Kampta hızlı oyunlar. Okul kampı oyunları
Bir arkadaşım kocamın gitmesini önerdi Çocuk kampı, danışman olarak çalışın. "Sadece bir buçuk haftalığına" dedi. Neden olmasın diye düşündük. Ve babamız hazırlanmaya başladı. Yani çeşitli yarışma oyunlarını toplamak. İnternette araştırdı, arkadaşlarına sordu ve sonunda kendi oyun koleksiyonuna sahip oldu. Kendisine 8-10 yaş arası çocuklara birlik lideri olacağı söylendi. Yani oyun toplarken yaklaşık olarak bu yaşı hedefliyordu. Ama aynı zamanda “kullanılmayan” oyunları da seçmeye çalıştım.
Çoklu yazıcılar
Oyun çok az hazırlık gerektiriyor. Farklı çizgi filmlerden müzikleri önceden kaydetmeniz gerekiyor. Bunun gibi çoklu bir kesim yapın (her müzik parçası 1,5-2 dakika uzunluğundadır).
Ayrıca, daha önce kaydettiğimiz müzik olan çizgi film karakterlerini gösteren kartlar da hazırlamamız gerekiyor (her müzik parçası için bir kart).
Tüm oyuncular iki takıma ayrılır ve aynı çizgide sıralanır. Yaklaşık 5-7 metre mesafede kartların yerleştirildiği bir masa var. Sunucu müziği açar ve ilk oyuncu masaya başlar. Kartı hızla bulmalı ve ekibine geri dönmelidir. Oyuncu ilk önce dönerse takıma bir puan verilir.
En çok puanı toplayan takım kazanır.
Şişman Çocuk Bayrak Yarışı
Oynamak için iki dar uzun tişört ve iki şişirilmiş balona ihtiyacınız olacak. Tüm çocuklar iki takıma ayrılır. Herkese bir tişört ve bir balon verilir. Liderin emriyle bayrak yarışı başlar.
İlk katılımcı hızlı bir şekilde bir tişört giymeli, altına bir top koymalı ve bu şekilde belirli bir işarete kadar koşmalıdır. Top düşmeyecek şekilde desteklenebilir - oyun kuralları buna izin vermektedir.
Böylece katılımcı belirli bir noktaya kadar koşar ve aynı zamanda takımına geri döner. Topu çıkarır, gömleğini çıkarır ve bir sonraki katılımcıya verir. O da sırayla bir tişört giyer, altına bir top koyar ve aynı rota boyunca koşar... Ve son katılımcı takıma dönene kadar böyle devam eder.
Bayrak yarışını daha hızlı bitiren takım kazanır.
Zhmurki
Sondan birinci oyun alanı Oyuna katılan takım sayısına göre masalar kurmanız gerekiyor. Her masanın üzerine küçük şeyler serilir: bir anahtar, bir kibrit kutusu, bir çakıl taşı, bir oyuncak. Önemli olan, her masada yaklaşık olarak eşit boyutta aynı sayıda nesnenin bulunmasıdır.
Sitenin diğer ucuna yine katılımcı takım sayısına göre birkaç kova yerleştirilir.
Liderin emriyle ilk oyuncunun gözleri bağlanır ve yoluna gönderilir. Masasına gitmeli, belirli bir eşyayı almalı, kovasına getirmeli ve içine koymalıdır. Daha sonra bandajı çıkarıp takıma geri dönüyor. Bir sonraki katılımcının gözleri bağlı ve oyuna devam ediyor.
Kazanan takım, her şeyi hızla masadan kovaya aktaran takımdır.
Perestroyka
Bu sadece hız için değil aynı zamanda dikkat için de bir oyundur. Tüm katılımcılar, her biri sıraya dizilmiş iki takıma ayrılır. Liderin emriyle her takımın oyuncuları sıraya girmelidir:
ayakkabı rengine göre
alfabetik (isimlerin ilk harfleri dikkate alınır)
Su kamyonları
Oyunda takım kaptanları yarışır; ancak iki takımdaki tüm çiftlerin rekabet etmesi için bayrak yarışı da yapabilirsiniz.
Herkes başlangıç çizgisinde dört ayak üzerinde durur ve birinci ve ikinci kaptanın sırtına suyla dolu (yarıdan biraz fazla) küçük kaseler yerleştirilir. Liderin emriyle bitiş çizgisine koşup geri dönmeleri gerekir. Suyu sıçratmayan bonus puan alır.
Yaşam cihazı
Bu bir takım oyunu ya da bireysel bir oyun olabilir. Oyuncuların görevi nesneyi mümkün olduğunca doğru bir şekilde tasvir etmektir. Sunum yapan kişi, her oyuncuya 1'den 5'e kadar belirli sayıda puan atar. Oyun bir takım oyunuysa puanlar toplanır.
Yani, ev aletlerini tasvir etmeniz gerekiyor:
fan.
Sunucunun bu seti hayal gücüne göre çeşitlendirebileceği açıktır. Cihazları değil, örneğin hayvanları tasvir edebilirsiniz.
Konfeksiyon fabrikası
Her takım terzi olacak bir oyuncu seçer. Ona uzun bir ipin bağlı olduğu bir kaşık veya çubuk verilir - bu bir "iğnedir". Oyuncunun görevi, ekibinin tüm üyelerini, rakip takımın terzi oyuncusundan daha hızlı bir şekilde birbirine "dikmektir".
Bunu yapmak için, "iğneyi" pantolonun üzerindeki bir kemer, kayış veya kemer köprüsünden - genel olarak herhangi bir giysi parçasından çeker, böylece tüm ekip üyeleri ortak bir iple "dikilir".
Oyuncusu görevi daha hızlı tamamlayan takım kazanır.
Bazen bu oyun terzi olmadan oynanır, daha sonra her oyuncunun sırası geldiğinde "dikiş" yapması ve "iğneyi" bir sonrakine geçirmesi gerekir. Ayrıca "iğnenin" tüm giysinin içinden geçirilmesi gerektiğinde - yani onu yakanın arkasına koyup pantolon bacağının veya eteğinin altından dışarı çekmeniz gerektiğinde daha karmaşık bir seçenek de var.
"Yoldaş komutanlar"
Lider, oyunun kurallarını şöyle açıklıyor: “Eğer bundan önce şu çağrı sözleri söylenirse, benim dediğimi yapmalısınız: “yoldaş komutanlar”... “Yoldaş komutanlar, kaldırın sağ elinizi… Yoldaş komutanlar, kaldırın. sol el... Ellerinizi çırpın...” Alkışlayan kişi oyundan çıkar. Kim tüm engelleri aşabilirse kazanan o olacaktır. Şimdi oyuna başlayalım!..”
Kelime oyunu
Eşit gruplara-3-5 kişilik takımlara ayrılalım... Her takım bir tahminde bulunur Birleşik kelime iki bağımsız kelimeden oluşan. Örneğin, fare-yak. Takımlar sırayla pandomim kullanarak önce gizli kelimenin bazı kısımlarını tasvir eder, bu kısmın numarasını söyler, ardından gizli kelimenin tamamını söyler. Diğer takımlar tahmin ediyor.
Bir liderin stokunda güzel sözler olması gerekir: adam, samanlık, deniz-yak...
Müzik Ekspresi
Bir daire şeklinde duruyoruz, birbirimize bakıyoruz. Sunucu şarkıyı başlatır, şarkı söyler veya bir dize söyler. Sıradaki oyuncu arada duraklama olmaksızın başka bir şarkının dizesiyle devam eder.
Durum. Sonraki tüm ayetler önceki şarkıdan en az bir kelime içermelidir.
Eller yukarı!
Oyun 8 veya daha fazla kişi tarafından oynanır. 1 jetonunuz olmalıdır. Herkes iki takıma ayrılır ve masada karşılıklı oturur. Takımlardan biri bir bozuk para alır ve katılımcılar onu masanın altından birbirlerine geçirirler. Rakip takımın komutanı yavaşça (sessizce yapabilirsiniz) ona kadar sayar ve ardından şöyle der: "Eller yukarı!" Yazı tura atan takımın oyuncuları, elleri yumruk şeklinde sıkılmış halde hemen ellerini yukarı kaldırmalıdır. Sonra komutan şöyle diyor: "Eller aşağı!" - ve oyuncular ellerini avuç içleri aşağı bakacak şekilde masanın üzerine koymalıdır. Parayı elinde bulunduran, avucuyla parayı kapatmaya çalışır.
Artık karşı takımın oyuncuları toplanıp paranın kimin elinde olacağına karar verirler. Doğru tahmin ederlerse jeton kendilerine gider, tahmin edemezlerse aynı takımda kalır.
Şapkayı vur
Katılımcılara beş tane verin Oyun kağıtları, kabuklu yemişler, pipetler vb. hedeften belirli bir mesafede durarak bu nesnelerle şapkaya vurmalarını isteyin.
Buzu erit
Bu oyun en iyi açık havada, güzel havalarda oynanır.
Herkes iki takıma ayrılır ve her biri bir buz küpü alır (tercihen küpler aynı boyuttadır). Amaç buzu mümkün olduğu kadar çabuk eritmektir. Küp sürekli olarak bir oyuncudan diğerine geçmelidir. Katılımcılar onu ellerinde ısıtabilir, ovalayabilir vb. Buzu daha hızlı eriten takım kazanır.
Kaşifler
İlk olarak katılımcılardan “açmaları” istenir. yeni gezegen- balonları olabildiğince çabuk şişirin ve ardından bu gezegeni sakinlerle "doldurun" - keçeli kalemlerle (işaretli kalemler veya kalemler) hızla balonun üzerine insan figürleri çizin. Gezegende kimin daha fazla “sakini” varsa o kazanır.
Ses mühendisi
Bu oyun ses eşliği gerektirir ve burada özel cihazlar olmadan yapamazsınız. Bunu yapmak için farklı karakteristik seslerin kaynağı olabilecek nesneleri bulun. Bir fırın tepsisi ve metal bir kaşık, kayak botları ve bir tahta, kuru bezelye ile doldurulmuş temiz kutular, kapaklı bir tencere, bir düdük vb.
Ayrıca bir kayıt cihazı ve boş bir kaseti de hazır bulundurun. Artık radyo programı yapmaya hazırsınız. Örneğin bir peri masalı anlatın. Şöyle başlayabilir:
“Bir gün ormanda dolaşıyorduk ve aniden birinin adımlarını duyduk. (Ellerinizi ayakkabılarınızın içine koyun ve ardından tahta boyunca ağır ve yavaş bir şekilde hareket ettirin.) Ayak sesleri ilk başta sessizdi, ancak giderek daha yüksek ve daha yüksek hale geldi. Arkamı döndüm ve kocaman bir ayı gördüm. Korkudan dondum ve sonra gök gürültüsü çarptı. (Bir kaşıkla fırın tepsisine birkaç kez vurun.) Büyük yağmur damlalarının düştüğü gökyüzüne baktım (bir kutu kuru bezelyeyi sallayın) ve ayı şemsiyesini açıp uzaklaştı...”
Prodüksiyonunuzun başarılı olacağına inanıyoruz ve masalınızın radyo versiyonunu başka bir takımdaki adamlara dinlemeye vereceksiniz.
Stirlitz
Oyuncular farklı pozlarda donuyorlar. Sunucu oyuncuların pozlarını, kıyafetlerini hatırlar ve odadan çıkar. Oyuncular pozlarında ve kıyafetlerinde beş değişiklik yaparlar (herkesin beşi değil, yalnızca beşi vardır). Sunucu her şeyi iade etmelidir ilk pozisyon. Sunum yapan kişi beş değişikliğin tamamını bulursa, ödül olarak oyuncular onun bazı dileklerini yerine getirir. Aksi takdirde tekrar sürmeniz gerekir.
Tıraşlı
Karının kocasına meydan okuyarak her şeyi tersine yaptığı masalını hatırlıyor musunuz? Sunum yapan kişinin öne çıkıp bazılarını göstermesi gerekecek fiziksel egzersiz ve tam tersini yapmanız gerekecek. Sunum yapan kişi elini kaldırırsa, siz de indirmelisiniz; eğer avuçlarını açarsa, onları katlarsın; o hızla elini sağdan sola sallayacak ve sen yavaşça soldan sağa sallayacaksın. Hata yapan lider olur.
Kim kayıp ve nasıl giyinmiş?
Sunucunun gözleri bağlı. Katılımcılardan biri odadan çıkar. Sürücünün görevi, göz bağı çıkarıldığında odada kimin olmadığını tahmin etmek ve onun ne giydiğini ayrıntılı olarak anlatmaktır.
Dönüşümler
Her şey ve herkes başka bir şeye dönüşür ama kelimelerin yardımıyla değil, eylemlerin uygunluğunun belirlenmesiyle. Oda ormana dönüşüyor. Daha sonra katılımcılar ağaçların, hayvanların, kuşların, oduncuların vb. içine girerler. Ve eğer istasyona giderlerse bu bir bavula, bir trene, yolculara binmek anlamına gelir. Ve eğer stüdyodaysa - spiker, TV kameramanı, "pop yıldızları" vb.
Aynı zamanda birisi gürültü yaratabilir, sahne dekorlarını tasvir edebilir vb.
Düğme
Düğmeyi elinizin işaret parmağına yerleştirin ve oyunda komşunuza dönerek onu düğmeyi işaret parmağına taşımaya davet edin.
Başka parmakları kullanmanıza izin verilmez. Düğmeyi tutmayıp düşüren kişi oyundan elenir.
Bil bakalım ne görüyorum!
Her yerde oynanabilen bu oyun can sıkıntısını giderir, keyif verir. Ve eğer Petya yine Anya ile kavga ediyorsa ya da Kolya ne yazık ki bir köşeye sıkışmışsa, dikkati dağıtarak en iyi sonucu verir.
Şöyle başlayın: Danışman. Senin göremediğin kırmızı bir şey görüyorum.
Çocuk. Perdelerde kalpler mi var? Danışman. HAYIR.
Çocuk. Tanya'nın defterinin kapağı mı? Danışman. HAYIR. Çocuk. Oleg'in şapkası mı?
Danışman. HAYIR. Çocuk. Masanın üzerinde şeker ambalajı mı var? Danışman. Evet!
İnan bana, bu sonsuza kadar devam edebilir!
Sıfatsız bir hikaye
Katılımcılar 4 kişilik gruplara ayrılır. Her gruba 10-15 dakika içinde bir konu hakkında hikaye yazma görevi verilir (“Kampımız”, “Kamptaki hayatımız”) ancak aynı zamanda hikayede sıfatlar yerine boş alanlar bırakılmalıdır. Daha sonra gruplar bir araya gelerek diğer grupların temsilcilerinin kendilerine rastgele söylediği sıfatları sırayla hikayelerine yazarlar. Bu sıfatlar komik olabilir (ancak saldırgan olamaz). Daha sonra tamamlanan hikayeler okunur ve en komik, en özgün eser belirlenir. Oyunun süresi 40-50 dakikadır.
Yumuşak toplar yapmak
Kötü havalarda, bantla sarılmış buruşuk gazeteden toplar yaparak iç mekanda vakit geçirebilirsiniz.
Öncelikle bir gazete kağıdı ellerinizle olabildiğince sıkı sıkılır. Ortaya çıkan topak ikinci bir kağıda sarılır, ardından bu kütle buruşur, daha güçlü bir şekilde sıkıştırılır vb. Daha sonra gazete topakları geniş bir bantla (tercihen renkli bant - daha zariftir!) çapraz olarak sarılır. Aynı yapışkan halkalar yine açıkta kalan alanların etrafına sarılarak az çok yuvarlak bir top oluşturur.
Bu toplar hokkabazlık yapılabilir veya birbirlerine fırlatılabilir, yakalanabilir, yerde yuvarlanabilir, lobutlar düşürülebilir, boş bir kovaya atılabilir.
Bir sonraki oyunu oynayabilirsiniz.
Kaleci
Kaleci olarak oynayan oyuncu, duvarın bir bölümünü kendisine atılan toplardan korur. Alan yukarıya doğru uzanan kollardan daha büyük olmamalı ve genişliği artı 30-40 cm olmalıdır.Bazen bu kapıların gerekli sınırları duvardaki nişler sayesinde zaten mevcuttur, çift boyama... Kapıyı kendiniz işaretlemek daha iyidir duvara bantlanmış bir ip.
Atıcılar kaleciden birkaç metre uzakta bir sıra halinde sıraya girerler ve her biri bir seferde bir top atar. Golü atan kişi hemen kaleciyle rol değiştirir. Kazanan, yüksek sesle saymanız gereken çok sayıda atışa dayanabilen kişidir.
Beş çakıl taşı
İlk seçenek. Diğerlerine dokunmadan bir çakıl taşı alın ve dikey olarak yukarı doğru atın. Aynı zamanda (ve tüm oyun boyunca) istediğiniz gibi yere oturuyorsunuz ve çakıl taşını daha yükseğe değil 40-60 cm uzağa atıyorsunuz. Çakıl taşı yatarken, aynı elinizle başka bir çakıl taşını kaldırmak ve ilk atılan taşı yakalamak için zamana sahip olmanız gerekir. Şimdi bu çakıl taşlarından birini bir kenara koyun ve bıraktığınız taşı atarak diğer üç çakıl taşını anlatıldığı şekilde teker teker kaldırın.
İkinci seçenek. Bir çakıl taşı attıktan sonra aynı anda iki tane alın ve atılanı yakalayın.
Herhangi ikisini bir çakıl taşı avucunuzda kalacak şekilde bir kenara koyduktan sonra tekrar atın, sonraki ikisini alın ve atılanı yakalayın.
Üçüncü seçenek. Bir çakıl taşı atın, ikincisini alın ve ilkini yakalayın. Birini oyundan çıkardıktan sonra geri kalanını atın ve sonraki üçünü bir kerede alın.
Dördüncü seçenek. Bir taşı attıktan sonra aynı anda dört çakıl taşı alın. Yeni başlayanların bir çakıl taşı atmasına, yatan çakıl taşlarını birbirine yaklaştırmasına ve ilk seferde onları almaya çalışmadan atılan çakıl taşını yakalamasına izin verilir. Ve ancak oyuncunun görüşüne göre, çakıl taşları hızlı bir şekilde kaldırılmaları için uygun bir şekilde uzandıklarında ve başka bir zaman ilk çakıl taşı havaya uçtuğunda, onları gerçekten kaldırmaya çalışırlar. Deneyimli oyuncular için, kaldırmak için gerekli olan çakıl taşlarının bu kadar kademeli olarak bir araya getirilmesine izin verilmez.
Beşinci, altıncı, yedinci seçenekler. Atıyorlar ve sonunda iki, üç veya dört çakıl taşı yakalıyorlar ve uçarken teker teker alıyorlar.
Sekizinci seçenek. Beş tane çakıl taşı atıp ellerinin tersiyle yakalıyorlar. Tekrar önceki pozisyondan atıyorlar ve her şeyi avuçlarının içinde yakalamaya çalışıyorlar. Sonunda yakalanan çakıl taşlarının sayısına göre puan verilir.
Herkes tüm seçenekleri arka arkaya hatasız tamamlamaya çalışır. Kim hata yaparsa oyunu sıradaki oyuncuya bırakmalıdır. Oyunu yarıda kesilen kişi, daha önce hata yaptığı çalışmadan sırası tekrar geldiğinde oyuna devam edecektir.
İlginç, eğitici, faydalı eğitici oyunlar çocuk eğlencesi. Bu oyunlar, çocuk kampında çocuklarla çalışan danışmanlara ve tüm öğretmenlere paha biçilmez yardım sağlayacaktır.
Top - loto
Oyunun amacı: Ekip birliği, kurum kültürünün oluşması, gösterme fırsatı yaratıcılık katılımcılar.
Oyun açıklaması: Ekip yaratıcı gruplara ayrılmıştır. Her biri yaratıcı Grup Her katılımcı beş adet renkli şişirilebilir balon seçer. Balonların içinde farklı türlerde konser performansları hazırlamaya yönelik görevlerin bulunduğu notlar bulunur: sirk, pantomim, parodiler, bale, opera vb. Gruplar gün içinde (veya 40-50 dakika) hazırlanır, ardından ekip içi konser düzenlenir.
On iki "kötü" dinleyici (yarışma programına göre)
Oyunun amacı:Özgürlük, ifade etme fırsatı entellektüel yeteneklerçocuklarda kendi konumlarını oluşturma ve ifade etme yeteneğini geliştirmek.
Envanter: 12 müzik parçası.
Oyun açıklaması: Oyun sırayla tartışmaktan ibarettir müzik eserleri ve oylama sonuçlarına göre "en havalı" ve en "berbat" şarkıları seçmek.
Bu oyun bir tür gösteridir. Pek çok şey sunum yapan kişiye bağlıdır, bu nedenle dikkatli hazırlanmalısınız. Şarkılar önceden seçiliyor ve sıralanıyor. Bunlardan en fazla 10-12 tane olmalı ve bunlar hem mutlak hit hem de açıkça popüler olmayan şarkılar. Bütün salon şarkıyı tartışabilir ama sadece “kötü dinleyiciler” oy verir. En "kötü" olanı işaretlemeyi unutmayın.
Papatya
Oyunun hedefleri: Kurtuluş, başarı durumuna giriş, etkileşim.
Envanter: Her yaprağında bir görev yazılı olan bir papatya.
Oyun açıklaması: Müfreze 2-3 parçaya bölünmüştür (muhtemelen 5-6 kişilik birkaç mini gruba), her birine bir isim, bir komutan ve muhtemelen bir slogan verilmiştir. Danışman, görevleri papatya yaprakları üzerine yazar (basit olmalı, eğlenceli olacak şekilde tasarlanmalı, çocukların yaşını dikkate almalı ve tercihen beklenmedik olmalıdır). Daha sonra kağıtlar, görevler aşağı bakacak şekilde masanın üzerine papatya gibi serilir.
Görev listesi
Küçük yaş:
1. Tasvir edin (seyirci tahmin edebilir): bir ütü, bir çalar saat, bir su ısıtıcısı, bir telefon, bir kahve değirmeni.
2. Bir kişinin yürüyüşünü tasvir edin: iyi bir öğle yemeği yiyen, ayakkabıları dar olan, başarısız bir şekilde bir tuğlaya tekme atan biri, akut atak radikülit, gece ormanda yalnız bırakılmış.
3. Tasvir etmek için yüz ifadelerini ve sesleri kullanın: paniğe kapılan bir kedi, üzgün bir penguen, coşkulu bir tavşan, kasvetli bir kartal, kızgın bir domuz.
4. “Sunny Circle” şarkısının melodisi: ciyaklama, miyav, uğultu, vak, kıkırdama (karga).
6. Şu şekilde zıplayın: serçe, kanguru, kurbağa, çekirge, su aygırı.
7. Hiç var olmamış bir hayvan veya bitkiyi çizin ve ona bir isim verin.
8. “Ormanda Bir Noel Ağacı Doğdu” şarkısını söyleyenler: Afrika yerlileri, Hintli yogiler, Kafkas dağcılar, Çukotka ren geyiği çobanları, Apaçi Kızılderilileri, İngiliz beyler.
9. “Tarlada huş ağacı vardı” şarkısını koro olarak seslendirin Rus Ordusu, emek gazileri korosu, koro çocuk Yuvası, Kazak Kuban korosu, teolojik ilahiyat okulu korosu.
10. Atasözünü pandomimde tasvir edin: “Başkasının somununa ağzını açma”, “İki tavşan kovalarsan ikisini de yakalayamazsın”, “Hediye atın ağzına bakma”, “ İyi laf ve kedi için de güzel.
11. Nesneler için yeni kullanım alanları bulun: boş bir teneke kutu, delikli bir çorap, patlamış bir balon, yanmış bir ampul, boş bir kalem dolumu.
12. Bir dansı tasvir edin: paspasla, sandalyeyle, bavulla, su ısıtıcısıyla, yastıkla.
13. Kesilmiş gazete manşetlerinden bir hikaye yazın.
14. Dans: küçük kedi yavruları, köpek yavruları, taylar, domuz yavruları, maymunlar.
15. Bir dans kompozisyonu bulun: “Yine kötü not aldım”, “Bana futbol topu aldılar”, “Annemin en sevdiği vazoyu kırdım”, “Bugün misafirlerim gelecek”, “Kaybettim” dairenin anahtarı.”
16. Gürültü orkestrası. Siz bir vokal ve enstrümantal topluluksunuz. Herhangi bir popüler şarkıyı seslendirmelisiniz, ancak elinizdeki malzemeyle, yani odada bulduğunuz şeylerle (paspas, tencere vb.) kendinize eşlik edeceksiniz. Hazırlama süresi: 5 dakika.
17. Sesler ve hareketlerle tasvir edin: Rus halk enstrümanlarından oluşan bir orkestra, bir senfoni orkestrası, bir rock grubu, bir askeri bando, bir caz orkestrası.
18. Bir orkestrayı "yönetin": bir vals, bir senfoni, bir askeri yürüyüş, modern bir dans melodisi, bir Rus halk şarkısı.
19. Anlamını değiştirmeden, başka bir deyişle şu cümleyi söyleyin: reçelin üzerine bir sinek kondu, masanın üzerinde bir bardak var, saat 12 kez vuruyor, bir serçe pencereye uçtu, bir müfreze kıyı boyunca yürüdü .
20. Film veya video başlıklarından bir hikaye oluşturun.
21. İki satır daha ekleyin:
a) Köpek piyanonun yanında yürüyordu,
Şöyle bir şey söylüyor...
b) Duydun mu? Çiftçi pazarında
Mucize kuş satıldı...
c) Hayvanat bahçesinde bir fil ağlıyor -
Bir fare gördü...
d) İnsanlar şaşırır -
Fedot neden kızgın?
e) Kral aşağıdaki fermanı çıkardı:
“Tüm boyarlara aynı saatte...”
22. Kafiyeli şiirler bulun: kedi, kaşık, pencere, biraz; cam, muz, cep, aldatma; koşmak, yüzyıl, kar, adam; kupa, kız arkadaş, kurbağa, küçük; at, akordeon, ateş, palmiye.
23. Peri masalına yeni bir son bulun: “Kolobok”, “Tavuk Ryaba”, “Teremok”, “Şalgam”, “Kurt ve Yedi Küçük Keçi”.
24. Şunlar hakkında bir hikaye yazın: buzdolabında yaşayan bir köpek; bisiklete binmeyi seven bir karga; gitar çalan bir pike; yüzmeyi öğrenmek isteyen bir huş ağacı; Yükseklikten çok korkan bir mayıs böceği.
25. Dersler için yeni isimler bulun: matematik, müzik, tarih, emek, beden eğitimi vb.
26. Bir sandalye getirin: Ayaklarınızı yere değdirmeden, ellerinizi kullanmadan, sanki bir su leğeniymiş gibi, sanki Charlie Chaplin'mişsiniz gibi, sanki bir mayın tarlasında yürüyormuşsunuz gibi.
Yaşlılık:
1. “Spor Kurbanları” heykellerini çizin: halterden zamanında atlamayı başaramayan bir halterci; kaleci diski dişleriyle yakalıyor; ne çekeceğini unutan bir paraşütçü; üçlü dönme hareketinden zamanında çıkamayan bir jimnastikçi; çığdan kaçamayan bir kayakçı.
2. Vanka Zhukov'a okul sonrası gruptan bir mektup yazın, müzik Okulu, çocuk hastanesi, spor bölümü, yürüyüş.
3. Şu sözlerle başlayan bir şiir yazın: "Keşke..."
4. Kostümler oluşturun: Baba Yaga için iş kostümleri, Aptal İvan için giydirme kostümleri, Zmey Gorynych için ev kostümleri, Ölümsüz Koshchei için spor kostümleri, Vodyanoy için kış kostümleri.
5. Önünüzde resimler var. Üç dakika sonra olayların nasıl geliştiğini anlatın. Resimler: “Volga'da Mavna Taşıyıcıları”, “Yine İkili”, “Korkunç İvan Oğlunu Öldürüyor”, “Dinlenen Avcılar”, “Üç Kahraman”.
6. Mağazadaki beş tür ürünü adlandırın: "Yoksul öğrenciler için her şey", "Okuldan kaçanlar için her şey", "Serseriler için her şey", "Tekrarlayanlar için her şey", "Değiştirilebilir ayakkabı kullanmayan kötü niyetli kişiler için her şey".
8. Okuldaki bir poster için metin ve resim bulun: gardırobun üzerinde, müdürün ofisinin üstünde, okul kantininin kapılarında, marangoz atölyesinin yanında, okulun çatı katının girişinde.
9. Bir saç modeli oluşturun: “Sol kanattan saldırı”, “Sıkıştırılmamış şerit”, “Makarna fabrikasında patlama”, “Bahçesaray çeşmesi”, “Çığ”.
10. “Ryaba Hen” masalının olay örgüsünü aşağıdakilerle ilgili olarak tasvir edin: tarihi zamanlar: ilkel komünal sistem, köle dönemi, orta feodal çağ, erken kapitalizm.
11. Konulu bir anıt çizin: “Bir anlaşmazlıkta gerçek doğar”, “Her yaştan aşka itaatkardır”, “Bürokrasiyi kurt gibi kemiririm”, “Yüz rublem yok ama var yüz arkadaş”, “İyi beslenmiş bir adam, açların dostu değildir.”
12. Bir ilacın üretimini, kullanımını ve adını aşağıdaki kişiler için gösterin: yalancılar, tembeller, ağlayanlar, ispiyoncular, kavgacılar.
13. “Kolobok” masalını türde tasvir edin: komedi, trajedi, opera, bale, korku filmi.
14. Hikayeyi tamamlayın:
a) “Ağaçkakan kafasını oyuktan dışarı çıkardı...
Bir destroyer körfeze giriyordu.”
b) “Yağmur tüm izleri silip süpürdü...
Yatağın üzerinde bir matkap vardı.”
c) “Yangın çoktan söndü...
Balkon yeşile boyanmıştı.”
d) “Kaktüs dikenlerini düşürdü...
Ay tutulması başlıyordu."
e) “Buzdağı denizin üzerinde yükseldi...
Sinekler çatlakların arasına saklandı.”
15. Sahne durumları: Başka birinin evindeki bir hırsız, müzik besteleyen bir besteci, toplu taşıma araçlarında kontrolör, oyununun provasında olan bir yönetmen, ameliyathanedeki bir cerrah.
16. Şunlar için bir başlık bulun: Winnie the Pooh, Piglet, Baykuş, Tavşan, Eeyore.
17. Peri masalına yeni bir karakter ekleyin: “Kırmızı Başlıklı Kız” - bir trafik ışığı, “Çizmeli Kedi” - bir matkap, “Külkedisi” - bir buldozer, “Mavi Sakal” - bir radyo, “Tom Thumb” - bir itfaiye aracı.
18. Bir ünlü için buket: Bir sporcuya: "Vur!" Bir darbe daha!”, Astronota: “5 dakika! Uçuş normal!”, halk vekiline: “4. mikrofon açık”, sanatçıya: “Alkış! Alkış!”, öğretmene: “Ders bitti.”
19. Açılışta anıt ve konuşma: “Rusya'daki ilk atık toplayıcı” - Plyushkin, “OSVOD'un ilk aktivisti” - Kızıl Haç Derneği'nin Afrika'daki ilk temsilcisi büyükbaba Mazai” - Dr. Aibolit, “ Spor yarışmalarının ilk organizatörü” - Balda, “ Dokuma sektörünün liderine" - Kurbağa Prenses'e.
20. Takımın adını deşifre edin:
- eşkenar dörtgen, daire, zikzak;
- kral iğnesi, simit, şurup;
- dikkat edin, ah, yaşasın;
- aptal, hile, yumru;
- kütük, sırt, kütük.
21. “Kolobok” masalını şu sözcükleri kullanarak yeniden anlatın: askeri, tıbbi, hukuki, pedagojik, politik, hapishane.
22. Jimnastik kompleksi: trafik kontrolörü trafik, özel güvenlik görevlileri, halk orkestrası şefleri, tren kondüktörleri uzun mesafe, kule vinç operatörleri.
23. Konuşma: kantin çalışanları, ilk yardım istasyonu çalışanları, çamaşırhane çalışanları, müdür.
24. Antarktika'nın keşfinin 170. yıldönümü, Saratov makarna fabrikasının açılışının 200. yıldönümü, Uryupinsk'in kuruluşunun 191. yıldönümü, Ahlak ve Hukuk Günü vesilesiyle ünlü bir kişinin kartpostalını imzalayın , Peter I'in burun mendili kullanımına ilişkin Kararnamesi'nin 294. yıldönümü.
25. Aşağıdakilerin aynı anda kullanıldığı oyunun isimleri ve kuralları:
- disk, raket ve tüplü dalış ekipmanı;
- basketbol, şut, halter;
- boks eldivenleri, bisiklet, hokey sopası;
- motosiklet, Tenis topu, kayaklar;
— yüksek atlama direği, futbol topu, atletizm engeli.
26. Etiketleme (çizme):
- yağda beyazlatılmış kaz tüyü;
- meşe palamudu domates sosu;
- hindistan cevizi ile turp ezmesi;
- sarımsak soslu tütün boğaları;
- kendi suyunda mayıs böceği kanatları.
27. Bir yol bulun:
- kışın burun donmasını önlemek,
- oje çıkarma,
- hapşırmanın önlenmesi,
- termometre olmadan vücut sıcaklığının belirlenmesi,
— bir konserve konservesi açmak.
giriiş
Çocukları sevmeyen, zamanı nasıl yöneteceğini bilmeyen, aşırı sinirli ve alıngan olan, aynı anda birçok işi yapmaya çalışan kişiler için zordur. Sonuçta, günde 25 saat çalışmanız gerekiyor - ve her zaman yapılmayan, tamamlanmayan, sıralı olmayan bir şeyler vardır. Herkes dikkat çeker: çocuklar, liderler, diğer danışmanlar. Danışmanlar sorumluluk ve sorumluluklarla tehdit ediliyor ancak hakları ve maaşları yetersiz. Danışmanlar çok genç; aslında bu da başka bir kıdemli ekip. Başkanı (müdür yardımcısı veya kıdemli danışman) da sorumludur ve müdüre rapor verir. Eğer belli bir düzeyde disiplini korumazsanız, tüm iş dağılır. Bir yandan danışman en önemsiz konumdur. Öte yandan büyük bir ekibin lideri, gençlere mentor, bireyler yetiştiriyor. Onlarca aile en değerli eşyalarını ona emanet etti. Ama aslında düşünmeniz gereken şey bu değil. Sorumluluğun önemli bir kısmı kamp yönetiminin omuzlarına aktarılıyor ve danışmanlar genellikle yalnızca ağır kasıtlı ihlaller nedeniyle cezalandırılıyor. Ancak danışmanın büyük bir ahlaki ve etik sorumluluğu vardır: çocuk ekibine, çocuğun ruhuna ve ebeveynlere karşı. Son olarak, kampta kalışlarının kalitesinden müşterilerine karşı sorumludur (ve kadrosundaki çocuklar "küçük yavrular" değil, sevgili misafirler ve müşterilerdir). Bazılarının kendilerini kadrolarıyla ilgili olarak bir lider, guru, yüksek yargıç, ağabey veya pop idolü olarak hayal etmesi daha uygundur. Ancak danışmanın aynı zamanda bu kampta danışanlara dinlenme, sağlığın iyileştirilmesi ve geliştirilmesine yönelik tüm fırsatlara erişim sağlayan bir yönetici olduğunu da unutmamalıyız.
Şüphesiz örgüt yaz tatili küçük çocuklar için büyük önem taşıyor okul yaşı. Her yetişkin, soğuk mevsimin, sürekli zihinsel stresin ve bir çocuğun 9 ay boyunca ev ve okul duvarları içinde yaşamasının, ilkokul çocuklarının psikolojik, fiziksel ve duygusal gücünü büyük ölçüde tükettiğini anlar. Bu nedenle yaz tatilleri her şeyden önce dinlenme zamanıdır. Ancak yaz aylarında, çocuklar için zihinsel rahatlama ve sağlığın iyileştirilmesinin yanı sıra, kendi kararlarını verme becerilerinin gelişmesini sağlayacak, yaratıcı kendilerini gerçekleştirmelerini teşvik edecek ve aynı zamanda onlara olanak sağlayacak farklı, ek bir eğitim programı uygulanmalıdır. Sosyal uyum ile. Bu nedenle bu tür sağlık ve eğitim çocuk kurumlarına yaz tipi En ciddi talepler yapılıyor. Çocuk yaz kampları bir dizi önemli ve önemli sorunu çözmelidir. Faaliyetleri öncelikle çocukların olumlu sosyalleşmesinin yanı sıra fiziksel, entelektüel, duygusal, ruhsal ve ahlaki gelişimlerini de amaçlamaktadır.
İnsan yaşamının tüm bu yönleri için özel bir varoluş biçimi oyundur. Oyun, çocuğun gelişimi için en önemli biliş ve öğrenme sürecidir. Bu nedenle, yaz kampındaki çocuklara yönelik oyunlar, ek olarak verilen yukarıda listelenen görevlerle mükemmel bir şekilde başa çıkmaktadır. Eğitim Kurumları yaz kampı Tür.
Çocuğun yaşı - 6-10 yaş - onun zaten az çok bağımsız olduğu dönemdir. Bu yaşta çocuklar çevrelerindeki dünyayla ilgilenir ve akranlarıyla ve yetişkinlerle aktif olarak etkileşime girer. Zaten eleştirel düşünmeyi, akıl yürütmeyi ve düşüncelerini organize etmeyi biliyorlar. Zaten temel yaşam değerlerini ve becerilerini geliştirmişlerdir. Bu yaşta çocuklar oldukça aktif, meraklı, iletişime ve yeni bilgiler öğrenmeye açıktır. Her türlü deneyi, yeni ve olağandışı her şeyi memnuniyetle kabul ederler. Bu nedenle 6-10 yaş arası çocuklara kolektif etkileşimi öğreten, reaksiyon, güç, dayanıklılık, hayal gücü, hafıza ve el becerisini geliştiren açık hava oyunları kabul edilebilir. Yaz kampında çocuklara yönelik oyunlar, onların yaşam vizyonlarını ifade ettikleri, düşüncelerini, hayallerini, özlemlerini ve duygularını ortaya çıkardıkları yaratıcı bir etkinliktir. Bu, çocukların ortak bir amaç ve ortak çabalarla birleştikleri bağımsız bir etkinliğidir. Bu nedenle, bireysel ve bilgisayar oyuncakları şu anda arka planda kaybolarak tüm faaliyet alanını aktif ve rol yapma oyunları için serbest bırakıyor.
- OYUN NASIL SEÇİLİR
Bir oyun seçerken aşağıdaki koşulları dikkate almalısınız:
1. Oyuncuların yaşı. Oyun seçerken, aşamalı bir geçiş ihtiyacından yola çıkılmalıdır. basit oyunlar daha karmaşık olanlara.
Her oyunun hangi yaştaki çocuklara yönelik olduğunu belirlemek imkansızdır. Genellikle belirli bir yaşa atfedilemeyen oyunlar vardır. Örneğin “Olta”, “Garip Adam”, “Sincaplar, Kuruyemişler, Koniler” gibi oyunlar hem çocuklarla hem de daha büyük okul çocukları ve hatta yetişkinlerle eşit başarı ile oynanabilir.
Örneğin küçük çocuklar şarkı oyunlarında mutlu bir şekilde ellerini çırpacak ve ayaklarını yere vuracaklardır, ancak deneyimlerin gösterdiği gibi, 7-8. sınıftaki öğrenciler tüm bunları daha az zevkle yaparlar. Tabii bu her oyun için geçerli değil. Daha büyük okul çocukları, oyunlarında birinci sınıf öğrencilerinin zevkle yaptığı arıları veya tavşanları taklit etmeyecek, hayvanların seslerini vb.
2. Oyun odası . Oyun seçerken her zaman odanın büyüklüğünü dikkate almalısınız. Oyunlar büyük bir salonda yapılıyorsa, şu veya bu açık hava oyununun seçiminde herhangi bir kısıtlama yoktur. Koşma, atlama, top ve bayrak yarışlarının çoğunu içeren dairesel ve doğrusal oyunlar oynayabilirsiniz. Oyunlar için iki veya üç grubu birleştirebilir ve aralarında bir yarışma düzenleyebilirsiniz.
Küçük bir alanda seçenekler sınırlıdır. Çok sayıda çocuk varsa, yalnızca hareketsiz veya sessiz oyunları, dikkat, gözlem vb. oyunları seçmelisiniz. Aktif oyunlar da oynanabilir (örneğin yarışmalar-kavgalar), ancak yalnızca çok az sayıda oyuncuyla. , diğer herkesin çocuk seyirci, hayran olması şartıyla. Bu durumlarda oyuna katılanlar mümkün olduğunca sık değiştirilmelidir. Oyunların yapıldığı odanın öncelikle havalandırılması ve içinde kir ve toz kalmaması için iyice temizlenmesi gerekir.
3. Oyun ekipmanları . Çoğu oyun ekipman gerektirir: toplar, sopalar, kukalar, çemberler, atlama ipleri, bayraklar, kum torbaları, bayraklar, farklı uzunluk ve kalınlıkta ipler, tebeşir vb. Bir oyun programı hazırlarken, dikkate alınması gerekenler ihtiyaç duyacakları ekipmanı önceden hazırlayın, ihtiyacınız olan her şeyi önceden hazırlayın.
Bazı oyunlarda bireysel katılımcıların gözleri bağlı olmalıdır. Bu amaçla genellikle başlıklar veya bandajlar kullanılır. Kapaklar renkli kağıttan birbirine yapıştırılabilir, yüzü kaplayacak büyüklükte olmalıdır. Oyunlarda kafa bantları kullanılıyorsa, kafa bandı bir oyuncudan diğerine her geçtiğinde altına temiz bir kağıt yerleştirilmelidir.
Oyun seçimi, çocukların oyun öncesi ve oyun sonrası aktivite türüne bağlıdır. Çocuklar uzun süre oturuyorlarsa veya zihinsel çalışmalar yapıyorlarsa rahatlamaya ihtiyaçları vardır. Koşma, zıplama, fırlatma, top yakalama veya diğer hareketleri içeren oyunlara ihtiyacımız var. Fiziksel emekle uğraştıktan sonra çocukların sakin, hareketsiz oyunlar oynaması, dikkati test eden oyunlar, zeka vb. oynaması daha iyidir. Açık havada oyun oynadıktan sonra çocuklar tekrar zihinsel çalışmaya katılmak zorunda kalırsa, önce sakinleşmeleri gerekir. Şarkılı ve yuvarlak danslı oyunlar bunun için çok uygundur.
Danışman, oyun seçerken çocukların en sevdiği oyunları bilmelidir. Bu amaçla tüm çocuklarla görüşebilir ve her birinin cevabını aşağıdaki şemaya göre yazabilirsiniz: nerede oynuyorlar (evde, sokakta, bahçede, parkta), ne zaman oynuyorlar ve ne sıklıkta oynuyorlar, kiminle oynuyorlar (aynı evde yaşayan ebeveynleri, erkek kardeşleri, kız kardeşleri, yoldaşları, kız arkadaşlarıyla), hangi oyunlar (isimleri listele), en çok hangileri favori (5-6 ismi listele), evler olup olmadığı Masa oyunları, oyuncaklar (ne tür).
- OYUN NASIL AÇIKLANIR
Çocuklarla konuşurken danışman tüm çocukların kendisini, kendisinin de tüm çocukları görebileceği şekilde ayakta durmalıdır. Bunu yapmanın en iyi yolu çocuklarla birlikte bir daire şeklinde durmaktır (ancak kimseye arkanızı dönmemek için dairenin ortasında değil). Oyunun açıklaması kısa, net fakat anlaşılır, canlı ve yaratıcı olmalıdır. Mümkün olduğunda, oyunun bireysel aşamalarının gösterimi de buna eşlik etmelidir.
Oyunun hemen anlaşılması zor olan çok sayıda kuralı varsa, bunlardan bazılarını kasıtlı olarak atlayabilir ve oyun ilerledikçe ek bilgiler sağlayabilirsiniz. Açıklamanın hemen ardından oyuna başlayamazsınız, ancak önce bir prova yaparak çocukları sonuçların şimdilik sayılmayacağı konusunda uyarın.
- SÜRÜCÜ SEÇİMİ
Doğru sürücü seçimi büyük önem birçok oyunda. Etkinliği ve yaratıcılığı çoğu zaman oyunun gidişatını belirler. Özellikle çocukların yetişkinlerin katılımı olmadan başladığı amatör oyunlarda sürücünün rolü büyüktür. Danışman, çocuklarla büyük ölçüde sürücüye bağlı olan bir oyun düzenlerken onu kendisi atayabilir. Oyuna katılanlara bir sürücü seçmeyi teklif edebilir, aynı zamanda hangi niteliklere sahip olması gerektiğini (iyi koşan, topu kaçırmayacak, en eğlenceli vb.) önerebilirsiniz. Bu yöntem özellikle iyidir çünkü seçilen sürücü her zaman yoldaşlarının güvenini mümkün olan en iyi şekilde haklı çıkarmaya çalışır.
Ancak herkesin sürücü olabileceği oyunlar var, özellikle de oyun sırasında sık sık değişeceği için. Bu durumlarda En iyi yol- saymaya başvurmak. Kafiye kullanarak sürücü seçme süreci çocuklar için bir oyundur.
Sayma kitapları her zaman kafiyelidir, bazen çocukların kendileri bunları bulur, ancak çoğu zaman çocuklar şairler tarafından özel olarak yazılanları kullanırlar. Öğretici, esprili ve eğlenceli olabilirler. Çocuklar en çok ikincisini severler.
Tekerlemeleri sayarak sürücü seçme prosedürü aynı değildir. Bazen birisi komik bir tekerleme okur ve her kelimeyi söylerken daire şeklinde duran katılımcıları işaret eder. Son sözü söyleyen çocuklardan biri arabayı sürmeye gider. Örneğin:
Arılar tarlaya uçtu, vızıldadılar ve uğultu yaptılar, arılar çiçeklerin üzerine oturdu, biz oynuyoruz - sen sürüyorsun.
Ancak son sözü söyleyen oyuncunun çemberden çıktığı ve hesaplamanın baştan yapıldığı sayaçlar da vardır. Sürücü olacak bir katılımcı kalana kadar sayılırlar. (Bu yöntem yalnızca az sayıda katılımcı olduğunda kullanılır.) Örneğin:
Bir zamanlar yüz adam yaşardı, yüz iyi Ekim çocuğu, herkes öğle yemeğine oturdu, herkes yüz pirzola yedi ve sonra yattı. Tekrar saymaya başlayın.
İşte birkaç tekerleme örneği:
Tara-tara-tara-ra! Traktör tarlasına çıktık! Ekilebilir araziyi tırmıklamaya başladılar, Biz koşmalıyız, sen öncülük etmelisin!
Gidip bir pipo alacağım, dışarı çıkacağım. Daha yüksek sesle, boru, boru, biz oynuyoruz, sen sür!
Şimdiye kadar neredeydin? Trafik ışığı gecikti. Kırmızı - açık - Yol tehlikelidir. Sarı kırmızıyla aynıdır ve yeşil öndedir - İçeri gelin!
Marinka adında bir vitamin yuvarlanıyordu. derslerime çalışmadım Ve kötü bir not aldım. Ve yürüyüşe çıktığımda “beş” sayısını aldım.
Ay sisin içinden çıktı, cebinden bir bıçak çıkardı: "Keseceğim, döveceğim - Yine de araba kullanman gerekecek!"
Bazı oyunların senaryoları:
- Flört oyunları
"Ve ben bir tavşanım." Oyuncular, biri boş olan sandalyelere daire şeklinde otururlar. Bu sandalyenin solunda oturan kişi şu sözlerle sandalyeyi değiştiriyor: "Ve ben gidiyorum", onun yerine bir sonraki: "Ve ben de", üçüncüsü: "Ve ben bir tavşanım" , dördüncü - "Ve ben de..." ( belirli bir çevreden boş bir sandalyeye oturan herhangi bir kişinin adını söyler). Oyun boş sandalyenin olduğu yerden tekrar başlar.
"Ben çoçukken". Sunum yapan kişi bir olayı hatırlamayı ve anlatmayı teklif ediyor erken çocukluk, başınıza gelen ve en ilginç olanı olduğu iddia edilebilir. Çemberin etrafında bir bebek emziği dolaştırılır ve oyuncular sırayla anlatır. komik Hikayelerçocukluk. Oyun ışıklardan birinde oynanabilir.
"Nasıl merhaba diyebilirsin?" Herkes düzensiz bir şekilde yürüyor. Şoför birbirine nasıl selam verilmesi gerektiğini söylüyor ve herkes bu şekilde birbirinin ismini öğrenerek selamlaşmaya başlıyor. Birkaç saniye sonra görev değişir. Dizleriniz, küçük parmaklarınız, kulaklarınız, sırtınız vb. ile selamlaşabilirsiniz.
"Benim!". Sunucu hızlı bir şekilde bazı ifadeler söylüyor: "sinema aşığı", "yemek aşığı", "tembel insan" vb. Oyuncu kabul ederse "Bu benim!" Oyuncular hep birlikte ve hızlı bir şekilde cevap verirler. Oyuncuyu yakalayabilirsiniz: "Benim!" diye cevaplayacağı bir şeyi uzun süre adlandırın ve ardından beklenmedik bir şekilde kışkırtıcı bir soru sorun ve çocuk tereddüt etmeden gerçeği cevaplayabilir.
- YAZ KAMPINDA ÇEVİKLİK VE TEPKİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK ÇOCUKLARA YÖNELİK OYUNLAR:
"Olta". Bir grup çocuk daire şeklinde durmalıdır. Çemberin ortasında, ipin ucunu tutarak onu büken lider duruyor ve üzerinde bağlı bir top var. Topun diğer oyuncuların bacaklarına çarpması için onu döndürmesi gerekir. Yukarı sıçramalı ve topun ayaklarına çarpmasına izin vermemelidirler. Topa çarpan kişi kaybeder ve oyundan çıkar. Ve kazanan son kalan kişidir.
"Karga ve Serçeler." Asfalta bir daire çizilir veya yere çizilir. Sürücü dairenin ortasına girer - o bir "kargadır". Diğer tüm çocuklar bir daire içinde duruyorlar - onlar "serçeler". "Serçeler" bir daire içine atlar ve "karga" onları yakalar. Yakalanan "serçe", "karga" olur.
"Topu tut." Adamlar çapı yaklaşık 1 metre olan bir daire içinde çiftler halinde duruyorlar. Balonu alıyorlar. Ve ellerini kullanmadan onu üstlerinde tutuyorlar. Çizilen dairenin çizgisine dokunmadan ve ötesine geçmemeye çalışarak üzerine üflemeliler. Topu daha uzun süre tutan çocuk çifti kazanır.
"Alkış." Bütün çocukların seri numaraları vardır. Bir daire şeklinde dururlar ve sırayla ellerini iki kez, dizlerini iki kez çırparlar. Bir kişi ellerini çırptığında kendi numarasını söyler, dizlerine vurduğunda ise herhangi bir sayıyı söyler. Numarası adı verilen oyuncu alkışlıyor. Tepki vermezse ve oyuna devam edecek zamanı yoksa veya daha önce söylenen bir sayıyı söylerse kaybeder. Böylece son iki kişi kazanan olarak kabul edilir.
- YAZ KAMPINDA DAYANIKLILIK VE TEPKİ GELİŞİMİ İÇİN ÇOCUKLARA YÖNELİK AKTİF OYUNLAR:
"Buldoglar". Basit ama oldukça hareketli ve eğlence oyunu. 2 “buldog” seçildi. Koşullu sahanın bir tarafından diğer tarafına koşması gereken diğer tüm oyuncuları korurlar ve yakalarlar. Karşıya geçmeye çalışan bir çocuk bir "buldog" tarafından yakalanırsa kendisi de buldog olur. Oyun, bulldoglar tüm oyuncuları yakalayana kadar devam eder. Sonuncusu kazanır.
"Evsiz Tavşan." Bir "evsiz tavşan" ve bir avcı seçmek gerekiyor. Diğer çocukların hepsi tavşandır ve her biri kendi evindedir. Ev, yere veya asfalta çizilen bir dairedir. Bir tavşan koşuyor ve avcı ona yetişmeye çalışıyor. "Evsiz bir tavşan", sevdiği bir evde bir avcıdan saklanabilir. Ancak evine “evsiz bir adamın” kaçtığı tavşan, kendisi de evsiz kalır ve avcıdan kaçar. Avcı nihayet "başıboş tavşanı" yakaladığında rol değiştirir ve oyun devam eder.
"Sardalyeler." Bu tersine saklambaç gibi bir oyundur. Önce bir kişi saklanır ve herkes onu arar. Daha sonra ilkini bulan onunla birlikte saklanır. Ve böylece her biri tek bir yerde saklanıyor ve sonuncusu kaybeden olarak kabul ediliyor ve sonra ilk önce saklanıyor.
"Boş yer". Tüm çocuklar bir daire şeklinde durur ve biri onun arkasında kalır. O, etrafta dolaşan ve herhangi bir kişiye dokunan bir sürücüdür, bu da bir yarışmaya meydan okumak anlamına gelir. Her ikisi de zıt yönlerde koşmalı ve karşılaştıklarında merhaba demeli ve boş koltuğa geçmek için yarışmalıdırlar.
- YAZ KAMPINDA ÇOCUKLARIN DÜŞÜNME VE DİKKATİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK OYUNLAR:
"Evet-Hayır-ka"Çocuklardan biri liderdir. Geri kalan katılımcıların "Evet" veya "Hayır" kelimelerini kullanmadan cevaplaması gereken birkaç basit soru soruyor.
"Anlaşmazlık". 2 gruba ayırmak gerekiyor. Grup 1 bir şeyi iddia ediyor ve kanıtlıyor. 2. grup ise bunlara karşı çıkıyor ve aksini ispat ediyor.
- YAZ KAMPINDA ÇOCUKLARIN BELLEK GELİŞTİRMESİNE YÖNELİK OYUNLAR:
"Beş isim biliyorum."Çocuklar sırayla topu yere vururlar ve aynı zamanda "Erkeklerin beş ismini biliyorum" derler ve bildikleri isimleri bir, iki vb. kelimelerle listelerler. 5'e kadar artırılabilir. 10'a kadar. Ve böylece birer birer. Sonra kızların isimleri, şehirleri, hayvanları, bitkileri ve ne varsa. Uzun süre duraklayan ve hatırlayamayan kaybeder.
"Tekrar söyle."Öncelikle oyun için bir tema seçmeniz gerekiyor - herhangi bir şey. Örneğin hayvanlar. Daha sonra, bir oyuncu bir tür hayvan söyler, ikincisi ilkinin söylediklerini tekrarlamalı ve kendi hayvanını eklemeli, üçüncü oyuncu kendisinden önce isimlendirilen hayvanları tekrarlamalı ve kendi hayvanını bulmalı, vb. Kendinden önce söyleneni unutan ya da kendi uyduramayan kaybeder.
Bu oyunların çoğu çocuk için sadece fiziksel değil aynı zamanda zihinsel stres de içerir. Belirli bir oyuna katılan çocuk hayal gücünü, mantığını ve dikkatini geliştirir. Kendini bir kişi olarak ortaya koyar ve bireysel özelliklerini gösterir. Bu yüzden, benzer oyunlarÖrgütsel becerilere sahip çocukların belirlenmesine yardımcı olun. Çocukları özgürleştirir ve herkesin kendini ifade etmesine, yabancı bir takıma katılmasına ve arkadaş bulmasına yardımcı olur.
Çözüm
Yaz sağlık kampında beden eğitimi, günümüz genç neslinin eğitim araçlarından biri ve çocuklarla çalışmanın en önemli alanlarından biridir. Çocukların kampta nispeten kısa kalma süresi, çocuk grubunun yaşa, sağlık durumuna, seviyeye göre çeşitliliği nedeniyle bir takım özelliklere sahiptir. fiziksel Geliştirme ve fiziksel kondisyon, yüzme, yürüyüş, açık hava oyunları ve açık hava oyunları için daha fazla fırsat. Bunun malzemesi dönem ödeviÇocukların belirli bir yaşına karşılık gelen spor etkinliklerini seçer ve geri kalanını boş zaman Kampın genel planındaki diğer faaliyetleri tamamlar (çeşitli kulüplerin çalışmaları, yarışmalara hazırlık vb.)
Her kampta kitle sporları çalışmalarının organizasyonu, kampın konumuna, spor üssüne ve beden eğitimi direktörünün yetenek, bilgi ve becerilerine bağlı olarak kendine has özelliklere sahip olacaktır. Çocukların kalışlarının ilk günlerinde kitlesel spor çalışmalarını organize etmeye yönelik bir planın hazırlanması ve tüm ekibin bunun uygulanması için mücadele etmesi önemlidir. İş sürecinde bazı faaliyetler gerçekleştirilemeyecek, bazılarının ise bir tarihten başka bir tarihe ertelenmesi gerekecektir. Mevcut duruma göre plandan sapmaya izin verilebilir.
Bir yandan yaz sağlık kampında beden eğitimi ve toplu çalışma ayrılmaz bir parçadır beden Eğitimi okul çocukları ve gençler ve diğer yandan çok güçlü etkiÇocuklarda ahlakın oluşumu, entelektüel ve manevi nitelikleri, onlara gelecekteki iş faaliyetlerine hazır olma duygusunu aşılar ve bu anlamda ergenlerin kapsamlı ve uyumlu gelişiminin bir aracıdır.
Çalışma (54 sayfa) aşağıdaki bölümleri kapsamaktadır:
- iç mekan oyunları;
- açık alan oyunları;
- açık alan oyunları;
— spor ekipmanı olmadan bayrak yarışları;
- atlama ipi ve çember ile bayrak yarışı;
- topla bayrak yarışı;
— çizgi roman Olimpiyatları;
- muhteşem bayrak yarışı;
— su-kara yarışmaları;
— zoolojik yarışlar;
- oyunculuk yarışması;
- cazibe oyunları, eğlence, şakalar
— dans ve eğlence gecesi;
- zeka testi;
— oyunlar “Düşünme zamanı”;
- sessiz sinema;
- aptallar, bilmeceler ve şakalar kulübü;
- değiştiriciler;
— tekerleme yarışması;
- eğlence oyunu;
- şakalar ve şakalar;
- anagramlar ve logaritmalar
İÇ MEKAN OYUNLARI
"Kartopu". Oyuncular bir daire şeklinde otururlar. İlki adını söylüyor. İkincisi, birincinin adını ve onun adını söyler. Üçüncüsü, önceki ikisini ve baykuşu vb. Adlandırır, ta ki ilki herkesi adlandırana kadar.
"Matematik". Çocuklar bir daire şeklinde otururlar. Öğretmen görevi verir: “Bir daire şeklinde saymaya başlayalım. Elinde 3'e bölünebilen bir sayı olan, sayı yerine kendi adını söyler."
"Mum". Oyuna katılanlar bir mumun etrafında daire şeklinde otururlar. Öğretmen tılsımı alır ve tanışmaya başlar. “Kendimi tanıtmama izin verin: Maşa... Boy... Kilo... Hacimler... Ayak ölçüsü... Eğitim..." Giriş, öğretmenin duymak istediği içeriğin içeriğine bağlıdır. Amaç çocukların hobilerinden ilginç bir şeyler öğrenmekse öğretmen aynı yaştaki hobilerinden bahseder; amaç gelecekteki etkinliklerin içeriği ise öğretmen aynı yaşta sağlık kampında neler yaptığını anlatır. ; amaç çocuğun içsel durumunu anlamaksa öğretmen bu yaştaki deneyimlerini anlatır. Tılsım anlatıcıya teslim edilir. Sunum yapan kişi oyunun temasını, ritmini, içeriğini belirler, yönlendirir ve düzenler.
"Kim yok". Herkes kendini tanıttıktan sonra ışıklar söner ve bir kişi odadan çıkar. Geriye kalanlar kimin kayıp olduğunu tahmin etmeli ve adını söylemelidir.
"Rakamlar." Oyuncular bir daire şeklinde dururlar. Dairenin içine herkesin elleriyle tuttuğu bir ip gerilir. Sunucu, gözleriniz kapalı, ellerinizi açmadan sadece sözlü konuşmalar kullanarak bir kare, bir eşkenar üçgen, bir yıldız inşa etmenin gerekli olduğunu açıklıyor.
“Hayvanların Sesleri.” Çocuklar bir hayvanın sesini seçerek çiftlere ayrılır. Daha sonra odanın farklı noktalarına dağılırlar ve ışıklar kapalıyken seçilen hayvanın sesine göre bir partner bulma göreviyle karşı karşıya kalırlar.
"Ne gördüğümü tahmin et!" Bu oyun her yerde ve her yerde oynanabilir: Can sıkıntısını giderir ve keyif verir. Ve eğer Petya yine Anya ile kavga ediyorsa ya da Kolya ne yazık ki bir köşeye sıkışmışsa, dikkati dağıtarak en iyi sonucu verir.
Böyle başla:
Siz: Senin göremediğin kırmızı bir şey görüyorum!
Çocuk: Perdelerde kalpler mi var?
O: Tanya'nın kitabının kapağı mı?
O: Oleg'in şapkası mı?
O: Masanın üzerinde şeker ambalajı var mı?
İnan bana, bu sonsuza kadar devam edebilir!
“Sıfatsız bir hikaye.” Katılımcılar 4 kişilik gruplara ayrılır. Her gruba 10-15 dakika içinde bir konu hakkında hikaye yazma görevi verilir (“Kampa nasıl hazırlanıyordum”, “Kampa yolculuğumuz” vb.). Ancak aynı zamanda hikâyede sıfat tanımları yerine boş alanlar bırakılmalıdır. Daha sonra gruplar bir araya gelir ve diğer grupların temsilcilerinin kendilerine rastgele söylediği sıfatları sırayla hikayelerine yazarlar. Bu sıfatlar komik olabilir (ancak saldırgan olamaz). Biten hikayeler okunur ve en komik, en özgün eser belirlenir. Oyun süresi 40-50 dakikadır.
“Şarkıyı (şiirleri) tahmin et.” Bir grup adam oynuyor. Sürücünün kimliği belirleniyor ve işitme mesafesinin dışına çıkıyor. Çocuklar, içinden bir kaside satırının veya ayetinin seçildiği bir şarkı veya şiir seçerler. Örneğin Puşkin'in şiirinden bir satır: “Hatırlıyorum harika an, karşıma çıktın...” Daire şeklinde oturan adamların hepsi bu satırdan bir kelime alıyor. Sürücü geri döner ve adamlarla röportaj yapmaya başlar. Herkese sırayla veya ayrı ayrı en tuhaf soruları sorabilir, örneğin "Tuzlu lahanaya karşı tavrınız nedir?" lahana!"
“Konachko” (son-başlangıç-son). İki, üç, iki takımla veya daire şeklinde oynayabilirsiniz. Kelimeler, ilk kelimenin son hecesi ikincinin başlangıcı olacak şekilde seçilmelidir: EL-HUT-EŞİK vb. Tereddüt eden oyundan elenir. Belirli bir konu üzerinde ayrı ayrı zincirler oluşturabilirsiniz. Zinciri uzun olan kazanır.
"Saçmalık" İki oyuncu, diğer oyunculardan gizlice iletişim kuracakları bir konu üzerinde anlaşır sözsüz araçlar. Bir sohbete başlıyorlar. Görgü tanıkları ne olduğunu tahmin etti Hakkında konuşuyoruz, görüşmeye katıl. Herkes oyuna dahil olduğunda, en son bağlantı kuran kişiden başlayarak iletişimin konusunu, konuşmanın konusunu nasıl anladıklarını ve hangi bilgileri ilettiklerini bulmaya başlarlar.
"Sokaktan aşağı yürümek." Tüm oyunculara numaralar atanır. 1 numara şöyle başlıyor: “Sokakta 4 timsah yürüyordu.” 4 numara cevap veriyor: “Neden 4?”, 1 numara: “Kaç tane?”, 4 numara: “Ve 8.” 8 numara devreye giriyor: “Neden 8?”, 4 numara: “Peki ne kadar?”, 8 numara: “Ve 5!” vb. birisi hata yaparsa veya tereddüt ederse ceza verir. Oyunun sonunda toplanan cezalar
Oynatılıyorlar.
"Bil bakalım kim". Başlayan, oyunculardan birini seçer ve onu şöyle anlatır: Ufak tefek, neşeli ve esmerdir. Herkes birbirine bakıyor. Belki Rita, Tanya veya Kostya'dır? Kimse tahmin edemiyorsa açıklamayı netleştirmek mümkün: Bu adam siyah rugan ayakkabılar, kırmızı bir kazak ve saçında bir saç tokası giyiyor. Şimdi elbette bunun Yulia olduğu herkes için açık.
“Muz Bulundu” Çocuklar bir daire şeklinde otururlar. Herkesin gömleğinin altında sakladığı bir şey vardır. Çocuklardan biri dokunarak orada ne olduğunu tahmin etmeye çalışır. Kural geçerliyse oyun daha ilginç hale gelir: tahmin edilen nesneleri hemen adlandırmayın, gizli olan her şeyi hissedin ve ancak o zaman gizli olanın kimde olduğunu adlandırın.
“Kıyafet değişimi.” Çocuklar bir daire şeklinde otururlar ve birbirlerinin kıyafetlerine dikkatlice bakarak onları hatırlamaya çalışırlar. Daha sonra içlerinden biri kapıdan çıkar ve birkaç oyuncu kıyafet alışverişinde bulunur. Sunum yapan kişi içeri girer ve başkalarının eşyalarını kimin giydiğini ve bunların kime ait olduğunu belirlemeye çalışır. Sasha adlı oğlanın Anya'nın eteğini giymesi hemen dikkatinizi çekecektir. Çorap değiştirdiğinizde pek fark edilmiyor.
“Dikkat, geliyor!” Çocuklar mümkün olduğunca birbirine yakın bir daire şeklinde dururlar. Müzik çalarken yumuşak bir oyuncağı veya başka bir nesneyi elden ele geçirirler. Herkes bu eşyadan bir an önce kurtulmaya çalışıyor. Müzik biter bitmez elinde oyuncak olan oyundan çıkar.
"Sunmak". Oyuncular yarım daire şeklinde otururlar ve bir sürücü seçerler, ardından onu bir süreliğine dışarı çıkmaya davet ederler. Her oyuncu kendine bir hediye hazırlar: bıçak, kurşun kalem, bozuk para, iğne vb. Sürücünün adı. Herkesin etrafında dolaşıyor ve kimin hangi eşyaya sahip olduğunu hatırlamaya çalışıyor. Sonra ikinci kez dışarı çıkıyor ve oyuncular her şeyi tek bir yerde topluyor. Şoförü tekrar çağırıp dilediği kişiye hediye vermesini teklif ediyorlar. Sürücü hediyeleri doğru dağıtıyorsa. Yeni bir sürücü seçiyorlar; Hata yaparsa üçüncü defa tekrarlanır. Üçüncü seferden sonra yeni bir sürücü seçilir.
"Enstantane fotoğraf." Sunum yapan kişi masanın üzerine birkaç nesne (kalem, kutu, ataş, bıçak vb.) yerleştirir ve bunları bir kağıtla kapatır. Daha sonra oyuncuları çağırıyor. Herkes hazır olduğunda eşyaların üzerini örten çarşafı 3-5 dakika kadar kaldırıp tekrar kapatıyor. Herkesin gördüğü nesneleri yazması önerilir. Daha sonra ezberlemenin doğruluğunu kontrol ederler. Başkalarından daha çok ve hatasız hatırlayan kazanır.
"Ne değişti?". Masanın üzerine 10-15 kartpostal serilir. Oyunculardan 1-2 dakika içinde birkaç kartpostalın yerini hatırlamaları istenir. Herkes ikinci kez baktığında hangi hareketlerin yapıldığını söylemesi öneriliyor. Kazanan, her şeyi doğru şekilde belirten (veya daha büyük sayı) değişir.
"Ellerini masaya koy!" Oyuncular iki eşit gruba ayrılır ve masanın her iki yanında otururlar. Bir grup küçük bir nesne alır: bir bozuk para, bir düğme, bir elastik bant ve onu masanın altından geçirmeye başlar. Aniden diğer gruptaki oyunculardan biri yüksek sesle şöyle dedi: "Ellerinizi masaya koyun!" Öğeyi geçen tüm grup hemen iki elini de avuç içleri aşağıya bakacak şekilde masaya koymalıdır. Birinin avucunun altında bir nesne olmalı. İkinci grup kimin elinde olduğunu tahmin etmeli ve yalnızca bir kişi yoldaşlarına danışarak tahmin etmelidir. Doğru tahmin ederse öğe kendi grubuna gider. Daha sonra tüm grup nesneyi masanın altına vermeye başlar ve ilk grup, nesnenin kimde olduğunu tahmin eder. Eğer doğru tahmin edemezlerse ilk grup eşyayı elinde tutar ve bir puan kazanır. Kararlaştırılan sayıda kazanma puanına kadar bu şekilde oynarlar.
“Eğlenceli kaşık oyunu” Oyuna katılan kişi sayısından bir eksik kaşık hazırlayın. Oyunun katılımcılarının elleri arkalarında olacak şekilde bir daire şeklinde çömelmelerini sağlayın. Kaşıkları daire şeklinde ortasına yerleştirin (oyundaki oyunculardan bir eksik). Sunucu şöyle bir şeyi başlatabilecek bir hikaye anlatıyor:
Bir zamanlar bir aile yaşarmış. Soyadları Lozhkins'ti...
Çocuklar “kaşık” kelimesini duyduklarında mümkün olduğu kadar çabuk kaşıklardan birini almalıdırlar. Kaşığı alamayan oyundan elenir. Daha sonra kaşıklar eski yerlerine konulur ve oyun devam eder. Bir kaşığı kenara koymayı unutmayın, sonra hikaye devam ediyor:
Bir Pazar günü Lozhkins tüm aileyle öğle yemeği için bir yere gitmeye karar verdi. Herkes akıllıca giyinmişti, sadece küçük Oleg pijamalarından ayrılmak istemiyordu. "Eğer hemen giyinmezsen alnına bir kaşık yiyeceksin!" - dedi babam kızgın bir şekilde. Ancak Oleg inatla yerinde durdu. Büyükanne, "Öğle yemeğinden sonra sen ve ben küçük kaşıklarla dondurma yiyeceğiz" dedi ve torununu ikna etti. Oleg kıyafetlerini değiştirdi ve herkes arabaya bindi. Kafeye “Altın Kaşık” adı verildi. Orada her şey çok güzeldi ve garsonlar alışılmadık derecede saygılı davrandılar. Masalardan birinde kırmızı köpeği olan şişman bir kadın oturuyordu ve onun karşısında da kaşığını yalayan zayıf bir beyefendi, kocası vardı. Lozhkin ailesinin masaya nasıl oturduğunu görünce şişman kadına "Bak canım" dedi. - bu kadar çok çocuğun olması şaşırtıcı - ve sadece bir köpeğin olması!" Yemek servis edildi. Tam babam anneme bir kadeh şarap dolduracakken köpek Mopsy masa örtüsünü çekti. Kaos harika çıktı. Tabaklar, çatallar, bıçaklar, bardaklar ve kaşıklar yere uçtu. Çok heyecanlı bir garson koşarak geldi. Ancak Papa Lozhkin her şeyin parasını ödedikten sonra sakinleşti. Lozhkin ailesi kafeden ayrılmak zorunda kaldı. Hemen sosis sattıkları çadıra gittiler ve çok lezzetli olan kızarmış sosisleri yediler. Sadece boksör hiçbir şey alamadı: ceza olarak sadece izlemek zorunda kaldı.
Kaşık yerine kestane, peluş oyuncaklar, küpler vb. başka nesnelerle oynayabilirsiniz. Sadece çocuklarla aynı mesafede olmaları önemlidir. Çocuklar ellerini daima arkalarında tutmalı ve birbirlerine dikkatli davranmalıdırlar. Dikkatlice. Ve bir hikaye icat etmek hiç de o kadar zor değil. Uzun olabilir ama kesinlikle ilginç ve eğlenceli olacak.
AÇIK ALAN OYUNLARI
“Burun, burun, burun, ağız…” Oyuncular, lider ortada olacak şekilde bir daire şeklinde otururlar. Diyor ki: burun, burun, burun, ağız. İlk üç kelimeyi söylerken burnuna dokunur, dördüncüyü söylerken ağzı yerine başının başka bir yerine dokunur. Bir daire içinde oturanlar her şeyi liderin yaptığı gibi değil, liderin söylediği gibi yapmalı ve kendilerinin devrilmesine izin vermemelidir. Kim hata yaparsa oyundan çıkar. En dikkatli olan kazanır.
“Tahıl tarafından tavuk.”
1. Büyükannem ve ben kendimize bir tavuk alacağız. — 2r.
Ve tavuk, tane tane, gak-tah-tah
2. Büyükannem ve ben kendimize bir ördek alacağız - 2 ruble
3. Büyükannem ve ben kendimize bir hindi alacağız - 2 ruble
Hindi kuyruk paltoları, ördek tati-ta-ta
Ve tavuk, tane tane, gak-ta-tah
4. Büyükannem ve ben kendimize bir kedi alacağız - 2p
Ördek tati-ta-ta, tavuk ise tane tane gıdak-tah-tah
5. Büyükannem ve ben kendimize bir köpek alacağız.
Küçük köpek hav-hav, küçük kedicik miyav-miyav, hindi kuyrukları,
Ördek tati-ta-ta, tavuk ise tane tane gıdak-tah-tah
6. Büyükannem ve ben kendimize bir inek alacağız - 2p
Küçük inek unu-un, küçük köpek hav-hav, kedi miyav-miyav, hindi kuyruk-katları,
Ördek tati-ta-ta, tavuk ise tane tane gıdak-tah-tah
7. Büyükannem ve ben kendimize bir domuz alacağız.
Domuz yavrusu homurdanıyor, küçük inek muki-muki, küçük köpek hav-hav,
Küçük kedi miyav-miyav, küçük hindi kuyrukları,
Ördek tati-ta-ta, tavuk ise tane tane gıdak-tah-tah
8. Büyükannem ve ben kendimize bir TV alacağız - 2p
TV zamanı gerçekleri
Spiker lala-lala ve tavuk gıdak-tah-tah, tane tane
"İki çiçek."
İki çiçek, iki çiçek
Kirpi, kirpi
Örs, örs
Makas, makas
Yerinde koşuyor, yerinde koşuyor
Tavşanlar, tavşanlar
Şimdi de kızlar ve erkekler birlikte diyeceğiz.
“Kral ormanın içinden geçti”
Kral ormanın içinden, ormanın içinden, ormanın içinden atını sürdü
Prensesle tanıştı - 3 r
Hadi seninle atlayalım - 3
Bacaklarımızı tekmeliyoruz - 3
Hadi ellerimizi çırpalım - 3
Ayaklarımızı yere vuralım - 3
Hadi seninle dönelim - 3
Ve sen ve ben arkadaş olacağız - 3
"Nasılsın".
Nasılsın? Bunun gibi
Yüzüyor musun? Bunun gibi
Bir cevap mı bekliyorsun? Bunun gibi
Arkamdan el mi sallıyorsun? Bunun gibi
Nasıl koşuyorsun? Bunun gibi
Sabah uyuyor musun? Bunun gibi
Uzaklara mı bakıyorsun? Bunun gibi
Nasıl yaramazlık yapıyorsun? Bunun gibi
“Figürlü Vals”. Herkes bir daire şeklinde çiftler halinde durur, el ele tutuşur, bir tekne oluşturur ve şarkı söyler: “Adım, adım, adım - ayak parmaklarınızın üzerinde. Adım, adım, adım - ayak parmaklarınızın üzerinde. Sallandılar, ters döndüler, çarptılar, isim değiştirdiler.”
"Ritmik Egzersiz"
Güçlü, cesur ekibimizdir
Birlikte geçit törenine çıktılar.
Bacağını daha yükseğe kaldır
Daha sıkı adım
Bir asker nasıl düzen içinde yürür?
“Sağ nerede, sol nerede?” Çocuklar saymak için atlarlar. Öğretmen “doğru” dediğinde çocuklar sağ ellerini ayak parmaklarının üzerine koyarlar. (eller kemerde)
“Banka ve Nehir”. Lütfen aklınızda bulundurun. Yere 1 m mesafede 2 çizgi çizilir, bu çizgiler arasında “nehir”, kenarlarda ise “banka” vardır, herkes “bankalarda” durur. Lider şu komutu verir: “NEHİR” ve herkes “nehre” atlar. “SHORE” komutuyla herkes “kıyıya” atlar.
"Trafik ışığı". Renk yeşil olduğunda - yerinde koşun, sarı olduğunda - yerine adım atın, kırmızı olduğunda - hareketsiz durun.
"Büyülü Kale." 2 takım oynuyor. 1 "kalenin" büyüsünü bozmalı ve 2 onların bunu yapmasını engellemeli. “Kale” bir ağaç veya bir duvar olabilir. "Kalenin" yakınında ana kapı var - 2. takımdaki adamların avlusunda gözleri bağlı. Genel olarak bu takımdaki tüm oyuncuların gözleri bağlı olmalıdır. Oyun alanında keyfi olarak istedikleri şekilde konumlandırılırlar. Liderin emriyle "kalenin" büyüsünü bozması gereken oyuncular sessizce lav kapısına doğru ilerlemeye başlar. Ve görev sessizce kapıya ulaşmak, içinden geçmek ve "kilit" e dokunmaktır. Bu durumda oyun bitmiş sayılır. Ancak gözleri bağlı olan 2. ekibin görevi “kaleye” doğru ilerleyenleri taciz etmektir. Hakarete uğrayanlar oyundan elenir. Oyunun sonunda çocuklar rol değiştirir. Koşulu belirtin: 2. takımdaki adamlar hareketsiz mi duracaklar yoksa sahada hareket edebilecekler mi?
"Santiki-santiki-lim-po-po." Oyuncular bir daire şeklinde dururlar. Sürücü birkaç saniyeliğine daireden kısa bir mesafe uzaklaşır... Bu süre zarfında oyuncular kimin "duş" olacağını seçerler. Bu oyuncunun farklı hareketler göstermesi gerekecektir (ellerini çırpmak, başını okşamak, ayağını yere vurmak vb.). Diğer tüm oyuncular onun hareketlerini hemen tekrarlamalıdır. Gösteren kişi seçildikten sonra sürücü çemberin ortasına davet edilir. Görevi tüm hareketleri kimin gösterdiğini belirlemektir. Hareketler sıradan alkışlarla başlar. Aynı zamanda tüm oyun boyunca “Santiki-santiki-lim-po-po” kelimeleri koro halinde telaffuz ediliyor. Gösterici, sürücünün fark etmediği bir anda yeni bir hareket sergiliyor. Sürücüye kendilerini kimin yönettiğini tahmin etme fırsatı vermemek için herkes bunu hemen benimsemelidir. Sürücünün tahmin etmek için birkaç girişimi olabilir. Denemelerden biri başarılı olursa, gösteriyi yapan kişi sürücü olur.
“Denge testi.” Kız ve erkek çocukların eş zamanlı katılımıyla her büyüklükteki iki takım birbiriyle karşı karşıya gelir. Her katılımcının kendisine karşı dengeyi koruma becerisinde yarışacağı bir rakibi olmalıdır. Komuta üzerine herkes şu pozisyonu alır: tek ayak üzerinde durmak; diğeri bükülür, diz hafifçe yana doğru hareket ettirilir ve topuk, destek ayağının dizine bastırılır; eller kemerin üzerinde. İkinci sinyalde herkes gözlerini kapatıp dengesini bozmamaya çalışarak ayağa kalkar. İlk kim sallanıp iki ayak üzerinde durursa gözlerini açar ve karşıda duran rakibinin gözleri kapalı hala tek ayak üzerinde durduğunu görürse iki adım geri atar; rakibinin kaybettiğini ve geri döndüğünü görürse yerinde kalır. Hakimler bu kuralın uygulanmasını denetler. En çok kazanan takım kazanır. Yarışmaya devam edebilir ve mutlak kazananı ortaya çıkarabilirsiniz. Bunu yapmak için, ilk turun kazananlarını ikiye bölüp ikinci bir test yapmanız ve üçüncü turda herkesi tek bir sıraya dizmeniz ve her iki ayak üzerinde en son duracak üç oyuncuyu belirlemeniz gerekiyor.
"Japon etiketleri." Herkes oynuyor. Sürücü diğer oyuncuları kovalar ve birine dokunursa arabayı sürmeye başlar. Ancak yeni bir sürücü için bu daha zordur: Kol, kafa, omuz, sırtın alt kısmı, diz veya dirsek gibi vücudun kendisine dokunan kişinin dokunduğu kısmını eliyle tutarak koşması gerekir. Bu yüzden birisine yetişmeli ve onunla dalga geçmelidir. Çok sayıda oyuncu varsa iki, hatta üç sürücü seçin.
"İni olmayan bir tavşan." Çocuklar birbirlerine bakacak şekilde çiftler halinde dururlar ve kenetlenmiş ellerini yukarı kaldırırlar. Bunlar “evler” veya “tavşan ini”dir. İki sürücü seçildi - "tavşan" ve "avcı".
Tavşan, evde saklanabilmek, yani oyuncuların arasında durabilmek için avcıdan kaçmalıdır. Sırtını dönen kişi “tavşan” olur ve avcıdan kaçar. Avcı tavşanı öldürürse rol değiştirirler.
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve çiftler halinde yürürler. Tavşan kurttan kaçar. Tavşan ayağa kalkar, elini tutar, üçüncüsü kaçar.
"Merhaba". Herkes omuz omuza bir daire şeklinde duruyor. Sürücü dairenin dışından yürür ve oyunculardan birine dokunur. Sürücü ve vurulan oyuncu dairenin dışında farklı yönlere doğru koşuyor. Tanıştıktan sonra el sıkışırlar ve "Merhaba" derler. Ayrıca adınızı da söyleyebilirsiniz. Daha sonra çemberde boş bir yer almaya çalışarak daha da koşuyorlar. Yersiz kalan şoför oluyor.
"Su". Amaç: dikkat, dürüstlük, birbirini tanımak.
Sürücü gözleri kapalı bir daire şeklinde oturuyor. Oyuncular bir daire şeklinde hareket ederek şunları söylerler:
Sulu, sulu,
Neden suyun altında oturuyorsun?
biraz dikkat edin
Bir dakikalığına.
Çember durur. "Su adamı" ayağa kalkar ve gözlerini açmadan oyunculardan birine yaklaşır. Görevi, önünde kimin olduğunu belirlemektir. “Deniz Adamı” önünde duran oyuncuya dokunabilir ancak gözlerini açamaz. Kafana dokunamazsın. Sürücü doğru tahmin ederse rolleri değiştirir.
"Bayraklarınıza." Hedef: dürüstlük, nesnenizin rengini nasıl hatırladığınıza dikkat etmek.
Çocukları takımlara ayırın. Tüm takımlara bir öğe verin farklı renk. Sinyalde herkes müzikle dans ediyor. Müzik bitiyor; herkes duruyor ve gözlerini kapatıyor. Kaptanlar öğretmene yaklaşıyor ve o da nasıl durmaları gerektiğini fısıldıyor. Müzik açılır, herkes gözlerini açar ve kendi renginde bir nesneyle kaptanı arar.
Seçenekler: Eğer kaptan nesneyi bir eliyle yukarı kaldırırsa, takım bir sütun halinde, eğer yan tarafta ise bir çizgi halinde, her iki el de yukarıda ise bir daire şeklinde sıraya girer.
"Labirent". Çocuklar birkaç sıra halinde dururlar. 2 sürücü (tavşan, kurt). Çocuklar kol boyu uzakta dururlar (yandakiler kollarını kaldırmazlar) Tavşan labirentte kollarının altında koşmadan koşar. Öğretmenin "sağa" emriyle çocuklar dönüyor ve tavşan zaten başka bir labirentten geçiyor. Kurt tavşana yetişir, yetişirse değişirler.
“İnsan İttifakı (Düğüm).” Bu alıştırma, katılımcıları birbirleriyle anlaşmaya ve etkileşime sokmak için tasarlanmıştır. Grup 10-12 kişiden oluşuyor. Katılımcılardan bir daire şeklinde durmaları, uzanmaları ve tutmaları istenir. sağ el bir kişiyle, soldaki ise başka biriyle. Daha sonra ellerini bırakmadan düğümleri çözmeleri istenir. Başarı, katılımcıların birbirleriyle nasıl pazarlık yaptıklarına bağlıdır. Katılımcılar daha sonra nasıl anlaşmaya vardıklarını tartışırlar. gerçek hayat bu anlaşmalar ne kadar önemli.
"Aytopu" Koordinasyonu, hızlı tepkiyi ve sosyalliği geliştiren bir takım için harika bir oyun.
Grubunuzu şuraya yerleştirin: Basketbol sahası veya herhangi bir alanda. Oynamak için iyi şişirilmiş bir plaj topu kullanın. Grubun görevi, topu mümkün olduğu kadar uzun süre havada tutmak (tabii ki vururken) ve yere düşmesine izin vermemektir. Gruba bağlı olarak 30-100 isabet hedefi koyun, gerekirse bu rakam artırılabilir. Her “dünya rekoru” kırıldığında gerilim ve umut artıyor.
Bazı kurallar:
1. Bir oyuncunun topa art arda iki kez vurma hakkı yoktur.
2. Her vuruş için bir puan ve her vuruş için iki puan alın.
Çok zor değil mi? “Aytopu” - popüler oyun Anlaşılması çok kolay olduğundan, fazla tecrübe gerektirmediğinden ve herkesin katılımını gerektirdiğinden her yaşa uygundur. Bir daire içinde durup topa vurduğunuz için herkesin gözünün nereye odaklandığına şüphe yok; elbette topa. Herkes topa odaklandığı için iyi ve kötü atışlar kimseye atfedilmiyor ve oyun devam ediyor.
Bir plaj topu size hayal gücünüz için bir çıkış noktası sağlar; parlak renkli bir topla başka neler yapabileceğinizi düşünün. balon, topun yanı sıra nasıl pas atılır veya atılır? Temel oyunu denedikten sonra çeşitlerinden birini oynayın.
Gruptan, topun 37 temel vuruşundan sonra, herkesin sırayla vurması için grubun topa kaç kez vurabileceğini göstermelerini isteyin: 1. Topun yere düşmesine izin vermeden veya 2. Oyuncuların pas vermesine izin vermeden. Veya topun bir oyuncudan diğerine, yani tüm grup boyunca ne kadar hızlı geçtiğini izleyin. Eğer top yere değerse, 5 saniye gibi bir zaman cezası verin. Topun pas değil, vurulması gerekiyor. Bu oyunu kalıcı hale getir ve kaydet en büyük sayı bir dakika boyunca (sadece ellerle) darbeler. Yalnızca topun düşmesinden önce gelmeyen şutları sayın. En iyi sonuçları elde etmek için oyuncuların kendilerini nasıl konumlandıracaklarına karar vermelerine izin verin.
"Tanyapetrkolyastanislavmaria." Bu oyun herhangi bir özel eylem içermiyor: sadece eğlenceli. Bu oyun dürtüsel bir tür olarak sınıflandırılabilir. Bir daire şeklinde durun. Bir kronometre alın ve oyunculara bunun süreli bir oyun olduğunu söyleyin. Adınızı söyleyin ve kronometreyi başlatın. Yanınızdaki oyuncu (her iki tarafta), çevredeki herkes adını söyleyene kadar mümkün olan en kısa sürede adını söyler ve bu şekilde devam eder. Son oyuncu adını söylediğinde kronometreyi kapatın. Bu oyun en iyi şekilde büyük bir grupla oynanır, ancak küçük bir grup bile çok eğlenebilir. Lütfen aklınızda bulundurun. Oyuncular birkaç denemeden sonra isimleri ne kadar hızlı telaffuz ediyor? Grup küçükse isimleri daire şeklinde 2 veya 3 kez tekrarlayabilirsiniz. Oyunun bir varyasyonu olarak, isimleri aynı anda her iki yönde de söyleyin. Bu oyun flört etmek için kullanılmaz.
"Nabız". 8-10 kişilik bir gruptan daire şeklinde durmalarını ve el ele tutuşmalarını isteyin. Daire mümkün olduğu kadar geniş olmalı ancak eller açılmamalıdır. Oyunun kurallarını açıklarken bir daire şeklinde durun. Oyunun özü, bir zincir boyunca bir dürtü iletmektir, yani. sağınızda veya solunuzda duran bir oyuncunun elini sıkarsınız ve her şey doğru yapılırsa, dürtü, başlatıcıya ulaşana kadar bir oyuncudan diğerine geçecektir. yani size kalmış. Ayrıca iki yöne de darbe gönderebilirsiniz: sağa ve sola. Oyun seçeneği: Dürtüyü gözleriniz kapalı olarak iletin (impulsu gönderen oyuncu dışında herkesin gözleri kapalıdır). Bir darbe hızlı ve doğru bir şekilde aktarıldığında ortaya çıkan etkiyi gözlemleyin ve tanımlayın. Ancak burada doğruluk eğlence ve eğlence kadar önemli değil. Grubunuza bağlı olarak, yukarıda açıklanan “Dürtü” işe yarayabilir veya yaramayabilir (öğrenciler çalışmasını isterse işe yarayacaktır). Grubun el ele vermesini sağlayarak buzları kırdıktan sonra. Onlara “Impulse II” vererek daha fazlasını başarmaya çalışın.
"Dürtü II". Bir daire şeklinde duran ve el ele tutuşan oyuncular (10-50 kişi), ellerini olabildiğince çabuk sıkarak ivme aktarmaya çalışırlar - bu zamana karşı bir oyundur. Oyunu önce bu şekilde oynamayı deneyin, ardından gözlerinizi kapatın ve zamanı karşılaştırın. Şimdi öğrencilerden birinden iki yöne darbe göndermesini isteyin. Bakalım dürtüler kesişip yollarına devam edebilecek mi? Dürtü ilkesine göre her şeyi iletebilirsiniz: örneğin bir ses veya bir kelime.
“Fırçayla dengeleyin.” Bu inanılmaz derecede eğlenceli bir egzersizdir, ancak aynı zamanda öğrenciler arasındaki ilişkilerin gelişmesini ve başkalarının önünde aptal gibi görünme isteğini de beraberinde getirir. Kaç çocuk sırf arkadaşlarının önünde aptal gibi görünmemek için mevcut öğrenme fırsatlarını kaçırıyor. Uygulama: Öğrencilerin fırçayı sapı doğrudan başlarının üzerinde olacak şekilde dikey tutmalarını ve fırçanın en yüksek noktasına bakmalarını sağlayın. Öğrencilerden 15 kez dönmelerini, ardından fırçayı yere indirip üzerine basmalarını isteyin. Döndürme sırasında öğrenci gözlerini açık tutmalı ve kolu uzatılmış halde dikey olarak tutulması gereken fırçanın ucuna bakmalıdır. Çoğu katılımcı rotasyonu tamamlamadan düşecek ve geri kalanlar fırçanın sapına basmakta büyük zorluk yaşayacaktır. Alıştırmanın yararları şu şekildedir: 1. Çoğu insanın tamamlamayı zor bulduğu tek alıştırmadır ve bu nedenle tüm katılımcıların önünde bunu yapamayacaklarını gösterirler. Potansiyel olarak olumsuz maruz kalma, başarısızlığa karşı normal duyarlılıklarını azaltır, çünkü Görevin kendisi komik ve neşeli anın içinde kaybolan grup gülüyor, ne kadar aptalca ve gülünç olursa olsun her türlü çabayı destekliyor. 2. Başarılı uygulama, konsantrasyon ve ortak çaba gerektirir. Çoğu insan baş dönmesini kontrol edebilir.
Bu egzersiz çiftler halinde de yapılabilir. Bir kişiyi dahil etmekte zorluk yaşıyorsanız, onlara bu alıştırmanın çiftler halinde yapılabileceğini bildirin. Biri fırçayı başının üzerinde tutarken diğeri ellerini birincisinin omuzlarına koyar ve birlikte fırçaya bakarak dönmeye başlarlar. Daha sonra birlikte fırçanın üzerine basarlar. Yardımcıları kullanın.
Orta kulağa gelen darbe katılımcıların oryantasyon kaybına neden olacağından egzersizi yapan her kişi için ayakta en az 4 asistan (kuzeyden, güneyden, batıdan ve doğudan) kullanılması gerekmektedir. Asistanlardan biri (her an düşmeye hazır olan) fırçayı izler ve geri kalanı dönen katılımcının hareketlerini izler - her asistan, yoldaşının düşmesini önleme sorumluluğunun bilincindedir. 2-3 katılımcının bu numarayı tüm grubun önünde gerçekleştirmesini sağlayın. Daha sonra sınıfı küçük gruplara ayırın: katılımcılar ve yardımcılar. Bu iyi ve ilginç bir egzersizdir, ancak çok sık kullanılırsa sıkıcı, sıkıcı ve işe yaramaz bir eğlenceye dönüşür. Dikkat: Baş dönmesinin epileptik nöbete neden olabileceğini unutmayın. Öğrencileri bu konuda uyarın ve eğer katılımcılardan biri rotasyonun mide bulantısına neden olabileceğinden korkuyorsa egzersizi yapmakta ısrar etmeyin.
"Toprak, su, ateş, hava." Bu halk Ermeni oyunu için bir topa ihtiyacınız olacak. Herkes bir daire şeklinde durur ve lider ortadadır. Topu oyunculardan birine atıyor ve şu dört kelimeden birini söylüyor: "toprak", "su", "hava", ateş." Sunucu "toprak" derse, topu yakalayan kişi hemen evcil veya vahşi bir hayvanın adını vermelidir; Oyuncu "su" kelimesine bir balığın adıyla yanıt verir; "hava" kelimesi için - kuşun adı. "Ateş" kelimesini duyduğunuzda, herkes kollarını sallayarak hızla birkaç kez daire şeklinde dönmelidir. Daha sonra top lidere iade edilir. Liderin sözlerine doğru yanıt veremeyenler oyundan çıkar.
"Brülörler." Çim alanda 15-25 kişi oynar, yazlık alan en az 20-30 m'dir. Çiftlere ayrılan katılımcılar el ele tutuşurlar. Çiftler birbirlerinin arkasında bir sıra oluştururlar. Sürücü ilk çiftten 3-5 m uzakta önde duruyor. Herkes bir ağızdan şunu söylüyor:
Yan, açıkça yan.
Çıkmasın diye.
Gökyüzüne bak:
Kuşlar uçuyor
Çanlar çalıyor…
Sürücü sırtı oyunculara dönük olarak duruyor. “Gökyüzüne bak” sözleriyle başlayarak yukarıya bakıyor. Bu sırada son papa ellerini ayırır ve ileri doğru yürür. Neredeyse "brülöre" yetiştikten sonra "zil sesi" kelimesini beklerler ve sürücünün yanından geçmek için acele ederler. Herhangi birinin peşinden koşar ve tekrar el ele tutuşmadan önce eliyle dokunarak yakalamaya çalışır. "Yakıcı" kimi yakalarsa sıranın önündeki çift olur. Geriye kalan arabayı sürüyor. Eğer "brülör" kimseyi yakalamazsa tekrar "yakar" ve bir sonraki çifti yakalar.
“Yakıcının” geriye bakıp gözetleme hakkı yoktur. Aksi takdirde koşmaya hazırlanan çift, bir başkasıyla sıra değiştirebilir.
Hiç kimse zil sesi duyulmadan koşmaya başlamamalıdır.
“Yakıcı” koşanları ancak el ele tutuştukları sürece yakalayabilir.
"Eşanlamlı bir isim söyleyin." Oyuncular bir daire şeklinde dururlar. Sunum yapan kişi sırayla onlara bir top atar ve aynı zamanda örneğin bir tür sıfat çağırır. Topu alan oyuncu eş anlamlıyı söylemeli ve topu lidere atmalıdır. “Zıt anlamlıyı adlandırın!” oyunu da tamamen aynı şekilde inşa edilmiştir.
"Sein". İki veya üç oyuncu el ele vererek bir "ağ" oluşturur. Görevleri mümkün olduğu kadar çok "yüzen balık" yakalamaktır. "Balık" yakalanırsa sürücülere katılır ve "ağın" bir parçası olur.
"Tuzaklar". Dört oyuncu çiftler halinde durur, her iki elini tutar ve yukarı kaldırır. Bunlar tuzaklardır, birbirlerinden küçük bir mesafede bulunurlar. Herkes el ele vererek bir zincir oluşturuyor. Tuzaklardan geçmek zorundalar. Lider alkışladığında tuzaklar "çarparak kapanır", yani tuzaklar kollarını indirir. Tuzağa yakalananlar çiftler oluşturur ve aynı zamanda tuzağa düşerler.
altın Kapı
Her zaman içeri girmene izin vermiyorlar
İlk kez - hoşçakal
İkinci kez - yasak
Ve üçüncü seferde geçmenize izin vermeyeceğiz.
Geri kalanı kollarının altında bir zincir halinde daire şeklinde koşuyor. (daire hareket edebilir)
"Davet". Bir daire içinde bir sürücü. Müzikle dans ediyor ve başkalarını onu takip etmeye davet ediyor. Herkes ondan sonra tekrarlıyor. Müzik biter - herkes bir daire şeklinde durur. Zamanı olmayan, arabayı süren kişidir.
"Leydi Ley." Çocuklar bir daire içinde. İçeride 1 çift dans ediyor. Pamuk. Dans eden çift ayrılır ve yeni bir partneri davet eder, vb. Dans, tüm oyuncular birbirleriyle dans edene kadar sona erer. Aynı partnerle tekrar tekrar dans etmek yasaktır. Bir daire oluşturan çocuklar müziğe göre yerinde hareket edebilirler.
"Göz kırpıyor." Herkes bir daire içinde çiftler halinde durur, bir oyuncu diğerinin arkasındadır. Herkesin eli aşağıda. Sürücü de dairenin çizgisinde duruyor. Arkasında bir ortağı yok. İlk hat oyuncularından birinin gözlerinin içine bakmalı ve göz kırpmalıdır. Göz kırpan kişi yerinden koşup sürücünün arkasında duruyor. Ancak başarılı olamayabilir, çünkü ikinci hat oyuncusu sürücüyü yakından izler ve ortağının göz kırptığını görürse onu geride tutabilir. Eğer bunu yapmayı başarırsa sürücü, göz kırpması etkili bir şekilde sona erene kadar tekrar göz kırpmak zorunda kalacak. İkinci hat oyuncusu zamanında tepki vermediyse ve ilk oyuncuyu yakalayacak zamanı olmadıysa sürücü olur.
“Atomlar ve Moleküller.” Tüm oyuncular oyun alanında rastgele hareket eder, şu anda hepsi birer “atomdur”. Bir molekülde olabilir ve 2, 3 ve 5 atom. Liderin emriyle oynayan oyuncuların bir "molekül" yaratması, yani birbirini yakalaması gerekecek. Lider "Reaksiyon üçlü olarak ilerler" derse 3 oyuncu devreye girer vb. Moleküllerin tekrar bireysel atomlara ayrılmasının sinyali liderin komutlarıdır: "Reaksiyon bitti." Geçici olarak oyundan çekilen oyuncuların oyuna geri dönmeleri için verilen sinyal şu komuttur: 4 "Tepki birer birer gerçekleşir."
"Arama". Sahanın karşılıklı iki tarafına “şehirler” çizgileri çizilir, oyuncular iki takıma ayrılır ve kaptanlar seçilir. Her takım kendi şehir çizgisinin arkasında, yüzü sahanın ortasına bakacak şekilde sıraya girer. Oyuna başlayan takım kaptanı herhangi bir oyuncuyu diğer takımın şehrine gönderir. Katılımcıları sağ kollarını dirseklerden bükülmüş, avuç içleri yukarı bakacak şekilde öne doğru uzatırlar. Gönderilen oyuncu, bir oyuncunun veya iki veya üç oyuncunun avuçlarına arka arkaya üç kez dokunarak: "Bir, iki, üç!" Üçüncü dokunuştan sonra şehrine geri koşar ve üçüncü kez dokunduğu kişi onun peşinden koşarak arayanı yakalamaya (çöpe atmaya) çalışır. Yakalarsa arayan yakalanır ve başının arkasında durur. Yakalamazsa kendisi esarete girer. Daha sonra diğer takımın kaptanı oyuncusunu mücadeleye gönderir. Gönderilen oyuncu, koşu hızı daha zayıf veya eşit olan bir rakibe meydan okumalıdır. Eğer güçlü bir koşucuysa, takımının ele geçirilen bir oyuncusuna yardım edebilir. Bunu yapmak için arkasında mahkum olan bir oyuncuyu çağırır. Çağrılan kişi ona yetişemezse yakalanır ve esiri de ekibine geri döner. Çağrılan kişi düşmanı yakalarsa, zaten iki mahkumu olacaktır. En çok mahkuma sahip olan takım kazanır. Genellikle kaptan da oyuna katılır ve yakalanırsa yerine başka bir oyuncu gelir. Ne pahasına olursa olsun kaptana yardım etmeye çalışıyorlar.
"Çember avı". İki takıma ayrılan oyuncular iki daire oluşturur. İç çemberde duran her oyuncu, rakip takımın önünde duran oyuncusunu hatırlar. Daha sonra liderin işaretiyle daire şeklinde duran oyuncular farklı yönlerde yan adımlarla hareket etmeye başlar. İkinci sinyalde dış çemberin oyuncuları dağılır ve iç çemberin oyuncuları onları takip eder. Sadece öndeki oyuncuyu kovalamanız gerekiyor. Sunum yapan kişi otuza kadar sayıyor ve ardından şöyle diyor: "Durun!" - ve yağlı olanları sayar. Daha sonra takımlar rol değiştirir.
"Takip etmek". Oyun iki takımdan oluşuyor. Kurayla biri başlangıç çizgisinin arkasında sıralanır, ikincisi ise birkaç metre geride. Başlangıç çizgisinin 20 m gerisinde, üzerine 1,5-2 m aralıklarla bayrakların yerleştirildiği ikinci bir çizgi çizilir. Her bayrağın 2 m uzağına küçük bir top yerleştirilir. Liderin işareti üzerine her iki takımın oyuncuları ileri doğru koşar. Birinci takımın oyuncuları bayrakların etrafından dolaşıp bitiş çizgisine koşarken, ikinci takımın oyuncuları bayrakları atlayarak arkalarında yatan topları yakalayıp koşuculara vurmaya çalışırlar. Her vuruş için bir puan alırsınız. Bundan sonra takımlar rol değiştirir.
"Tek ayağını tak. Bir sürücü atanır - bir salka, diğer herkes serbestçe siteye yerleştirilir. Tek ayak üzerinde zıplayan Salka, oyuncuları yakalayıp rahatsız etmeye çalışıyor ve onlar da tek ayak üzerinde zıplayarak kaçıyorlar. Etiket oyuncuya yetişip dokunursa rol değiştirir. Zaman zaman atladığınız bacağınızı değiştirebilirsiniz ancak koşmaya geçmek yasaktır.
“Çiftler halinde konuşuyoruz.” Tıpkı oyuncular gibi el ele tutuşan iki sürücü var.
"Hendekteki kurt." Oyun alanının ortasına iki hendek çekiliyor paralel çizgiler 50-60cm genişliğinde. Hendekte önde gelen iki kurt var. Oynayan keçilerin geri kalanı hendeğin bir tarafında. Liderin işareti üzerine keçiler hendeği geçerek meradaki alanın diğer tarafına geçmeye çalışırlar. Kurtlar keçileri ancak hendekteyken (keçiler atlarken veya hendeğe yakınken) yakalayabilirler. Hendeğe koşan ama kurttan korkan ve üç saniye içinde atlamayan keçi yakalanmış sayılır. Yağlı olanlar kenara çekilir, sayılırlar ve tekrar oyuna katılırlar. Lider her seferinde keçilere meraya çıkmaları için işaret verir. İki veya üç kez koştuktan sonra yeni kurtlar seçilir ve oyun tekrarlanır. Kazananlar, hiç yakalanmamış keçiler ve yakalanmış kurtlardır. en büyük sayı keçiler
"Olta". Oyuncular bir daire şeklinde dururlar. Ortada, ucuna bir kum torbası bağlanan ipli bir sürücü var. Liderin komutuyla sürücü, çantanın sürekli yere temas etmesi için çantayı yerden yukarıda olacak şekilde ipi daire içine almaya başlar. Oyuncular ip ayağına gelince ona dokunmamaya çalışarak üzerinden atlarlar. Çarpan sürücü olur.
"Birdirbir". İki takım, başı öne eğik ve elleri kalçasında duran bir ortağın üzerinden atlayarak bir koşu yarışında yarışır. Arkadaki sayılar başlar. Sütundaki son kişi sonuncunun üzerinden atladığında ileri doğru koşar ve aynı zamanda atlar vb. Mesafe keyfidir.
Kategorilenmemiş bölümünde Prototip Geliştirilmesi ve 15 Mart 2015'te yayımlanması
Sen-desin:
