Scenarij za otroško glasbeno-ekološko pravljico “Gozdno popotovanje”. Scenarij ekološke pravljice za otroke o skrbi za naravo

Bobkova Svetlana Vladimirovna
glasbeni direktor
MDOU "Vrtec št. 40"
Okrožje Oktyabrsky
mesto Saratov
Glasbeno ekološki scenarij
uprizoritev pravljice
za starejše otroke prej šolska doba
"Ozdravimo srce narave."
»Nekogar ne moreš prisiliti, da ljubi naravo,
lahko pa pomagaš ljubiti."
N.I. Sladkov.

Potrjuje: vodja ______ G.I. Tretjakova
Pojasnilo

Glavni cilj okoljske vzgoje predšolskih otrok je
oblikovanje temeljev okoljske zavesti in ekološke kulture pri njih.
Oblikovanje okoljske zavesti se izvaja z reševanjem številnih problemov,
ki bo otroku omogočil razvoj okoljsko pravilnega vedenja.
Cilji okoljske vzgoje
Obogatite otroke z znanjem o naravi, njeni raznolikosti, celovitosti živega organizma, njegovem
potrebe, značilne značilnosti, značilnosti prilagajanja okolju,
življenjski slog.
Oblikovati pojme o odnosih in soodvisnosti vseh sestavin narave;
živali med seboj, rastline in živali, življenje in nežive narave, oseba in
narave.
Privzgojiti praktične spretnosti in sposobnosti za nego vaših rastlin in živali
neposredno okolje.
Razviti umetniške sposobnosti, estetske občutke; sposobnost opazovanja
lepoto, občudovati in občudovati predmete narave, varovati in, če je mogoče,
povečati lepoto in bogastvo domače narave.
Razvijte koherenten govor otrok: obogatite in aktivirajte leksikon, razvijati
dialoški govor in govorni dokazi, poučevanje pisanja zgodb.
Narava okoli nas je vedno dostopen, neizčrpen vir
vidno senzorični, estetski, ustvarjalni, čustveni in govorni razvoj
otroci. Prispeva k oblikovanju dobre volje, pozornosti, občutljivosti,
sposobnosti opazovanja in drugo pozitivne lastnosti.
Za uspešno reševanje težav uporabljamo različne pripomočke:
ekološki modeli, didaktične igre in vaje, ilustracije, diagrami,
algoritmi, avdio in video posnetki, videi, predstavitve in še veliko več.
Vsi otroci v predšolskih izobraževalnih ustanovah vedo:
Narava je naš ogromen dom,
In vsak bo našel mesto v njem:
Bug, beast and run
Tako drevo kot človek.
Čeprav je hiša velika, je krhka -
Vsak dan mu je slabše.
Ni sovražnik tisti, ki škodi iz stoletja v stoletje,
Človek kvari naravo.
Morda pa bomo kmalu razumeli
Da narobe živimo
Varovati moramo svoj dom
Od umazanije, jeze.
Tako da v naši hiši za vedno
Zavladala sta mir in čistost!
Umetniški in estetski razvoj predpostavlja:
 razvoj vrednostnih predpostavk

 pomensko zaznavanje in razumevanje umetniških del (besednih,
glasbeni, vizualni), naravni svet;
 oblikovanje estetskega odnosa do okoliškega sveta;
 oblikovanje osnovnih idej o vrstah umetnosti;
 dojemanje glasbe, fikcija, folklora;
 spodbujanje empatije do likov umetniška dela;
 izvajanje samostojnih ustvarjalnih dejavnosti otrok (vizualnih,
strukturno MOD)
"Čudoviti svet narave"
Relevantnost tega problema
Okoljska vzgoja je eno od prednostnih področij razvoja sodobnega
vrtec in izobraževalni sistem kot celota. Pomen okoljske vzgoje
težko preceniti. Človekove dejavnosti še naprej povzročajo globoke spremembe
okoliško naravo in s tem postavlja akuten problem človekovega preživetja
prijazen. Znanstveniki verjamejo, da je predpogoj za preživetje izboljšanje
oseba sama, s čimer dvigne svoje moralne kvalitete na ustrezno raven
obseg in hitrost sprememb v sodobni svet. Otrokova čustvenost
predšolska starost, posebna občutljivost in veliko zanimanje za svet narave
so temeljni dejavniki uspešne okoljske vzgoje v
DOW.
V preteklih letih dela s predšolskimi otroki sem naletela na številne težave. Torej,
napačne predstave otrok o naravi pogosto povzročajo neprijazne
odnos do živali, uničevanje rastlin, koristnih žuželk, neusmiljen
odnos do rož in žab itd. S tem ne škodujemo samo naravi, temveč tudi
negativno vpliva na psiho otrok, jih utrdi. Popolno znanje lahko
se oblikovati le v procesu namenskega, sistematičnega, organiziranega
izobraževalni proces.
Koliko odkritij naredi otrok, ko komunicira z naravo! Vsako živo bitje je edinstveno
bitje, ki ga je videl. Različni so tudi naravni materiali (pesek, glina, voda, sneg in
itd., s katerimi se otroci radi igrajo. Predšolski otroci komunicirajo z naravo v različnih obdobjih
let – in ko naokoli leži kakšen puhast Beli sneg in ko vrtovi cvetijo. Nihče
didaktično gradivo se po raznolikosti in razvojni moči ne more primerjati z naravo
vpliv na otroka. Čim prej se oblikujejo temelji okoljskega
kulture, višja bo njena raven v prihodnosti. Naučite se videti in razumeti lepoto domorodca
naravi, skrbno ravnati z vsem živim bitjem, posredovati določena znanja s področja
ekologija so glavne naloge okoljskega dela v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah. V predšolski dobi
položen je pozitiven odnos do narave, objektivnega sveta, do sebe in drugih
do ljudi. Po mojem mnenju kognitivni interes za okolje in čustveni

nasičenost, bi lahko spoznal pri okoljski vzgoji, v procesu komuniciranja z
narava: nenazadnje je ekologija prostor otrokovih dejavnosti (opazovanje, delo, igra,
eksperimentalna in govorna dejavnost).
Določila sem cilje in naloge okoljske vzgoje otrok.
Cilj:
oblikovanje elementov okoljske zavesti pri otrocih, sposobnost razumevanja in
biti zaljubljen svet in narava.
Naloge:
Izobraževalni:
 oblikovanje temeljev okoljske kulture v procesu seznanjanja z
predšolski otroci v svetu skozi praktične dejavnosti z živimi predmeti,
opazovanja, poskusi, raziskovalno delo in delo z didaktičnim
material, oblikovanje okoljskih idej.
 ozaveščanje otrok o tem, da so rastline in živali živi organizmi; O
prisotnost neživih teles v naravi, njihov odnos;
 na primeru določenih rastlin in živali razkrivajo povezavo med strukturo in njihovim
delovanje, odvisnost strukture telesa od okoljskih razmer;
 oblikovanje znanja o pomenu žive in nežive narave v življenju in gospodarstvu
človekova dejavnost;
 prikaz pozitivnega in negativnega vpliva človeka na svet okoli njega;
Izobraževalni:
 pritegniti pozornost na okoliške naravne predmete, razvijati vidne sposobnosti
lepota okoliške narave, raznolikost njenih barv in oblik skozi
pogovor, opazovanje, igra;
 spodbujanje želje in spretnosti po ohranjanju naravnega sveta okoli nas;
 negovanje občutka odgovornosti za stanje okolja,
čustveni odnos do naravnih predmetov.
Izobraževalni:
 razvoj sposobnosti opazovanja živih predmetov in neživih pojavov;
 pritegniti pozornost na okoliške naravne predmete, razvijati sposobnost videnja
lepota okoliške narave, raznolikost njenih barv in oblik;
Predstavljam vam okoljsko predstavo, ki si jo lahko privoščijo otroci
glasba je razkrila bistvo, ki so ga otroci s svojim nastopom želeli sporočiti v tej mini predstavi.
Skupaj z otroki smo to predstavo poimenovali
"Ozdravimo srce narave."
Otroke je ta tema navdušila z vsem srcem in so z veseljem nastopali med zidovi vrtca.
Vsak otrok se je igral čustveno, v igro vložil delček svoje duše in
srca. Bilo je neverjetno ganljivo.

EKOLOŠKA PRAVLJICA
(izobraževalna predstava otrok)
Za vse starejše otroke pripravljalne skupine
Cilj: razviti Ustvarjalne sposobnosti otrok na podlagi čustvenih podob
dojemanje okoliškega sveta. Gojenje ljubezni do narave skozi glasbene podobe,
čustvena odzivnost pri izvajanju dejavnosti.
Oprema: gozdna kulisa, kostumi in atributi likov.
Znaki:
Odrasli:
Vodenje
Gozdna vila
Boginja glasbe
Srce narave
otroci:
Mravlja
Ježek
Brook
Veter
Rože – 4 osebe

Potek dogodka:
Voditelj Povejte mi, fantje, ali imate radi naravo? Za tiste, ki ljubijo naravo,
jo varuje in ceni - toplo in dobro srce!
Misliš, da ima narava srce? Seveda imajo.
Žubori potok - to je glas Srca narave.
Rože cvetijo – tako Srce narave imenuje lepo obleko.
Metulji in nočni metulji prhutajo - to pomeni, da Srce narave lahkotno in dobro diha,
razveseljuje, veseli in daje veselje ljudem.
Sliši se srčni utrip.
Včasih pa nemirno trka in prosi za pomoč. Ali slišite, kako usmiljeno trka?
Zdaj si boste ogledali pravljico o tem, kako so čarobni zvoki rešili Srce narave.
(Na odru gozdne kulise mravlja hodi in joče)
Ant - Kako velik gozd! In tako majhen sem! Kako lahko pomagam Srcu?
narava?
Ježek teče ...

Ježek - Živjo, mravljica, zakaj si tako žalostna?
Ant - Ali ne veš? Srce narave je bolelo. Sneg se je stopil in pod snegom -
kozarci, plastenke, papirčki ... Veliko smeti ... In zaradi tega ptički ne pojejo, rože ne
Rastejo, sonce ne sije ...
(ponovno se sliši srčni utrip)
Jež - Nekaj ​​moramo narediti. Toda kje najti tako zdravilo, da bi ga pozdravili (zveni
fonogram šumenja vode)
Mravlja - Ali slišiš žuborenje potoka, ga vprašajmo.
Brook zmanjka ...
Ježek - kako lepo mrmraš! V duši mi je toplo od vašega prijetnega pogovora.
Brook - Želel sem si izmisliti pesem, a ne morem narediti ničesar.
Ant - Veš zakaj? Ker je bilo Srce narave bolno in vsi so postali žalostni.
Ježek - Kaj naj storimo?
Brook - Poglej, veter leti, vprašali ga bomo.
Zveni glasba vetra. veter leti ...
Ant - odgovori nam, močan veter,

Ali obstaja kdo na svetu
Najmodrejši, najprijaznejši?
Brook - Tisti, ki je v vročini in slabem vremenu
Nežno srce narave
Ali lahko ozdravi bolečino?
Veter - Vem, da je na svetu čarobna moč, zdravi dušo in srce.
Ježek - Kakšna čarobna moč je to?
Veter - To je čarobna moč glasbe in vaš skrben odnos do narave in gozda!
(veter odleti)
Brook – Počakaj, kam greš? tekel bom do velika reka mogoče ve kje je glasba
življenja?
Jež - In zanihal bom visoka gora, morda tam živi glasba?
(zbeži).
Ant - Rad bi videl glasbo
Želim slišati glasbo.
Kaj je ta glasba?
Hitro povej!
(zasliši se čarobna glasba, malo zaskrbljujoče, boginja glasbe pride ven).

Boginja glasbe – jaz sem boginja glasbe. Ali želite vedeti, kaj je glasba? Torej poslušajte!
(izvaja se odlomek iz pesmi G. Struveja »Kaj je glasba«).
Ptičji triki so glasba
In kapljice so glasba.
Vidiš, oblak se vrti na nebu,
Slišala se bo dežna glasba.
Tako veter kot sonce,
In oblaki in dež,
In malo žito
Tudi lastna glasba!
Boginja izgine ...
Mravlja (veselo) - Zdaj vem, kako zdraviti Srce narave! Ampak vseeno, kje je to
ali glasba živi?
Pojavi se veter ... in potok ...
Veter - Glasba živi povsod,

Preprosto morate poslušati tok. (pojejo skupaj)
Glasba živi povsod.
Besede V. Semernina
Glasba S. Sosnina
1. Veter poje komaj slišno,
Lipa vzdihuje blizu vrta.
Občutljiva glasba živi povsod
V šumenju trav, v šumu hrastovih gozdov,
Samo poslušati morate.
Potok glasno teče.
Grom pada z neba
To je njegova večna melodija
Svet je poln narave!
2. Vrba svoje tihe solze preliva ob bregu,
Trelew pozdravi slavčka.
Šum vej, pesem dežja
Svet je poln narave!
Ptice srečajo sončni vzhod
Lastovka se veseli sonca!
Občutljiva glasba živi povsod,
Samo poslušati morate!
Mravlja -
Nad zeleno travo je začela peti ptica.
Koliko trav je na svetu.
Poslušali smo travo, stoje na prstih.
Poslušajte to pesem.
(v ozadju ptičje petje)

Ant - Dež je opral travo, vetrič jih je česal in pesem vetra je zazvenela glasno,
trava in potok. Poslušajte, Gozdna vila poje.
Gozdna vila pride ven, se zavrti in zapoje pesmico ...
Pesem vetra, trave in potoka...
Sl. I. Golovačeva
Glasba T. in S. Železnov.
1. Veseli potok hiti po gozdni poti.
Z zvonko modro pesmijo hiti nad zemljo.
Potok hiti, hiti tja, kjer vsi potrebujejo vodo.
Mudi se tja, kjer ga čakajo rože neverjetne lepote.
2. In čudovit gozd ozeleni,
In trava zašumi.
Prozorna kapljica rose
Zeleni gozd je opran.
In mehka zelena trava
Molji frfotajo
In kresnice močno svetijo,
Je kot luči!
3. In lahen poletni vetrič je letel skozi gozd.
Ostal je eno uro in spet odletel ...

In nenadoma je vse okoli utihnilo in gozd je začel trepetati.
In nenadoma je prišlo jutro in prišel je nov dan ...
(med petjem Glasbene vile - mravlja in ježek pospravljata vse smeti z jase)
Na koncu.
Gozdna vila - hvala prijatelji! Bravo za zbiranje vseh smeti iz našega
jase! Imaš zelo dobro srce!
Vila - Pomagal ti bom ozdraviti srce narave...
(Izstopi Srce narave in rože sedijo okoli njega ... Rože ob čarobni glasbi
počasi se dviga okoli osrčja narave)
Ant - Kaj vidim? To so rože, ki cvetijo ...
(PLES ROŽ)
Mravlja – Ko trava ozeleni pod soncem
In vesele ptice krožijo na nebu,
Za pesmi se najdejo same besede,
In svojo srečo želim deliti z vsemi.

Ježek, vesel sem. Rože so cvetele. To pomeni, da si je Srce narave obleklo svojo obleko. To
opomogel.
(zvoki fonograma - utrip srca) ...
Srce narave – Že dolgo je minilo, odkar sem spoznal svoje prijatelje. Toda kje so? zakaj
Kako tiho je bilo?
Vsi junaki pridejo ven (Mravljica, Ježek, Potok, Veter se približajo srcu narave)
Srce Hvala za pomoč, moj zvesti prijatelji. Kaj je to zdravilo, ki mi ga dajete
ozdravljen?
Vsi junaki - Čarobni zvoki glasbe!
Rože po vrsti govorijo - O, kako lepo je v čudovitem kraljestvu narave!
Človek mora razumeti jezik rož, jezik živali, le tako bo obstajala večnost
lepota.
Otroci zaplešejo čudovit valček z vetrom.
Večerna zvezda trepeta v oknu.
Vsemu temu se reče Chorus of Nature.
Vedno jo imejmo radi!
Vsi liki izvajajo plesno kompozicijo okoli Srca narave.
Ko končajo, se postavijo v vrsto ob osrednji steni ...
Voditelj - Kakšna čudovita pravljica! Zato vsi skupaj poskrbimo za Srce
narave, da je nihče ne more motiti!

Rabljene knjige
 Revija za glasbene voditelje “Glasbena paleta”
A. Burenina 2016
 L.N. Meščanova" Sodobne tehnologije usposabljanje na področju likovne vzgoje"
2015

Scenarij okoljske igre "Kolobok" za otroke osnovne šole

Scenarij za okoljsko igro "Kolobok"

zajec
Prosim, ne me kličite!
Veste, kdo je kosa?
Kolobok
Ali nisem jaz?
zajec
Ne, ne ti!
No, ja, imamo te,
Kdo je tukaj počival včeraj?
In potem prazne steklenice
Nameril je v grmovje in streljal.
In samo ležal sem pod grmom -
Pa sem imel kulturni praznik.
Kolobok
Kakšna katastrofa! Kaj potem?
zajec Kaj? Sploh ne boste verjeli!
Smeti, umazanija, drobci, pločevinke,
Celofan, papir, steklenice,
To je nekaj, o čemer morate razmišljati!
So bili to ljudje?!
Navsezadnje bodo živali poškodovane,
Neumni fantje.
Naprej, prijatelj moj.
Opozori vse okoli sebe.
1 norček
Zakotalil brez pogleda nazaj
Naša rdeča žemljica,
In proti njemu je Volk.

Ekološka pravljica"REŠEVANJE STAREGA HRASTOV"

Po celotnem ozemlju železnica JSC "Ruske železnice" so napovedale projekt "Ekolyata-Preschool". Projekt je namenjen razvijanju ekološke kulture in kulture ljubezni do narave pri predšolskih otrocih.
Med izvajanjem projekta se je na ta dan v našem vrtcu zvrstilo veliko zanimivih dogodkov: igre, pogovori, učne ure, kvizi in tekmovanja, podrejeni ciljem negovanja ljubezni, skrbnega in spoštljivega odnosa do narave. Ker vodim gledališko skupino, sem seveda vzela pravljico na okoljsko temo. Predstavljam vam ga.

Znaki:
Odrasli: Hrast
otroci: Navihani, Pametni, Tihi, Ribja kost, Jelke -6 kosov, Žolna, Vetrič, Podlubnik, Hrošči -4 kosi, Mravlje -8 kosov.

Atributi in okraski: Zalivalka, rože, knjiga za Pametnico, jelke storži, komplet prve pomoči (za žolno), sonce, lopate in vedra (za mravlje), lubje (za podlubnike), poseka, hrast z želodom,.
Začetek predstave
№1
/Gozdna jasa, razprostrt hrast občuduje svoje vnuke. Porednež se kobaca po travi. Tiha ženska zaliva svoj cvetlični vrt. Pametno dekle bere. Sliši se lahka glasba
Hrast- Dobro jutro, moj otrok,
Nagajivec, kaj si počel danes zjutraj?
poredna/zabavno/ Oh! Čebelil sem se v zeleni travi,
Stal je celo na glavi! In spet tiho, ah, ah!
Kopati po rožah, rožah-rožah / posmehljivo /
Hrast- Rože so okras naše zemlje
/poboža Tiho po glavi/ Dobro opravljeno!
Poglejte, naša Pametnica nekaj bere v daljavi.
poredna/posmehljivo/
Verjetno spet nekaj sanja!
Tih/očitajoče/ Nagajivec, ne smej se, nekdo ima rad rože, a naša sestrica ima sanje!
poredna- Sanje?! ha ha! Tako kot te /prikaže/
Majhen, preprost, preprost?
Hrast/strogo/ in preproste sanje so lahko velike,
Sanje so kot zvezda! Vnukinja, teci sem k nam.
/ Pametna deklica priteče in objema hrast /
№2
Dobro dekle - dobro jutro, moj dobri dedek,
Bratje, tudi vam lep pozdrav!
/v ozadju lahke glasbe/
Dedek, sanjam
Tako, da je vsepovsod vedno lepo,
Tako da slavček glasno poje,
Tako, da je zrak prozoren, čist, zelo čist
V našem gozdu je bil vedno takšen,
Kako ohraniti to lepoto?
Hrast/zamišljeno/ Kako ohraniti domačo naravo?
Ni preprosto. V vsakem vremenu
Vsi ji moramo pomagati
In če je treba, zaščitite!
Tih- pred kom zaščititi, pred sovražniki?
poredna- od sovražnikov! In vsakogar zavrnem
pripravljen dati! /stiska pesti/
Hrast-/z nasmehom/
Želodi so moji vnuki,
kako si pogumen,
In čeprav so zdaj še nezreli,
Toda prišel bo čas z novimi kalčki
Iz zemlje bodo pognali zeleni hrasti / vse ljubeče objame /
№3 Želodi plešejo

№17 Pojavi se žolna z medicinskim kovčkom in leta naokoli

Prepis

1 Scenarij ekološke pravljice "TOVORNJAK" Pripravili: Rasenkova Elena Vladimirovna, Nedukha Valentina Aleksandrovna učitelji; Kuzivanova Polina Aleksandrovna glasbeni vodja 2015

2 Scenarij ekološke pravljice "TOVORNJAK" Cilj: Oblikovanje začetkov ekološke kulture, oblikovanje zavestno pravilnega odnosa do narave, vodnih virov in do ljudi, ki varujejo naravo. Avtor: Zjutraj se je rodil potok na polju Pravljica je laž, a v njej je namig Nauk za dobre prijatelje Oglejte si našo pravljico Naučite se sami Česa ne storiti, Kako pomagati narave. (Pesem potoka). Sonce je pravkar vzšlo, trava se še ni posušila, čebela pa že leti na delo, da pobere sok iz cvetov (Ples čebel). Čebela: Potoček, curek, od kod si prišel? Brook: Bul-Bul-Bul Ne vem. Majhna sem še. Čebela: Potok, curek, daj mi vode piti. Čebela: Hvala, potoček. Avtor: Potok je veselo žuborel in sonce je vzšlo višje. Veverica je skakala po polju, zagledala potok in vprašala: Veverica: Potoček, potok, od kod si prišel? Brook: Bul-Bul-Bul Čebela je pila vodo pri meni in jo vprašala. Veverica: Daj mi malo vode, potoček.

3 Veverica: Hvala, potoček. Avtor: Veverica je odgalopirala po svojem poslu in potok je postal še globlji, še svetlejši. Sonce se je dvignilo še višje. Na polju je postalo precej toplo. Zajček s sivimi ušesi teče. Zajček: Brook, curek, od kod si prišel? Brook: Bul-Bul-Bul Pri meni je čebela pila vodo, potem pa veverica, vprašajte jih. Zajček: Daj mi malo vode, potoček, in bom lahko pil vodo. Avtor: Zajček je oddirjal po svojem poslu. Potok se je še razširil in žubori. In sonce se je dvignilo do samega vrha, na polju je postalo vroče. Maša gre mimo z vedrom. Mašina pesem. Maša: Brook, curek, od kod si prišel? Brook: Bul-Bul-Bul Pri meni je pila vodo čebela, pa veverica, pa zajček, siva ušesa, vprašaj jih. Maša: Tudi meni daj malo vode, da popijem. Brook: Bul-Bul-Bul. Pijte, prosim. Avtor: Maša je tekla naprej po gobe in jagode. Potok je postal zelo globok. Mimo gre dedek z nahrbtnikom od košnje. Dedek: Oh, kako dober potok! Iz kje si prišel? Brook: Bul-Bul-Bul Pri meni je pila vodo čebela, nato veverica, nato zajček s sivimi ušesi, nato Maša z vedrom. Kar vprašajte jih. Dedek: Daj mi vode, potoček, naj pijem vodo?

4 Avtor: Dedek se je napil vode in šel naprej. Potok je še glasneje žuborel in voda v njem je postala še čistejša. Nenadoma prileti močvirski komar. Komar (po pitju vode): Od kod si prišel? Potok: Bul-Bul-Bul Pri meni so pili vodo čebela, veverica, zajček s sivimi ušesi, Maša z vedrom in dedek z nahrbtnikom. Kar vprašajte jih. Komar: Eh, ti si curek, vsem daš vodo piti. Ne morete imeti dovolj za vse! Prihranite vodo zase! Avtor: Rekel je in odletel. In potok je pomislil. Brook: Mogoče pa komar govori resnico in kaj če mi kmalu odteče voda. Nikomur drugemu ne dam ničesar piti! Avtor: Sonce začenja zahajati. Čebela leti s polja domov. Čebela: Ali lahko pijem vodo iz potoka? Čebela: Kaj se je zgodilo s potokom?! Avtor: Čebelica je odletela, veverica skače po polju in tudi do izvira Veverica: Lahko pijem vodo? Belka: Potok je postal čuden. Avtor: Mimo njegovih sivih ušes je tekel zajček. Zajček: Oh, potok, in moral bi piti vodo. Avtor: Masha je šla mimo z jagodami. Maša: Potok, curek, prosim, daj mi kaj piti. Potok: Bool, nič ne dam Maša: Kako si postal požrešen, potoček mali.

5 Avtor: Tudi dedek se je vrnil s košnje. Dedek: Oh, utrujen sem kot kaplja. Naj pijem tvojo vodo. Brook: Bull, veliko vas hodi tukaj naokoli, ne morete se jih vseh nasititi. Avtor: In sonce je vedno nižje. Trava je rasla vse višje, zelena raca je prekrila vodo, nato pa se je pojavil moker mah. Bik je rekel fontanelo in poginil. Na polju ni potoka, je pa prostost za komarje in žabe. Ples komarjev in žab. Avtor: Naslednji dan je čebela priletela na polje nabirat nektar in slišala, kot da nekdo prosi za pomoč (zvončki). Bee: Oh, kaj se je zgodilo z našim potokom, potrebujemo pomoč. Kaj storiti? Avtor: Veverica je z zajcem, za njimi pa Maša z vedrom. Čebela: Veverica, zajček, Maša, kako lahko pomagamo potoku. Maša: Moramo poklicati dedka, on vse ve in nam bo povedal. Vsi skupaj: Dedek! dedek! Vstopi dedek: Ne, no, treba je očistiti potok, pregnati žabe in komarje. Brook: Hvala, prijatelji. Komarji in žabe pridejo ven in se opravičijo. Vsi skupaj zaplešejo ples o prijateljstvu. Otrok: Rešimo planet! V celem vesolju nič takega ni, V celem vesolju je sama, Kaj bo brez nas?

Gledališka predstava o ekologiji za predšolske otroke Pravljica "Potok". Cilj: Ustvariti pogoje za okoljski razvoj predšolskih otrok. Cilji: Otroke opozoriti na pomen vode v življenju

Poletna zabava o ekologiji »Pot kapljice« (z uporabo animirane predstavitve) so sodelovali otroci srednjih, višjih in pripravljalnih skupin Pripravili: Turkina Zh. G., Kuratova T. V.,

Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova Matineja vrtca Kochetovsky "Na jasi blizu pomladi", posvečeno prazniku 8. marec Učitelj: Akimova T.I. 2015 Voditelj: Vesel 8. marec,

Tema prireditve: »Gozd prosi za pomoč« (gledališka okoljska pravljica) Cilji: pokazati otrokom, da je treba gozdove reševati; uvesti okoljska pravila obnašanja v gozdu; skrbno učiti

Scenarij za novoletne počitnice srednja skupina"Žabji popotnik" Ob glasbi otroci vstopijo v dvorano in pogledajo božično drevo. Voditelj. Božično drevo je prispelo, fantje. Pridite v naš vrtec na počitnice. Ogonkov,

Scenarij novoletna zabava"Kmalu kmalu Novo leto! v prvem mlajša skupina 1 Ob spremljavi vesele glasbe otroci skupaj z vzgojiteljico in Božičkom vstopijo v glasbeno sobo. Ved. Sem smo povabili goste,

Drage mame in očetje, babice in dedki! Zgodnje otroštvo- obdobje od enega do treh let prinaša otroku veliko novih dosežkov. V tej starosti so postavljeni temelji kognitivne sposobnosti- razvijati

V gozdu je živela ena nevzgojena mala miška. Zjutraj ni nikomur rekel "dobro jutro". In zvečer nisem nikomur rekel "lahko noč". Vse živali v gozdu so bile jezne nanj. Nočejo biti prijatelji z njim. Nočejo

Amirdzhanyan Ruzanna Vaagnovna, glasbeni vodja, GBOU School 1454 "Timiryazevsky Education Center", Predšolski oddelek "Dmitrovskoe 29"; Leonova Nadežda Borisovna, učiteljica GBOU Šola 1454

MDOU "Združeni vrtec 32" Povzetek skupnih dejavnosti v okoljska vzgoja"Na travniku" v srednji skupini Izpolnila: učiteljica Us Valentina Aleksandrovna vas. Yarega 2016

SCENARIJ PRAZNOVANJA OB OTVORITVU NOVE SKUPINE “Pravljica”, otrokom se odprejo vrata in ona jih pozdravi.” Vodja: Pozdravljeni, dragi gostje! Prišel je dan, ki smo ga vsi tako dolgo čakali, še posebej

Na zaslonu se prikaže peteršilj. Maša in medved. Peter: Pozdravljeni, zajčki! Vosp: Peteršilj, to niso zajčki. Peter: Potem pa zdravo, mucke! Ved: To niso mucke. Peter: Kdo je to? Vosp: To so naši fantje.

Nekega dne se kuža Tyaf sprehaja po gozdu in na robu gozda zagleda hišico, okoli nje pa se sprehaja žalosten Medved. - Kaj počneš, Medvedek? - ga je vprašal Tyaf. Medvedek potrt odgovori: - Oh, kuža.

DARILO ZA PIŠČENČKE PINGVINE. LIKI: Voditelj, Snežak, Dedek Mraz, Sneguročka. Dvorana je praznično okrašena. Pod ograjo je snežak. Otroci vstopijo v dvorano in se v parih postavijo pred božično drevo. Voditelj: Srečno novo

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 18 Scenarij matineje, posvečene srečanju jeseni v starejša skupina"B" "Jesenski čas žetve"

Občinska proračunska izobraževalna ustanova za otroke predšolske in osnovnošolske starosti Osnovna šola vrtec v vasi Karakulevo, okrožje Duvansky, Republika Baškortostan

POVZETEK VOZLIŠČ NA TEMO: "Igranje gledališča" Cilji: Izobraževalni: 1. Utrditi pravila obnašanja v na javnih mestih. 2. Razviti veliko zanimanje za gledališko igro, petje in plesne veščine. Izobraževalni:

Občinska proračunska predšolska ustanova vrtec 3 "Romashka" kombiniranega tipa mestnega okrožja mesta Manturovo, regija Kostroma Glasbena pravljica"Ekološke dogodivščine Rdeče kapice"

Občinska avtonomna izobraževalna ustanova dodatno izobraževanje otroci "Onohoya Hiša otroške ustvarjalnosti" Scenarij poročevalskega koncerta "Alica v deželi ustvarjalnosti" Odrska dekoracija: les,

Mestna predšolska izobraževalna ustanova, kombinirani vrtec, 7. mestno okrožje Kinel, Samarska regija 1 / 15 ZABAVNI SCENARIJ za seznanjanje otrok z rusko ljudsko kulturo

Scenarij za 8. marec "Kako čestitamo mami." Kdo je prišel k meni zjutraj? In rekel je, da je čas za vstajanje? Ste skuhali okusno kašo? Ste natočili malo sladkega kakava? Kdo je spletel kitke? Ali je bila naša celotna hiša pometena? WHO

GBOU ŠOLA 222 SPd 1230 Tema: »Pomlad« Vzgojitelj: Tatarenkova T R 2011 »Pomlad« Namen: razjasniti otroške predstave o znakih pomladi. Cilji: Izobraževalni: naučiti se krmariti po diagramu, narediti

Scenarij novoletne zabave v drugi mladinski skupini "Kdo je izgubil palčnik?" Scenarij novoletne zabave v drugi mladinski skupini "Kdo je izgubil palčnik?" Voditelj vstopi v dvorano v vrsti ob glasbi

Lekcija "Mašenka in medved" starostno mešana skupina 2-4 leta Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtca Irkutsk 119 Kachina Nina Ivanovna Cilj: aktivirati razmišljanje

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Center za razvoj otrok, vrtec 6, Novy Oskol, Belgorodska regija" Scenarij matineje za 8. marec "Vsakdo bo čestital svoji materi na svoj način"

Scenarij jesenske počitnice 2. mlajša skupina 2, 3 Avtor dela: Natalija Nikolaevna Klinuškova Glasbeni vodja MADOU 5, vas Leningradskaya, Krasnodarska regija Otroci vstopijo v dvorano ob glasbi,

Novoletni scenarij za mlajšo skupino “The Adventure of the Gnome” 2014 Liki: Odrasli: Gostitelj Zima Božiček Sneguročka Otroci: Hare Bear Fox Božična drevesca Gnome Snežinke Otroci pojejo in vstopijo v dvorano, vstanejo

Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova splošni razvojni vrtec "Belochka" s prednostnim izvajanjem dejavnosti za kognitivni in govorni razvoj otrok Program

Občinski avtonomni predšolski vzgojno-izobraževalni zavod, splošni razvojni vrtec s prednostnim izvajanjem dejavnosti na enem od področij otrokovega razvoja 46 Povzetek neposredno

Strukturna podrazdelitev"Severni vrtec "Vasilyok" MBOU "Severna srednja šola" Scenarij matineje za otroke druge mlajše skupine "Rdeča kapica" (za praznik 8. marca) Pripravil: učitelj prvega

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec "Firefly", Yuzhi Povzetek integrirane lekcije za starejše predšolske otroke "V zimskem gozdu" Pripravila: Boltukhova Elena Aleksandrovna

Scenarij matineje za 8. marec v 2. mlajši skupini Liki: Voditelj, klovn Klepa. Zvoki smešna glasba, otroci drug za drugim vstopajo v dvorano. Marec navihanček trka na blagem pomladnem potoku, lepota pomladi

VANJUŠINE SANJE Vem, zakaj imam sanje TV oddaja " Lahko noč, otroci" je konec. Vanjuša je poleg sebe postavil svojega najljubšega medvedjega mladiča Miška, ga pobožal in legel. Vendar ni hotel spati. Deček je vprašal

Demina Liya Alekseevna, glasbeni vodja Scenarij za počitnice, posvečene dnevu družine (Otroci, starši in učitelji vstopijo v dvorano s pesmijo "Neločljivi prijatelji.") Voditelj: Danes nas je toliko v dvorani

Scenarij novoletne zabave v mlajši skupini 27. december 2016 Vzgojitelj: Vdovenko T.A. Dvorana je praznično okrašena s plakati, snežinkami, girlandami, trakovi, božično drevo je elegantno okrašeno. Na glasbo "Novo

Scenarij matineje 8. marca v 2. mlajši skupini. "Sonce kličemo na obisk" Namen: ustvariti praznično razpoloženje pri otrocih, razviti pri otrocih prijazen odnos in ljubezen do matere. Cilji: Razvoj čustvenega

Otroci ob glasbi vstopijo v dvorano in pojejo pesem »Zabavno je hoditi skupaj« (glasba M. Plyatskovsky, besedilo M. Matusovsky). Gostitelj: Pozdravljeni, odrasli! Pozdravljeni otroci! Zelo smo veseli, da vas danes vidimo!

Sokolova Irina Nikolaevna Mestna avtonomna predšolska izobraževalna ustanova vrtec za otroke zgodnja starost 35 Murmanska regija, Apatiti POVZETEK LEKCIJE “PRAVLJIČNO POTOVANJE”

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec "Rodnichok" Scenarij spomladanske gledališke zabave v starejših in pripravljalnih skupinah, predstavljen v ustvarjalnem tednu.

Testni scenarij logopedska seja v skupini Skazka, maj 2017. Otroci stečejo v dvorano in stojijo razkropljeni. Ples: "Nagajive deklice" Vede: Sneg se je že dolgo stopil, vsi so veseli sonca in pomladi. Pomlad do

8. MAREC V SKUPINI JUNIOR Cilj: oblikovanje spola, družinske pripadnosti; negovanje ljubezni in spoštovanja do matere. Cilji: 1. Oblikovanje pri otrocih takšnih lastnosti, kot so prijaznost, skrb, ljubezen. 2. Oblikovanje

Materinski praznik 2 - scenarij za otroke 3-4 leta Liki: Odrasli: Voditeljica Mačka Mama Otroci: Mačke Veverice Jež Matrjoške Kako elegantno in svetlo je v dvorani, Kot da je sonce jasno vzšlo. To je mamin praznik

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec splošnega razvojnega tipa 3 "Teremok" Povzetek izobraževalnih dejavnosti "V GOZDU" SEKUNDARNA SKUPINA Pripravila: Vershinina N.A., učitelj

Ekološka pravljica »Kot Ksyusha živa voda Iskal sem" Avtor: Nekoč je bilo dekle po imenu Ksyusha. Tako se je nekega dne sprehajala po parku in sanjala. Ksyusha: Ko bi le imela "rožo s sedmimi cvetovi." Odtrgal bi cvetni list

Risbe A. Savčenka ŽIVEL NA SVETU OTROŠKI SLON živel na svetu. Bil je zelo dober mali slon. Edina težava je bila: ni vedel, kaj naj naredi, kdo naj bo. Tako je slonček sedel ob oknu, vohal in razmišljal,

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 1Beryozka" v vasi Mostovsky občina Okrožje Mostovsky Scenarij ekološke pravljice »Kako je Ecotopic iskal mesto

SESTRICA ALENUŠKA IN BRATEC IVANUŠKA Nekoč sta živela starec in starka, imela sta hčerko Aljonuško in sina Ivanuško. Starec in starka sta umrla. Alyonushka in Ivanushka sta ostala sama. Alyonushka je šla k

Izobraževalni scenarij izobraževalna situacija v mlajši skupini Tema izobraževalne situacije: ruščina ljudska pravljica"Zayushkina's hut" Katera tehnologija se uporablja: tehnologija za razvoj sposobnosti razumevanja predmeta

"Na obisku v stolpu" je zabava za otroke starejše predšolske starosti v popravnih skupinah. Glasbeni vodja O.V. Kukhta Voditelj počitnic pride v skupino s pismom otrokom.

Scenarij ekološke pravljice "Pustolovščine v dobrem gozdu" za otroke starejše predšolske starosti.

(Zvok ptičjega petja in mirna glasba.)
V daljni, daljni deželi, kjer nihče ne ve zagotovo, je čudovit gozd. Ta gozd se imenuje Dober. In v tem prijaznem gozdu živijo dobri prebivalci: jež Puff, veverica Sonya, sraka z imenom Bird in zajček Jump. V samem središču Dobrega gozda je jezero, okroglo kot krožnik, v katerem živi mala morska deklica po imenu Lapuška. (junaki pridejo ven eden za drugim, mala morska deklica se pojavi zadnja iz jezera)
morska deklica: Kako čudovit dan je danes;
Sonce sije vsepovsod!
Jež: Toda kje je Kapitoška, ​​naš mali curek?
Pomagal je, da se tukaj pojavi gozdno jezero.
(zveni pesem "Kapitoshka", skladatelj V. Ososhnik, teče potok)
Brook: Pozdravljeni moji prijatelji,
Zelo sem vesel, da te vidim!
Prinesem svežo vodo
Za vse živali v dobrem gozdu!
Ker vodo vedno potrebuješ
Vsi - od mušice do slona!
(sliši se grozljiva glasba, pojavi se zlobni čarovnik Porcupine)
ježek: ha ha ha!
Jaz sem zlobni čarovnik ježek!
Ne maram zabave, kajne!
Ko je trava zelena
Tudi to mi ni všeč!
Ko naokrog rastejo rože
Tudi tega mi ni všeč, tri!
Prenehal bom s tvojo zabavo
Ukradel ti bom tok!
Vsa voda v gozdu bo izginila,
Potem se bo jezero izsušilo!
In vsi ne morete živeti brez vode,
In nikoli ne bo dobrega gozda!
(spet se sliši strašna glasba. Porcupine odpelje Kapitoško)
veverica: Kaj storiti!
Kaj naj storimo?
Kako osvoboditi tok!
Sraka: Sem za vrtec letel bom
Poklical bom fante na pomoč.
premagati ježevca in
Osvobodite tok!
(3 otroci pridejo ven, da bi srečali Soroko)
Sraka: Pomagajte čim prej sprostiti tok!
Prepričajte ježka, da ga spusti v naš gozd!
(vsi gredo do ježevca in zapojejo na glasbo iz filma "Pustolovščine Maše in Viti", glasba G. Gladkova (Sneguročko bomo našli v kraljestvu tridesetega)
- Rešili bomo Kapitoško
V kraljestvu divjega prašiča.
Premagali bomo čarovnika
Brez trepljaja z očesom!
Navsezadnje vsi potrebujejo vodo
In živali in mušice.
Spet nositi življenje
Naši Kapitoški je uspelo!
(zasliši se glasba, pojavi se Porcupine)
ježek: Kdo so oni? kaj potrebuješ
Hitro odidi!
1 otrok: Zlobni čarovnik, ne prisegaj,
Ne hitite, da bi nas odgnali!
Kako živali potrebujejo vodo?
Želimo vam povedati!
Porcupine: Ha ha ha! Pa so me nasmejali!
Kaj lahko veš!
2. otrok: Veliko smo se naučili
Medtem ko smo preučevali vodo!
Naučili smo se, kako voda
Vsi ga potrebujejo za živali!
3. otrok:Šli smo na ekskurzijo
Obiskali smo zimski vrt.
Želve, polži, ribe
Vsi so bili veseli, da so te videli!
1 otrok: Preberite veliko knjig
Šli smo tudi v čitalnico.
Kako pomembna je vlaga za živali?
Knjižničar je rekel.
2. otrok: Projekti s starši
Na temo "Vsi potrebujejo vodo"
Sestavljali smo, branili
Naloga je bila težka.
3. otrok: In pazili so na hišne ljubljenčke
V vašem najljubšem kotičku živalskega vrta
Poskusi so bili izvedeni
Da vedo, kako pomembna jim je voda.
1 otrok: Gledali smo, učili smo se,
Živali so bile narisane skupaj.
Prepričamo lahko vsakogar
Da brez vode ne moreš!
2. otrok: Vabimo vas v naš vrtec,
Da vam tukaj sam ne bo dolgčas,
Narava bo skupaj z vami
Ljubite, cenite in študirajte!
ježek: Pa ste me prepričali.
Oprostite! Tukaj je vaš tok.
(prinese Kapitoško za roko)
Nikomur ne bom več škodil
Uspelo mi je razumeti glavno stvar:
Vsem na svetu in na celem planetu,
V katerem koli letu, času
Voda je potrebna, o tem ni dvoma.
Vsi v zboru: Za vse - od mušic do slonov!!!
Zaigra vesela glasba in vsi se priklonijo.