijo na jelkah,

Na božičnih drevesih spodaj je rosa.

("Eli" - stoji na prstih, roke navzgor.

"Božična drevesa" - roke ob straneh, noge pritisnjene na tla

"Božična drevesca" - sedite, roke naprej.)

b) Izgubili smo se v gozdu (žalosten)

Vsi so vzkliknili: "Aj!" (glasno)

Oh! (smešno)

Našli smo pot in se vrnili domov.

(Izrazi stanje izgubljenih ljudi v gozdu)

"MICE"

Miši hodijo po prstih

Da jih mačka ne sliši.
(Nariši miške, ki so prišle iz luknje in se sprehajajo okoli speče mačke.)

"JEŽEK"

a) Tukaj leži kup igel

In dva para nog.

Lisica jo je zvila v klobčič

Naš bodičasti jež.
(Podoba ježa, zvitega v klobčič)

b) Jež je položil javorjeve liste na posteljo,

Da sladko spi pod drevesom dolgo zimo.

Naj mu snežne nevihte prinesejo sanje,

Naj spi do pomladi v topli zibki.
(Predstavljajte si ježa, ki spi na mehki postelji iz jesenskega listja, zunaj je snežni metež in sneg, vendar je jež v topli luknji miren in udoben)