Raziskovanje afektivno-čustvene sfere, osebnega razvoja, medosebnih odnosov

PREUČEVANJE ČUSTVENEGA STANJA SKUPINE Z METODO

MEDSEBOJNO OCENJEVANJE BARV

P.V. JANŠIN

Članek je posvečen rezultatom naše večletne raziskave uporabnosti testa barvnega razmerja (CRT) v skupini. Po mnenju avtorja A.M. Etkind, CTO je klinična psihodiagnostična metoda, namenjena preučevanju čustvenih komponent človekovega odnosa s pomembnimi ljudmi in odraža tako zavestno kot delno nezavedno raven teh odnosov. CTO temelji na postopku posrednega skaliranja predmetov s primerjavo barve, pripisane tem predmetom, z mestom te barve v razvrstitvi glede na prednost niza osmih Lucherjevih barv.

Pri razvoju skupinske različice CTO, ki smo jo konvencionalno poimenovali barvna sociometrična metoda (CSM), smo zasledovali cilj ustvariti tehnološko napreden postopek za celovito merjenje čustvenega stanja skupine. Znano je, da niti klinične metode niti postopki socialno-psihološkega raziskovanja nimajo lastnosti psihometričnih testov (itd.), in TsTO A.M. Etkinda ni izjema. Toda, kot se je izkazalo med študijo, pri uporabi v skupini CSM združuje prednosti klinične projektivne metode z značilnostmi psihometričnega testa. Zlasti je to mogoče zaradi prenosa glavnih kazalnikov CTO iz vrstne lestvice na lestvico intervalov in razmerij, kar povečuje zanesljivost meritev.

Čustveno stanje je pomembna sestavina odnosov v skupini. V socialni psihologiji se uporabljajo številni pojmi, ki so ji po pomenu blizu: "duh skupine", "čustvena enotnost skupine", "čustveno ozračje skupine", "socialno-psihološko ozračje skupine" , »skupinska kohezija«. Hkrati analiza člankov v "Vprašanjih psihologije" o socialno-psiholoških temah v zadnjih desetih letih kaže na odsotnost objav na temo dejanskega čustvenega stanja skupine. Raziskovalce večinoma zanima stopnja razvitosti skupine, ki je določena v okviru znanega stratometričnega koncepta razvoja tima in načela dejavnostnega posredovanja medosebnih odnosov. Čustvene povezave, ki predstavljajo predvsem čustveno klimo skupine, so v tem konceptu razvrščene kot »površinski« sloj medosebnih odnosov, tj. obravnavajo kot derivate treh "globljih". Posledično se težišče raziskav premakne od dejanskega

dobro počutje ljudi v skupini bolj pomembno, z vidika dinamike razvoja tima, a tudi bolj »neosebno«, z vidika individualne psihologije. Pomembno je, da koncept "socialno-psihološke klime" ne vključuje značilnosti čustvenega stanja članov skupine.

Študij čustvenega stanja skupine je še vedno aktualen v kontekstu diagnosticiranja posameznikove prilagoditve skupini, še posebej, če je njegovo članstvo v njej prisilno in dolgotrajno, na primer v šolskem razredu ali vojaški enoti. Pomemben dejavnik, ki vpliva na psihološko klimo, je tudi osebnost formalnega vodje, na primer učitelja. Kako učitelja čustveno dojemajo učenci? Kakšna je kakovost in intenzivnost njegovega čustvenega vpliva na razred? Kako pozoren je na psihološke značilnosti učencev in katere točno? V kolikšni meri so njegovi všečki in antipatije do njegovih učencev enaki ostalim študentom in kdo točno? Ta vprašanja so zasnovana tako, da razkrivajo bistvene vidike virov in dinamike čustvene klime v razredu. Trenutno bi odgovor nanje za samo en razred zahteval dolgotrajno in drago raziskavo z uporabo niza tehnik, ki se ne ujemajo vedno dobro. Naštete težave je mogoče rešiti z uporabo enotnega ocenjevalnega konstrukta pri izpitu: barv, razvrščenih po prednostnem vrstnem redu.

Ena od klasičnih metod, namenjenih študiju psihološko stanje skupina je sociometrija, ,. Pol stoletja uporabe te metode potrjuje njeno učinkovitost, enostavnost izvajanja pa določa njeno priljubljenost. Toda sociometrija ni brez številnih pomanjkljivosti. Poseben postopek za izvajanje FSM nam omogoča, da odstranimo številne metodološke težave, ki obstajajo v sociometriji; istovetnost operacionalizacije glavnih indikatorjev omogoča a) primerjavo stanja skupin različnih starosti(v longitudinalnih študijah)1; b) zmanjšati odvisnost rezultatov od interpretacije zastavljenih vprašanj ali navodil (med intervjuji, v klasični sociometriji ali metodi skupinske ocene osebnosti); c) zaščiti rezultate pred namernim izkrivljanjem; d) zaščiti rezultate pred vplivi jezikovnih razlik, kulturne in izobrazbene ravni anketirancev, ki ovirajo primerjalno medkulturno raziskovanje; e) oslabijo psihološke ovire anketirancev; f) minimizirati vpliv racionalnih motivacij pri izražanju odnosa do pomembnega drugega.

Čustveno stanje skupine sestavljajo stanja vseh njenih članov, vendar le, če je v postopku ocenjevanja posameznikovega počutja organsko upoštevan vpliv skupinskih procesov. Na primer, če uporabimo tehniko SAN ali vprašalnik o tesnobi posebej za vsakega člana skupine in nato povprečimo rezultate, ne bomo dobili polne lastnostičustveno stanje skupine. Ta pristop je metodološko zgrešen, saj ne upošteva, da so »osebni odnosi eden od pomembnih dejavnikov čustvene klime skupine, čustvenega blagostanja njenih članov«.

Za glavni teoretični konstrukt študije smo sprejeli odnos. Po Ya.L. Kolominsky razume odnose kot »osebno pomemben figurativni, čustveni in intelektualni odraz ljudi drug drugega, kar

predstavlja njihovo notranje stanje "(moje poševno - P.Ya.). Tako se domneva, da čustveno stanje odnosi med posameznimi člani skupine in skupino se medsebojno odražajo, kar ustvarja nekaj novega in edinstvenega. Ni brez razloga, da je kot "notranji merilnik tlaka" človekovega počutja v skupini A.V. Petrovsky je predlagal uporabo treh kazalnikov: samozavesti, pričakovane ocene skupine in ocene posameznika skupine. Obstajajo metaforični izrazi: "topli odnosi", "hladni odnosi". Ta "temperatura" odraža stopnjo ugodnosti čustvenega stanja skupine. Odnosi v tem pomenu besede so prisotni v skupini katere koli stopnje razvoja in jih po našem mnenju ni mogoče reducirati na dobro znane koncepte "kohezije skupine", "vrednostne enotnosti", "stopnje razvoja skupina« itd. Kaj določa to "temperaturo"?

Ker je odnos psihološko kompleksna tvorba, organsko vključuje odnos do sebe in kot individualna lastnost deluje kot odnos do drugega, tj. posredujejo osebne in pomenske tvorbe: motivacijske in vrednostne strukture, značilnosti respondentovega samopodobe in samopodobe pomembnega drugega. Bivanje v skupini odraža te osebne tvorbe, saj se projicirajo na platno posameznikov, ki sestavljajo skupino, v obliki odnosa do vsakega posameznega člana in se vračajo nazaj v obliki odnosa vseh do enega. Zdi se, da psihološko jedro odnosov ne bi smelo biti le simpatija, kot je splošno prepričanje v klasičnih sociometričnih raziskavah, temveč zadovoljstvo: s samim seboj, z drugimi in vzajemno zadovoljstvo skupine. Simpatija je le subjektivni čustveni odraz osebnega in pomenskega posredovanja dejavnosti, samozavedanja in medosebnega dojemanja.

Naša naloga je bila torej med razpoložljivimi, a neuporabljenimi v skupinskih raziskavah razviti ali poiskati postopek, ki operacionalizira teoretski konstrukt odnosa. To pomeni, da morajo subjekti v eksperimentu izraziti svoj odnos drug do drugega preko določene subjektivne lestvice, ki posledično odraža njihov odnos do sebe (Samopodoba) in simbolno izraža njihove potrebe, stopnjo njihovega zadovoljstva, notranjo napetost. , itd. Skupni kazalnik, dobljen na ta način, bo odražal "temperaturo" odnosa.

Postopek za izvedbo CSM2. IN trenutnoŠtudija se izvaja individualno. V prvi fazi mora anketiranec razvrstiti osem barv Luscherjevega testa po padajoči preferencah. Na drugi stopnji, po mešanju barv, jih prosimo, da ocenijo, katera od barv pred njim je bolj primerna po značaju za to ali ono osebo s predhodno pripravljenega seznama skupine. V tretjem koraku mora anketiranec ponovno razvrstiti barve po padajočem vrstnem redu. Predmet ocenjevanja niso lahko samo ljudje. Uporabljamo pet zahtevanih objektov: " učitelj razrednega pouka", "mama", "najboljši prijatelj", "razred", "razpoloženje"; pogosto so vključena imena drugih učiteljev in imena različnih učnih predmetov. "Surovi" protokol CSM je kvadratna matrika medsebojnih barvnih ocen, diagonalne celice so zapolnjene s samoocenami in podmatriko ocen predmetov.

sodelujejo v anketi (t.j. ocenjujejo svoje učence z barvami, učenci pa njih), kar nam omogoča razumevanje stopnje čustvene in kognitivne integracije učiteljev z razredom. Posebej je treba poudariti, da barvno ocenjevanje odpravlja etično oviro, ko učenec ocenjuje učitelja in daje učitelju možnost svobodnega izražanja svojega odnosa. "Surova" matrika barvnih ocen se pretvori v matriko rangov z uporabo posameznih barvnih rangov v drugi postavitvi. To ustreza poenostavljenemu algoritmu za obdelavo digitalnih tehničnih centrov, ki ga je predlagal A.M. Etkind. Matrika za razvrščanje barvnih preferenc vsebuje vse podatke, potrebne za nadaljnjo analizo.

Povprečna vsota rangov v stolpcih (indikator "preferenca - zavračanje") in vrsticah (indikator "dobra volja ali zadovoljstvo s skupino") daje idejo o odnosu skupine do posameznega člana (analog sociometrični status) in odnos posameznega člana do preostale skupine kot individualne značilnosti subjekta ocenjevanja. Diagonalni rezultati odražajo odnos vsakega do samega sebe, saj predstavljajo barvni rang, ki ga pripisujemo lastnemu značaju (indikator "samospoštovanje, samozadovoljstvo"). Razpršenost ocen, ki so jih podali anketiranci, označuje "diferenciacijo stališč", razpršenost ocen, ki jih prejmejo objekti - "dvoumnost prejetih ocen". Korelacija ocen drugih s povprečno razvrstitvijo članov skupine po preferencah za celotno skupino omogoča presojo stopnje skladnosti čustvenih ocen anketirancev kot njihovih individualnih značilnosti (indikator "skladnosti"). Korelacija rangov, ki jih subjekti "dodeljujejo" drugim članom skupine, omogoča identifikacijo skupin, ki temeljijo na načelu konsistentnosti kognitivnih odnosov, in je po Heiderjevi teoriji modelov ravnotežja lahko dodaten znak medsebojne simpatije. Pravzaprav vsak anketiranec vsakemu članu skupine dodeli oceno od 1 do 8, pri čemer ocene nad 4 odražajo stopnjo neprivlačnosti. To omogoča identifikacijo skupine ne le "izoliranih", ampak tudi "zavrnjenih", kot tudi identifikacijo celotnega obsega odnosov, saj število ocen ni regulirano. Študija naključij medsebojno pripisanih pozitivnih in negativnih rangov omogoča vzpostavitev klasičnih sociometričnih skupin, ki temeljijo na vzajemnosti preferenc in zavrnitev, kot tudi izračun vseh znanih sociometričnih koeficientov.

Poleg naštetih indikatorjev skupinske dinamike Luscherjev barvni test daje predstavo o takšnih posameznih kazalnikih, kot je stopnja čustvene napetosti, izračunana kot skupno odstopanje vrstnega reda želenih barv od tako imenovane avtogene norme (disharmonija). indikator), potreba po počitku ali aktivnosti, ocenjena z razmerjem preferenc hladnih in toplih barv (kazalnik "potreba po aktivnosti - utrujenost"), "čustvena labilnost", "izračunana" kot razlika v rangih barv v prvem in drugem. postavitve po želji. Indikator "kognitivna komponenta odnosa" se izračuna kot skupna določitev odnosa do drugega s psihološkimi značilnostmi, ki so del zgoraj opisanega predmeta ocenjevanja (samozavest, disharmonija, dobra volja, čustvena labilnost, potreba po aktivnosti, potreba po avtonomiji). ). Ta kazalnik upošteva vpliv objektivnih značilnosti vedenja in osebnosti pomembnega drugega na oblikovanje subjektivnega čustvenega odnosa.

Posledično imamo šest vrst indikatorjev, ki z različnih zornih kotov označujejo čustveno stanje skupine in vsakega njenega člana: 1) indikatorji čustvenega odnosa do skupine in skupine do svojega člana (rezultati posrednega skaliranja); 2) indikatorji kognitivnih odnosov glede na splošne skupinske težnje medsebojnega ocenjevanja in njihova parna sovpadanja - neskladja (korelacija predhodnih indikatorjev); 3) kazalnik samospoštovanja članov skupine; 4) indikator individualnega čustvenega stanja vsakega člana skupine (integrirani kazalniki Luscherjevega testa); 5) barvni portret vsakega člana skupine, dostopen interpretaciji v smislu univerzalnih čustvenih pomenov barv (barvni ekvivalent GOL); 6) rezultati skaliranja objekta. Enaki kazalniki so izračunani za učitelje, ki sodelujejo v raziskavi. Razmerja večine kazalnikov je mogoče predstaviti v enotnem pomenskem prostoru, kar odpravlja problem njihove primerljivosti. Ti indikatorji se lahko uporabljajo tako za analizo individualnega socialno-psihološkega statusa članov skupine kot za primerjavo različnih skupin med seboj, kar odpira nove možnosti na področju primerjalne psihologije skupin. To nam omogoča tudi objektivizacijo posameznih problemov in identifikacijo rizičnih skupin psihološka neprilagojenost, daje informirana priporočila itd.

Metoda vključuje posebej razvito računalniški program, ki avtomatizira vse izračune, postopek anketiranja pa ni dolgočasen niti za majhne otroke (čas anketiranja pri enem subjektu je 57 minut). Trenutno smo v fazi analize podatkov, pridobljenih iz več kot 140 razredov (skupaj več kot 3000 otrok vseh starostne skupine in njihovi učitelji).

Konstruirajte veljavnost metode heteroocenjevanja barv v skupinskem okolju. Veljavnost konstrukta odraža stopnjo zastopanosti preučevanega psihološkega konstrukta v rezultatih testa. Bolj ko rezultati testa ustrezajo teoretični hipotezi o naravi spremenljivke, ki se meri, večja je konstruktna veljavnost testa.

Univerzalno »ravnilo«, s pomočjo katerega se posredno meri odnos preiskovanca do nečesa v CTC, je razvrstitev po barvni preferenci Luscherjevega testa. Posledično se nastali konstrukt interpretira kot ocenjevalni , . Vendar se je treba zavedati, da gre za operativno razlago. Smiselna interpretacija konstrukta zahteva razjasnitev njegovega psihološkega pomena. Očitno je, da konstruktivna validacija ne bi smela zadevati le ocenjevalnega konstrukta (rang barve, pripisane predmetu ocenjevanja), temveč tudi psihološki pomen samega razvrščanja barv po preferencah v Luscherjevem testu.

Cilj študije konstruktne veljavnosti je bil potrditi naslednjih pet hipotez, ki izhajajo iz zgornjih teoretičnih premislekov:

1. Barvne preference v Luscherjevem testu odražajo značilnosti samopodobe (odnosa do sebe) subjektov.

2. Barvne preference v Luscherjevem testu se odražajo v "modelu želene sedanjosti" subjektov - kot značilnost njihove potrebe-motivacijske sfere.

3. Stopnja barve, pripisane drugi osebi, odraža tako značilnosti samopodobe kot odnos do pomembnega drugega.

4. Stopnja barve, pripisana drugi osebi, odraža stopnjo zadovoljstva s to osebo.

5. Tudi pripisovanje barve sebi odraža vse naštete točke, vendar kot vidike odnosa do sebe.

Štiri raziskave so bile izvedene na neodvisnih vzorcih preiskovancev (skupaj 123 oseb, starih od 11 do 23 let). Podrobnosti študij so se nekoliko razlikovale, vendar so vse temeljile na modelu vzporednega semantičnega skaliranja: subjekti so skupaj z izvajanjem CTS ocenjevali sebe ali pomembne druge osebe z uporabo osebnega semantičnega diferenciala (LSD). Za ta način validacije smo se odločili, ker pomenski diferencial, še posebej LSD, odraža osebno-pomenski vidik odnosa do predmeta, v medosebnem ocenjevanju pa odraža pomenske tvorbe, zapisane v obliki odnosa.

Obseg članka omogoča le kratek opis postopka in rezultatov poskusov. Prva študija (izvedla K. Andreeva) je vključevala 39 študentov četrtega letnika Fakultete za psihologijo SamSPU. Za pridobitev značilnosti samopodobe je bil uporabljen 21-stopenjski LSD. Med raziskavo so subjekti dobili navodila, naj na teh lestvicah ocenijo svojo trenutno in idealno samopodobo, kar je nato omogočilo izračun stopnje njihovega zadovoljstva s seboj. Pred in po tem so dobili Luscherjev test s standardnimi navodili. Poleg tega so morali subjekti navesti barvo, "ki ji je podoben njihov značaj." Rezultate smo obdelali z metodo multiple linearne regresije. Kot neodvisne spremenljivke so bile uporabljene ločene LSD lestvice (trenutna samopodoba in razlika med idealno in dejansko samopodobo - samozadovoljstvo), kot modelirane (iskane) pa rangi barv Luscherjevega testa v prvi in ​​drugi postavitvi. za, odvisne) spremenljivke.

Glavni rezultat je bil, da je vseh šestnajst regresijskih modelov (za barve prve in druge postavitve) lahko s 100-odstotno verjetnostjo napovedalo range svojih ustreznih barv! Raven pomembnosti je povsod presegla p

Podobni rezultati so bili pridobljeni za rang barve v drugi postavitvi, ki si jo je subjekt pripisal sebi (»Kateri barvi si podoben po značaju?«). V danem vzorcu šestošolcev je bila napovedana s 85 % verjetnostjo, v vzorcu učencev pa s 100 % verjetnostjo. Tako so bile hipoteze 1, 2 in 5 v celoti potrjene: sam »vladar« (barvna preferenca v Luscherjevem testu) je določen z osebnimi pomenskimi strukturami subjektov, odraža značilnosti samopodobe in »model želeno sedanjost« v obliki zadovoljstva/nezadovoljstva s seboj. Enako velja za mesto prve barve v samozavesti.

Hipotezi 3 in 4 smo testirali v treh poskusih. Prvega so se udeležili isti študenti šestega letnika, pri katerih je bila dodatno uporabljena "metoda nadzorovane projekcije" V.V. Stolin, prirejen tako, da so subjekti morali oceniti uporabo LSD dveh umetnih

likov: tistega, ki je anonimno predstavljal značilnosti subjekta samega po testu 16PF R. Cattella3, in tistega, ki je anonimno predstavljal njegov »alter Ego«. Poleg tega so subjekti te znake razvrstili glede na CTO. Regresijski modeli, zgrajeni na podlagi trenutne samozavesti in samozadovoljstva LSD subjektov, so nam omogočili, da smo s 100% verjetnostjo napovedali rang prve barve, pripisane obema konstruiranima likoma. Modeli, zgrajeni na podlagi LSD skaliranja "osebnosti" umetnih likov, so z verjetnostjo 61 in 98% napovedali rang ocene "vašega" značaja oziroma "alterEga". To pomeni, da rang barve v heteroocenjevanju celovito odraža odnos do sebe in do »pomembnega drugega« ter da na odnos do drugega v večji meri vpliva odnos do sebe.

Druga študija (avtor L. Nikanorova) je bila izvedena na 29 učencih sedmega razreda, ki so svoje sošolce (skupaj 75 ljudi) ocenili na 21-stopenjski lestvici LSD (»Kako ga on/ona trenutno vidi in kako bi ga želel videti?««) vzporedno z izvajanjem centralne tehnične obravnave po zgoraj opisani shemi. To je omogočilo preverjanje, kako tesno je rang prve barve, pripisane pomembnemu drugemu v drugi postavitvi, povezan z neposredno oceno in stopnjo zadovoljstva z njo. Model večkratne linearne regresije, zgrajen na podlagi trenutnega heterospoštovanja in zadovoljstva s pomembnim drugim, je dal 52-odstotno napoved, kar je pomembno na ravni p

V najnovejši študiji (S. Neploh), izvedeni v šestih VIIIIX razredih, je bilo od 22 učencev prejetih skupno 240 heteroocen njihovih sošolcev na 9-stopenjskem LSD testu, ki je potekal vzporedno s CTO po zgoraj opisani shemi. Glavni cilj študije je bil ugotoviti semantiko Luscherjevih osmih barv (»barvni portret« 4) v situaciji heterovaloracije. Preizkušanec je moral vsakega svojega sošolca označiti z eno od osmih barv. Obdelava rezultatov je bila sestavljena iz dejstva, da je bil nabor heteroocen razdeljen v skupine v skladu z uvrstitvijo v razvrstitvi barv po preferencah, ki jih je barva, ki so jim jo pripisali anketiranci, zasedla v drugi postavitvi. Vrednosti faktorjev Ocena, Moč in Aktivnost so bile povprečene za vsako skupino. Ti podatki so grafično predstavljeni v diagramu.

Povprečne vrednosti projekcije predmetov na oseh dejavnikov Ocena, Moč in Aktivnost osebno-pomenskega diferenciala so narisane navpično v skladu z rangom barve v drugi postavitvi anketirancev, ki je zaznamoval ocenjevanega učenca. . Če so bili na primer sošolci ocenjeni po barvi, ki je zasedla prvo mesto na lestvici barv anketirancev (rang v postavitvi = 1), je bila njihova povprečna ocena po faktorju naslednja: ocena = 1,15, moč = 0,6, aktivnost = 1,35 . Diagram za faktor Score je najbližje diagonali, kar kaže na skoraj linearno razmerje med rezultati za ta faktor in rangom pripisane barve. To potrjujejo rezultati korelacijske analize.

Razvrstitev barve v postavitvi po preferencah je bila povezana z naslednjimi dejavniki:

Ocena - r =0,595, Moč - r =0,27, Aktivnost - r =0,22. Kljub temu, da so vsi korelacijski koeficienti signifikantni na ravni p

Nato sta bili od 22 anketirancev identificirani dve skupini najstnikov, ki sta bili nagnjeni k temu, da so svoje sošolce ocenili bodisi na prvem ali zadnjem mestu na lestvici svojih barvnih preferenc (tj. prvi so imeli »všeč« druge, drugi pa ne). V prvi skupini so bili štirje dijaki (povprečna ocena 3,2 na podlagi 44 opravljenih heteroocen), v drugi skupini pa šest študentov (povprečna ocena 5,76 na podlagi 63 opravljenih heteroocen). Preverjanje razlik v povprečnih heteroocenah študentov obeh skupin je dalo značilne rezultate po Studentovem t-testu le za faktor Ocena (na ravni p

Tako sta bili hipotezi 3 in 4 v celoti potrjeni. Ob njih je bila potrjena konstruktna veljavnost postopka medsebojnega ocenjevanja barv v skupini. Barvni sociometrični status torej odraža splošno zadovoljstvo z določenim članom skupine, vsota vseh medsebojnih ocen pa odraža zadovoljstvo drug z drugim, stopnjo medsebojne simpatije in s tem čustveno stanje skupine kot celote. Zaključek: postopek CSM natančno operacionalizira teoretični konstrukt »odnos«.

Sočasna veljavnost. Konkurenčna veljavnost je določena s korelacijo rezultatov naših testov s podatki

pridobljeni iz drugih testov, namenjenih merjenju iste spremenljivke. Preizkušen je bil v dveh študijah razmerja med indikatorji barvne sociometrične metode in: 1) rezultati klasične sociometrije in 2) podatki iz 16-faktorskega vprašalnika R. Cattella.

Tabela 1

Korelacija indikatorjev CSM s 16-faktorskim vprašalnikom R. Cattella

V prvi študiji (M.L. Merkulova) je sodelovalo 80 učencev: en VI in dva VII razreda, v vsakem povprečno 26 ljudi. Uporabljeni so bili trije sociometrični kriteriji: »povabljen na rojstnodnevno zabavo« (rekreativno), »študiram v istem razredu« (vodilna dejavnost) in »izbran v ekipo za kviz« (kompetentnost). Sociometrični status, izračunan kot vsota vseh treh kriterijev za vsakega študenta, v korelaciji s koeficientom »preferenca-zavrnitev« v CSM na ravni p

Druga študija (I.A. Nikishina) je vključevala 154 učencev iz šestih razredov X in XI dveh srednje šole. Postopek je bil sestavljen iz vzporednega pregleda z uporabo CSM in 16-faktorskega osebnostnega vprašalnika R. Cattella. Rezultate smo obdelali z metodo rang korelacije po Ch.Spearmanu (Tabela 1).

Vsi korelacijski indikatorji so signifikantni na ravni vsaj p

Tako lahko govorimo o dobri konkurenčni veljavnosti barvne sociometrične metode. Poleg tega se lahko šteje za diferencialno psihološko metodo, saj njeni kazalniki niso povezani le s socialno-psihološkimi, temveč tudi z individualnimi psihološkimi značilnostmi članov skupine.

Zanesljivost CSM. Zanesljivost je bila opredeljena kot stabilnost kazalnikov skozi čas med ponovnim testiranjem mesec dni po prvi študiji (prva meritev je bila izvedena v prvem četrtletju, druga - v drugem). V raziskavi je sodelovalo pet razredov (E.M. Mikulitskaya): I, II, V, VIII in XI (skupaj 129 ljudi), ki naj bi odražala vse starostne vzporednice srednje šole. Podatki iz vseh razredov so bili združeni v eno matriko in obdelani kot en sam niz. Rezultati rang korelacije med rezultati prvega in drugega testiranja so podani v tabeli. 2.

tabela 2

Podatki o zanesljivosti testa-ponovnega testa in glavni kazalniki FMS

V literaturi lahko najdete različne zahteve glede intervala študije ponovnega testiranja: od dveh tednov do šestih mesecev. Mesečni interval je po našem mnenju kompromisno obdobje, ki upošteva dinamiko izmerjenih kazalnikov. Zadostuje na eni strani oceniti zanesljivost meritve, na drugi strani pa oceniti stabilnost samega predmeta preučevanja (čustveno stanje skupine). Ker postopek CTO praktično izniči učinek pomnjenja prejšnjih odzivov, interval med meritvami ne bi smel močno vplivati ​​na povečanje koeficienta zanesljivosti. Upoštevati je treba tudi, da so bili vsi kazalniki pridobljeni kot rezultat istega merilnega postopka z uporabo različnih algoritmov za obdelavo izvirne matrike. Posledično bi morala najvišja stopnja korelacije označevati razpoložljivo natančnost merjenja, razlike v korelacijah za druge kazalnike pa bi morale označevati variabilnost tega, kar merijo skozi čas. psihološke značilnosti, tj. njihova napovedna veljavnost.

Literatura o psihodiagnostiki (, itd.) navaja koeficient zanesljivosti za psihometrične teste 0,70,8, preseganje pa je praktično redko. V našem primeru (glej tabelo 2) vrednost 0,7 presegajo koeficienti zanesljivosti treh indikatorjev CTO: »preferenca - zavračanje« (0,82), »disharmonija« (0,73) in »potreba po aktivnosti« (0,73 ). Prvi je glavni indikator metodologije, katere konstruktna veljavnost in psihološka vsebina sta bili podrobno obravnavani zgoraj; druga dva sta integralna indikatorja Luscherjevega testa, ki odražata individualne značilnosti članov skupine. Ta rezultat nam v kombinaciji s podatki o veljavnosti omogoča, da CTO uvrstimo med testni postopek sam, saj označuje zelo nizko standardno napako merjenja za celoten postopek kot celoto. Tudi stabilnost teh kazalnikov nam omogoča, da govorimo o visoki

napovedna veljavnost CSM, kot tudi stabilnost barvnega sociometričnega statusa in podatkov Luscherjevega barvnega testa. Ker je to rezultat obdelave združenih podatkov iz vseh šolskih razredov, velikost koeficientov kaže na visoko veljavnost CSM ne glede na starost subjektov in semantično stabilnost psihološkega konstrukta glede na subjekte, stare od 67 let naprej. do 1617 let, tj. o uporabnosti testa za longitudinalne in presečne študije znotraj teh starostnih meja.

Seznanitev s podatki o standardizaciji FMS ni vključena v namen tega članka in bi bila primerna vzporedno s predstavitvijo psiholoških vzorcev in starostnih trendov v spremembah kazalnikov, kar je posebna tema za obravnavo.

1. AliZadeh A. Spolni dimorfizem in psihološke težave oblikovanje osebnih odnosov: avtorski povzetek. doc. dis. Baku, 1974.

2. Artemyeva E.Yu., Kovalev G.A., Semilet N.V. Podoba kot orodje za merjenje medosebnih odnosov // Issues. psihol. 1988. št. 6. str. 120126.

3. Bazhin E.F., Etkind A.M. Test barvnega razmerja: metoda. priporočilo. L., 1985.

4. Bodalev A.A. O razmerju med komunikacijo in odnosi // Issues. psihol. 1994. št. 1. str. 122126.

5. Burlachuk L.F., Morozov S.M. Slovarski priročnik psihološka diagnostika. Kijev, 1989.

6. Diagnostika šolska neprilagojenost. M., 1995.

7. Zhuravlev A.P., Pavlyuk N.A. Jezik in računalnik. M., 1989.

8. Kline P. Referenčni vodnik za načrtovanje testov. Uvod v psihometrično načrtovanje. Kijev, 1994.

9. Kolominski Ya.L. Psihologija otroškega kolektiva. Minsk, 1984.

10. Kotaskova Ya. Longitudinalna študija oblikovanja osebnih lastnosti pri otrocih // Problemi. psihol. 1987. št. 1. str. 5156.

11. Predavanja o metodologiji specifičnega družbenega raziskovanja / ur. G.M. Andrejeva. M., 1972.

12. Leontjev A.N. dejavnost. Zavest. Osebnost. M., 1975.

13. Obozov N.N. Psihologija medosebnih odnosov. Kijev, 1990.

14. Splošna psihodiagnostika / Ed. A.A. Bodalev in V.V. Stolin. M., 1987.

15. Petrenko V.F. Psihosemantika zavesti. M., 1987.

16. Petrovsky A.V. Osebnost. dejavnost. Ekipa. M., 1982.

17. Problemi otroških kolektivov v ruski in sovjetski pedagoški misli / Ed. A.Yu. Gordin in L.I. Novikova. M., 1973.

18. Psihološki slovar / Ed. A.V. Petrovsky in M.G. Jaroševskega. M., 1990.

19. Sermjagina O.S., Etkind A.M. Uporaba testa barvnega razmerja pri preučevanju nevrozogene družine // Issues. psihol. 1991. št. 3. str. 8085.

20. Stolin V.V. Osebno samozavedanje. M., 1983.

21. Filimonenko Yu.I., Yuryev A.I., Nesterenko V.M. Ekspresna metoda za ocenjevanje učinkovitosti avtotreninga in napovedovanje uspeha človeške dejavnosti // Osebnost in dejavnost. Eksperimentalna in uporabna psihologija / Ed. A.A. Krylova et al. vol. 11. L., 1982. Str. 5257.

22. Shiposh K. Pomen avtogeni trening in biofeedback z povratne informacije električna aktivnost možganov pri zdravljenju nevroz: dr. dis. L., 1980.

23. Etkind A.M. Test barvnega razmerja // Splošna psihodiagnostika: Osnove psihodiagnostike, nemedicinske psihoterapije in psihološkega svetovanja / Ed. A.A. Bodalev in V.V. Stolin. M., 1987. S. 221227.

24. Yanshin P.V. Čustvena barva. Čustvena komponenta v psihološki strukturi barve. Samara, 1996.

Prejeto v uredništvo 27.10.1998.

1 Podobna tehnika je bila uporabljena v.

2 Postopek je opisan v zvezi z šolski razred, vendar ga je mogoče enostavno spremeniti za katero koli skupino.

3 V vseh raziskavah je bila uporabljena različica vprašalnika, ki jo je priredil Inštitut imen. V.M. Bekhterev.

4 Ni obravnavano v tem članku.

5 Enak korelacijski koeficient je bil pridobljen za ločeno lestvico "očarljiv - neprivlačen" LSD.

METODE ZA PREUČEVANJE ČUSTVENIH STANJ

L.A. Krisanfova

Zaznavanje čustev, ki se deloma dogaja na nezavedni ravni, ima velik praktičen pomen. Ustrezno zaznavanje čustev in čustvenih stanj je pomembno na primer v medosebni komunikaciji, pri reševanju problemov poklicne ustreznosti (od ugotavljanja čustvenih lastnosti osebe, ki dela s kompleksno opremo v pogojih povečane odgovornosti, do pomembnih osebnostnih lastnosti vodij na različnih področjih). stopnje). Za ponazoritev zgoraj navedenega se lahko sklicujemo na dela A.G. Zhuravlev, v katerem razkriva relevantnost in praktični pomen vprašanja vpliva različnih komunikacijskih lastnosti osebnosti vodje na učinkovitost ali učinkovitost upravljanja ekipe. Primarna osebnostna kakovost v zvezi s tem po

A.G. Zhuravleva, je družabnost, za katero je značilna lahkotnost stikov, pomanjkanje izolacije, izolacije itd. Vendar je treba posebej opozoriti, da po številu in pogostosti stikov ni dovolj, da bi ocenili resnost družabnosti osebe. Upoštevati je treba čustveni »ton« teh stikov, ki je lahko pozitiven, nevtralen in negativen. Zato je treba razlikovati med lastnostmi, kot sta kontakt in družabnost. Osebo, ki zlahka stopi v stik in poslovne odnose z drugimi ljudmi, a hkrati vzbuja čustveno negativen »ton« komunikacije med partnerji, lahko imenujemo kontaktna, ne moremo pa je imenovati družabno. Družabnost kot kakovost osebnosti mora nujno spremljati čustveno pozitiven ton komunikacije.

Obvezna sestavina ustvarjanja čustveno pozitivnega tona komunikacije so takšne manifestacije čustev, ki jih psihologi uvrščajo med neverbalne čustvene izraze.

Najpomembnejša lastnost izražanja kot komunikacijskega sredstva je njegovo trajanje. Običajno nasilno izražanje ne presega 2-3 sekund in se z daljšim trajanjem razlaga kot lažno, navidezno. Zelo zanimivo je preučiti vzorce dinamike mikroekspresije, katere trajanje se giblje od 40 do 200 ms. Če oseba svoje čustveno stanje prikrije, delujejo kot najbolj informativni signali, ki jih večina opazovalcev ne opazi ali prepozna. Mikroproces zaznave ali elementarno zaznavno dejanje je nerazgradljiva enota vizualne zaznave, ki nadzira procese na višji ravni, hkrati pa sledi logiki njihovega razvoja. Kot veste, se interakcija subjekta zaznavanja z objektom pojavlja v obliki procesov reševanja vizualnega problema, dejanja (operacije) ali vedenjskega dejanja. Uresničuje vizualni stik posameznika z okoljem, ki se navzven kaže v obliki usmerjenega obrata in (ali) stabilne fiksacije oči (glave). »Stik« traja 300-500 ms in se odvija znotraj vidnega polja posameznika. Gibanje zaznavnega sistema na tej ravni je mikroproces zaznavanja v širšem pomenu besede.

Vizualni prikaz zahtevanega fragmenta resničnosti postane mogoč zaradi skoraj trenutne mobilizacije duševnih sredstev in virov posameznika kot celote (traja delček sekunde in se prav tako hitro obnovi). Takšna vzgoja in razvoj funkcionalnega psihološkega organa (sistema notranje razmere percepcija) se je imenoval V.A. Barabanščikov zaznavni mikrokompleks. Nebesedno čustveno izražanje ima precej raznolika področja manifestacije: to so drže, geste, govorni izrazi, izrazi obraza. V tej posebni študiji je bil izbran samo en vidik teh več manifestacij - obrazna mimika.

Problem dinamike zaznave obrazne mimike je problem drugačne vrste kot na primer problem zaznave barve, oblike ali gibanja. Zaznavanje obraza je kompleksen, večdimenzionalen proces, v katerem je prepoznavanje čustev le eden od njegovih vidikov. Obraz izraža človekovo osebnost in je glavni kanal neverbalne komunikacije. Oseba nosi informacije o starosti, rasi in spolu osebe, njeni inteligenci, značaju, čustvenem stanju, določa pomenski kontekst izjav in je vključena v organizacijo komunikacijskega procesa. Zato pri zaznavanju obraza ta predmet zaznave obravnavamo kot sebi podobnega. V skladu s tem je zgrajen zaznavni proces, tudi po logiki komunikacije. In kot posledica tega zaznavanje in ugotavljanje čustvenega stanja druge osebe s strani opazovalca ni le proces odločanja, ne le sprejemanje in obdelava informacij ipd., je čustvena empatija, torej celostno dejanje komunikacije.

Pri proučevanju ontologije zaznavanja izraza obraza na mikroravni je izredno pomembno pravilno izbrati potrebno raziskovalno metodologijo. V ta namen je bil opravljen pregled obstoječe metode raziskovanje čustev. Izkazalo se je, da so precej raznolike. Najbolj zanesljiva in zanesljiva merila za določanje čustvenega stanja danes so nedvomno somatska in vegetativna merila (EEG, EKG, EPG, GSR in nekateri drugi) in s tem metode, ki jih uporabljajo.

Na primer, S.V. Kvasovets in O.D. Misilevich je proučeval čustvena stanja z metodo infrapočasnih potencialnih nihanj. Znano je, da spremembe v čustvenem stanju spremljajo spremembe v dinamiki infrapočasne bioelektrične aktivnosti (N.A. Aladzhalova, V.M. Smirnov itd.). Ni pa povsem znano, kako se kakovost čustvenih stanj odraža v parametrih infrapočasne bioelektrične aktivnosti. Avtorji so ugotovili razlike v spremembah infrapočasnih nihanj konstantnega potenciala med čustvenimi stanji, ki nastanejo v situaciji reševanja problemov in ob gledanju fotografij, ter med čustvenimi stanji. drugačen znak; je pokazala povezavo med posameznimi značilnostmi sprememb infrapočasnih nihanj konstantnega potenciala z značilnostmi čustvene sfere posameznika in čustvene samokontrole.

Toda te metode imajo številne pomembne pomanjkljivosti: njihovo izvajanje je delovno intenzivno, zahtevajo drago opremo in visoko usposobljene strokovnjake, kar bistveno oteži njihovo uporabo za nekatere namene, na primer kot hitre diagnostične tehnike. Zato so se raziskave začele že davno in trajajo še danes, da bi ustvarile ustrezne, zanesljive in za uporabo enostavne metode za diagnosticiranje čustvenih stanj.

Nekoč je E.A. Zinchenko je razvijal metodo za strokovno vizualno določanje čustvenega stanja delavcev v proizvodnji. Kot rezultat zapletenega večstopenjskega dela E.A. Zinchenko je izbral kazalnike z najvišjimi koeficienti teže: usta, oči, obrvi, polt, gibi rok, dihanje in intonacija izjav. Na podlagi teh kazalnikov je bila sestavljena tabela strokovnih ocen čustvenih stanj. Vse zunanje čustvene indikatorje z integrativno oceno povzamemo v celostno sliko čustvenega stanja ob upoštevanju individualnih značilnosti ocenjevanega.

Obstaja metoda samoocenjevanja osnovnih čustvenih stanj, ki jo je predlagal K. Izard (1976). Ta tehnika (lestvica diferenciranih čustev) je seznam pogosto uporabljenih čustvenih stanj, ki je standardiziran in prevaja posamezen opis čustvene izkušnje v ločene kategorije čustev.

V. Viliunas, V. Stonchus, I. Pacevicius so izvedli študijo dinamike čustev z metodo kronološkega zapisovanja.Da bi pridobili nekatere kvantitativne značilnosti čustvene dinamike, so avtorji prosili subjekte, naj vodijo nekakšen čustveni dnevnik in v njem beležijo trajanje, znak in intenzivnost (na lestvici od -5 do + 5) doživetih čustvenih izkušenj ter vrsto dejavnosti, pri kateri nastanejo.

N.V. Witt, L.B. Ermolaeva-Tomina razvijajo metodologijo za prepoznavanje čustvenosti v mnemotehničnih procesih, ki temelji na analizi aktualizacije iz spomina predhodno izkušenih čustev štirih modalitet: veselja, strahu, jeze in neprijetnih izkušenj. Pomembne razlike so bile pridobljene v hitrosti reprodukcije čustveno pomembnih situacij; pogostost reprodukcije čustvenih situacij določene modalnosti; intenzivnost podoživljanja čustev različnih modalitet.

D.D. Sherman je predlagal metodo za določanje in proučevanje čustveno-voljne komponente (sposobnost maksimalne voljne mobilizacije) pri osebah, katerih dejavnost spremlja visoka stopnjačustveni stres. Metoda temelji na principu izvajanja največje statične sile 30 s. Spremembe statične sile smo zabeležili z dinamografom. Izračunana sta bila kriterij K-1 (kakovost začetnega in končnega največjega napora v 30 sekundah) in kriterij K-2 (sprememba največjega napora v 30 sekundah). Avtor je ugotovil, da se pri osebah z nerazvito sposobnostjo čustveno-voljne mobilizacije v pogojih čustvenega stresa K-1 giblje v območju 0,32-0,83 konvencionalnih enot, K-2 - 0,30-0,99 konvencionalnih enot. V skupini ljudi z visoko sposobnostjo čustveno-voljne mobilizacije so ti kazalniki bistveno višji.

P.B. Zilberman je deloval v skladu z vzpostavitvijo kriterijev čustvene stabilnosti, na podlagi katerih je mogoče ugotoviti stopnjo te kakovosti, in v skladu z razvojem ustreznih metod za odkrivanje te kompleksne psihofiziološke osebnostne lastnosti. Hkrati je bila opravljena primerjava produktivnosti dela v pogojih normalnega dela z rezultati dejavnosti v času čustvenega vzburjenja. Uporabljena je bila tehnika emoxordinometra (E.A. Mileryan, 1966) in elektrokutani dražljaj.

E.L Nosenko je proučevala možnost ocenjevanja čustvene intenzivnosti človeškega operaterja na podlagi značilnosti njegovega govora. Predlagal ga

Tehnika temelji na predpostavki, da ima govorec v govoru v stanju čustvene napetosti znatne težave pri operativni izbiri. jezikovne enote za ustrezno izražanje misli, ki vodijo do povečanja števila in trajanja iskalnih premorov v izreku, kar seveda vpliva predvsem na časovne značilnosti govora.

I. A. Popova predlaga način za iskanje novih metod, namenjenih preučevanju procesov, v katerih so čustva predstavljena "posredno". Predlagano je, da se barvna preferenca obravnava kot eden od možnih indikatorjev čustvenih značilnosti (Nausten, 1926; Deribere, 1964, Freeling in Auer, 1973 itd.). Rezultati študije, ki jo je izvedel I.A. Eksperimenti Popove so pokazali, da imajo ekstremne skupine subjektov, ki se razlikujejo po modalnosti prevladujočih čustev, razlike v preferencah barv.

Obstaja celo poskus določitve moči živčnega sistema (čustvena stabilnost) z vsebnostjo kateholaminov, tiroksina in hidrokortizona med mišičnim delom različne intenzivnosti. Pridobljeni podatki so bili dvoumni.

Kot je razvidno iz zgornjega pregleda, so poskusi ustvarjanja metode za preučevanje čustvenosti precej raznoliki. Kar zadeva metode preučevanja čustvenosti z obrazno mimiko, ugotavljamo, da so se začele z uporabo fotografij, ki prikazujejo osnovna čustva kot stimulativni material (K. Izard). Toda tako dobljeni rezultati so bili včasih zelo protislovni, saj fotografije nosijo element individualnosti. Pojavila se je potreba po standardizaciji dražljajnega materiala - ustvariti standarde, ki odražajo manifestacije osnovnih človeških čustev. Mnogi avtorji so pisali o potrebi po oblikovanju takih standardov. Na primer v delih

V.A. Labunskaya poudarja, da preučevanje značilnosti zaznavanja obrazov drugih ljudi in razlikovanje njihovih obraznih izrazov ter ustreznih stanj ni enako za različne ljudi. Pogoji, ki določajo uspešnost prepoznavanja čustvenih stanj, so zelo različni. Tu so lastnosti objekta (obrazna mimika) in značilnosti subjekta spoznavanja ter značilnosti konteksta izražanja in zaznavanja. Vse delujejo kot determinante uspešnosti prepoznavanja čustvenih izrazov, individualnih razlik v določeni vrsti dejavnosti in nobena ne določa popolnoma končnih rezultatov procesa prepoznavanja. Zato, kot ugotavlja V.A. Labunskaya, je zanimiva celovita študija različnih pogojev za uspešnost prepoznavanja čustvenih stanj. Integracijski moment nabora pogojev je lahko izrazni standard, ki je hkrati rezultat in pogoj procesa prepoznavanja. Vsebino standardov določajo značilnosti predmeta in kognitivne zmožnosti subjekta, te pa določajo številni objektivni in subjektivni pogoji.

T.N. Malkova za dolgo časa je razvijal jasna merila za ocenjevanje obraznih reakcij in oblikoval standarde za vsako vrsto čustvenega izražanja. Posledično so bili ustvarjeni takšni standardi, ki delujejo precej dobro. Standardi so standardizirani in testirani diagrami, ki prikazujejo osnovna čustva.

V skupni študiji V.A. Barabanshchikova in T.N. Malkova, katere cilj je bil preučiti povezavo med učinkovitostjo zaznavanja izraza človeškega obraza na fotografiji in lokalizacijo obraznih manifestacij, je bilo ugotovljeno, da se obrazne spremembe na obrazu pojavljajo in zaznavajo ne ločeno, ampak kot celota, v sistemu.

Zamisel o celostnem dojemanju čustvenih stanj najdemo tudi pri drugih avtorjih. J.M. Seals, P.A. Kaufman piše, da je za visokošolske učitelje, ki jih imajo študenti še posebej radi, večinoma značilno izrazito neverbalno vedenje (J. M. Seals, P. A. Kaufman, 1977. Citirano po E. V. Fetisovi). Raziskava, opravljena na kliniki, je pokazala, da prav neverbalno vedenje psihoterapevta igra pomembno vlogo pri oblikovanju pacientovega odnosa do njega. Kandidata pri zaposlovanju ocenimo do neke mere na enak način glede na njegovo neverbalno vedenje. V vseh teh delih se kot pomemben dejavnik pojavlja celostni pogled na drugega človeka poklicna dejavnost. E. V. Fetisova, ki je izvedla eksperimentalno študijo, je prišla do zaključka, da pri zaznavanju in določanju čustvenega stanja druge osebe z njegovimi izraznimi gibi glavni odločilni dejavnik ni le ena izrazna lastnost, temveč celostna predstava o tej osebi, temelji na zapletenih realnih razmerjih med izraznimi sestavinami. Le če se oblikuje takšna celostna podoba, je mogoče ustrezno oceniti čustveno stanje druge osebe.

Na podlagi analize literarnih in eksperimentalnih podatkov lahko domnevamo, da obstajajo določeni celostni zaznavni sistemi za zaznavanje različnih čustev, ki so zabeleženi na podpražni ravni. Oblikovanje in posodabljanje teh sistemov se ne dogaja le posamično za vsako osebo, ampak v strogem skladu z njegovo čustveno občutljivostjo. V okviru te hipoteze sta bili izvedeni dve pilotni študiji, ki sta zasledovali cilje proučevanja vzorcev vizualnega zaznavanja različnih čustev v mikrogenezi, identificiranje možne lastnosti mikrodinamika zaznavanja čustev (vključno z domnevno individualno čustveno občutljivostjo). Bistvo poskusov je bilo naslednje. Slikovni diagrami manifestacij osnovnih človeških čustev so bili predstavljeni v naključnem vrstnem redu na zaslonu osebnega računalnika. Vezja so bila ustvarjena z uporabo računalniške grafike na podlagi referenčnih vezij, ki jih je razvil V.A. Barabanshchikov in T.N. Malkova Predstavljene so bile sheme naslednjih čustev: 1 - jeza, 2 - žalost, 3 - gnus, 4 - veselje, 5 - pomirjenost, 6 - strah, 7 - presenečenje. Čas predstavitve ni daljši od 100 ms. Slike vezja so bile predstavljene na ozadju "šuma" ("šum" je bil točkasta "slika" zaslona). Stopnja "šuma" se je spreminjala na naslednji način: 95 %, 90 %, 85 %, 80 %, 75 %, 70 %, 65 %, 60 %, 55 %, 50 %, 45 %, 0 % celotne površine zaslona. . Skupaj je v poskusih sodelovalo 88 ljudi. Pri 8 osebah od tega števila je bil EEG posnet sočasno s prikazom dražljajev na zaslonu osebnega računalnika.

Pilotne študije so potrdile dejstvo, opisano v delih V.A. Barabanshchikova in T.N. Malkova, kaj različni ljudje so do različnih stopenj občutljivi na zaznavanje čustvenega izražanja. V pogojih hrupa predstavitev čustvenih standardov, kot v študiji V. A. Barabanshchikova in

T.N. Malkova sta bili ločeni dve skupini subjektov: skupina "sintetikov", ki so zaznavali izraze obraza kot celoto, in skupina "analitikov", ki so svoje ocene temeljili na prepoznavanju posameznih elementov obraza. Kljub temu, da predstavitev čustvenih shem ni trajala več kot 100 ms. in v ozadju hrupa je bil obraz osebe prepoznan skoraj takoj (začenši z 90% "šumnega" zaslona), ne glede na to, ali je bila oseba "sintetik" ali "analitik". Preiskovanci so začeli ugibati o prisotnosti čustev nekoliko kasneje (od ravni "šuma" 90-85% celotne površine zaslona za "sintetiko", 85-65% za "sintetiko"). Pri pomembnem deležu predmetov najmanjši znesek bilo jih je, nenavadno, dovolj visoka stopnja raven hrupa in se je povečala, ko se je raven hrupa zmanjšala. Poleg tega se je prepoznavanje čustvenih vzorcev poslabšalo pri osebah z visoko stopnjo anksioznosti.

Opozoriti je treba, da trenutno strogi empirični referenti in metode za ocenjevanje kazalnika čustvene občutljivosti niso dovolj razviti. Zato se pogosto uporabljajo kvalitativne raziskovalne metode: opazovanje, dokazi in opisi drugih oseb, analiza posameznih primerov, samoocenjevanje itd. Kar zadeva strožje raziskovalne metode, ki temeljijo na kvantitativnem ocenjevanju, trenutno poteka delo v tej smeri v okviru psihološke kvalimetrije.

Literatura

1. V.A. Barabanščikov. Dinamika vizualne percepcije. M.: Nauka, 1990.

2. V. A. Barabanščikov. Percepcija in dogodek. Sankt Peterburg: Aleteya, 2002.

3. Barabanshchikov V.A., Malkova T.N. Študija zaznavanja čustvenega stanja osebe z izrazom obraza // Problemi komunikacije v psihologiji. M.: Nauka, 1981. Str. 121-132.

4. Barabanshchikov V.A., Malkova T.N. Odvisnost natančnosti identifikacije izraza obraza od lokalizacije izrazov obraza // Vprašanja psihologije. št. 5. 1988. str. 131-140.

5. Viliunas V., Stonchus V., Pacevicius I. Študija dinamike čustev z uporabo metode kronološke registracije // Osebnost in dejavnost. Povzetki poročil na 5. vsezveznem kongresu psihologov ZSSR / Ed. A. N. Leontjev. Založba Moskovske državne univerze, 1977. Str. 59.

6. Vitt N.V., Ermolaeva-Tomina L.B. Metodologija za prepoznavanje čustvenosti v mnemoničnih procesih. //Osebnost in dejavnost. Povzetki poročil na 5. vsezveznem kongresu psihologov ZSSR / Ed. A.N. Leontjev. M.: Založba Moskovske državne univerze, 1977.

7. Zilberman P.B. O vprašanju čustvene stabilnosti operaterjev // Problemi inženirske psihologije. vol. 2. M., 1971. Str. 158-161.

8. Zinchenko E.A. Metoda strokovnega vizualnega določanja čustvenih stanj delavcev v proizvodnji // Psychological Journal. 1983. T. 4. št. 2. Str. 59-63.

9. Žuravljev A.L. Komunikacijske lastnosti osebnosti vodje in učinkovitost vodenja ekipe // Psychological Journal. 1983. T. 4. št. 1. Str. 57-67.

10. Kvasovets S.V., Misilevich O.D. Študija čustvenih stanj z metodo infrapočasnih nihanj potencialov // Osebnost in dejavnost. Povzetki poročil za 5. Vsezvezni kongres psihologov ZSSR. M.: Založba Moskovske državne univerze, 1977. Str. 63.

11. Lebedinskaya E. I. Študija čustveno-voljne sfere osebnosti v normalnih in patoloških pogojih // Osebnost in dejavnost. Povzetki poročil za 5. All-Union. Kongres psihologov ZSSR M., 1977. Str. 68-69.

12. Labunskaya V.A. Psihološko proučevanje pogojev, ki vplivajo na uspešnost prepoznavanja čustvenih stanj iz obrazne mimike. // Osebnost in dejavnost. Povzetki poročil za 5. All-Union. Kongres psihologov ZSSR M., 1977. Str. 68.

13. Malkova T.N. Analiza stanja človeškega operaterja na podlagi dejavnika obraznih reakcij // Problemi inženirske psihologije, Vol. 3. Uporabni problemi inženirske psihologije. Yaroslavl, 1979. Str. 230-231.

15. Matveev V.F., Kovalev A.A., Lebedev A.V. O vprašanju čustvenih značilnosti bolnikov z alkoholizmom // Psychological Journal. 1987. T. 8. št. 3. Str. 92-96.

16. Nosenko E. L. Možnosti za ocenjevanje čustvene intenzivnosti človeškega operaterja na podlagi značilnosti njegovega govora // Problemi inženirske psihologije. Yaroslavl, 1976. str. 163-164.

17. Placinta M.A. Sproščanje kateholaminov, tiroksina in hidrokortizona med mišičnim delom pri osebah z močno in šibko živčni sistem// Osebnost in dejavnost. Povzetki poročil za 5. All-Union. Kongres psihologov ZSSR. M., 1977. S. 111-112.

18. Popova I. A. O vprašanju možnih indikatorjev nekaterih čustvenih značilnosti // Osebnost in dejavnost. Povzetki poročil za 5. All-Union. Kongres psihologov ZSSR. M., 1977. str. 89-90.

19. Rozhdestvensky Yu.T. Čustvenost kot dejavnik zanesljivosti dela človeškega operaterja // Problemi inženirske psihologije. vol. 3. Uporabni problemi inženirske psihologije. Yaroslavl, 1979. Str. 193-194.

20. Fetisova E. V. O vprašanju zaznavanja in določanja čustvenega stanja z izraznimi gibi // Psihološka revija. Letnik 2. št. 2. 1981. str. 142-145.

21. Sherman D. D. Metoda za določanje čustveno-voljnih lastnosti operaterja // Problemi inženirske psihologije. vol. 2. M., 1979. Str. 160.

22. Ekman P., Friesen W. Razkritje obraz. N.Y.: Prentice Hall, 1975.

22. Raziskovanje čustev

Razvoj idej o čustvih je potekal v več glavnih smereh.

Po Charlesu Darwinu so se čustva pojavila v procesu evolucije kot sredstvo, s katerim so živa bitja določala pomen določenih pogojev za zadovoljevanje svojih dejanskih potreb. Primarna čustva so bila način vzdrževanja življenjskega procesa v njegovih optimalnih mejah in opozarjanje na destruktivnost pomanjkanja ali presežka kakršnih koli dejavnikov.

Naslednji korak v razvoju biološke teorije čustev je naredil P. K. Anohin. Po njegovih raziskavah se pozitivna čustva pojavijo, ko rezultat vedenjskega dejanja sovpada s pričakovanim rezultatom. V nasprotnem primeru, če izvajanje dejanja ne vodi do želenega rezultata, se pojavijo negativna čustva. Tako čustvo deluje kot orodje, ki uravnava življenjski proces in prispeva k ohranjanju posameznika in celotne vrste kot celote. W. James in neodvisno G. Lange sta oblikovala motorično (ali periferno) teorijo čustev. Po tej teoriji je čustvo sekundarno glede na vedenjsko dejanje. Je le odziv telesa na spremembe v mišicah, krvnih žilah in notranji organi, ki se zgodi v trenutku dejanja. Teorija James-Lange je igrala pozitivno vlogo pri razvoju idej o naravi čustev, saj je opozorila na povezavo med tremi členi v verigi: zunanjim dražljajem, vedenjskim dejanjem in čustveno izkušnjo. Vendar redukcija čustev le na zavedanje občutkov, ki nastanejo kot posledica perifernih reakcij, ne pojasni povezave med čustvi in ​​potrebami.

P.V. Simonov je izvedel raziskavo v tej smeri. Oblikoval je informacijsko teorijo čustev. Po tej teoriji je čustvo odraz razmerja med velikostjo potrebe in verjetnostjo njene zadovoljitve v ta trenutek. P. V. Simonov je izpeljal formulo za to odvisnost: E = – P (In – Is), kjer je E čustvo, njegova moč in kakovost, P je potreba, In je informacija, potrebna za zadovoljitev potrebe, Is je obstoječa informacija. Če je P = 0, potem je E = 0, se pravi, če ni potrebe, ni čustev. Če je In > Je, je čustvo negativno, sicer pa pozitivno. Ta koncept je ena od kognitivnih teorij o naravi čustev.

Druga kognitivna teorija pripada L. Festingerju. To je teorija kognitivne disonance. Njegovo bistvo je mogoče prenesti na naslednji način. Disonanca je negativno čustveno stanje, ki se pojavi v situaciji, ko ima subjekt dve nasprotujoči si informaciji o enem objektu. Subjekt doživlja pozitivna čustva, ko pravi rezultati dejavnosti skladne s pričakovanji. Disonanco subjektivno doživljamo kot stanje nelagodja, iz katerega se človek želi znebiti. To lahko storite na dva načina: spremenite svoja pričakovanja tako, da ustrezajo realnosti, ali poskusite pridobiti nove informacije, ki bi bile skladne s prejšnjimi pričakovanji.

avtor Vein Alexander Moiseevich

Iz knjige Oblikovanje otrokove osebnosti v komunikaciji avtor Lisina Maja Ivanovna

Razumevanje čustev Druga uvodna opomba se nanaša na naše razumevanje čustev. Naše predstave o čustvih so še daleč od jasnih in nam ne dovoljujejo, da bi ponudili izvirne definicije. Mi pa si za zdaj prizadevamo zanašati se na čim manj sporne presoje pristojnih

Iz knjige Vzpon do individualnosti avtor Orlov Jurij Mihajlovič

Poimenovanje čustev Ko smo razpravljali o strukturi lastnosti, smo prišli do zaključka, da ima poimenovanje velik pomen za delovanje lastnosti in njihovo prepoznavanje pri sebi in pri drugih. Seznam lastnosti, ki označujejo osebo, igra veliko vlogo pri razumevanju drugega, v

Iz knjige Govoriti kot Putin? Govori bolje kot Putin! avtor Apanasik Valerij

Moč čustev Čustva so strašno orožje. Brezobzirni govornik je sposoben razgreto množico pripeljati do vrelišča, ki bo hitela razbijati, ropati in ubijati. A ne pretiravajmo: stopnja intenzivnosti čustev vaših poslušalcev je odvisna od okoliščin in malo je verjetno, da vam bo uspelo

Iz knjige Varnostni ukrepi za starše otrok nove dobe avtor Morozov Dmitrij Vladimirovič

BAŽA ČUSTV Čustveno življenje otroka ob odprtih, optimističnih, pozornih starših je kot samozavestna hoja po široki ravni cesti, ki se postopoma dviga navzgor. V disfunkcionalni družini otrok hodi kot po gorski poti, se spotika zaradi očitkov,

Iz knjige Sramota. Zavist avtor Orlov Jurij Mihajlovič

Seštevanje čustev Zavist je sposobna kopičiti energije drugih čustev. Če zavist spremljajo sram, krivda, strah, ljubosumje, prizadet ponos, kršitev dostojanstva, potem se energija teh čustev zlije s prevladujočo strukturo doživljanja in vsa ta čustva

Iz knjige Obraz je ogledalo duše [Fiziognomija za vsakogar] avtorja Tickle Naomi

Izražanje čustev Prva stvar, na katero je večina ljudi ob srečanju pozorna, so oči. Oči izražajo veliko. Ljudje z živahnim videzom so bolj pripravljeni vzpostaviti stik in so bolj prijazni. In zdi se, da tisti s hladnim, prodornim pogledom gledajo skozi nas. Oči

Iz knjige Viktimologija [Psihologija vedenja žrtve] avtor Malkina-Pih Irina Germanovna

Obvladovanje čustev 1. Manipulacija in oženje čutenj posameznika.2. Dajte ljudem občutek, da so vse težave vedno njihova krivda.3. Pretirana uporaba občutka krivde. Krivda identitete (osebna identiteta): kdo si (ne živiš v

Iz knjige Cheat Sheet on General Psychology avtor Voitina Julija Mihajlovna

12. SPLOŠNE ZNAČILNOSTI RAZISKOVALNIH METOD V PSIHOLOGIJI. FAZE PSIHOLOŠKEGA RAZISKOVANJA Metode psihologije - glavni načini in tehnike znanstvenega dokazovanja duševnih pojavov in njihovih vzorcev V psihologiji je običajno razlikovati štiri skupine študijskih metod

Iz knjige Socialni inženiring in socialni hekerji avtor Kuznecov Maksim Valerievič

85. SPLOŠNE ZNAČILNOSTI ČUSTVEV. OSNOVNE VRSTE ČUSTVANJ Čustva so širši pojem kot občutki. V psihologiji čustva razumemo kot miselni procesi, ki se pojavljajo v obliki izkušenj in odražajo osebni pomen ter oceno zunanjih in notranjih situacij za

Iz knjige Psihologija odraslosti avtor Iljin Evgenij Pavlovič

Trening čustev je bilo o tem že veliko napisanega. Nekje je res, nekje so namigi, nekje čisto narobe, ker ne gre ... Da bi to ugotovili, boste potrebovali posebno knjigo, zato se bomo omejili na namige in podali nekaj primerov. Na primer, bojite se narediti

Iz knjige 7 mitov o ljubezni. Potovanje iz dežele uma v deželo vaše duše avtorja George Mike

Večdimenzionalni vprašalnik za preučevanje odnosa do sebe (MIS - metodologija za preučevanje odnosa do sebe) Avtor: S. R. Pantileev Navodila. Od vas zahtevajo, da odgovorite na vprašanja (v obliki možnih izjav) o vaših značajskih lastnostih, navadah, zanimanjih itd.

Iz knjige Komuniciranje z lahkoto [Kako najti medsebojni jezik s katero koli osebo] avtorja Ridler Bill

Iz knjige Razvoj spomina [Tajne tehnike specialnih služb] avtorja Lee Marcus

Tovarna čustev Adler je na sanje gledal kot na tovarno čustev in občutkov. Ni jih imel za posttravmatski sindrom ali rezultat nakopičenih izkušenj. Ni nam vseeno, kaj se nam je zgodilo včeraj. Danes in jutri sta izziva. Pomislimo, kako

Iz knjige Flipnose [Umetnost takojšnjega prepričevanja] avtorja Dutton Kevin

7.1. Vrste čustev Obstajajo različne klasifikacije čustev. Po eni od njih se čustva delijo na pozitivna, negativna in nevtralna. Proti pozitivnim čustvom

Iz avtorjeve knjige

Ocenjevanje čustev Podobno delo pri prepoznavanju obrazne mimike je izvedla Heather Gordon in njeni sodelavci v Centru za kognitivno nevroznanost na Dartmouth College. V procesu prepoznavanja čustev (v katerem so udeleženci morali dati svojim obrazom enake izraze kot

METODE ZA PREUČEVANJE ČUSTV

Pomembno vlogo pri preučevanju čustvenih motenj ima anamnestična metoda, s pomočjo katere se proučuje čustvena sfera v življenju bolnika in klinično opazovanje njegovega vedenja. Za objektivno karakterizacijo čustvenih reakcij, stanj in odnosov se uporabljajo fiziološke, biokemične in eksperimentalno psihološke metode.

Pri proučevanju čustev je velik pomen pripisan vegetativnim reakcijam. Eden najobčutljivejših pokazateljev sprememb v avtonomnem živčnem sistemu je kožni galvanski odziv (GSR). Kot indikator čustvene sfere osebe so GSR (v literaturi preteklih let - psihogalvanski refleks) preučevali številni avtorji.

V naših in tistih, ki smo jih vodili, smo uporabljali različne variante metod, ki temeljijo na beleženju kožne galvanske reaktivnosti. Najpogosteje uporabljena psihofiziološka metoda je modifikacija asociativnega eksperimenta, ki vključuje uporabo verbalnih dražljajev različnega čustvenega pomena za bolnika v kombinaciji z registracijo GSR. V takem poskusu so fiziološke spremembe določene s selektivnim odnosom osebe do vsebine dražljaja in zato nimajo samo fiziološkega, ampak tudi psihološki pomen.

V delu V. M. Shklovskyja je bila uporabljena tehnika, ki je upoštevala tako kvantitativne kot kvalitativne kazalnike galvanske reaktivnosti kože, vključno s prisotnostjo izbruhov spontanih nihanj, bolj izrazitimi reakcijami kot odziv na situacijsko pomembne besede v primerjavi z nepomembnimi in naknadni učinek (povečan odziv na nepomembno besedo, če pride za pomembno). GSR pri mentalnem predstavljanju psihotravmatične situacije. Izmerili smo amplitudo GSR in skupno trajanje reakcije.

L. K. Bogatskaya je opisala psihofiziološko tehniko za preučevanje čustvenih odnosov pri duševno bolnih bolnikih. Registracija GSR je bila združena s poskusom vključitve pacientov v namišljene situacije, ki odražajo odnose, ki so bili zanje pomembni. Za miselno predstavo so subjektu predstavili 5 vsebinsko pomembnih in 4 indiferentne ploskve. Z vsebinsko pomembnimi ploskvami so poskušali pri duševno bolnih bolnikih (predvsem s hudimi apato-abuličnimi motnjami) vzbuditi ideje, povezane s sistemi odnosov v družini. , neposredno okolje, delo in prihodnost.

Za kvantitativno karakterizacijo čustvenih odnosov je to delo uporabilo zlasti poseben indeks čustvenosti. Za izračun tega indeksa se meri največja amplituda med reakcijami GSR na vsebinsko pomembne ideje; povprečna amplituda se določi za indiferentne predstavitve; ugotovljeno je razmerje, ki kaže, kolikokrat intenzivnost reakcije na čustveno najbolj pomembno idejo presega reakcijo na indiferentno.

Med drugimi vegetativnimi značilnostmi, ki se uporabljajo pri preučevanju čustev, se upoštevajo frekvenca in ritem srčnih kontrakcij, EKG, respiratorni parametri (frekvenca dihanja, amplituda dihalnih valov itd.), Spremembe krvnega tlaka in elektromiogrami.

Med avtonomnimi indikatorji je poudarjen pomen srčnih reakcij kot pokazatelja čustvenih stanj in njihova relativna neodvisnost od drugih fizioloških indikatorjev, variabilnost kardiovaskularnih reakcij pa velja za posebej zanesljivega pokazatelja duševne obremenitve. Ritmogram je zaporedna serija medsistolnih intervalov srca. Za vizualno analizo se ritmogram posname grafično na papirni trak, kjer se zaporedno beležijo intervali R-R. EKG v obliki navpičnih črt. Običajno se analizirajo frekvenca, amplituda dihalnih valov, čas nastanka srčnih reakcij na začetno raven po izpostavljenosti itd.

Iskanju elektroencefalografskih korelatov čustvenega stresa pri ljudeh so bile posvečene številne študije [Bobkova V.V., 1967; Ekelova-Bagaley E. M. et al., 1975 Rusalova M. N., 1979 itd.]. Pogosteje navajajo, da čustva spremljata zaviranje alfa ritma in povečanje hitrih nihanj, vendar so v zadnjem času drugi avtorji poudarili, da h-p V ozadju čustvenega stresa se amplitude pogosto povečajo. alfa ritem, alfa indeks se poveča, počasni ritmi se okrepijo. M. N. Rusalova je pokazala, da so elektroencefalografski premiki med čustvi posledica interakcije sistemov, ki na eni strani uresničujejo samo čustveno napetost, na drugi strani pa uravnavajo procese pozornosti (njihova smer, intenzivnost, stopnja novosti čustveno pomembnega dražljaja). ), ki po mnenju avtorja pojasnjuje razlike, zaznane v elektroencefalogramu.

Sodobna psihofiziološka tehnologija omogoča proučevanje različnih fizioloških indikatorjev kot korelatov čustvenih reakcij in stanj odnosov, pogosto z njihovo enkratno poligrafsko registracijo. Torej, na sl. 2 zagotavljajo posnetek elektroencefalograma, elektrokardiograma, dihanja in GSR pri pacientu s histerijo kot odgovor na brezbrižno besedo "zrak" in čustveno pomembno besedo "Kolja" (ime moža, vključenega v psihogenijo). Odkrijejo se izrazitejše in dolgotrajnejše reakcije na čustveno pomembno besedo - EEG, GSR, dihanje (glej sliko 2.6.).

Začenši s slavnimi deli W. Cannona (1927) so pozornost raziskovalcev pritegnili biokemični korelati čustvenih stanj. V zadnjih desetletjih je k povečanju števila teh del prispevalo vse večje zanimanje za problem čustvenega stresa.

V številnih študijah [Gubachev Yu.M., Iovlev B.V., Karvasarsky B.D. et al., 1976; Myager V.K., 1976; Levi L., 1970, 1972 itd.] ni samo potrdil dejstva o spremembah ravni biokemično aktivnih snovi med čustvenimi spremembami, ampak je tudi pokazal, da lahko določena čustva spremljajo značilne spremembe v določenih biokemičnih snoveh.

Naša primerjava biokemičnih in psiholoških kazalnikov kaže, da kljub pomembnosti upoštevanja stopnje in narave čustvene in afektivne napetosti v razmerju med čustvi in ​​biokemičnimi spremembami pri bolnikih z nevrozami ni pomembno preprosto krepitev čustvenega reakcije, temveč njihov lom skozi značilnosti posameznika in sistem njegovih odnosov .

Preučevanje obrazne strani čustev ima dolgo zgodovino. Raziskave v teh smereh, ki sta jih začela C. Darwin in V. M. Bekhterev, niso izgubile pomembnosti do danes. Poleg tega je v številnih primerih (na primer med vesoljskim poletom, dejavnosti operaterjev podvodnih vozil), ko se lahko uporabljajo samo radijski in televizijski komunikacijski kanali, pomen človeških izraznih manifestacij (izrazov obraza, govora itd.) za ocena čustvenega stanja se močno poveča. Od ogromnega števila publikacij zadnjega obdobja bomo navedli le nekaj.

V. A. Barabanshchikova in T. N. Malkova (1980) sta na podlagi raziskave P. Ekmana (1973), v kateri so identificirali in opisali obrazne manifestacije čustev, kot so jeza, strah, presenečenje, gnus, veselje, žalost, razvili metodologijo za kvalitativno in kvantitativno oceno zaznavanja čustvenih manifestacij druge osebe. Avtorji so podali standarde za izražanje čustev na obrazu. V številnih delih, izvedenih pod vodstvom A. A. Bodaleva [Labunskaya V. A., 1976, itd.], so bili preučevani objektivni in subjektivni pogoji, ki vplivajo na uspešnost prepoznavanja čustvenega stanja z izrazom obraza. V. A. Labunskaya (1976) med subjektivne pogoje, ugotovljene v poskusu, vključuje kazalnike stopnje razvoja neverbalne inteligence, ekstravertiranosti in čustvene mobilnosti.

Druge izrazne manifestacije osebe, ki se uporabljajo pri preučevanju čustev, so pogosto govor, njegove fonetične značilnosti, kako intonacija govora, način govora itd. Različni avtorji jih uporabljajo za identifikacijo čustvenega stanja (Bazhin E.F., Korneva T.V., 1978 itd.).

Oglejmo si nekaj podrobnosti o metodi E. F. Bazhina in sodelavcev, ki je omogočila pridobitev novih rezultatov, ki so pomembni predvsem za prakso zdravljenja in rehabilitacije. Metodologija je temeljila na magnetofonskih posnetkih govora 23 bolnikov s shizofrenijo in manično-depresivno psihozo, ki so bili v različnih čustvenih stanjih. Bolniki so izgovarjali iste fraze, sestavljene iz čustveno nevtralnih stavkov. Prepoznavanje čustvenih stanj je opravila komisija medicinskih strokovnjakov s posebno večdimenzionalno lestvico, ki je vključevala slabo razpoloženje, strah, jezo, veselje in apatijo. Subjekt bi lahko uporabil abecedo, ki vsebuje več odtenkov navedenih čustvenih stanj, na primer za slabo razpoloženje - blaga žalost, huda žalost (žalost), melanholija.

Pri obdelavi prejetih podatkov je bila stopnja skladnosti revizorjeve ocene z oceno strokovnjakov določena s šesttočkovnim sistemom, po katerem je bila za vsakega revizorja izračunana povprečna ocena testa, ki označuje njegove "revizijske sposobnosti". V študijah E. F. Bazhina in T. V. Korneve je bilo dokazano, da je prepoznavanje čustvenega stanja govorca iz govora brez poljubnega leksikalno-semantičnega vidika izvedljiva naloga, s katero so se v eni ali drugi meri spopadli vsi subjekti, čeprav je kakovost njegova uspešnost ni bila enaka. Do neke mere se je izkazalo, da je to povezano s spolom, starostnimi značilnostmi preiskovancev in njihovimi osebnimi lastnostmi [Korneva T.V., 1978].

Na podlagi dejstva, da so obrazna mimika in čustvena intonacija govora najpomembnejši elementi izražanja, sta N. A. Ganina in T. V. Korneva (1980) predlagala tehniko, pri kateri je subjekt hkrati predstavljen z vzorci govora in obrazne mimike (30 fotografij sooča s čustvenimi 58

stanja, ki najbolj ustrezajo zgoraj opisanim vzorcem govornega izražanja v tehniki revizijske analize).

Številne študije so bile posvečene instrumentalni (objektivni) analizi govora, da bi ugotovili čustveno stanje govorca. V delu V. X. Manerova (1975) je bila upoštevana frekvenca osnovnega tona govora za vsako obdobje; povprečna frekvenca osnovnega tona za kateri koli segment izreka; disperzija frekvence tona; nazobčanost višinske krivulje. Avtor je prišel do zaključka, da so najbolj informativni parametri tisti, ki so povezani z osnovno frekvenco; Meritve vdolbine melodične konture, disperzije in povprečne frekvence tona se lahko uporabijo za določitev govorčeve stopnje čustvenega vzburjenja, tako da jih primerjamo z vrednostmi, ki jih običajno dobimo za iste standardne fraze. Delo poudarja, da instrumentalna analiza govora trenutno ne omogoča uspešnega določanja vrste čustvenega stanja.

Širok pregled drugih metod za preučevanje ekspresivne komponente čustev je predstavljen v monografiji K. Izarda (1980) "Človeška čustva", objavljeni v ruščini.

Prisotnost povezave med barvno občutljivostjo in čustveno sfero osebe je služila kot osnova za razvoj metod, ki označujejo čustveno stanje subjekta s spremembami njegove barvne občutljivosti. F. I. Sluchevsky (1974) opozarja na takšno metodo, ki jo je razvila njegova sodelavka E. T. Dorofeeva (1967, 1970) in temelji na indikaciji čustvenega tona v povezavi s pragovi zaznavanja barv, določenimi z anomaloskopom. Metoda omogoča razlikovanje (čeprav brez določanja stopnje resnosti) šestih gradacij in odtenkov razpoloženja, ki jih lahko psihopatološko označimo kot manično-depresivno, disforično-anksiozno, evforično-astenično. Zlasti v poskusih je bilo ugotovljeno, da se v povišanem, veselem, maničnem stanju barvno zaznavanje rdeče poveča, modre pa poslabša. Negativna čustva, nasprotno, spremlja povečanje občutljivosti na modro in zmanjšanje občutljivosti na rdečo.

A. M. Etkind (1980) je predlagal test razmerja barv, ustvarjen na podlagi barvno-asociativnega eksperimenta. Prejšnje študije so pokazale, da so barvne povezave s čustvenimi izrazi na visoki ravni pomena (str<0,001) дифференцируют основные эмоциональные состояния. Методика позволяет получить такие характеристики отношения, как их значимость для личности, выявить осознаваемый и неосознавае­мый уровни отношений и др.

Kot ponazoritev se sklicujemo na rezultate študije bolnika z nevrozo, predstavljene v delu A. M. Etkinda. Nevrotično stanje se je razvilo po tem, ko je pacientko nepričakovano zapustil njen zaročenec. V pacientovi besedni postavitvi zasedajo zadnje mesto v sistemu oseb, ki so zanjo pomembne.

Hkrati jo povezuje z zeleno barvo, ki je na prvem mestu po privlačnosti. Tukaj je največja ver-

Razlika med rezultatom in barvo ter ustrezna nizka korelacija med verbalno in barvno postavitvijo lahko kažeta na nizko stopnjo zavedanja pacientovega pomena tega odnosa in pomembne vloge slednjega pri izvoru psihogenega vedenja.

Za preučevanje čustvene sfere in zlasti čustvenih odnosov je bil uporabljen pomenski diferencial [Bespalko I. G., 1975; Galunov V.I., Manerov V.Kh., 1979].

Na koncu bi morali navesti nekaj metod, ki poleg zgoraj omenjenih odražajo osebni pristop k preučevanju čustev. To je tehnika B. V. Zeigarnika (1927, 1976), ki temelji na fenomenu "nedokončanih dejanj", "metodologija konjugiranih motoričnih dejanj" A. R. Luria (1928) za oceno čustveno-motorične stabilnosti in tehnika K. K. Platonova ( 1960), ki nam omogoča ugotavljanje čustvene in čutne stabilnosti posameznika.

Končno lahko ideje o čustvenih motnjah, predvsem o čustvenih stanjih in odnosih, dobimo z uporabo različnih projektivnih tehnik (asociativni eksperiment, TAT, Rorschach itd.), vprašalnikov in lestvic (MMPI, Hainowski, Wesman-Rix itd.). Nekaj ​​dodatnih sklicevanj na metode za preučevanje čustev, ki temeljijo na neposrednih samoporočilih o čustvenih izkušnjah, vsebuje že omenjeno delo K. Izarda (1980).

METODE ZA PREUČEVANJE VOLJNIH PROCESOV

Voljne lastnosti pacienta lahko označimo na podlagi ciljno usmerjenega preučevanja njegove življenjske zgodovine in opazovanja njegovega vedenja doma, na oddelku, med delovno terapijo itd. Opazovanja lahko izvajamo v normalnih pogojih in pri simulaciji situacij. različnih težavnostnih stopenj predmeta. Zamisel o voljnih procesih je mogoče dobiti tudi z uporabo številnih instrumentalnih metod.

Različne vrste reaktometrov omogočajo upoštevanje motorične reakcije osebe v eksperimentalnih pogojih! kot preprosto dejanje volje. |

Preučiti delovanje mišic in njihovo stabilnost;

in dinamika utrujenosti, zaradi značilnosti voljnega napora," se pogosto uporabljajo raziskave na posebni napravi - ergografu. Posnetek, pridobljen na tej napravi, se imenuje ergogram;

moje in pri zdravih ljudeh je značilna določena višina, kar kaže na zadovoljivo mišično moč, enakomernost in tempo. Na sl. Spodaj je običajni ergogram. riž. 3.6c prikazuje kršitev mišične moči, enakomernosti in tempa na ergogramih bolnikov s shizofrenijo z apato-abou-

Voljni napor subjekta je mogoče označiti s krivuljo njegove duševne zmogljivosti, pridobljeno s testom Kraepelin.

V enem od zgodnjih del V. N. Myasishcheva (1930) je navedeno, da v bistvu v eksperimentalni psihologiji ni bilo objektivne metode za preučevanje voljnega napora. Običajno se ni preučevalo toliko voljnega napora kot delovne produktivnosti. Avtor je predlagal metodologijo, ki temelji na njegovem eksperimentalno potrjenem stališču, da izvajanje voljnega napora osebe v procesu namenske dejavnosti spremljajo številni sočasno potekajoči fiziološki procesi, katerih dinamika je tesno povezana z dinamiko voljnega napora. odraža značilnosti slednjega. To omogoča multiefektorsko registracijo fizioloških procesov, ki spremljajo voljni napor. Pri analizi eksperimentalnih materialov je bila glavna pozornost namenjena korelativni študiji subjektovega izvajanja nalog naraščajoče težavnosti in ustreznih vegetativno-somatskih sprememb.

Na podlagi tega principa smo razvili novo različico tehnike, v kateri smo ob ohranjanju pogoja vzporednega preučevanja številnih efektorjev uporabili sodobne tehnične zmogljivosti za beleženje fizioloških indikatorjev, ki označujejo nevrovegetativno reaktivnost (bioelektrična aktivnost možganske skorje , reoencefalogram, elektrokardiogram, galvanogram in dihanje). V zvezi s potrebo po preučevanju napora pri bolnikih z duševnimi boleznimi je bil predlagan drugačen sistem dražljajev in posebnih nalog (Karvasarsky B. D., 1969; Karvasarsky B. D. et al., 1969).

Kot funkcionalni dražljaji so bili uporabljeni odpiranje in zapiranje oči, zvok, fotostimulacija, nato pa so bile pacientu zaporedno predstavljene naloge naraščajoče težavnosti: vse bolj zapleteno štetje, odmerjeno povečanje telesne aktivnosti na dinamometru (10 kg, 15 kg, maks. kompresija) in zadrževanje diha, ki se je sčasoma povečalo (15 s, 20 s, največja zakasnitev). Pri opravljanju vsake naloge najprej najbolj

"njene lahke naloge so bile ponovljene, da bi ugasnile indikativne reakcije

jaz 1ri uu.cnt\t- ^^p-lt! uu^ p<я ^iciicno ^"DCi"m^n-

nia fiziološka reaktivna odstopanja, saj se težave pri štetju, dinamometriji in nalogah zadrževanja diha povečajo. Upoštevane so bile tudi kvalitativne značilnosti izvajanja teh nalog (natančnost štetja, največji rezultat, razlika med povprečnim in največjim rezultatom; po A. F. Lazurskem (1916) večja kot je ta razlika, večji je napor).

Uporaba principa več efektorjev omogoča ocenjevanje stopnje napora ne glede na individualno razdražljivost posameznih efektorskih sistemov, temveč glede na številne fiziološke kazalnike, kar zagotavlja večjo zanesljivost zaključka. približno trud. Podoben cilj smo zasledovali z vključitvijo funkcionalnih testov in nalog različne kakovosti v psihofiziološko metodologijo.

Na sl. Slika 4 prikazuje rezultate raziskave napora z opisano psihofiziološko tehniko. Zaplet naloge štetja spremlja povečanje fizioloških reakcij: podaljšanje obdobja depresije alfa ritma EEG, povečan srčni utrip, zmanjšanje amplitude reoencefalograma, sprememba galvanograma s pojavom številni kožni galvanski refleksi in povečano dihanje.

Na oddelku za rehabilitacijsko terapijo za duševne bolnike Inštituta poimenovanega po. V. M. Bekhterev [Kabanov M. M., 1978] za objektiv;

Z miotonometrijo in taping testom smo upoštevali resnost voljnih motenj in njihovo dinamiko pod vplivom rehabilitacijskih vplivov. Zaradi svoje enostavnosti in dostopnosti zadostijo zahtevam preučevanja bolnikov tudi z globoko apato-abulično okvaro.

Pri miotonometriji posebna naprava, imenovana miotonometer, zaporedno meri količino mišičnega tonusa na isti točki – z nalogo, da mišice podlakti najprej čim bolj sprosti, nato pa jih čim bolj napne. Upošteva se razlika med kazalnikoma. Izbira te tehnike je odvisna od dejstva, da je stopnja spremembe tona (amplituda nihanja), tj. voz-;

Sposobnost sprostitve in napetosti skeletnih mišic je odvisna od pacientove sposobnosti za razvoj določenega napora.Ker se ne upošteva sam mišični tonus, temveč njegova sprememba, potem pacientova stopnja kondicije in mišična moč ne vplivata bistveno na kazalniki napora.

Druga metoda je temeljila na testu tapkanja oziroma merjenju hitrosti mišičnih gibov. Hitrost mišičnih gibov se določa z napravo, imenovano »števec udarcev prstov«, ki beleži udarce in prikazuje njihovo število na posebni lestvici. Primerjajo se pacientovi rezultati, ki se prikažejo 15 sekund v poljubnem tempu in nato v najvišjem tempu. Za oceno stopnje napora pri različnih bolnikih se uporablja formula, ki sta jo predlagala I. G. Bespalko in B. V. Iovlev (1969).

Med redkimi tehnikami, ki omogočajo kvantitativno oceno voljne sfere, si zasluži pozornost tehnika, ki sta jo razvila E. M. Ekelova-Bagaleya in L. A. Kalinina (1976). Uporablja princip preučevanja duševne sitosti A. Carstena. Subjekt opravlja dolgo in monotono nalogo (na primer seštevanje številk), ki ga pripelje do konca

p P

Tsov do stanja sitosti, zavrnitev nadaljnjega dokončanja naloge. Celoten eksperimentalni proces so avtorji razdelili na 4 stopnje. Če preiskovanec v prvih treh fazah noče dokončati naloge, je prisiljen nadaljevati brez pojasnila. Na 4. stopnji eksperimentator spremeni taktiko, ustvari motiv za nujnost opravljenega dela, pomen njegovih rezultatov za družbeni ugled subjekta, tj. Uporablja se tisto, kar je G. P. Chkhartishvili (1955) imenoval "voljni motiv". . produktivno-

Uspešnost subjektovega dela na stopnjah 2-4 se ocenjuje glede na produktivnost na stopnji 1, ki se šteje za 100%. Avtorji izhajajo iz predpostavke, da uresničitev voljnega motiva ovira stanje sitosti, zato je za njegovo premagovanje potreben napor. Obseg povečanja delovne produktivnosti na 4. stopnji v primerjavi s 3. omogoča presojo stopnje voljnega napora. Študija dveh skupin oseb - zdravih in bolnikov z zmanjšanjem napora glede na klinične podatke - je pokazala, da če je bila v prvi skupini povečanje delovne produktivnosti na 4. stopnji 40%, potem je bilo v drugi skupini bolnikov zmanjšanje za 8 %;

razlike so v veliki meri statistično značilne.

Glede na to, da je neodvisnost ena najpomembnejših značilnosti človekovih voljnih lastnosti, nasprotna lastnost - sugestivnost - v določeni meri daje tudi predstavo o njihovih značilnostih.

Med številnimi raziskavami izpostavljamo delo, ki ga je na naši kliniki opravil V. I. Petrik (1979). Tehnika je vključevala beleženje relativne spremembe temperature prsta pod vplivom sugestije. Predlog je bil namenjen ustvarjanju toplote v prstu. Trajanje sugestije je bilo namenjeno doseganju največjega rezultata in je bilo različno za različne oblike nevroz. Avtor je razvil poseben električni termometer, namenjen dolgotrajnemu beleženju relativnih temperaturnih sprememb znotraj 25°. Tehnika je omogočila preučevanje značilnosti sugestivnosti pri bolnikih z različnimi oblikami nevroz in psihopatij, pridobitev dinamičnih značilnosti sugestivnega dejanja, upoštevanje pogojev za izvedbo sugestije, ki omogočajo povečanje sugestivnega učinka, itd.

Pomen problema čustev skoraj ne potrebuje utemeljitve. Ne glede na pogoje in determinante, ki določajo človekovo življenje in dejavnost, postanejo notranje, psihološko učinkovite le, če uspejo prodreti v sfero njegovih čustvenih odnosov, se prelomiti in se v njej uveljaviti. Kot pristranskost v človeku, brez katere si ni mogoče zamisliti niti enega aktivnega koraka, čustva jasno razkrivajo svoj vpliv v proizvodnji in družini, v znanju in umetnosti, v pedagogiki in kliniki, v ustvarjalnosti in duševnih krizah osebe.

Takšen univerzalni pomen čustev bi moral biti na videz zanesljivo zagotovilo tako povečanega zanimanja zanje kot razmeroma visoke stopnje njihove proučenosti. In res, skozi večstoletno zgodovino proučevanja čustev so jim posvečali največjo pozornost, pripisana jim je bila ena osrednjih vlog med silami, ki določajo človekovo notranje življenje in delovanje. Vendar pa je v sodobni psihologiji odnos do problematike čustev popolnoma drugačen. Zanimanje zanje je začelo bledeti, ko so se začeli kopičiti neuspehi v poskusih iskanja dovolj subtilnih in zanesljivih načinov za njihovo objektivno preučevanje. Pozornost raziskovalcev se je postopoma začela omejevati na razmeroma ozek krog problemov, kot so izražanje čustev, vpliv posameznih čustvenih stanj na aktivnost, ki jih je mogoče razvijati s poskusom. Skladno s tem so se koncepti čustev zožili in v psihološki teoriji umaknili svoje prejšnje mesto in pomen na novo uvedenim problemom motivacije, stresa in frustracije.

Dejstvo, da je treba čustva obravnavati kot stanja, je prvi poudaril N. D. Levitov. O tem je zapisal: »Na nobenem področju duševne dejavnosti izraz »stanje« ni tako uporaben kot v čustvenem življenju, saj se v čustvih ali občutkih težnja po posebnem barvanju človekovih izkušenj in dejavnosti zelo jasno kaže, kar jim daje začasno usmerjanje in ustvarjanje tistega, kar lahko figurativno povedano imenujemo barvna ali kvalitativna izvirnost duševnega življenja. Tudi tisti avtorji,« nadaljuje, »ki se jim psihična stanja ne zdijo potrebna kot posebno psihološko kategorijo, še vedno uporabljajo ta pojem, ko govorijo o čustvih ali občutkih.«

Pomanjkanje kontinuitete med teorijami, ustvarjenimi v različnih zgodovinskih obdobjih, ne more otežiti naloge seznanjanja s problemom psiholoških študij čustvenih stanj in združevanja v enotno splošno sliko vsega, kar je uveljavljeno ali potrjeno v posameznih konceptih in psiholoških šolah. Tudi terminološka neskladja prinašajo veliko zmedo pri preučevanju tega problema. Do neke mere so že vgrajeni v vsakdanji jezik, kar nam omogoča, da na primer strah poimenujemo čustvo, afekt, občutek ali celo občutek ali da pod splošnim imenom občutki združimo tako raznolike pojave, kot sta bolečina in ironija, lepota. in zaupanje, dotik in pravičnost. Na zapletenost resničnega razmerja med obravnavanim v različnih konceptih pod istimi imeni čustev, strasti ali občutkov je vplivalo tudi dejstvo, da so nastali v različnih jezikih in v različnih obdobjih, ki imajo svojo tradicijo v uporaba takih konceptov.

Tako nekateri raziskovalci verjamejo, da je v okviru znanosti o vedenju mogoče popolnoma brez pojma "čustva". Duffy, tako kot mnogi drugi raziskovalci, meni, da je vedenjske težave lažje razložiti s pojmoma »aktivacija« ali »vzburjenje«, ki nista tako amorfna kot izraza, povezana s čustveno sfero. Nekateri znanstveniki, kot je Lazarus, menijo, da čustva uničujejo in dezorganizirajo človeško vedenje in da so glavni vir psihosomatskih bolezni. Drugi avtorji, nasprotno, verjamejo, da imajo čustva pozitivno vlogo pri organiziranju, motiviranju in krepitvi vedenja (Izard, Report, Tomkins itd.).

Večina psihiatrov in kliničnih psihologov obravnava različne vrste psihopatologije in prilagoditvenih motenj kot bolezni čustvene sfere. Po drugi strani pa Maurer na primer trdi, da psihopatologije in neprilagojenosti ne povzročajo čustvene motnje, temveč motnje v mišljenju, stališčih in vedenju. Nekateri znanstveniki domnevajo, da morajo biti čustva podrejena kognitivnim procesom (in umu), kršitev te podrejenosti pa jim je znak težave. Drugi, nasprotno, menijo, da čustva delujejo kot sprožilci kognitivnih procesov, da jih generirajo in usmerjajo (torej nadzorujejo um) in da je glavno, kar bi raziskovalce moralo skrbeti, vprašanje kakovosti in intenzivnost teh čustev. Obstaja mnenje, da se človek lahko izogne ​​psihopatološkim motnjam in reši številne osebne težave tako, da preprosto opusti neustrezne čustvene reakcije, torej podredi čustva strogemu nadzoru zavesti. Hkrati pa je po drugih idejah najboljše zdravilo v teh primerih sprostitev čustev za njihovo naravno interakcijo s homeostatskimi procesi, goni, kognitivnimi procesi in motoričnimi dejanji.

Psihologi, pa tudi filozofi in pedagogi, nimajo skupnega stališča o vlogi čustev v človekovem življenju. Tako nekateri med njimi trdijo, da bi morala biti smisel človekovega obstoja prav spoznavna in intelektualna dejavnost. Toda drugi znanstveniki so kljub navdušenju nad procesom spoznavanja še vedno nagnjeni k temu, da človeka uvrščajo med čustvena ali morda čustveno-socialna bitja. Sam smisel našega obstoja je po njihovem mnenju afektivne, čustvene narave: obdajamo se s tistimi ljudmi in stvarmi, na katere smo čustveno navezani. Takšne izjave, da učenje poteka skozi proces izkušenj, osebnih in družbenih, niso nič manj in morda bolj pomembne kot kopičenje informacij.

Želja po iskanju temeljnega vzroka čustvenih stanj je privedla do nastanka različnih stališč, ki se odražajo v ustreznih teorijah. Oglejmo si jih podrobneje.

Prvič so čustveni in izrazni gibi postali predmet študija Charlesa Darwina. Leta 1872 je izdal knjigo »Izražanje čustev pri človeku in živalih«, ki je postala izhodišče za razumevanje povezave med biološkimi in psihološkimi pojavi, zlasti med telesom in čustvi. Darwin je pokazal, da imajo antropoidi in sleporojeni otroci veliko skupnega v zunanjem izražanju različnih čustvenih stanj in v izrazitih telesnih gibih. Ta opažanja so bila podlaga za teorijo čustev, ki so jo poimenovali evolucijska. Ideje, ki jih je izrazil Darwin, so služile kot spodbuda za ustvarjanje drugih teorij čustev, zlasti "periferne" teorije W. Jamesa - G. Langea. Po tej teoriji so celoten temeljni vzrok čustev in čustvenih stanj organske (telesne, telesne) spremembe. Z vidika James-Langeove teorije je dejanje nastanka čustev naslednje (slika 2):

riž. 2.

V skladu s to shemo draženje, ki se odraža v človeški psihi prek sistema povratnih informacij, povzroči čustveno izkušnjo ustrezne modalnosti. Po tem stališču se najprej pod vplivom zunanjih dražljajev v telesu pojavijo spremembe, značilne za čustva, in šele nato, kot posledica, nastane čustvo samo. Tako so periferne organske spremembe, ki so bile pred pojavom James-Langejeve teorije obravnavane kot posledice čustev, postale njihov temeljni vzrok.

Drugo stališče o povezavi med čustvenimi izkušnjami in telesnimi reakcijami je predlagal V. Wundt, zato jih obravnava le kot posledico občutkov. Identificiral je tri preproste občutke:

1) užitek - nezadovoljstvo;

2) razburjenje - miren;

riž. 3.

Občutki, ki se nahajajo vzdolž iste ravne črte, se med seboj izključujejo, tj. ne morejo obstajati hkrati. Občutki, ki se nahajajo na segmentih od presečišča osi, lahko sobivajo z dvema drugima dimenzijama, ki jima sami ne pripadajo. Tako vsa raznolikost občutkov zapolnjuje geometrijski prostor, razdeljen z vektorji preprostih občutkov. To pomeni, da so po Wundtu mimika obraza nastala sprva v povezavi z osnovnimi občutki, kot odraz čustvenega tona občutkov, kasneje pa so se razvili višji, bolj kompleksni občutki (čustva in čustvena stanja). Vendar, ko se v človekovi zavesti pojavi neko čustvo, to vsakič asociira na nižji občutek ali občutek, ki mu ustreza, po vsebini blizu.

Kasneje je Schlosberg Wundtovi predlagani shemi dodal tretjo dimenzijo: »napetost spanja«. Vendar pa so nadaljnje študije pokazale, da sta oceni sprejemanja-odbojnosti in napetosti med spanjem močno povezani in nista neodvisni. Poleg zgoraj omenjenih procesov generiranja kompleksnih občutkov, ki temeljijo na integraciji enostavnih, bo za vsak občutek značilna določena vsebina (kakovost) in intenzivnost, ki bo določena s potrebo, njeno kvalitativno specifičnostjo in intenzivnostjo. Tako raznolikost človekovih potreb povzroči kakovostno raznolikost njegovih čustev in čustvenih stanj.

Alternativni pogled na odnos med organskimi in čustvenimi procesi je predlagal W. Cannon. Bil je eden prvih, ki je opazil dejstvo, da so telesne spremembe, ki jih opazimo ob pojavu različnih čustvenih stanj, med seboj zelo podobne in premalo raznolike, da bi v celoti zadovoljivo razložile kvalitativne razlike v najvišjih čustvenih izkušnjah človeka. Notranji organi s spremembami v stanju, ki sta jih James in Lange povezovala s pojavom čustvenih stanj, so poleg tega precej neobčutljive strukture in zelo počasi pridejo v stanje vzburjenosti. Čustva običajno nastanejo in se razvijejo zelo hitro. Cannon je tudi pokazal, da umetno povzročene fiziološke spremembe, značilne za določena močna čustva, ne povzročijo vedno pričakovanega čustvenega vedenja. Z njegovega vidika čustva nastanejo kot posledica specifične reakcije centralnega živčnega sistema in zlasti talamusa.

Tako je po Cannonu diagram stopenj nastanka čustev in spremljajočih fizioloških sprememb videti takole (slika 4).

riž. 4.

V kasnejših študijah P. Barda je bilo dokazano, da se čustvena doživetja in fiziološke spremembe, ki jih spremljajo, pojavijo skoraj istočasno. Tako ima diagram (slika 5) nekoliko drugačno obliko:

riž. 5

Psihoorganska teorija čustev (kot lahko konvencionalno imenujemo pojma James-Lange in Cannon-Bard) se je nadalje razvijala pod vplivom elektrofizioloških raziskav možganov. Na njegovi podlagi je nastala aktivacijska teorija Lindsay-Hebb. Po tej teoriji so čustvena stanja določena z vplivom retikularne formacije spodnjega dela možganskega debla. Čustva nastanejo kot posledica motenj in ponovne vzpostavitve ravnovesja v ustreznih strukturah centralnega živčnega sistema. Aktivacijska teorija temelji na naslednjih osnovnih načelih:

1) elektroencefalografska slika možganov, ki se pojavi med čustvi, je izraz tako imenovanega "aktivacijskega kompleksa", povezanega z aktivnostjo retikularne formacije.

2) delo retikularne formacije določa številne dinamične parametre čustvenih stanj: njihovo moč, trajanje, variabilnost in številne druge.

Izkazalo se je, da čustva uravnavajo aktivnost in razkrivajo zelo določen vpliv nanjo, odvisno od narave in intenzivnosti čustvenega doživljanja. PREJ. Hebb je lahko eksperimentalno dobil krivuljo, ki izraža razmerje med stopnjo čustvenega vzburjenja osebe in uspešnostjo njegove praktične dejavnosti. Za doseganje najvišjih rezultatov v dejavnosti so nezaželena tako prešibka kot zelo močna čustvena vzburjenja. Za vsako osebo (in nasploh za vse ljudi) obstaja optimum čustvene razburljivosti, ki zagotavlja maksimalno učinkovitost pri delu. Optimalna stopnja čustvene vzburjenosti pa je odvisna od številnih dejavnikov: od značilnosti dejavnosti, ki se izvaja, od pogojev, v katerih poteka, od individualnosti osebe, ki je vanjo vključena, in od marsičesa drugega. Prešibka čustvena vzburjenost ne daje ustrezne motivacije za aktivnost, premočna pa jo uniči, dezorganizira in naredi tako rekoč neobvladljivo.

Podobno stališče zagovarja P.K. Anohin v svoji biološki teoriji čustev. Pojav potreb vodi do pojava negativnih čustev, ki igrajo mobilizacijsko vlogo za posameznika in prispevajo k čim hitrejšemu zadovoljevanju potreb na optimalen način. Ko povratna informacija potrdi, da je bil programirani rezultat dosežen, to je, da je potreba potešena, se pojavi pozitivno čustvo. Deluje kot končni ojačitveni dejavnik. Ker je fiksiran v spominu, v prihodnosti sodeluje v motivacijskem procesu in vpliva na odločitev o izbiri načina za zadovoljitev potrebe. Če dobljeni rezultat ni v skladu s programom, se pojavi čustvena tesnoba, ki vodi v iskanje drugih, uspešnejših načinov za dosego cilja. Tako je ta teorija potrdila, da potrebe posameznika povzročajo različna čustvena stanja posameznika.

Pri človeku v dinamiki čustvenih procesov in stanj nimajo kognitivno-psihološki dejavniki nič manjše vloge kot organski in telesni vplivi. V zvezi s tem so bili predlagani novi koncepti, ki razlagajo človeška čustva z dinamičnimi značilnostmi kognitivnih procesov.

Ena prvih tovrstnih teorij je bila kognitivno-fiziološka teorija čustev S. Schechterja. Njegove študije so pokazale, da so visceralne reakcije, ki povzročajo povečanje aktivacije telesa, čeprav so nujni pogoj za pojav čustvenega stanja, nezadostne, saj določajo le intenzivnost čustvene reakcije, ne pa tudi njenega znaka. in modalnost. Po tej teoriji nek dogodek ali situacija povzroči vzburjenje in človek mora ovrednotiti njegovo vsebino, torej situacijo, ki je povzročila to vzburjenje. Po Schechterju na pojav čustev, skupaj z zaznanimi dražljaji in fiziološkimi spremembami, ki jih povzročajo v telesu, vplivajo človekove pretekle izkušnje in njegova ocena trenutne situacije z vidika trenutnih potreb in interesov. Tako visceralna reakcija ne povzroča čustev neposredno, ampak posredno.

Po Schechterju so čustvena stanja rezultat interakcije dveh komponent: aktivacije in človekovega sklepa o razlogih za vzburjenost na podlagi analize situacije, v kateri se je čustvo pojavilo.

Koncepti M. Arnolda in R. Lazarusa se ujemajo tudi s pogledi S. Shakhterja. V teoriji M. Arnolda intuitivna ocena predmeta deluje kot kognitivna determinanta čustev. Čustvo tukaj, tako kot dejanje, sledi tej oceni. V konceptu Lazarusa je osrednja ideja ideja o kognitivni določitvi čustev in čustvenih stanj. Meni, da je kognitivna mediacija nujen pogoj za nastanek čustev, vendar za razliko od kolega Arnolda nastajanja čustvenih reakcij ne reducira le na subjektivno oceno situacije. Določbe Lazarjevega koncepta se nanašajo na dve glavni točki:

1) vsaka čustvena reakcija, ne glede na njeno vsebino, je funkcija posebne vrste kognicije ali ocene;

2) čustveni odziv je neke vrste sindrom, katerega vsaka komponenta odraža pomembno točko v celotni reakciji.

Tako je shema za nastanek čustev videti takole (slika 6).

riž. 6

Pozitivno v avtorjevih pogledih je, da so determinante ocene tako situacijski dejavniki kot dispozicijski, to je osebnostne lastnosti. Zato ista situacija pri različnih ljudeh vzbuja različne ocene in posledično različne čustvene odzive. Vendar je treba poudariti, da je v Lazarusovi teoriji preveč pozornosti namenjene tako analizi determinant ocenjevalnega procesa kot adaptivnih reakcij na zavest o nevarnosti, manj pa mehanizmom nastanka samega čustva in čustvenega pojava. reakcije.

Drugo stališče v tej smeri proučevanja čustev je predstavil L. Festinger v svoji teoriji kognitivne disonance. Po njej se pozitivna čustvena izkušnja v človeku pojavi, ko se potrdijo njegova pričakovanja in uresničijo kognitivne ideje, t.j. ko dejanski rezultati dejavnosti ustrezajo načrtovanim, so z njimi skladni ali so v sozvočju. Negativna čustva nastanejo in se stopnjujejo v primerih, ko obstaja neskladje, neskladje ali disonanca med pričakovanimi in dejanskimi rezultati dejavnosti. Subjektivno stanje kognitivne disonance oseba običajno doživlja kot nelagodje in se ga skuša čim prej znebiti. Izhod iz stanja kognitivne disonance je lahko dvojen:

Ali spremeniti kognitivna pričakovanja in načrte tako, da ustrezajo dejanskemu doseženemu rezultatu;

Ali poskusite dobiti nov rezultat, ki bi bil skladen s prejšnjimi pričakovanji.

V sodobni psihologiji se teorija kognitivne disonance pogosto uporablja za razlago dejanj in dejanj osebe v različnih družbenih situacijah. Čustva veljajo za glavni motiv za ustrezna dejanja in dejanja. Osnovni kognitivni dejavniki imajo veliko večjo vlogo pri določanju človeškega vedenja kot organske spremembe.

Domači fiziolog P.V. Simonov je poskušal v kratki simbolični obliki predstaviti svoj nabor dejavnikov, ki vplivajo na pojav in naravo čustev. Verjame, da čustva nastanejo kot posledica pomanjkanja ali presežka informacij, potrebnih za zadovoljevanje potrebe. Stopnja čustvenega stresa je po P. V. Simonovu določena z močjo potrebe in obsegom pomanjkanja pragmatičnih informacij, potrebnih za dosego cilja.

To mu je predstavljeno v obliki "formule čustev":

E = P (In - Je)

kjer je E čustvo; P - potreba; In - informacije, potrebne za zadovoljitev potrebe; IS je informacija, ki jo ima subjekt v trenutku, ko se pojavi potreba.

Iz te formule sledi, da čustva nastanejo samo takrat, ko obstaja potreba. Ni potrebe, ni čustev, saj tudi produkt E = 0 (In Is) postane enak nič. Simonov upravičuje pomembnost razlike (In - Is) z dejstvom, da je na njeni podlagi zgrajena verjetnostna napoved zadovoljstva potreb. V normalnih razmerah človek svoje vedenje usmerja na signale zelo verjetnih dogodkov (tj. na tisto, kar se je v preteklosti pogosteje dogajalo). Zahvaljujoč temu je njegovo vedenje v večini primerov ustrezno in vodi k doseganju cilja. Tako P. V. Simonov poskuša ovreči teorijo "zmanjšanja pogona" zahodnih psihologov, po kateri si živi sistemi prizadevajo zmanjšati potrebe, odprava ali zmanjšanje potreb pa vodi v nastanek pozitivne čustvene reakcije.

Ko govorimo o različnih vrstah čustvenih tvorb in stanj, je treba izpostaviti koncepte, ki omogočajo najbolj diferenciacijo subjektivnih izkušenj kot ločene povezave v regulacijskih procesih, ker Prav takšna interpretacija nam bo omogočila, kot kaže, ne le formalno združevanje, temveč tudi razlikovanje med motivacijskimi in čustvenimi procesi v eni sami interpretaciji.

Torej, S.L. Rubinstein razlikuje tri ravni v raznolikosti manifestacij čustvene sfere osebnosti. Prva stopnja organske afektivno-čustvene občutljivosti. Povezan je s fizičnimi občutki ugodja in nezadovoljstva, ki jih povzročajo organske potrebe. Po Rubinsteinu so lahko bodisi specializirane, lokalne narave, ki odražajo ločen občutek kot čustvena barva ali ton, bodisi bolj splošne, razpršene narave, ki odraža bolj ali manj splošno dobro počutje osebe, ne v zavesti povezana z določenim predmetom (brezpredmetna melanholija, tesnoba ali veselje). Drugo, višjo raven čustvenih manifestacij, po Rubinsteinu, sestavljajo objektivni občutki (čustva). Nesmiselno tesnobo nadomesti strah pred nečim. Oseba spozna vzrok čustvenega doživetja. Objektivacija občutkov pride do najvišjega izraza v tem, da se občutja sama po sebi ločijo glede na objektivno sfero, na katero se nanašajo, na intelektualna, estetska in moralna. Ta raven je povezana z občudovanjem enega predmeta in gnusom do drugega, ljubeznijo ali sovraštvom do določene osebe, ogorčenjem nad neko osebo ali dogodkom itd. Tretja raven je povezana z bolj posplošenimi občutki, podobnimi ravni splošnosti abstraktnemu mišljenju. To je smisel za humor, ironijo, občutek za vzvišeno, tragično itd. Včasih lahko delujejo tudi kot bolj ali manj zasebna stanja, omejena na konkreten primer, največkrat pa izražajo splošna stabilna ideološka stališča posameznik. Rubinstein jih imenuje svetovnonazorska čustva.

Tako Rubinstein zaključuje, da razlikuje naslednje stopnje v razvoju čustev in čustvenih stanj:

1) osnovni občutki kot manifestacije organske afektivne občutljivosti, ki igrajo v človeku podrejeno vlogo splošnega čustvenega ozadja, barve, tona ali sestavine bolj zapletenih občutkov;

2) različni objektivni občutki v obliki specifičnih čustvenih procesov in stanj;

3) posplošeni svetovni nazorski občutki; vsi tvorijo glavne manifestacije čustvene sfere, organsko vključene v življenje posameznika.

Najbolj sistematična analiza posebnosti čustev in čustvenih stanj je predstavljena v teoriji diferencialnih čustev K. Izarda. Predmet proučevanja v tej teoriji so zasebna čustva, od katerih se vsako obravnava ločeno od drugih kot neodvisen izkustveni in motivacijski proces. K. Izard postulira pet glavnih tez:

1) glavni motivacijski sistem človekovega obstoja tvori 10 osnovnih čustev: veselje, žalost, jeza, gnus, prezir, strah, sram/zadrega, krivda, presenečenje, zanimanje;

2) vsako osnovno čustvo ima edinstvene motivacijske funkcije in implicira specifično obliko doživljanja;

3) temeljna čustva se doživljajo na različne načine in imajo različne učinke na kognitivno sfero in človekovo vedenje;

4) čustveni procesi so v interakciji z goni, s homeostatskimi, zaznavnimi, kognitivnimi in motoričnimi procesi ter vplivajo nanje;

5) nagoni, homeostatski, zaznavni, kognitivni in motorični procesi pa vplivajo na potek čustvenega procesa.

K. Izard v svoji teoriji definira čustva kot kompleksen proces, ki vključuje nevrofiziološke, nevromišične in čutno-izkustvene vidike, zaradi česar čustva obravnava kot sistem. Viri čustev so nevronski in živčno-mišični aktivatorji (hormoni in nevrotransmiterji, zdravila, spremembe temperature možganske krvi in ​​posledični nevrokemični procesi), afektivni aktivatorji (bolečina, spolna želja, utrujenost, druga čustva) in kognitivni aktivatorji (vrednotenje, pripisovanje, spomin, pričakovanje).

Tako so različne psihološke študije čustvenih stanj najprej določene s tem, kateri razred (ali razrede) čustvenih pojavov obravnava določena teorija. S široko razlago čustev je njihov pojav povezan s stabilnimi, običajnimi pogoji obstoja, kot so odsev vpliva ali predmeta (čustva izražajo svoj subjektivni pomen), poslabšanje potreb (čustva to signalizirajo subjektu) itd. Z ozkim razumevanjem čustev se obravnavajo kot reakcija na bolj specifične pogoje, kot so frustracija potrebe, nezmožnost ustreznega vedenja, konfliktna situacija, nepredviden razvoj dogodkov itd.