Olumsuz sosyalleşmenin faktörleri. Sosyalleşme türleri. Kişilik sosyalleşmesi kavramı, faktörleri ve aşamaları. Biyolojik kalıtım. Bir tuğla ev, taş veya bambudan inşa edilemez, ancak birçok ev inşa etmek için birçok tuğla kullanılabilir.

Ev / Kıdemli sınıflar

Sosyalleşme faktörleri, kişiyi sosyalleşmeye teşvik eden koşullardır. aktif eylem. Bunlardan yalnızca üçü var: makro faktörler (uzay, gezegen, ülke, toplum, devlet), orta faktörler (etnik köken, yerleşim türü, medya) ve mikro faktörler (aile, akran grupları, kuruluşlar). Her birine daha ayrıntılı olarak bakalım.

Sosyalleşmenin makro faktörleri

Makro faktörler gezegenin tüm sakinlerini veya belirli ülkelerde yaşayan çok büyük insan gruplarını etkiler.

Modern dünya doymuş küresel sorunlar tüm insanlığın hayati çıkarlarını etkileyen: çevresel (çevre kirliliği), ekonomik (ülkelerin ve kıtaların gelişmişlik düzeyindeki farkların artması), demografik (bazı ülkelerde kontrolsüz nüfus artışı ve diğerlerinde sayısının azalması), askeri -politik (bölgesel çatışmaların sayısının artması, yayılması nükleer silahlar, siyasi dengesizlik). Bu sorunlar yaşam koşullarını belirlemekte ve genç kuşakların sosyalleşmesini doğrudan ya da dolaylı olarak etkilemektedir.

İnsani gelişme coğrafi faktörden (doğal çevre) etkilenir. 20. yüzyılın 30'lu yıllarında V.I.Vernadsky, modern ekolojik kriz olarak adlandırılan biyosfer olarak doğanın gelişiminde yeni bir aşamanın başlangıcını kaydetti (dünyadaki tüm yaşamın varlığı için tehlikeli olan dinamik dengedeki değişiklikler, insanlar dahil). Şu anda çevre krizi küresel ve gezegensel bir hal alıyor ve bir sonraki aşama öngörülüyor: Ya insanlık doğayla etkileşimini yoğunlaştırıp çevre krizini aşabilecek ya da yok olacak. Çevresel krizden çıkmak için her insanın çevreye karşı tutumunu değiştirmek gerekiyor. çevre.

Farklı sosyal katmanlar ve meslek grupları, çocuklarının nasıl bir insan olarak yetişmesi gerektiği, yani belirli bir yaşam tarzı geliştirmeleri gerektiği konusunda farklı fikirlere sahiptir. En üst katman siyasi ve ekonomik elitlerdir; üst orta - büyük işletmelerin sahipleri ve yöneticileri; orta - girişimciler, sosyal sektör yöneticileri vb.; temel - entelijansiya, ekonomik alanda kitlesel mesleklerde çalışanlar; en düşük - devlet işletmelerinin vasıfsız çalışanları, emekliler; sosyal alt. Suçlu olanlar da dahil olmak üzere belirli katmanların değerleri ve yaşam tarzı, ebeveynleri kendilerine ait olmayan çocuklar için, onları ailelerinin ait olduğu katmanların değerlerinden daha fazla etkileyebilecek benzersiz standartlar haline gelebilir.

Devlet üç açıdan ele alınabilir: Devlete özgü politika, ideoloji, ekonomik ve sosyal uygulamalar vatandaşlarının yaşamı için belirli koşullar yarattığından, kendiliğinden sosyalleşmenin bir faktörü olarak; yönlendirilmiş sosyalleşmeye ilişkin bir faktör olarak, zorunlu asgari eğitim düzeyini, başlangıç yaşını, evlenme yaşını, askerlik süresini vb. devlet belirlediğinden; Devlet eğitim organizasyonları yarattığından, sosyal olarak kontrol edilen bir sosyalleşme faktörü olarak: anaokulları, orta okul, kolejler, sağlık durumu önemli ölçüde zayıflamış çocuklara, ergenlere ve genç erkeklere yönelik kurumlar vb.

Sosyalleşmenin orta faktörleri

Bunlar, büyük insan gruplarının sosyalleşmesinin koşullarıdır, bunlar ayırt edilir: milliyet (etnik köken); konuma ve yerleşim türüne göre (bölge, köy, şehir, kasaba); belirli medyanın (radyo, televizyon, sinema, bilgisayar vb.) izleyicisine dahil olarak.

Bir kişinin etnik kökeni veya uyruğu öncelikle ana dili ve o dilin arkasındaki kültür tarafından belirlenir. Her ulusun, ulusal kimlik, demografik yapı, kişilerarası ilişkiler, yaşam tarzı, gelenekler ve kültür üzerinde belirli bir etkisi olan kendi coğrafi yaşam alanı vardır.

Sosyalleşme yöntemleriyle ilişkili etnik özellikler hayati, yani hayati (yöntemler) olarak ikiye ayrılır. fiziksel Geliştirmeçocuklar - bir çocuğu beslemek, beslenmenin doğası, çocukların sağlığını korumak vb.) ve zihinsel, yani manevi (zihniyet, insanların belirli bir tür düşünce ve eyleme yönelik tutumlarının bir bütünüdür).

Kırsal, kentsel ve köy yaşam tarzlarında sosyalleşmenin özellikleri: Köylerin yaşam tarzında insan davranışları üzerinde kontrol güçlüdür, iletişimde açıklık karakteristiktir; şehir, bireye çok çeşitli iletişim gruplarını, değer sistemlerini, yaşam tarzını ve kendini gerçekleştirme için çeşitli fırsatları seçme fırsatı sağlar; Genç neslin köylerde sosyalleşmesinin sonucu, köylerde yaratılan deneyimlerin, köyün geleneksel yaşam özelliğinden ve kentsel yaşam tarzının normlarından özümsenmesidir.

Kitle iletişiminin temel işlevleri: halkla ilişkilerin sürdürülmesi ve güçlendirilmesi, sosyal düzenleme ve yönetim, bilimsel bilgi ve kültürün yayılması vb. Medya, bir kişinin toplumda yönelim için bilgi ihtiyacını, bağlantı ihtiyacını karşılayarak sosyo-psikolojik işlevleri yerine getirir. değerlerini, fikirlerini ve görüşlerini doğrulayan bilgileri alan bir kişide diğer insanlarla.

Sosyalleşmenin mikro faktörleri

Bunlar belirli insanlar üzerinde doğrudan etkisi olan gruplardır: aile, akran grupları, eğitimin yürütüldüğü kuruluşlar (eğitimsel, profesyonel, sosyal vb.).

Toplum her zaman genç neslin sosyalleşme hızının toplumun gelişme hızı ve düzeyinin gerisinde kalmaması konusunda endişe duyar; bu süreci sosyalleşmenin aktörleri (genel kabul görmüş normlar, aile, ayrıca devlet ve kamu) aracılığıyla yürütür. kurum ve kuruluşlar).

Bu süreçte öncü rol aileyle birlikte size aittir. Eğitim Kurumları- anaokulları, okullar, orta ve yüksek okullar Eğitim Kurumları. Gruplar halinde gelişen akranlarıyla iletişimi de vazgeçilmez bir koşuldur. çocuk Yuvası, okul dersleri, çeşitli çocuk ve ergen dernekleri. Öğretmenler, kültürel normları öğretmekten ve rolleri içselleştirmekten sorumlu, sosyalleşmenin aracılarıdır.

Sosyalleşme- Bir insanın toplumda başarılı bir şekilde işlev görmesini sağlayan davranış kalıplarını, psikolojik tutumları, sosyal normları ve değerleri, bilgi ve becerileri özümseme süreci.

Sosyalleşmenin aşamaları: doğum öncesi, doğum ve doğum sonrası.

1) Birincil sosyalleşme, çocuğun doğumundan olgun bir kişiliğin oluşumuna kadar devam eder. Birincil sosyalleşme, sosyalleşme sürecinin geri kalanının temelini oluşturduğu için çocuk için çok önemlidir. En yüksek değer birincil sosyalleşmede çocuğun toplum, değerleri ve normları hakkında fikir edindiği bir aile vardır. Yani örneğin ebeveynlerin herhangi bir sosyal gruba yönelik ayrımcı bir görüş belirtmesi durumunda çocuk bu tutumu kabul edilebilir, normal ve toplumda yerleşmiş bir tutum olarak algılayabilir. Daha sonra okul, çocukların yeni kurallara göre ve yeni bir ortamda hareket etmeleri gereken sosyalleşmenin temeli haline gelir. Bu aşamada birey artık küçük bir gruba değil, büyük bir gruba katılır.

2) Yeniden sosyalleşme veya ikincil sosyalleşme, önceden belirlenmiş davranış ve refleks kalıplarını ortadan kaldırma ve yenilerini edinme sürecidir. Bu süreçte kişi geçmişinden keskin bir kopuş yaşarken, aynı zamanda daha önce yerleşik olanlardan kökten farklı değerleri öğrenme ve bunlara maruz kalma ihtiyacını da hisseder. Üstelik ikincil sosyalleşme sürecinde meydana gelen değişiklikler, birincil sosyalleşme sürecinde meydana gelen değişikliklerden daha azdır. Yeniden sosyalleşme bir kişinin hayatı boyunca gerçekleşir.

3) Grup sosyalleşmesi, belirli bir sosyal grup içindeki sosyalleşmedir. Böylece, ebeveynleri yerine akranlarıyla daha fazla zaman geçiren bir genç, akran grubunun doğasında var olan davranış normlarını daha etkili bir şekilde benimser.

4) Cinsiyet sosyalizasyonu, belirli bir cinsiyet için gerekli bilgi ve becerileri edinme sürecidir. Basitçe söylemek gerekirse, erkekler erkek olmayı, kızlar da kız olmayı öğrenir.

5) Örgütsel sosyalleşme, bireyin örgütsel rolünü yerine getirmek için gerekli bilgi ve becerileri edinme sürecidir. Bu süreç sayesinde yeni gelenler çalıştıkları kurumun tarihini, değerlerini, davranış normlarını, jargonunu öğrenir, yeni meslektaşlarını tanır ve yaptıkları işin özelliklerini öğrenirler.

6) Erken sosyalleşme gelecekteki sosyal ilişkiler için bir “provadır”. Örneğin genç bir çift, aile hayatının nasıl olacağına dair fikir sahibi olabilmek için evlenmeden önce birlikte yaşayabilir.

Sosyalleşme faktörleri- bunlar kişiyi aktif eyleme geçmeye teşvik eden koşullardır:

1) makro faktörler (uzay, gezegen, ülke, toplum, devlet),

2) orta faktörler (etnik köken, yerleşim türü, medya)

3) mikro faktörler (aile, akran grupları, organizasyonlar).

Sosyalleşme mekanizmaları:

- Kimlik belirleme, bir kişiyi belirli kişilerle veya gruplarla tanımlamaya yönelik bir mekanizmadır; bu, kişinin toplumdaki diğerlerinin karakteristik özelliği olan çeşitli sosyal olarak kabul edilmiş ve onaylanmış insan davranış kalıplarını ve normlarını özümsemesine olanak tanır. Kimlik belirlemeye bir örnek, cinsiyet rolü tiplendirmesidir - bireyin edinim süreci zihinsel özellikler ve belirli bir cinsiyetin temsilcilerinin davranış özellikleri;

- Taklit, bir bireyin bilinçli veya bilinçsiz olarak bir davranış modelini, diğer insanların deneyimlerini, özellikle de tavırları, hareketleri, eylemleri ve benzerlerini yeniden üretme mekanizmasıdır;

- telkin, algılanan bilginin özellikleri ve ayrıntılarının eleştirel olmayan bir şekilde algılandığını varsayarak, insan davranışı ve ruhu üzerinde bir etki mekanizmasıdır. Öneri, bireyin iletişim kurduğu kişilerin içsel deneyimlerini, düşüncelerini, duygularını ve zihinsel durumlarını bilinçsizce yeniden üretme sürecidir;

- kolaylaştırma, bazı insanların davranışlarında diğerlerinin faaliyetleri üzerinde uyarıcı bir etkiye sahip olan ve bunun sonucunda ortak insan faaliyetinin daha özgür ve daha yoğun bir şekilde ilerlemesini sağlayan bir mekanizmadır (basitleştirilmiş bir tanımla, "kolaylaştırma" kavramı “kolaylaştırma” olarak anlaşılır);

- uygunluk, belirli bir bireyin etrafındaki insanlarla görüşlerindeki farklılıkların varlığının ve onlarla dış anlaşmanın davranışta gerçekleşen ve ortaya çıkan bir farkındalık mekanizmasıdır.

Önceki6789101112131415161718192021Sonraki

7. Aile.

8. Eşitlik "İlişkisi" .

9. Okula gitmek. Gizlenmiş.

10. İş. Her kültür türünde iş, sosyalleşmenin önemli bir faktörüdür.

11. Organizasyonlar. Kilise. Okul. Ve.

Bilet 9 Bireyin sosyalleşmesi: Bireyin sosyalleşmesi kavramının özü, aşamaları ve faktörleri

Bir kişi doğduğu andan ölüme kadar çeşitli P. türlerine dahil edilir. Berger ve T. Luckman Bu yönün ana temsilcileri, iki ana sosyalleşme biçimini tanımlar - öncelik Ve ikincil . Ailede ve yakın akraba çevresinde meydana gelen ilk sosyalleşme, kader ve toplum açısından belirleyici öneme sahiptir. “Birincil sosyalleşmede, önemli başkalarını seçme seçeneği olmadığından, özdeşleşmeyle ilgili hiçbir sorun yoktur. Ebeveynler seçilmiyor. Çocuk önemli başkalarını seçmeyi seçtiğinden, başkaları için bir seçim olmadığından, onun özdeşleşmesi, onunla özdeşleşmesinin yarı otomatik olduğu ortaya çıkar. Çocuk, önemli diğerlerinin dünyasını birçok olası dünyadan biri olarak değil, var olan ve akla gelebilecek tek bir birlik olarak içselleştirir.

“İkincil sosyalleşme”, kurumsal veya kurumsal temelli alt dünyaların içselleştirilmesini temsil eder… İkincil sosyalleşme, rollerin doğrudan veya dolaylı olarak işbölümüyle ilişkili olduğu belirli rol bilgisinin edinilmesidir.

Birincil sosyalleşme sürecinde, kişi bir "temel dünya" edinir ve eğitim veya sosyalleşme faaliyetinin sonraki tüm adımları, bir şekilde bu dünyanın yapılarıyla tutarlı olmalıdır.

Bu sınıflandırmayla yakından ilgili olan, sosyalleşme biçimlerinin odak derecesine ve nesnenin kapsamının genişliğine göre şu şekilde bölünmesidir: bireysel Ve totaliter sosyalleşme. Birincisi bireye yöneliktir ve Benliğin diğer bireylerle veya belirli bir toplulukla kendini tanımlamasını oluşturur. İkincisi, bütünü kapsayan, kendi kendini tanımlayan Biz'i oluşturan belirli bir topluluğun tamamını kapsar. Özellikle sivil ve politik sosyalleşme için önemlidir; vatanseverliği teşvik eder, toplumun ve devletin gelişmesini sağlar, savaşları ve tarihi eylemleri kazanır.

Eğitim veya resmi olmayan sosyalleşmeyle ilişkili sosyalleşme biçimlerinin bir sınıflandırmasını sunalım. İkincisi günlük yaşamın yapıları tarafından oluşturulur,

Sosyalleşme biçimlerinin bir başka sınıflandırması, basit ve karmaşık gelecek türlerine dayanmaktadır. Buna göre bu temelde uyarlanabilir ve yenilikçi sosyalleşme olarak bir bölünme vardır. Önerilen sınıflandırmayı buraya oldukça uygun olan iki formla daha tamamlayalım. Bu aynı zamanda şunları içerir: geçiş sosyalleşmesi Geçiş sürecindeki toplumların karakteristik özelliği. Eski gelenekler henüz tamamen yıkılmadığında ve yenileri henüz tam olarak inşa edilmediğinde, toplum yeni yönergeler (hedefler ve değerler) seçer, ancak mevcut sosyal faktörleri bunlara uyarlamakta zorluk çeker; bu setteki biçim mobilizasyon sosyalizasyonudur. Kalkınmanın (toplumun ve buna karşılık gelen sosyalleşmenin) seferberlik türüne “acil durum araçlarını ve acil durum organizasyon formlarını kullanarak acil durum hedeflerine ulaşmaya odaklanan kalkınma” denir. Ayırt edici özelliği, sistemin bütünlüğünü ve yaşayabilirliğini tehdit eden dış, aşırı faktörlerin etkisi altında meydana gelmesidir.”

- sosyalleşme ortamına göre, yani bireyin ve nesillerin geliştiği ve sosyalleştiği nesne, olgu ve süreçlere bağlı olarak

maddi-amaç(Nesnel, kendiliğinden ortaya çıkan ve asla tasarlanmayan sosyalleşmenin öngörülemeyen sonuçlarını veren etkileşim), sosyal-kurumsal ve bilgilendirici(KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI).

Sırasıyla üç sosyalleşme biçimi vardır: maddi, sosyal ve bilgilendirici.

Ünlü Bulgar sosyolog P. Mitev bunu “gençleştirme” olarak adlandırdı" Bu kavram “gençliğin sosyal ilişkilere getirdiği değişiklikleri tanımlamaktadır. İçeriği itibarıyla gençleştirme, gençlerin toplumun sosyo-politik ve değer sistemine yeni erişimleriyle ortaya çıkan spesifik bir yaratıcılık türüdür.”

Bu yüzden, Gençlerin kamusal hayata dahil edilmesi iki yönlüdür: sosyal ilişkilerin kabul edilmesinin bir biçimi olarak sosyalleşme ve gençlerin hayata dahil edilmesiyle bağlantılı olarak toplumun yenilenmesinin bir biçimi olarak gençlik. Sosyalleşme ve gençleşmeyi dengelemenin en uygun yolu sosyal girişimdir,

Aşağıdaki faktörler bir gencin kişiliğinin oluşumunda belirleyici etkiye sahiptir:

· Toplumun birey üzerindeki amaçlı etkisi, ör. Kelimenin geniş anlamıyla eğitim.

· İnsanın sürekli içinde bulunduğu sosyal çevre yetiştirilir ve oluşturulur.

· Bireyin kendi etkinliği, bilginin seçimi ve özümsenmesi ve anlaşılmasındaki bağımsızlığı;

· Farklı bakış açılarını karşılaştırabilme ve eleştirel olarak değerlendirebilme becerisi;

· Uygulamalı dönüşüm faaliyetlerine aktif katılım.

Böylece gençliğin sosyalleşmesi, toplumda meydana gelen sosyal (öncelikle genel gençlik) ekonomik, kültürel, eğitimsel ve demografik süreçlerin genel etkisi altında gerçekleştirilir.

Şu anda gençler arasında önde gelen üç eğilim tespit edilebilir.

Birincisi, küçük işletmelerle (ana dallarla) uğraşan gençler için tipiktir.

İkinci eğilim, luberlerin, gopniklerin vb. faaliyetlerinde kendini gösteriyor.

Üçüncü grup sayıca en fazla olanıdır ama aynı zamanda sınırları da en belirsiz olanıdır. Bunlar orta ve düşük gelirli ailelerden geliyor. Gelecekte kendilerine normal bir yaşam (maddi zenginlik) sağlamaya ve sosyal ve kariyer basamaklarını yükseltmeye odaklanıyorlar.

Günümüz gençliğinde herhangi bir sosyal aktiviteye yönelik istek neredeyse tamamen yok. Rusya'nın çoğu bölgesinde, sivil toplumda özyönetim işlevlerini yerine getiren güçlü topluluklar veya yerel dernekler bulunmamaktadır. Ayrıca özyönetim gelenekleri de yoktur. Gençler çoğunlukla temsili güç organlarına şüpheyle yaklaşıyor ve bazen de ironik davranıyor. Gençlerin yarısından fazlası mevcut kompozisyonun Devlet Duması yalnızca kurumsal çıkarları gözetmektedir.

Seçimler sonucunda sonuçları ne olursa olsun genç erkek ve kadınların çoğunluğunun hayatında hiçbir değişiklik olmuyor.

Çözüm:

Ebeveynler ve öğretmenler, bir yandan kız ve erkek çocukların ortaya çıkan mesleki ilgilerini desteklemeli (psikologlar onlara bu konuda nitelikli yardım sağlayabilir), diğer yandan çocukları, onsuz hiçbir şeyin yapılamayacağı herhangi bir çalışmaya - hem fiziksel hem de zihinsel - hazırlamalıdır. meslek düşünülemez. Ve bir bireyin başarılı mesleki gelişimi için bir nitelik daha gereklidir (ve yaşamın diğer alanlarında onsuz yapamazsınız): yaşamın zorluklarının üstesinden gelme yeteneği. Devletin de gençlere daha fazla önem vermesi gerekiyor. Oluşumu ve gelişimi. Yeni gençlik destek programlarına ihtiyaç var. Sonuçta 10-15 yıl içinde toplumun temeli olacaklar. Ve eğer bir kişi yeterince sosyalleşmemişse, o zaman belirli bir topluma uyum sağlamayacak ve devletin tam bir vatandaşı olmayacaktır.

⇐ Önceki3456789101112Sonraki ⇒

Yayın tarihi: 2014-11-19; Oku: 222 | Sayfa telif hakkı ihlali

Studopedia.org - Studopedia.Org - 2014-2018 (0,002 sn)…

Çevreleyen dünyayla etkileşim içinde insanın gelişme sürecine denir sosyalleşme. Çeşitli sözlüklerde sosyalleşme şu şekilde tanımlanmaktadır:

- Bir bireyin hayatı boyunca ait olduğu toplumun sosyal normlarını ve kültürel değerlerini asimilasyon süreci;

- asimilasyon süreci ve Daha fazla gelişme bireyin sosyo-kültürel deneyimi;

— bu, toplumun eğitim potansiyeli ve bunun genç nesil üzerindeki etkisidir;

— genç neslin sisteme dahil edilmesi süreci sosyal roller Belirli bir toplumun sosyo-ekonomik sistemi tarafından, mevcut değer ve davranış normlarının aktif gelişimi ve geliştirilmesi yoluyla belirlenir.

“Sosyalleşme” kavramının kapsamı “eğitim” kavramından biraz daha geniştir. Eğitim öncelikle, bireye istenen özellikleri aşılamaya çalışan yönlendirilmiş etkiler sistemini ima ederken, sosyalleşme aynı zamanda bireyin kültürle tanışmasını ve toplumun tam bir üyesi olmasını sağlayan kasıtsız spontan etkileri de içerir.

Sosyalleşme, bir kişi ile çevre arasındaki kendiliğinden etkileşim koşullarında, nispeten toplum veya devlet tarafından belirli yaş, sosyal, mesleki insan grupları üzerindeki etki sürecinde ve ayrıca nispeten uygun ve sosyal olarak kontrol edilen eğitim sürecinde meydana gelir. Sosyalleşmenin özü, kişiyi ait olduğu toplumun bir üyesi olarak şekillendirmesidir.

Bir kişi, yalnızca bir nesne değil, aynı zamanda bir sosyalleşme konusu olarak toplumun tam teşekküllü bir üyesi haline gelir. Bir konu olarak, sosyalleşme sürecindeki bir kişi, faaliyetinin uygulanması, kendini geliştirme ve kendini gerçekleştirme ile sosyal normları ve kültürel değerleri birlik içinde özümser.

Sosyalleşme sürecinde kişisel gelişim, kişinin bir takım sorunları çözmesiyle gerçekleşir. Geleneksel olarak, sosyalleşmenin her çağına veya aşamasına ait üç grup görevi ayırt edebiliriz: doğal-kültürel, sosyo-kültürel, sosyo-psikolojik.

İLE sosyalleşme faktörleri ilgili olmak:

— megafaktörler: gezegen, dünya, uzay;

— makro faktörler: ülke, toplum, devlet;

— orta faktörler: bölge, şehir, fonlar kitle iletişim araçları;

- mikro faktörler: aile, ev, arkadaşlar.

Medya bireyin toplumsallaşmasını da belirler.

Kitle iletişimleri – teknik araçlar Bilgiyi niceliksel olarak büyük, dağınık izleyicilere yayan (basılı yayın, radyo, sinema, televizyon). Modern kitle iletişim araçları, özellikle televizyon, gezegensel bir karakter kazanıyor, yeni bir görsel-işitsel kültür türü yaratıyor ve buna bağlı olarak bireysel sosyalleşmenin sonuçlarını belirliyor. Ancak kitle iletişim araçları her şeye kadir değildir; insanların gördüklerine ve duyduklarına tepkileri önemli ölçüde birincil gruplarda (aile, akranlar vb.) baskın olanların tutumlarına bağlıdır. Medyanın olumsuz etkisini dar görüşlülük ve standartlaştırma belirler. Aynı zamanda televizyonun ve diğer kitle kültürünün aşırı ve her şeyi gözeten tüketimi tehdidi de bulunmaktadır ve bu da kalkınmayı olumsuz etkilemektedir. yaratıcı potansiyel Bireyin bireyselliği ve sosyal aktivitesi.

Kitle iletişim medyasını sosyalleşmenin bir meta faktörü olarak değerlendirirken, bilgi akışının doğrudan etki nesnesinin bir birey değil, büyük sosyal grupların bilinci ve davranışı olduğu akılda tutulmalıdır.

Sosyalleşme ve kişilik oluşumunun faktörleri

kitle bilinci ve davranışı.

Kitle iletişim araçlarının birey üzerindeki etkisi dolaylıdır, çünkü “Genel olarak insanlar mevcut ilgi ve tutumlarıyla tutarlı mesajlar kullanma eğilimindedir. Ana sayfaya medyanın işlevleri ilgili olmak:

1. Bilgilendirici işlev. Bilgi etkisi sayesinde, çeşitli sosyal katmanlarda, bölgelerde ve ülkelerde insanların davranış biçimleri ve yaşam tarzları hakkında çok çeşitli, çelişkili, sistemsiz bilgiler edinilir;

2. Rekreasyon işlevi, hem grup hem de bireysel olarak insanlar için boş zamanlardan oluşur;

3. Gevşeme işlevi aşağıdaki durumlarda belirli bir renk alır: Hakkında konuşuyoruz Başkalarıyla veya yaşamın diğer alanlarıyla iletişim kurmakta zorluk çeken gençler ve genç erkekler hakkında. Sinema, basılı ve televizyon ürünlerinin tüketimini artırarak dikkati insanlarla iletişimden, sıkıntılardan uzaklaştırabilir, duygusal tatminsizliği bastırabilir veya dağıtabilir;

4. Normatif işlev asimilasyonu belirler geniş aralık Her yaştan insanın maddi, manevi ve sosyal ihtiyaçlarının oluşmasını etkileyen normlar.

Kendini kontrol etmeye yönelik sorular:

1. Sosyalleşmenin farklı tanımlarını karşılaştırabilecektir. Ortak yönlerini vurgulayın.

2. Sosyalleşmenin ana faktörlerini adlandırın.

3. Medyanın işlevlerini genişletin.

4. Etkiyi analiz edin modern araçlar genç neslin sosyalleşmesine yönelik kitle iletişim. Bu etkinin olumlu ve olumsuz yönlerini gösterin.

5. Mikro faktörleri adlandırın ve bireyin sosyalleşmesi üzerindeki etkilerini ortaya koyun.

Ayrıca okuyun:

Sosyalleşmenin aşamaları. Ev içi sosyal psikolojide, sosyalleşmenin öncelikle sosyal deneyimin özümsenmesini içerdiği gerçeğine vurgu yapılır. iş gücü faaliyet, bununla bağlantılı olarak, ona yönelik tutum, aşamaların sınıflandırılmasının temelini oluşturur. Üç ana aşama tanımlanır: doğum öncesi, doğum Ve iş sonrası. (V.N. Andreenkova)

Doğum öncesi aşama sosyalleşme, insanın işe başlamadan önceki tüm yaşamını kapsar.

Doğum aşaması Her ne kadar “olgun” yaşın demografik sınırları şartlı olsa da, sosyalleşme insanın olgunluk dönemini kapsar; Böyle bir aşamayı düzeltmek zor değildir - bu, bir kişinin çalışma faaliyetinin tüm dönemidir.

Doğum sonrası aşama sosyalleşme daha da karmaşık bir konudur. Tartışmadaki ana konumlar zıt kutuplardır: içlerinden biri, sosyalleşme kavramının, bir kişinin hayatının tüm yaşamının bütünüyle dolu olduğu bir dönemine uygulandığında tamamen anlamsız olduğuna inanmaktadır. sosyal fonksiyonlar kıvrılmış durumdalar. Bu açıdan bakıldığında bu dönem hiçbir şekilde “toplumsal deneyimin asimilasyonu”, hatta yeniden üretimi açısından tanımlanamaz. Bu bakış açısının aşırı bir ifadesi, sosyalleşme sürecinin tamamlanmasından sonra ortaya çıkan “sosyalleşme” düşüncesidir. Bu anlayışta sosyalleşme, kişilik bozulması olarak yorumlanmaktadır.

Aksine, başka bir pozisyon, yaşlılığın psikolojik özünü anlamaya yönelik tamamen yeni bir yaklaşım üzerinde aktif olarak ısrar ediyor. özellikle yaşlılık yaşı yaşın “bilgelik” sloganı altında toplumsal deneyimin yeniden üretimine önemli katkı sağlaması olarak algılanıyor. Soru yalnızca belirli bir dönemde bireyin faaliyet türünün değiştirilmesiyle ilgili olarak gündeme gelmektedir.

Ana faktörler- insanın sosyalleşme mekanizmaları şunlardır: kalıtım, aile, okul, sokak, televizyon ve internet, kitaplar, kamu kuruluşları(ordu, spor takımı, parti, hapishane vb.)

d.), sosyal sistemin türü, uygarlığın türü. İnsanlık tarihindeki ve bireydeki ilişkileri farklıdır. İÇİNDE aile ve okul dünya görüşünün, ahlakın, estetiğin temelleri atılır, birincil roller, beceriler ve gelenekler edinilir. İÇİNDE okul, enstitü, Medya çeşitli bilgiler üretir.

Sosyalleşme faktörleri

Açık işte, sokakta, askerde Profesyonel, sivil, ebeveyn vb. roller oluşur.

T. Parsons'a göre, listelenen faktörlerin insanın sosyalleşmesindeki rolü, çeşitli ihtiyaç-bilişsel-değerlendirme mekanizmalarına dayanmaktadır. Takviyeler - bir ihtiyaç ile onun tatminini birbirine bağlayan ve ikincisinin bir davranış standardını güçlendirdiği bir süreçtir. Baskı - bir ihtiyaç uğruna başka bir ihtiyaçtan uzaklaşma yeteneği. İkame - bir ihtiyacı bir öğeden diğerine taşıma süreci. Taklit - bilgi, beceri ve değerlerin tüketim sürecinden soyutlanması ve bunların bağımsız olarak değerlendirilmesi. Tanılama - belirli bir toplumun değer ve rollerinin, eğitimci ile eğitimli arasındaki karşılıklı sevgi temelinde kabul edilmesi.

Sosyalleşmenin üç alanı vardır:

1) Sosyalleşme alanı olarak etkinlik. Aktivitede sosyalleşme 3 aşamada gerçekleşir.

— Faaliyet sistemindeki yönelim, ana faaliyet türünü seçmenize olanak tanır.

— Ana faaliyet etrafında yoğunlaşmak ve diğerlerini ona tabi kılmak.

— Kişi seçilen faaliyet türünde profesyonel olduktan sonra yeni roller ve faaliyetlerde uzmanlaşmak. Bu alanda kişi pratik deneyim kazanır.

2) Bir sosyalleşme alanı olarak iletişim. Sosyalleşme sürecinde bireyin iletişiminin tüm yönleri genişler ve derinleşir, yani temas sayısı artar ve partnerin daha doğru algılanmasıyla monologdan diyalojik iletişime geçiş gerçekleşir. bu alanda kişi teorik deneyim kazanır.

3) Bir sosyalleşme alanı olarak öz farkındalık. Bu sosyalleşme alanı yansımayı içerir, ᴛ.ᴇ. kendi içine bir bakış ve bir kişide "ben" imajının oluşumu. Bu görüntü hemen ortaya çıkmaz, ancak yaşam boyunca çok sayıda sosyal etkinin etkisi altında gelişir. Öz farkındalık alanı, kişinin edindiği deneyimi anlamasına ve bunu kişisel tutumlara ve değer yönelimlerine dönüştürmesine yardımcı olur.

Faaliyet ve iletişim sürecinde kişinin kendisi hakkındaki fikirleri, diğer insanların gözünde gelişen fikirlere göre düzeltilir.

Sosyalleşme kavramı. Kişilik sosyalleşmesinin aşamaları ve faktörleri

Bölüm C: Sorunun ayrıntılı bir yanıtını yazın

⇐ Önceki12

C5. Sosyal bilimciler “sosyal grup” kavramına ne anlam veriyorlar? Sosyal bilgiler dersi bilginizi kullanarak toplumdaki sosyal gruplara ilişkin bilgileri içeren iki cümle yazınız.

Kavramın anlamı: Bir sosyal grup, sosyal açıdan önemli bazı ortak özelliklere sahip herhangi bir insan topluluğudur.

Toplumdaki sosyal gruplara ilişkin bilgiler:

- sosyal gruplar sayıya, ilişkilerin niteliğine, örgütlenme yöntemine, örgütlenme derecesine, varoluş süresine, biyososyal özelliklere (ırk, cinsiyet, yaş) göre bölünmüştür,

- Katılımcı sayısına göre sosyal gruplar ilişkilerin niteliğine göre büyük ve küçük gruplara ayrılır - resmi ve gayri resmi gruplar,

- gruplar halinde bir kişi sosyal (kamusal) özünün farkına varır.

Maksimum puan – 2.

C5.İnsanları sosyal gruplar halinde birleştirmenin üç nedenini söyleyin.

- Gruplar kişinin sosyal aidiyet ihtiyacını karşılar,

- bir grupta bir kişi şu veya bu ilgiyi tatmin eder,

- Bir kişinin tek başına gerçekleştiremeyeceği faaliyetleri bir grup içinde gerçekleştirmesi,

Maksimum puan – 2.

C5. Eğitimi sosyal bir kurum olarak karakterize eden üç özelliği listeleyin.

Sosyal kurum -Bu, normlar, gelenekler, gelenekler tarafından düzenlenen ve toplumun temel ihtiyaçlarını karşılamayı amaçlayan ortak faaliyetler düzenlemenin sürdürülebilir bir şeklidir.

— bir rol sisteminin varlığı (öğrenci, öğretmen),

- bir dizi kurumun varlığı (enstitü, okul),

— düzenleyici kuralların veya normların varlığı (eğitim kanunu, okul tüzüğü),

— önemli sosyal işlevlerin varlığı (gençliğin sosyalleşmesi).

Maksimum puan – 2.

C5. Kişilik sosyalleşmesinin üç faktörünü adlandırın.

- aile eğitim gelenekleri,

- sosyal çevre,

- sosyal normlar,

- iletişim yetenekleri.

Maksimum puan – 2.

C5. Bir kişinin olumsuz sapkın davranışını önceden belirleyen üç özelliğinden herhangi birini adlandırın.

Olumsuz sapkın davranışları öngören insan özellikleri:

- sınırlı ihtiyaçlar ve ilgiler,

- "neyin iyi neyin kötü olduğu" konusunda çarpık bir fikir,

- Sosyal sorumluluk duygusunun eksikliği,

- kişinin kendi davranışını eleştirmeden değerlendirme alışkanlığı,

- ruhsal sapmalar.

Maksimum puan – 2.

C6.Çeşitli sosyal kurumların bireysel sosyalleşme süreci üzerindeki etkisine ilişkin üç örnek verin.

- sosyal bir kurum olarak aile, iyilik ve kötülük, adalet vb. konularda sosyal olarak kabul edilen görüşlerin asimilasyonuna katkıda bulunur;

- sosyal bir kurum olarak okul (eğitim) gerekli bilgiyi sağlar,

— Sosyal bir kurum olarak medya, toplumda var olan değerlere yönelik tutumların geliştirilmesine katkıda bulunur.

Maksimum puan – 3.

C6. Sosyal bilim bilgisine ve kişisel deneyime dayanarak olumlu sapkın davranışı gösteren belirli bir durumu modelleyin. Bu durumda mümkün olan resmi pozitif yaptırımlara üç örnek verin.

Durumun modeli: Büyük bir emlak şirketinin reklam departmanının çalışanı olan Sidorov, müşterileri çekmek için alışılmadık bir giyim tarzı kullandı ve bu sayede kısa vadeli Satış hacmi önemli ölçüde arttı.

Olumlu yaptırımlar: Şirketin yönetimi onun yeniliğini onayladı ve Sidorov'a bir ikramiye verildi, bir sertifika verildi veya kariyer gelişimi umuduyla yeni bir pozisyon teklif edildi.

Maksimum puan – 3.

C6.Üç tür sosyal normun her birini açıklamak için örnekler kullanın: gelenek, görenek ve tören.

- gelenekler - misafirperverlik, okul mezunlarının düzenli toplantıları,

- tören - taç giyme töreni, açılış.

Maksimum puan – 3.

C6. Modern etnik gruplar arası ilişkilerin gelişimindeki iki eğilimi adlandırın ve her birini bir örnekle gösterin.

Cevap

Etnik gruplar arası ilişkilerin gelişimindeki ana eğilimler şunlardır:

— ulusların entegrasyonu, ekonomik, kültürel ve politik yakınlaşması, ulusal engellerin ortadan kaldırılması (örneğin Avrupa Topluluğu),

— süper güçlerin ekonomik, politik ve kültürel genişlemesine karşı muhalefet (küreselleşme karşıtı hareket).

Maksimum puan – 3.

C6. Bilim adamlarına göre aile, diğer işlevlerin yanı sıra bir destek işlevi de yerine getiriyor fiziksel sağlık ebeveynler ve çocuklar. Bu işlevin üç tezahürünü adlandırın ve örneklerle gösterin.

Cevap

Ebeveynlerin ve çocukların fiziksel sağlığını destekleme işlevinin belirtileri şunlardır:

— ret Kötü alışkanlıklar(örneğin, bir çocuğun doğumundan sonra genç bir babanın sigarayı bırakması),

— aktif rekreasyon (örneğin, ebeveynler ve çocuklar kışın her Pazar buz pateni pistine giderler),

— Hijyen becerilerinde uzmanlaşmak (örneğin, ebeveynler çocuklara dişlerini günde iki kez fırçalamayı, yemekten önce ellerini yıkamayı öğretir),

— önleyici çalışmalar yapmak ve sağlık faaliyetleri(örneğin sonbaharda ebeveynler ve çocuklar grip aşısı olmaya karar verdiler).

Maksimum puan – 3.

C7. Antik çağda ortaya çıkan aile, başlangıçta insan yaşamını sağlamanın tüm temel işlevlerini yoğunlaştırmıştı. Yavaş yavaş bireysel işlevlerini toplumun diğer kurumlarıyla paylaşmaya başladı. Bu tür üç işlevi listeleyin. Bunları uygulamaya başlayan sosyal kurumları adlandırın.

Cevap

Fonksiyon örnekleri:

— çocukların sosyalleşmesi,

— ekonomik,

— sosyal durum.

Artık çocukları sosyalleştirme işlevi de okul tarafından yürütülüyor; ekonomik işlev maddi üretim kurumuyla ilişkilidir; Bir kişinin sosyal statüsü ordu, kilise, medya ve meslek tarafından sağlanabilir.

Maksimum puan – 3.

⇐ Önceki12

İlgili bilgi:

Sitede ara:

Sosyalleşmenin işlevleri bireyin ve toplumun gelişim sürecini sadece ortaya çıkarmakla kalmaz, aynı zamanda belirler. İşlevler, kişilik gelişiminin az ya da çok umut verici yollarını belirleyerek bireyin aktivitelerini yönlendirir. Bir kompleks içerisinde uygulanan bunlar, bireyin belirli bir faaliyet alanında kendini ifade etmesini sağlar.

Sosyalleşme faktörleri. Bir faktör, bir sürecin karakterini veya bireysel özelliklerini belirleyen bir neden, bir itici güç (koşul) olarak sunulur. İnsanın sosyalleşmesi, gelişimini az çok aktif olarak etkileyen çok sayıda farklı koşulla etkileşim halinde gerçekleşir. Bu tür durumlara genellikle neden olan faktörler adı verilir. itici güç karakterini veya bireysel özelliklerini belirleyen herhangi bir süreç. A. V. Mudrik sosyalleşme faktörlerini dört grupta birleştirir:

1. Megafaktörler- diğer faktör grupları aracılığıyla Dünya'nın tüm sakinlerinin sosyalleşmesini bir dereceye kadar etkileyen uzay, gezegen, dünya.

2. Makro faktörler– belirli ülkelerde yaşayan herkesin sosyalleşmesini etkileyen bir ülke, etnik grup, toplum, devlet.

3. Mezofaktörler– Yaşadıkları bölge ve yerleşim türüne (bölge, köy, şehir, kasaba) göre belirlenen, belirli iletişim ağlarının izleyici kitlesine dahil olma (medyanın etkisi) ile tanımlanan büyük insan gruplarının sosyalleşme koşulları, belirli alt kültürlere ait olmak.

4. Mikrofaktörler Kendileriyle etkileşime giren belirli kişileri (aile, mahalle, akran grubu, eğitim kuruluşları, çeşitli kamu, devlet, dini, özel ve karşı sosyal kuruluşlar, mikro toplum) doğrudan etkiler.

– fizyolojik özelliklerçocuğun gelişimi ve sağlık durumu;

- Bir kişinin çevredeki gerçekliğe ilişkin algısının sosyo-psikolojik özellikleri (duyuların bireysel özellikleri, algılanan malzemenin asosyal ve koşullu öneminin özellikleri, dış dünyadaki nesnelerin algılanmasının mecaziliği);

– düşünmenin sosyo-psikolojik özellikleri (genelleme yeteneği, düşünmenin seçiciliği, stereotipleri);

– sosyal tutumlar, ihtiyaç-motivasyon alanının gelişim düzeyi;

– çocuğun sosyo-tarihsel deneyimi özümseme konusundaki kendi etkinliği.

Sosyalleşmenin Ajanları. Bir kişinin nasıl büyüyeceği, oluşumunun nasıl ilerleyeceğini belirleyen en önemli rol, doğrudan etkileşim içinde olduğu, yaşamının aktığı kişiler tarafından oynanır.

Bunlara genellikle sosyalleşme ajanları denir. I. S. Kon'un belirttiği gibi işlevsel olarak, etkilerinin doğası gereği Aracılar vasiler, yetkililer, öğretmenler, eğitimcilerdir. Aile bağlılığına göre Aracılar ebeveynler, yetişkin aile üyeleri ve akrabalardır. Yaşa göre ajanlar yetişkinler, ailenin büyük çocukları, akranlar olabilir.

Farklı yaş aşamalarında ajanların bileşimi spesifiktir. Faillerin sosyalleşmedeki rolleri, kişi için ne kadar önemli olduklarına, onlarla etkileşimin nasıl yapılandırıldığına, etkilerini hangi yönde ve hangi araçlarla uyguladığına bağlı olarak farklılık gösterir.

Sosyalleşme araçları. Bir kişinin sosyalleşmesi, içeriği sosyalleşen kişinin belirli bir yaşına özgü olan çok çeşitli evrensel yollarla gerçekleştirilir. Bunlar arasında A.V. Mudrik, N.I. Shevandrin, P.A. Sheptenko yer alıyor:

bebek besleme ve bakım yöntemleri; gelişmiş ev ve hijyen becerileri; bir kişiyi çevreleyen maddi kültürün ürünleri; manevi kültürün unsurları; ailede, akran gruplarında, eğitim ve diğer sosyalleşme organizasyonlarında iletişimin tarzı ve içeriği ile ödül ve ceza yöntemleri; bir kişinin hayatının ana alanlarında - iletişim, oyun, biliş, nesnel-pratik ve manevi-pratik faaliyetler, sporun yanı sıra aile, mesleki, sosyal, dini - sayısız tür ve ilişki türüne tutarlı bir şekilde tanıtılması küreler.

Her toplum, devlet, sosyal grup, tarihinde bir dizi olumlu ve olumsuz resmi ve gayri resmi yaptırımlar geliştirir - telkin ve ikna yöntemleri, talimatlar ve yasaklar, fiziksel şiddet kullanımına kadar zorlama ve baskı önlemleri, tanımayı ifade etme yolları, ayrım, ödüller vb. Bu yöntem ve önlemlerin yardımıyla, bir kişinin ve tüm insan gruplarının davranışları, belirli bir kültürde kabul edilen kalıplara, normlara ve değerlere uygun hale getirilir.

Sosyalleşme mekanizmaları.

§ 5. Sosyalleşme ve kişilik oluşumunun faktörleri

A. V. Mudrik, aşağıdakilerin sosyalleşmenin sosyo-pedagojik mekanizmaları olduğunu düşünüyor.

Geleneksel sosyalleşme mekanizması(kendiliğinden) bir kişinin ailesinin ve yakın çevresinin karakteristik normlarını, davranış standartlarını, görüşlerini, stereotiplerini özümsemesini temsil eder. Yaşam koşullarındaki bir sonraki değişiklikle veya sonraki yaş aşamalarında kendini gösterebilen, hakim stereotiplerin bir kişinin damgalayıcı, eleştirel olmayan algısı yoluyla bilinçsiz bir düzeyde meydana gelir.

Kurumsal mekanizma sosyalleşme, bir kişinin hem sosyalleşmesi için özel olarak oluşturulmuş toplum kurumlarıyla hem de çeşitli kuruluşlarla ve sosyalleşme işlevlerini ana işlevleriyle (endüstriyel, sosyal yapılar, kitle iletişim araçları) uygulayanlarla etkileşimi sürecinde işlev görür. Bir kişinin çeşitli kurum ve kuruluşlarla bu tür etkileşimi sürecinde, sosyal olarak onaylanmış davranış ve sosyal normların yerine getirilmesinde çatışma veya çatışmasız kaçınma ile ilgili bilgi ve deneyim birikimi giderek artmaktadır.

Stilize mekanizma sosyalleşme, belirli bir yaş veya profesyonel, kültürel katmandaki insanlara özgü ahlaki ve psikolojik özellikler ve davranışsal tezahürlerin bir kompleksi olarak anlaşılan ve genellikle belirli bir yaşam ve düşünme tarzı yaratan belirli bir alt kültür çerçevesinde işler.

Kişilerarası mekanizma sosyalleşme, insanın kendisi için öznel olarak önemli olan kişilerle etkileşimi sürecinde işlev görür. Kişilerarası empati, özdeşleşme vb. aktarımının psikofizyolojik mekanizmasına dayanır.

Sosyalleşme sürecinin bileşenleri. Genel olarak sosyalleşme süreci geleneksel olarak dört bileşenin birleşimi olarak temsil edilebilir:

1. doğal Bir kişinin etkileşim içinde ve içeriği, doğası ve sonuçları sosyo-ekonomik ve sosyo-kültürel gerçekler tarafından belirlenen toplumun nesnel koşullarının etkisi altında sosyalleşmesi.

2. Rehberlik ile ilgili sosyalleşme, devletin sorunlarını çözmek için belirli ekonomik, yasal, örgütsel önlemler alması, gelişimin fırsatları ve doğasındaki değişiklikleri, sosyo-profesyonel, etnokültürel ve yaş gruplarının yaşam yolunu etkilemesi.

3. Nispeten sosyal olarak kontrol edilen sosyalleşme (yetiştirme) - toplum tarafından sistematik yaratım ve insanın gelişimi için yasal, örgütsel, maddi ve manevi koşulların durumu.

4. Az ya da çok Bir kişinin bilinçli kendini değiştirmesi bireysel kaynaklara uygun olarak ve yaşamın nesnel koşullarına uygun veya bunlara aykırı, prososyal, asosyal veya antisosyal bir vektöre (kendini geliştirme, kendini yok etme) sahip olmak.

Sosyalleşmenin aşamaları. Bunlar arasında şunlar yer almaktadır: – Birincil sosyalleşme veya adaptasyon aşaması(doğumdan ergenliğe kadar). Çocuk sosyal deneyimi eleştirmeden özümser, uyum sağlar, uyum sağlar ve taklit eder.

– Bireyselleştirme aşaması– Kendini diğerlerinden ayırma arzusu, sosyal davranış normlarına karşı eleştirel bir tutum var.

– Entegrasyon aşaması– kişinin toplumdaki yerini bulma arzusu.

– Sosyalleşmenin emek aşaması- Bir kişinin olgunluğunun tüm dönemini, sosyal deneyimin yalnızca edinildiği değil, aynı zamanda kişinin faaliyetleri aracılığıyla diğer insanlar ve çevredeki gerçeklik üzerindeki aktif etki yoluyla yeniden üretildiği çalışma faaliyetini kapsar.

– Sosyalleşmenin iş sonrası aşaması toplumsal deneyimin yeni nesillere aktarımı sırasında yeniden üretilmesine önemli katkı sağlayan yaşlılığı dikkate alır.

Psikoloji açısından G. M. Andreeva, insanın sosyalleşmesinin aşamalarına ilişkin sınıflandırmasını veriyor. Yazarın da belirttiği gibi, sosyalleşmenin çocukluk, ergenlik ve gençlik dönemlerine “yayılması” genel kabul görmüş sayılabilir. Ancak diğer aşamalara ilişkin hararetli tartışmalar sürüyor. Bu, sosyalleşme içeriğinin önemli bir bölümünü oluşturan sosyal deneyimin aynı asimilasyonunun yetişkinlikte de gerçekleşip gerçekleşmediği temel sorusuyla ilgilidir. Bu nedenle aşamaları sınıflandırmanın temeli iş faaliyetine yönelik tutumdur. Bu prensibi kabul edersek üç ana aşamayı ayırt edebiliriz: doğum öncesi, doğum ve doğum sonrası (Andreenkova, 1970; Gilinsky, 1971).

Doğum öncesi aşama sosyalleşme, insanın işe başlamadan önceki tüm yaşamını kapsar. Buna karşılık, bu aşama az çok bağımsız iki döneme ayrılmıştır:

a) Çocuğun doğumundan okula başlamasına kadar geçen süreyi kapsayan erken sosyalleşme, yani gelişim psikolojisinde dönem olarak adlandırılan dönem erken çocukluk; b) Terimin geniş anlamıyla ergenlik döneminin tamamını kapsayan öğrenme aşaması.

← CtrlÖnceki123 … 32333435SonrakiCtrl →

gençlik sosyalleşme faktörü toplumu

Sosyalleşme, bir yandan bireyin bir sosyal bağlantılar sistemi olan sosyal çevreye girerek sosyal deneyimi özümsemesini; Öte yandan (araştırmada genellikle yeterince vurgulanmamaktadır), aktif faaliyeti, sosyal çevreye aktif katılımı nedeniyle bir bireyin sosyal bağlantılar sisteminin aktif olarak yeniden üretilmesi süreci.

Sosyalleşme faktörleri, kişiyi aktif eylemde bulunmaya teşvik eden koşullardır. Sosyalleşmenin yalnızca üç faktörü vardır - bunlar makro faktörler (uzay, gezegen, ülke, toplum, devlet), orta faktörler (etnik köken, yerleşim türü, medya) ve mikro faktörlerdir (aile, akran grupları, kuruluşlar).

Sosyalleşmenin makro faktörleri

Makro faktörler, gezegenin tüm sakinlerinin veya belirli ülkelerde yaşayan çok büyük insan gruplarının sosyalleşmesini etkiler. Modern dünya, tüm insanlığın hayati çıkarlarını etkileyen küresel sorunlarla doludur: çevresel (çevre kirliliği), ekonomik (ülkelerin ve kıtaların gelişmişlik düzeyindeki farkların artması), demografik (bazı ülkelerde kontrolsüz nüfus artışı ve nüfusta azalma) diğerlerinde sayısı), askeri-politik (bölgesel çatışmaların sayısının artması, nükleer silahların yayılması, siyasi istikrarsızlık). Bu sorunlar yaşam koşullarını belirlemekte ve genç kuşakların sosyalleşmesini doğrudan ya da dolaylı olarak etkilemektedir.

Genç neslin sosyalleşmesi, bir veya diğer cinsiyetin statü konumu hakkındaki fikirlerin asimilasyonunu belirleyen, toplumun cinsiyet rolü yapısının niteliksel özelliklerinden etkilenir. Farklı sosyal katmanlar ve meslek grupları, çocuklarının nasıl bir insan olarak yetişmesi gerektiği, yani belirli bir yaşam tarzı geliştirmeleri gerektiği konusunda farklı fikirlere sahiptir. En üst katman siyasi ve ekonomik seçkinlerdir; üst orta - büyük işletmelerin sahipleri ve yöneticileri; orta - girişimciler, sosyal sektör yöneticileri vb.; temel - entelijansiya, ekonomik alanda kitlesel meslek çalışanları; en düşük - devlet işletmelerinin vasıfsız çalışanları, emekliler; sosyal alt. Suçlu olanlar da dahil olmak üzere belirli katmanların değerleri ve yaşam tarzı, ebeveynleri kendilerine ait olmayan çocuklar için, onları ailelerinin ait olduğu katmanların değerlerinden daha fazla etkileyebilecek benzersiz standartlar haline gelebilir.

Devlet üç açıdan ele alınabilir: Devlete özgü politika, ideoloji, ekonomik ve sosyal uygulamalar vatandaşlarının yaşamı için belirli koşullar yarattığından, kendiliğinden sosyalleşmenin bir faktörü olarak; yönlendirilmiş sosyalleşmeye ilişkin bir faktör olarak, zorunlu asgari eğitim düzeyini, başlangıç yaşını, evlenme yaşını, askerlik süresini vb. devlet belirlediğinden; Devlet eğitim organizasyonları oluşturduğundan, sosyal olarak kontrol edilen bir sosyalleşme faktörü olarak: anaokulları, ortaokullar, kolejler, çocuklara yönelik kurumlar, ergenler ve sağlığı önemli ölçüde bozulmuş genç erkekler vb.

Sosyalleşmenin orta faktörleri

Sosyalleşme yöntemleriyle ilişkili etnik özellikler hayati, yani hayati (çocukların fiziksel gelişim yöntemleri - çocuğu beslemek, beslenmenin doğası, çocukların sağlığını korumak vb.) ve zihinsel, yani manevi ( zihniyet - insanların belirli bir düşünce ve eylem türüne yönelik bir dizi tutumu).

Sosyalleşmenin mikro faktörleri

Bunlar belirli insanlar üzerinde doğrudan etkisi olan sosyal gruplardır: aile, akran grupları, eğitimin yürütüldüğü kuruluşlar (eğitimsel, profesyonel, sosyal vb.).

Toplum her zaman genç neslin sosyalleşme hızının toplumun gelişme hızının ve düzeyinin gerisinde kalmaması konusunda endişe duyar; sosyalleşmeyi sosyalleşme kurumları ve sosyalleşme etkenleri (genel olarak kabul edilen sosyal normlar, aile) aracılığıyla gerçekleştirir. devlet ve kamu kurum ve kuruluşları olarak).

Aileyle birlikte sosyalleşme sürecinde öncü rol, anaokulları, okullar, orta ve yüksek öğretim kurumları gibi eğitim kurumlarına aittir. Bir çocuğun sosyalleşmesinin vazgeçilmez bir koşulu, anaokulu gruplarında, okul sınıflarında, çeşitli çocuk ve ergen derneklerinde gelişen akranlarıyla iletişimidir. Öğretmenler, kültürel normları öğretmekten ve sosyal rolleri içselleştirmekten sorumlu, sosyalleşmenin aracılarıdır.

Bireyin sosyal ilişkilere dahil olmasının bir süreci ve sonucu olarak sosyalleşme. Sosyalleşmenin sosyal ve psikolojik yönleri. Sosyalleşmenin aşamaları. Sosyalleşmenin faktörleri, sosyalleşmenin mekanizması (geleneksel, kurumsal, stilize, kişilerarası, dönüşlü. Sosyalleşmenin cinsiyet yönleri.

İnsan varlığının ilk günlerinden itibaren başka insanlarla çevrilidir. Hayatının en başından itibaren sosyal etkileşim içindedir. İnsanlarla ilişkiler sürecinde kişi, öznel olarak edinildiğinde kişiliğinin ayrılmaz bir parçası haline gelen belirli bir sosyal deneyim kazanır.

Kişiliğin sosyalleşmesi - Bu, bir yandan bireyin ait olduğu toplumun sosyal deneyimini özümsemesi, diğer yandan içinde geliştiği sosyal bağlantı ve ilişki sistemlerinin aktif olarak yeniden üretilmesi ve genişletilmesinden oluşan iki yönlü bir süreçtir.

Bir kişi yalnızca sosyal deneyimi algılayıp ona hakim olmakla kalmaz, aynı zamanda onu aktif olarak kendi değerlerine, tutumlarına, konumlarına, yönelimlerine, kendi sosyal ilişkiler vizyonuna dönüştürür. Aynı zamanda birey, çeşitli sosyal bağlantılara, çeşitli rol işlevlerinin yerine getirilmesine öznel olarak dahil olur, böylece kendisi ve etrafındaki sosyal dünyayı dönüştürür.

Sosyal deneyim birçok bileşenden oluşur; bunların arasında iki ana bileşen öne çıkmaktadır:

a) normlar, kurallar, değerler, ilişkiler vb. sosyal çevre;

b) emek üretim kültürü ve diğer faaliyetler.

Bu durumda, bireyin sosyal deneyime hakim olması ve gelişiminde onu artırma süreci olarak kişiliğin oluşumu ve gelişimi temsil edilebilir. iki koşullu aşama.

Birinci Bir kişinin temel sosyal ve psikolojik değerlerinin oluşumu ve sağlamlaştırılmasından oluşur: emek, ahlaki, estetik, politik, hukuki, çevresel, aile ve günlük yaşam vb. Bu aşama Bireyin genel sosyalleşmesi .

Ayrıca kişinin belirli bir mesleğe veya uzmanlığa hakim olması süreci de gerçekleştirilir. Bu sahne bireyin mesleki sosyalleşmesi . Her iki aşama da birbiriyle bağlantılıdır ve birbirini tamamlar.

Sosyalleşme bireyselleşmenin antitezi değildir. Sosyalleşme süreci, kişinin kişiliğinin veya bireyselliğinin eşitlenmesine yol açmaz. Tam tersine, sosyalleşme sürecinde kişi bireyselliğini kazanır, ancak çoğu zaman karmaşık ve çelişkili bir şekilde.

Sosyal deneyimin asimilasyonu her zaman özneldir. Aynı sosyal durumlar farklı bireyler tarafından farklı algılanır ve deneyimlenir. Ve bu nedenle farklı insanların ruhunda, ruhunda ve kişiliğinde farklı bir iz bırakırlar. Sonuç olarak, farklı insanların nesnel olarak aynı sosyal durumlardan edindiği sosyal deneyimler önemli ölçüde farklı olabilir. Böylece, sosyalleşme sürecinin temelinde yatan sosyal deneyimin asimilasyonu, aynı zamanda bu deneyimi yalnızca öznel olarak özümsemekle kalmayıp aynı zamanda onu aktif olarak işleyen bireyin bireyselleşmesinin de kaynağı haline gelir.

Bireyin sosyalleşmesi şu şekilde gerçekleşir: adaptasyon süreciçevreye ve sosyal ilişkilere.

Ayırt etmek iki tür adaptasyon: biyofizyolojik ve psikolojik. Kişiliğin biyofizyolojik adaptasyonu - Vücudun sabit ve değişen çevre koşullarına (sıcaklık, atmosferik basınç, nem, aydınlatma vb. dış fiziksel koşullar ve etkiler) ve kendi içindeki değişikliklere adaptasyonu. İnsanın biyolojik adaptasyonunun karakteristik bir özelliği, faaliyetinin ürünü olan çeşitli yardımcıları (örneğin sıcak tutan giysiler, barınak vb.) kullanabilmesidir. Bir kişi aynı zamanda belirli biyolojik süreçlerin ve durumların gönüllü zihinsel düzenleme yeteneğini de sergiler ve bu da onun uyum sağlama yeteneklerini genişletir.

Psikolojik adaptasyon karşılık gelen sosyal rol işlevlerini yerine getirmek amacıyla, bireyin iç dünyasını çevrenin sosyal ve sosyo-psikolojik gereksinimlerine, insanların sosyal yaşamının koşullarına ve içeriğine yaklaştırma sürecidir. Bu, bireyin ve çevrenin iç ve dış yaşam ve faaliyet koşullarının uyumlaştırılması, insanın doğal ve sosyal çevrenin tezahürlerinin tüm çeşitliliğinde aktif gelişimidir.

İnsan yaşamının en geniş iki alanı genellikle birbirinden ayrıldığından, onun psikolojik adaptasyonunda sosyal ve çevresel bileşenler vardır.

Sosyal uyum- bu, kişinin sosyal rol bağlantılarına ve ilişkilerine girme, sosyal normlara, kurallara, değerlere, sosyal deneyime, sosyal ilişkilere ve eylemlere hakim olma sürecidir.

Bireyin sosyal uyumu iki alanda gerçekleştirilir:

Bir kişinin yaşamının sosyo-psikolojik alanı - bir kişinin çeşitli sosyo-psikolojik rolleri yerine getirdiğinde ortaya çıkan sosyo-psikolojik bağlantılar ve ilişkiler sistemi, bu nedenle bir kişinin sosyo-psikolojik adaptasyonu arasında bir ayrım yapılır;

Bireyin mesleki, eğitimsel-bilişsel ve diğer aktivite bağlantıları ve ilişkileri alanı, bu nedenle bireyin mesleki-faaliyet uyumu hakkında da konuşmak gerekir.

Bu bağlamda, vurgulamak gelenekseldir. birincil ve ikincil sosyalleşme. Buna inanılıyor birincil sosyalleşme genelleştirilmiş bir gerçeklik imajının oluşumu ile ilişkilidir. İkincil sosyalleşmenin doğası, işbölümü ve buna karşılık gelen bilginin sosyal dağılımı tarafından belirlenir. Başka bir deyişle, ikincil sosyalleşme Roller doğrudan veya dolaylı olarak işbölümüyle ilişkili olduğunda, role özgü bilginin edinilmesini temsil eder. Sosyalleşmenin iki yönde meydana gelen bir süreç olarak kabul edildiği biraz farklı bir görüş de var - bir kişinin birey olarak oluşumu ve bir kişinin bir faaliyet konusu olarak oluşumu. Bir kişi ve bir faaliyet konusu olarak bu sosyalleşmenin nihai etkisi, bireyselliğin oluşmasıdır.

Bir kişinin sosyo-psikolojik adaptasyonu, belirli bir statü kazanma, belirli sosyo-psikolojik rol işlevlerine hakim olma sürecidir. Statü (sosyal psikolojide) - bireyin sistemdeki konumu kişilerarası ilişkiler haklarını, görevlerini ve ayrıcalıklarını tanımlar.

Sosyo-psikolojik uyum sürecinde birey, iç ve dış yaşam koşulları ve faaliyet arasında uyum sağlamaya çalışır. Bu adaptasyon meydana geldikçe bireyin uyum yeteneği artar. Tam adaptasyonla, bir kişinin zihinsel aktivitesinin belirli çevresel koşullara ve belirli koşullardaki aktivitesine yeterliliği sağlanır.

Kişilik uyumu şunlar olabilir:

İçsel, yaşam ve faaliyet ortamının belirli bir dönüşümü ile işlevsel yapılarının ve kişilik sistemlerinin yeniden yapılandırılması şeklinde kendini gösterir. Bu durumda bireyin hem dışsal davranış biçimleri hem de faaliyeti değişerek çevrenin beklentilerine, dışarıdan gelen taleplere uygun hale gelir. Kişiliğin tam ve genelleştirilmiş bir adaptasyonu meydana gelir;

Dışsal (davranışsal, uyarlanabilir), kişiliğin kendisini dahili olarak yeniden yapılandırmadığı ve bağımsızlığını koruduğu zaman. Sonuç olarak kişiliğin sözde araçsal adaptasyonu gerçekleşir;

Kişiliğin kısmen yeniden inşa edildiği ve çevreye, değerlerine, normlarına içsel olarak uyum sağladığı, aynı zamanda kısmen araçsal olarak uyum sağladığı, davranışsal olarak hem "ben" ini hem de bağımsızlığını koruduğu karma.

Sosyo-psikolojik uyum gerçekleşir iki tip:

1) ilerici Tam adaptasyonun tüm işlev ve hedeflerine ulaşılması ve uygulanması sırasında bir yandan bireyin çıkarları, hedefleri ve bir bütün olarak toplum gruplarının birliğinin sağlanması ile karakterize edilen ;

2) gerileyici, toplumun çıkarlarını, belirli bir sosyal grubun ve bireyin gelişimini karşılamayan biçimsel bir adaptasyon olarak ortaya çıkan.

Bazı psikologlar, bireyin sosyal normları ve gereksinimleri resmi olarak kabul etmesine dayalı olarak gerileyici uyumu uyumlu olarak tanımlar. Böyle bir durumda kişi kendini gerçekleştirme, yaratıcı yeteneklerini gösterme, özgüven yaşama fırsatından kendini mahrum bırakır.

Yalnızca ilerici uyum, bireyin gerçek sosyalleşmesine katkıda bulunabilirken, konformist bir stratejiye uzun vadeli bağlılık, bireyin sistematik davranış hatalarına (normların ihlali, beklentiler, davranış kalıpları) eğiliminin oluşmasına ve yaratılışına yol açar. Uyum sağlama yeteneğinin olmadığı, uyum sağlama yeteneğinin olmadığı, hazır mekanizmalar ve bunların komplekslerinin olmadığı yeni sorunlu durumlar.

Sosyalleşme ve psikolojik uyum yakın, birbirine bağımlı, birbirine bağımlı ancak aynı olmayan süreçlerdir. Kişiliğin sosyalleşmesi, sosyal deneyime hakimiyet yoluyla kişiliğin oluşma ve gelişme sürecidir. Psikolojik uyum, kişiliğin sosyalleşmesinin önde gelen ve belirleyici mekanizmalarından biridir.

Ancak her uyum süreci bireyin sosyalleşmesine, örneğin konformist davranışına yol açmaz. Aynı zamanda, bir bireyin tam iç psikolojik adaptasyonu, sosyalleşme süreciyle aynı olabilir.

Başka bir mekanizmayla bireysel standların sosyalleşmesi yetiştirme- Sosyal olarak onaylanmış norm ve davranış kurallarının, ahlaki ve ahlaki değerlerin, toplumda var olan ilişkilerin bireyin bilincinde pekiştirildiği kontrollü ve amaçlı bir sosyalleşme süreci.

En genel anlamda sosyo-psikolojik sosyalleşme faktörleri kişilikler iki büyük gruba birleştirilebilir:

1) sosyal e, sosyalleşmenin sosyo-kültürel yönünü yansıtan ve tarihsel, kültürel ve etnik özgüllük sorunlarını ele alan;

2) bireysel-kişisel , büyük ölçüde sahneye göre belirlenir hayat yolu kişilik.

Sosyal faktörler genellikle sosyo-politik, ekonomik, tarihsel, ulusal vb. yansıtan makro, orta ve mikro faktörleri içerir. Yaşam kalitesi, çevresel koşullar, aşırı ve diğer sosyal koşulların ortaya çıkması dahil olmak üzere kişilik gelişiminin özellikleri.

Makro faktörler - bunlar sosyalleşmenin ve kişisel gelişimin sosyal ve doğal belirleyicileridir ve büyük sosyal toplulukların bir parçası olarak yaşamanın koşuludur.

Ülke, devlet (yaygın anlamda eşanlamlısı), belirli bölgesel ve idari sınırlar içinde yaşayan ve tarihsel, sosyo-ekonomik, politik ve psikolojik nedenlerle kendi aralarında birleşen insanları birbirinden ayırmak için benimsenen kavramlardır. Bir ülke veya eyaletin kendine özgü gelişimi belirler

Nüfusun, özellikle de gençlerin sosyalleşmesinin en önemli özellikleri.

Kültür, insanların yaşam faaliyetlerini ve sosyalleşmesini destekleyen manevi formlardan oluşan bir sistemdir. İnsan yaşamının tüm yönlerini kapsar: biyolojik (yiyecek, uyku, dinlenme, cinsel ilişki, doğal işlevler, bir şeye duyulan ihtiyaçlar), üretim (maddi yaşam desteği araçlarının yaratılması - aletler, yiyecek, giyim, barınma), manevi (dil ve dil) konuşma etkinliği, dünya görüşü, estetik etkinlik vb.), sosyal (iletişim, sosyal ilişkiler).

Mezofaktörler - bunlar, bireyin ortalama büyüklükteki topluluklarda yaşamasıyla koşullanan sosyalleşmesinin belirleyicileridir.

Etnik köken (ulus), belirli bir bölgede tarihsel olarak oluşmuş, belirli bir kökene sahip istikrarlı bir insan grubudur. ortak dil, kültür ve ruhun ortak nispeten istikrarlı özellikleri ve ayrıca genel öz farkındalık (kişinin birliğinin ve diğer tüm benzer varlıklardan farklılığının farkındalığı), kendi adında kayıtlıdır. Belirli bir millete ve onun geleneklerine ait olmak, büyük ölçüde bir kişinin sosyalleşmesinin özelliklerini belirler.

Bölgesel koşullar, kendine özgü özellikleri olan (tek bir sosyo-ekonomik sistem, ortak bir tarihi geçmiş, kültürel ve sosyal kimlik) ülkenin bir veya başka bir bölümünde yaşayan insanların sosyalleşmesinin karakteristik koşullarıdır.

Yerleşim türü - köy, kasaba, şehir, bölge, belirli nedenlerden dolayı, içinde yaşayan insanların sosyalleşmesine özgünlük kazandırmak.

Kitle iletişim araçları, bilgilerin (bilgi, manevi değerler, ahlaki ve hukuki normlar vb.) niceliksel olarak geniş kitlelere yayıldığı teknik araçlardır (baskı, radyo, sinema, televizyon).

Mikrofaktörler - bunlar, insanların küçük gruplar halinde (aile, iş kolektifi, dini organizasyon veya eğitim kurumu) yetiştirilmesi ve yetiştirilmesiyle ilgili kişisel sosyalleşmenin belirleyicileridir.

Bireyin sosyalleşmesinde özellikle önemli olan, ait olduğu devletin, topluluğun ve insan gruplarının tarihsel gelişimidir. İnsan toplumunun her dönemi ve gelişim aşaması, bireyden belirli talepler getirir. Bazı bilim adamları, özgünlüğün, diğerlerinden farklılığın değil, tam tersine, bir gruba, şirkete, ilahi olarak kurulmuş düzene en aktif katılımın, Orta Çağ'da bir bireyin ihtiyaç duyduğu sosyal cesaret olduğunu savunuyorlar. O dönemin insanı ancak bir kolektif çerçevesinde kendini tam olarak kazanabilir ve gerçekleştirebilirdi.

Çoğu şey, belirli bireylerin geliştiği ve sosyalleşmeye uğradığı koşullara bağlıdır. Amerikalı bir bilim adamının yaptığı bir araştırmaya göre, sosyal gelişimin istikrarlı dönemlerinde, yedi yaşın altındaki çocuklar çoğunlukla gelenek öncesi ahlaki gelişim düzeyindedir. Davranışları esas olarak cezadan kaçınma veya teşvik alma arzusuyla belirlenir, yani tüm verilere göre, olgunlaşmamış bireysel düzeydeki özlemlerin hakimiyetindedirler. 13 yaşına gelindiğinde ve okulu bitirmeden önce, bir eylemin gerçekliği çocuğun referans grubunun bakış açısına göre değerlendirildiğinde, çocukların çoğunluğu baskın bir grup kimliği düzeyine sahiptir. Görünen o ki, bu kimlik düzeyi, sosyal gelişimin istikrarlı dönemlerinde de baskın olmaya devam ediyor, çünkü 16 yaşın üzerindeki çocukların yalnızca %10'u, bireysel-kişisel ve evrensel özelliklerin eş zamanlı ifadesine karşılık gelen, gelenek sonrası ahlaki gelişim düzeyine ulaşıyor. kişilik yönelimi (Sukhov A.N., 1995) .

Sosyalleşme süreci, sosyal kriz koşullarında, birey oluşumun farklı aşamalarında farklı şekilde ilerler. Bir sosyal kriz, kural olarak, toplumun normal yaşamının ve faaliyetlerinin bozulması, önceki değerler sisteminin zayıflaması, bir anomi durumu, yani. insanların birbirine yabancılaşması. Üç kişi kendilerini temelde farklı bir durumda buluyor. yaş grupları: 1) ergenlik çağına kadar olan çocuklar; 2) erkek çocuklar ve genç yetişkinler; 3) orta yaşlı ve yaşlı insanlar. Ayrıca bireysel, en gelişmiş insanlar empoze edilen görüşleri kabul etmez, kabul edilenden farklı olarak kendi değer sistemlerini oluştururlar.

Bu, orta yaşlı ve yaşlı insanların büyük çoğunluğunun temel toplumsal değişimlere karşı kesinlikle bağışık olduğu anlamına gelmiyor. Ancak sosyalleşmeleri şu şekilde gerçekleşir: 1) ya derin bir kişisel kriz deneyimi yoluyla; 2) ya oldukça kolay, eğer böyle bir kişi sosyal gelişimin istikrarlı dönemlerinde sosyal yabancılar arasındaysa (veya potansiyelinin tam olarak farkına varmadıysa) ve kriz koşullarında yetenekleri talep ediliyordu.

Kişilik sosyalleşmesinin formları ve mekanizmaları. Bir kişi doğduğu andan itibaren tüm sosyal deneyimleri hemen özümseyemez.

Çocukların sosyalleşmesi yetişkinlerin sosyalleşmesinden ve hatta yaşlıların sosyalleşmesinden farklıdır. Üstelik doğası gereği bireyseldir ve bireyin fiziksel, anatomik-fizyolojik, duyusal, duygusal, bilişsel ve sosyal gelişimi alanındaki belirli döngülerle ilişkilidir.

Buna göre bir gelenek gelişti sosyalleşmenin yapısında Vurgulamak gelenekseldir:

2) enlem, yani Bir kişinin uyum sağlayabildiği alanların sayısı.

Sosyalleşmenin içeriği bir yandan sosyal etkilerin toplamı (siyasi programlar ve doktrinler, medya, kültür), diğer yandan bireyin buna karşı tutumu tarafından belirlenir. Dahası, bu ilişkiler yalnızca bireyin özelliklerine değil, aynı zamanda kendisini içinde bulduğu sosyal duruma da bağlıdır: maddi koşullar veya örneğin kariyeriyle ilgili düşünceler. Bir kişi ancak dışsal olarak hukuka itaat, siyasi ve hukuki kurumlara sadakat gösterebilir, siyaset alanında çifte standartların olduğunu ve oyunun kurallarından, öngörülen normlardan sapma için kişinin "ödeme" yapması gerekeceğini bilir. ”. Başka bir deyişle, sosyalleşmenin içeriği yalnızca sözlü davranış. Sosyalleşmenin genişliği de birçok faktöre bağlıdır ve bu süreçte kişisel gelişimin sınırlarını yansıtır.

1 Birçok araştırmacıya göre, sosyalleşmenin içeriği en açık şekilde ulusal psikolojinin özelliklerinde ortaya çıkıyor: belirli bir etnik topluluğun temsilcileri olarak insanların entelektüel-bilişsel, duygusal-istemli ve iletişimsel-davranışsal benzersizliği. Medeniyet, ulusal psikolojik farklılıklardan yararlanır. Öte yandan, dünya gelişiminin mevcut eğilimi, insanlığın çeşitli ilişkilere entegrasyonudur. Bunda önemli bir rol, bireyin sosyalleşme süreci, dünya sosyal kurumlarına, çeşitli halkların ulusal ve kültürel değerlerine aşinalık yoluyla içeriğinin genişletilmesi, benzersizliklerinin ve ortak çaba ihtiyacının anlaşılmasında oynanır. ortak gelişim için.

Geleneksel sosyalleşme mekanizması Bir kişinin, ailesinin ve yakın çevresinin (mahalle, arkadaşlar, profesyonel) karakteristik normlarını, davranış standartlarını ve görüşlerini özümsemesini temsil eder. Bu asimilasyon, kural olarak, hakim stereotiplerin eleştirel olmayan algılanmasının yardımıyla bilinçsiz bir düzeyde gerçekleşir.

Kurumsal sosyalleşme mekanizması Hem sosyalleşme için özel olarak oluşturulmuş hem de ana işlevlerine paralel olarak sosyalleşme işlevlerini uygulayan (endüstriyel, sosyal, kulüp ve diğer yapılar ile kitle iletişim araçları) toplumun kurumlarıyla, çeşitli kuruluşlarla insan etkileşimi sürecinde hareket eder.

Stilize sosyalleşme mekanizması bir alt kültür içerisinde faaliyet göstermektedir. Altında alt kültür genel anlamda, belirli bir yaştaki veya belirli bir profesyonel ve kültürel katmandaki insanlar için tipik olan ve bir bütün olarak belirli bir kişinin belirli bir yaşam tarzını yaratan değerler, normlar, ahlaki ve psikolojik özellikler ve davranışsal tezahürler kompleksi olarak anlaşılmaktadır. yaş, profesyonel veya sosyal grup.

Kişilerarası sosyalleşme mekanizması Bir kişi ile onun için öznel olarak önemli olan kişiler arasındaki etkileşim sürecinde işlev görür ve empati ve özdeşleşme nedeniyle kişilerarası aktarımın psikolojik bir mekanizmasını temsil eder. Önemli kişiler ebeveynler, sevilen bir öğretmen, saygı duyulan bir yetişkin, bir meslektaş, aynı veya karşı cinsten bir akran arkadaş olabilir.

Refleksif sosyalleşme mekanizması Bir kişinin toplumun, ailenin, akranlarının, önemli kişilerin vb. çeşitli kurumlarında var olan belirli değerleri dikkate aldığı, değerlendirdiği, kabul ettiği veya reddettiği iç diyalogla ilişkili.

Her insanın sosyalleşmesi yukarıdaki mekanizmaların tümü kullanılarak gerçekleştirilir, ancak sosyalleşmenin istenen sonuçlarını sağlamak için, hem ilerici - eğitim, ikna, psikoterapi ve psiko-düzeltme hem de gerileyici - manipülasyon veya olmak üzere kitle bilincini etkilemenin etkili yöntemleri yaratılmıştır. diğer bir deyişle insanların davranışlarının “değiştirilmesi”. İkincisi, sadakati sağlamak için yapılan kitlesel telkin, hipnoz, dezenformasyon, aldatma, sessizlik, söylenti ve mitlerin yayılması, “beyin yıkama”, “aptallaştırma”, yönetici azınlığa uygun tipik bir kişilik oluşumunu içerir. Ek olarak, totalitarizm altında sosyalleşme, insanların küresel gözetimi, psikolojik etki, kabul edilen standartlardan sapma nedeniyle ceza önerisi veya korkusu, muhaliflik nedeniyle dışlama, psikotronik silahların kullanımı da dahil olmak üzere zihinsel şiddet yoluyla da sağlanır.

Sosyalleşmenin pasif bir süreç değil, sosyalleşme nesnesi olarak bireyin seçiciliğini belirleyen tutumların önemli rol oynadığı aktif bir süreç olduğu unutulmamalıdır.

En genel haliyle kişiliğin sosyalleşmesinin faktörleri iki büyük grup halinde sunulabilir: Birinci sosyalleşmenin sosyo-kültürel yönünü yansıtan ve ait olduğu grubun sorunlarını, tarihi, kültürel ve etnik özelliklerini etkileyen sosyal faktörleri içerir; içinde ikinci– büyük ölçüde bireyin yaşam yolunun benzersizliği tarafından belirlenen bireysel-kişisel faktörler.

Makro faktörler – bunlar sosyalleşmenin ve kişisel gelişimin sosyal ve doğal belirleyicileridir ve büyük sosyal toplulukların bir parçası olarak yaşamanın koşuludur.

Bir ülke, durum(genel anlamda eşanlamlılar) belirli bölgesel-idari sınırlar içinde yaşayan ve tarihsel, sosyo-ekonomik, politik ve psikolojik nedenlerle kendi aralarında birleşmiş insanları ayırt etmek için benimsenen kavramlardır. Bir ülkenin veya devletin gelişiminin özellikleri, nüfusun, özellikle de gençlerin sosyalleşmesinin en önemli özelliklerini belirler.

Kültür- İnsanların yaşam aktivitesini ve sosyalleşmesini destekleyen manevi formlardan oluşan bir sistem. İnsan yaşamının tüm yönlerini kapsar - biyolojik (yemek, uyku, dinlenme, cinsel ilişki, bir şeye yönelik doğal ihtiyaçlar), üretim (maddi yaşam desteği araçlarının yaratılması - aletler, yiyecek, giyim, barınma), manevi (dil ve konuşma etkinliği) , dünya görüşü, estetik aktivite vb.), sosyal (iletişim, sosyal ilişkiler).

Mezofaktörler – bunlar, bireyin ortalama büyüklükteki topluluklarda yaşamasıyla koşullanan sosyalleşmesinin belirleyicileridir.

Etnik köken (ulus)- belirli bir bölgede, tek bir dile, ortak nispeten istikrarlı kültür ve ruh özelliklerine ve ayrıca ortak bir öz farkındalığa (birliğinin ve diğer tüm benzer varlıklardan farklılığının farkındalığı) sahip, tarihsel olarak kurulmuş istikrarlı bir insan topluluğu; kendi adıyla. Belirli bir millete ve onun geleneklerine ait olmak, büyük ölçüde bir kişinin sosyalleşmesinin özelliklerini belirler.

Bölgesel koşullar- ülkenin veya eyaletin bir veya başka bir bölümünde yaşayan, kendine özgü özellikleri olan (tek bir sosyo-ekonomik sistem, ortak bir tarihi geçmiş, kültürel ve sosyal kimlik) insanların sosyalleşmesine özgü koşullar.

Yerleşim türü- Belirli sebeplerden dolayı içinde yaşayan insanların sosyalleşmesine özgünlük kazandıran bir köy, kasaba, şehir, bölge.

Kitle iletişimleri– bilginin (bilgi, manevi değerler, ahlaki ve hukuki normlar vb.) niceliksel olarak geniş kitlelere yayılmasını sağlayan teknik araçlar (basın, radyo, sinema, televizyon).

Mikrofaktörler– bunlar, insanların küçük gruplar halinde (aile, iş kolektifi, dini organizasyon veya eğitim kurumu) yetiştirilmesi ve yetiştirilmesiyle ilgili kişisel sosyalleşmenin belirleyicileridir.

Bir bireyin sosyalleşmesinde özellikle önemli olan, ait olduğu devletin, topluluğun ve insan gruplarının tarihsel gelişimidir. İnsan toplumunun her dönemi ve gelişim aşaması, bireyden belirli talepler getirir. Orta Çağ uzmanı olan ünlü Rus tarihçi A.Ya.Gurevich, “özgünlük değil, diğerlerinden farklılık değil, tam tersine, bir gruba, şirkete, ilahi olarak kurulmuş düzene en aktif katılım -" dedi. "Orta Çağ'da" bireyin ihtiyaç duyduğu sosyal cesaret böyleydi (Gurevich A. Ya., 1984). O dönemin insanı ancak bir kolektif çerçevesinde kendini tam olarak kazanabilir ve gerçekleştirebilirdi.

Rusya'da Orta Çağ'da sosyalleşmenin benzer özellikleri diğer araştırmacılar tarafından da not edildi. Ve ancak kapitalizmin gelişmesiyle birlikte, bir kişinin bir sosyal gruba, sınıfa entegrasyonunun ve bireysel-kişisel düzeydeki özlemlerin hakimiyetinin yok edilmesi başladı.

Ayrıca, istikrarlı sosyal gelişim dönemlerinde, grup değerlerine yönelimi baskın olan insanların çevredeki gerçekliğe sosyal olarak daha fazla adapte oldukları, tarihteki krizin dönüm noktalarında ise farklı kişilik tiplerinin daha aktif hale geldiği kaydedildi: bir yanda evrensel insani değerlerin ve aynı zamanda bireysel ve kişisel iddiaların hakim olduğu; diğer yanda ise, sosyal gelişimin istikrarlı bir aşamasının doğasında olan grup normlarına yönelik alışılmış stereotiplerin yardımıyla sosyal fırtınalardan kaçan insanlar. Sosyal kriz koşullarında, bu tür kişiliklerden sonuncusunun hakimiyeti, "dış" düşman arayışına, "kendi" (ulusal, profesyonel, yaş, bölgesel vb.) grubunu tercih etmeye yol açar.

Kişilik sosyalleşmesinin bireysel-kişisel faktörleri daha az önemli değildir. Psikoloji açısından sosyalleşme, bir kişinin doğrudan deneyimlediği veya gözlemlediği sosyal deneyimin basit, mekanik bir yansıması olarak değerlendirilemez. Bu deneyimin özümsenmesi özneldir. Aynı sosyal durumlar farklı bireyler tarafından farklı şekilde algılanmakta ve farklı şekilde yaşanmaktadır. Bu nedenle, farklı bireyler nesnel olarak aynı sosyal durumlardan farklı sosyal deneyimler elde edebilirler.

Çoğu şey, belirli bireylerin geliştiği ve sosyalleşmeye uğradığı koşullara bağlıdır. Amerikalı bir bilim adamının yaptığı araştırmaya göre, sosyal gelişimin istikrarlı dönemlerinde, 7 yaşın altındaki çocuklar çoğunlukla gelenek öncesi ahlaki gelişim düzeyindedir. Davranışları esas olarak cezadan kaçınma veya teşvik alma arzusuyla belirlenir, yani tüm verilere göre, olgunlaşmamış bireysel düzeydeki özlemlerin hakimiyetindedirler. 13 yaşına gelindiğinde ve okulu bitirmeden önce, bir eylemin gerçekliği çocuğun referans grubunun bakış açısına göre değerlendirildiğinde, çocukların çoğunluğu baskın bir grup kimliği düzeyine sahiptir. Görünen o ki, bu kimlik düzeyi, sosyal gelişimin istikrarlı dönemlerinde de baskın olmaya devam ediyor, çünkü 16 yaşın üzerindeki çocukların yalnızca %10'u, bireysel-kişisel ve evrensel özelliklerin eş zamanlı ifadesine karşılık gelen, gelenek sonrası ahlaki gelişim düzeyine ulaşıyor. kişilik yönelimi (Kolberg L., 1977)

Sosyalleşme süreci, sosyal kriz koşullarında, birey oluşumun farklı aşamalarında farklı şekilde ilerler. Bir sosyal kriz, kural olarak, toplumun normal yaşamının ve faaliyetlerinin bozulması, önceki değerler sisteminin zayıflaması, bir anomi durumu, yani. insanların birbirine yabancılaşması. Üç yaş grubu kendilerini temelde farklı bir durumda buluyor: 1) ergenlik çağına kadar olan çocuklar; 2) erkek çocuklar ve genç yetişkinler; 3) orta yaşlı ve yaşlı insanlar. Ayrıca bireysel, en gelişmiş insanlar empoze edilen görüşleri kabul etmez, kabul edilenden farklı olarak kendi değer sistemlerini oluştururlar.

Sosyalleşmenin makro faktörleri

Sosyalleşmenin orta faktörleri

Sosyalleşmenin mikro faktörleri

Bilet 9 Bireyin sosyalleşmesi: Bireyin sosyalleşmesi kavramının özü, aşamaları ve faktörleri

Sosyalleşme ve kişilik oluşumunun faktörleri

Sosyalleşme faktörleri

Sosyalleşme kavramı. Kişilik sosyalleşmesinin aşamaları ve faktörleri

Bölüm C: Sorunun ayrıntılı bir yanıtını yazın

§ 5. Sosyalleşme ve kişilik oluşumunun faktörleri

Editörün Seçimi