Proje “Rus halk oyunları. "Halk çocuk açık hava oyunları" projesi

Belediye özerk okul öncesi Eğitim kurumu 25 Nolu Anaokulu "Pock"

Grup No.5 "Gemi" Tamamlayan: Batalova T.A., Khalyavkina G.F. Berdsk, 2017

Proje türü: bilgilendirici ve pratik.

Süre: iki hafta.

Katılımcılar: çocuklar kıdemli grup №5 "Gemi" , eğitimciler, uzmanlar.

Konunun alaka düzeyi. Dahil edilme ihtiyacı genç nesil Milli kültüre bakış halk bilgeliğiyle yorumlanır: Bir zamanlar geçmişimiz gibi bugünümüz de geleceğin geleneklerini yaratır. Daha büyük gruptaki çocukların gözlemlerinden nadiren oyun oynadıkları açıkça görülmektedir. halk oyunları. Halk oyunu, şakacı iletişim yoluyla kendi halkının kültürünü özümseyen birçok neslin gelenekleri hakkında bilgi içerir. Çok eski zamanlardan beri çocuklar, aile çevresinde kendilerine eşlik eden etkinlikleri oyunlarda göstermiş ve pekiştirmişlerdir. Çocukların belirli bir zanaat veya ticaretin temel teknikleriyle tanışması oyun yoluyla oldu: ayakkabıcılık, dokuma, arıcılık, avcılık, balıkçılık... Halk oyunları, pek çok oyun olmasına rağmen bugün bile alakalı ve ilginçtir. çok sayıda Teknokratik çağımızın cazibesi. Bu nedenle çocuklara Rus halk oyunları aracılığıyla milli kültür kazandırmayı amaçlayan bir proje geliştirmeye karar verdik.

Projenin amacı. Halk oyunları aracılığıyla çocukların Rus halkının tarihine, kültürüne ve geleneklerine ilgi duymaları için koşullar yaratmak.

Proje hedefleri.

• Rus halkının kültürüne, geleneklerine bilişsel bir ilgi oluşturmak, çocukların Rus halk oyunları hakkındaki bilgilerini zenginleştirmek.
• Okul öncesi çocukların motor becerilerini, oyun durumunda tepki verme yeteneğini geliştirmek.
• Rus halk oyunlarına ilgiyi geliştirmek ve dikkatli tutum halkının kültürüne.

Beklenen Sonuç.

Çocuklar yaşadıkları halkın gelenekleri hakkında bilgi sahibi olacak, milli oyunları serbest etkinliklerde kullanmayı öğrenecekler. Halk oyunları ahlaki niteliklerin gelişmesine katkıda bulunacak, bilinçli disiplini, iradeyi, zorlukların üstesinden gelme azmini teşvik edecek, çocuklara dürüst ve doğru olmayı öğretecektir.

Proje uygulama aşamaları.

Organizasyonel.

• Bu konuyla ilgili literatür ve materyallerin incelenmesi.
• Konuyla ilgili malzeme ve oyunların seçimi.
• Konuşma “Büyükanne ve büyükbabalarımız hangi oyunları oynardı?” .
• Ebeveynleri sorgulamak "Halk çocuk oyunları" .
• Sorun durumunun beyanı: “Halk oyunu - nedir bu?”

Pratik.

• Düzenlenen ortak faaliyetler: "Büyükannelerimizin oyuncakları" .
• GCD “Ah, sen Maslenitsa'sın!” .
• Halk oyunlarını öğrenmek "Devam et, neşeli tef" , "Yak, açıkça yan" , "Kap" , "Yüzük" , "Lark" , "Altın Kapı" , "Kilise, ağacın yanında" , * "Fısıltıyla" , "Saksılar" .

Ebeveynler için danışma "Rus halk oyunları" .

Son.

• Çocukların halk oyunlarını iç ve dış mekanda bağımsız oyun etkinliklerinde kullanmaları.
• Kart dizini oluşturma "Rus halk oyunları" .

Ebeveynler için konuyla ilgili anket "Halk çocuk açık hava oyunları"

Sevgili ebeveynler! Önerilen soruları yanıtlamanızı istiyoruz. Katılımınız için şimdiden teşekkür ederiz!

1. Hafta sonları sık sık yürüyüşe mi çıkıyorsunuz?
2. Çocuğunuz ne tür oyunları tercih ediyor?

a) Açık hava oyunları

b) Masa oyunları

c) Rol yapma oyunları

d) Diğerleri (Hangi?)

3. Çocukken hangi açık hava oyunlarını oynardınız?

4. Hangi Rus halk oyunlarını biliyorsunuz?

5. Çocuğunuzla sık sık açık havada oyun oynar mısınız?

6. Bir çocukta Rus halk oyunları hangi karakter özelliklerini geliştirir?

Rus halk açık hava oyunları

Oyun “Devam et, neşeli tef!” ”

Herkes ayağa kalkar büyük daire. Sunum yapan kişi şu sözleri söylüyor: Ellerinizin arasında hızlı, hızlı bir şekilde yuvarlanıyorsunuz, neşeli tef. Kimin elinde komik bir tef varsa artık... /task/ vb.

Yan, açıkça yan.

Çocuklar çifter çifter sıralanırlar. Sürücü liderliği ele alıyor. Geriye bakmasına izin verilmiyor. Herkes şarkı söylüyor:

Yan, açıkça yan
Çıkmasın diye.
Gökyüzüne bak -
Kuşlar uçuyor, çanlar çalıyor!

Şarkı bitince son çiftte duran çocuklar ayrılır ve çiftler halinde ayakta duranların etrafında koşarlar. (biri solda, biri sağda). Ellerini önden tutmaya çalışırlar. Sürücü de koşuculardan birini yakalamaya çalışıyor. Yakalanan kişi sürücüyle birlikte ilk çift olur, eşi olmayan kişi ise yeni sürücü olur. Eğer bir çift koşucu, sürücü kimseyi yakalamadan önce bağlantı kurmayı başarırsa, bu çift liderliği ele geçirir ve oyun aynı sürücüyle devam eder.

Sunum yapan kişi yüzüğü eline alır. Diğer tüm katılımcılar bankta oturur, avuçlarını bir tekne şeklinde katlar ve dizlerinin üzerine koyarlar. Lider çocukların etrafından dolaşır ve ellerini her birinin ellerinin arasına koyar ve şunları söyler:

Yüzüğü taşıyarak tepe boyunca yürüyorum! Bilin bakalım beyler, altın nereye düştü?

Sunucu sessizce oyunculardan birinin eline bir yüzük yerleştirir. Sonra banktan birkaç adım uzaklaşıyor ve şu sözleri söylüyor:

Ring Ring,
Verandaya çıkın!
Verandayı kim terk edecek,
Yüzüğü bulacak!

Elinde yüzüğü olan oyuncunun görevi banktan atlayıp kaçmaktır ve yanında oturan çocuklar onu kimin sakladığını tahmin etmeli ve elleriyle tutarak bu oyuncuya izin vermemeye çalışmalıdır. Gitmek. Yüzüğü alan oyuncu kaçmayı başaramazsa yüzüğü lidere iade eder. Ve kaçmayı başarırsa yeni lider olur ve oyuna devam eder.

Hedef. Bilgiye bilişsel ilginin geliştirilmesi, bilgiyi pratikte uygulama arzusu. İşe karşı olumlu bir tutumun oluşturulması, sıkı çalışma ve verimlilik eğitimi. Çeşitli emek becerileri ve yetenekleriyle silahlanmak.

Oyuna katılanlar sahibi ve iki alıcıyı seçerler. Geri kalan oyuncular ise boyalı. Her boya kendine bir renk buluyor ve onu sahibine sessizce isimlendiriyor. Tüm boyalar bir renk seçip sahibine adını verdikten sonra alıcılardan birini davet eder. Alıcı kapıyı çalar: Tak, tak!

Oradaki kim?

Alıcı.

Neden geldiniz?

Boya için.

Hangisi için?

Mavi için.

Mavi boya yoksa sahibi şöyle diyor: “Mavi yolda yürüyün, mavi botları bulun, giyip geri getirin!” Alıcı boyanın rengini tahmin ederse boyayı kendisi alır.

İkinci bir alıcı gelir ve sahibiyle görüşme tekrarlanır. Ve böylece birer birer gelip boyaları çözüyorlar. En çok rengi toplayan alıcı kazanır. Alıcı boyanın rengini tahmin etmezse, sahibi daha karmaşık bir görev verebilir, örneğin: "Mavi pistte tek ayak üzerinde yarış."

Oyunun kuralları. En çok rengi tahmin eden alıcı, ürünün sahibi olur.

Hedef. Çocuklar ve çevrelerindeki insanlar arasındaki etkileşim sürecini genişletmek ve derinleştirmek. Çeviklik ve dayanıklılığın geliştirilmesi.

Çocuklar bir daire şeklinde dururlar, ellerini arkalarında tutarlar ve oyunculardan biri olan Dawn, elinde bir kurdeleyle arkadan yürür ve şöyle der:

Zarya-zarnitsa,
Kızıl kızlık,
Tarlada yürüdüm,
Anahtarları düşürdüm

Altın anahtarlar
Mavi kurdeleler,
Halkalar birbirine dolanmış -
Su almaya gittim.

Son sözlerle sürücü, kurdeleyi oyunculardan birinin omzuna dikkatlice yerleştirir, bunu fark eden oyuncu hızla kurdeleyi alır ve ikisi de bir daire içinde farklı yönlere koşar. Yersiz kalan, şafak olur. Oyun kendini tekrar ediyor.

Oyunun kuralları. Koşucular daireyi geçmemelidir. Sürücü, atkıyı kimin omzuna takacağını seçerken oyuncular geri dönmüyor.

Kap (örümcek).

Hedef. İletişim becerilerinin geliştirilmesi.

Çemberin ortasına çömelmiş bir sürücü seçerler.

Oyuncuların geri kalanı onun etrafında el ele tutuşarak yürür ve şarkı söyler:

Kap, kap,
İnce bacaklar
Kırmızı çizmeler.
Sana içecek bir şeyler verdik

Seni besledik
Beni ayağa kaldırdılar,
Beni dansa zorladılar.

Bu sözlerin ardından herkes merkeze koşuyor, sürücüyü kaldırıyor, ayağa kaldırıyor ve tekrar bir daire oluşturuyor.

Ellerini çırparak şarkı söylüyorlar:

Beni dansa zorladılar.

Sürücü gözleri kapalı olarak dönmeye başlar.

Herkes şarkı söylüyor:

Dans et, istediğin kadar dans et
Kimi istersen onu seç!

Sürücü gözünü açmadan birini seçer ve onunla yer değiştirir

Bir oyun "Leshy" .

Hedef. El becerisinin geliştirilmesi ve hareketlerin koordinasyonu. İletişim becerilerinin geliştirilmesi.

Açık oyun alanı Burası bir salonsa kütükler bir daireye veya yumuşak kilimlere yerleştirilir. Kenevir (kilimler) bir daire içine yerleştirilir ancak oyuna katılan oyunculardan bir eksik vardır. Kütüğü olmayan kişi goblindir, geri kalanlar ise hayvandır. Oyun başlamadan önce çocuklar kimin kurt, kimin tilki, kimin tavşan olacağını seçerler. Hayvanlar ağaç kütüklerinde oturuyor. Goblin dışarıdan bir daire çizerek yürür ve hayvanlardan birine isim verir. Adı geçen kişi ayağa kalkar ve goblini takip eder. Ve böylece goblin birkaç hayvana isim verebilir, ayağa kalkıp lideri takip ederler. Goblin şunu söyler söylemez: "Dikkat avcılar" hayvanlar ve goblin serbest bir kütüğün üzerine oturmaya çalışır. Kendisi için boş alan bulunmayan kişi goblin olur ve oyun devam eder.

Oyunun kuralları. Oyuncular rakiplerini işgal edilen kütüklerin dışına itmemelidir.

Lark.

Gökyüzünde bir tarla kuşu şarkı söyledi,
Zil çaldı.
Sessizce eğlenin
Şarkıyı çimlere sakladım.

Çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve şarkı söylerler. Lark - zili olan araba kullanan bir çocuk dairenin içinde zıplayarak hareket eder. Şarkının sonunda durur ve zili iki çocuğun arasına, yere koyar. Bu çocuklar birbirlerine sırtlarını dönüyorlar. Herkes şunu söylüyor: “Şarkıyı bulan kişi bir yıl boyunca mutlu olacak” . İkisi zıt yönlerde hareket ederek dairenin etrafında koşuyorlar. Zili ilk yakalayan kişi Lark olur. Oyun kendini tekrar ediyor.

Zarya - Zaryanitsa.

Adamlardan biri tekerleğe kurdeleler iliştirilmiş bir direği tutuyor. Her oyuncu kaseti alır. Oyunculardan biri sürücüdür. Çemberin dışında duruyor.

Çocuklar bir daire içinde yürürler ve bir şarkı söylerler:
Zarya - Zaryanitsa, kırmızı kızlık,
Tarlada yürüyordu ve anahtarlarını düşürdü.
Anahtarlar altın, kurdeleler mavi.

Bir, iki - karga değil
Ve ateş gibi koş!

Oyun korosunun son sözleriyle birlikte sürücü oyunculardan birine dokunur, kurdeleyi atar, ikisi farklı yönlere koşup çemberin etrafında koşarlar. Sol kurdeleyi ilk yakalayan kazanır ve kaybeden sürücü olur. Oyun kendini tekrar ediyor.

Altın Kapı.

Bir çift oyuncu el ele tutuşur ve onları yukarı kaldırarak bir kapı oluşturur. Oyunun geri kalan katılımcıları el ele tutuşarak bir zincir halinde kapıdan geçerler ve şunu söylerler:

Bahar Ana geliyor
Kapıyı aç.
Mart ayının ilki geldi -
Bütün çocukları getirdi.

Ve arkasında Nisan geliyor -
Pencereyi ve kapıyı açtı.
Ve Mayıs geldiğinde -
Şimdi istediğin kadar yürü!

Herkesin geçmesine birkaç kez izin verdikten sonra, kaleyi oluşturan oyuncular her birine hangi tarafı (sağ veya sol) seçeceğini sorar.

2 takıma ayrılan herkes yeni çiftler oluşturur ve el ele tutuşarak onları kaldırır, kalenin arkasında arka arkaya durur. Çifti olmayan oyunculardan biri kapıdan girer ve ona şarkı söyler:

Bahar Ana yürüyor
Tarlalarda ve ormanlarda yalnız
İlk kez veda ediyorum
Diğer zamanlar yasaktır

Ve seni üçüncü kez özlemeyeceğiz!

Daha sonra ayakta duran çiftlerin ellerini ayırmak için avucunun kenarını kullanır. Ortaya çıkan 2 takım güçlerini ölçer - çekişme.

Zıplayanlar.

Sahada birbirinden 5-7 metre uzaklıkta 2 adet çizgi çizilmiştir. İki fedai seçilir, oyuncuların geri kalanı iki çizginin ortasında toplanır. Fedailer çizgilerin arkasında durur ve topu birbirlerine doğru atarak oyunculara vurmaya çalışırlar. Oyuncuların yanından uçan top, ikinci fedai tarafından yakalanır ve oyuncular dönüp aceleyle geri koşarlar. Atma sırası ikinci fedaide.

"Ağacın yanında deli."

Ağaçların olduğu çimlerde oynuyorlar. Sürücü dışında herkes ağaçların yanında duruyor, sürücü ise ağaçların arasında ortada duruyor. Ağaçların yanında duranlar ağaçtan ağaca koşmaya başlıyor. Koşucu ağaca doğru koşup "Ağaçla birlikte kaç!" demeden önce sürücünün onlara bulaşması gerekir. Tuzlanan şoför olur, şoför de ağaçtaki yerini alır.

Olta (Balık, Bir balık yakala).

Tüm oyuncular bir daire oluşturur. Bir sürücü dairenin ortasında duracak şekilde seçilir. Sürücüye bir ip verilir. Sürücü aynı zamanda yetişkin de olabilir. Sürücü halatı döndürmeye başlar. Çemberdeki tüm oyuncuların görevi çemberin üzerinden atlamak ve yakalanmamaktır. Oyunu geliştirmek için iki seçenek var.

1. seçenek: sürücüyü değiştirmeden (yetişkin). Bu durumda tuzağa düşenler oyundan elenir ve çemberin dışına çıkar. Oyun, en çevik ve zıplayan çocuklar çemberde kalana kadar oynanır. (3-4 kişi).

2. seçenek: sürücü değişikliği ile. Yemi yutan “balık” çemberin ortasında yer alır ve “balıkçı” olur.

Fare kapanı.

Herkes el ele tutuşarak bir daire içinde duruyor - bu bir fare kapanı. Bir yada iki - "fareler" . Çemberin dışındalar. El ele tutuşarak ve onları kaldırarak, şu sözlerle bir daire içinde hareket ederler:

Ah, fareler ne kadar yorgun,
Her şeyi kemirdiler, her şeyi yediler!
Dikkat edin alçaklar,
Size ulaşacağız!

Hadi fare kapanını kapatalım
Ve seni hemen yakalayacağız!

Metin konuşulurken “fareler” dairenin içine girip çıkıyor. Son söz olan “fare kapanı çarpıyor” ile ellerini indirip çömeliyorlar. Çemberin dışına çıkacak vakti olmayanlar yakalanmış sayılır ve bir çember içinde dururlar. Diğer “fareler” seçilir.

Belediye bütçeli eğitim kurumu

Savinskaya orta okulu

Proje

Rus halk açık hava oyunları

Tamamlanmış

1. sınıf öğrencisi

MBOU Savinskaya Ortaokulu

Tsvetkov Matvey

Proje Müdürü:

ilkokul öğretmeni

Skvortsova Svetlana Sergeyevna

P. Savino

2016

Alaka düzeyi.

Hedef:

Görevler: 1. Sosyolojik bir araştırma yapın.

2. Rus halk oyunlarının çeşitliliğini, kurallarını inceleyin ve seçin

İlkokul çağındaki çocuklar için oyunlar.

Çalışma konusu:

Beklenen sonuçlar.

Bilgilerin toplanması ve analizi.

İlk önce sınıfımızdaki erkekler arasında sosyolojik bir araştırma yaptım. 18 kişiyle röportaj yapıldı.

Sınıf arkadaşlarımın bilgisayar oyunlarına aşırı tutkulu olan erkeklere karşı olumsuz bir tutumu var. Aşıklardan beri bilgisayar oyunları Ruhlarını ve görüşlerini bozarlar, hareketsiz bir yaşam tarzı sürdürürler ve daha sık hastalanırlar.

Anket sonuçları, çocukların yeni Rus halk oyunlarını öğrenme ve bunları oynamayı öğrenme konusunda büyük bir istek duyduklarını gösterdi.

Rus halk açık hava oyunlarının tarihinden

Rus halk oyunlarının uzun bir geçmişi vardır; eski çağlardan günümüze kadar korunmuş ve günümüze kadar gelmiş, nesilden nesile aktarılmış, en iyi ulusal gelenekleri özümsemiştir. Rus halk oyunlarının zihnin, karakterin, iradenin, bağımsızlığın, sabrın, liderliğin ve itaatin geliştirilmesinde büyük etkisi vardır. Ayrıca hareketlerin hızı ve becerisi, atlama yeteneği, dayanıklılık, göz ve mekansal yönelim gibi fiziksel niteliklerin gelişmesine de katkıda bulunurlar. Rus halk oyunları belli bir manevi ruh hali yaratıyor, ilgi uyandırıyor Halk sanatı, Rus halkının tarihi.

tekerlemeleri ve gizli anlaşmaları saymak

Pay - Bu sembol aynı büyüklükte bir tahta, karton veya çubuk gibi bir nesne. Şartlı notla kura çeken kişi lider olacaktır.

Başka çekilişler de var. Arandılar tahmin etmek oyunculardan biri çok şey alıp elinde arkasına sakladığında. Doğru tahmin eden bahisi kazanır.

Antik tekerlemeler

Bezelyeler tabağın üzerinde yuvarlanıyordu.

Sen sür

Ama yapmayacağım.

Tarya-Marya

ormana gittim

Koniler

Ela...

Bize söyledi.

Ve biz

Koniler

Yemek yemiyoruz

Tare-Mare

Geri vereceğiz!

Ahi, ahi, ahi, ah,

Maşa bezelye ekiyordu.

Kalın doğdu,

Acele edeceğiz, bekleyin!

Sivrisinekler - tatarcıklar,

İnce bacaklar

Yol boyunca dans etmek...

Gece yakın

Uçup git.

Tilitelli, -

Kuşlar şarkı söylüyordu

Kalkıp ormana doğru uçtular.

Kuşlar yuva yapmaya başladı!

Ulumayan arabayı sürmeli!

Çember çemberleri,

Daire çemberi

Kim oynuyor,

Olacak.

Kim istemez

Yılan olmak

Çıkmak

Çemberin dışına çıkın!

Guguk kuşu yürüyordu

Ağı geçmiş

Ve onun arkasında

Küçük çocuklar

Ve bağırdılar:

“Kuk! Haşhaş!"

Temizle

Tek yumruk!

Guguk kuşu yürüyordu

Ağı geçmiş

Ve onun arkasında

Çocuklar küçüktür.

Kukushata

Bir içki istiyorlar.

Çıkmak-

Arabayı sen kullanmalısın!

Brynn Kızılderilileri,

Balalayka!

Brynn Kızılderilileri,

Hadi oynayalım!

Brynn Kızılderilileri,

İstemiyorum!

Brynn Kızılderilileri,

İşte gidiyorum!

Gayretli at

Uzun bir yele ile

Atlama, atlama

Tarlalar boyunca.

Burada ve orada!

Burada ve orada!

Nereye binecek?

Çıkmak

Çemberin dışına çıkın!

Bir zamanlar üç ringa balığı vardı:
Kulya, Mulya ve Balda.
Kulya ve Mulya birlikte uyudular.
Ve Balda yalnız uyudu.

Gizli anlaşma

Kimi seçiyorsun:

Siyah at

Yoksa altın bir kelepçe mi?

Toplar yuvarlanıyor

Yoksa su mu dökeceksiniz?

Saman biçmek

Yoksa odun mu keseceksin?

Bir at döv

Yoksa bahçeyi mi süpüreceksin?

Kimi alacaksın:

Tüylü ayı

Yoksa boynuzlu bir keçi mi?

Nehrin ruffından

Yoksa ormandan gelen bir kirpi mi?

gri ördek

Yoksa tahta bir boru mu?

Kimi ziyarete davet edeceksiniz:

Kurnaz tilki

Yoksa Marya-güzel mi?

Sana ne vereceğim:

Bir parça şeker mi yoksa küçük bir kırmızı mendil mi?

Rus halk açık hava oyunları,

oynamayı öğrendiğimiz

Horoz

Tüm oyuncular bir daire şeklinde durur ve el ele tutuşur. Oyuncular bir daire içinde yürürler, horoz ise bir daire içindedir.

Çocuklar bir tekerleme söyler:

Yumruk atışı

Tu-ru-ruh!

Bahçede bir horoz dolaşıyor.

Kendisi mahmuzlu, kuyruğu desenli.

Bahçede durup en yüksek sesle çığlık atıyorum!

Horoz: Ku-ka-re-ku!

Herkes kaçar, horoz çocukları yakalar ve yakalanan da horoz olur.

Brülörler

Lider oyundaki diğer katılımcılardan uzaklaşır. İleriye doğru yürüyor ama çok uzağa değil; üç ya da dört adım. Burada adamlara sırtını dönüyor ve şarkı söyleyen bir sesle şöyle diyor:

Yanıyorum, bir çakıl taşının üstünde yanıyorum! Yanıyorum, bir çakıl taşının üstünde yanıyorum!

Etrafa bakmak ve etrafa bakmak yasaktır.

O bunu söylerken, diğerleri el ele tutuşur ve çiftler halinde onun arkasında dururlar - bir çift birbiri ardına. Ayağa kalkar kalkmaz koro halinde şu şarkıyı söylerler:

Yan, açıkça yan

Çıkmasın diye.

Gökyüzüne bak:

Kuşlar uçuyor

Çanlar çalıyor!

Bu sözler söylenir söylenmez lider gökyüzüne bakmalıdır.

Burada sıradaki son çift ellerini ayırıyor - biri sağdaki, diğeri soldaki çizgi boyunca ileri doğru koşacak. Böylece lidere yetiştiler - ve o hâlâ orada duruyordu ve arkasına bakmadı - ve aniden herkes ona yüksek sesle bağırdı:

Bir iki,

Karga olmayın

Koşmak

Ateş gibi!

Lider etrafına bakar ve elinden geldiğince hızlı bir şekilde kaçan insanlara doğru koşar. Onlardan birini yakalamaya çalışıyor. Ancak bunu yapmak o kadar kolay değil. Koşucular el ele tutuşursa, "brülör" onlar için korkutucu değildir ve sürücü tekrar "yanar". Ancak sürücü koşuculardan birini yakalamayı başarırsa, tüm sütunun önünde durur ve ortağı olmayan kişi "yanır".

Mendil ile brülörler

Oyundaki tüm katılımcılar birbiri ardına çiftler halinde durur, sürücü sütunun önünde durur ve elinde başının üstünde bir mendil tutar.

Oyuncular koro halinde şunları söylüyor:

Yan, açıkça yan

Çıkmasın diye.

Gökyüzüne bak:

Kuşlar uçuyor!

Çanlar çalıyor!

Bir kere! İki! Üç! Koşmak!

“Bir! İki! Üç! Koşmak!" son çiftin oyuncuları hızlı bir şekilde ileri doğru koşarlar ve mendili ilk alan hangisi olursa, sürücü sütunun önünde durur ve geç kalan "yanar".

"Büyükanne Yozhka"

Sürücü Büyükanne Ezhka, elinde bir "süpürge" tutarak dairenin ortasında duruyor. Oyuncular etrafta koşuyor ve onunla dalga geçiyorlar:

Büyükanne Kirpi Kemik Bacak
Ocaktan düştüm ayağım kırıldı
Ve sonra diyor ki:
- Bacağım ağrıyor.
Dışarı çıktı
Tavuğu ezdim.
markete gittim
Semaveri ezdi.

Büyükanne Yozhka tek ayağının üzerinde zıplıyor ve süpürgeyle birine dokunmaya çalışıyor. Kime dokunsa donar.

Ormandaki ayı tarafından

Olay örgüsüne göre ormanını çocukların tecavüzünden koruması gereken ayı rolünü oynaması için bir kişi seçilir. Diğer çocuklar da "Ormanda ayının mantarları var, ben böğürtlen alıyorum ama ayı uyumuyor, bize bakıyor..." şarkısını söyleyerek ona doğru yaklaşıyor. Şu anda ayı “uyanıyor”. Yakaladığı kişi oyundan çıkar. Oyun birkaç kez tekrarlanabilir.

Boş yer

Sürücü dışındaki oyuncular bir daire içinde durur, sürücü ise dairenin arkasındadır. Herkes ellerini arkalarına koyar ya da basitçe indirir. Sürücü dairenin etrafında yürür ve birinin sırtına veya kollarına dokunarak dokunur. Bu, bu oyuncuyu bir yarışmaya davet ettiği anlamına gelir. Dokunduktan sonra sürücü dairenin etrafında herhangi bir yöne koşar ve aranan kişi dairenin etrafında ters yönde koşar. Tanıştıktan sonra ya birbirlerinin etrafında dolaşırlar ya da merhaba derler(çömelme, eğilme vb.)ve boş koltuğa geçmek için daire çizerek daha hızlı koşmaya devam edin. Kim alırsa orada kalır, yersiz kalan ise şoför olur.

Boyalar

Oyuna katılanlar sahibi ve iki alıcıyı seçerler. Oyuncuların geri kalanı boyalıdır. Her boya kendine bir renk buluyor ve sahibini sessizce isimlendiriyor. Tüm boyalar bir renk seçip sahibine adını verdikten sonra alıcılardan birini davet eder.

Alıcı kapıyı çalar:

Kapıyı çalın! Kapıyı çalın!

Oradaki kim?

Alıcı.

Neden geldiniz?

Boya için.

Hangisi için?

Mavi için.

Mavi boya yoksa sahibi şöyle diyor: "Mavi yolda yürüyün, mavi çizmeleri bulun."

Alıcı boyanın rengini tahmin ederse boyayı kendisi alır.

İkinci bir alıcı gelir ve sahibiyle görüşme tekrarlanır. Ve böylece birer birer gelip boyaları çözüyorlar. En çok rengi toplayan alıcı kazanır.

Oyunun kuralları: En çok rengi tahmin eden alıcı oyunun sahibi olur.

Sürü

Oyuncular bir çoban ve bir kurt seçer, geri kalan herkes koyun seçer. Kurdun evi ormanın içinde, koyunların ise alanın zıt uçlarında iki evi var. Koyunlar çobana yüksek sesle seslenir: Çoban! Çoban çocuk!

Kornayı çal!

Sürüyü tarlaya sür

Özgürlük içinde yürüyüşe çıkın!

Çoban koyunları çayıra sürüyor, onlar yürüyor, koşuyor ve zıplıyor. Çobanın işareti üzerine: “Kurt!” - tüm koyunlar sitenin karşı tarafındaki eve koşuyor. Çoban kurdun yolunu keser ve koyunları korur. Kurda yakalanan herkes oyunu terk eder.

Oyunun Kuralları: Koşma esnasında koyunlar çıktıkları eve geri dönemezler. Çoban sadece koyunu kurttan korur ama onu elleriyle durdurmaz.

İki Don

Sitenin karşıt taraflarında iki ev var, bunlardan birinde oyuncular bulunuyor. Sürücüler platformun ortasında duruyor - Frost-Red Nose ve Frost-Blue Nose.

Onlar söylüyor:

Ben Frost the Red Nose'um.

Ben Frost the Blue Nose'um.

Hanginiz karar vereceksiniz

Bir yola mı çıktınız?

Oyuncular cevap veriyor:

Tehditlerden korkmuyoruz

Ve dondan korkmuyoruz.

Bundan sonra çocuklar oyun alanından geçerek başka bir eve koşarlar. Frost onlara yetişir ve onları dondurmaya çalışır (elinizle onlara dokunun). Donmuş olanlar, Frost'un onları geçtiği yerde durur ve koşunun sonuna kadar durur. Birkaç çizgiden sonra başka bir sürücü seçilir.

Oyunun kuralları: Sadece "don" kelimesinin peşinden koşabilirsiniz; "donmuş" oyuncular yerlerinden hareket etmezler.

Horoz dövüşü

Çözüm

Rus halk açık hava oyunlarının eski çağlardan beri var olduğunu, ancak zamanla bölgeye, zamana ve milliyete bağlı olarak gelişip değiştiğini öğrendim. Oyunlarda bolca mizah, şaka ve rekabet coşkusu var.

Halk oyunları arkadaş olmamıza, birbirimizi anlamamıza, yardım etmemize, teslim olmamıza ve hoşgörülü olmamıza yardımcı olur. Rus açık hava oyunları oynayarak güçlü, hünerli ve hızlı oluruz. Hareketin keyfi ruhsal zenginleşmeyle birleşiyor. Oyunun durumu büyüleyici ve bizden zihinsel aktivite gerektiriyor.

Sonuç, yapıyoruz : Herkesin her zaman bir oyuna ihtiyacı vardır.

Atalarımızın oyunlarını biliyoruz.

Ve yurtdışında - yabancılar.

Oyunlarımızı unutuyoruz.

Projenin savunmasında konuşma.

Ders projem “Rus halk açık hava oyunları”

(Uygunluk).

Bu eylül ayında birinci sınıf öğrencisi olduk. Okulda ders çalışmaktan gerçekten keyif alıyoruz. Derslerimizde birçok ilginç ve faydalı şey öğreniyoruz. Ancak dersler arasındaki uzun molalarda ve uzun bir gün grubunda dışarıda yürüyüşler sırasında oyun oynamak istiyorum. Ama tüm eğlencemiz birbirine yetişiyor, birbirinin peşinden koşuyor. Bu durum okulda diğer çocukları rahatsız edecek gürültüye neden olur. Açık müfredat dışı etkinlikler"Açık Hava Oyunları" bölümünde iç ve dış mekanlarda oynanabilecek bazı oyunlarla tanıştık. Özellikle Rus halk oyunlarını çok beğendik. Eğlenceliydi! Ve değişiklikler hızlı ve ilginç bir şekilde gerçekleşmeye başladı. Rus halk oyunları hakkında bilgi edinmeye, oynamayı öğrenmeye ve bu oyunları sınıf arkadaşlarıma ve arkadaşlarıma öğretmeye karar verdim.Ve büyük olasılıkla okul tatillerinde, ziyaretlerde ve sokakta yürürken vakit geçirmek çok daha ilginç ve faydalı olacaktır.

Projenin amacı: Rus halk açık hava oyunlarını incelemek

Görevler: 1. Adamlarla bir anket yapın.

2. Rus halk oyunlarının çeşitliliğini, kurallarını inceleyin ve ilkokul çağındaki çocuklar için oyunlar seçin.

3. Bu oyunları sınıf arkadaşlarınıza öğretin.

Çalışma konusu: Rus halk açık hava oyunları.

Beklenen sonuçlar.

Yeni Rus halk oyunlarıyla tanışacağım. Boş zamanlarımı ilginç ve faydalı bir şekilde geçirmek için bu oyunları oynamayı kendim öğreneceğim ve başkalarına da öğreteceğim.

İlk önce sınıf arkadaşlarım arasında bir anket yaptım. 18 kişiyle röportaj yapıldı. Anket sonuçları, çocukların açık havada oyun oynamayı sevdiklerini ancak bu oyunları çok az tanıdıklarını ve gerçekten yeni oyunlar öğrenmek istediklerini gösterdi. Sınıf arkadaşlarımın bilgisayar oyunlarına aşırı tutkulu olan öğrencilere karşı olumsuz bir tutumu var. Çünkü bilgisayar oyunu hayranları ruhlarını ve görüşlerini bozuyor, hareketsiz bir yaşam tarzı sürdürüyor ve daha sık hastalanıyor.

Çocukları Rus halk oyunlarının tarihiyle tanıştırdım. Rus halk oyunlarının zekayı, karakteri, iradeyi, bağımsızlığı, sabrı, liderliği ve itaati geliştirmede büyük etkisi olduğunu söyledi. Ayrıca hareketlerin hızı ve becerisi, atlama yeteneği, dayanıklılık, göz ve mekansal yönelim gibi fiziksel niteliklerin gelişmesine de katkıda bulunurlar.

Herhangi bir Rus oyununda her zaman bir sürücü veya sunum yapan kişi vardır. Genellikle bu rolü üstlenmeye istekli birçok kişi vardır, ancak birini, bazen ikisini seçmeniz gerekir; bu kişilerin hizmet ettiği şey de budur. tekerlemeleri ve gizli anlaşmaları saymak . Sürücü kura çekilerek de seçilebilir.

Eski tekerlemeleri ve gizli anlaşmaları öğrendik. Bunları özellikle çok beğendik.

Guguk kuşu yürüyordu

Ağı geçmiş

Ve onun arkasında

Çocuklar küçüktür.

Kukushata

Bir içki istiyorlar.

Çıkmak-

Arabayı sen kullanmalısın!

Bir zamanlar üç ringa balığı vardı:
Kulya, Mulya ve Balda.
Kulya ve Mulya birlikte uyudular.
Ve Balda yalnız uyudu.

Kimi alacaksın:

Tüylü ayı

Yoksa boynuzlu bir keçi mi?

Nehrin ruffından

Yoksa ormandan gelen bir kirpi mi?

gri ördek

Yoksa tahta bir boru mu?

Kimi ziyarete davet edeceksiniz:

Kurnaz tilki

Yoksa Marya-güzel mi?

Rus halk açık hava oyunlarını oynamayı öğrendik:

“Horoz”, “Brülörler”, “Mendilli Brülörler”, “Büyükanne Yozhka”, “Ormandaki ayı tarafından”, “Boş alan”, “Renkler”, “Sürü”, “İki Don”, “Akarsu ”, “Savaşın horozu”.

Rus halk açık hava oyunlarının eski çağlardan beri var olduğunu, ancak zamanla gelişip değiştiğini öğrendim. Oyunlarda bolca mizah, şaka ve rekabet coşkusu var.

Sınıf arkadaşlarım bu oyunları keyifle oynamayı öğrendiler ve artık boş zamanlarımızda mutlaka yapacak bir şeyimiz oluyor.

Halk oyunları arkadaş olmamıza, birbirimizi anlamamıza, yardım etmemize, teslim olmamıza ve hoşgörülü olmamıza yardımcı olur. Rus açık hava oyunları oynayarak güçlü, hünerli ve hızlı oluruz. Oyunun durumu büyüleyici ve bizden zihinsel aktivite gerektiriyor.

Bu nedenle, eski unutulmuş oyunları incelemenin ve onları oynamayı çok faydalı bulacak diğer erkeklere tanıtmanın gerekli olduğuna inanıyorum. temiz hava bilgisayar başında oturmak yerine.

Sonuç, yapıyoruz : Herkesin her zaman bir oyuna ihtiyacı vardır.

Anneannelerimiz oynardı, yabancı oyunları bilmiyorlardı.

Atalarımızın oyunlarını biliyoruz.

Ama biz Rus akrabalarımızla değil, yürekten oynuyoruz.

Ve yurtdışında - yabancılar.

Batman ve Bratz'ı oynuyoruz.

Oyunlarımızı unutuyoruz.

Oyunlar sadece eğlence değildir arkadaşlar.

Oyunlar insanların harika bir yaratımıdır!

Güç ve çeviklik onların doğasında vardır,

Güzel vatan, sanatla aydınlan!

Pedagojik proje

"Halk açık hava oyunları"

Gerçekleştirildi

eğitmen

fiziksel Kültür

Antoshkina E.V.

Sverdlovsky köyü

Özet: 4

Proje pasaportu 4

Proje uygulama aşamaları: 5

EK 7

Kullanılmış literatür 19

Dipnot:

Takvim halk oyunları paha biçilmez bir ulusal hazinedir. Sadece sözlü halk sanatının bir türü olarak ilgi çekici değiller. hakkında fikir veren bilgiler içerirler. Gündelik Yaşam atalarımız - onların hayatı, işi, dünya görüşü. Oyunlar, halk ritüel bayramlarının vazgeçilmez bir unsuruydu. Ne yazık ki halk oyunları günümüzde çocukluktan itibaren neredeyse yok olmuştur. Onları günümüzün bir malı haline getirmek istiyorum.

Hemen hemen her oyun bir sürücünün seçilmesiyle başlar. Çoğu zaman bu, bir sayma kafiyesinin yardımıyla olur.

Okuyucu onun kadim geleneğini ortaya koyuyor. Sayma alışkanlığı yetişkinlerin günlük yaşamından gelir. Geçmişte, yaklaşmakta olan bir görevden önce, planın başarılı mı yoksa başarısızlıkla mı sonuçlanacağını öğrenmek için sık sık saymaya başvuruyorlardı. Şanslı ve şanssız sayıların olduğuna inandıkları için buna olağanüstü bir önem veriliyordu.

Yetişkinler sayıldı ve çocuklar sayılmaya başlandı. Sonuçta, birçok çocuk oyunu yetişkinlerin ciddi faaliyetlerini taklit ediyor - hayvanları avlamak, kuşları yakalamak, mahsullere bakmak vb.

Oyuncuların takımlara ayrıldığı oyunlar var. Anlaşmazlıkları önlemek için anlaşmalar kullanıldı: kimi seçersiniz? ne seçiyorsun? ne alacaksın?

Proje katılımcıları:

Çocuklar orta grup, eğitimciler, ebeveynler.

Uygunluk:

Çocukluğun dünyası oyun olmadan var olamaz. Bir çocuğun hayatında oyun sevinç, eğlence ve rekabet anlarıdır; çocuğa yaşam boyunca rehberlik eder. Çocuk oyunları, oyuncaklı oyunlar, hareketli oyunlar, yarışma oyunları, toplu oyunlar ve diğer spor malzemeleri dahil olmak üzere çeşitlidir. Okul öncesi çağda çocuklar sürekli oyun oynarlar - bu onların doğal ihtiyacıdır, etraflarındaki dünyayı anlamanın bir yoludur.

Proje tipi:

bilgilendirici, oyun.

Hedef:

Halk pedagojisinin fikirlerine dayanarak çocukların eğitimi ve gelişimi, beden Eğitimi 4-5 yaş arası çocuklar.

Görevler:

• 
  Halk açık hava oyunlarını ve ortak eylemleri öğretmek.
• 
  Fiziksel niteliklerin geliştirilmesi: el becerisi, denge, halk açık hava oyunları aracılığıyla hareket hızı.
• 
  Temel hareketlerin pekiştirilmesi: halk açık hava oyunları sırasında koşma, atlama, fırlatma.
• 
  Karar vermede memleket sevgisini ve bağımsızlığı teşvik etmek.
• 
  Folklor çocukların bilişsel ve ahlaki gelişiminin en zengin kaynağı olduğundan, her türlü folkloru (peri masalları, şarkılar, tekerlemeler, ilahiler, atasözleri, sözler, bilmeceler, yuvarlak danslar) kullanın.

oyunlar - aktif, düşük hareketlilik, yuvarlak dans.

Beklenen Sonuç:

• 
  Çocukların diyalojik ve monolog konuşmasının gelişimi.
• 
  Çocukların aktif konuşmada tekerlemeler, tekerlemeler ve bilmeceler kullanmaları.

• 
  Çocuklar Rus halk açık hava oyunlarını nasıl oynayacaklarını ve tekerlemeleri nasıl kullanacaklarını biliyorlar.
• 
  çocuklara Rus halk kültürünün kökenlerini tanıtmak için bir çalışma sistemi oluşturmak.
• 
  ebeveynleri eğitime dahil edin - Eğitim süreci Rus halk açık hava oyunlarını düzenleyerek,

Metodolojik literatürün seçimi;

Proje içindeki etkileşim konusunda ebeveynlerle birlikte çalışmak.

Faaliyetlerin geliştirilmesi;

Müzik seçimi.

II .Proje uygulaması :

İletişim.

1. Sayma tekerlemelerini ve gizli anlaşmaları öğrenmek.

Kurgu.

2. Tekerlemeleri ve gizli anlaşmaları öğrenmek.

Sağlık.

1. Koruyan ve güçlendiren açık hava oyunlarının organizasyonu ve yürütülmesi fiziksel sağlıkçocuklar.

Emniyet.

1. Güvenlik önlemlerinin açıklanması.

Fiziksel Kültür.

1. Halkın açık hava oyunlarının doğrudan oyuna dahil edilmesi Eğitim faaliyetleri.

Sosyalleşme.

1. Birlikte oynayın.

Bilişsellik.

1. Oyunun kurallarının açıklanması.

Müzik.

1. İlgili konuyla ilgili doğrudan eğitim faaliyetlerine halk oyunlarının dahil edilmesi.

III . Genelleme.

Boş zaman etkinlikleri.

BAŞVURU

Kitap sayma

Bir iki üç dört,

Beş altı yedi,

Sekiz dokuz on.

Beyaz ay çıkıyor!

Aya kim ulaşacak?

Gidip saklanacak!

Elma yuvarlanıyordu

Bahçeyi geçtikten sonra

Sebze bahçesini geçtikten sonra

Şarampol'ü geçtikten sonra;

Onu kim kaldıracak?

Bu çıkacak!
Soyut beden Eğitimi orta grup çocukları için

"Rus halk oyunları dünyasına yolculuk"
Görevler:

1. Çocukların Rus halk oyunlarına ilgisini ve bunları oynama arzusunu uyandırın.

2.Oyun görevleri aracılığıyla temel hareket türlerini gerçekleştirme alıştırması yapın.

3. Çocuklara neşe getirin.

4. Takım halinde hareket etme ve oyun kurallarına uyma yeteneğini geliştirin.

Teçhizat:

Baba Yaga kostümü, süpürge, 4 kenevir, 4 kova, Rus atkısı, çocuklara hediyeler.
Boş zaman aktiviteleri: (çocuklar müzik eşliğinde salona girerler)
Sunucu: Beyler, sizi Rus halk oyunlarının ülkesine gitmeye davet ediyorum!

Playerross'a başlıyoruz

Herkese sağlık diliyoruz!

Çabuk katılın!

Evet, arkadaşlarını ara!

Hepimizin yola çıkma zamanı geldi!

Oyun bizi ziyarete çağırıyor!

(Baba Yaga müziğe çıkıyor)

S: Merhaba Büyükanne Yaga! Buraya nasıl geldin?
Ha: Bugün uğramam tesadüf değil, ben arkadaşım.

Bir sürü oyun topladım ve onları bir çantaya koydum!

Soru: Büyükanne Yaga, en sevdiğin oyun hangisi?
Yaga: Gönderen spor hayatı Hokeye kesinlikle bayılıyorum!

Bir sopa ve bir gol isterim; diski atmayı çok isterim!

Ve dostlarım, ben de sabaha kadar dans etmeyi seviyorum!

Soru: Bizimkiler de dans etmeyi seviyor!

Şimdi kontrol edeceğim!

Dans etmeye hazır olun!

(çocuklar halının üzerine dağılmış halde dururlar)

Müzikal ve ritmik kompozisyon

“Bugünlerde dünyada mucizeler yok”

(Baba Yaga hareketleri gösterir)

Soru: Baba Yaga, kitaplarda süpürgenin sihirli güçlere sahip olduğunu okuyoruz!

Yaga: Elbette! Aksi takdirde, bu kadar uzakta sana nasıl ulaşabilirdim?

(Baba Yaga süpürgeyi tutuyor ve elinden alınmış gibi görünüyor)

Süpürge, dur!

Üzgünüm, ne? (süpürgeyi dinler) Erkeklerle oynamak ister misin?

Hadi deneyelim!

OYUN “Süpürgede Uçmak”

Çocuklar Baba Yaga'nın arkasında durur, birbirlerini omuzlarından tutar, müziğe doğru düz bir çizgide yürürler ve kütüklerin etrafında "yılan" yaparlar. "Dur" komutuyla çocuklar çömelir ve Baba Yaga çömelmeyenleri yakalar.

Seni bekliyor yeni bir oyun- iyi eğlenceler çocuklar!

OYUN “Süpürge endişeleniyor - bir kez..”

(“orman figürü yerinde donuyor” - tilki, ayı, fare, tavşan)

Oyun görevi “Tavşan yarışı”
Çocuklar “kütüklerin” karşısında tek sıra halinde sıralanırlar

Ödev: Bir, iki, üç kelimelerinden sonra - esneme!

Tavşan yarışı başlıyor!

Çocuklar iki ayak üzerinde kütüğe atlarlar, ilk atlayan kazanır.

Çantamı açıyorum, kim o? Benim kedim!

(Baba Yaga bir kedi oyuncağı çıkarır)

Matın üzerine oturun ve kedi sizinle oynayacak!

Kedi telleri topa sarıyor, "ipleri sarıyor"

Kedi bir topun etrafına ip doluyor!

Rulolar, rulolar, rulolar pişiriyor! "yumruklarını çevir"

Çörekler, çörekler, çörekler, çörekler! 4 alkışlayan el

Ruloları, ruloları, ruloları pişiriyor! Aynı

Çörekler, çörekler, çörekler, çörekler!

Görünümler, görünümler, görünümler! "yumruklarını çevir"

Vurucuları yumruklarımla dövdüm ve dizlerimin üzerine çırptım

Çivilendiriyorum! Yumrukların birbirine değmesi

Ben çekiçle vuruyorum! Avuç içi yere vuruyor
Yaga: Çantam nerede, ver onu bana!

Büyükanneye yardım et (çocuğa hitap eder)

(Baba Yaga çantadan bir balık çıkarır)

Balığı çok seviyorum, ondan balık çorbası pişiriyorum!

Balık tutmayı biliyor musun?

OYUN “Balıkçılar ve Balıklar”

İki çocuk balıkçı, geri kalanı balık.

Hey siz hamaklar ve boğalar!

Ne istiyorsunuz balıkçılar?

Seni şimdi yakalayacağız

Ve fıçılarda tuz

Ve bir delik bulacağız

Ve senden uzaklaşacağız!

"Balıkçı" çocukları birbirlerinin ellerini tutar, "balık" çocukları "ağların içinden" koşar.

Balıkçıların yakaladığı çocuklar balığa dönüşüyor.

Yaga: Siz iyi balıkçılarsınız ama

balık çorbamı pişirmek için -

Sobayı yakmam lazım!
Oyun-yarışma “Kolileri en hızlı kim toplayabilir?”
4 çocuk çıkıyor.

Çemberlerinin yanında durun

Her çocuğun çemberde çarpmaları vardır,

elinde kova

komut üzerine: 1.2.3. - konileri hızla toplayın - çocuklar konileri kovalara toplar, kovayı Baba Yaga'ya taşırlar.
Yaga: Ah, teşekkürler çocuklar! Arkadaşlar Yaga'ya yardım etti!

Ve sihirli çantamda yeni bir oyun seni bekliyor (Baba Yaga çantadan bir atkı çıkarıyor).

"Baba Yaga" Bizimle oynamak ister misin?

Yaga: Elbette!
Açık hava oyunu "Baba Yaga"

(oyundan sonra Baba Yaga çantayı alır)

Sağlık bedenini taşıdı,

Yavaş yavaş şu ve bu

Ve Vanyushka'da bütün kutu var.

Yaga: Peki, teşekkürler arkadaşlar! Oynarken çok eğlendim!

Bir daha yapmayacağıma söz veriyorum

Her yerde çocukları yakalıyorum

İyi bir yaşlı kadın olacağım

İyi huylu ve itaatkar,

spor yapacağım

Ve kendini suyla ıslat,

Ve kendi ormanında

Yeni bir pozisyon ekleyeceğim:

Masal anlatıcısı olacağım

Ormanlarımızın koruyucusu!

(Baba Yaga çocuklara hediyeler verir)

Artık veda etme zamanım geldi!

Sobayı ısıtın, balık çorbasını pişirin, misafirleri doyurun!

Ve sıkılmamanızı, Rus oyunları oynamanızı dilerim!

(Baba Yaga ayrılır)

Bu dünyada çok şey var

Çeşitli oyunlar ve aktiviteler.

Beğeninize göre seçin!

Ve arkadaşlarına oynamayı öğret!

(çocuklar müzik eşliğinde salonu terk ederler)

Ebeveynler için danışma
“Çocuklar için Rus halk açık hava oyunları.

Bizimle oynayın"
21. yüzyıldayız. Bir asırlık teknoloji ve ilerleme. Çağa ayak uydurabilmek için yerel geleneklerimizi unutmaya başlıyoruz. Birçok ebeveyn bilgisayarları tercih ediyor ve yabancı Diller yerli halkın geleneklerine ve tarihine dayanan vatansever eğitime önem vermeyin.
Son zamanlarda anaokullarında ve okullarda Rusya'nın geleneklerine ve tarihine özel önem verilmektedir. Uygulamanın gösterdiği gibi, en başından beri çoktan gitmiş bir şeye sevgi aşılayabilirsiniz. erken çocukluk. Örneğin, bir çocuğu Rus halk açık hava oyunlarıyla tanıştırırken şunları yaparız:
- çocukların halk sanatına olan ilgisini ve duygusal duyarlılığını geliştiriyoruz;
- çocukların oyun etkinliklerinin genişletilmesi ve zenginleştirilmesi;
- motor aktiviteyi geliştirmek;
- çocukların sağlığının güçlendirilmesi;
- Kelime dağarcığını zenginleştirmek.
Sevgili velilerimiz, küçük çocuklar için Rus halk açık hava oyunları seçeneklerini dikkatinize sunuyoruz okul öncesi yaş Sadece anaokulunda değil evde ve bahçede de oynanabilen oyun.

1. Yuvarlak dans - oyun "Ay, gugu!"

2. Oyun "Mendil"

Çocuklarınızla oynamaktan keyif alacağınızı umuyoruz ve bu sizin iyi bir geleneğiniz olacak! İyi şanlar!

ÖĞRETMENLERE DANIŞMA

Konu: “Okul öncesi çocukların eğitiminde Rus halk oyunlarının önemi”

Anaokulunda halk oyunları- eğlence değil, çocukları yaratıcı faaliyetlere dahil etmenin özel bir yöntemi, onların faaliyetlerini teşvik etmenin bir yöntemi.

Çocuk oynarken etrafındaki dünyayı öğrenir. Oyunlarda ve yuvarlak danslarda halk metinlerini ve şarkılarını öğrenerek ve kullanarak, bunları oyun durumlarıyla ilgili belirli içeriklerle doldurur. Halkının kültürüne ait değerleri ve sembolleri öğrenir. Oyun çocuğa neler yapabileceğini, hangi konularda zayıf olduğunu öğretir. Oynarken kaslarını güçlendirir, algısını geliştirir, yeni beceriler kazanır, aşırı enerjiden kurtulur, sorunlarına çeşitli çözümler deneyimler, diğer insanlarla iletişim kurmayı öğrenir.

Oyun, evrensel insan kültürünün eşsiz bir olgusudur. Oyun yoluyla çocuk, yetişkinlerden ve akranlarından dünya ve kendisi hakkında çeşitli bilgiler alır. Rus halk kültürü oyunlar açısından son derece zengindir: soytarıların kendini ifade etmesi, guslarlar, horoz dövüşleri, kukla maydanozu, ayı tuzağı, at yarışı, yuvarlak danslar, yumruk dövüşleri, kırbaç yarışmaları, aktif eğlence, insan davranışının evrensel bir biçimidir. Bu yüzdenanaokulunda halk oyunlarıçocukların çok kültürlü, fiziksel ve estetik eğitiminin ayrılmaz bir parçasıdır. Hareketin neşesi çocukların ruhsal zenginleşmesiyle birleşiyor. Kendi ülkelerinin kültürüne karşı istikrarlı, ilgili ve saygılı bir tutum geliştirirler, vatanseverlik duygularının gelişmesi için duygusal açıdan olumlu bir temel oluştururlar.

Rus halk oyunlarının uzun bir geçmişi vardır; eski çağlardan günümüze kadar gelmiş, nesilden nesile aktarılarak en iyi ulusal gelenekleri özümsemişlerdir. Erkekler ve kızlar kenar mahallelerin dışında toplandılar, halkalar halinde dans ettiler, şarkılar söylediler, yakıcı oynadılar, etiketlediler ve el becerilerinde yarıştılar. Kışın eğlencenin doğası farklıydı: Dağlardan geziler, kartopu savaşları, köylerde şarkılar ve danslarla ata binmek vardı.

Komik aktif halk oyunları bizim çocukluğumuzdur. Sürekli saklambaç, etiketleme ve tuzakları kim hatırlamaz! Ne zaman ortaya çıktılar? Bu oyunları kim icat etti? Bu sorunun tek cevabı var: Onlar da tıpkı masallar ve şarkılar gibi insanlar tarafından yaratıldı. Hem biz hem de çocuklarımız Rus halk oyunlarını oynamayı seviyoruz.

Rus halk oyunları halkın eğlenceye, harekete ve cesarete olan sevgisini yansıtıyor. Yemek yemek eğlenceli oyunlar saçmalıklar icat etme, komik hareketler, jestler, "haksızlıkların telafisi" Şakalar ve mizah bu oyunların karakteristik özelliğidir. Rus halk oyunları çocuklar için pedagojik açıdan değerlidir. büyük ilgiçocuğu zihnini, karakterini, iradesini eğitmek, güçlendirmek. Rus halk açık hava oyunlarını kullanmanın avantajı nedir?

Halk oyunları sınıfta edinilen bilgilerin özümsenmesine yardımcı olur: örneğin, renkler ve tonlar fikrini pekiştirmek için çocuklarım ve ben “Boyalar” oyununu oynuyoruz. Çocuklar oyunu gerçekten seviyorlar. Oyun eylemlerinin özgünlüğünü içerir: diyalojik konuşma, "keşiş" ile "satıcı" arasındaki diyalog, tek ayak üzerinde atlama ve şiirsel bir metin.

Halk oyunlarında bolca mizah vardır, rekabet coşkusu vardır, hareketler kesindir ve yaratıcıdır, genellikle beklenmedik anlara, çocukların en sevdiği tekerlemelere ve havlamalara eşlik eder. Çocuklar pek çok okuyucu ve havlayanı tanıyor ve onları ezberleyerek sadece Rus yaratıcılığına sevgi aşılamakla kalmıyoruz, aynı zamanda çocukların hafızasını da geliştiriyoruz.

Dikkat, herhangi bir aktivite için gerekli bir koşuldur: eğitici, oyun ve bilişsel. Bu arada, okul öncesi çocukların dikkati kural olarak zayıf gelişmiştir. Halk oyunları da çocukların dikkatini çeken ve onlara kuralları hatırlatan şiirsel metinler içerdiğinden bu sorunla baş etmeye yardımcı oluyor.

Dolayısıyla Rus halk oyunları, Rus ulusal gelenekleri temelinde oluşturulan ve Rus halkının kültürel, sosyal ve manevi değerlerini dikkate alan, oyunun kurallarıyla belirlenen koşullu bir hedefe ulaşmayı amaçlayan bilinçli bir inisiyatif faaliyetini temsil etmektedir. Etkinliğin beden eğitimi kısmındaki insanlar.

Açık hava halk oyunlarında psikofiziksel niteliklerin geliştirilmesi önemlidir: çeviklik, hız, dayanıklılık, güç, hareketlerin koordinasyonu, denge ve uzayda gezinme yeteneği.

Rus halk oyunlarının kendine has özellikleri vardır: bunlar süs eşyaları, sayma tekerlemeleri, ilahiler, korolar ve baş aşağı masallardır. Bu işaretlerin her birine daha yakından bakalım.

Oyun süsleri - halk oyunlarının zorunlu bir özelliği. Bunlar şunları içerir: oyunun dili (kavramsallık, konuşma sözlüğü); müzik, ritim, eğer oyunun içeriğine dahilse; oyun hareketleri; folklor konuşmacıları, çekilişler, tanıtımlar, konuşma hileleri, ilahiler, cümleler, tekerlemeler.

Sayma kitabı - Bu, çoğunlukla icat edilmiş kelimelerden ve ünsüzlerden oluşan ve ritme sıkı sıkıya bağlı kalınan kafiyeli bir şiirdir. Oyuncular, sayma tekerlemelerini kullanarak rolleri böler ve oyuna başlama sırasını belirler. Sayma kafiyelerinin temel özellikleri saymaya dayalı olmaları ve çoğunlukla anlamsız sözcük ve ünsüzlerden oluşmasıdır. Bunun nedeni, eski sayma yasağı kuralıdır (hasatı kaybetme korkusu, avlanmada iyi şanslar). Doğu Slavlar, Kafkaslar ve Sibirya halkları saymanın yasak olduğunu biliyorlar. Bu büyük bir rahatsızlıktı ve insanlar sözde "negatif sayma" yöntemini buldular: "bir kez değil, iki kez değil", "üç değil." Sayıların çarpık simgeleriyle yapılan eski sayım, çok doğal olarak bir sayma kafiyesine dönüştü. Oyundaki yeniden hesaplama, yetişkinlerin ciddi yaşam meselelerine yönelik hazırlıklarının bir taklididir. Zamanla sayıların yanı sıra yeni sanatsal unsurlar da eklendi. Sayma kitabı bir oyun ve eğlenceye dönüştü. Sayma tekerlemelerinin olay örgüsünün yaratıcısı bir çocuk değil, iş belirli bir anda belirli bir çocuk tarafından yapılsa bile, çocukluğun özel bir alt kültürünü yaratan tüm çocuk ortamıdır. Temelde çocuk geleneksel, yerleşik, favori bir olay örgüsünü tekrarlayabilir ama aynı zamanda yaşının ve çevresinin ilgi alanlarını yansıtacak değişiklikler de yapabilir.

Tekerlemeleri saymak, oyunda düzen kurmanıza, gerginliği gidermenize olanak tanır, çünkü anlamı belirsiz ve bazen komik olan "komik kelimeler" çocukları büyüler, kendileri komik ifadeler ve bazen de metinler bulmaya başlarlar. Kanonik metinlerin taşıyıcılarının genellikle yazılı kaynaklar veya halk hikâyesi anlatıcıları olduğu yetişkin kültürünün aksine, çocuk folklor metinleri (şüphesiz sayma tekerlemelerini de içerir) bir grup çocuktan diğerine aktarılır. Bu durumda taşıyıcı, bireysel bir çocuk değil, bütünsel bir sosyal organizma olarak bütün bir çocuk grubudur. Çocuğun iletişim, "ben"inin sosyal olarak test edilmesi, bilgi ve mizah ihtiyaçlarını akran grubunda karşılar. Folklor metinleri bir nesilden diğerine aktarılır, ancak aynı zamanda her çocuk bir folklor çalışmasına yeni anlam ve içerik kazandırabilir. Değişkenlik ve dinamizm, tekerlemeleri saymak da dahil olmak üzere çocuk alt kültürünün hemen hemen tüm bileşenlerinin karakteristik özelliğidir. Çocuklardan bildikleri tekerlemeleri söylemelerini isteyin, bitirmelerine yardımcı olun, yeni tekerlemeler önerin, yavaş yavaş çocukların inisiyatifi "devralmaları" için fırsat yaratın. Çocuklarınızın oyun bagajını sürekli olarak yeni bir kafiye ile yenileme fırsatını kaçırmamaya çalışın.

Aramalar - Halk oyununun bir diğer süs bileşeni, yetişkinlerin dünyasında anlamını yitirip çocuklara aktarılan bir grup folklora aittir. Bunlar fenomenlere yapılan çağrılardır cansız doğa(güneşe, yağmura, gökkuşağına) pagan Rus' belirli tarımsal ritüeller için kullanılır. Daha sonra bu ritüel eylemler artık dini değil ritüel bir işlevi yerine getirerek çocuk halk oyunlarında yapılmaya başlandı. Çoğu zaman, çocuklar koro halinde ilahiler söylerler, sıklıkla şakacı nakaratlara dönüşürler ("Yağmur, daha çok yağmur, sana en kalınını vereceğim...", "gökkuşağı yayı, boynuzlarını eğ..."). Herhangi bir halk oyununu "süsleyen", onu daha dramatik ve teatral hale getiren ilahilerdir. Grupta hep bir ağızdan çağrı yapan çocuk seslerinden oluşan bir koro oluşur iyi ruh hali, teşvik eder aktif eylem, çocukları belirli bir oyun ritmine uymaya zorlar.

Şakacı nakaratlar oyuna başlarlar, oyunun koşullarını belirlerler, oyun aksiyonunun bölümlerini birbirine bağlarlar ve çoğu zaman çocukların kendileri oyun şarkıları bestelerler. Bir örnek “Altın Kapı” oyunudur.

İçeri gelin beyler, kapıları açıyoruz.

İlk anne geçecek,

Bütün çocukları görecek.

İlk kez veda ediyorum

İkinci kez yasaktır.

Ve üçüncü seferde geçmenize izin vermeyeceğiz.

Ellerini kaldırarak “altın kapıyı” kaldıran çocuklar, bu sözler üzerine ellerini aşağı indirerek çocukların zincirinin geçmesine izin vermiyorlar.

Şakaları ve masalları içeren sözlü oyunlar, geleneksel olarak çocuklar için gerçekleştirmesi en zor türlerden biri olarak kabul edilir. Her milletin kelime oyununa dayalı benzer oyun şarkıları vardır. Yabancı çocuk antolojilerinde “anlamsız şiirler” içeren bir bölüm var. İşte bunlardan biri, William Rand'ın "Baş Aşağı Dünya" adlı eserine ait:

Eğer bir at binicisini eyerleyecek olsaydı,

Ot ineği yemeye başlasaydı,

Fareler kediyi avlasaydı

Bir erkek kadın olsaydı.

Rus çocuk edebiyatında da benzer bir klasik eser var, yazarı K. Chukovsky'dir, her yetişkin “Kafa Karışıklığı” şiirini çocukluktan hatırlar: “Kediler miyavladı- Miyavlamaktan yorulduk, domuz yavruları gibi homurdanmak istiyoruz......

Bu şiir bir halk şakasının tersine çevrilmesine dayanmaktadır:

Sağır kulaklı domuz meşe ağacına yuva yapmış,

Tam olarak altmış domuz yavrusu yetiştirdi,

Bütün domuz yavrularını küçük sürtüklere dağıttı,

Domuz yavruları ciyaklıyor, uçmak istiyorlar.

Masal değiştirenler - bu, tüm gerçek bağlantıları ve ilişkileri kasıtlı olarak karıştırarak kahkahalara neden olan özel bir kafiyeli şarkı türüdür. Bunlar tamamen absürd oyunlardır. Her yaştan çocuk onlardan hoşlanır, ancak zaten altı yaşında bir çocuk, yalnızca durumların tüm komedisini "takdir etmekle" kalmaz, aynı zamanda konuşulan kelimenin ritmi ve şiiriyle de aşılanır ve çoğu zaman ortaya çıkar. komik cevap. Bu tür tutarsızlıklar yalnızca gerçek bağlantıları vurgulamaya yarar. Mizah pedagojiye dönüşür.

Oyun aksesuarları (kostümler, aksesuarlar, nitelikler) aynı zamanda oyunun süsleyici bileşenleri olarak da sınıflandırılmalıdır. Bu nedenle grupta bir “mumyalama” köşesinin olması gerekiyor çocuk Yuvası Bu sadece çocukların oyun aktivitelerini zenginleştirmekle kalmayacak, aynı zamanda onların tam olarak organize olmalarına da olanak tanıyacak. tiyatro faaliyetleriçocuklar.

Halk oyunlarında çocuklar oyunun koşullarının gerektirdiği oyun sözcüklerini, jest ve mimiklerini (gözlerini kapatma, dönme, sayma) aktif olarak kullanırlar. Koreografi, yedek dansçılar, mimance, özel oyun şarkıları, ritimler, muskalar şu veya bu halk oyununa organik olarak dahil edilir, ona duygusallık verir, önsezileri, tahminleri, hayal gücünü, fanteziyi etkiler, bu da oyundan zevk ve mutluluk duyguları yaratır. Tüm yapısal elemanlar Oyunlar mobildir, çocukların oyun etkinliklerinin gelişmesiyle birlikte değişir ve oyunların kendisi de değişir.

Rus halk açık hava oyunlarını da unutmamak gerekiyor. Ana amaçlarını yerine getirdiklerinde olumlu sonuçlar vereceklerdir - çocuklara zevk ve neşe vermek ve bir öğrenme etkinliği olmamak.

İkinci El Kitaplar

• 
  M.F. Rus halk açık hava oyunları. M.: Iris-press, 2003.
• 
  O.L.Knyazeva, MD Makhaneva. Çocukları Rus halk kültürünün kökenleriyle tanıştırmak: Program. Eğitimsel ve metodolojik el kitabı. – St. Petersburg: Çocukluk Basını, 2010.
• 
  Rus halk açık hava oyunlarının kart dizini.

Katalog: indir -> sürüm
versiyon -> Açıklayıcı not 4 1 Temel genel eğitimin temel eğitim programının uygulanmasının amaç ve hedefleri 4

Belediye bütçesi anaokulu

Eğitim kurumu

Çocuk Yuvası « bıngıldak »

Pedagojik proje "Uralların halk açık hava oyunları" orta okul öncesi yaş. Projenin yazarı: Eğitimci Bagapova O.Yu.

Alaka düzeyi.

Çocukluğun dünyası oyun olmadan var olamaz. Bir çocuğun hayatında oyun sevinç, eğlence ve rekabet anlarıdır; çocuğa yaşam boyunca rehberlik eder. Çocuk oyunları, oyuncaklı oyunlar, hareketli oyunlar, yarışma oyunları, toplu oyunlar ve diğer spor malzemeleri dahil olmak üzere çeşitlidir. Okul öncesi çağda çocuklar sürekli oyun oynarlar; bu onların doğal ihtiyacıdır, çevrelerini öğrenmenin bir yoludur.

Eğlenceli açık hava oyunları bizim çocukluğumuzdur. Sürekli saklambaç, etiketleme ve tuzakları kim hatırlamaz! Ne zaman ortaya çıktılar? Bu oyunları kim icat etti? Bu sorunun tek cevabı var: Onlar da tıpkı masallar ve şarkılar gibi insanlar tarafından yaratıldı. Hem biz hem de çocuklarımız Rus halk oyunlarını oynamayı seviyoruz. Rus halk açık hava oyunlarının uzun bir geçmişi vardır; eski çağlardan günümüze kadar korunmuş ve hayatta kalmış, nesilden nesile aktarılarak ulusal geleneklere uyulmuştur.

Rus halk oyunları çocuklar için pedagojik açıdan değerlidir: Zihin, karakter, irade gelişimine ve çocuğun güçlendirilmesine büyük önem verirler.

Rusya'da hem aktif hem de aktif olmayan oyun oynamayı her zaman sevmişlerdir.

Rus oyunları çok çeşitlidir; Rus halkının ruhunu ve tarihini içerirler. Urallar istisna değildir.

Proje tipi: bilgilendirici, oyun.

Proje süresi: orta acil

Temasların doğası gereği: grup.

Proje katılımcıları: öğretmenler, beden eğitimi öğretmeni, çocuklar, ebeveynler.

Çocuk yaşı: 4-5 yıl.

Projenin amacı:

Halk pedagojisi fikirlerine dayalı çocukların eğitimi ve gelişimi, 4-5 yaş arası çocukların beden eğitimi, açık hava oyunları yoluyla çocuklar için sağlıklı bir yaşam tarzının oluşturulması.

Proje hedefleri:

• Halk açık hava oyunlarını ve ortak eylemleri öğretmek.
• Fiziksel niteliklerin geliştirilmesi: el becerisi, denge, halk açık hava oyunları aracılığıyla hareket hızı.
• Temel hareketlerin pekiştirilmesi: halk açık hava oyunları sırasında koşma, atlama, fırlatma.
• Karar vermede memleket sevgisini ve bağımsızlığı teşvik etmek.
• Folklor çocukların bilişsel ve ahlaki gelişiminin en zengin kaynağı olduğundan, her türlü folkloru (peri masalları, şarkılar, tekerlemeler, tekerlemeler, atasözleri, sözler, bilmeceler, yuvarlak danslar) kullanın.

Final etkinliğinin formu: proje sunumu: Pedagoji konseyinde "Uralların halk açık hava oyunları".

Projenin tahmini sonuçları:

• Çocukların aktif konuşmada tekerlemeler, tekerlemeler ve bilmeceler kullanmaları.
• Çocuklar Rus halk açık hava oyunlarını nasıl oynayacaklarını ve tekerlemeleri nasıl kullanacaklarını biliyorlar.
• Uralların Rus halk açık hava oyunları aracılığıyla çocuklara Rus halk kültürünün kökenlerini tanıtmak için bir çalışma sistemi oluşturmak.
• Rus halk açık hava oyunları aracılığıyla ebeveynleri eğitim sürecine dahil etmek.

Proje aşamaları:

Aşama 1 – hazırlık

Aşama 2 – ana

3. Aşama - final

Projenin teknolojik haritası:

Eğitim alanı

Bilişsel gelişim

Konuşmalar: “Hangi açık hava oyunlarını biliyorsunuz?”, “Oyunlar bize nereden geldi?”,

Konuşma gelişimi

Tekerlemeleri öğrenmek, tekerlemeleri saymak,

Büyükler ve hazırlık grubu çocuklarının oyunlarını gözlemlemek,

Fiziksel Geliştirme

Eski günlerdeki halk açık hava oyunlarının resim ve albümlerinin incelenmesi.

Bir resme dayalı bir hikaye derlemek (bir açık hava oyunu hakkında, ne tür bir oyun hakkında.)

Sosyal ve iletişimsel gelişim

Açık hava oyunlarını öğrenmek ve yürütmek.

D/i “Resimden açık hava oyununu tahmin et”

Sanatsal ve estetik gelişim

Spor festivali “En sevdiğim halk açık hava oyunu”

Oyunun kuralları hakkında konuşma.

Hayvanlar ve kuşlarla ilgili bilmeceleri çözmek

Açık hava oyunlarına yönelik niteliklerin oluşturulması,

Konuşma: “Çocukları Uralların kültürüyle tanıştırmak”

Albümün Yapılışı: “En sevdiğim açık hava halk oyunu”,

Modelleme: “Halk açık hava oyunlarının karakterleri”

Edebiyat:

• M.F. Rus halk açık hava oyunları. M.: Iris-press, 2003.
• O.L.Knyazeva, MD Makhaneva. Çocukları Rus halk kültürünün kökenleriyle tanıştırmak: Program. Eğitimsel ve metodolojik el kitabı. – St. Petersburg: Çocukluk Basını, 2010.
• Rus halk açık hava oyunlarının kart dizini.
• Kart dizini "Uralların açık hava oyunları"
• Kartvizit indeksi " hareketsiz oyunlar Ural'
• Ebeveynler için klasör “Uralların halk açık hava oyunları”.
• Kart dizini "Sayaç"
• “Yuvarlak dans oyunları” kart dizini

Proje yöntemleri: oyunlar - aktif, düşük hareketlilik, yuvarlak dans.

Fiziksel Geliştirme

"Kazlar - kazlar"

"Kör adamın blöfü"

Yürürken açık hava oyunları.

"Olta"

Sanatsal ve estetik gelişim.

Modelleme: “Açık hava oyunlarının favori kahramanları”

Uygunluk Günümüzde ulusal gelenekleri koruma ve kişinin ulusal öz farkındalığını oluşturma görevi acildir. Gözlemler, şehirde yaşayan modern bir çocuğun Rus halkına ait olma duygusunun zayıf olduğunu gösteriyor. Halk oyunlarının erişilebilirliği ve ifade edilebilirliği çocuğun zihinsel aktivitesini harekete geçirir, Rus halkının kültürel mirasına ilişkin fikirlerin genişlemesine, gelişmesine katkıda bulunur. zihinsel süreçler. Bu nedenle, okul öncesi çocukları Rus halk oyunlarıyla tanıştırma sorunu günceldir ve zamanın ve anaokulunun ihtiyaçlarını karşılar. Rus halkının kültürel değerlerine ve mirasına aşina olmak ancak halk pedagojisi yoluyla mümkündür. Rus halk oyunlarını, Rus halk kültürünü, Rus ulusal geleneklerini ve sistemik gelişimi kullanarak çocukların eğitimini ve gelişimini canlandırmak yaratıcılık okul öncesi çağındaki çocuklar, Rus halk oyunlarının kökenlerine aşinalık kazanarak, halklarının tarihine sevgi ve ilgiyi besleyerek

Proje türü: bilgilendirme, oyun, orta vadeli (Mart-Mayıs) Hedef: Çocukların Rus ulusal kültürüne, halk sanatına, geleneklerine, geleneklerine, halk takvimine, halk oyunlarına olan ilgisini ve sevgisini artırmak Hedefler: Halk açık hava oyunlarını ve ortak etkinlikleri öğretmek . Fiziksel niteliklerin geliştirilmesi: el becerisi, denge, halk açık hava oyunları aracılığıyla hareket hızı. Temel hareketlerin pekiştirilmesi: halk açık hava oyunları sırasında koşma, atlama, fırlatma. Karar vermede memleket sevgisini ve bağımsızlığı teşvik etmek. Folklor çocukların bilişsel ve ahlaki gelişiminin en zengin kaynağı olduğundan, her türlü folkloru (peri masalları, şarkılar, tekerlemeler, ilahiler, atasözleri, sözler, bilmeceler, yuvarlak danslar, açık hava oyunları) kullanın.

Çocukları Rus ulusal kültürüyle tanıştırmak için çalışma yönleri: Konuyu geliştiren bir ortamın yaratılması Folklorun geniş kullanımı (peri masalları, şarkılar, şiirler, atasözleri, sözler vb.) Geleneksel ve ritüel bayramlarla tanışma. Rus halk oyunlarına giriş.

Beklenen sonuç, çocukların diyalojik ve monolog konuşmasının gelişmesidir. Çocukların aktif konuşmada tekerlemeler, tekerlemeler ve bilmeceler kullanmaları. çocuklar Rus halk açık hava oyunlarını oynamayı, tekerlemeleri saymayı öğreniyorlar. Çocuklar bir rol, olay örgüsü ve dönüşüm aracı seçerken inisiyatif ve bağımsızlık göstereceklerdir. Peri masallarındaki ve tekerlemelerdeki karakterlerin deneyimlerine duygusal olarak yanıt verin.

Çalışma biçimleri Ebeveynler: Danışmalar “Okul öncesi bir çocuğun hayatında Rus halk oyunu”, “Okul öncesi bir çocuğun günlük yaşamında tekerlemeler, tekerlemelerin kullanımı” Çocuklar: Rus halk oyunlarının tarihi hakkında konuşmalar Halk oyunlarını öğrenme, tekerlemeleri sayma Entegre ders “Rus kulübesi” Eğlence “Tarlada bir huş ağacı vardı” Tiyatro Haftası: “Rusça” Halk Hikayesi» Eğitimciler: “Rus halk oyunları” kart dizini Kart dizini “Eski tekerlemeler, tekerlemeler” Danışma “Halk oyunları yoluyla çocuk gelişimi”