Dersin uygulama kısmından muaf olan beden eğitimi öğrencilerinin değerlendirilmesi üzerine

11.11.2009, 15:45

11.11.2009, 16:04

Kesinlikle. Dinlemek de ilginç olurdu.
Biz sadece standartları geçmekten muafız, bu nedenle öğretmen “devam durumuna göre” not vereceğini söyledi. Böyle bir kampanyayı gerçekten anlamıyorum... Peki bu ne kadar yasal?

11.11.2009, 16:12

Dönemin çoğunda muafiyetimiz vardı, dolayısıyla dönem içinde not yerine “OSV” verildi

11.11.2009, 16:17

Benimki birkaç yıl önce "serbest bırakıldı" olarak işaretlenmişti. Ama öyle görünüyor ki artık yeni bir düzenleme var ve beden eğitiminde bir çeşit teori almanız gerekiyor ve size bunun için bir not verecekler.

Okulda nasıldı bilmiyorum ama üniversitede muafiyeti mutlaka yediler, o zaman teori sınavına girmek zorunda kalacaksın!

11.11.2009, 16:29

Cevaplar için herkese teşekkürler!!! Ben de ya not almadan (master) ya da bazı görevleri tamamlayıp onlardan not almayı düşündüm.
Bizdeki durum bu. Kızı tüm trimester boyunca bir travmatolog tarafından fizik tedaviden serbest bırakıldı. Eylül ayında öğretmen bana bir makale yazma ödevi verdi. Yazıldı ve gönderildi. Tüm f/k derslerinde hazır bulundu. Sonuç olarak dergideki reytingler 5, 5, 4, 4 oldu. Çok şaşırdık, nereden çıktı bu? Kızı öğretmene sordu, dedi ki; peki, içine bir şeyler koymam lazım..................
En sinir bozucu olan şey, kızımın beden eğitimi derslerini gerçekten sevmesidir, her zaman sporla uğraşmıştır, ancak artık her türlü standardı (veya her neyse) geçmeye hazırdır.
Evet okul yeni. Gidip öğretmenle konuşmalı mıyım? Yoksa müdürle mi? "Bir şey teslim etmeli" ne anlama geliyor? Ya yarın bir amca gelip "2" ve "3"ü sağa sola koyarsa?

11.11.2009, 16:42

Gidip öğretmenle konuşmalı mıyım?

11.11.2009, 16:46

Sonuç olarak dergideki reytingler 5, 5, 4, 4 oldu. Çok şaşırdık, nereden çıktı bu? Kızı öğretmene sordu, dedi ki; peki, içine bir şeyler koymam lazım..................

:001: Hayır, bu bir çeşit rezalet. İlk önce sınıf öğretmeniyle konuşurdum. İyi bir sınıf öğretmeni öğretmenlerle yaşanan bu tür sorunları tek seferde çözecektir. Peki ya da gidip beden eğitimi öğretmeniyle şahsen konuşun, ancak açıklamalara bakılırsa onu anlayacak gibi görünmüyorsunuz. Pekala, dikkat etmeme seçeneği var - ancak bu herkes için uygun değil.

11.11.2009, 17:01

Yeğenim iki ya da üç yıldır tahliye ediliyor. Bana göre şu ana kadar bunu n/a (sertifikalı değil) olarak belirttiler - emin değilim. Ancak bu yıl yeni bir kural var; normal fizik derslerinden muaf olanların derse katılması gerekiyor. özel dersler fizik tedavi (bu tür öğrenciler için ayrı ayrı yapılır). Aslında notları orada veriyorlar.

11.11.2009, 17:04

Hiçbir zaman 7 okul yılları Notlarla ilgili öğretmenlere gitmedim. Ve hiçbir nedeni yoktu, kızım iyi bir öğrenci. Ancak beden eğitiminde bile notlar bu şekilde verildiğinde, bu bizim için bir şekilde net değil. Bunu hak ediyorsun - al. Ve bu yüzden......
Öğretmen ne söylemeli? "Biz o kadar beyaz ve kabarıkız ki, bizim sözümüze güvenmeli ve fazladan işaretleri hızla silmelisiniz"? Elbette abartıyorum (Eylül ayından bu yana bu okulda okuduğumuzu hatırlatırım).
Serbest bırakılanlar için özel bir ders yoktur.

11.11.2009, 17:08

Öğretmen ne söylemeli? "Biz o kadar beyaz ve kabarıkız ki, bizim sözümüze güvenmeli ve fazladan işaretleri hızla silmelisiniz"? Elbette abartıyorum (Eylül ayından bu yana bu okulda okuduğumuzu hatırlatırım).

Öncelikle notların neden böyle olduğunu, neden bu şekilde olduğunu, neye dayanarak verildiğini sorun. Kabarık olup olmamanızın, hatta siyah ve kel olmanızın ne alakası var? Notlar sadece öğretmen sınıfta olduğu için değil, bir şey için verilir. kötü ruh hali 4 verdim, dün de iyiydi ve 5 verdim. Makaleyi çocuk mu yazdı? bunun için puan verin. Daha fazla not almanız gerekiyorsa bırakın başka bir makale versin.

11.11.2009, 17:25

Fizik tedaviye gittik... İlkokulda.. Ortaokulda da osv yazdılar.

11.11.2009, 17:29

Öncelikle notların neden böyle olduğunu, neden bu şekilde olduğunu, neye dayanarak verildiğini sorun. Kabarık olup olmamanızın, hatta siyah ve kel olmanızın ne alakası var? Notlar bir şey için veriliyor ve bu sadece öğretmenin bugün kötü bir ruh halinde olduğu ve 4 verdiği ve dün iyi bir ruh halinde olduğu ve beş verdiği için değil. Makaleyi çocuk mu yazdı? bunun için puan verin. Daha fazla not almanız gerekiyorsa bırakın başka bir makale versin.

Evet elbette söylediğiniz her şey doğru. Teşekkür ederim! :çiçek:
Kızıma öğretmene gideceğimi söylediğimde endişelendi: "Belki de gitmemeliyim, hâlâ 4 yıllık okulum var!" :010:Bundan dolayı gerçekten sorunlar yaşanabilir mi?
Bunu nereden almış? Öğretmenlerimiz konusunda her zaman şanslıydık; çoğuna minnettarız.

11.11.2009, 17:31

11.11.2009, 18:10

Okulda nasıldı bilmiyorum ama üniversitede muafiyeti mutlaka yediler, o zaman teori sınavına girmek zorunda kalacaksın!
Bu sene bizim okulda da aynısı oldu. Her iki oğul da beden eğitiminden muaftı ve ikisi de teori sınavına girdi.

11.11.2009, 18:34

Kızım bir yıl fizik tedaviden kurtulduğunda kliniğe egzersiz terapisine gittik, klinikten bize egzersiz terapisi kursunu başarıyla tamamladığımıza dair bir sertifika yazdılar ve bu temelde bize bir not verildi.
Genel olarak kısmi bir kutsallaştırma söz konusudur. sonra fizikçiler, yani. Koşma, atlama vb. standartlarının karşılanmasına dahil olmamalıdır.

12.11.2009, 10:32

Artık serbest bırakıldı ve elinde bir defterle dolaşıyor. bir teori yazıyor.
Öğretmen soracağını söylüyor.
Ama şu ana kadar geçtik ya da başarısız olduk.

Sevgi ve pozitiflik

12.11.2009, 12:48

Aslında sorum şu. Çocuğun beden eğitiminden çeyrek veya üç aylık muafiyeti varsa final notu nasıl belirlenir? Peki sergileniyor mu? Bu kime bağlı: okul yönetimine mi, öğretmene mi, yoksa bu konuda hangi kurallar var?
Bu tamamen özgür kaldığımız ikinci yıl. nihai sonuçlara basitçe osv'yi koydular. ama spor üzerine yazılar yazıyor :))

12.11.2009, 13:11

Öğretmene bağlı, bizimki tahliye bittikten sonra bile bizi hala tüm standartları geçmeye zorluyor... Onunla nasıl başa çıkacağımı bilmiyorum... :((

12.11.2009, 13:50

Genel olarak bakın, herkes o kadar farklı ki bu konuda tek bir kural yok mu?

Değişir; bazı insanlar teoriyi yazıp aktarır, bazıları ise bunu yapmaz. Görünüşe göre kimseye sırf sol topuğun isteği üzerine not verilmiyor.

Öğretmene bağlı, bizimki tahliye bittikten sonra bile bizi hala tüm standartları geçmeye zorluyor... Onunla nasıl başa çıkacağımı bilmiyorum... :((

Eğer kurtuluş bittiyse neden teslim olmuyorsunuz?

12.11.2009, 14:23

Eğer kurtuluş bittiyse neden teslim olmuyorsunuz?

Okul beden eğitiminin amacı standartları geçmekse, o zaman haklısınız.
Bir spor okulunda değil de normal bir okulda beden eğitimi, çocukların aktif olarak hareket edebilmesini ve 6-7 saat boyunca masa başında kambur oturarak, gözleri ders kitaplarına gömülmemesini sağlayacaksa, o zaman tüm bunların ne anlamı var? bu standartlar???? Ve beden eğitimi teorisinde - :010: daha da az.
Hareket etmeyi, antrenman yapmayı, becerileri pekiştirmeyi öğrettikleri ve ardından bunları yarışmalara gönderdikleri - standartları geçmek için bir tür sınav - bir bölümden bahsetmiyoruz. IMHO'da okuldaki beden eğitiminin anlamı altüst oldu.

29.10.2010, 15:12

29.10.2010, 16:59

Konuyu gündeme getireceğim. Eylül ayında çocuk 2,5 hafta okula gitti, ardından bir ay Albrecht'te (skolyoz) tedavi gördü, orada egzersiz terapisi yaptı, ardından genel beden eğitiminden muafiyet aldı. Bugün çeyrekte 3 tane getirdim: (Oturup düşünüyorum - kime gitmeliyim ve gitmeliyim? Pusu şu ki, havalı olan şu anda ameliyattan sonra hastalık izninde...

Standartları geçme muafiyetini alın;)

Pimpulko

30.10.2010, 23:58

Tedavi ve kurs gördüklerini gösteren sertifikaları da var. o zaman okul meselesinin ortadan kalkması lazım.

31.10.2010, 00:05

Tedavi ve kurs gördüklerini gösteren sertifikaları da var. o zaman okul meselesinin ortadan kalkması lazım.
Elbette var. Her şey tıbbi ofise devredildi, serbest bırakılma günlüğe yazıldı.
Umarım tatilden sonra harika bir tane çıkar, onunla başlayacağım.

04.11.2010, 21:31

Benimkinin bir çizgisi vardı. Altı aylığına serbest bırakıldı.

06.11.2010, 03:15

Bizim sorumuz, oğlumuzun bir yıl boyunca el ve ayak parmaklarını birkaç kez kırmayı başardığıydı. Neredeyse bir yıl boyunca derslerden muaf tutuldum. Ve "osv" yerine üç aylık dönemi gördüğümde. “Sertifikalı değil” diye araştırmaya gittim. Artık herhangi bir muafiyet konusunda çok dikkatli olmanız gerektiği ortaya çıktı. Gerçek şu ki, eğer bir çocuk bir dersten muaf tutulursa, sertifikasında beden eğitiminin yanında her zaman çirkin bir "sertifikalı değil" girişi olacaktır. Ve bu giriş pek çok kişiyi memnun etmeyecektir.

06.11.2010, 03:36

Artık muafiyet (çeyreklik, bir yıllık), değerlendirmeli veya sertifikasız diye bir şey yok.

Gerçek şu ki, eğer bir çocuk bir dersten muaf tutulursa, sertifikasında beden eğitiminin yanında her zaman çirkin bir "sertifikalı değil" girişi olacaktır. Ve bu giriş çok az insanı mutlu edecek.
Serbest bırakılan çocuklarla ilgili durumdan bir çıkış yolu: Teorik özetler, ancak bunlar yalnızca 9. sınıftan itibaren dikkate alınabilir (okulumuzdaki beden eğitimi öğretmeninin söylediği gibi). Anladığım kadarıyla bu, örneğin 5. sınıftan 9. sınıfa kadar sürekli muaf olmanız durumunda, sertifikadaki notun tam olarak 9. sınıf için (makaleleri geçtikten sonra) verileceği esasına göre yapılıyor.
Her okulun kendi kanunları ve kuralları vardır. Kızım 7 yıldır beden eğitiminden muaftır ve yıldan yıla her üç ayda bir muaftır, hiçbir makale veya rapor yazmamıştır. kadar eğitim mezuniyet veÇocuğuma tahliye olduğu için hiç kimsenin belge vermeme hakkı yoktur. sağlık için.
Bir örnek vereyim, bir arkadaşımın evde eğitim gören kızı var ama okula gidiyor, programında sadece temel konular yer alıyor (emek, müzik, koro, St. Petersburg tarihi, tiyatro oyunları, vb.) sosyal bilgiler, beden eğitimi) genel olarak Hayır
ve sertifikasında bu konuların karşısında muaf yazıyor.

KONUM

beden eğitimi derslerinde öğrencilerin değerlendirilmesi üzerine

St. Petersburg'un Petrograd bölgesindeki derinlemesine bir kimya çalışmasıyla GBOU Ortaokulu No. 77'de.

Genel Hükümler

Bu Yönetmelik aşağıdaki düzenlemelere ve yasal düzenlemelere uygun olarak geliştirilmiştir:

kanunen Rusya Federasyonu 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ Sayılı “Eğitim Üzerine”

Federal yasa Rusya Federasyonu 4 Aralık 2007 tarih ve 329-FZ sayılı “On fiziksel Kültür ve Rusya Federasyonu'nda spor";

RSFSR Eğitim Bakanlığı'nın 15 Haziran 1987 tarih ve 105/33-24 sayılı metodolojik mektubu “Yön metodolojik öneriler"Derslerin organizasyonu beden Eğitimiözel bir tıbbi gruba atanan okul çocukları";

Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın 31 Ekim tarihli mektubu. 2003 Sayı: 13-51-263/123 “Beden eğitimi için özel bir tıp grubunda sağlık nedenleriyle sınıflandırılan öğrencilerin değerlendirilmesi ve sertifikalandırılması hakkında”;

Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı, Rusya Federasyonu Sağlık Bakanlığı, Rusya Federasyonu Devlet Spor Komitesi ve Rus Akademisi 16 Temmuz 2002 tarih ve 2715/227/166/19 Sayılı Eğitim”İyileştirme hakkında Rusya Federasyonu'nun eğitim kurumlarında beden eğitimi süreci";

Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 28 Aralık 2010 tarih ve 2106 sayılı Emri “Öğrencilerin ve öğrencilerin sağlığının korunması açısından eğitim kurumları için federal gerekliliklerin onaylanması hakkında;

Kapsamlı program 1-11. Sınıflardaki öğrenciler için beden eğitimi; yazarlar: Pedagoji Bilimleri Doktoru V.I. Lyakh, Pedagoji Bilimleri Adayı A.A. Zdanevich.

2. Sağlık grupları.

2.1. İçin farklılaştırılmış yaklaşım Beden eğitimi derslerinde öğrencilerin değerlendirilmesi için GBOU 77 Nolu Ortaokulunda tüm öğrenciler sağlık durumlarına göre üç gruba ayrılır: ana, hazırlık Ve özeltıbbi grup. Bir çocuk, dergideki doldurulmuş Sağlık Sayfasına göre uygun sağlık grubuna atanır. sağlık personeli okullar

2.2. Bu gruplardaki sınıflar, müfredat, fiziksel aktivite hacmi ve yapısının yanı sıra ustalık düzeyi gereksinimleri açısından da farklılık gösterir. Eğitim materyali.

2.3. İLE temel tıbbi grup - tatmin edici bir sağlık durumuna sahip öğrencileri içerir.

Hazırlık için tıbbi grup - yetersiz fiziksel gelişimi ve düşük fiziksel uygunluğu olan veya sağlıkta küçük sapmaları olan öğrencileri içerir. Bu öğrenci kategorisinin, fiziksel aktivitenin hacmi ve yoğunluğu (geçici dahil) ile ilgili bazı kısıtlamalar dikkate alınarak, ana grubun günlük programına göre beden eğitimi almasına izin verilir.

Özel olarak tıbbi grup (MG) - sağlık durumlarına ilişkin tıbbi bir rapora dayanarak ana grup programına göre beden eğitimi yapamayan öğrencileri içerir.

2.4 Sağlanan tıbbi verilere dayanarak sağlık grupları oluşturulur sağlık çalışanları okul (doktor).

3. Derslere katılım ve katılım şartları

3.1. Tüm öğrenciler beden eğitimi dersine, Beraberinde Yönetmeliğe uygun spor forması getirerek katılırlar. okul üniforması.

3.2. Beden eğitimi derslerini kaçırdığında, öğrencinin devamsızlık nedenini sınıf öğretmenine veya beden eğitimi öğretmenine verilen onaylı bir sağlık sertifikası veya başka bir resmi belge ile teyit etmesi gerekir.

3.3. Öğrenciler ilkokul Beden eğitimi derslerinden muaf olanlar gözetim altında sınıfta kalır sınıf öğretmeni.

3.4. Fiziksel aktivitelerden muaf olan 5-11. sınıf öğrencileri beden eğitimi öğretmeni gözetiminde spor salonunda veya stadyumda bulunmaktadır.

3.5. Beden eğitimi öğretmeni, öğrencileri bir sonraki ders için uygulamalı derslerden muaf tutacak şekilde beden eğitimi derslerinin veya diğer derslerin türünü, derecesini ve seviyesini belirler (muhtemelen aynı zamanda materyalin teorik çalışması, bir dersin değerlendirilmesi veya düzenlenmesinde mümkün olan tüm yardımı sağlayarak).

3.6. Öğrencilerin beden eğitimi derslerinde görünümleri Yönetmelik ile düzenlenir. dış görünüşöğrenciler.

4. Beden eğitimi sonuçlarını değerlendirme prosedürü

Temel genel eğitim ve orta (tam) genel eğitim sertifikaları beden eğitiminde bir not içermelidir.

4.1. İlköğretim öğrencilerinin değerlendirilmesi Notsuz Eğitim Yönetmeliğine uygun olarak yapılır.

4.2. HAKKINDABeden eğitimi dersine katılan öğrencilere değer vermek

4.2.1.Mevcut değerlendirme:

5-11. sınıflardaki öğrenciler 5 puanlık sistem kullanılarak değerlendirilir.

Not verilirken öğrencinin çabaları, fiziksel hazırlıkları ve yetenekleri dikkate alınır.

4.2.2. Son değerlendirme

Nihai değerlendirme, öğrencinin üç aylık dönemde (yarı yıl) aldığı mevcut notlara dayanmaktadır.

Final notunun mevcut derecelendirme sayısı en az 5'tir.
4.2. 5-11. Sınıflarda Beden Eğitimi derslerinden muaf olan öğrencilerin değerlendirilmesi uzun vadeli(akademik dönem için) veya hastalıktan sonra serbest bırakılan ve final notu vermeye yetecek kadar mevcut notu bulunmayanlar.

4.2.1. Beden eğitimi dersi sırasında muaf bir öğrenci ya sınıfta (spor salonunda, stadyumda) ya da velilerin isteği üzerine kütüphane okuma odasında bulunur. Ders ilk veya son ise velinin isteği üzerine öğrenci evde olabilir.

4.2.2. Öğrencinin muafiyeti varsa ancak beden eğitimi dersinde mevcutsa ve öğretmenin yapabileceği görevleri tamamlamışsa değerlendirme derste yapılır.

4.3. 9. ve 11. sınıflarda beden eğitimi dersinden muaf olan öğrencilerin değerlendirilmesi akademik yıl.

Lisansüstü öğrenciler, akademik yıldaki makalelerinin (5 makale) sonuçlarına göre değerlendirilir.

Dersin başında, istişareler sırasında öğretmen öğrenciye makalenin konusunu önerir, makale hazırlama kurallarını tanıtır ve öğrenciyle birlikte makale için bir plan hazırlar.

Özetin savunması, kursun bitiminden iki hafta önce, iki beden eğitimi öğretmeni ve beden eğitimi müdür yardımcısından oluşan bir komisyon huzurunda yapılır.

Tasarımın doğruluğu

İçeriğin dersin başında öğrenciye verilen görevlere uygunluğu (öğretmenle birlikte hazırlanan plana uygunluk)

Sözlü yanıt ( kısa inceleme yazılı özet, özet ile ilgili soruların cevapları)

4.4. 9-11. Sınıflarda hastalık nedeniyle beden eğitimi derslerinden muaf tutulan ve not sayısı final notu vermeye yetmeyen öğrencilerin değerlendirilmesi

4.4.1. Beden eğitimi dersi sırasında muaf olan öğrenci ya sınıftadır ya da kütüphanenin okuma odasındadır (eğer ders ilk ya da son ise öğrenci evdedir).

4.4.2. Öğrencinin muafiyeti varsa ancak beden eğitimi dersinde mevcutsa ve öğretmenin yapabileceği görevleri tamamlamışsa değerlendirme derste yapılır.

4.4.3. Muafiyeti bulunan ve beden eğitimi dersine katılmayan öğrencinin final notu, yazılı ödevin tamamlanmasına göre belirlenir.

5. Beden eğitimi derslerinde öğrencileri değerlendirme kriterleri.

5.1. Öğrenciler beden eğitimi derslerinde değerlendirilir – 5 (mükemmel) , aşağıdaki özel koşullara tabidir.

Spor salonlarında ve stadyumlarda tüm güvenlik gerekliliklerine ve davranış kurallarına uygundur. Spor egzersizleri yaparken hijyen kurallarına ve işgücünün korunmasına uygundur.

Önemli sağlık sorunları olan bir öğrenci, sürekli olarak fiziksel egzersiz yapmaya motive olur. Öğrencilerin fiziksel yeteneklerinde öğretmen tarafından fark edilen önemli olumlu değişiklikler vardır.

Derslerde sürekli olarak, çeyrek veya yarım yıl boyunca becerilerin, yeteneklerin oluşumunda ve fiziksel veya ahlaki-istemli niteliklerin geliştirilmesinde önemli değişiklikler görülür. Yaşına göre derslerde gerekli olan tüm beden eğitimi standartlarını başarıyla geçer veya onaylar.

Öğretmenin tüm teorik veya diğer görevlerini tamamlar, kullanabileceği becerilerde uzmanlaşır bağımsız çalışmalar Sınıflar arasındaki okul yarışmalarının değerlendirilmesinde veya sınıfın organize edilmesinde mümkün olan her türlü yardımı sağlayan rekreasyonel veya düzeltici jimnastik Spor etkinlikleri beden eğitimi alanında gerekli beceri ve bilgilerin yanı sıra teorik ve pratik bilgiler.

Öğrenciler beden eğitimi derslerinde değerlendirilir – 4 (iyi)

Hava şartlarına, tipe tam uygun spor forması var spor aktivitesi veya ders.

Önemli sağlık sorunları olan bir öğrenci, fiziksel egzersiz yapmaya motive edilir. Öğrencilerin fiziksel yeteneklerinde öğretmen tarafından fark edilen olumlu değişiklikler vardır.

Öğretmenin tüm teorik veya diğer görevlerini yerine getirir, bağımsız olarak sağlığı iyileştirici veya düzeltici jimnastik uygulaması için kullanabileceği becerilere hakim olur, bir dersin hakemliği veya organizasyonunda mümkün olan her türlü yardımı sağlamanın yanı sıra gerekli teorik ve pratik bilgileri sağlar. beden eğitimi alanı.

3 (tatmin edici) aşağıdaki özel koşullara tabidir.

Hava şartlarına, spor faaliyetinin türüne veya dersine tam olarak uymayan bir spor forması var.

Spor salonlarında ve stadyumlarda tüm güvenlik gerekliliklerine ve davranış kurallarına uygundur. Spor egzersizleri yaparken hijyen gerekliliklerine ve işgücünün korunmasına uygundur.

Önemli sağlık sorunları olan bir öğrenci, fiziksel egzersiz yapma konusunda gayretli ve motivedir; öğrencinin fiziksel yeteneklerinde, beden eğitimi öğretmeni tarafından fark edilebilecek küçük ama olumlu değişiklikler vardır.

Altı ay boyunca becerilerin, yeteneklerin oluşumunda ve fiziksel veya ahlaki-istemli niteliklerin gelişiminde önemsiz değişiklikler gösterdi.

Öğretmenin tüm teorik veya diğer görevlerini, sağlık veya düzeltici jimnastikte bağımsız egzersiz becerilerini, beden eğitimi alanında gerekli teorik ve pratik bilgileri kısmen yerine getirir.

Öğrenciler beden eğitimi derslerinde değerlendiriliyor - 2 (yetersiz) , aşağıdaki spesifik koşullara bağlı olarak:

Önemli bir sağlık sorunu olmayan bir öğrencinin fiziksel egzersiz yapma konusunda güçlü bir motivasyonu yoktur. Öğrencinin fiziksel yeteneklerinde beden eğitimi öğretmeninin fark etmesi gereken olumlu bir değişiklik yoktur.

Becerilerin, yeteneklerin oluşumunda ve fiziksel veya ahlaki-istemli niteliklerin gelişiminde önemli değişiklikler göstermedi.

Öğretmenin teorik veya diğer görevlerini tamamlamadı, sağlığı iyileştirici veya düzeltici jimnastik konusunda bağımsız uygulama için kendisine sunulan becerilere veya beden eğitimi alanında gerekli teorik ve pratik bilgilere hakim olmadı.

Öğrenciler beden eğitimi derslerinde değerlendirilir - 1 ünite)

1. Yaptığı spor faaliyetinin türüne uygun spor kıyafetinin olmaması.

2. Beden eğitimi dersleri sırasında güvenlik ve iş güvenliği gerekliliklerine uymuyor.

3. Beden eğitimi derslerinde test alıştırmalarını geçerken güvenlik tedbirlerinin ihlal edilmesi durumunda öğrencinin notu bir puan düşürülebilir.

SMG öğrencilerinin beden eğitimi derslerinde sertifikasyon için değerlendirme kriterleri.

6.1. Beden eğitiminde üç aylık, altı aylık, yıllık ve final notları verilirken, çalışkanlık, kendi kendine çalışma gayreti ve beden eğitimi öğretmeninin tüm tavsiyelerine uyma dikkate alınır.

6.2. Sağlık nedenleriyle özel bir tıp grubuna atanan öğrenciler, tıp eğitimi programlarının gereklerini yerine getirme sonuçlarına göre sertifikalandırılır.

6.3. SMG'deki öğrencilerin sağlıklı yaşam tarzı becerileri ve rasyonel motor kalıpları geliştirmedeki başarıları açısından değerlendirilmeleri gerekir.

6.4. Mevcut bir not verirken, öğrenciler özel bir inceliğe uymalı, öğrencinin onurunu aşağılamadan mümkün olduğunca dikkatli olmalı, notu onun gelişimine katkıda bulunacak ve daha sonraki beden eğitimini teşvik edecek şekilde kullanmalıdır.

6.5. Nihai not, teorik ve pratik derslerin yanı sıra fiziksel uygunluk ve çalışkanlık dinamikleri dikkate alınarak belirlenir.

6.6. Becerilerin, yeteneklerin oluşumunda ve fiziksel niteliklerin gelişiminde önemli değişiklikler göstermeyen, ancak düzenli olarak derslere katılan, öğretmenin görevlerini özenle tamamlayan ve kendisine sunulan becerilerde ustalaşan bir öğrenciye de olumlu bir not verilmelidir.

Bir hastalığın, bir tür yaralanmanın veya diğer geçerli durumların, bir çocuğun okuldaki beden eğitimi derslerinden muaf tutulması için gerçek bir temel oluşturabileceği bilinmektedir. Çoğu durumda, beden eğitiminden tıbbi muafiyet kısa vadelidir, ancak bunun için verildiği durumlar da vardır. uzun zamandır. Her şey çocuğun ne tür sağlık sorunlarına sahip olduğuna bağlıdır.

Rus mevzuatı artık bir çocuğun beden eğitiminden tıbbi muafiyetinin bir doktor tarafından sağlık sertifikası şeklinde verilmesi gerektiğini öne sürüyor. Üstelik bu sağlık raporunun türü duruma göre değişir: Bazen bu, beden eğitiminden muafiyet notu içeren sıradan bir geçici sakatlık sağlık raporudur, bazen tıbbi kayıtlardan bir alıntıdır, bazen de ayrı bir belgedir. tıbbi sertifika. Her durumda, sağlık sertifikalarında çocuğun beden eğitiminden tıbbi muafiyetin hangi temelde alındığı, bunun süresinin ne olması gerektiği ve mümkünse beden eğitimine katılma koşullarının neler olduğu özellikle belirtilmelidir. Bu arada, artık bir çocuğun beden eğitiminden kısmen muaf tutulması uygulanıyor. Aynı zamanda hala derslere gitmesi gerekiyor, ancak derslere katılım şekli biraz değişiyor. Tam olarak nasıl değiştikleri doktor tarafından belirlenir ve muafiyet sağlayan sağlık raporu ile onaylanır.

Resmi olarak beden eğitiminden muaf olan bir çocuğun ne yapması gerektiği sorusu açık ve oldukça tartışmalıdır. Yani anlayabileceğiniz gibi, bu durumda çocuğun resmi olarak beden eğitiminde herhangi bir egzersiz yapmamasına izin verildiği durumlardan bahsediyoruz. Meli Bu çocuk Derse katılıp ilerlemesini gözlemliyor musunuz? Beden eğitimi dersinin bulunduğu yerden ayrılmasına izin veriliyor mu? Devamsızlığı nihai olarak nasıl değerlendirilecek ve çocuğun “beden eğitimi” disiplinindeki performansının son notları çeyrek sonunda nasıl verilecek?

Gerçek şu ki, eğer Rus mevzuatı bu konuda net bir şekilde konuşmuş olsaydı, muhtemelen bu tartışmalar hiç gerçekleşmezdi. Ancak tam tersi bir durumun ortaya çıktığı göz önüne alındığında, bu konudaki görüş ayrılıkları ve çelişkili görüşler çağımızın en önemli eğilimleri olarak görünmektedir. Birçok ebeveyn beden eğitimi dersi sırasında çocuklarını okuldan alma eğilimindedir. Diğerleri ise tam tersine çocuğun bu süre içinde okuldan ayrılabilmesine karşı çıkıyor çünkü sonuçta resmi okul gününün sonuna kadar çocuktan sorumlu olan eğitim kurumudur.

Neyin yasal olduğunu, neyin söz konusu bağlamda olmadığını anlamaya çalışırsak, aşağıdaki sonuçlara varabiliriz. İlk olarak, okul (veya başka bir eğitim kurumu) gerçekten tüm okul günü boyunca çocuğun sorumluluğunu üstlenir. Dolayısıyla bir çocuğu bu şekilde serbest bırakmak yasa dışıdır. Bunun mümkün olduğu tek durum, ebeveynlerin beden eğitimi dersleri alırken sorumlulukları altındaki çocuğun serbest bırakılması talebiyle özel bir beyan yazmaları durumudur. Ancak artık eğitim kurumları neredeyse hiç başvuru kabul etmiyor. Genellikle beden eğitimi öğretmenleri kendilerini ebeveynleri ve çocukları sorumluluktan vazgeçtikleri konusunda sözlü olarak uyarmakla sınırlarlar. Ancak ne yazık ki öğretmenler için resmi olarak bu tür durumlarda sorumluluk hala kendilerinde kalıyor.

İkinci olarak, beden eğitimi dersleri sırasında çocuğun gitmesine izin verme fırsatı, çocuğun otomatik olarak konuyla ilgili bilgilere hakim olmasını engeller. bu ders(en azından teorik olarak). Çocuğun ya geçmiş dersten hiç bir etki almadığı ya da makaleler hazırlayarak, sözlü cevaplar vererek, test çözerek vb. "geriye dönük" böyle bir etki aldığı ortaya çıktı.

Son olarak, üçüncü olarak, bir beden eğitimi programında uzmanlaşmak farklı şekillerde gerçekleşebilir. Bu durumda, her şey olmasa da çoğu, belirli bir ülkenin politikasına bağlıdır. Eğitim kurumu ve kişisel olarak beden eğitimi öğretmeninden. Ancak ikincisi yine de tam olarak politika temelinde hareket etmelidir. Eğitim kurumu. Bazen beden eğitiminden tam veya uzun süreli muafiyete sahip olan bir çocuk, aynı zamanda belirli bir konuda bir programda uzmanlaşma zorunluluğundan da muaf tutulabilir. Sertifika basitçe bu disiplini göstermez veya akademik performansa ilişkin notun yerine bir çizgi konur. Bu alanın hâlâ düzenlenmemiş doğası nedeniyle, bunun mevcut mevzuata ne ölçüde uyduğu belirsizliğini koruyor.

BEDEN EĞİTİMİNDEN MUAF.

HER GEÇEN GÜN DAHA FAZLASI VAR...

Sevgili ebeveynlerimiz!

Günümüzde ebeveynler beden eğitimi dersinden muaf tutulan çocuklarla ilgili birçok soru soruyor.

Ah, bu özgürleşmiş olanlar! Gerçekten de onlardan daha fazlası var. Özellikle grip ve ARVI salgınlarından sonra. Salona geldiğinizde dersler oluyor ve sınıftaki çocukların yarısından azı sıralarda yer alıyor. Banklarda oturanların çoğunluğu “serbest bırakıldı”. Günümüzün gereklerine göre geçici olarak serbest bırakılanlar tıbbi endikasyonlar fiziksel aktiviteden derste bulunmalıdır. Bir yandan buna katılmamak zor. Tabii ders olduğu için çocuğun da derste bulunması gerekiyor. Tabiri caizse "bilgi sahibi" olun. En azından sınıf arkadaşlarının ne okuduğunu bilmek.

İdeal olarak, serbest bırakılan öğrencinin spor salonunda spor kıyafetleriyle olması gerektiğine inanıyorum. Belki aktif çocuklar gibi şort ve tişörtle değil, eşofman ve spor ayakkabıyla. O zaman öğretmen ona bazı uygulanabilir görevler verebilir: örneğin yargılamak, testlerin yapılmasına yardım etmek, derse hazırlanmak ve dersten sonra ekipmanı temizlemek vb.

Evet ve örneğin akut solunum yolu viral enfeksiyonu veya boğaz ağrısından sonra stresten kurtulan bir çocuk, basit egzersizleri kolaylıkla yapabilir. Örneğin, psikofiziksel egzersizlerin cephaneliğinden birçok egzersiz, hareketlerin koordinasyonu için egzersizler, dikkat oyunlarında yer alın, esneme ve gevşeme egzersizleri yapın. Eğlence amaçlı veya batonlu yürüyüş yapmanın da zararı olmaz.

Öğretmenin takvim-tematik planlamasının temel kısmı “Fiziksel kültürle ilgili bilginin temelleri” üzerine teorik materyal içerir. Beden eğitimi notları, program materyalinin herhangi bir bileşeni için (motor kontrol becerilerinde uzmanlaşma, ev ödevleri vb.) her derste verilir.

Tüm okul dersleri iki kritere göre derecelendirilir: bilgi ve bu bilgiyi pratikte uygulama yeteneği.

Beden eğitiminde üç kriter değerlendirilir: teorik bilgi, motor beceriler ve yetenekler ile fiziksel hazırlık.

Bir öğrenciyi beden eğitimi derslerinden muaf tutmak, onu konuyla ilgili sertifikayı geçmekten muaf tutmaz. Beden kültürü, hem teorik hem de uygulamalı derslerin verildiği akademik bir disiplindir. olan çocuklar için özel grup Sağlık için ışık seviyesi standartları vardır. (Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın 31 Ekim 2003 tarih ve 13-51-263/123 sayılı Mektubu “Sağlık nedenleriyle beden eğitimi için özel bir tıp grubuna atanan öğrencilerin değerlendirilmesi ve sertifikalandırılması hakkında”,

Bir çocuğa fiziksel aktivite önerilmiyorsa, öğretmen bu süre zarfında onu teorik eğitim sertifikası almaya davet etme hakkına sahiptir (yaklaşık fiziksel egzersiz, spor tarihi, günlük rutin, sağlıklı yaşam tarzı vb. konularda), bu durumda öğretmene rehberlik edilmelidir. Müfredat ve eyalet gereksinimleri eğitim standardı Genel Eğitim.

Beden eğitimi dersinin uygulama kısmından muaf olan öğrencilerin değerlendirilmesi üzerine.

Pek çok okul ve muhtemelen hemen hepsi muafiyetli öğrencilerin nasıl, neye, hangi belgeye, karara göre değerlendirileceği sorunuyla karşı karşıyadır.

Ve burada en ilginç şey başlıyor, çünkü hiç kimse size Milli Eğitim Bakanlığı'nın serbest bırakılanları değerlendirmeniz gereken sipariş numarasını özel olarak söylemeyecek, ancak eğitim yasasına yönlendirilebilirsiniz, ancak yine de orada herhangi bir ayrıntı bulamazsınız, çünkü değerlendirmeye ilişkin tavsiyeler vardır ve daha fazlası yoktur, ne APPO'da ne de bölgenin IMC'sinde de belirli bir cevap bulamazsınız ve burada ebeveynlere göre amatör faaliyetler başlıyor ve bunlar kısmen doğru. Bu sorunla karşı karşıya kalan okul, eğitim kanununa atıfta bulunarak bir kararname çıkarır, ancak öğrencilerin özel tıbbi grupla değerlendirilmesi artık soru işareti bırakmıyorsa, o zaman elbette her şey çok daha karmaşıktır ve en zor şey, Bunu, bazı açılardan haklı olsalar da, beden eğitimi derslerinin kendi anlayışlarına göre yalnızca fiziksel rahatlamaya indirgendiği ebeveynlere açıklayın. Ebeveynler üst makamları, ilçe idaresini aramaya başlar ve beden eğitimi ve spor uzmanları onlara öğretmenin serbest bırakılan çocuklardan herhangi bir teori talep etme hakkının olmadığını söyler!!! Bundan sonra kime benzediğimizi kendiniz anlıyorsunuz, bu meselenin bir tarafı. Diğer taraftan onlardan teorik bilgi talep etmek için bunu onlara vermemiz gerekiyor ama ne zaman ve nerede? Dersler sırasında onlara uygulama teknikleri ve güvenlik önlemleri hakkında bilgi verdiğimizi anlıyorum, ancak motor aktiviteyi azaltmanın zararına teorinin tamamını vermenin imkansız olduğunu ve deneyimlerime dayanarak tekniğin esas olarak bir şekilde hala vücutlarında sabit olduğunu biliyorum. bırakın diğer bilgileri, herkesin güvenliği yoktur (bazı insanlar sakız çiğniyor ama yine de çiğniyor ve neredeyse onları bir çekle tükürmeye zorlamak zorunda kalıyor ve ne olabileceğine dair renkli bir açıklama bile işe yaramıyor). Ve aslında o zaman serbest bırakılanlarla asıl öğretmenle aynı saatlerde çalışan başka bir öğretmenin olması gerekir! Ama bu fantezi dünyasından, öyle görünüyor ki meslektaşlarım, üzerimizdeki iş yükü tam olarak iki kat arttı, hatta daha fazla değil, çünkü serbest bırakılan değer sabit değil ve bu nedenle onlar için net bir planlama yapılamaz, sanki bu öyle olması gerekiyor, yani öğretmenler “dışlanıyor” “Kimin bir dersinde iki dersi var, sonra bir öğretmen serbest bırakılanlarla, diğeri geri kalanlarla çalışıyor, biri derste çalışıyorsa ne yapsın? Çocuklar derslerden sonra gelmeyecekler ve eğer ders boyunca oturdularsa, ders sırasında yardım etme ve hakemlik yapmaları iyi olur, ama sonra spor üniforması giymeleri gerekir. Sorun şu ki, neredeyse her yerdeki okullarda yeterli sayıda ders kitabı yok (beden eğitimi için kastediyorum), ilkokul için varsa iyi olur, o zaman öğretmen de kütüphaneci görevi görür, ancak okulunuzdan ödün vermeden bu kadar zamanı nereden bulabilirsiniz? ana iş? Eskiden herkesin not vermesi gerekmiyorken, mezunların üniversiteye girebilmesi için doğal olarak not alması gerekiyorken, ben teori ödevleri veriyordum ve çocuklar ağırlıklı olarak programın bölümleriyle ilgili sunumlar yapıp bunları sorguluyorlardı, sınavlar vardı. beden eğitiminde, ancak serbest bırakılan çocuklar için değil, aynı zamanda öğretmene şu anda kullanılabilecek en temel gerekli soru ve görevlerde yardımcı olacak biletler de vardı.

Bu biletlere ve beden eğitimi ders kitaplarına dayanarak, muafiyetli öğrencileri değerlendirmek için sorular derledim ve prensip olarak, eğer ilkokuldan itibaren teoriyi çizimler ve üzerlerindeki sorular şeklinde kabul edebiliyorsanız, o zaman lisede testler yapılabilir. bu sorular doğrultusunda gerçekleştirilmiştir.

2. Neden taşınmanız gerekiyor?

4. Neden günlük bir rutine ihtiyacınız var?

3. G.T.O kompleksi nedir?

11. Kendini kontrol etme nedir?

12. Boy ve kilo nasıl ölçülecek?

5-9 sınıflar.

10-11 sınıflar

Olimpiyat ders kitabınız.

Sağlık nedenleriyle beden eğitimi derslerinin pratik kısmından muaf tutulan ve bir sağlık kurumundan alınan sertifika ile onaylanan çocuklara yönelik teorik bilgi sorularının listesi.

Uygulamalı kısımdan muaf olan çocuğun beden eğitimi derslerine katılması zorunludur.

Tüm dersler için zorunlu teorik kısım:

1. Salonda, soyunma odalarında, stadyumda ve stadyuma geçiş sırasındaki davranış kurallarını bilin ve bunlara uyun.

2. Eğitim bölümüne göre güvenlik kurallarını bilin ve bunlara uyun ( Atletizm, açık hava oyunları, voleybol, basketbol, futbol, jimnastik, kros antrenmanı, kayak antrenmanı, O.P.P.)

3. Oyunun kurallarını bilin Müfredat, egzersiz yapma kuralları. Bütün bunlar ders sırasında öğretmen tarafından anlatılır.

4. Derslerde ve günlük yaşamda öz kontrolü bilir ve uygulayabilir.

5. Dersin ana bölümünden önce ısınmayı bilmek ve yapabilmek.

6. Nefes alma ve O.R.U.'dan oluşan sabah egzersizleri kompleksini bilmek ve uygulayabilmek.

7. Hastalığınız varsa ne yapıp ne yapamayacağınızı bilin.

1. Fiziksel kültür nedir?

2. Neden taşınmanız gerekiyor?

3. Beden eğitimi dersinde neler gereklidir?

4. Neden günlük bir rutine ihtiyacınız var?

5. Uyanmak için ne gerekiyor?

6. Beden eğitimi tutanaklarının faydaları nelerdir?

7. Neden göz egzersizlerine ihtiyacınız var?

8. Doğru duruş nedir ve neden gereklidir?

9.Kış ve yaz sporlarını bilir.

10. Sabah egzersizleri için bir dizi egzersiz.

11. Bir insan neden güce ihtiyaç duyar ve onu nasıl geliştirebilir?

12. Hız neden gereklidir ve nasıl geliştirilir?

13. Neden dayanıklılığa ihtiyacınız var ve onu nasıl geliştirebilirsiniz?

14. Esneklik neden gereklidir ve nasıl geliştirilebilir?

15. Dengeyi koruma yeteneğine neden ihtiyacınız var?

16. Çevikliğe neden ihtiyaç duyulur ve nasıl geliştirilir?

17. Şampiyonların hangi fiziksel niteliklere ihtiyacı var?

18. Bir kişinin neden doğru yürümesi gerekir? Yürüyüş çeşitleri.

19. Bir kişinin neden doğru şekilde koşması gerekir?

20. Bir kişinin neden doğru koşması gerekir? Koşu türleri.

21. Bir kişinin neden doğru şekilde atlaması gerekir? Atlama türleri.

22. Bir kişinin neden doğru şekilde tırmanması gerekir?

23. Bir kişinin neden doğru şekilde atması gerekir? Fırlatma türleri.

24. Genel gelişim egzersizlerine neden ihtiyaç duyulur?

1. Egzersiz nasıl ortaya çıktı?

2. Anavatanın savunucusu nasıl olmalı?

3. G.T.O kompleksi nedir?

4. Olimpiyat Oyunları nereden geldi? Semboller Olimpiyat Oyunları.

5. Spor türleri. Kış yaz.

6. Jimnastik neden sporun temelidir?

7. Neden atletizm“Sporun Kraliçesi” olarak mı anılıyor?

8. Yüzmeyi neden bilmeniz gerekiyor?

9. Kayaklar. Kayak neyi geliştirir? Güvenlik düzenlemeleri. Kayaklar ve batonlar nasıl seçilir?

10. Spor oyunları nelerdir? Hangi spor oyunlarını biliyorsun?

11. Kendini kontrol etme nedir?

12. Boy ve kilo nasıl ölçülecek?

13. Kontrol egzersizlerine neden ihtiyaç duyulur?

14. Solunum organları nasıl güçlendirilir?

15. Rahatlamayı nasıl öğrenebilirim?

16. Neden kendinizi sertleştirmeniz gerekiyor? Nereden başlamalı? Sertleşme türleri. Nasıl sertleşirsin?

17. Neden bunlara ihtiyaç duyuluyor? iyi alışkanlıklar? Hangi iyi ve kötü alışkanlıkları biliyorsunuz?

18. Egzersiz sırasında yaralanmalardan nasıl kaçınılır?

19. İlk yardım nasıl sağlanır? Morluklar, sıyrıklar, sıyrıklar, kanamalar için mi? Acil telefon numarası.

20. Oyundaki kurallara neden uymanız gerekiyor?

5-9 sınıflar.

1. Beden eğitimi sırasındaki yaralanmaların ana nedenleri.

2.Basketbol, futbol ve voleybol müsabakaları için güvenlik gereklilikleri.

3. Jimnastik derslerinden önce güvenlik gereklilikleri.

4. Atletizm sırasındaki güvenlik gereksinimleri.

5. Güvenlik gereksinimleri acil durumlar kayak eğitimi dersleri verirken.

6. Yüzme derslerini tamamladıktan sonra güvenlik gereklilikleri.

7.Genel Gereksinimler turistik geziler sırasında güvenlik.

8. Beden eğitimi ve spora yönelik kıyafet ve ayakkabılara ilişkin gereklilikler.

9. Atletizm öncesi güvenlik gereklilikleri.

10. Spor salonunda egzersiz öncesinde ve sırasında güvenlik gereklilikleri.

11. Yüzme derslerine başlamadan önce güvenlik gereklilikleri.

12. Ana konuyu açıklayın önleyici faaliyetler Fiziksel egzersiz sırasında yaralanmaların önlenmesi (egzersiz yeri, vücut ve kıyafet hijyeni, ekipman seçimi ve fiziksel aktivitenin kontrolü).

13. Yüzme dersleri sırasında güvenlik gereklilikleri.

14. Açık hava oyunları sırasında güvenlik gereklilikleri.

15. Geziler sırasında güvenlik gereklilikleri.

16. Nedir sağlıklı görüntü hayat ve onu nasıl uyguluyorsunuz?

17. Günlük rutin hangi görevleri çözüyor ve bunu planlarken nelerin dikkate alınması gerekiyor?

18. Genel beden eğitiminde bağımsız sınıfların yapı ve içeriğinin özellikleri nelerdir?

19. Bireysel sertleştirme prosedürlerini organize etme ve yürütme özelliklerini ortaya çıkarın.

20. Sabah egzersizlerini gerçekleştirme kuralları (sabah egzersizleri için bir dizi egzersiz oluşturun).

21. İnsan yaşamında doğru duruşun önemi. Oluşumu (Egzersiz seti).

22.Fiziksel egzersiz sırasında yaralanmalarda ilk yardım uygulamalarınız.

23. Bir kişinin hız ve kuvvet özellikleri arasındaki farklar nelerdir, bunları hangi egzersizlerle geliştirebilirsiniz?

24.Değişken derecelerdeki yorgunluğun hangi belirtilerini biliyorsunuz ve bunlar ortaya çıktığında ne yapmalısınız?

25. Beden eğitimi dakikalarının bir kişinin gün içindeki genel performansının dinamikleri üzerindeki etki mekanizmasını ortaya çıkarın (bir kompleks oluşturun).

26. İnsan vücudunun esnekliğini neler belirler, esnekliği geliştirmek için hangi egzersizler önerilir?

27. Hangi öz kontrol tekniklerini biliyorsunuz? Ortostatik nedir veya fonksiyonel test? Antropometrik ölçümler nelerdir?

28. Açık hava oyunları motor yeteneklerin gelişimini nasıl etkiler?

29. İnsanın üreme fonksiyonunun fiziksel kültür yoluyla sürdürülmesi nedir?

30.Motor hazırlığının sonuçları üzerinde bireysel kontrolün faydası nedir?

31.Fiziksel egzersiz (derslerde ve bağımsız olarak) fiziğin gelişimini nasıl etkileyebilir?

32.İzleme neden gereklidir? fiziksel aktivite Güç geliştirmeyi amaçlayan bağımsız egzersizler sırasında?

33. Beden eğitiminin kötü alışkanlıklar üzerindeki etkisi nedir?

34. Hakemlerden birinin jestlerini gösterin. Spor Oyunları(basketbol, voleybol, futbol).

35. Düztabanlığın gelişmesini önlemek için ne gibi önleyici tedbirler alınmalıdır (ayakkabı; genel gelişimsel, düzeltici ve özel egzersizler)?

36.Fazla kilolu olmamak için ne yapmalısınız?

37. Yüzmenin temel yöntemleri. Hangi egzersiz görevlerini düşünüyorsunuz? Hızlandırılmış yüzme öğrenimine katkıda bulunmak ister misiniz?

38.Neden bir öz-kontrol günlüğüne (kendi kendini gözlemleme) ihtiyacınız var ve hangi bireysel kontrol biçimlerini kullanıyorsunuz? Alınan verileri nasıl analiz ediyorsunuz?

39.Olimpiyat Oyunlarının tarihi, sloganı, sembolizmi, ritüeli.

40. Halklar arasında barış ve dostluğun gelişmesinde modern Olimpiyat hareketinin önemi.

41. Rusya ve dünyada Olimpiyat hareketinin gelişiminde Rus Olimpiyat sporcularının Olimpiyat hareketinin gelişimine katılımı.

10-11 sınıflar

1.Beden eğitimi sırasında yaralanmaların önlenmesi.

2. Jimnastik dersleri verirken genel güvenlik gereklilikleri.

3. Atletizm derslerini yürütürken genel güvenlik gereklilikleri.

4. Kayak dersleri verirken genel güvenlik gereklilikleri.

5. Yüzme dersleri verirken genel güvenlik gereklilikleri.

6. Açık havada ve spor oyunlarında genel güvenlik gereklilikleri.

7. Spor müsabakaları için genel güvenlik gereklilikleri.

8. Spor salonunda ders verirken genel güvenlik gereklilikleri.

9. Turistik gezileri organize ederken ve yürütürken genel güvenlik gereklilikleri.

10. Giyim, ayakkabı, spor malzemeleri ve beden eğitimi ve spor mekanlarına yönelik kolaylık ve güvenliğin sağlanması için operasyonel ve teknik gereklilikler.

11.Önleyici tedbirler donmayı önlemek için. Böyle bir durumda yapacağınız işlemler.

12. Bulaşma olasılığını ortadan kaldıracak önleyici tedbirler sıcak çarpması güneşlenirken. Böyle bir durumda yapacağınız işlemler.

13.Fiziksel egzersiz sırasında kanamaya neden olacak şekilde yaralanan kazazedeye hangi ilk yardım sağlanmalıdır? Pratik olarak spesifik eylemler gerçekleştirin.

14.Ret gerekçesi nedir Kötü alışkanlıklar, Bu ne ölçüde egzersize bağlıdır?

15. Ortostatik test kullanarak kendi kendini izleme (anlat, göster ve değerlendir).

16.Fiziksel egzersizler yaparken antrenman yükü ne olmalıdır?

17. Fonksiyonel bir test kullanarak öz kontrol (anlat, göster ve değerlendir).

18. Yorgunluk ve fazla çalışmanın belirtileri nelerdir? Bunları önlemeye yönelik tedbirler.

19.Antropometrik ölçümler kullanarak kendi kendini izleme (anlat, göster ve değerlendir).

20. Fiziksel egzersiz yaparken nabız hızı ne olmalıdır?

21. Tıbbi grubunuzu (temel, hazırlık, özel) dikkate alarak sabah egzersizleri için bir dizi egzersiz derleme prosedürü. Sabah egzersiz rutininizi oluşturun ve gösterin.

22. Hangi sporlar güçte en büyük kazanımları sağlar? Seçtiğiniz spor dalında bir ders için özet plan yapın.

23. Bahar mevsiminde sertleştirme prosedürlerini organize etmenin ve yürütmenin özellikleri nelerdir? Hikayeyi kendi deneyiminizi kullanarak doğrulayın.

24.Hız gibi bir fiziksel kalite hangi fiziksel egzersizlerin yardımıyla başarılı bir şekilde geliştirilebilir?

25.Bireysel durumu düzeltmeyi amaçlayan bir dizi fiziksel egzersiz geliştirin fiziksel Geliştirme ve motor yetenekler (kişisel olarak kendim için).

26. Fırlatma öncesi durumun ve “ikinci rüzgarın” fizyolojik özellikleri. Böyle durumlarda nasıl davranılır?

26. Kendi kendini izleyen bir günlüğün hangi gereksinimleri karşılaması gerekir? Verilerinin kendi kendine analizine yönelik metodoloji (kişisel bir örnek kullanarak).

27.Bunu etkili bir şekilde geliştirmek için hangi egzersizler kullanılabilir? motor kalitesi Dayanıklılığın nasıl?

28. Üzerinde ne gibi etkileri var? kardiyovasküler sistem kişi beden eğitimi dakikasında egzersiz yapıyor mu? İki veya üç seçenek sunun. Bunlardan birini sergileyin.

29.Motor hazırlığını test etmenin amacı nedir? Güç, dayanıklılık ve hızın gelişimini belirlemek için hangi testler kullanılır?

30.Sonbahar mevsiminde sertleştirme prosedürlerini organize etmenin ve yürütmenin özellikleri nelerdir? Hikayenizi kendi örneğinize dayandırın.

31. Fiziksel egzersizler yaparken nesnel ve öznel öz kontrol yöntemleri arasındaki fark nedir?

32.Spor oyunlarından birinde (voleybol, basketbol, futbol) hakemin jestlerini gösterin.

33.Hız-kuvvet fiziksel niteliklerini başarıyla geliştirmek için hangi fiziksel egzersizler kullanılabilir?

34. Okul sporları yarışmasında yer alan yarışma türlerinden birinin düzenlenmesine ilişkin düzenlemeleri hazırlayın (yazın).

35. Hangi fiziksel egzersizlerin yardımıyla esneklik gibi bir fiziksel kalite başarılı bir şekilde geliştirilebilir?

36. Duruşun işlevselliğe etkisi iç organlar dinlenme sırasında ve motor hareketler sırasında. İçeriği açıklayın ve doğru duruşu geliştirmek için 3-4 egzersiz yapın.

37.Beden eğitimi ve sporun insanın üreme işlevi üzerindeki etkisi nedir?

38.Kış mevsiminde sertleştirme prosedürlerini düzenlemenin özellikleri nelerdir (örnekler verin. Ve eğer bunu yaparsanız, bize nasıl olduğunu söyleyin).

39. Uygulamalı fiziksel egzersizlerin modern sistemlerini tanımlayın.

40.Seçtiğiniz spor dalındaki (basketbol, voleybol vb.) teknik ve taktiksel hareketlerin içeriğini açıklayınız.

41. 2-3 günlük bir sırt çantasıyla gezi için kendinizi nasıl uygun şekilde donatabilirsiniz?

42.Olimpiyat Oyunlarının tarihçesi ve önemi.

43.XXII Olimpiyat Oyunları hakkında ne biliyorsunuz?

44.Kış ve Yaz Olimpiyat Oyunlarını kazanan Rus sporcular hakkında ne biliyorsunuz?

Teori testine hazırlanmak için bağımsız okuma için literatür listesi.

Fiziksel Kültür. Ders kitabı. 1. Kitap. 1-2. Sınıflar. B.B. Egorov, Yu.E. Yeniden dikiyorum.

Fiziksel Kültür. Ders kitabı. 2. Kitap. 3-4. Sınıflar. B.B. Egorov, Yu.E. Yeniden dikiyorum.

Fiziksel Kültür. Ders Kitabı 5-7. SINIFLAR İÇİN; 8-9. SINIFLAR; 10-11. SINIFLAR V.I. LYAH

9. sınıf mezunlarının sözlü değerlendirmesine hazırlanmak için beden eğitimi alanında örnek cevapları içeren 9. sınıf sınav kağıtları Eğitim Kurumları. Bustard Yayınevi; Trigon.

Genel eğitim kurumlarının 11. sınıf mezunlarının sözlü final sertifikasyonuna hazırlanmak için beden eğitimi alanında örnek cevaplarla birlikte 11. sınıfa yönelik sınav kağıtları ve cevapları.

Olimpiyat Ansiklopedisi. S.P. Pavlov.

Olimpiyat ders kitabınız.

Teorik notlar dergide verilir. Teorik bilgiler yazılı ve sözlü testler, yazılı çalışmalar, sunumlar ve özetler şeklinde değerlendirilir.

Sağlık nedenleriyle beden eğitimi derslerinin pratik kısmından muaf tutulan ve bir sağlık kurumundan alınan sertifika ile onaylanan çocuklara yönelik teorik bilgi sorularının listesi.

Uygulamalı kısımdan muaf olan çocuğun beden eğitimi derslerine katılması zorunludur.

Tüm dersler için zorunlu teorik kısım:

1. Salonda, soyunma odalarında, stadyumda ve stadyuma geçiş sırasındaki davranış kurallarını bilin ve bunlara uyun.

2.Eğitim bölümüne göre (atletizm, açık hava oyunları, voleybol, basketbol, futbol, jimnastik, kros antrenmanı, kayak antrenmanı, O.P.P.) güvenlik kurallarını bilin ve uygulayın.

3. Müfredata göre oyunun kurallarını, egzersiz yapma kurallarını bilir. Bütün bunlar ders sırasında öğretmen tarafından anlatılır.

4. Derslerde ve günlük yaşamda öz kontrolü bilir ve uygulayabilir.

5. Dersin ana bölümünden önce ısınmayı bilmek ve yapabilmek.

6. Nefes alma ve O.R.U.'dan oluşan sabah egzersizleri kompleksini bilmek ve uygulayabilmek.

7. Hastalığınız varsa ne yapıp ne yapamayacağınızı bilin.

1. Fiziksel kültür nedir?

2. Neden taşınmanız gerekiyor?

3. Beden eğitimi dersinde neler gereklidir?

4. Neden günlük bir rutine ihtiyacınız var?

5. Uyanmak için ne gerekiyor?

6. Beden eğitimi tutanaklarının faydaları nelerdir?

7. Neden göz egzersizlerine ihtiyacınız var?

8. Doğru duruş nedir ve neden gereklidir?

9.Kış ve yaz sporlarını bilir.

10. Sabah egzersizleri için bir dizi egzersiz.

11. Bir insan neden güce ihtiyaç duyar ve onu nasıl geliştirebilir?

12. Hız neden gereklidir ve nasıl geliştirilir?

13. Neden dayanıklılığa ihtiyacınız var ve onu nasıl geliştirebilirsiniz?

14. Esneklik neden gereklidir ve nasıl geliştirilebilir?

15. Dengeyi koruma yeteneğine neden ihtiyacınız var?

16. Çevikliğe neden ihtiyaç duyulur ve nasıl geliştirilir?

17. Şampiyonların hangi fiziksel niteliklere ihtiyacı var?

18. Bir kişinin neden doğru yürümesi gerekir? Yürüyüş çeşitleri.

19. Bir kişinin neden doğru şekilde koşması gerekir?

20. Bir kişinin neden doğru koşması gerekir? Koşu türleri.

21. Bir kişinin neden doğru şekilde atlaması gerekir? Atlama türleri.

22. Bir kişinin neden doğru şekilde tırmanması gerekir?

23. Bir kişinin neden doğru şekilde atması gerekir? Fırlatma türleri.

24. Genel gelişim egzersizlerine neden ihtiyaç duyulur?

1. Egzersiz nasıl ortaya çıktı?

2. Anavatanın savunucusu nasıl olmalı?

3. G.T.O kompleksi nedir?

4. Olimpiyat Oyunları nereden geldi? Olimpiyat Oyunlarının sembolleri.

5. Spor türleri. Kış yaz.

6. Jimnastik neden sporun temelidir?

7. Atletizme neden “Sporun Kraliçesi” deniyor?

8. Yüzmeyi neden bilmeniz gerekiyor?

9. Kayaklar. Kayak neyi geliştirir? Güvenlik düzenlemeleri. Kayaklar ve batonlar nasıl seçilir?

10. Spor oyunları nelerdir? Hangi spor oyunlarını biliyorsun?

11. Kendini kontrol etme nedir?

12. Boy ve kilo nasıl ölçülecek?

13. Kontrol egzersizlerine neden ihtiyaç duyulur?

14. Solunum organları nasıl güçlendirilir?

15. Rahatlamayı nasıl öğrenebilirim?

16. Neden kendinizi sertleştirmeniz gerekiyor? Nereden başlamalı? Sertleşme türleri. Nasıl sertleşirsin?

17. İyi alışkanlıklara neden ihtiyaç vardır? Hangi iyi ve kötü alışkanlıkları biliyorsunuz?

18. Egzersiz sırasında yaralanmalardan nasıl kaçınılır?

19. İlk yardım nasıl sağlanır? Morluklar, sıyrıklar, sıyrıklar, kanamalar için mi? Acil telefon numarası.

20. Oyundaki kurallara neden uymanız gerekiyor?

5-9 sınıflar.

1. Beden eğitimi sırasındaki yaralanmaların ana nedenleri.

2.Basketbol, futbol ve voleybol müsabakaları için güvenlik gereklilikleri.

3. Jimnastik derslerinden önce güvenlik gereklilikleri.

4. Atletizm sırasındaki güvenlik gereksinimleri.

5. Kayak eğitimi dersleri verirken acil durumlarda güvenlik gereklilikleri.

6. Yüzme derslerini tamamladıktan sonra güvenlik gereklilikleri.

7. Yürüyüş gezileri için genel güvenlik gereksinimleri.

8. Beden eğitimi ve spora yönelik kıyafet ve ayakkabılara ilişkin gereklilikler.

9. Atletizm öncesi güvenlik gereklilikleri.

10. Spor salonunda egzersiz öncesinde ve sırasında güvenlik gereklilikleri.

11. Yüzme derslerine başlamadan önce güvenlik gereklilikleri.

12. Fiziksel egzersiz sırasında yaralanmaları önlemek için temel önleyici tedbirleri tanımlayın (egzersiz yeri, vücut ve giysilerin hijyeni, ekipman seçimi ve fiziksel aktivitenin kontrolü).

13. Yüzme dersleri sırasında güvenlik gereklilikleri.

14. Açık hava oyunları sırasında güvenlik gereklilikleri.

15. Geziler sırasında güvenlik gereklilikleri.

16.Sağlıklı yaşam tarzı nedir ve nasıl uygulanır?