Fikri rekabet "ne? nerede? ne zaman?". Ebeveynlerle entelektüel oyun “Ne? "konu hakkında: "Sadık dostlarımız yararlı alışkanlıklardır"

Entelektüel oyun"Ne? Nerede? Ne zaman? - yeni bir versiyon: öğrenciler öğretmenlere karşı." Senaryo

Toplantının ilerleyişi:

Oyun için sorular

1. “Melodik soyadı”
Ukraynalıların oldukça melodik soyadları var. Örneğin Sidorenko'da bunlardan üç tane var.
Sidorenko soyadının neden melodik olduğunu açıklayın. İçindeki üç şey nedir?
(Notlar: “B”, “C”, “D”)

2. Birinci Dünya Savaşı sırasında askerlerin aklına kara kutunun içindekini kaynar su dolu bir tencereye bırakma fikri geldi.
Bu öğeye bir ad verin ve bandajın ne için kullanıldığını açıklayın.
(Çay yaprakları ağzınıza kaçmayacak şekilde çay)

3. “Yüzüklerin Efendisi” kitabının yazarı bazen derslerde onu takıyordu. Ananas balığı için ikinci isim, öğretim görevlisinin giydiği eşyanın aynısı anlamına gelir. Neyle ilgili?
(Zincir posta. Tarihsel bir atmosfer vermek için. Tolkien, pulları ananas balığının pullarına benzeyen zincir postayla ders verdi.)

5. Belirli bir okulu denetleyen bir müfettiş, sınıfa bir soru sorduğunda tüm öğrencilerin yanıt olarak ellerini kaldırdığını fark etti. Üstelik okul öğretmeni her seferinde farklı bir öğrenciyi seçse de cevap her zaman doğruydu. Nasıl sonuçlandı?
(Öğretmen daha önce öğrencilerle, cevabı bilseler de bilmeseler de gönüllü olarak cevap verecekleri konusunda anlaşmıştı. Ancak bilenler konuyu yükseltsin.) sağ el ve bilmeyenler – soldaki. Öğretmen her seferinde sağ elini kaldıran öğrenciyi seçti.)

6. 17. katta bir adam yaşıyor. Sadece yağmurlu havalarda ya da komşularından biri asansöre bindiğinde asansörle kendi katına çıkıyor. Hava güzelse ve asansörde yalnızsa 9. kata çıkıyor ve sonra 17. kata kadar merdivenlerden çıkıyor, neden?
(Küçüktür (cüce veya çocuk) düğmeye ulaşamaz ama ya şemsiye yardımıyla ya da uzun boylu başka bir kişinin yardımıyla ulaşır)

7. Bir gün üç profesör, prof. Ivanov, prof. Petov ve prof. Sidorov küçük bir kafede oturdu ve yerel personelle sohbet etti. Barmen, garson ve aşçının profesörlerin adaşı olduğu ortaya çıktı.
Ortaya çıktı ki Prof. Ivanov Kültür Caddesi'nde yaşıyor;
Memurun adaşı olan Prof., Rizhskaya Caddesi'nde yaşıyor;
Prof. maaşı Petrova – 35 bin ruble
Garson sokakta yaşıyor. Zareçnaya
Sidorov geçen hafta iskambil oyununda bir şefi yendi
Garsonun yanında yaşayan profesyonel kedinin maaşı, garsonun maaşının tam üç katıdır.
Barmenin soyadı nedir?
(Sidorov)

8. "Zaman Makinesi"
1994 yılında bir akşam, bir zaman yolcusu zaman makinesinin düğmesine bastı. Bir saniye sonra dijital ekranı 1858'i, ardından 1859'u gösterdi ve aniden ekranda 1900 sayısı belirdi.Söyle bana bir sonraki sayı ne olacak?
(1901, 19:01)

9. Sergey ve Olya, parkın girişinde saat tam 21.00'de buluşmak üzere anlaştılar. Ama şanssızlık, hem Sergei'nin hem de Olya'nın saatleri ters gidiyor!
Sergei'nin saati 3 dakika geride ama o tam tersine 2 dakika ileride olduğunu düşünüyor. Olya'nın saati 2 dakika ileri ama 3 dakika geri olduğunu sanıyor. Sizce hangisi randevuya geç kalacak?
(Sergey 5 dakika geç kalacak, Olya ise 5 dakika erken gelecek.)

10. Petya ve Misha evin kirli ve karanlık tavan arasında oynuyorlardı. Daha sonra aşağıya indiler. Petya'nın tüm yüzü kirliydi ama Misha'nın yüzü mucizevi bir şekilde temiz kaldı. Buna rağmen sadece Misha kendini yıkamaya gitti. Neden?
(Misha, Petya'nın yüzünün kirli olduğunu gördü ve yüzünün de kirli olduğunu düşündü; Misha'nın temiz yüzünü gören Petya, onun yüzünde de her şeyin yolunda olduğunu düşündü.)

11. Garip bir şekilde bu ikisinin pek çok ortak noktası var. Her ikisi de İtalyan asıllıdır. Tabii eğer varsa, aynı göbek adlarına sahip olacaklardı. Ancak Rusya ile ilişkileri farklı gelişti. Birincisi için, Rusya'ya yaptığı ziyaret, başlangıçta onun için her şey çok iyi gitmesine rağmen, sonuçta sorundan başka bir şey getirmedi. İkincisi sadece Rusya'da genci yaşlısı herkesin bilmediği, aslında burada doğmuş. Her ikisine de isim verin.
(Napolyon Bonapart ve Pinokyo)

12. "Hızlı kahverengi tilki tembel köpeğin üzerinden atlar" cümlesinde olağandışı olan şey nedir? (Çeviri: Hızlı kahverengi tilki tembel köpeğin üzerinden atladı).
(Bu cümle İngiliz alfabesindeki tüm harfleri içermektedir.)

13. Bu imparator, Yunanistan'dan Hindistan'a kadar olan toprakları fethetti, 13 şehir kurdu ve onlara kendi adını verdi (bu şehirlerden 1'i şu anda Mısır'da bulunuyor). 1 dakika sonra imparatorun adını ve şehrin adını söyleyin.
(Büyük İskender ve İskenderiye)

Lider: Toplantımız sona eriyor, artık öğretmenlerin kendilerine diğerlerinden daha ilginç gelen soruyu seçmeleri gerekiyor ve lise öğrencilerinin de bugünkü toplantının en iyi oyuncusunu seçmeleri gerekiyor.
Daha sonra tartışma ve ödüller gelir.

Ön izleme:

Pedagojik konsey senaryosu - entelektüel oyun

"Ne? Nerede? Ne zaman?"

“Okul öncesi çocuklarda konuşma gelişimi” konulu

Kıdemli öğretmen

Barakhoeva Elena Leonidovna

Entelektüel oyun “Ne? Nerede? Ne zaman? "

Konu: “Okul öncesi çocuklarda konuşma gelişimi.”

Hedefler:

Öğretmenlerin alan yeterliliğini artırmak konuşma gelişimiçocuklar;

Öğretmenlerin olumlu iletişim becerilerinin oluşumu, takım halinde çalışabilme yeteneği.

Öğretmenleri harekete geçirme yöntemleri:

Yıldırım turnuvası (ısınma) – beyin fırtınası yöntemi;

Soruları yanıtlamak bir tartışma yöntemidir;

Temalı bir bulmaca çözme.

Oyun malzemeleri: oklu bir üst kısım, oyun alanı, zarflar ve görevleri olan oyun kartları, kara kutu, müzik kaydı " vahşi at", şövale, sayıların olduğu manyetik tahta.

Öğretmenler konseyinin ilerlemesi.

1. Kıdemli öğretmenin açılış konuşması.

Sevgili öğretmenler, çocukların konuşma gelişimi üzerine çalışmak, anaokulu öğretmenlerinin merkezi faaliyet alanlarından birini meşgul etmelidir, çünkü okul öncesi yaşÇocuklarda sözlü iletişimin gelişimi için en uygun dönemdir, konuşmanın gelişimi çocuğun düşüncesinin gelişimi, kendisi ve etrafındaki dünya hakkındaki farkındalığı ile yakından bağlantılı olarak gerçekleşir. Konuşma gelişimi çocuğun zihinsel gelişiminin temel göstergesidir.

Konuşma gelişiminin temel amacı, onu her yaş aşaması için belirlenen normlara getirmektir. Okul öncesi çocuklarında konuşma gelişimi ve sözlü iletişim çocuk Yuvası Her türlü faaliyette gerçekleştirilen değişik formlar, hem özel konuşma derslerinde hem de ders dışında, oyun sırasında, kitap okurken kurgu vesaire.

2. Entelektüel oyun “Ne? Nerede? Ne zaman? »

Ved: (kıdemli öğretmen): Sevgili meslektaşlarım! Bugün dikkatinize bunlardan birini getiriyorum geleneksel olmayan formlaröğretmenlerle metodolojik çalışma - entelektüel oyun “Ne? Nerede? Ne zaman?".

(Programdan müzik duyulur).

Öncelikle uzmanlardan oluşan bir ekip seçeceğiz ve bunun için bir ısınma çalışması yapacağız. Size sorular sorulacak; soruyu ilk cevaplayan kişi oyun masasına gidecek.

Yıldırım turnuvası: Bilgi ve yaratıcılık için sorular.

1. Yürüdü ama ayakkabılarını giymedi. Ona yardım etmeye karar verdim ama durumu daha da kötüleştirdim; Artık benim yardımımla yürüyemiyor bile.

2. Moskova'dan New York'a, Amsterdam durağına uçan bir uçağın kaptanısınız. Uçağın pilotu kaç yaşında?

3. Bir kişinin bir tane vardır, bir ineğin iki tane vardır, bir ayının hiç yoktur.

4. Dört harfle “kuru ot” nasıl yazılır?

5. Doğru yere ne kadar sert vurulursa işlevini o kadar iyi yerine getirir.

6. Kim daha hızlı yüzüyor - ördek yavrusu mu yoksa tavuk mu?

7. Kibritlerin çıkarılması durumunda kutuda ne kalır?

(Doğru cevap veren öğretmenler oyun masasındaki yerlerini alırlar).

Sunucu uzmanlardan oluşan bir ekibi temsil eder.

Oyunculardan bir takım kaptanı seçmeleri istenir.

Vedalar: Oyunumuzun kuralları şu şekildedir: Uzmanlar tepeyi çevirerek bir soru seçerler. Soruyu düşünmek ve tartışmak için bir dakika süre verilir, ardından kaptan veya oyunculardan herhangi biri cevap verir. Zorluk durumunda uzmanlar salondan yardım isteyebilir.

Ved: 1. turu duyuruyorum.

Ved: Yani anaokulunun müdürü uzmanlara karşı oynuyor.

Başkan: Sayın uzmanlar, okul öncesi çağın bir çocuğun aktif öğrenme dönemi olduğu bilinmektedir. konuşulan dil konuşmanın tüm bileşenlerinin oluşumu ve gelişimi (fonetik, sözcüksel, dilbilgisel).

Soru : Okul öncesi çağda konuşma gelişiminin temel görevleri nelerdir?

Sorunun tartışılmasında uzmanlar cevabını veriyor.

Ved: Dikkat! Doğru cevap.

Başkan: Okul öncesi çocuklukta konuşma gelişiminin ana görevleri şunlardır:

A). Yetiştirilme ses kültürü konuşmalar;

B). Kelime dağarcığının zenginleştirilmesi ve etkinleştirilmesi;

İÇİNDE). Konuşmanın gramer yapısının oluşumu;

G). Tutarlı konuşmayı öğretmek.

2. tur. (Üst kısım dönüyor, programdan müzik çalıyor).

Ved: Bu turda bir eğitim psikoloğu uzmanlara karşı oynuyor.

Soru: Önerilen kelimelerden zıt anlamlara sahip kelimeler de dahil olmak üzere zıt anlamlı gruplar oluşturun:

1. Doğru. 2. Dışa aktarın. 3. Mikro. 4. Öncü. 5. Dikkatsiz. 6. Eksantrik. 7. İthalat. 8. Gevşek. 9. Hızlı. 10. Sıska. 11. Özensiz. 12. Amaç. 13. Makro. 14. Çalışkan. 15. Yoğun. 16. Şeffaf. 17. Arka koruma. 18. İyi beslenmiş. 19. Düzgün. 20. Öznel. 21. Yavaş. 22. Aldatıcı. 23. Eşmerkezli. 24. Çamurlu.

Doğru cevap!

3. tur. (En iyi dönüşler, müzik sesleri).

Ved: Dikkat! Siyah kutu! (Kara kutu getirilir)

Ved: Daha önce bu öğe kurşundu. Sorun şu ki ellerini çok kirletmiş. Bir güncelleme ve iyileştirme aşamasından geçti. Artık yetişkinler ve çocuklar tarafından kullanılıyor. Kara kutuda ne var?

(Düşünmek için bir dakika). Müzik çalıyor. Uzmanlar bu soruyu yanıtlıyor.

Ved: Dikkat! Doğru cevap.Kara kutunun içinde bir kalem var.

4. tur. (Top dönüyor, programdaki “Wild Horse” müziği çalıyor).

Ved: Yani kıdemli öğretmen uzmanlara karşı oynuyor.

Sanat. Vos: Sevgili uzmanlar! Konuşmamız zenginleşti" deyimler" - ünlü eserlerden alıntılar.Sorum şu: Bu kelimelerin kime ait olduğunu cevaplayın.

1. Mutlu saatlere uyulmuyor. (Griboyedov)

2. Evet bizim zamanımızda insanlar vardı. (Lermontov)

3. Dostum – bu kulağa gurur verici geliyor. (Acı)

4. Neden gülüyorsun? Kendinize gülüyorsunuz beyler! (Gogol)

5. Rusya akılla anlaşılamayacağı gibi ortak bir ölçüyle de ölçülemez. (Tyutçev)

6. Ve sonsuz savaş! Sadece rüyalarımızda dinlenin. (Engellemek)

(Tartışma için bir dakika, uzmanların yanıtı).

Ved: Dikkat! Doğru cevap.

5. tur. (Top dönüyor, programdaki “Wild Horse” müziği çalıyor).

Ved: Anaokulu öğrencimizin annesi uzmanlara karşı oynuyor.

Soru. Sevgili uzmanlar! Çocuğum anaokulunun hazırlık grubuna gidiyor. Anaokulu mezunlarının konuşma gereksinimlerinin neler olduğunu bilmek isterim?

(Düşünmek için bir dakika, uzmanlar soruyu yanıtlıyor).

Ved: Dikkat! Doğru cevap.Programa göre, bir anaokulu mezununun konuşmasına aşağıdaki şartlar getirilmektedir:

Mülk edebi normlar ve ana dilin kuralları;

Düşüncelerinizi ifade ederken ve her türlü ifadeyi oluştururken kelime bilgisi, dil bilgisi ve fonetikte akıcılık;

İletişim kültürünün geliştirilmesi;

Yetişkinlerle ve akranlarla iletişim kurma yeteneği (dinleme, düşünceleri ifade etme yeteneği);

Kurallar ve düzenlemeler bilgisi konuşma görgü kuralları duruma bağlı olarak bunları kullanma yeteneği;

Temel okuryazarlık becerileri.

Seyircilerin en iyi oyuncusu için rekabet.

Ved: Uzmanlar kısa bir ara verirken ben de seyirciler arasından en iyi oyuncuyu belirlemek için bir yarışma düzenlemek istiyorum. Size “Sözlü” bulmacası teklif ediliyor. Halk sanatı okul öncesi bir çocuğun konuşma gelişimi sisteminde. Kazanan, bulmacayı doğru çözen kişidir.

Dikey olarak:

1. Sözlü halk sanatı, “halk bilgeliği” (folklor)

2. Kısa alegorik, ahlaki bir hikaye, şiir (masal)

3. İki veya daha fazla kişi arasındaki konuşma (diyalog)

Yatay olarak:

2. Rus halk destanı şarkısı gerçek olaylar(Bylina)

4. Kurgusal kişiler ve olaylar hakkında, çoğunlukla büyülü, fantastik güçler içeren, genellikle halk şiiri olan bir anlatı (peri masalı)

5. Güncel bir konuyla ilgili esprili bir sonla biten kısa, komik, neşeli bir hikaye (anekdot)

Ekstra yuvarlak. Yıldırım soruları. (Soru başına 15 saniye)

Kim sorumlu olacak?

Ved: Sevgili uzmanlar, çocuklara tutarlı konuşmayı öğretirken hangi çalışma biçimlerinin kullanıldığını cevaplamalısınız?

Cevap. Yeniden anlatım, oyuncakların ve hikaye resimlerinin tanımlanması, deneyimlerden hikaye anlatımı, yaratıcı hikaye anlatımı.

Ved: Neyden yaş grubuÇocuklara monolog konuşmayı öğretme çalışmaları başlıyor mu?

Cevap. Orta gruptan.

Ved: Bir resme dayalı bir hikaye oluştururken kullanılan orta gruptaki önde gelen tekniği adlandırın.

Cevap. Bir öğretmen örneği.

Dikkat, doğru cevap!

Son görev.

Sevgili uzmanlar! Konuşma geliştirme yöntemlerini dikkatinize sunuyorum. Hangilerinin Sözlü, Görsel, Pratik olduğunu belirleyin.

Dikkat, doğru cevap!

Oyunu özetleyelim!

Ve şimdi kazananlar ödüllendiriliyor, takım ödüllendiriliyor Madalyalar!

En iyi oyuncuyu seçin -ödül Büyük kristal baykuş!

En iyi soruyu seçin -Küçük Kristal Baykuş ödülü!

Ved. : Sayın uzmanlar! İyi iş çıkardın. Önerilen konunun ilginç olduğunu ve bugün aldığınız bilgilerin sizin için yararlı olacağını umuyorum. Çok teşekkür ederim Oyundaki tüm katılımcılara.

Oyun “Ne? Nerede? Ne zaman?" Çocuklar için hazırlık grubu anaokulunda

Hedef:

Çocukların kapsanan materyal hakkındaki bilgilerini özetleyin, sistemleştirin ve pekiştirin.

Görevler: 1. Soruları cevaplamayı ve bilmeceleri çözmeyi öğrenin. Matematiksel kavramların bilgisini, konuşma gelişimini, Rus halk masalları bilgisini güçlendirin.

2. Çocukların işitsel ve görsel algısını, merakını, iletişimsel konuşmasını geliştirmek;

3. Çocukların etkinliklere ve oyunlara ilgisini, öğrenme motivasyonunu geliştirin; bağımsızlık, iyi niyet, dayanıklılık, yoldaşların sözünü kesmeden dinleme yeteneği.

4. Çocukların kişisel niteliklerini oluşturmak: yoldaşlık duygusu, sorumluluk, karşılıklı yardımlaşma, takım halinde çalışma yeteneği.

5. Bağımsız çalışma ve açıkça tanımlanmış talimatları takip etme yeteneğini geliştirin. Geliştirmek mantıksal düşünme bilmecelere dayanmaktadır.
Teçhizat: okla oyun alanı, zarflardaki sorular, kara kutu, buz, masal karakterleri - Carlson, Cinderella, Pinokyo, Malvina, Dunno; resimler - bir kavanoz reçel, bir cam terlik, bir evrak çantası; görevleri olan zarflar; Her çocuk için alfabenin harflerinin bulunduğu ayrı sayfalar, kırmızı ve mavi kalemler; rozetler, madalyalar

Oyun içeriği

1. Aşama. Motivasyon ve teşvik (Amaç çocukları oyuna kazandırmak, oyunun amaçlarını belirlemek)
Çocuklar gruba girer ve öğretmenin etrafında daire şeklinde dururlar.Misafirlerinize merhaba deyin
Etrafınızdaki herkese gülümseyin
Ve acele edin ve bir daire şeklinde durun.
Solunuzdaki arkadaşınıza elinizi verin,
Daha sonra sağdaki komşuya,
Ona sıcaklık verin ki her zaman her yerde şanslı olsun.
- Çocuklar, bugün şans hepinize faydalı olacak. Ben Uzmanlar diyarındaki en önemli Ustayım. Sizi bu ülkeye gitmeye davet ediyorum, sizi “Ne? Nerede? Ne zaman?" diye sorarak benim asistanlarım olacaksınız. Ve ancak oyunun tamamını sonuna kadar tamamlayıp tüm görevleri tamamlayarak uzman olabilirsiniz. Siz tam bir takımsınız; oyunu kazanmak için dikkatli, aktif olmalı ve derslerimizde öğrendiğiniz her şeyi göstermelisiniz.
- Oyuna başlamaya hazır mısın? Sizi oyun masalarındaki yerlerinize davet ediyorum. (Çocuklar masalara oturur)

2. aşama. Bunlardan en önemlisi oyundur (müzik çalınır - “Ne? Nerede? Ne Zaman?” oyunundan bir film müziği)
Dikkat! Dikkat! Masal kahramanları küçük oyuncularıma karşı oynuyor. Görevi alabilmek için önce masal kahramanını tahmin etmelisiniz. Hadi oyuna başlayalım. Oyunun "En İyi" müziği çalınır.
Oyun alanında artık üzerinde ok bulunan 6 sektör zarfı var

ok 1 numaralı sektörde durdu .

İlk masal kahramanı uzmanlara karşı oynuyor.
Tahtada “Reçel Kavanozu” resmi belirir.
-Hangisi olduğunu söyle masal kahramanı bu öğe ait mi? (Çocuklar cevap verir: Carlson)
Tebrikler. Öğretmen Carlson'un bir resmini gösterir
Carlson uzmanlara karşı oynuyor. 1 numaralı görevle zarfı açıyoruz. Öğretmen şöyle okuyor: “Sevgili uzmanlar, adınızın hangi harfle yazıldığını belirlemeli, bu harfi alfabede bulmalı ve istediğiniz renge boyamalısınız: ünsüzse mavi, sesli harfse kırmızıdır.”
Görev 1 “Mektubu renklendirin” - Alfabe sayfasında adınızın ilk harfini bulup renklendirmeniz gerekiyor.
Çocuklar performans sergilerken öğretmen uygulamanın doğru şekilde yapılmasını izler ve sorular sorar: Bu hangi harf? (ünsüz). Sesi hakkında başka ne söyleyebilirsiniz, nasıl bir şey? İsminizde neye benziyor?
“Volchok” fonogramı çalıyor
Eğitimci: Okumuz bir sonraki göreve geçiyor - 2 numaralı sektör.

2 numaralı kahraman uzmanlara karşı oynuyor.
Şövalenin üzerinde “Kristal Terlik” resmi beliriyor.
Öğretmen: Söyle bana, bu ayakkabı parçası hangi kahramana ait? (Kül kedisi)
Görevi Cinderella'dan dinleyelim.
“Sevgili uzmanlar! Sorunları çözmeyi gerçekten seviyorum. Ama bugün kafam karıştı ve doğru cevabı bilmiyorum. Lütfen onu bulmama yardım et, onu bul.

Görev 2 "Eğlenceli bulmacalar".

1. Verandada bir köpek yavrusu oturuyor,

Kabarık yanını ısıtır.

Koşarak biri daha geldi

Ve yanına oturdu.

Adamlardan hangisi cevap verecek?

Kaç tane yavru var? Yani doğru cevap: (2)

2. Alyonka'yı Ziyaret Etmek

Bast ayakkabılı iki tavuk,

Çizmeli horoz

Küpeli tavuk,

Kaftanlı Drake,

Bir sundress içinde ördek

Ve etekli bir inek

Sıcak bir koyun derisi paltoyla.

Bize kim daha çabuk cevap verecek?

Kaç misafir vardı? Yani doğru cevap: (7)

3. Bir şekilde dört adam

Tepeden aşağı yuvarlandılar.

Bir kızakta oturan iki kişi

Kaç tanesi kara düştü? Yani doğru cevap: (2)

4. Annem dokuz sosis aldı.

Kedi bir saatte bir tane çaldı!

Kaç tane sosis aldık? Yani doğru cevap: (8)

Puanlar skor tablosuna girilir

Oyuna devam edelim. “Volchok” fonogramı çalıyor
Öğretmen oku 3 numaralı sektöre hareket ettirir . Bir masal kahramanı uzmanlara karşı oynuyor - bir bilmece duyuluyor:
ABC kitabıyla okula yürümek
Tahta çocuk.
Bunun yerine okula gider
Ahşap bir kabinde.
Bu kitabın adı nedir?
Erkek çocuğun adı ne?
Pinokyo sizi kara kutunun içindekileri çözmeye davet ediyor

Yani dikkat, kara kutu getiriliyor. İçinde ne olduğunu sorudan tahmin etmelisiniz.

Tahtalar olmadan, eksenler olmadan,

Nehrin karşısındaki köprü hazır:

Köprü mavi cam gibidir

Kaygan, eğlenceli, hafif. Yani doğru cevap: (buz)

Buz neyden yapılır? Yani doğru cevap:

(suyun)

Buz suyun hangi özelliklerine sahiptir? Yani doğru cevap:

(sağlam)

Müzikal duraklama

Yani oynadık ve sorulara geri dönme zamanı geldi.

Oyuna devam edelim. “Volchok” fonogramı çalıyor.

Ok 4 numaralı sektöre gidiyor. Karşınızda oynayan bir kahraman var, onu tanıyın:
Ve bu da Buratino'nun bizzat arkadaşıydı.
Onun adı kısaca arkadaşlar, ....
Doğru arkadaşlar, bu Malvina, o akıllı bir kız ve arkadaşlarına ders verdi. Malvina geometrik şekiller hakkında bildiklerinizi test etmek istiyor

Görev No. 4" Geometrik şekilleri adlandırın »
Geometrik şekiller olmadan önce: daire, dikdörtgen, üçgen.

Bu geometrik şekillere benzer nesneleri adlandırın.

Ok 5 numaralı sektöre gidiyor
Bir masal kahramanı uzmanlara karşı oynuyor:
Çok şık giyinirim
Herkesi döveceğim
Tüm soruları cevaplıyorum:
“Beni rahat bırakın kardeşlerim, bilmiyorum!” (cevap: Bilmiyorum)
Görev No.5 " Dikkat, Blitz soruları:"

1. Ördek bir yumurta bıraktı. Bundan kim çıkacak? Tavuk veya horoz.

2. Saçınızı taramak için hangi tarağı kullanmazsınız?

3. Tavşan yağmur yağdığında hangi ağacın altında saklanır?

4. Huş ağacında 6 büyük kozalak ve 2 küçük kozalak vardır. Huş ağacında kaç tane koni var?

5. Ormanda kim daha çok var: ayılar mı yoksa hayvanlar mı?

Çocukların cevapları.

Doğru cevaplar: 1 - ördek yavrusu, 2 - horoz tarağı, 3 - ıslak olanın altında, 4 - yok, 5 - hayvanlar.

Ok 6 numaralı sektöre gidiyor
Dikkat sorusu:

"Melodiyi tahmin et" (Çocuk çizgi filmlerinden fonogramlar duyulur. Çocuklar isimlerini tahmin eder).

Müzikal duraklama! Çocuklar "Gülümse" şarkısını söylüyor.

Beyler, oyundaki sonbahar toplantımız “Ne? Nerede? Ne zaman?" 6:0'lık skor sizin lehinize. Tebrikler! Sizi tebrik ediyoruz!

Uzmanlar, bugün oyunla ilgili en çok neyi hatırlıyorsunuz?

Uzman olmaktan hoşlandınız mı?

İçin teşekkür ederim ilginç oyun ve gelecek sezon maçta buluşacağız

Kaynakça:

1. Alyabyev G.M. “Anaokulunda matine gösterileri”, Novosibirsk ed. "Resif artı kitap", 2004.

3. Kuvashova N. G. “Tatiller ilkokul» Volgograd ed. "Öğretmen"

Uzmanlarımız kulübe davetlidir! (MÜZİK)

1. Ses ve video ekipmanlarında lider uzman - G. Roman

4. En gözlemci - K. Alexandra

7. En düşünceli - E. Kirill.

8. Ve en iyisi takım kaptanı V. Elizaveta'dır.

Şimdi sizi oyunun kurallarıyla tanıştıracağım!

Oyun masasının üzerinde oklu bir üst kısım ve zarflar olduğunu görüyorsunuz. Her zarfın üzerinde bir sayı yazıyor, üstümüzdeki okun hangi zarfı işaret edeceği soru numarasını gösteriyor, o zarfı açıp görevi okuyoruz. Uzmanların 8 zarftaki soruların tamamını yanıtlaması gerekiyor. Her doğru cevap için uzmanlara 1 puan verilmektedir.

Organizasyon: GBOU ortaokulu 2 numaralı demiryolu. Sanat. Shentala SP DS “Zvezdochka”

Yer: Samara bölgesi, Shentala

Eğlencenin ilerlemesi:

Çocuklar salona 2 takım halinde girerler. Takımlar kaptanlar tarafından temsil edilir. Birbirinizi ve misafirleri selamlayın. Jüri seçilir.

Arkadaşlar, bugün alışılmadık, eğlenceli ve neşeli bir gün. Oyuna geldik “Ne? Nerede? Ne zaman?". Oyunda çok ilginç şeyler olacak. Dikkatli ve becerikli olun. Sürprizler sizi bekliyor. Takım oyuncuları oyun masasına otururlar.

Topaç dönüyor.

Mektup. Görev 1. Yaz. Mantar zamanı. Çocuklar çok fazla mantar topladı ama bizim en çok mantarı kimin topladığını bulmamız gerekiyor.

Kaç tane mantar olduğunu öğrenmek için ne yapmalısınız?

Hangi sepette kaç tane daha fazla mantar var?

Mantarlara isim verin (eğer biliyorlarsa).

Jüri cevapları değerlendirir.

Topaç dönüyor.

Görev 2. Kovalarda çiçekler var.

Kaç tane aynı kova var?

Her kovada kaç çiçek var?

Neden böyle düşünüyorsun? (çiçekler soldan sağa, köşeden köşeye yerleştirilir).

Topaç dönüyor.

Görev 3. Bilmeceler. Tahmin et ve salonda bul:

1. Kardeşlere sıcak bir yuva sağladık

5'inde yaşamak

Büyük kardeş aynı fikirde değildi

Ve ayrı ayrı yerleşti.

2. Yedi çocuk merdiven boyunca notalar çaldı.

3. Sen, ben, sen ve ben. Toplam ne kadar?

Gurur ağacı - kavak

Kavga edersen ağaca git.

4. Üç erkek kardeşin bir kız kardeşi var. Ailede kaç çocuk var?

Müzikal duraklama.

Görev 4.

a) Nehri geçmek için bir tekne yapmamız gerekiyor. Tekne dayanıklı olmalıdır. Bir, iki, üç. Hadi başlayalım! (Çocuklar çubuklardan bir tekne yaparlar).

b) Kimin roketi ilk önce havalanacak (Mikhailov s. 53'teki hızda bir roket oluşturun).

Jüri sonuçları özetliyor ve en iyiyi seçiyor.

Görev 5. Bayrak yarışı oyunu “Tangram”. Çocuklar geometrik şekillerden bir tavuk oluşturmaya davet edilir.

Jüri, onu daha hızlı ve doğru bir şekilde bir araya getiren ekibi işaretler.

Görev 6. Labirent. Tavuğun civcivleri kayboldu. Annelerini bulmalarına yardım edin. (Çocuklar tek bir dönüşü kaçırmadan yan basamakta yanlara doğru yürümelidir).

Görev 7. İpi kukaların üzerine yuvarlayın. Oyun "Kim daha yumuşak ve daha hızlı?"

Jüri sonuçları özetliyor.

Takımlara 4 harf ve 3 sesten (beş) oluşan bir kelimeyi tahmin etme görevi verilir - bu, okulda iyi bir cevap için verdikleri nottur.

Takımlara ödül veriliyor.

Kaynakça:

1. Beloshistaya A.V. Matematiğe hazırlanıyorum. Yönergeler sınıfları düzenlemek için. – M.: Yuventa, 2008.
2. Peterson L.G., Kochemasova E.E. Oyun oynamak. Okul öncesi çocuklar için uygulamalı matematik dersi. Yönergeler. – M.: Yuventa, 2006.
3. Kolesnikova E.V. Matematiksel adımlar.

Kontareva Anzhelika Nikolaevna, öğretmen, MKDOU No. 1 “Rucheyok”, Barabinsk

Atölye ( pratik kısım tiyatro etkinlikleri öğretmenleri için)

Hedef:Öğretmenlerin tiyatro faaliyetlerine ilişkin bilgilerini pekiştirmek.

Ekipman: sayılar içeren bir skor tahtası, topaç, oyun masası, TV izleyicilerinin zarfları, TV izleyicilerinin (ebeveynlerin) fotoğrafları, baykuş resmi, "çay molası", bebek şablonları, keçeli kalemler, zımba, makas, yayma, stand, siyah kutu, şarkı-müzik molası, slayt video çekimi.

Oyunun ilerleyişi.

Ved.: Bugün geçen yılın sonuçlarını özetliyoruz ve son maçı yapıyoruz. I.E. Bragina ve televizyon izleyicilerinden oluşan ekip size karşı oynuyor. Oyun, tiyatro etkinlikleri alanındaki öğretmenlerin bilgisine adanmıştır. Bugün oynanacak okul öncesi öğretmenleri ve velilerden gelen sorular, internet soruları, yıldırım, müzik molası.

— I.E.’nin ekibi oyun masasına davet edildi. Bragina:

— E.A. Chepeleva, kültürel çalışmaların organizatörü olan vatanseverlik eğitimi alanında bilgi sahibi bir öğretmendir.

- E. G. Samusova, bu faaliyet alanında yer alan bir öğretmendir ve okul öncesi yaşlılar bölümünün başkanıdır.

— T.I. Plotnikova ekoloji alanında uzmandır.

- M.N. Kotikova, tüm eğitim alanlarında bilgi sahibi kıdemli bir öğretmendir.

— O.V. Solovyova, iş güvenliği müfettişi olan konuşma bozuklukları alanında uzmandır.

— S. A. Zharikova – eğitim psikoloğu.

- BİR. Kontaryova - kültürel çalışmalar için organizatör yardımcısı, işgücü koruması için yetkili temsilci.

— Ve takım kaptanı I. E. Bragina bu alanda uzmandır çevresel eğitim güzel sanatlar etkinlikleri aracılığıyla. Küçük okul öncesi çocuklar için bölüm başkanı.

Ved. Değerli uzmanlar, salonda yer alacak genç uzman öğretmenler sizlere destek olmak için geldiler. Oyunun kuralları: sevgili uzmanlar, bu kuralları hatırlıyor musunuz? Kulübün yardımını, bir dakikalık krediyi kullanabilir ve erken cevap verebilirsiniz.

- Tüm takım temsil edilir ve oyuna başlayabiliriz.

1 tur. Dönen top.

Ved. Takım kaptanına bir sorum var. Bayan Bragina, oyuncuların ruh hali nasıl? (cevap).

Ved. 1 numaralı sektör.

1.- Savunma Bakanlığı'ndan bir TV izleyicisi size karşı oynuyor (fotoğraf). Dikkat sorusu: Çocuğun rol yaparken yeterli sanatsal yeteneği yoksa. Nereden başlamalısınız?

Cevap: Çocuğu psikolojik olarak ayarlayın, mecazi ifade araçları üzerinde çalışın: yüz ifadeleri, jestler, pantomim, tonlama.

Ved: skor 1-0. (sayıları puan tablosuna yazın).

2. devre Dönen top.

1. Ved: Süper yıldırım. 125.000 soru geldi. Bilgisayar 3 soru seçecektir. Oyun masasında yalnızca bir oyuncu kalmalı ve bu soruları yanıtlamalıdır; her soruya 20 saniye süre verilir. Oyun masasında kim kalacak?

Sorular: 1. Hangisi geometrik şekil müzik aleti oldu mu?

1. Tiyatro okul öncesi çocuklarda neler geliştirir?
2. Tiyatro etkinliklerinde çocuklarla çalışırken hangi temel yöntemler kullanılmalıdır?

Skor….. 3. Tur. Dönen top.

Ved: Sorular TV izleyicilerinden geliyor. Bayan Solovyova'ya soru: Ciddi konuşma bozukluğu olan çocuklar gösterilere katılabilir mi? (cevap).

1. 3 numaralı sektör. Barabinsk'ten bir kütüphaneci size karşı oynuyor (Fotoğraf).

Soru: Her öğretmen yaratıcı bir kişidir. 1 dakika içinde şiirin sonunu bulun:

Pazarda duydun mu?

Balalayka satıldı………..

Puan ……….4 tur. Dönen top.

Ved: Odaya yeni gelenlere bir sorum var. I.E. takımının nasıl oynadığını düşünüyorsunuz? Bragina. Kaptana soru: “Kulübün ipucunu kullanmak ister misiniz?” (Yanıtlar).

1. Bir ebeveyn TV izleyicisi size karşı oynuyor kıdemli grup L.V. Usoltseva. Ekrana dikkat. (Video).

— Sevgili uzmanlar, biliyorum ki her grupta Farklı türde oyuncak bebekler

Soru: Çocuğunuzla evde hangi bebekler yapılabilir? (bir oyuncak bebeği gösteriyor). Peki bu bebek hangi yaşta bir performansta kullanılabilir? İlginiz için teşekkür ederiz. İyi şanlar!

(Tartışma).

Ved: Puan……….(puan puan tablosunda görüntülenir)

Ved: çay molası zamanı geldi. Çay - "Akhmat" - aromatik, narin çay. Aroma, mükemmel İngiliz çayının canlandırıcı tadını vurgular.

(çay molası).

1. yuvarlak. 1 No'lu okul öncesi eğitim kurumunun müzik direktörü V.M. size karşı oynuyor. Mantıklı. Soruyu kendisi soruyor. Dikkat.

Müzik yönetmeni Sevgili uzmanlar, bence her öğretmenin müzik kulağı olmalı - şarkıları öğrenirken bu gereklidir. Soru: Bu melodiyi tam olarak 1 dakikada müzik enstrümanlarında çalın, size iyi şanslar diliyorum! (melodi).

(müzik aletlerinde doğaçlama).

Ved: puan………(skor tablosu). 6. Tur Dönen top.

Ved: TV izleyicisi N.M. sana karşı oynuyor. Tokarev (fotoğraf).

Ved: ekrana dikkat. (şiirin metni).

Tıpkı tilkinin çimenlerin arasında yürüdüğü gibi,

Alfabeyi bir olukta buldum.

Bir ağaç kütüğünün üzerine oturdu

Ve bütün gün okudum.

Vedalar: sevgili uzmanlar, tam olarak 1 dakika içinde bu şiiri tüm becerilerinizi kullanarak sahnelemelisiniz.

Figüratif ifade araçları.

Vedalar: puan…….. (skor tablosu).

— Müzik molası zamanı geldi. (Şarkı müzik yönetmeni tarafından seslendirilmektedir).

7. Tur Dönen top.

Ved: Sektör No. 5. 3 No'lu okul öncesi eğitim kurumundan bir öğretmen size karşı oynuyor (fotoğraf).

1. Vedalar: dikkat - soru: Bir öğretmen bir performans sergilerken hangi gerekli çalışma aşamalarını kullanmalıdır? Zaman geçti.

Ved: skor…….. 8. tur. Dönen top.

Vedalar: Sektör No. 8. Dikkat - kara kutu.

8.-Sayın uzmanlar. 1 dakika içinde şu soruyu cevaplamalısınız: Hangi Rus halk enstrümanının sesi İspanyol kastanyetlerine çok benziyor? Kara kutuda ne var?

Cevap: (kaşık).

Ved: sayın…….9 tur. Dönen top.

1. Ved: Eğitim departmanından bir metodolog sana karşı oynuyor (fotoğraf).

Ved: şu soruya dikkat: Sizce okul öncesi eğitim kurumlarında tiyatro faaliyetleriyle ilgili ebeveynlerle ne tür çalışmalar yapılmalıdır? Zaman geçti. (tartışma).

Ved: puan………(skor tablosu). 10. Tur Dönen top.

Ved: Bayan Zharikova'ya bir sorum var. Bir eğitim psikoloğu olarak oyun sahnelemeyle ilgili çalışmalarınız nelerdir? (cevap).

1. Sanat Koleji sana karşı oynuyor, TV izleyicisi T.A. Kulikova.

Ved: Biten performanslar bir şekilde posterlere yansıtılmalı ki diğer grupların ebeveynleri ve öğretmenleri onlar hakkında bilgi sahibi olsun. Performanslarınızı nasıl ve neye dayanarak değerlendiriyorsunuz? Bir dakika içinde “Kolobok” masalının kısa, renkli ve çekici olması için bir poster yapın.

Ved: Takım bir dakika kredi alıyor, yani. ekstra dakika.

Vedalar: puan……….(skor tablosunda). Son belirleyici tur.

11. Tur Dönen top.

Ved: TV izleyicisi O.A. sana karşı oynuyor. Savelyeva. (Fotoğraf).

Ved: Dikkat sorusu: fark nedir rol yapma oyunu tiyatrodan mı?

Ved: Puan uzmanların lehine 6-5. I.E. Bragina ekibini tebrik ediyorum. Tiyatro performansı alanında yüksek bilgi birikimine sahip olduğunuzu gösterdiniz. “Kristal baykuşun” dikkati haklı olarak size yöneliyor. Oynadığınız için herkese teşekkür ederiz.

Edebiyat:

1.T.N.Doronova “Tiyatro Oynamak”, M.-2005,

2.L.V.Kutsakova “Okul Öncesi Çocuğun Eğitimi”, M.-2003,

3. A.E. Antipina “Anaokulunda Tiyatro Etkinlikleri”, M.-2003,

4.T.I.Petrova “Anaokulunda tiyatro oyunları”, M.-2000,

5..L.V. Artemova. Okul öncesi çocuklar için tiyatro oyunları. M., 1991,

6.E.T.Churilova. Metodoloji ve organizasyon tiyatro faaliyetleri okul öncesi ve ortaokul çocukları - M., 2001.