Entelektüel oyun teması: “ne, nerede, ne zaman? Oyun “Ne? Nerede? Ne zaman?" okul öncesi eğitim kurumunun hazırlık grubunda

Yarışmacı:

Lanshina Svetlana Alekseevna,

ikinci yeterlilik kategorisinin öğretmeni

Tobolsk'taki MADO "37 Nolu Anaokulu"

Hedef:Çocuk sağlığını koruma ve güçlendirme sorununun güncellenmesi. Ebeveynlerin formasyon konusundaki yetkinliğini arttırmak sağlıklı görüntüçocukların yaşamları, kötü alışkanlıklara karşı olumsuz tutumlar; çocuklarda sağlıklı alışkanlıkların oluşmasında anaokulu ve ailenin çabalarının birleştirilmesi; Ebeveynler arasında olumlu iletişim becerisini ve bir takımda çalışma yeteneğini geliştirmek.

Materyaller ve ekipman: oklu üst, oyun alanı, kayıt cihazı müzik eşliği programlar “Ne? Nerede? Ne zaman?”, kara kutu, soruların video kayıtları, “Nasıl Küçük Kız Olunur” bulmacası, şövale, mıknatıslı tahta, mıknatıslar, kırmızı, mavi ve sarı kartondan kesilmiş renkli avuç içi, baykuşlar, tepsi, resimli kartlar güller, yabani otlar, güllerin saplarını ve yapraklarını gösteren A3 formatındaki sayfa, bir çöp sepeti.

Etkinliğin ilerleyişi:

Lider:İyi akşamlar sevgili ebeveynler! Bugün “Ne?” oyununun kış serisine başlıyoruz. Nerede? Ne zaman?". Ama başlamadan önce birbirimize merhaba diyelim. Ancak bunun şu şekilde yapılması gerekiyor: Eğer kırmızı bir avucum varsa, el sıkışmalıyım, eğer mavi bir avucum varsa, omzuna hafifçe vurmalıyım, eğer sarı bir avucum varsa, el sıkışmalıyım (dokunma). ) sırtları.

(Ebeveynler müziğe doğru hareket eder. Sunum yapan kişi üç avuç içinden birini kaldırır)

Lider:Çocuk sağlığı mutlak bir değerdir ve biyolojik, psikolojik ve sosyal olmak üzere üç bileşeni içerir. Son zamanlarda çocukların sağlık durumu makul endişelere neden oldu. okul öncesi yaş. Sağlıklı okul öncesi çocukların sayısı beş kat azaldı ve okula başlayan çocuk sayısının yalnızca %10'unu oluşturuyor. Hem ebeveynler hem de eğitimciler çocuklarını sağlıklı, neşeli ve fiziksel olarak gelişmiş görmek isterler.

Tahmin edebileceğiniz gibi bugünkü sohbetimiz çocuklarda sağlıklı alışkanlıklar geliştirmek üzerine olacak.

Oyunumuz “Gerçek dostlarımız -” temasına adanmıştır. iyi alışkanlıklar»

Bu yüzden uzmanları tanıtmak istiyorum:

(“Ne? Nerede? Ne Zaman?” programının müziği çalınır)

Lider: Yani anaokulu hemşiresi uzmanlara karşı oynuyor.

Hemşire: Değerli uzmanlar, okul öncesi çocukların sağlığına dikkat etmenin yetişkinlerin temel görevi olduğu bilinmektedir. Soru: Bir kişinin sağlıklı olmasına ne yardımcı olur? Bir çocuk hangi alışkanlıkları geliştirmelidir?

(Top dönüyor, “Ne? Nerede? Ne Zaman?” programından “Wild Horse” müziği çalıyor.)

Lider: Değerli uzmanlar, “Blitz Turnuvası”nı dikkatinize sunuyorum. Verilen cevap seçeneklerinden birini kullanarak soruları cevaplayın.

1. Diş fırçanızı ne sıklıkla değiştirmelisiniz?

İki yılda bir;

3-6 ayda bir;

Perişan bir görünüme büründüğü anda.

2. Sizi soğuk algınlığı ve gripten en az koruyan şey nedir?

Sık el yıkama;

Grip aşısı;

Soğuk havalarda yürümekten kaçının.

3. Bilgisayar kullanıyorsanız, kitap okuyorsanız veya görsel dikkat gerektiren şeyler yapıyorsanız gözlerinizi ne sıklıkla dinlendirmeniz gerekir?

Her saat;

Her yarım saatte bir;

Her 10 dakikada bir.

4. Nasıl bir yer optimum mesafe bilgisayarla çalışırken ekrandan mı?

50 cm ve üzeri;

5. Doğru nefes nasıl alınır?

Hiçbir seçenek diğerinden daha kötü veya daha iyi değildir.

6. Hangi su sağlık açısından daha tehlikelidir?

Bulutlu musluk suyu;

Kurşun borularla sağlanır;

Florür ilavesiyle.

7. Bir araba kazasında en iyi korumayı ne sağlar?

Emniyet kemerleri;

Şişme yastık;

Emniyet kemerleri ve hava yastıkları eşit derecede etkilidir.

(Top dönüyor, “Ne? Nerede? Ne Zaman?” programından “Wild Horse” müziği çalıyor.)

Lider: dikkat "Kara kutu"

(“Ne? Nerede? Ne Zaman?” programındaki “Kara Kutu” müziği çalıyor, asistan kara kutuyu getiriyor)

Lider: Eski Yunanlılar şöyle der: "Sağlıklı kafa, sağlıklı vücutta bulunur." Rus halkının sağlıkla ilgili birçok atasözü ve deyimi vardır. Neyden bahsediyorlar?

(ebeveynlere her biri yazılı olan atasözlerinin parçaları verilir. belli bir renk, her biri sağlıkla ilgili bir atasözünü parçalardan birleştirmeleri gerekir)

Seçenekler: “Sağlık altından değerlidir”, “Hiçbir parayla sağlık satın alınamaz”, “Sağlıklı zihin, sağlıklı vücutta bulunur.”

(Top dönüyor, “Ne? Nerede? Ne Zaman?” programından “Wild Horse” müziği çalıyor.)

Lider: Yani bir anaokulu öğrencisinin annesi Ekaterina Anatolyevna uzmanlara karşı oynuyor. Ekrana dikkat!

(video soru: Sayın uzmanlar, çocuğum anaokuluna gitmeyi çok seviyor. Ancak sık görülen hastalıklar nedeniyle evde kalmak zorunda kalıyoruz. Lütfen öneride bulunun: evde ne tür sertleştirmeler kullanılabilir).

Lider: Düşünmeniz için size bir dakika süre veriliyor.

Uzmanlar bu soruyu yanıtlıyor.

Lider: Dikkat, doğru cevap. Anaokulunda sertleştirme rehberliğinde yapılır. sağlık personeli ve evde - anaokulunda ve klinikte alınan önerilere göre.

Çocuğun sağlık durumu, fiziksel uygunluğu ve anaokulu ile ailenin kullanabileceği yetenekler dikkate alınarak bir dizi sertleştirme prosedürü derlenir.

Evde aşağıdaki sertleştirme türlerini kullanabilirsiniz: hava, su ve güneş prosedürleri:

Sürtünme;

Dökme;

Hava banyoları;

Odanın havalandırılması;

Güneşlenmek;

Yürümek temiz hava ve benzeri.

(Top dönüyor, “Ne? Nerede? Ne Zaman?” programından “Wild Horse” müziği çalıyor.)

Lider: Rahatlama zamanı geldi, ebeveynler çevreye davet edildi.

(“Polka”, “Küçük Ördek Yavrularının Dansı”, “Lambada”, “Oyuncak Ayı ve Bebek Yüksek Sesle Stomp” dans müziğinden küçük alıntılar sırayla çalınır. Ebeveynler müziğe dans hareketleri yapar.)

(Top dönüyor, “Ne? Nerede? Ne Zaman?” programından “Wild Horse” müziği çalıyor.)

Lider: Anaokulu öğrencisi Yura P. uzmanlara karşı oynuyor, soruya dikkat!

(video soru: Çocukların günlük bir rutini takip etmesi gerekiyor mu? Peki neden buna uymamız gerekiyor?)

(müziğin sesi “Ne? Nerede? Ne zaman?”)

Bir dakikalık düşünmenin ardından uzmanlar soruyu yanıtlıyor

Lider: Ve şimdi seyirciler arasından en iyi oyuncu için bir yarışma düzenleyeceğiz. Bulmacayı kim daha hızlı çözebilir?

1. Sağlığı koruma koşullarını ve ayrıca vücudu temiz ve sağlıklı tutmayı amaçlayan bir eylem ve önlemler sistemini inceleyen bir tıp dalı;

2. Vücudun patojenlere karşı bağışıklığı;

3. Güç ve enerji dolu bir kişinin durumu;

4. Vücudun dış olumsuz koşulların etkilerine karşı direncini artırmak için bir dizi önleyici tedbir;

5. Vücudun dış olumsuz koşulların etkilerine karşı direncini artırmak için bir dizi önlem;

6. Dayanıklılığın yanı sıra güç, hız-kuvvet ve hız niteliklerinin gelişimini destekleyen karmaşık bir dizi egzersizde ustalaşmanıza olanak tanıyan bir cihaz;

7. Tıbbi karışım, oksijenli;

8. Sağlığı ve genel fiziksel gelişimi destekleyen bir dizi egzersiz;

9. Vücudun normal işleyişi için gerekli olan organik maddeler.

(sunucu doğru cevapları açıkladıktan sonra kazanan seçilir)

Lider: Sevgili uzmanlar, entelektüel oyun “Ne? Nerede? Ne zaman?". Toplantımızı özetlemeyi ve son görevi tamamlamayı öneriyorum.

Uzmanlara çiçek resimleri (yabani otlar ve güller) içeren kartların bulunduğu bir tepsi verilir.

Lider:İyi alışkanlıklarınızı gül resimli kartlara, kötü alışkanlıklarınızı da yabani ot resimli kartlara yazın.

(müziğin sesi “Ne? Nerede? Ne zaman?”)

Lider:Şimdi bana ne olduğunu anlat. Çocuklarınızda ilk olarak hangi sağlıklı alışkanlıkları oluşturacaksınız?

(uzmanlar seçeneklerini belirtir. Asistan gülleri toplar ve onları bir vazo, gül sapları ve yaprakları gösteren bir A3 kağıdına yapıştırır. Sonuç, bir gül buketi şeklinde bir kolajdır)

Şimdi çocuklarınızda gözlemlemek istemediğiniz kötü alışkanlıkları listeleyin.

(uzmanların adı seçenekleri Kötü alışkanlıklar, yabani otların yer aldığı kartlarda. Asistan bu kartları çöp kutusuna koyar)

(müziğin sesi “Ne? Nerede? Ne zaman?”)

Lider: Sevgili uzmanlar, görevle mükemmel bir şekilde başa çıktınız. Önerilen konunun ilginç olduğunu umuyorum.

Sonuç olarak sizden bir daire şeklinde durmanızı rica ediyorum. Gözlerinizi kapatın, rahatlayın, iç dünyanızı dinleyin. Bana tek kelimeyle hangi duygu ve hislere neden olduğunu söyle bu oyun. Çok teşekkür ederim tüm katılımcılara. Size bilgeliğin sembolü olan “Baykuş” adlı küçük hediyelik eşyalar vermek istiyorum.

Entelektüel sınav "Ne? Nerede? Ne zaman?" okul öncesi eğitim kurumlarının daha büyük okul öncesi çocukları için.

Programın tanıtımı "Ne? Nerede? Ne Zaman?" 4 takım çocuk gelir / 5-6 kişi / Her takım kendi masasına oturur.
Eğitimci: Siz değerli oyun katılımcıları, seyirciler ve misafirleri aramızda görmekten mutluluk duyuyoruz! Bugün biraz eğleneceğiz - eğitici oyun"Ne nerede ne zaman?" Oyun sırasında çocuklarımız anaokulunda edindikleri bilgi ve becerileri sergileyecekler. Doğru cevap için her takıma çilek şeklinde cips verilecek, çünkü anaokulumuza ne deniyor?

Sarı bir ışık ışını yanıp sönecek
Hızı doğru şekilde açın
Deli gibi uçacaksın
Yakında yeşile dönecek
İnanın boşuna değil
Trafik ışığı duruyor

Koro:
Kırmızı, sarı ve yeşil
Dur, hazır ol, git
Uzun zamandır tanıyoruz
Trafik ışığına ihtiyacımız var
Kırmızı, sarı ve yeşil
Dur, hazır ol, git
Benim küçük şarkım
Bırakın herkes şarkı söylesin

Ayet 2:
Eve mi yoksa denize mi gidiyorsun?
Trafik ışığıyla ilgili bir şarkı söyle
Beşikten itibaren ona bunu ezbere bildirin
Bu şarkı her çocuğa
Kavşağa gitmeyin
Kırmızı ışık yanıyor

Koro:
Kırmızı, sarı ve yeşil
Dur, hazır ol, git
Uzun zamandır tanıyoruz
Trafik ışığına ihtiyacımız var
Kırmızı, sarı ve yeşil
Dur, hazır ol, git
Benim küçük şarkım
Bırakın herkes şarkı söylesin

Entelektüel oyun. Masal uzmanları “Ne, nerede, ne zaman?” kıdemli grup.

İş tanımı:"Entelektüel oyun" Ne? Nerede? Ne zaman?". Bu materyalin okul öncesi öğretmenleri için pedagojik değeri vardır.

Hedef: Büyük gruptaki çocukların masal bilgilerinin pekiştirilmesi ve genişletilmesi. Olumlu bir duygusal tepki uyandırın ve gelişimsel nitelikteki rekabetçi takım oyunlarında yer alma arzusunu uyandırın.

Görevler:

Eğitici:

1. Okul öncesi yaştaki çocuklara eğitici oyunlar oynamayı öğretmeye devam edin; oyunun kurallarına uyun; ölçülü olun; Öğretmenin sorularını ustaca yanıtlayın ve bilmeceleri çözün.

2. Çocukların matematiksel kavramlara, doğal ve nesnel çevreye ilişkin bilgilerini pekiştirmek; Rus eserleri bilgisi.

3. Çocukların kelime dağarcığını kelimelerle zenginleştirin ve etkinleştirin: entelektüel oyun, yuvarlak, üst, bilgisayar, İnternet.

4. Çocuklara entelektüel oyundan zevk verin.

Eğitici:

1. Daha büyük okul öncesi çocuklarda merak, iletişim becerileri, konuşma etkinliği ve düşünme yeteneklerini geliştirmeye devam edin.

2.Çocuklarda oluşmaya devam edin zihinsel süreçler: hafıza, dikkat, algı, düşünme, konuşma, hayal gücü, parmakların ince motor becerileri.

3. Çocukları tamamlanan görevlere (zevk, neşe, tatmin vb.) duygusal tepkiler vermeye teşvik edin.

Eğitici:

1. Okul öncesi yaştaki çocuklara entelektüel oyunlara ve yaratıcı görevlere ilgi aşılamaya devam edin.

2. Çocukların kişisel niteliklerini oluşturmak: yoldaşlık duygusu, sorumluluk, karşılıklı yardımlaşma, takım halinde çalışma yeteneği.

3. Çocuklara Rus folklor sevgisini aşılamaya devam edin: masallar, bilmeceler, şarkılar. Ahlaki nitelikler: misafirperverlik, nezaket, karşılıklı yardımlaşma, saygı, takım çalışması duygusu vb.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:

Bilişsel gelişim (sayısal bilgi)

Konuşma gelişimi (tutarlı konuşma, kelime dağarcığının yeni kelimelerle zenginleştirilmesi, iletişimde sosyallik);

Sosyal ve iletişimsel gelişim (oyun, emek ve ahlaki eğitim);

Fiziksel gelişim (beden eğitimi, ısınma oyunu);

Sanatsal ve estetik gelişim (müzikal ısınma-dans, şarkılar, estetik, salon dekorasyonu).

Önceki iş:

1. Bilmeceleri tahmin etmek.

2Çocuklara Rus halk masallarını anlatmak, Sovyet çizgi filmlerini izlemek.

3. Aşağıdakileri tasvir eden resimlere bakmak: masal kahramanları.

4.Bir dakikalık fiziksel egzersiz, aktif bir ısınma oyunu, müzikli bir ısınma dansı öğrenme.

5 Yürütme didaktik oyunlarçocuklarla: “Öğrenin ve adlandırın”, “Kim nerede yaşıyor?”, “Bir peri masalının adını verin.”

Teçhizat:

Gösteri materyali: müzik odasının tasarımı; oyun katılımcıları, sunum yapan kişiler ve jüri için masa; “yıldırım” ve “müzikal mola” sektörüyle 13 sektöre bölünmüş oyun masası çemberi; oklu üst; sayıların bulunduğu zarflardaki sorular; kara kutu, müzikal duraklama işareti - tabloların üzerinde "Uzmanlar" yazan tiz nota anahtarı tanımlama işaretleri. Kaptanlar için kimlik işaretleri - amblemler; Oyunun başlangıcı için, üst kısmın dönme anı için, müzikal duraklamalar için müzikal girişler. Çizgi Filmler (-): “Keçi Şarkısı”, “Pinokyo”, “Bremen Mızıkacıları”, “Shapoklyak”, “Funtik”, “İzler Hakkında”, “Kar Kızına Söyle”, “Kedi Leopold”.

Oyunun ilerleyişi.

Lider:

"Znayki" takımı.

1. Programdaki müzik çalıyor: “Ne? Nerede? Ne zaman?".

Aykırı " Masal karakterleri“Bugün entelektüel kulüp “Znayki”nin takımı oynuyor. Ve bugünkü oyunun katılımcılarını takdim ediyorum:

2. “Bir Peri Masalını Ziyaret Etmek” programının tanıtımı çalınıyor

1.- Rus milli futbol takımının gelecekteki şampiyonu - Maksim.

2.- Bilgili, becerikli, kapsamlı bir şekilde gelişmiş - Veronica.

3.- En nazik, en sempatik, en cesur - Ya da eğer.

4.- Geleceğin tiyatro ve sinema oyuncusu ve sadece iyi bir insan - İlya.

Sunucu: Takım kaptanı: (seçin) -

(katılımcılar masanın etrafında oturur)

Sunucu: Jürinin sunumu: Kuguk E.V.

Lider:

Şimdi size oyunun kurallarını tanıtacağım.

Sevgili “her şeyi bilenler”, önünüzde bir oyun masası var. Masanın ortasında oklu bir üst kısım ve zarflar var. Her katılımcı sırayla okun hangi zarfı göstereceğini çevirecek, o zarfı açıyoruz ve sizin için şu adresten birisinin gönderdiği soruyu okuyoruz: Masal karakterleri" Ekip soruyu dinledikten sonra arayarak hemen cevap verebilir. zil, böylece cevabın hazır olduğunu bize bildirirsiniz veya 1 dakikanızı ayırırsınız. Zarflardaki tüm soruları ekibiniz yanıtlamalıdır. Ek olarak zarflarda, katılımcıların tereddüt etmeden hızlı bir şekilde cevaplaması gereken Blitz soruları; salondaki izleyicilere sorular; müzikal duraklama. Ekip herhangi bir soruya cevap vermezse soru salondaki izleyicilere, annelerinize, misafirlerinize gider.

Sunucu: Üst kısmı döndürün.

1. Kahramanlarının kedi olduğu 3 masal söyleyin.

(“Çizmeli Kedi”, “Kedi, Horoz ve Tilki”, “Altın Anahtar”, “Bremen Mızıkacıları”, “Kedi Evi”, “Aptal Farenin Hikayesi”, “Miyav Kim Dedi ?”).

2. Peri kuşlarının bulunduğu 3 masal söyleyin?

(“Kazlar kuğulardır”, “Ivan Tsarevich ve gri Kurt", A. Puşkin'in "Çar Saltan Masalı" masalındaki kuğu prenses, V. Garshin'in "Gezgin Kurbağa" masalındaki ördek, D. Mamin-Sibiryak'ın "Gri Boyun" masalındaki ördek, masal "Tilki ve Turna", M Gorky "Serçe" masalındaki serçe, H. H. Andersen'in "Çirkin Ördek Yavrusu" masalındaki kuğu).

3. 5 muhteşem ulaşım türünü adlandırın.

(Baba Yaga'nın stupası, Halı - uçak, At - küçük kambur, soba, botlar - yürüyüşçüler, Kazlar - kuğular, kurt - "Ivan Tsarevich ve Gri Kurt" masalında, kabak - araba ve fareler - perideki atlar "Külkedisi" masalı, "Maşa ile Ayı" masalında kutulu ayı, masalda bir geyik - " Kar Kraliçesi») .

3. Ve şimdi müzik molası var. Şarkı "Güçlü Dostluk"

4. Başlıkları masal kahramanlarının isimlerini içeren 3 masalları hatırlayın.

(“Maşa ve Ayı”, “Kız Kardeş Alyonushka ve Kardeş Ivanushka”, “Moroz İvanoviç”, “Pinokyo”, “Çocuk ve Carlson”, “Chippolino”)

5. Masallarda görülen çiçekleri adlandırın (3 çiçek)

(“Kızıl Çiçek” - S. Aksakov, “Yedi Çiçekli Çiçek” - V. Kataev, “Başparmak” lale - Andersen, “On İki Ay” kardelenler - Marshak, “Domuz Çobanı” gülü - Andersen.

6. Başlıkları rakam içeren 3 masal söyleyin.

(“Üç Küçük Domuz”, “Yedi Semyon”, “Üç Krallık”, “İki Don”, “Üç Şişman Adam”, “Ölü Prenses ve Yedi Şövalyenin Hikayesi”, “On İki Ay”, “Ali Baba ve Kırk Haramiler”).

7 . Yıldırım soruları (ekip hemen yanıt verir)

1. Kolobok seyahatleri sırasında kiminle tanıştı? (tavşan, kurt, ayı, tilki ile)

2. Ryaba tavuğu hangi yumurtayı yumurtladı? (altın)

3. Kırmızı Başlıklı Kız kime gidiyordu? (Büyükanneye)

4. Şalgam'ı kim çekti? (dede, büyükanne, torunu, Böcek, kedi, fare)

5. Üç küçük domuzun isimleri neydi? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)

6. Cam terliği kim kaybetti? (Kül kedisi)

7. Thumbelina kimi kurtardı? (yutmak)

8. Mukha-Tsokotukha pazardan ne satın aldı? (semaver)

9. Altın yumurtayı kim kırdı? (fare)

10. Kurt Rusça'da ne balık yakaladı? Halk Hikayesi"Tilki ve Kurt" mu? (kuyruk)

4.Isınma: “Boogie-woogie” dansı

8. Yarışma: "Peri Masallarının Çayırı."

Takımlar sırayla peri masallarına dayanan bilmeceleri tahmin ederler.

1) Bir zamanlar yoğun bir ormanda

Bir çalının altında bir ev büyüdü.

Mutlu tırmalayan fare

Ve yeşil bir kurbağa.

Mutlu ve koşucu,

Uzun kulaklı tavşan.

Kısa olması sorun değil

Kürk evi, -

Ve domuz oraya geldi,

Hem tilki hem de ayı.

İçeride herkese yetecek kadar yer vardı.

Bu ne kadar harika bir ev.

Ding-la-la - baştankara şarkı söylüyor!

Bu bir masal "..."

(“Eldiven”)

2) Masha bir kutuda oturuyor,

Uzak görünüyor.

Kim taşıyor, cevap ver

Hızlı adımlar?

Ve ayı onu taşıyor

Turtalarla birlikte.

Yol yakın değil

Uzun yolculuk.

Misha dinlenmek istiyor.

Bir ağaç kütüğünün üzerine oturun

Ve pembe bir pasta

Yolda yemek yiyin.

Bebek harcadı

Gelecekte daha akıllı olacak.

İşte böyle bir kitabımız var,

Bu "... ve...".

("Maşa ve Ayı").

3) Bardaklar üç ve üç yataklı,

Ayrıca üç sandalye var, bak

Ve burada yaşayanlar aslında

Tam olarak üç kişi yaşıyor.

Göreceğiniz gibi, hemen anlaşılıyor:

Onları ziyaret etmek tehlikelidir.

Çabuk kaç kardeşim,

Bir kuş gibi pencereden dışarı uç.

O kaçtı! Tebrikler!

Böylece tüm masal bitti.

Fedya hece hece okur:

Bu bir peri masalı "....."

("Üç Ayı").

4) Undan pişirildi,

Ekşi krema ile karıştırıldı.

Pencerede üşüyordu

Yol boyunca yuvarlandı.

Neşeliydi, cesurdu

Ve yolda bir şarkı söyledi.

Tavşan onu yemek istedi.

Gri kurt ve boz ayı.

Ve bebek ormandayken

Bir kızıl tilkiyle tanıştım,

Onu bırakamazdım.

Ne tür bir peri masalı?

("Kolobok")

5. Masalda kuşlar korkutucudur.

Elma ağacı, koru beni!

Rechenka, kurtar beni!

"Kuğu kazları"

6 . Bir kelime söyledi -

Soba yuvarlandı

Doğrudan köyden

Kral ve prensese.

Ve ne için bilmiyorum

Şanslı tembel kişi mi?

"Sihirle"

7. Nehir ya da gölet yok.

Nereden biraz su alabilirim?

Çok lezzetli su

Toynaktan gelen delikte.

"Rahibe Alyonushka ve erkek kardeş Ivanushka"

8. Bir ok uçtu ve bataklığa düştü,

Ve bu bataklıkta birisi onu yakaladı.

Yeşil cilde kim veda etti?

Sevimli, güzel, güzel oldun mu? (Prenses Kurbağa).

9. Neredeyse köstebeğin karısı oluyordum

Ve bıyıklı bir böcek!

Kırlangıçla uçtum

Bulutların altında yüksek! "Başparmak"

10 . Kız güzel, üzgün

Baharı sevmiyor

Güneşte onun için zor.

Zavallı şey gözyaşı döküyor. "Kar bakiresi"

9. Yarışma “Bir kız veya oğul için icat edilen en iyi peri masalı” (ödev).

Ekip, Annelerle önceden icat edilen bir peri masalını sırayla seslendiriyor.

10. Yarışma “Kim buradaydı ve neyi unuttu?”

Dikkat "Kara kutu"

Ekip eşyaları tek tek alır ve bunların alındığı eserleri tespit etmeye ve cevaplamaya çalışır. ve Annelerin bu eserlerin yazarının kim olduğuna dair bir sorusu var.

1) Telefon (K. Chukovsky'nin “Telefon”).

2) Sabun, havlu (K. Chukovsky'den “Moidodyr”).

3) Top (A. Barto'nun “Oyuncaklar”).

4) Ayakkabı (Ch. Perrault'dan “Külkedisi”).

5) Kırmızı Başlıklı Kız (C. Perrault'dan “Kırmızı Başlıklı Kız”).

6) Bezelye (H. H. Andersen'ın yazdığı "Prenses ve Bezelye").

5. Müzik molası. "Bir gülümsemeden" şarkısı

11. Sorular - bilmeceler:

1. 3 eşeğin kaç kuyruğu vardır? (3)

2. 2 farenin kaç kulağı vardır? (4)

4. Hangi böceğin bacaklarında kulaklar vardır? (çekirgede)

5. Huş ağacının altında yetişen mantarın (çörek) adı nedir?

6. Kavak ağacının altında yetişen mantarın adı nedir? (çörek)

12. rekabet. “Bir masal karakterini açıklamasına göre tanıyın”

1. “...ve hızla büyümeye başladı: her geçen gün daha da güzelleşiyor. Kendisi kar gibi beyaz, örgüsü beline kadar kahverengi ama hiç allık yok.” ("Kar bakiresi")

2. "O yetim kaldı, bu insanlar onu aldı, besledi ve çok çalıştırdı: o dokuyor ve eğiriyor, temizlik yapıyor, her şeyden o sorumlu." (“Khavroşeçka”)

3. Bu karakter cesur, anlayışlı, sempatiktir ve arkadaşını her seferinde beladan kurtarmıştır. (“Kedi, Horoz ve Tilki” masalındaki kedi)

4. Hangi masalda yaramaz bir çocuk burnuyla lekeler yaptı? ("Pinokyo") -

5. Herhangi bir fiziksel şeyi gösterin. masal karakterlerini veya masal metnini kullanarak bir dakika.

Pinokyo uzandı,

Bir kere eğildim, iki kere eğildim

Kollarını yanlara açtı,

Anahtarı bulamıyorum

Bize anahtarı almak için

Ayak parmaklarımızın üzerinde durmamız gerekiyor.

10. Çizgi filmlerden şarkıları (-) tahmin edin.

6. “Kırmızı Başlıklı Kız”, 7. “Bremen Mızıkacıları”, 8. “Pinokyo”, 9. “Keçi Şarkısı”,

10. “Şapoklyak Şarkısı”, 11. "Funtik'in Şarkısı", 12. “Kedi Leopold”, 13. “İzler hakkında”, 14. "Snow Maiden'a söyle."

Çocuklar, entelektüel oyunumuz “Ne? Nerede? Ne zaman?" tamamlanacak. Hoşuna gitti mi?

Çocuklar: Evet!

Öğretmen: En zor soru hangisiydi?

Çocuklar:

Öğretmen: Hangisi en kolayı?

Çocuklar:

Eğitimci:Şimdi sizi müzikal ısınmaya davet ediyorum.

15. Çocuklar + Anneler + misafirler “Nezaket” (barbarlardan) şarkısıyla dans ediyor

Ve şimdi saygın jürimiz özetleyip sonucu açıklayacak.

Jüri:

Arkadaşlar biz masallara veda etmiyoruz, onlara veda ediyoruz, tekrar görüşmek üzere.

Sonuç açıklanır ve çocuklara ve velilere sertifika verilir.