Yaz aylarında yürüyüşe çıkan çocuklar için açık hava oyunları. Anaokulu alanında hazırlık grubunun çocukları için yaz oyunları

Yaz aylarında oynanacak oyunlar çocuk Yuvası Çocukların eğlenceli vakit geçirmesine olanak sağladığı ve ayrıca okul öncesi çağındaki her çocuğun bilgi ve becerilerini geliştirmeye yardımcı olduğu için son derece popülerdir.

Anaokulunda yaz oyunları

3-4 yaş arası çocuklar için seçenekler

Ayrıca birçok şey var ilginç eğlence. Onların yardımıyla küçükler daha hızlı gelişecek ve becerilerini geliştirecekler.

"Ev nerede?"

Evin çatısı görevi görecek olan alana bir gölgelik dikilmelidir. Evin içine sandalyeler konur ve üzerlerine çocuklar oturur. Öğretmen “Yürüyüşe çıkın” diyor ve çocuklar oyun alanında dolaşıyor (atlama, koşma, dans etme). Daha sonra öğretmen “Yağmur yağıyor” diyor ve veranda duvarına bir şeye vuruyor. Çocuklar sinyalden hemen sonra eve koşuyor ve sandalyelere oturuyorlar.

"Tren"

Her oyuncu bir tren vagonu rolünü oynayacak ve öğretmen bir lokomotif olacak. Öğretmen bip sesi çıkardığında çocuklar onun arkasında sıraya girerler. İlk başta tren oldukça yavaş hareket ediyor, ancak zamanla hızlanıyor - tüm katılımcılar koşuyor, ancak çocuklar birbirlerine tutunmuyor. Sonra öğretmen "İstasyon yaklaşıyor!" tren yavaşlıyor ve sonunda hat duruyor. Liderin bip sesinden sonra hareket yeniden devam eder. Birkaç kez sonra trenin yerini okul öncesi çocuklardan biri alıyor.

Böyle bir eğlence çocukların tepkisini, yaratıcılığını ve hafızasını geliştirecektir ancak her katılımcı yerini önceden belirlemeli ve trenin her bağlanması gerektiğinde her çocuğun römorkta belirli bir yeri işgal etmesi gerekir. Görevi daha da zorlaştırmak için lider, römorkları dağıtmaya ve "mantar toplamaya", "çiçek toplamaya" veya kelebekleri "yakalamaya" davet edebilir. Koşullu sinyalden sonra tekrar sıraya girmeniz gerekecek.

Anaokulunda Yeni Yıl Oyunları

Oynamak eğlenceli oyunlar Bunu tüm yıl boyunca yapabilirsiniz, özellikle çocuklar bundan hoşlanır çünkü eğlencenin sonunda mutlaka büyük bir çantadan hediyeler alacaklardır. Tüm bu oyunlar grubun koşullarına göre uyarlanabilir çünkü sonbahar, kış ve ilkbahar aylarında çocuklarda el becerisi, dayanıklılık, hayal gücü ve mizah duygusunun geliştirilmesi gerekir.

Elena Chuvilina
Yaz aylarında yürüyüşe çıkan çocuklar için açık hava oyunları

Yaz aylarında yürüyüşe çıkan çocuklar için açık hava oyunları

Yaz aylarında çocuklar dışarıda daha fazla vakit geçiriyor. Her yürüyüşün zorunlu bir bileşeni yetişkinler tarafından düzenlenen açık hava oyunlarıdır. Motor becerileri pekiştirmek için yürüyüş sırasında her gün 6-10 dakika açık hava oyunları oynanır. Onların yardımıyla yürüyüş sırasında sağlık, eğitim ve öğretim görevleri çözülür. Oyunun konusu basit ve anlaşılır olmalı, karakterler tanıdık olmalıdır. Çocukların oyuna katılmaktan mutlu olmalarını sağlamak için gereçler kullanırlar: şapkalar, kuş ve hayvan amblemleri, meyveler, çiçekler, çelenkler, eşarplar. Büyük yumuşak oyuncaklar genellikle açık hava oyunlarında kullanılır. Bir yetişkin oyunun organizatörü ve katılımcısıdır.

Oyun dizini

1. ÇİÇEK GÖSTER

Nasıl oynanır: Oyuncular iki gruba ayrılır ve ellerini arkalarında tutarak karşılıklı sıraya girerler. Bir oyuncu sıraların ortasında ortada durur. Her takım kendisine çiçek verilen bir lider seçer. Ekibinin arkasındaki lider çocuklardan birinin eline sessizce bir çiçek veriyor. Bundan sonra ortadaki oyuncu şu komutu verir: “Çiçeği göster!” Çiçek taşıyan çocuklar tükenip çiçeklerini sunum yapan kişiye vermelidir. Çiçeği en hızlı şekilde geri veren kazanır.

2. ÇİÇEKLER

Amaç: Hızı, çevikliği ve dikkati geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi: Her oyuncu bir çiçeğin adını seçer. Birden fazla çocuk aynı isme sahip olamaz. Kurayla seçilen çiçek, örneğin "Gül" oyunu başlatır: bir çiçeği, örneğin gelincik'i çağırır. "Mac" koşar ve "Rose" ona yetişir. Yakalanma tehlikesiyle karşı karşıya kalınca başka bir çiçeğin adını söyler ve yanındaki çiçek kaçar. Yakalanan kişi ismini değiştirerek tekrar oyuna dahil olur. Tekrar tekrar aynı çiçek ismini bulamazsınız.

3.SERÇELER VE KEDİ

Amaç: Motor becerileri, hızı ve komutları dinleme yeteneğini geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi: Sitenin sınırları belirlenir veya bayraklarla işaretlenir. Sitenin bir ucunda bankların üzerine “serçeler” yerleştirilmiş. Diğer uçta "araba" - "garaj" için bir yer var. Öğretmen, serçelerin yuvadan uçtuğunu söylüyor. Çocuklar banklardan atlarlar (10-15 cm yüksekliğinde, koşmaya başlarlar, iki ayak üzerinde atlarlar. Bir sinyalle bir “araba” - öğretmen belirir. Serçeler “yuvalara” uçar (her biri kendi yerini alır - Yuva). "Araba" "Garaj"a geri döner Oyun devam eder.

4. KAZLAR-KUĞULAR

Hedef: Hızı, çevikliği ve komutları dinleme yeteneğini geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi: Bir kurt ve bir sahibi seçilir, geri kalanlar kaz-kuğudur. Sitenin bir tarafına sahibinin ve kazların yaşadığı bir ev, diğer tarafına ise dağın altında bir kurdun yaşadığı bir ev çiziliyor. Sahibi, kazların yürüyüşe çıkmasına izin veriyor. Kazlar evden uzaklaşır. Bir süre sonra sahibi kazları çağırır. Sahibi ile kazlar arasında yoklama yapılır:

Kazlar-kazlar!

Ga-ga-ga.

Yemek istermisin?

Evet evet evet.

Kuğu kazları! Ev!

Dağın altındaki gri kurt!

O, orda ne yapıyor?

Ryabchikov sıkıştı.

Peki, eve koş!

Kazlar evin içine koşar, kurt onları yakalamaya çalışır. Yakalananlar oyunu terk eder. Kazların neredeyse tamamı yakalandığında oyun sona erer. Geriye kalan en çevik ve en hızlı kaz, kurda dönüşür.

5. ARILAR

Amaç: Hız, çeviklik, dikkat ve hafızayı geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi: Bir çocuk seçilir - “çiçek”. Çocuklar iki gruba ayrılır: “Bekçiler” ve “Arılar”. “Bekçiler” el ele tutuşarak “Çiçek” in etrafında yürürler ve şöyle derler:

Bahar arıları, Altın kanatlar, Neden oturuyorsun, tarlaya uçmuyorsun?

Al üstüne yağmur yağacak,

Güneş mi seni pişiriyor?

Yüksek dağların üzerinden uçun,

Çünkü ormanlar yeşildir -

Yuvarlak bir çayırda,

Masmavi bir çiçeğin üzerinde.

"Arılar" çemberin içine koşmaya çalışıyor ve şimdi ellerini kaldırıp indiren "muhafızlar" onlara müdahale ediyor. "Arılardan" biri dairenin içine girip "çiçek"e dokunmayı başardığında, "Çiçek"i koruyamayan "muhafızlar" dağılır. "Arılar" peşlerinden koşar, "sokmaya" çalışırlar - onlara elleriyle dokunurlar.

6. KELEBEKLER VE ÇİÇEKLER

Hedef: Hızı, çevikliği, motor becerileri, dikkati ve doğruluğu geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi: Çocuklar arasından bir “kelebek” ve bir sürücü seçilir. Geri kalanı bir daire içinde duruyor - onlar "çiçekler". Bir sinyal üzerine, "kelebek" sürücüden uçar, sürücü onu yakalar ve önce bir çiçeğe, sonra diğerine saklanır. "Çiçek", sürücü ona dokunmadan önce "kelebeği" elleriyle - "yaprakları" ile kavrayacak zamana sahip olmalıdır. Sürücü bir "kelebek" yakalarsa "kelebek" olur ve "kelebek" de sürücü olur. Oyunun bir sonraki tekrarlarında sürücü ve “kelebek” kurayla seçilir.

7. AYILAR VE ARI

Amaç: Hızı, dikkati ve motor becerileri geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi: Çocuklar eşit olmayan iki gruba ayrılır. Çocukların yaklaşık üçte biri “ayı”, geri kalanı ise “arı”. Sitenin bir tarafında “orman”, diğer tarafında ise “çayır” bulunmaktadır. "Arılar" "ormanda" olmalı. Öğretmenin işaretiyle "arılar" "çayıra" uçar ve vızıldar. Tüm "arılar" uçup gider gitmez, "ayılar" bal için "ormana" giderler. Öğretmenin "Ayılar!" “Arılar” uçar ve kaçmaya vakti olmayan “ayıları” sokar. Oyun 2-3 kez tekrarlanır.

8. KİRPİ VE MANTAR

Amaç: Bacak, kol, sırt kaslarını, hareket hızını ve el becerisini geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi: Oyuncular arasından bir kirpi seçilir. Çocuklara mantar isimleri verilir. Sunucu kirpiye sorar:

Ne için geldin?

Mantar için.

Hangisi için?

Kirpi mantarı çağırır. Mantar biter ve kirpi onu yakalar. Kirpi tarafından isimlendirilen bir mantar yoksa lider kirpiyi uzaklaştırır. Oyun tüm mantarlar toplanana kadar devam eder.

9. BERRY

Amaç: Egzersizlerle kol, bacak ve sırt kaslarını geliştirmek.

Nasıl oynanır: Çocuklar el ele tutuşarak bir daire oluşturur. Sürücü dairenin ortasında duruyor ve şöyle diyor:

Bir dut, kurtlu bir dut, rüzgar esiyor, düşüyor.

Sürücü bu sözleri söylerken oyuncular daire şeklinde koşarlar. Cümlenin sonunda herkes hızla çömelmelidir. Bunu yapmayan, yani en az bir adım atan veya düşen kişi oyundan elenir. Oyun çemberde üç oyuncu kalana kadar devam eder. Kazananlar ilan edildiler. Bir daire içinde koşan oyuncuların ellerini ayırmasına izin verilmez. Kuralı ihlal eden iki oyuncudan biri oyunu terk eder - sağ eli serbest olan.

10. MEYVE TOPLAMA

Amaç: Hareket hızını, kol ve bacak kaslarını geliştirmek.

Nasıl oynanır: Çocuklar iki takıma ayrılır ve başlangıç ​​çizgisinin arkasında arka arkaya sıralanırlar. Sinyalde her iki takımın ilk oyuncuları bitiş çizgisine koşar, meyveli kartları alır ve takıma geri döner. Son oyuncunun arkasında duruyorlar. İlk oyuncular dönüş yolunda başlangıç ​​çizgisini geçer geçmez ikinci oyuncular koşmaya başlar.

11. KEDİ VE FARE

Amaç: Çocuklara sesleri taklit etmeyi, fareler gibi sessizce koşmayı öğretmek.

Oyunun ilerleyişi: Öğretmen kordonun bir tarafında bir fare evinin (vizon) olacağını açıklar. Kordonun diğer tarafında (2-2,5 m mesafede) bankta bir kedi oturuyor. Tüm çocuklara amblemler dağıtıyor ve “fareleri” deliğe davet ediyor. Öğretmen yavaşça şöyle der:

Yol kenarındaki bir bankta

Kedi yerleşti ve uyukluyor. (“Fareler” koşuyor ve ciyaklıyor.)

Kedi gözlerini açar

Ve küçük fareler herkese yetişiyor:

Miyav! Miyav! (“Fareler” bir delikte saklanır.)

Öğretmen bir oyuncak alır - bir kedi ve çocuklara yetişir. Oyun 2-3 kez tekrarlanır.

12. SOKAĞIN ÜZERİNDEN ATLAYALIM

Amaç: Çocuklara zıplamayı, bacak kaslarını geliştirmeyi, hareket becerisini öğretin.

Oyunun ilerleyişi: Sahaya bir ucu dar, sonra daha geniş ve daha geniş (10 ila 40 cm arası) bir dere çizilir.

Bir grup çocuktan bir derenin önce dar olduğu, sonra geniş olduğu ve son olarak da en geniş olduğu yerden atlamaları istenir. Öğretmen derenin üzerinden atlamayı başaranları en geniş yerden işaretler.

Böylece çocuk sitede sürekli olarak çeşitli şekillerde hareket eder. Sıcak mevsimde aktif hareket ihtiyacı tamamen karşılanır.

Görevler: dikkat, hayal gücü, yaratıcı düşünme, hafıza, dokunsal algı, hareketleri taklit etme yeteneği, yansıma yeteneği geliştirmek; tepki hızı, mizah anlayışı, dayanıklılık, diğer oyuncularla etkileşim yeteneği.

Simon diyor ki

Çocuklar sıraya girer veya bir "sürü" halinde dururlar. Öğretmen önde. Giriş sözleriyle başlayarak çocuklara farklı komutlar veriyor: "Simon diyor." Örneğin: "Simon, 'Ellerinle başına dokun!' diyor." Hareketler sürekli değişiyor ama giriş kelimeleri kesinlikle kalın. Öğretmen bunları kaçırırsa ve çocuk hareketi gerçekleştirirse oyundan elenir. Çocuklar daha sonra şoför olarak öğretmenin yerine seçiliyor. İsimlerini kullanıyorlar. Örneğin: "Lena şöyle diyor: "Sağ elini kaldır!".

Bay Kedi ve Bay Ayı

Öğretmen çocuğun görüş alanına birkaç oyuncak yerleştirir. Daha sonra çocuğa “Bana mavi bir araba bulun Bay Ayı!” diye sorar. Çocuk bu nesneyi işaret etmeli ve şunu söylemelidir: "Buraya bakın, yere vurun, sevgili Bay Ayı!"

Sonra sıra bebeğe gelir ve "Bana kırmızı bir otobüs bulun Bay Ayı!" Ve öğretmen şöyle cevap verir: "İşte Bay Kedi!"

Bebek kelimeleri telaffuz etmekte zorluk çekiyorsa, bir hareketle nesneyi işaret edebilir.

Bu aptalca

Anlamsız kelime kombinasyonları çocuklarda neşeli bir gülümsemeye neden olur. Bu oyun kabaca bu şekilde oynanabilir. Öğretmen diyor ki: “Bugün kahvaltıda şapkalı balık var.” Çocuk aynı doğrultuda bir yanıt vermelidir; örneğin, "Öğle yemeğinde de çizmelerimizde yumurta yiyeceğiz." Öğretmen yine oyuna devam ediyor: "Eh, akşam yemeğinde küçük ayı yavrularıyla sandviç yiyeceğiz."

Seçenek. Başka sözcük kombinasyonlarını da kullanabilirsiniz. Öğretmen şöyle başlıyor: "Ben çok küçükken, bir toplu iğne kadar küçükken, beşiğim... bir kibrit kutusuydu." Veya: "Bir iğne gibiydim, bir ayakkabı kutusunun içinde yaşıyordum." Çocuklar böyle bir şey bulmalı.

Tavşan John

Öğretmen bir şiir okur ve çocuklar her cevap için ellerini başlarının üstünde çırparak zıplarlar.

- Bu John Bunny mi?

- Evet evet evet!

— Top gibi zıplıyor mu?

- Evet evet evet!

-Bahçemize mi geldin?

- Evet evet evet!

— Bahçeden salata yedin mi?

- Evet evet evet!

- Bezelyeyi yedin mi?

- Evet evet evet!

- Peki bir havuç daha?

- Bu kadar!

Ama boş olacaklar (Çocuklar kollarını yanlara doğru genişçe açarlar.)

Bahçe!

Kim kulaklarını yıkamaz?

Öğretmen çocuklara "Ben" diye cevaplayacakları veya sessiz oldukları soruları sorar. Hata yapan kişi oyundan elenir veya komik bir görevle cezalandırılır.

- Çikolatayı kim sever?

-Kim marmelat sever?

-Kim armut sever?

- Kim kulaklarını yıkamaz?

-Nar'ı kim sever?

-Üzümü kim sever?

- Kayısıyı kim sever?

-Kim ellerini yıkamaz?

- Anneme kim yardım ediyor?

- Kim doğru oynuyor?

- Kim dudaklarını ısırmaz?

-Kim dişlerini fırçalamaz?

Bir cüce yürüyüşe çıktı

Öğretmen kıyafet ve ayakkabıdan bir şey söyler ve çocuklar bu şeyin ne giyildiğini bu yere iki kez alkışlayarak gösterirler. Öğretmen tempoyu hızlandırır, çocuklar da buna ayak uydurmak zorundadır. Yanlış gösteren veya geç kalan kişi elenir veya saçma bir cezayla cezalandırılır.

En çok isim vermek gerekiyor farklı şekiller kıyafetler ve ayakkabılar. Örneğin: şapka, kasket, kasket, Panama, atkı, şapka, kasket, kask, kask, takke vb.

Nasılsın?

Öğretmen çocuklara sorular sorar ve onlar da "İşte bu!" diye cevap verirler. baş parmak. Eğer soru parmağın olumlu bir hareketini göstermeyi içermiyorsa aşağı indirilir.

- Nasılsın? - Bunun gibi! (Çocuklar başparmaklarını yukarı kaldırırlar.)

- Gidiyor musun?

- Geceleri uyuyor musun?

-Uzağa mı bakıyorsun?

- Nasıl çöp atıyorsun?

- Edepsiz misin?

— Hayvanlara önem veriyor musun?

- Çocuklarla kavga mı ediyorsunuz?

- Nasıl oturuyorsun?

- Annene kaba mısın?

- Sabah nasılsın?

- Neden bütün gün hiçbir şey yemiyorsun?

— Çikolataları ne kadar gösterişli bir şekilde yersin?

- Yetişkinleri nasıl dinlemezsin?

Çocuğun oluşumunda ve gelişiminde oyunun rolü göz ardı edilemez. Çocuk oyun yoluyla öğrenir Dünya, onun kanunları, kurallara göre yaşamayı öğrenir. Bütün çocuklar hareket etmeyi, zıplamayı, dörtnala koşmayı ve yarışlarda koşmayı sever. Kurallı açık hava oyunları, tüm katılımcılar için zorunlu olan kurallara ilişkin görevlerin zamanında ve doğru bir şekilde tamamlanmasıyla karakterize edilen, çocuğun bilinçli, aktif bir etkinliğidir. Açık havada oyun, çocukların hayata hazırlandıkları bir tür egzersizdir.

Açık hava oyunları var büyük bir değerÇocuğun etrafındaki dünya hakkında bilgi ve fikir edinmesi için vazgeçilmez bir aracı temsil ettikleri için bir çocuğun hayatında. Aynı zamanda düşünmenin, yaratıcılığın, el becerisinin, el becerisinin, ahlakın gelişimini de etkilerler. güçlü iradeli nitelikler. Çocuklara yönelik açık hava oyunları güçlendiriyor fiziksel sağlık, yaşam durumlarını öğretin, çocuğun doğru gelişimi elde etmesine yardımcı olun.

Okul öncesi çocuklar için açık hava oyunları

Küçük okul öncesi çocuklar için açık hava oyunları

Küçük çocuklar okul öncesi yaş oyunda gördükleri her şeyi taklit etme eğilimindedirler. Çocukların açık hava oyunlarında, kural olarak, akranlarla iletişim değil, yetişkinlerin veya hayvanların yaşadığı yaşamın bir yansıması ortaya çıkar. Bu yaştaki çocuklar serçe gibi uçmaktan, tavşan gibi zıplamaktan, kanatlı kelebekler gibi kollarını çırpmaktan hoşlanırlar. Gelişmiş taklit yeteneği sayesinde, ilkokul öncesi çağındaki çocukların açık hava oyunlarının çoğu bir olay örgüsü karakterine sahiptir.

• Açık hava oyunu "Fareler bir daire içinde dans ediyor"

Amaç: motor aktiviteyi geliştirmek

Açıklama: Oyuna başlamadan önce bir sürücü - bir "kedi" seçmeniz gerekir. Kedi kendisi için bir "soba" seçer (bir bank veya sandalye olabilir), üzerine oturur ve gözlerini kapatır. Diğer tüm katılımcılar el ele tutuşur ve kedinin etrafında şu sözlerle dans etmeye başlar:

Fareler daireler çizerek dans ediyor
Kedi ocakta uyukluyor.
Fareden daha sessizdir, gürültü yapmaz,
Kedi Vaska'yı uyandırma,
Kedi Vaska uyanacak -
Yuvarlak dansımızı bozacak!

Kedi son sözleri söylerken gerinir, gözlerini açar ve fareleri kovalamaya başlar. Yakalanan katılımcı kediye dönüşür ve oyun yeniden başlar.

• Oyun "Güneş ve Yağmur"

Amaçlar: Çocuklara oyundaki yerlerini bulmayı, uzayda gezinmeyi, öğretmenden gelen bir sinyalle eylem gerçekleştirme yeteneğini geliştirmeyi öğretmek.

Açıklama: Çocuklar salonda sandalyelerde oturuyorlar. Sandalyeler onların “evi”dir. Öğretmen “Hava ne güzel, yürüyüşe çık!” dedikten sonra çocuklar ayağa kalkar ve rastgele bir yöne doğru hareket etmeye başlarlar. Öğretmen “Yağmur yağıyor, eve koş!” dediğinde çocuklar sandalyelere koşup yerlerini almalıdır. Öğretmen “Damla - damla - damla!” diyor. Yağmur yavaş yavaş diner ve öğretmen şöyle der: “Yürüyüşe çıkın. Yağmur durdu!"

• Oyun "Serçeler ve kedi"

Amaçlar: Çocuklara yavaşça zıplamayı, dizlerini bükmeyi, koşmayı, sürücüden kaçmayı, kaçmayı, yerlerini bulmayı öğretin.

Açıklama: Yere daireler çizilir - “yuvalar”. Çocuklar - “serçeler” oyun alanının bir tarafındaki “yuvalarında” otururlar. Sitenin diğer tarafında bir “kedi” var. "Kedi" uykuya dalar dalmaz, "serçeler" yola uçar, bir yerden bir yere uçarak kırıntı ve tahıl ararlar. “Kedi” uyanır, miyavlar ve yuvalarına uçması gereken serçelerin peşinden koşar.

İlk önce “kedi” rolü öğretmen tarafından, ardından çocuklardan biri tarafından oynanır.

• Açık hava oyunu "Serçeler ve araba"

3-5 yaş arası çocuklar için serçelerle ilgili başka bir oyun.

Amaçlar: Çocuklara farklı yönlerde koşmayı, liderin işaretiyle hareket etmeye başlamayı veya değiştirmeyi, yerlerini bulmayı öğretmek.

Açıklama: Çocuklar - “serçeler”, “yuvalarında” (bir bankta) otururlar. Öğretmen bir “araba” tasvir ediyor. Öğretmen "Serçeler yola uçtu" dediğinde çocuklar banktan kalkıp oyun alanında koşmaya başlarlar. Öğretmenin işareti üzerine: “Araba hareket ediyor, serçeler yuvalarına uçuyor!” - "araba" "garajdan" ayrılır ve çocukların "yuvaya" dönmesi gerekir (bankta oturmak). "Araba" "garaja" geri döner.

• Oyun "Kedi ve Fareler"

Çocuklar için kedilerin ve farelerin dahil olduğu pek çok oyun var. İşte onlardan biri.

Amaçlar: Bu aktif oyun, çocukların bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmelerine yardımcı olur. Farklı yönlerde koşmayı deneyin.

Açıklama: Çocuklar - “fareler” deliklerde (duvar boyunca sandalyelerde) oturuyorlar. Oyun alanının köşelerinden birinde bir öğretmen olan bir “kedi” oturuyor. Kedi uykuya dalar ve fareler odanın her tarafına dağılır. Kedi uyanır, miyavlar ve fareleri yakalamaya başlar, fareler de deliklerine koşup yerlerini alırlar. Tüm fareler deliklerine döndüğünde kedi tekrar koridordan geçer, sonra yerine döner ve uykuya dalar.

• Okul öncesi çocuklar için açık hava oyunu "Ormandaki ayıda"

Amaçlar: sözlü bir sinyale tepki hızını geliştirmek, çocukları koşarken egzersiz yapmak, dikkati geliştirmek.

Açıklama: Katılımcılar arasından bir sürücü “ayı” olarak seçilir. Oyun alanına iki daire çizin. İlk daire ayının inidir, ikinci daire ise oyun katılımcılarının geri kalanının evidir. Oyun çocukların evden çıkmasıyla başlar:

Ormandaki ayı tarafından
Mantar ve çilek alıyorum.
Ama ayı uyumuyor,
Ve bize hırlıyor.

Çocuklar bu sözleri söyler söylemez “ayı” inden dışarı koşar ve çocukları yakalar. Eve ulaşmaya vakti olmayan ve "ayı" tarafından yakalanan kişi sürücü ("ayı") olur.

• Akış boyunca (atlamalı aktif bir oyun)

Hedefler: Doğru şekilde zıplamayı, dar bir yolda yürümeyi ve dengeyi korumayı öğretin.

Açıklama: Sahada birbirinden 1,5 - 2 metre uzaklıkta iki çizgi çizilmiştir. Bu mesafede çakıl taşları birbirinden belli bir mesafeye çizilir.

Oyuncular çizgide dururlar - bir derenin kıyısında, ayaklarını ıslatmadan çakıl taşlarının üzerinden geçmeleri (üzerinden atlamaları) gerekir. Tökezleyip ayakları ıslananlar güneşte kurumaya gider ve bir bankta otururlar. Daha sonra tekrar oyuna giriyorlar.

• Oyun "Kuşlar ve Kedi"

Amaçlar: Oyunun kurallarına uymayı öğrenin. Bir sinyale tepki verin.

Açıklama: Oyun için bir kedi ve kuş maskesine ve çizilmiş büyük bir daireye ihtiyacınız olacak.

Çocuklar dışarıda bir daire şeklinde dururlar. Bir çocuk dairenin (kedi) ortasında durur, uykuya dalar (gözlerini kapatır) ve kuşlar dairenin içine atlayıp tahılları gagalayarak oraya uçarlar. Kedi uyanır ve kuşları yakalamaya başlar ve kuşlar çemberin dışına doğru kaçarlar.

• Oyun "Kar Taneleri ve Rüzgar"

Görevler: Birbirinize çarpmadan farklı yönlerde koşma alıştırması yapın, bir sinyale göre hareket edin.

Açıklama: “Rüzgar!” çocuklar - "kar taneleri" - oyun alanının etrafında farklı yönlerde koşarlar, dönerler ("rüzgar kar tanelerini havada döndürür"). “Rüzgar yok!” - çömelme (“kar taneleri yere düştü”).

Açık hava oyunu "Kendinize bir ortak bulun"

Amaçlar: Çocuklarda bir sinyal üzerinde eylemler gerçekleştirme, hızlı bir şekilde çiftler oluşturma yeteneğini geliştirmek.

Açıklama: Katılımcılar duvar boyunca dururlar. Her birine bir bayrak verilir. Öğretmen işaret verir vermez çocuklar oyun alanının etrafına dağılırlar. “Kendinize bir çift bulun” komutundan sonra aynı renk bayraklara sahip olan katılımcılar eşleştirilir. Oyuna tek sayıda çocuk katılmalıdır ve oyunun sonunda bir tanesi çiftsiz kalır.

Tüm bu açık hava oyunları, anaokulunda bir grupta veya yürüyüşte oynamak için başarıyla kullanılabilir. Çocuklar farklı yaşlarda: 3 yaşındaki bebeklerden çocuklara kadar orta grup 4-5 yaş arası çocuklar onlarla oynamaktan keyif alıyor.

• 5-7 yaş arası çocuklar için açık hava oyunları

5-6, 6-7 yaş arası çocuklarda oyun aktivitesinin doğası bir miktar değişir. Artık açık hava oyununun sonucuyla ilgilenmeye başlıyorlar, duygularını, arzularını ifade etmeye, planlarını gerçekleştirmeye çalışıyorlar. Ancak taklitçilik ve taklit ortadan kalkmaz ve okul öncesi yaştaki bir çocuğun hayatında önemli bir rol oynamaya devam eder. Bu oyunlar anaokulunda da oynanabilir.

• Oyun "Ayı ve Arılar"

Görevler: Koşma alıştırması yapın, oyunun kurallarına uyun.

Açıklama: Katılımcılar iki takıma ayrılır: “ayılar” ve “arılar”. Oyun başlamadan önce “arılar” “kovanlarında” yer alırlar (banklar veya merdivenler kovan görevi görebilir). Liderin emriyle "arılar" bal için çayıra uçarlar ve bu sırada "ayılar" "kovanlara" tırmanıp bal ziyafeti çekerler. “Ayılar!” Sinyalini duyan tüm “arılar” “kovanlara” geri döner ve kaçmaya vakti olmayan “ayıları” “sokar” (salat). Bir dahaki sefere, sokulan "ayı" artık bal almak için dışarı çıkmaz, inde kalır.

Oyun "Brülörler"

Görevler: Koşma alıştırması yapın, bir sinyale yanıt verin, oyunun kurallarına uyun.

Açıklama: Oyun, çiftler haline gelen ve el ele tutuşan tek sayıda çocuğu içerir. Kolonun önünde ileriye bakan bir sürücü var. Çocuklar koro halinde şu sözleri tekrarlıyor:

Yan, açıkça yan
Dışarı çıkmasın diye
Gökyüzüne bak -
Kuşlar uçuyor
Çanlar çalıyor!
Bir kere! İki! Üç! Koşmak!

Katılımcılar "Koş!" kelimesini söyler söylemez, sütunun son çiftinde duranlar ellerini bırakır ve sütun boyunca ileriye doğru koşarlar. Sağ Taraf, diğeri soldadır. Görevleri ileri doğru koşmak, sürücünün önünde durmak ve tekrar el ele tutuşmaktır. Sürücünün de el ele tutuşmadan önce bu çiftlerden birini yakalaması gerekiyor. Yakalamayı başarırsanız, sürücü ve yakalanan kişi yeni bir çift oluşturacak ve çifti olmayan katılımcı artık liderlik edecek.

• Açık hava oyunu "İki Don"

Okul öncesi çocuklar için iyi bilinen bir oyun Basit kurallar. Amaçlar: Çocuklarda inhibisyon geliştirmek, bir sinyale göre hareket etme yeteneği ve koşma pratiği yapmak.

Açıklama: Sitenin karşı taraflarında çizgilerle gösterilen iki ev bulunmaktadır. Oyuncular sahanın bir tarafına yerleştirilir. Öğretmen şoför olacak iki kişiyi seçer. Evlerin arasındaki alanın ortasında, çocuklara dönük olarak bulunurlar. Bunlar iki Dondur - Red Nose Frost ve Blue Nose Frost. Öğretmenin "Başlayın!" her iki Frost da şu sözleri söylüyor: “Biz iki genç kardeşiz, iki don cüretkârdır. Ben Frost Red Nose'um. Ben Frost Blue Nose'um. Hanginiz bu küçük yola çıkmaya karar verecek?” Tüm oyuncular cevap verir: "Tehditlerden korkmuyoruz ve dondan korkmuyoruz" ve sitenin karşı tarafındaki eve koşuyorlar ve Donlar onları dondurmaya çalışıyor, yani. elinizle dokunun. Frost'un dokunduğu adamlardan bazıları oldukları yerde donuyor ve koşunun sonuna kadar öyle kalıyor. Dondurulanlar sayılır ve ardından oyunculara katılırlar.

• Oyun "Sinsi Tilki"

Amaç: Çevikliği, hızı ve koordinasyonu geliştirmek.

Açıklama: Sitenin bir tarafına “Tilki Evi”ni belirten bir çizgi çizilmiştir. Öğretmen daire şeklinde duran çocuklardan gözlerini kapatmalarını ister. Öğretmen çocukların arkasında oluşan çemberin etrafında dolaşır ve o andan itibaren "sinsi tilki" haline gelen katılımcılardan birine dokunur.

Bundan sonra öğretmen çocukları gözlerini açmaya ve etrafa bakarak kurnaz tilkinin kim olduğunu belirlemeye davet eder. Daha sonra çocuklar 3 kez sorar: “Sinsi tilki, neredesin?” Aynı zamanda soru soranlar birbirlerine bakıyorlar. Çocuklar üçüncü kez sorduktan sonra kurnaz tilki çemberin ortasına atlar, ellerini kaldırır ve bağırır: "Ben buradayım!" Tüm katılımcılar sitenin her tarafına dağılır ve kurnaz tilki birini yakalamaya çalışır. 2-3 kişi yakalandıktan sonra öğretmen şöyle der: "Çember halinde!" ve oyun yeniden başlıyor.

• Oyun "Geyik Yakalama"

Hedefler: Farklı yönlerde koşma pratiği, çeviklik.

Açıklama: Katılımcılar arasından iki çoban seçilir. Geriye kalan oyuncular, belirtilen dairenin içinde bulunan geyiklerdir. Çobanlar çemberin arkasında, karşılıklıdır. Liderin işareti üzerine çobanlar sırayla topu kaçmaya çalışan geyiklere atarlar. Topun çarptığı geyik yakalanmış sayılır ve daireyi terk eder. Birkaç tekrardan sonra yakalanan geyiklerin sayısını sayar.

Oyun "Olta"

Amaçlar: el becerisi, dikkat, reaksiyon hızı geliştirmek.

Açıklama: Katılımcılar bir daire şeklinde otururlar. Merkezde bir sürücü var - bir öğretmen. Elinde, ucuna küçük bir kum torbası bağlı olan bir ip tutuyor. Sürücü halatı yerin hemen üzerinde bir daire şeklinde döndürür. Çocuklar ipin bacaklarına değmeyeceği şekilde atlarlar. Bacaklarına ip çarpan katılımcılar oyundan elenir.

• Oyun "Avcılar ve Şahinler"

Görevler: koşma alıştırması yapın.

Açıklama: Tüm katılımcılar şahindir ve salonun bir tarafında bulunurlar. Salonun ortasında iki avcı var. Öğretmen sinyali verir vermez: “Şahinler uçun!” Katılımcılar salonun karşı tarafına koşmalıdır. Avcıların görevi, koşullu çizgiyi geçmeye zamanları olmadan mümkün olduğu kadar çok şahini yakalamaktır (tespit etmektir). Oyunu 2-3 kez tekrarlayın, ardından sürücüleri değiştirin.

Oyun "Örümcek ve Sinekler"

Açıklama: Salonun köşelerinden birinde bir daire, içinde bir örümceğin (sürücü) bulunduğu bir ağı gösterir. Diğer adamların hepsi sinek. Bütün sinekler salonun etrafında vızıldayarak “uçuyor”. Sunum yapan kişinin "Örümcek!" sinekler donuyor. Örümcek saklandığı yerden çıkar ve tüm sinekleri dikkatle inceler. Ağına girenleri alır. İki veya üç tekrardan sonra yakalanan sineklerin sayısı sayılır.

Açık hava oyunu "Fare Kapanı"

Amaçlar: Çocuklarda bir sinyal üzerinde eylem gerçekleştirme yeteneğini geliştirmek.

Açıklama: İki katılımcı birbirine dönük durur, ellerini birleştirir ve ellerini daha yükseğe kaldırır. Bundan sonra ikisi bir ağızdan şunu söylüyorlar:

“Farelerden ne kadar yorulduk, her şeyi kemirdiler, her şeyi yediler!
Fare kapanı kuracağız ve sonra fareleri yakalayacağız!”

Katılımcılar bu sözleri söylerken, geri kalan adamlar kenetlenmiş ellerinin altında koşmak zorundadır. Son sözlerde sunum yapanlar aniden ellerini indirir ve katılımcılardan birini yakalar. Yakalanan, yakalayıcılara katılıyor ve artık üç kişi var. Böylece fare kapanı yavaş yavaş büyür. Kalan son katılımcı kazanan olur.

7-9, 10-12 yaş arası okul çocukları için açık hava oyunları

Okul çocukları ayrıca molalarda veya yürüyüşlerde oyun oynamayı da severler. Okul sonrası yürüyüşlerinizde veya ders esnasında oynayabileceğiniz oyunları seçtik. fiziksel Kültür 1-4. sınıflarda. Oyunun kuralları biraz daha karmaşık hale geliyor ancak oyunların temel hedefleri şunlardır: çeviklik eğitimi, reaksiyon, hız, genel fiziksel Geliştirme ve adamlarla işbirliği yapma yeteneği.

Birçok açık hava oyunu evrenseldir: hem erkekler hem de kızlar bunları oynayabilir. Çocukları kız ve erkek gruplarına veya başka bir prensibe göre ayırabilirsiniz.

Oyun "Evsiz Tavşan"

Amaç: Dikkati, düşünmeyi, hızı ve dayanıklılığı geliştirmek.

Açıklama: Tüm katılımcılar arasından bir avcı ve evsiz bir tavşan seçilir. Geri kalan oyuncular tavşandır, her biri kendilerine bir daire çizer ve içinde durur. Bir avcı, koşan evsiz bir tavşana yetişmeye çalışır.

Bir tavşan herhangi bir daireye girerek avcıdan kaçabilir. Aynı zamanda bu çemberin içinde duran katılımcının da hemen kaçması gerekir, çünkü artık evsiz bir tavşan haline gelir ve avcı artık onu yakalar.

Bir avcı bir tavşan yakalarsa, yakalanan kişi avcı olur.

• Açık hava oyunu "Ayaklar yerden yüksekte"

Amaçlar: Oyunun kurallarına uymayı öğrenmek.

Açıklama: Sürücü koridorda diğer adamlarla birlikte yürüyor. Öğretmen "Yakala!" dediğinde, tüm katılımcılar dağılır ve ayaklarını yerden kaldırabilecekleri herhangi bir yüksekliğe tırmanmaya çalışırlar. Ancak ayakları yere basanlara hakaret edebilirsiniz. Oyunun sonunda kaybedenlerin sayısı sayılır ve yeni bir sürücü seçilir.

Oyun "Boş Alan"

Hedefler: Tepki hızını, çevikliği, dikkati geliştirmek, koşu becerilerini geliştirmeye yardımcı olmak.

Açıklama: katılımcılar bir daire oluşturur ve sürücü dairenin arkasında bulunur. Oyunculardan birinin omzuna dokunarak onu yarışmaya davet ediyor. Bundan sonra sürücü ve seçtiği katılımcı daire boyunca koşar. zıt yönler. Seçilen oyuncunun bıraktığı boş alanı ilk dolduran kişi daire içinde kalır. Koltuksuz kalan sürücü olur.

• Açık hava oyunu "Üçüncü tekerlek"

Hedefler: el becerisini, hızı geliştirmek, takım çalışması duygusunu geliştirmek.

Açıklama: Katılımcılar el ele tutuşarak çiftler halinde bir daire içinde yürürler. Çiftler arasındaki mesafe 1,5 - 2 metredir. Biri kaçan, diğeri yetişen iki sürücü. Koşan oyuncu istediği zaman herhangi bir çiftin önünde durabilir. Bu durumda önünde durduğu çiftin arka oyuncusu, yakalanan taraf oluyor. Yine de oyuncu ona yetişip onunla dalga geçmeyi başarırsa, sürücüler rol değiştirir.

• Oyun "Çatışma"

Amaçlar: el becerisi, dikkat, tepki hızı geliştirmek.

Açıklama: Oyun şu tarihte oynanmaktadır: Voleybol sahası. Ön hattan salona 1,5 metre çekilerek buna paralel bir çizgi çizilerek koridor benzeri bir şey oluşturulur. Diğer tarafa da ek bir çizgi çizilir.

Katılımcılar iki takıma ayrılır ve her biri koridorun orta çizgisinden sahanın kendi yarısına yerleştirilir. Her iki takımın da bir kaptan seçmesi gerekiyor. Rakibin bölgesine giremezsiniz. Topa sahip olan her oyuncu, topu ileri gitmeden rakibine vurmaya çalışır. orta çizgi. Yağlı oyuncu esir alınır ve takımının oyuncuları topu onun eline atıncaya kadar orada kalır. Bundan sonra oyuncu takıma geri döner.

Yürürken açık havada oyunlar

Anaokulunda veya okuldan sonra çocuklarla yürümek ilkokulÖğretmenin çocukları meşgul edecek bir şeye ihtiyacı var: Yürüyüş sırasında açık hava oyunları düzenlemek mükemmel bir çözümdür. Öncelikle öğretmen çocukları çeşitli oyunlarla tanıştırır ve daha sonra çocuklar gruplara ayrılarak hangi oyunu oynamak istediklerine kendileri karar verebileceklerdir. Oyunlar açık temiz hava gelişim üzerinde olumlu bir etkiye sahip çocuğun vücudu ve bağışıklık sistemini güçlendirmek. Ve yürüyüş zamanı uçup gidiyor.

Oyuna başlamadan önce öğretmenin oyun alanının durumuna dikkat etmesi gerekir: çocukların oyununa müdahale edebilecek ve tehlikeli bir ortam yaratabilecek gereksiz nesneler, kıymıklar ve başka herhangi bir şey var mı - ne yazık ki bunları yalnızca Sokakta, aynı zamanda bir okulun veya anaokulunun oyun alanında da çok fazla çöp var.

• Tren oyunu

Amaçlar: Çocuklarda ses sinyaline göre hareket etme yeteneğini geliştirmek, sütun oluşturma becerisini pekiştirmek. Birbirinizin ardından yürüme ve koşma alıştırmaları yapın.

Açıklama: Çocuklar bir sütun halinde sıraya girerler. Sütundaki ilk çocuk bir lokomotifi, geri kalan katılımcılar ise arabaları temsil ediyor. Öğretmen düdük çaldıktan sonra çocuklar (debriyajsız) ilerlemeye başlarlar. Önce yavaş, sonra daha hızlı, “Chu - chu - chu!” diyerek yavaş yavaş koşmaya başlıyoruz. Öğretmen “Tren istasyona yaklaşıyor” diyor. Çocuklar yavaş yavaş yavaşlar ve dururlar. Öğretmen tekrar düdük çalıyor ve trenin hareketi devam ediyor.

• Açık hava oyunu "Kör Adamın Blöfü"

Amaçlar: el becerisinin geliştirilmesi, uzayda gezinme yeteneğinin geliştirilmesi, gözlem.

Açıklama: Oyunu oynamak için boş alana ihtiyacınız var. Bir sürücü seçilir, gözleri bağlanır ve sitenin ortasına götürülür. Sürücü kendi ekseni etrafında birkaç kez döndürülür ve ardından herhangi bir oyuncuyu yakalaması gerekir. Yakalanan kişi şoför oluyor.

• Oyun "Gündüz ve Gece"

Görevler: Farklı yönlerde koşma alıştırması yapın, bir sinyale göre hareket edin.

Açıklama: Tüm katılımcılar iki takıma ayrılır. Komutlardan biri “gündüz”, diğeri “gece”dir. Salonun ortasına bir çizgi çekilir veya bir kordon yerleştirilir. Takımlar çizilen çizgiden iki adım uzaklıkta, sırtları birbirine dönük olarak dururlar. Sunucunun emriyle, örneğin “Gün!” uygun isme sahip ekip yetişmeye başlar. "Gece" takımının çocukları, rakipleri onları lekelemeden önce koşullu çizginin ötesine geçmek için zamana sahip olmalıdır. Rakip takımdan en fazla oyuncuyu lekelemeyi başaran takım kazanır.

• Oyun "Sepetler"

Hedefler: Birbiri ardına koşma alıştırması yapın, hızı, tepki hızını ve dikkati geliştirin.

Açıklama: İki sunum yapan kişi seçilir. Bunlardan biri yakalayıcı, diğeri ise kaçak olacak. Kalan tüm katılımcılar çiftlere ayrılır ve el ele tutuşarak sepete benzer bir şey oluşturur. Oyuncular farklı yönlere dağılır ve liderler ayrılır; yakalayıcı kaçağı yakalamaya çalışır. Kaçak çiftler arasında koşmalıdır. Sepetler kaçağı yakalamamalı ve bunun için koştuğu sepetteki katılımcıların isimlerini çağırıyor.

• Oyun "Vur ve Kaç"

Amaçlar: Çocuklarda bir sinyal üzerinde eylem gerçekleştirme yeteneğini geliştirmek.

Açıklama: Öğretmen çemberin merkezindedir. Topu çocuğa atar ve adını söyler. Bu çocuk topu yakalıyor ve yetişkine geri atıyor. Yetişkin topu fırlattığında tüm çocuklar “kendi” yerlerine koşmalıdır. Yetişkinin görevi kaçan çocukları vurmaya çalışmaktır.

Bu yazımızda 29 açık hava oyununu sunduk. Detaylı Açıklama oyun kuralları. Bu materyalin teneffüs ve beden eğitimi derslerinde, okul öncesi eğitim kurumlarında ve devlet okullarında yürüyüşler sırasında okulda çocuk oyunlarının düzenlenmesine yardımcı olacağını umuyoruz.

Tarafından düzenlendi: Oksana Gennadievna Borsch, öğretmen birincil sınıflar, Eğitim Çalışmalarından Sorumlu Müdür Yardımcısı.

Anaokulundaki açık hava oyunları, okula giden çocuklar için sadece olumlu duygular denizi değil, aynı zamanda günlük bir ihtiyaçtır. Küçük çocukların doğası onların tek bir yerde kalmalarına izin vermez ve onları her koşulda ve durumda hareket etmeye zorlar. Ve bu doğru. Bu gelişimi belirler. Anaokulundaki öğretmenlerin çalışmaları ve oyunların kendisi, sistematikliğe mümkün olan her şekilde katkıda bulunacak şekilde tasarlanmıştır. beden Eğitimi Anaokulu oğrencileri.

Ve yılın yaz gibi harika bir zamanının başlamasıyla birlikte, anaokulunda fiziksel aktiviteyi harekete geçiren oyunlar en erişilebilir, doğal ve alakalı hale gelir çünkü sağlığı geliştirmek ve çocukları güçlendirmek için uygun koşulların tam olarak kullanılmasına yardımcı olurlar.

Okul öncesi çocuklar için en canlandırıcı ve popüler oyunlar anaokulunda topla oynanan oyunlardır. Ve bunların çeşitliliği, bu tür spor malzemeleriyle vakit geçirmenin sıkıcı veya alakasız olmasına asla izin vermeyecektir. Topu fırlatmak, fırlatmak, yere vurmak - tüm bunlara şiirlerin neşeli bir şekilde okunması, tekerlemeler, tekerlemeler, sebze sayma ve isimlerin listelenmesi eşlik ediyor. Bu tür oyunlar en huzursuz okul öncesi çocuğu bile büyüleyecek.

toplarla farklı boyutlar Dikkatinizi, el becerinizi ve hareket eden bir nesneyi yakalama yeteneğinizi geliştirin. Kurallar, net sıralama ve oyunun belirli unsurlarının kullanılması sayesinde çocukların hafızası oluşur.

Bayrak yarışları ve yarışma oyunları çocuklara büyük keyif veriyor. Adamlar günün her saatinde onlara katılmaya hazırlar. Lobutlar arasında koşmak ve engellerin üzerinden atlamak gibi eğlenceli yarışmalar karakterinizi, karar vermede bağımsızlığınızı geliştirir ve size hedefiniz için çabalamayı öğretir.

çıyanlar

Katılımcılar her biri 10 kişiden oluşan iki veya üç takıma ayrılır. Her takıma ayrı bir ip verilir. Oyuncular ipin her iki yanında dururlar ve dönüşümlü olarak sağ veya sol elleriyle ipi tutarlar. Görev, ipi bırakmadan bitiş çizgisine daha hızlı koşmaktır (mesafe 30-40 m). Mesafeyi ilk tamamlayan takım kazanır.

Çiftler halinde röle

Takımlar çiftler halinde sütunlar halinde durur. Her çiftin, sitenin diğer tarafında altı ila sekiz metre mesafede bulunan bir nesnenin etrafında koşması gerekiyor. Bir sonraki çift ancak önceki çift dönüşte başlangıç ​​çizgisini geçtikten sonra koşmaya başlar. Kazanan, çiftleri mesafeyi daha hızlı kat eden ve ellerini ayırmayan takımdır.

Bahçıvanlar

Takımlar, sahanın bir tarafında bir sıranın arkasında, sütunlar halinde sıralanır. Karşı tarafta çizilmiş beş daire var. Sütundaki ilk oyunculara bir kova sebze verilir. Bir yetişkinin sinyali üzerine çocuklar koşar ve sebzeleri sanki ekiyormuş gibi daireler halinde yerleştirir. Kova ile birlikte sopayı da devralan ikinci numaralar sebzeleri toplayarak sonraki oyunculara aktarır. Oyunu ilk bitiren takım kazanır.

Deniz bir kez çalkalandı

Temiz havada yakala, saklambaç oynamak çok uygun, deniz çalkalanıyor... Bisikletlerin kentsel ulaşımı temsil etmek için kullanılabileceği geniş bir açık alan, trafik kurallarını öğreten ilgili oyunların oynanmasına olanak tanıyor.

Su oyunları

Anaokulunda en sevilen yaz oyunları ise suyla oynanan oyunlardır. Elbette her anaokulu kendi yüzme havuzuna sahip olamaz. Ancak durumdan bir çıkış yolu bulunabilir. Dışarıya leğen ve kova su getiriliyor ve okul öncesi çocuklar ıslak avuçlarıyla birbirlerine sıçratarak zevkle etrafa sıçratıyorlar. Çocuklar sıklıkla ıslatılır. Ve bu tür olayların önemi fazla tahmin edilemez.

http://www.deti-club.ru sitesinden

Oyun - Sivrisinekler.

Basit bir açık hava oyunu. Öğretmen çocuklara anlatır
Sivrisinekler penceremize uçtu! Isırmalarını önlemek için avuçlarınızla vurun. Bir, iki, üç.

Çocuklar sivrisineklere ellerini çırpıyorlar. Durduk.

Öğretmen şöyle diyor:
Bütün sivrisinekleri yakaladık, aferin. Bakın kapı kapanmadı, sivrisinekler yine geldi. Sivrisinekleri çarp. Durduk.
Bakın pencere açık, sivrisinekler yine geldi. Sivrisinekleri çarp. Durduk. Tebrikler. Bütün sivrisinekler uzaklaştırıldı!

Oyun - Sessiz zil.

Oyunu oynamak için bir zile ihtiyacınız var. Çocuklar bir daire şeklinde otururlar. Sürücü zili alır ve daire şeklinde hareket etmeye başlar. Zil çalmayacak şekilde yürümeniz gerekiyor. Zil çalarsa oyun, sürücünün karşısında durduğu başka bir katılımcıya geçer. Zili geçmeden önce çocuk, sanki katılımcıyı daireye çağırıyormuş gibi zili çalmalıdır.

Oyun - Bulut - Güneş.

Öğretmen çocuklara şöyle der: Güneş bizim için parlıyor, iyi eğlenceler çocuklar! - Çocuklar anaokulu grubunda veya koridorda koşar ve yürürler.
Eğitimci - Kara bir bulut uçuyor ve çocuklara saklanmalarını söylüyor! - Çocuklar kaçıp sığınacak yer arıyorlar. Masa, sandalyelerin altına saklanabilir, başınızı havluyla kapatabilirsiniz vb. Oyun alanında önceden hazırlık yapabilirsiniz. çesitli malzemelerÇocukların kendilerini gizleyebilecekleri veya gizleyebilecekleri.
Öğretmen - Yağmur çatılara vuruyor, kim yürürse ıslanacak! Ve çocukların yağmurdan iyice saklanıp saklanmadığını kontrol etmeye gidiyor.
Daha sonra öğretmen şu sözleri tekrarlar: - Güneş bizim için parlıyor, iyi eğlenceler çocuklar!
Ve oyun tekrarlanır...

Yenilebilir-yenmez

Baykuş
Sitenin bir tarafında “kelebekler” ve “böcekler” için yer var. Yan tarafa bir daire çizilir - “baykuş yuvası”. Seçilen çocuk - "baykuş" - yuvada duruyor. Çocukların geri kalanı - "kelebekler" ve "böcekler" çizginin arkasında duruyor. Sitenin ortası ücretsizdir. Öğretmenin sözüyle: "gün" kelebekler ve böcekler uçar (çocuklar oyun alanında koşar). Öğretmen “gece” dediğinde kelebekler ve böcekler hızla yerlerinde dururlar ve hareket etmezler. Bu sırada baykuş avlanmak için sessizce bölgeye uçar ve hareket eden çocukları alır (yuvaya götürür). Öğretmenin "gün" demesi üzerine baykuş yuvasına döner, kelebekler ve böcekler uçmaya başlar.Baykuşta 2-3 kelebek veya böcek olduğunda oyun sona erer. Öğretmen daha önce baykuş tarafından yuvaya alınmamış çocukları işaretler.

Oyun "Yavru köpekler ve yavru kediler"

Amaç: Çocukların el becerilerini ve motor becerilerini geliştirmek.

Ekipman: jimnastik duvarı, bank veya merdiven, çocuk sandalyeleri. Tüm oyuncular yavru kedi ve köpek yavrularına ayrılmıştır. "Yavru kediler" jimnastik duvarının yakınında kolayca, yumuşak ve yumuşak bir şekilde yürürler, "yavru köpekler" odanın diğer tarafında sandalyelerden yapılmış "kabinlerde" bir bank veya merdivenin arkasında otururlar. Bir yetişkinin emriyle yavru köpekler bankın üzerinden tırmanıyor ve dört ayak üzerinde miyavlayarak jimnastik merdivenine tırmanan yavru kedilere yetişmeye çalışıyorlar. 2-3 tekrardan sonra oyuncular rol değiştirir ve oyun yeniden başlar.

Çember oyunları

Çemberli oyunlar doğru duruşu oluşturur, solunumu iyileştirir ve kardiyovasküler sistemler, hareket koordinasyonu, görsel, işitsel ve motor hafıza için çok yönlü eğitim sağlar.

Temel gıdaların üretimine katkıda bulunuyorlar motor nitelikleri(kuvvet, hız, el becerisi ve dayanıklılık) ve uzayda yönelime yardımcı olur, ahlaki ve istemli niteliklerin (dayanıklılık, azim, karşılıklı yardım, disiplin vb.) oluşumunu etkiler, egzersizi yalnızca doğru bir şekilde tamamlama arzusunu değil, aynı zamanda Bir sinyale çok güzel bir şekilde tepki veriyorlar.Çerçevenin atası, Avustralyalıların eğlendiği, bambu saplarından yapılmış yuvarlak şekilli bir nesneydi. 1957'de Amerika'da metal bir çember yapıldı ve Hawaii dansının adı "hula" ve "hula" ile birleştirilerek hula hoop adı verildi. ingilizce kelime“çember” - jant, çember. Rusya'da çember biraz sonra ortaya çıktı - 1960'ların başında ve kızlar ve genç kadınlar arasında hemen popülerlik kazandı. O zamanlar iki tür çember yaygındı: içi boş metal ve plastik; bir çocuk bile bunları bükebilirdi.

"Bir, iki, üç çemberden çıktı"

Çemberler bir daire şeklinde düzenlenmiştir. Çocuklar çemberden çembere adım atarak müziğe doğru yürürler. Sinyalde: "Bir, iki, üç, çemberin dışına çıkın!" adamlar koridorun her tarafına dağılıyor. "Bir, iki, üç, çemberin içinden geç!" çemberlere koşuyor. Her çemberin bir çocuğu olmalıdır. Oyunu tekrarlarken çember sayısı azaltılabilir, ancak sonunda çocuk sayısına göre çemberler koyun.

"Topu tünelde yuvarlayın"

Oyundaki birkaç katılımcı, birbirlerinden 1 m uzaklıkta bir sütunda duruyor. Sağ ellerinde bir çember tutuyorlar ve onu yere değdiriyorlar. Oyuncuların geri kalanı 15-20 cm çapında toplar alır ve sırayla eğilerek topu iki eliyle iterek çemberin içinden geçmesini sağlar. Daha sonra çemberin içine tırmanırlar ve topu bir sonraki çembere iterler. Oyunu tekrarlarken çocuklar rol değiştirir. Topu tünelden çıkan çocuk yana doğru hareket eder.

"Kedi ve fare"

Salonun bir tarafında çemberler birbirinden kısa bir mesafede bir sıra halinde dizilir - bunlar "fareler" için "vizonlardır". “Köşelerden” 2-3 m uzaklıkta, arkasında “kedilerin” yaşadığı bir çizgi var. Sinyalde: "fareler", "fareler" deliklerinden kaçar ve salonun etrafında koşarlar. “Kediler” şu anda “uyuyor”. "Kedi ve fare" sinyalinde, "kediler" çizginin arkasından koşar ve "fareleri" yakalamaya çalışır (onlara elleriyle gösterin). Ve "fareler" deliklere koşup onlara atlıyorlar. Daha sonra çocuklar rol değiştirir.

“Kasnağı kapıya yuvarlayın” (5 yaşından itibaren)

Oyuncular çemberi elleriyle üstten kavrayarak tutarlar ve tek sıra halinde dururlar. Her oyuncunun karşısında herhangi iki nesne kullanılarak 60-80 cm genişliğinde bir kale yapılır. Çocuklar bir sinyal üzerine koşar ve çemberi yuvarlayarak çemberi iterler. sağ el. Kazanan, kasnağı asla düşürmeyen ve onu "kapıya" yuvarlayan kişidir. “Kapıya” giden yoldaki direkler arasındaki çemberi yuvarlayarak oyunu daha da zorlaştırabilirsiniz.

"Bir buz kütlesini en hızlı kim yüzebilir?"

(4 yaşından itibaren) Çocuklar iki takıma ayrılır. İlk oyuncular çemberlerde durur. Sinyal üzerine kasnağı ayak parmaklarıyla ileri doğru hareket ettirerek tezgaha doğru hareket etmeye başlarlar. Ayaklarınızı çemberin arkasına koyamazsınız. Tezgaha doğru “yüzüyorlar”, çemberi ellerine alıp geri koşuyorlar. Çemberi ikinci oyuncuların önünde yere koyun ve takımın sonunda durun Çift bayrak yarışı “Hızlı Uçurtma” (6 yaşından itibaren) Komut üzerine, çiftin ilk oyuncusu çemberi ileri doğru yuvarlamaya başlar. elleri ve bu sırada ikinci oyuncu çemberin içinden önce bir yöne, sonra diğerine doğru sürünür. Çemberi salonun diğer tarafındaki belirlenen çizgiye yuvarlayan bir oyuncu çemberi alır ve ikisi de geri koşar. Kasnağı bir sonraki çifte geçirin ve takımın sonunda durun.

"Yolda kim daha hızlı yürüyebilir?"

(4 yaşından itibaren) Çocuklar iki takıma ayrılır. Takımlara bir görev verilir, örneğin: “Çerçeveye cesurca adım atın, meyveleri açıkça adlandırın (ülkeler, isimler). Çocuklar bir sinyal üzerine çemberden çembere adım atmaya ve her adım için meyvelerden birine isim vermeye başlarlar. Kazanan, parkuru daha uzun olan (başlangıç ​​çizgisinden daha uzağa giden) kişidir.

“Topu potaya at” (6 yaşından itibaren)

Her takımdan üç kişi başlangıç ​​çizgisinde durur. Bir sinyal üzerine oyunculardan biri çemberi yuvarlar, diğer iki oyuncu yan yana koşar. Biri topu çemberin içinden atar ve ikinci oyuncu topu yakalayıp geri atar. Üçlü kontraya koşar, oyuncular topu alıp çemberi ellerine alıp geri koşarlar. Bayrak yarışını daha hızlı bitiren takım kazanır.

“Arkadaşlarınızı hareket ettirin” (5 yaşından itibaren)
Çocuklar başlangıçta iki sütun halinde sıralanırlar. İlk oyuncuların ellerinde çemberler vardır. Sinyal üzerine elinde çember olan ilk oyuncu tezgaha doğru koşar, etrafından koşar, başlangıca döner ve iki numaralı oyuncuyu alır. Ve zaten iki yarışmacı tezgahın üzerine koşuyor, etrafından koşuyor ve başlangıca dönüyor vb. Arkadaşlarını en hızlı şekilde taşıyan takım kazanır.

“Binicilik” (5 yaşından itibaren)
“Boğulan Adamı Hareket Ettir” oyununa benzer şekilde oynanır, ancak burada ilk oyuncu çemberde durur. Komut üzerine tezgaha doğru koşar, etrafından dolaşır ve başlangıca geri döner. Sonraki oyuncular elleriyle çemberin kenarına tutunurlar ve "arabaya otururlar."

Kuş ve civcivler (3 yaşından itibaren)
Çocuklar 5-6 kişilik gruplara ayrılır. Her grubun kendi evi vardır - bir yuva (yere yerleştirilmiş büyük bir çember). Çömelmiş çocuklar yuvalardaki civcivler, öğretmen ise bir kuş gibi davranırlar. "Hadi uçalım - uçalım!" Civcivler yuvalarından uçup yiyecek bulmak için evlerinden uzaklaşmaya çalışırlar. Öğretmenin "Eve uçalım!" civcivler yuvalarına döner.

Tümsekten tümseğe (3 yaşından itibaren)
Çocuklar salonun veya spor sahasının bir tarafında dururlar. Öğretmen çemberleri yere (yere) birbirinden kısa bir mesafe (20 cm) yerleştirir. Öğretmenin işaretiyle çocuklar salonun diğer tarafına geçerek çemberden çembere geçerler.

Çemberi bayrağa en hızlı kim yuvarlayabilir (6 yaşından itibaren)

Oyuncular birimlere bölünmüştür; Başlangıç ​​çizgisinin arkasında birbiri ardına durun. Onlardan 10-15 m uzaklıkta bayraklar (iğneler) vardır. Her sütundaki ilk çocuk elinde bir çember ve bir asa tutmaktadır. Öğretmen "Katya"nın sinyali üzerine ellerinde çember olan çocuklar onları bayraklara doğru yuvarlar, bir sopayla iter, bayrağın etrafında koşar, sütunlarına döner ve çemberleri ve sopaları bir sonraki bayrak yarışı katılımcılarına uzatır. Oyuncu asayı alır almaz hemen bayrağa koşar, asayla çemberi yuvarlar vb. Oyun, sütunda duran son kişi görevi tamamladığında sona erer. Oyunu daha hızlı bitiren takım kazanır.

Çembere vur (4 yaşından itibaren)

Çocuklar bir daire şeklinde dururlar, her saniyenin elinde bir torba kum vardır. Çemberin ortasında bir çember bulunmaktadır. Öğretmenin işaretiyle ellerinde çanta olan çocuklar bunları sağdaki veya soldaki arkadaşlarına (anlaşarak) verirler. Çantaları alan çocuklar, onları iki eliyle (veya bir eliyle) aşağıdan fırlatarak çemberin içine girmeye çalışırlar. Öğretmen ilk sayılarda çembere kaç torbanın çarptığını sayar. Çocuklar çantaları alıp çemberdeki yerlerine dönerler. Sinyal tekrar duyulur ve çocuklar çantaları komşularına - ikinci sayılar vb. - verirler. Öğretmen hangi sayıların daha doğru atıldığını karşılaştırır. Oyun devam eder.

“Sağ, sol, ön - sadece çembere vurun” (6 yaşından itibaren)

Elinde topu olan bir çocuk, yerde yatan farklı renkteki çemberlerin yanında duruyor. Öğretmen çocuktan aşağıdaki görevleri tamamlamasını ister:
- Topu 3 kez sağ çembere vurun.
- Topla sol çembere 4 kez vurun.
- Topa 2 kez önünüze ve 4 kez sağ çembere vurun.
- Topa 3 kez sol çembere ve 4 kez önünüze vurun.

Çember rölesi (5 yaşından itibaren)

Oyuncular başlangıç ​​çizgisinin önünde iki sütun halinde sıralanırlar. Takımlardan 6-8 m mesafeye bir çember yerleştirilir. Liderin işaretiyle ilk katılımcılar çemberlere koşar, içinden tırmanır, onları yerine koyar ve takıma geri döner, bir sonraki oyuncuya dokunur ve sütunun sonunda durur. Bayrak yarışını ilk bitiren takım kazanır.