Ekoloji dersinin özeti “Dünya Gezegeni. Okul öncesi eğitim kurumunda tematik hafta: “Gezegenin yaşadığımız köşesi”
Tyulina Elena Nikolaevna
İş unvanı: müzik yönetmeni
Eğitim kurumu: GBDOU No.124
Yerellik: Saint Petersburg
Malzemenin adı: soyut
Ders: Ders özeti "Renkli gezegen"
Yayın tarihi: 13.06.2016
Bölüm: okul öncesi eğitim
Kapsamlı bir dersin özeti
hazırlık grubu"Renkli Gezegen"
öğretmen tarafından derlenen elektronik eğitim kaynaklarını kullanma
hazırlık grubu Pavlovich N.V. Ve
müzik yönetmeni Tyulina E.N.
GBDOU No.124
Yaş:
kıdemli okul öncesi yaşı.
Konum
: Müzikhol
Zaman harcaması:
21.05 2014, 9.30
Hedef:
Dünyanın, dünyada yaşayan herkesin ortak evi olduğuna dair çocukların bilgilerini özetleyin. Gezegenimizin sakinleri hakkındaki fikirleri somutlaştırın. Hazırlık okulu grubu çocuklarına halk müziği algısını tanıtmak, icra ve yaratıcı beceriler yardımıyla karakterini ifade etme yeteneğini geliştirmek.
Program görevleri
:
Eğitici:
Dünya üzerinde birçok ülke ve farklı halkların olduğu fikrini oluşturmak. Ülke adlarını sabitleyin, onları farklı ülkelerin bayraklarıyla, ulusal kostümleriyle, müzikleriyle ve danslarıyla tanıştırın. Çocukları diğer ülkelerin müzik kültürüyle tanıştırarak ufkunu genişletin. Geliştir Yaratıcı beceriler müzikal ve ritmik hareketlerin becerileri ve becerileri; Müzikal materyalin performansının ifadesi.
Eğitici:
Çocukların bilişsel aktivitelerini ve bakış açılarını geliştirin. Duygusal algıyı geliştirin. Etkileyici konuşmayı geliştirin, çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin. Çocukların diğer ülkelerin ulusal özelliklerine ve geleneklerine ilişkin bilgilerini ve müzikal izlenimlerini zenginleştirin. Yoğunlaştırmak sözlükçocuklar. Çocukların performans sergilemekten neşe ve zevk almaları için çocukların yaratıcı aktivitelerini geliştirin.
Eğitici:
Farklı milletlerden insanlara saygı duygusunu, dünyanın tüm halklarıyla dostluk içinde yaşama arzusunu geliştirmek. Çocuklarda hoşgörülü ilişki becerilerini geliştirmek.
Teknolojiler:
Çocukların estetik gelişimini amaçlayan farklı ülkelerden müzik algısının düzenlenmesi. Oyun; Multimedya; İşbirliği teknolojileri. Bir takımda başarılı bir şekilde etkileşime giren bir çocuk; Hoşgörüsüz ilişkilere direnen bir çocuk; Sosyal olarak uyumlu çocuk.
Ekipman ve özellikler:
Küre modeli, illüstrasyonlar, ansiklopediler, dizüstü bilgisayar, multimedya projektörü, ekran.
Didaktik materyal:
“Çocuğunuz” //tvoyrebenok sitesindeki materyallere dayanan “Dünya Ülkeleri” etkinliğine yönelik materyallerin bulunduğu bir disk, müzik eşliğinde CD.
Çocuklar:
Finliler, İtalyanlar, Fransızlar, Ruslar.
Metodik teknikler:
Konuşma, resimlere bakma, sanatsal ifade, didaktik oyun"Kim nerede yaşıyor? ", "Kimin bayrağını bulun?", eğlenceli bir test, dansları izlemek ve dünya halklarından müzik dinlemek.
Müzikal materyal:
1.Şarkı “Karnaval” (müzik ve sözler Vashchenko'ya ait)
2. “Planet of Childhood” Şarkısı (Müzik A. Zhurbin, sözler P. Sinyavsky)
3.Fin polkası (Fin narı)
4.Tarantella (İtalyanca)
5.Şarkı “Rusya'da yaşıyorum”
(V. Tsvetkov, N. Zagumennikov)
6. Quadrille (Rus yerel dili)
7. “Güneş Çemberi” (L. Oshanin, A. Ostrovsky)
Ön çalışma:
“Dünya ve Biz” atlasının incelenmesi, dünya halklarına ilişkin illüstrasyonların incelenmesi, V. Orlov'un “Çok Renkli Bir Gezegen” şiirinin okunması. Başkalarının müziklerini dinlemek, farklı ülkeleri gösteren slaytlara bakmak. Şiirler, şarkılar, danslar öğreniyorum.
Dersin ilerleyişi:
İlham perilerinin ve şarkı sözlerinin f/g şarkısı “Carnival” geliyor. Vashchenko, çocuklar yılan gibi salona girip dans ediyorlar.
Eğitimci:
Doğduğumuz evimiz, ortak evimiz, senin ve benim yaşadığımız Dünya! Etrafınıza bir bakın: İşte bir nehir, orada yeşil bir çayır. Sık ormanı geçemezsin, çölde su bulamazsın! Ve bir yerlerde kar bir dağda yatıyor ve bir yerlerde kışın sıcak... Tek bir isimleri var: Ormanlar, dağlar ve denizler - Her şeye Dünya denir!
"Çocukluk Gezegeni" şarkısının sözleri. P. Sinyavsky, müzik A
.
Zhurbina.
Eğitimci
: Çocuklar bunun ne olduğunu kim bilebilir? - dünyayı gösteriyor. Çocukların cevapları.
Eğitimci:
Sağ. Bu bir küre, kürenin bir modeli. Açık küre beş kıta: Avrupa, Asya, Amerika, Afrika, Avustralya (dünya üzerinde görüntülenir).
Eğitimci.
Çocuklar, hangi ülkeleri biliyorsunuz? (Çocukların cevapları ekranda gösterilir.)
Eğitimci:
Dünyamızda birçok insanın yaşadığı birçok ülke var. Hem farklıdırlar, hem de birbirlerine benzerler. İnsanlar saç rengi ve göz şekli bakımından farklılık gösterir. İnsanlar farklı şarkı söyler, dans eder, farklı kıyafetler giyer, farklı ülkelerin farklı gelenekleri vardır, insanlar farklı diller konuşur.
Çocuk şiirleri “Renkli Gezegen” (Sasha D.).
Sasha D.:
Dünyada birçok farklı ülke var Ve her birinde güneş parlıyor Ve çocuklar her yerde gülüyor, Günden güne büyüyor, Sizi de bizimle birlikte davet ediyoruz, Dünyayı dolaşmaya, Bu gezegeni incelemeye.
Peki, cesur ol, gidelim!
- Vika:
Dünyada yaşayan rengarenk çocuklar var, rengarenk bir gezegende yaşıyorlar. Ve bu gezegen Her zaman için, Hepsi rengarenk, Sadece bir tane.
- Nikita:
Gezegen dönüyor, büyük bir gezegen, Güneşin avuçlarıyla ısınıyor, Ama gezegeni ısıtıyorlar Çok daha sıcak Renkli çocukların gülümsemeleri ve kahkahaları!
Eğitimci.
Çocuklar, her ülkenin kendi bayrağı var, bakalım mı? (Çocukların cevapları ekranda gösterilir).
Eğitimci:
“Kim Nerede Yaşıyor?” oyununu oynamanızı öneririm. “Ülkenin adını veriyorum ve siz de orada yaşayan insanlarsınız.
Eğitin - çocuklar
: Amerika - Amerikalılar Rusya - Ruslar İngiltere - İngiliz Fransa - Fransız Hindistan - Hintliler Avustralya - Avustralyalılar Almanya - Almanlar
Eğitimci
: Aynen öyle çocuklar! Dünya üzerinde farklı milletlerden insanlar bizimle birlikte yaşıyor. Ten rengi, dil ve ulusal gelenekler bakımından farklılık gösterirler. -Hadi seninle hayal kuralım. Hangi ülkeyi ziyaret etmek, arkadaş edinmek istersiniz ve neden?
Çocuklar:
2-3 hikaye anlatın.
Eğitimci
: Aynen öyle çocuklar! Sizi ülkeler arasında bir yolculuğa davet etmek ve farklı ülkelerde ne tür danslardan hoşlandıklarını görmek istiyorum ve sihirli ekranımız bu konuda bize yardımcı olacak. Evet arkadaşlar, Finlandiya'da sizinle birlikteyiz.
Müzik çalıyor. Ekranda FİNLANDİYA'nın manzaraları beliriyor.
Eğitimci:
Finlandiya'da yanınızdayız. Avrupa'nın kuzeyindeki bu soğuk ama bir o kadar da dost canlısı ülke – Finlandiya örnek teşkil edecek bir temizliğe sahip bir ülke. Burada sonsuz göller ve nehirler, içebileceğiniz sular, mantar ve meyvelerin ayaklarınızın altında yetiştiği huş ve çam ormanları ve gerçek Fin egzotikleri - Kuzey Işıkları - doğanın kendisinden doğan havai fişekler - gerçekten nefes kesici bir manzara bulacaksınız. Arktik gökyüzünde görüş. Finliler bu fenomene "tilki ateşi" adını veriyor.
Grisha P.'nin şiiri:
Nehirler, göller, kutup gecesi, Burası Finlandiya - kuzeyin kızı! Bir masaldan troller, Kayaklar, kızaklar, Çamlar, ışıltı, ren geyiği kızakları, Yüzünde iğne yapraklı ruhun bir nefesi. Husky'ler köpektir, "oogie'ler" botlardır, Fin polka dansı, bacaklardır!
Eğitimci:
Polka dansı bu ülkede çok popüler.
Dans "Fin Polkası" (Fince)
Finlandiya için iyi ama yolumuza devam ediyoruz. Yolumuz İtalya'ya uzanıyor. İtalyanlar Tarantella dansı yapıyor.
Müzik çalıyor ve ekranda İTALYA beliriyor.
Eğitimci:
Arkadaşlar İtalya'dayız!!! İtalya'da kaybolduğunuzu hayal edin! Etrafta hiç arkadaş ya da tanıdık yok... Kendinizi tanıttınız mı? Yani İtalya'daki isimleri biliyorsanız hiçbir talihsizlik korkutucu değildir: Aldo, Adolfo, Niccolo, Angela, Nanni, Giuseppe, Tommaso, Carmela, Bianca, Rosina, Umberto, Luciano, Gianni, Giovanni, Sibylla, Silvano,
Enzo, Lorenzo... vesaire... Genel olarak İtalya'nın yarısı çığlığı duymak için koşarak gelecektir. Hepsi Kolezyum'a sığmayacak! (A. Usachev'in şiirleri)
- Vika:
İtalya, İtalya Harika bir ülke! Ne kadar çok güneş, ışık ve müzik duyulabiliyor!
- Robert:
Sizi neşeli bir tarantella ile memnun edeceğiz. Neşeli tef çalıyor ve bizi dansa çağırıyor!
TARANTELLA DANSI. (İtalyanca zarf)
Eğitimci:
İtalya harika bir ülke ama daha ileri gitmemiz gerekiyor. FRANSA'ya gidiyoruz!!!
Fransa hakkında şiirler (Arthur M. tarafından okundu).
- Arthur:
Fransız olmasam da Fransa'yı çok seviyorum. Ve burada çok çeşitli tatlara yer buluyorum: Harika Plombier şehrinde PLOMBIERE icat edildi. Ve örneğin ROQUEFORT'tan ünlü PEYNİR geldi. Muhtemelen Languedoc'un yerinde LANGUETTE'yi hazırladılar ve ilk yiyicinin VINAGRETTE'yi tattığı harika kasaba nerede? Fransa'ya hiç gitmemiş olmama rağmen çok seviyorum. Bir Fransa haritası alacağım - Daha büyük ve daha lezzetli!
Ved. çocuklara Fransa'nın başkenti ve turistik yerleri hakkında sorular sorar.
(
Fransa'nın başkentini, Paris'teki ana nehri, Fransa'daki bir müzeyi, bir eğlence parkını adlandırın....)
Test:
1. Hangi ülkeye “ denir Sisli Albion» 2.En çok isim verin büyük ülke Dünyada 3. Hangi ülkenin sakinleri makarnayı çok seviyor 4. Japonya'nın diğer adı nedir 5. Fransa'nın sembolünü adlandırın. Ve şimdi Rusya'ya, eve dönme zamanı.
Ekranda Rusya manzaralarını gösteren bir ekran koruyucu var.
Ülkemiz çok güzel ve çok büyük. Hangi ana şehir Rusya'da başka hangi şehirleri biliyorsunuz? (Çocukların cevapları) Eskiden Rus halkı fuar düzenlemeyi çok severdi, fuarın asıl eğlencesi sallanmaktı. Denemek istemek?.
D/oyun “Rus Ustaları”.
Dasha:
Ah, Rusya, sen, Rusya, Ruhun nasıl da şarkı söylüyor, Canım yanım, Ne kadar iyisin!
Akim:
Volgalar ana sellerdir, Burada huş ağaçları ve tarlalar hışırdar, Kızıl şafak doğuyor, Rusya, sen bizim için değerlisin!
:
Her tarafta altın tarlalar ve huş ağaçları, Sen, Rusya'm, Sen bizim sevgili yuvamızsın!
Eğitimci:
Rusya yetenek açısından zengindir, kızlar ve erkekler şarkı söyler. Özgür şarkılarımızı ve beyaz gövdeli huş ağaçlarını seviyoruz!
“Rusya'da yaşıyorum” şarkısı (V. Tsvetkov, N. Zagumennikov) - icra edildi
Lisa.
Eğitimci:
Rusya'da ne tür dans etmeyi seviyorlar?
Çocuklar:
Quadrille!
Igor:
Rus tarzını göstereceğiz. Meydan dansına çıkıyoruz!!!
"Quadrille" dansı (Rus halk)
Eğitimci
: Sizce dünyadaki tüm insanlar neyi hayal ediyor? (Çocukların ifadeleri.)
Eğitimci
: Elbette bütün insanlar barışı hayal eder. Dost canlısı bir aile olarak güneşin altında birlikte yaşamak istiyorlar. Bu, gezegendeki tüm insanların, tüm çocukların temel arzusudur.
Eğitimci
: Tüm dünyanın çocukları için ne dilerdiniz? (Çocukların cevapları) Gelin Ira T'nin okuyacağı barış ve dostluk konulu şiirleri dinleyelim.
- Ira:
Büyük ve güvenilir Mavi Topu zorluklardan koruyalım! Haydi çocuklar, hava şartlarına rağmen yuvarlak dansımızla gezegeni kucaklayalım! Üzerine bulutlar dağıtalım, duman çıkaralım, Kimsenin onu gücendirmesine izin vermeyeceğiz!
Çocuklar salonu “Sunny Circle” (L. Oshanin, A. Ostrovsky) müziğiyle terk ediyorlar.
Ön izleme:
Rusya Federasyonu
Saha Cumhuriyeti (Yakutya)
Belediye anaokulu Eğitim kurumu"Yedi çiçekli çiçek"
Berkakit köyü, Neryungri ilçesi
678990, Saha Cumhuriyeti (Yakutya), Neryungri ilçesi, Berkakit köyü, Basharina caddesi, no. 5.
Bilişsel alanda ders özeti (bölgesel bileşen)
Konu: “Yaşadığımız gezegenin bir köşesi”
Tarafından hazırlandı:
Öğretmen Leskova A.A.
“Yaşadığımız gezegenin bir köşesi”
Hedef: Çocuklara aşinalık kazandırarak bölgesel bileşenin uygulanması kıdemli grup yerli topraklarla.
Görevler:
Eğitim hedefleri: Çocukların kendi topraklarının doğası, kültürü ve Kuzey'in yerli halklarının yaşamı hakkındaki bilgilerini genişletmek ve pekiştirmek; çocukların Yakutya'nın hayvanlar dünyası hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, “Kırmızı Kitap” hakkında ilk anlayışı oluşturmak Yakutistan”, Kırmızı Kitapta listelenen bazı kuşlar ve hayvanlar hakkında.
Gelişimsel görevler: doğa hakkında bir konuşmayı sürdürmeyi, bakış açınızı ifade etmeyi, akıl yürütmeyi ve gerekli açıklamaları yapmayı, tutarlı konuşma, hafıza, düşünme, akıl yürütme yeteneğini geliştirmeyi, sonuç çıkarmayı öğrenin; bağımsızlığı geliştirin.
Eğitici: eğitmek dikkatli tutum doğaya, onun korunmasına ve korunmasına katılma arzusu. Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin (Kırmızı Kitap, rezerv).
Dersin ilerleyişi:
Arkadaşlar bakın salonumuzda kaç misafir var, onlara merhaba diyelim.
Eberde (merhaba).
Arkadaşlar bugün sizi müze turuna davet ediyorum.
Öğretmen: Geziyi düzenleyen kişinin adı nedir?
Çocuklar: Tur rehberi.
Müzedeki davranış kurallarını hatırlayalım.
Çocuklar: Konuşma. Sergilere ellerinizle dokunmayın.
Yaramazlık yapmayın, dikkatlice dinleyin, sorulara tam cevap verin, sessizce hareket edin.
Rehber: Aferin, o zaman gezimize başlayalım.
Haritaya gidelim. Söyle bana, ülkemizin adı nedir?
Çocuklar: Rusya.
Rehber: Doğru, ülkemiz büyük mü küçük mü?
Çocuklar: Büyük.
Rehber: Elbette büyük ve bu yüzden ülkemiz birçok cumhuriyete bölündü.
Rehber: Arkadaşlar, “küçük Anavatan” diye bir kavram var, “küçük Anavatan”ın ne olduğunu nasıl anlıyorsunuz? Küçük Anavatan, doğduğunuz, ailenizin yaşadığı yerdir. Burası okuduğunuz veya ziyaret ettiğiniz köyünüz çocuk Yuvası. Burası bizim Cumhuriyetimiz, arkadaşlar söyleyin bakalım cumhuriyetimizin adı nedir?
Çocuklar: Saha Yakutya.
Rehber: Rusya haritasına bakın. Yakutya'mız oldukça geniş bir alanı kaplar ve Rusya'nın en büyük bölgesidir. (Öğretmen işaretçiyi Yakutya sınırı boyunca hareket ettirir).
Şimdi Yakutya haritasına bakalım.
Haritada ne görüyorsunuz?
Çocuklar: Nehirler, denizler, şehirler.
Rehber: Yakutya'nın hangi şehirlerini biliyorsunuz?
Çocuklar: Yakutsk, Mirny, Aldan, Lensk ve tabii ki bizimki memleket- Neryungri şehri!
Rehber: Arkadaşlar, Yakutya çok uluslu bir cumhuriyettir. büyük miktar milliyetlerden Saha Cumhuriyeti'nin yerli halklarının temsilcileri var.
Kök insanlar insanlar Uzun süre bu topraklarda yaşamış olan.
Saha Cumhuriyeti'nin (Yakutistan) yerli halkları şunları içerir:
Yakutlar, Dolganlar, Evenkler, Evenler, Yukaghirler, Çukçi.
Rehber: Haydi gidip Yakutya'nın yerli halklarının nasıl yaşadığını görelim.
Yakutların evi bir kulübe veya arkadaştı - huş ağacı kabuğu, keçe veya ren geyiği derileriyle kaplı, koni şeklindeki direklerden yapılmış bir kulübe; Stand, Yakutların kışlık evidir, Yakutların yazlık evine ise urasa (evin incelenmesi) denir.
20. yüzyıldan beri Yakutlar inşa etmeye başladıkulübe .
Şimdi size ve ben kuzey halklarının kültürü ve yaşamı hakkında bir video izlemenizi öneriyorum.
- Katlanabilir bir konut - bir çadır - göçebe bir yaşam tarzının koşullarına uyarlanmıştır. Ocağın ortasında ateş yakarlardı, şimdi demir soba yakıyorlar.
- Erkekler balıkçılık, avcılık ve geyik yetiştiriciliği ile uğraşmaktadır. Geyik var büyük bir değer insanlar için aynı zamanda Yakutya'nın uçsuz bucaksız genişliklerinde hareket etmek için bir ulaşım aracıdır. Geyik derileri evleri yalıtmanın yanı sıra giysi ve ulusal Yakut ayakkabısı (yüksek çizme) yapımında da kullanılıyor. Geyik eti yemek pişirmek için kullanılır.
- Kadınlar yemek hazırlıyor, çocuk yetiştiriyor ve kürklü giysilere boncuklu desenler işliyor. Giysiler geometrik desenler şeklinde aplikelerle süslenmiştir.
- Şu anda ulusal kıyafetler daha çok şenlikli olarak kullanılıyor. Yalnızca göçebe ren geyiği çobanları, sert kuzey iklimine en iyi uyum sağlayan ren geyiği kürkünden yapılmış kıyafetler giyerler.
- Kuzey halklarının folkloru çeşitlidir:
tören (ritüel);
şarkı,
dans
- Yakut ulusal çalgıları davul, tef,
Kyryimpa - yaylı ve khomuslu yaylı çalgı.
Rehber: Yakutya özel, olağanüstü bir bölgedir. Burada birçok farklı ağaç ve meyve yetişiyor. Yakutya'da hangi ağaçların ve meyvelerin büyüdüğünü hatırlayalım.
Masaya gidin, kartları alın ve üzerlerinde gösterilenleri adlandırın.
Çocuklar: çam, ladin, huş ağacı, sedir, kırmızı üvez, söğüt, titrek kavak, kuş kirazı.
Çocuklar: yaban mersini, kızılcık, yaban mersini, kuş üzümü, hanımeli.
Rehber: Kartlarınızı haritamıza ekleyin.
Rehber: Yakutya ormanları birçok farklı hayvan ve kuşa ev sahipliği yapmaktadır. Haydi gelip onlara bakalım (çocuklara bakmaları için doldurulmuş kuşlar ve hayvanlar sunulur).
- Kapari çiçeği – büyük kuş parlak kırmızı kaşlarından tanınabilir. Capercaillie ormanlardaki uzak yerleri tercih ediyor. Bu kuşlar aynı zamanda çeşitli meyveler açısından zengin olan bataklıkları da severler. İlkbaharda çiftleşme bu kuş için tipiktir.
Orman tavuğunun konuşmasını dinleyelim.
- Ve bu kuş bir fındıkkırandır.
Kuş, adını tamamen haklı çıkarır - “fındıkkıran”: Tayga'da neredeyse yalnızca sedir fındıklarıyla beslenir ve bu amaca iyi adapte olmuş gagası konilerden almasına yardımcı olur. Fındıkları son tanelerine kadar gagalıyorlar, mahsullerini fındıkla dolduruyorlar ve sonra da onları ormanın ücra köşelerine saklıyorlar.
Sedir popülasyonu büyük ölçüde bu kuşun sayısına bağlıdır. Bu küçük kuşun aktivitesi işte bu kadar faydalı! Bu kuşun sesine kulak verin.
- Bu kuşu tanıdınız mı? Bu bir ağaçkakan- küçük bir kuş. Bu kuş hakkında ne söyleyebilirsiniz? Gaga keskin ve dayanıklıdır. Böcek evlerini bulmak için ağaç kabuğunu kırar. Çok uzun bir dilleri var ve bunların hepsi kendilerine yiyecek alabilmeleri için. Onun da sesine kulak verelim.
- Kız kuşu . Kafasında bir tepe var. Bu kuşlar çok hareketlidir, çimlerin arasında ustaca ve hızlı koşarlar. Bir çayırda ya da tarlada bir insan ya da hayvan göründüğünde, birkaç kuş hemen uçup birbiriyle buluşuyor ve "kimsin sen, kiminsin" diye bağırıyor. İçin Tarım Kız kuşu, böcek zararlılarını yok ederek büyük faydalar sağlar.
Şimdi Yakutistan ormanlarında yaşayan bazı hayvanlara bakalım.
- Ayı . Ormanlarımızdaki en büyük yırtıcı hayvan. Bir ayı kışın bir inde uyur. Öğretmen: Ayı neden kışın uyuyor?
Çocuklar: Kışın ayının yiyecek bulması zordur.
Rehber : Bütün kış nasıl uyuyor ve hiçbir şey yemiyor?
Çocuklar: Ayı sonbaharda çok yer ve derisinin altında yağ birikir.
- Ve görünüşte beceriksiz ama çok hızlı, güçlü ve hünerli bir yırtıcı - wolverine. Omnivor yırtıcı hayvan - tavşanlar, kuşlar, kemirgenler, balıklar, meyvelerle beslenir. Büyük güce rağmen güçlü dişler ve keskin pençeler ana silahtır kötü koku Hiçbir hayvan buna dayanamaz, bu yüzden kimse wolverine saldıramaz. Ve devam edeceğiz.
- Bu bir tilki. Bir tilki kışın kürk mantosunu değiştirmez. Sizce tilkinin neden bu kadar kabarık bir kuyruğa ihtiyacı var? Kuyruk sizi ısıtır ve izlerinizi kapatır.
Küçük tilki biliyor - tilki, tüm güzelliği kürk mantosunda. Beyler, sizce bir tilki ne yer?
Kar altında koklayan tilki kim?Tilki fare avlıyor. Kışın ormandaki hayat donar ve fareler (tarla fareleri) tilkilerin ana besini haline gelir. Tilki fareleri - bu, fareleri avladığı anlamına gelir.
- tavşan - Tavşan kışın karda bir delik kazar; kışın beyaz, yazın ise kürkü gridir. Çim, ağaç kabuğu ve çalı dallarıyla beslenir. Tavşan, hızlı bacakları ve keskin işitme yeteneği sayesinde yırtıcılardan korunur.
Arkadaşlar, bu hayvan hakkında bir şiir anlatmayı öneriyorum.
Rehber: Şimdi bir oyun oynayalım“Fazladan hayvan ve kuşları bulun”.
Resimler arasında fazladan hayvan veya kuş bulmanız ve bunların neden fazla olduğunu söylemeniz gerekiyor.
(Tavşan, tilki, kurt, kutup tilkisi, boz ayı, ren geyiği, kaplan, koala, su aygırı)
Kaplan, koala,...... Yakutya'da yaşamadıkları için gereksizdir. Tebrikler!
Daha sonra Yakutya'da yaşayan hayvanı seçin ve onu haritaya ekleyin.
Şimdi haritamıza bakalım. Ne kadar güzelleşti.
Rehber: Arkadaşlar, biliyorsunuz Yakutya'da hâlâ çok sayıda hayvan yaşıyor ve bunlardan bazıları bu kitapta yer alıyor. Bu kitabın adı ne biliyor musunuz, Kırmızı Kitap, ölme tehlikesiyle karşı karşıya olan tüm hayvan ve bitkileri içeriyor. Dünyada onlardan çok az kaldı!
– Ölme tehlikesiyle karşı karşıya olan hayvanlara nasıl yardım edebileceğimizi bize kim söyleyebilir?
Çocuklar: Korunmaları gerekiyor! Yardıma ihtiyaçları var. Avlanmayı yasaklayın, onları beslememiz lazım, yuvalarını yok etmeyin.
Rehber: Bu doğru ve aynı zamandaNadir hayvanları ve bitkileri korumak için doğa rezervleri oluşturulmuştur. Rezerv, korunan bir doğa alanıdır. Kendi topraklarında avlanamaz, balık tutamaz veya ağaçları kesemezsiniz. Yakutya'da birçok doğa rezervimiz var.
Şimdi de “Kutup Baykuşu ve Avrasyalılar” oyununu oynamanızı öneriyorum.
Amaç: Çevikliği, dayanıklılığı geliştirmek ve hız becerilerini geliştirmek.
Kutup baykuşu alanın veya odanın köşesindedir. Geriye kalan oyuncular ise Avrupalı.
Avrasyalılar, küçük bir tefin sessiz, ritmik vuruşları eşliğinde oyun alanında koşuyorlar; tef yüksek sesle çaldığında Avrasyalılar bir sütun halinde duruyor ve hareket etmiyorlar. Kutup baykuşu baldıranların etrafında uçar ve yanında hareket eden veya hareketsiz duranı alır. Oyunun sonunda (üç veya dört tekrardan sonra), daha fazla dayanıklılıkla öne çıkan oyuncular not edilir.
Oyunun kuralları: Yüksek sesli darbeler uzun süre ses çıkarmamalıdır. Çocuklar değişen etkilere hızlı tepki vermelidir.
Rehber: Arkadaşlar size kuzey mucizesinden, kuzey ışıklarından bahsetmek istiyorum. Kuzey ışıklarının ne olduğunu bilirsiniz; onlar Dünya üzerinde göz alıcı bir ışık gösterisidir; gökyüzünde ışıltılı, çok renkli bir parıltıdır.
Kuzey Işıkları yalnızca Dünya'nın güney ve kuzey kutup bölgelerinde gözlemlenebilir. Kuzey (aurora) ışıklarını kışın, havanın açık olduğu zamanlarda görebilirsiniz (aurora hakkında bir video gösterin).
Çocuklara yönelik sorular:
- Yaşadığımız bölgenin adı nedir?
- Bölgemiz neler açısından zengin?
- Bölgemizin doğasını korumak için ne gibi önlemler alındı?
- Saha Cumhuriyeti'nin yerli halkları ne yapıyor?
Rehber : “Bugün siz ve ben doğduğumuzdan beri yaşadığımız bölgeyle tanışmamızı sürdürdük, ne kadar büyük, sonsuz, zengin olduğunu, içinde birçok farklı halkın yaşadığını öğrendik. Bölgemiz zorlu olmasına rağmen doğası çok güzel.
Rehber : Ve sonuç olarak adamlarımızın anlatacağı şiiri dinleyelim. "Sevgili Topraklar" (yazar Tatyana Demina)
- Güneş tayganın üzerinde parlıyor,
Nehir derinliklerde kükrüyor,
Ve rüzgar gökyüzünde esiyor
Altın bulutlar.
- Sakar ayı yürüyor
Yeşil yaprakları buruşturur
Geyikler çalıların arasında dolaşıyor,
Yosun ve çimleri çimdikliyorlar.
- Açık alanlarınızı seviyorum
Yakut ülkesi, yerli toprak,
Ormanlar, tarlalar ve dağlar nerede?
Güzellikle büyülüyorlar.
- Her zaman çok güzel ol
Parlak bir yıldız gibi parla,
Yakut diyarı, sevgili memleket
Sonsuza dek anılarda yaşa!
Güle güle.
korsүԩkhhe dieri. ( Korsүԩkhhe dieri)
Hedef: kişinin kendi etnik kültürüne ve diğer halkların kültürüne karşı hoşgörülü bir tutum oluşturması.
Görevler:
— Dünya gezegeni, burada yaşayan insanlar ve onların eşitliği hakkındaki ilk fikirleri zenginleştirmek;
- Dünya gezegenindeki olaylara bilişsel ilginin tezahürünü teşvik etmek;
— beceriler geliştirmek kendi kendine kullanım Oyun etkinliklerinde bilgi edindi.
Teçhizat: projektör, güneş sistemindeki gezegenleri gösteren slaytlar, Dünya gezegeni, farklı ülkelerin ulusal bayrakları (Rusya, Amerika, Japonya, Mısır), Rusya'nın doğası, küre, “Biz Galaksinin Çocuklarıyız” şarkısının ses kaydı ” (D. Tukhmanov'un müziği, R Rozhdestvensky'nin sözleri), basılı masa oyunları “Kim Nerede Yaşıyor?”, “Bebeği Giydir”, farklı ülkelerin bayrakları, Rusya ve diğer ülkelerin doğasını ve hayvan dünyasını tasvir eden resimler.
Dersin ilerlemesi
Eğitimci. Arkadaşlar, kütüphaneci Lyudmila Nikolaevna yardım için bize başvurdu. Küçük okuyucular için bir tatil hazırlamak ve düzenlemek için yardım istedi, Güne adanmış Toprak. Gezegenimizle ilgili bir sergi için şimdiden resimli birçok kitap ve ansiklopedi seçti. Ancak kütüphanesini ziyaret eden minik okuyucular farklı oyunlar oynamayı ve dinlemeyi çok seviyorlar. ilginç hikayeler! Lyudmila Nikolaevna, grubumuzdaki birçok çocuğun ebeveynleriyle birlikte farklı ülkelere seyahat ettiğini ve orada ne tür insanların yaşadığı, hangi dili konuştukları ve bu ülkelerin kültürü hakkında ilginç bir şekilde konuşabildiklerini biliyor. Çocuklar, kütüphaneciye yardım etmeyi kabul ediyor musunuz? Ona nasıl yardım edebilirim?
Çocuklar. Anne babanızla birlikte seyahat hikayeleri yazabilir, fotoğraf albümlerimizi getirebilir, oyunlar ve farklı ülkelerin kültürleri hakkında konuşabilirsiniz.
Eğitimci. Aferin, her şeyi ne kadar iyi buldun! Ziyaret ettiğiniz ülkeye geziniz hakkında ailenizle birlikte gazete hazırlamanızı öneririm. Gazeteleri ilginç kılmak için, bugün sınıfta Dünya gezegeni hakkında bildiğiniz her şeyi hatırlayalım.
Öğretmen gruba bir küre getirir.
Kaçınız bunun ne olduğunu biliyor?
Çocuklar. Bu bir küre.
Eğitimci. Haritaya zaten baktık. Ve bu bir küre. Yuvarlaktır, yani. üzerinde yaşadığımız Dünya gezegeniyle aynı şekle sahiptir. Küre, Dünya'nın bir modelidir. "Küre" kelimesi top anlamına gelir. Küre üzerindeki görüntü haritadaki görüntüye benzer. Güneş sistemini oluşturan gezegenler güneşin etrafında döner. (Öğretmenin hikayesine güneş sistemindeki gezegenleri projektör aracılığıyla gösteren bir slayt gösterisi eşlik ediyor.) Gezegenlerin en güzeli Dünya'dır. Gezegenimiz uzaydan böyle görünüyor.
Öğretmen Dünya'nın resmini içeren bir slayt gösterir.
O neye benziyor?
Çocuklar. Topun üzerinde.
Eğitimci. Dünya Gezegeni, Güneş'in etrafında ve aynı zamanda kendi ekseni etrafında dönen devasa bir toptur. Dünya Güneş'in etrafında uçtu - bir yıl geçti. Arkamı döndüm ve bir gün geçti. Dünyaya bakın. En çok hangi renk var?
Çocuklar. Mavi.
Eğitimci. Haritadaki mavi rengin ne anlama geldiğini zaten biliyorsunuz. Ne?
Çocuklar. Su - denizler ve okyanuslar.
Eğitimci. Evet, gerçekten de bu, kıtaları dört bir yandan saran sudur. İşte bu yüzden gezegenimize uzaydan baktığınızda (slayda dikkat eder) mavi görünür. Ama arazi boyalı farklı renkler. Yeşil ne anlama geliyor?
Çocuklar. Ormanlar, ovalar.
Eğitimci. Peki ya kahverengi?
Çocuklar. Dağlar.
Eğitimci. Ama burada çok fazla sarı var, bu ne anlama geliyor?
Çocuklar. Burada bir çöl var.
Eğitimci. Karada mavi noktalar ve çizgiler var. Bu nedir?
Çocuklar. Göller ve nehirler.
Eğitimci. Haritayla tanıştığımızda sana söylediğim her şeyi çok iyi hatırlıyorsun. Tüm insanlar gezegenlerini sever ve ona bakar; onun hakkında birçok şarkı ve şiir icat edilmiştir. Onlardan birini dinleyin.
Çocuk
Bir bahçe gezegeni var
Bu soğuk alanda.
Sadece burada ormanlar gürültülü,
Göçmen kuşlara sesleniyor,
Üzerinde çiçek açtıkları tek şey bu
Yeşil çimlerdeki vadideki zambaklar,
Ve yusufçuklar sadece burada
Şaşkınlıkla nehre bakarlar...
Gezegeninize iyi bakın -
Sonuçta onun gibisi yok!
Y.Akim
Eğitimci. Ülkemizi dünya üzerinde bulmaya çalışın.
Çocuklar görevi tamamlar.
Aferin, bunu dünya üzerinde doğru bir şekilde gösterdin. Rusya her taraftan diğer devletlerle çevrilidir. Dünyaya baktığınızda kıtalar üzerinde farklı renklere boyanmış pek çok ülkenin bulunduğunu göreceksiniz. Söyle bana, hangi ülkeleri biliyorsun?
Çocuklar cevap verir.
Ailenizle birlikte hangi ülkelere seyahat ettiniz?
Çocuklar cevap verir.
Şimdi her ülkenin kendi ana şehrinin ve kendi bayrağının olduğunu hatırlayacağınız bir oyun oynayacağız.
Oyun "Ülkeyi tanıyın"
Öğretmen ülkenin bayrağını gösterir, bulunduğu kıtanın ve başkentin adını verir ve çocuklar bunu tahmin etmelidir.
Rusya - anakara Avrasya - başkent Moskova.
Mısır - Afrika kıtası - başkent Kahire.
Japonya - Avrasya kıtası - başkent Tokyo.
Ukrayna - anakara Avrasya - başkent Kiev.
Eğitimci. Arkadaşlar sizce partide kütüphanede olacak çocuklar bu oyunu beğenecek mi?
Çocuklar. Evet.
Eğitimci. Gelin size doğanın farklı ülkelerde farklı olduğunu hatırlatacak bir oyun oynayalım.
Oyun "Ekstra nedir?"
Öğretmen çocuklara Rusya'nın ve diğer ülkelerin doğasını ve hayvan dünyasını (örneğin palmiye ağaçları, filler, zürafalar vb., tahıl, pirinç, pamuk tarlaları vb.) gösteren dört illüstrasyon gösterir. Bunlardan biri Rusya için geçerli değildir. Çocuklar hangi resmin tuhaf olduğunu ve neden buna karar verdiklerini söylemelidir.
Öğretmen Rusya'nın doğasını gösteren slaytları gösterir.
Eğitimci. Rus doğasının güzelliğine bir kez daha hayran kalalım.
Bir çocuk M. Isakovsky'nin "Denizlerin ve okyanusların ötesine geçin..." şiirini okuyor.
Arkadaşlar, Dünya'da yaşayan birçok insan var. Irklarını simgeleyen ten renkleri ile ayırt edilirler. Hangi ırkları biliyorsun?
Çocuklar. Kafkasoid, Moğol, Zenci.
Eğitimci. Farklı ırklardan insanların nerede yaşadığını ve görünüş olarak birbirlerinden nasıl farklı olduklarını hatırlayacağınız bir oyun oynamanızı öneririm.
Oyun "Kim Nerede Yaşıyor?"
Çocuklara dünyanın çeşitli yerlerini gösteren bir harita sunulur: Avrupa, Asya, Afrika ve farklı ırklardan insanların resimlerini içeren kartlar. Kartları haritada yaşadıkları yere koymanız gerekiyor. Görevi tamamlarken çocuklar öğretmenin önerisi üzerine farklı ırklardan insanların görünüm özellikleri (ten rengi, göz rengi ve şekli, saç özellikleri - rengi, yumuşaklığı, sertliği, kıvırcık) hakkında konuşurlar.
Eğitimci. Beyler, size Dünya'da yaşayan insanların birbirinden ne kadar farklı olduğunu hatırlatacak bir şiir dinleyin.
Çocuk
Farklı ülkelerdeki tüm insanlar
Tüm kıtalarda.
Diyoruz ki - çok tuhaf! —
Farklı diller.
Zamanının geleceğini biliyorum.
Zamanının geleceğini biliyorum:
- Ben senin arkadaşınım! - Vanya şöyle diyecek:
Ve John anlayacaktır.
Ve Vanya John cevap verecek:
- Sonsuza kadar arkadaşınım!
Ve tüm gezegendeki herkes
Onları zorlanmadan anlayacaklar!
A. Usachev
Çocuklar. Farklı diller konuşuyorlar.
Eğitimci. Sağ! İnsanlar sadece farklı ırklardan değil, aynı zamanda farklı milletlerden de oluşuyor. Her milletten insanın konuştuğu kendi dili vardır. Hadi oyun oynayalım.
Oyun "Dili tahmin et"
Öğretmen uyruğunu söyler ve çocuklar da temsilcilerinin konuştuğu dili söyler.
Almanlar - Alman dili.
Çinliler Çinlidir.
Japonlar Japondur.
Ruslar - Rus dili.
Eğitimci. Beyler, farklı milletlerden insanlar birbirlerinden başka nasıl farklıdır?
Çocuklar. Farklı milli kıyafetleri, kendilerine ait şarkıları, oyunları, dansları, milli yemekleri vardır.
Eğitimci. Sağ! Farklı milletlerden insanların kendi türküleri, dansları, el sanatları, müzik enstrümanları vardır. Kendine has bir kültürü var, kendine has bir kültürü var. Geleneksel yemekler. Beyler, kütüphaneci Lyudmila Nikolaevna benden telefonu almamı istedi İlginç oyunlar Genç kütüphane okuyucularına farklı ülkelerin kültürlerini tanıtmak mümkün olacak. Grubumuzda neyi tanıtabileceğimiz bir oyun var mı? farklı insanlar farklı halk kostümleri giyiyor musunuz?
Çocuklar. Evet.
Eğitimci. Buna ne denir?
Çocuklar."Bebeği giydir."
Oyun "Bebeği Giydir"
Çocuklara farklı şekillerde kağıt bebekler verilir. Harici Özellikler: ten rengi, saç, yüz özellikleri (milliyetler açıkça konuşulur) ve çeşitli ulusal kostümler. Çocuklar her bebek için bir kostüm seçmeli ve kendine özgü özelliklerini anlatmalıdır.
Eğitimci. Çocuklar, oynamak ister misiniz? Amerikan oyunu"Beş Maymun" mu?
Parmak oyunu "Beş Maymun"
(müzik eşliğinde gerçekleştirilir)
Beş maymun beşiğin içinde zıplıyordu.
(Çocuklar parmaklarını açarak elleriyle serbest hareketler yaparlar ve “5” rakamını gösterirler.)
Biri düştü
(Çocuklar her iki elin işaret parmaklarını kaldırırlar (geri kalanlar yumruk şeklinde toplanır).
Baş aşağı.
(İşaret parmaklarıyla başlarına dokunun ve hafifçe aşağı doğru eğin.)
Anne - telefonda.
(Telefonda bir numara çeviriyormuş gibi yapın.)
Doktor cevap verir:
(Telefon ahizesini tutuyormuş gibi yapın.)
Çocukların atlamasını engelleyin hanımefendi!
(Metni telaffuz ederken sağ elin işaret parmağını sallarlar.)
Eğitimci. Arkadaşlar oyunu beğendiniz mi?
Çocuklar. Evet.
Eğitimci. Lyudmila Nikolaevna'ya ondan bahsedelim. Bırakın küçük okuyuculara bu oyunu nasıl oynayacaklarını öğretsin. Bu eğlence oyunu buna bayılacaklar! Peki dünya halklarının başka hangi oyunlarını biliyorsunuz?
Çocuklar. “Salki” Rus halklarından, “Daire içinde Salki” Afrikalılardan, “Topal ördek” Ukraynalılardan, “Ejderhayı kuyruğundan yakala” Çinceden geliyor.
Eğitimci. Böylece farklı ülkelerin insanlarının kendi tarihleri ve kültürleri olduğunu, her insanın onları sevdiğini ve takdir ettiğini hatırladık. Başkalarının kültürüne saygı duymak neden gereklidir?
Çocuklar. Çünkü her millet kendi kültürüne özen gösterir; kültürel miras bizzat halkın kendisi tarafından yaratılır.
Eğitimci. Diğer halkların kültürüne saygı duyulmalıdır; her ülke için önemli olan tüm değerleri yansıtır. Bugün sınıfta konuştuğumuz her şeyin sizin ve ailenizin seyahatleriniz hakkında ilginç aile gazeteleri hazırlamanıza yardımcı olacağını düşünüyorum. Farklı ülkeler. Lyudmila Nikolaevna için hangi oyunları seçebiliriz?
Çocuklar. “Ülkeyi bul”, “Ekstra nedir?”, “Kim nerede yaşıyor?”, “Dili tahmin et”, “Bebeği giydir”, “Beş maymun”.
Eğitimci. Bugünkü dersimizi Dünya gezegeni hakkında harika bir şarkıyla bitirmek istiyorum.
“Biz Galaksinin Çocuklarıyız” şarkısının ses kaydı (müzik D. Tukhmanov, sözler R. Rozhdestvensky) çalınıyor.
Eğitim alanı "Bilişsellik" hazırlık grubunda.
MBDOU 122 numaralı anaokulunun öğretmeni tarafından hazırlandı ve yürütüldü. "Işıltılı" Bryansk Titova Olga Gennadievna
Amaç: Çocukların güneş sisteminin gezegenleri hakkındaki bilgilerini özetlemek.
Yazılım görevleri:
- Fikrinizi netleştirin Güneş Sistemi.
- Dünya gezegeni ve diğer gezegenler hakkındaki bilgiyi genişletin.
- Çocukların yakın iklim bölgelerinde yaşayan hayvanların yaşamı hakkındaki bilgilerini sistemleştirin, onları tanıyın dış görünüş, alışkanlıklar, ne yedikleri.
- Hayvanlar dünyasına karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
- Sonuç çıkarma yeteneğinizi geliştirin. Gelişmeye devam et mantıksal düşünme, görsel ve işitsel algı.
Malzeme:
Projektör, iklim bölgelerinin resimlerini içeren slaytlar: Kuzey Kutbu - Arktik, Güney Kutbu- Antarktika, çöl, orman kuşağı - tayga. Dünya gezegenimizin slaytı - uzaydan görünüm. Bu iklim bölgelerinde yaşayan hayvanların resimlerinin, hayvan maskelerinin ve başlıklarının yer aldığı slayt. Küre.
Ön çalışma:
Grubun mini müze-planetaryum olarak dekorasyonu, konuyla ilgili resimlerin sergilenmesi: "Uzay" , "Yıldızlı gökyüzü" , tuzlu hamur hediyelik eşya, düzen uzay istasyonu roketler. Hayvanlar hakkında mini hikayeler derlemenin yanı sıra çocukları Güneş Sistemi, uzay, yerküre ve gezegenimizin doğal alanlarının özellikleriyle tanıştırmak.
Dersin ilerlemesi
Arkadaşlar bugün organize ederken kendi ellerimizle oluşturduğumuz bir sergiyi ziyaret edeceğiz. "Planetaryum" .
Sence bu ne "Planetaryum" ?
Çocuklar: Burası uzaya, yıldızlı gökyüzüne dair her şeyin söylendiği bir müze.
güneş sistemi hakkında, güneş hakkında, gezegenler hakkında.
Arkadaşlar oraya ulaşmak için ne yapmamız gerekiyor?
Çocuklar: Bilet satın alın.
Doğru, ama yanımızda paramız yok, bu yüzden sen ve ben yaratıcılık ve bilgimizi göstereceğiz. Bunu yapmak için bilmecelerimi tahmin etmeniz gerekiyor.
Bilmeceler yapıyorum:
Siyah bir eşarpla gökyüzünde yürüyor
Darı dökülmüş, Fırçasız Ressam.
Horoz kahverengi boyayla geldi
Ve gagalamak kolay değil. İnsanı güzelleştirir.
(Yıldızlar) (Güneş)
Ne başı ne sonu, Kanatsız uçarlar,
Kafanın arkası yok, yüzü yok. Bacakları olmadan koşuyorlar
Genç yaşlı herkes bilir, Yelkensiz yelken açarlar.
(Toprak) (Bulutlar)
Aferin çocuklar, işte ziyaret edebileceğimiz biletler "planetaryum" .
Çocuklar öğretmenle birlikte içeri girerler. "planetaryum" .
- beyler, herhangi bir kurumda olduğu gibi, ister tiyatro ister sinema olsun
veya bir müze, planetaryumda davranış kurallarına uyulmalıdır.
Bana nasıl davranacağımı kim söyleyecek?
Çocuklar: bağırmayın, rehberi dikkatle dinleyin, birbirinizin sözünü kesmeyin, iyi davranın.
Beyler, kendi ellerimizle yaptığımız işe dikkat edin. Beğendin mi?
Buraya, yanıma gel. Önünüzde artık bir slaytın görüneceği bir projektör var.
Güneş Sistemini gösteren slayt.
Çocuklar, ne görüyorsunuz?
Çocuklar: Bu güneş sistemidir.
Güneş sistemine neler dahildir?
Çocuklar: Güneş, gezegenler.
Sizce güneş nedir? Güneş hakkında ne biliyorsun?
Çocuklar: Güneş büyük bir ateş topu, büyük bir sıcak yıldız, bir ısı ve ışık kaynağıdır.
Güneş'in etrafında ne bulunur?
Çocuklar: gezegenler
Hangi gezegenleri biliyorsun?
Çocuklar: 9 gezegenin tamamını listeleyin.
Toplamda kaç gezegen var?
Çocuklar: sadece 9 gezegen.
Hangi gezegende yaşıyoruz?
Çocuklar: Dünya gezegeninde
Neden Dünya gezegeninde yaşadığımızı düşünüyorsunuz?
Çocuklar: çünkü Dünya'da hayat, hava, ısı, ışık, su, yiyecek var.
Bu doğru, insan, hayvan ve bitki yaşamı için tüm koşullar yalnızca Dünya'da var.
Arkadaşlar, ama bilim insanları başka gezegenlerde yaşam olduğunu henüz kanıtlayamadılar, kim bilir, belki birileri bir yerlerde yaşıyor, örneğin Mars gezegeninde, Venüs'te...
(Güneş Sistemi ile bir slayttı)
Dünya gezegeninin uzaydan görülen fotoğrafının yer aldığı bir slayt ortaya çıktı.
Çocuklar, daha yakından bakın ve bana ne gördüğünüzü söyleyin?
Çocuklar: burası Dünya gezegeni.
Resimdeki gibi arazimizi nerede görüyorsunuz?
Çocuklar: uzaydan.
Sizce bu fotoğrafı kim çekmiş olabilir?
Çocuklar: Uzayda uçan bir uydu.
Dünya gezegenimiz uzaydan böyle görünüyor.
Çocuklar, bir sonraki sergiye bakın.
Çocuklarla birlikte dünyaya yaklaşıyoruz.
Arkadaşlar sizce bu nedir?
Çocuklar: Bu bir küre, Dünya'nın bir modeli.
Söyle bana, dünyaya bakarak Dünyamızın şekli nasıl?
Çocuklar: top şeklinde.
Gezegenimizin çoğu ne yapıyor?
Çocuklar: su okyanuslar, denizler, göller demektir.
Sami'nin ne anlama geldiğini görün karanlık noktalar suda?
Çocuklar: En derin yerleri gösterirler.
Küre üzerindeki dolambaçlı, ince mavi çizgiler ne anlama geliyor? "İş Parçacığı" ?
Çocuklar: nehirler
Sizce nehirler nereye akıyor?
Çocuklar: Ovalardan ve ormanlardan denizlere ve okyanuslara akıyorlar.
Arkadaşlar, gezegenimiz ormanlar, bitkiler ve yeşil çimenlerle kaplı birçok ova bakımından zengindir. Bunun bir şekilde dünya üzerinde işaretlendiğini mi düşünüyorsunuz?
Çocuklar: yeşil renkle işaretlenmiştir.
Henüz hangi renkten bahsetmedik?
Çocuklar: Sarı renk.
Sizce dünya üzerindeki bu renk ne anlama geliyor?
Çocuklar: Kumlar, çöller demektir.
Çölleri olan hangi kıtaları adlandırabilirsiniz?
Çocuklar: burası Avustralya, Afrika, Güney Amerika, Asya.
Sizce kürede kahverengiyle gösterilen şey nedir?
Çocuklar: bunlar dağlar
Birisi bana hangi dağların koyu kahverengiyle işaretlendiğini söyleyebilir mi?
Çocuklar: en yüksek dağlar
Peki açık kahverengi?
Çocuklar: en alçak dağlar.
Arkadaşlar, adını vermediğimiz rengi görüyor musunuz?
Çocuklar: evet, beyaz.
Dünya üzerinde ne anlama geliyor?
Çocuklar: buz kütleleri ve kar anlamına gelir.
Çocuklar, harikasınız! Dünya gezegeni işte bu kadar güzel ve zengin!
Şimdi bu harika şiiri dinleyin
L.Protasova “Dünyamız mavi bir gezegendir”
Dünyamız mavi bir gezegendir,
Temiz hava ve güneş ışığında giyinin.
Hayır, inan bana
Güvercinler Ülkesi
Nehirlerin, göllerin ve denizlerin mavisinden.
Dağlar, ovalar, ormanlar ve tarlalar -
Bütün bunlar bizim gezegenimiz Dünya.
Rüzgârlar şarkı söylüyor, bulutlarla oynuyor,
Duşlar gürültülü...
Ve uçtan uca
Dünyada daha harika bir şey bulamazsınız
Güzel ve nazik gezegenimiz!!!
Fizminutka
Çocuk güneştir, çemberin ortasında diğer çocuklarla birlikte hareketler yapar.
Gezegenler yuvarlak bir dansa öncülük ediyor - çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde yürüyorlar
Gökyüzünde yüksek - ellerinizi yukarı kaldırın
Güneş'i bir daire içine aldılar - el ele tutuştular
Ve birbirlerinin peşinden uçuyorlar - bir daire içinde koşmak kolay
Herhangi birimiz tüm gezegenleri sırayla adlandırabilir
Merkür - bir kez,
Venüs - iki,
Üç - Dünya,
Dört - Mars
Beş - Jüpiter,
Altı - Satürn,
Yedi - Uranüs,
Sekizinci - Neptün,
Dokuz – en uzak olanı Plüton'dur.
Göl büyürse daireyi genişletin
Tekrar bir daireye gir
Tekrar oynayacağız
Dikkat dikkat! Planetaryumumuzda bugün ve sadece bugün sizler için telekonferans yoluyla yayınlanacak bir toplantı düzenlenecektir.
Arkadaşlar sizce telekonferans nedir?
Çocuklar: Bu, gezegenimizin farklı yerlerinde bulunan insanlarla bir bağlantıdır, onları görebilir ve onlarla iletişim kurabilirsiniz.
Arkadaşlar sohbete hazır mısınız? O halde yerlerinizi alın ve yayınımıza başlayalım.
Çocuklar sandalyelere oturuyor
İletişim kurmaya başlamadan önce bilmeceyi tahmin etmeli ve bugün kiminle buluşacağımızı söylemelisiniz.
Güneş Sisteminde 9 gezegen var
Gezegenimiz - Dünya
Ve dünyalılar onun üzerinde yaşıyor,
Ve diğer gezegenlerde -... (uzaylılar).
Peki bugün kiminle tanışacağız?
Çocuklar: bir uzaylıyla.
Bugün Mars gezegeniyle bağlantımız var.
Mars! Biz Dünyayız, duyuyor musun?
Marslı:
İyi duyuyorum! Dünyalılar, sizi selamlıyorum. Mars gezegeninde yaşıyorum ve adım Marslı.
Biz de sizi gördüğümüze, duyduğumuza çok sevindik. Bana Mars'ta hayatın nasıl olduğunu anlat.
Marslı:
Burada çok üşüyorum, açım ve yalnızım, hiç arkadaşım yok. Dünya gezegeninde rahat bir yer bulmak istiyorum ama nerede olduğunu bilmiyorum çünkü buraya hiç gitmedim.
Çocuklar, Marslımıza nasıl yardım edebiliriz?
Çocuklar: Size gezegenimizin köşelerini ve hayvanları anlatacağız.
Evet, size sadece anlatmakla kalmayıp aynı zamanda yenileri nasıl kullandığınızı da göstereceğiz. modern araçlar gezegenimizin güzellikleri hakkında bağlantılar.
Marslı:
Teşekkür ederim, iletişim halindeyim. Seni dikkatle dinleyeceğim.
Çocuklar, hazır mısınız?
Kuzey Kutbu-Arktik'in görüntüsünü içeren slayt.
Beyler, gezegenimizin bu köşesi nedir?
Çocuklar: burası Kuzey Kutbu.
Buna ne denir?
Çocuklar: Arktik.
Onun hakkında ne biliyorsun?
Çocuklar: Kuzey Kutbu, dünyanın tüm yıl boyunca kar bulunan, çok soğuk, kuvvetli rüzgarların estiği Kuzey Kutbu'dur. Arktik'in merkezinde Arktik Okyanusu bulunur.
Kim bu kadar soğuk koşullarda yaşıyor?
Çocuklar: kutup ayıları, morslar, ren geyikleri.
Ve işte burada kutup ayısı bize doğru geliyor.
Çocuğa kutup ayısı şapka maskesi giydiriyorum.
Bir kutup ayısının resmiyle kaydırın.
Bir çocuk kutup ayısıyla ilgili mini bir hikaye anlatıyor
Bir ren geyiği resmiyle kaydırın.
Ve işte ren geyiği geliyor. Kendinden bahset.
Bir mors resmiyle kaydırın.
Ve burada mors kendisi hakkında konuşmak istiyor.
Marslı:
Burada ilginç hayvanlar yaşıyor ama onlardan korkuyorum.
Bize aşağıdaki resmi gösterin.
Güney Kutbu-Antarktika'yı gösteren slayt.
Çocuklar: Burası Antarktika kıtası, kar ve buzla kaplı, orası da çok soğuk.
Beyler, burası soğuk olduğuna göre burada muhtemelen kimse yaşamıyor?
Çocuklar: penguenler ve foklar burada yaşıyor.
Bir penguen resmiyle kaydırın.
Bana penguen hakkında kim bilgi verebilir?
Bir mühür resmiyle kaydırın.
İşte mühür geliyor, bize kendinden bahsetmek istiyor.
Marslı:
Burada ne harika hayvanlar yaşıyor. Peki bana gezegeninizdeki başka hangi yerleri anlatacak ve göstereceksiniz?
Bak Marslı, işte başka bir slayt.
Bir çölü gösteren slayt.
Beyler, sizce gezegenimizin bu köşesi nasıl bir yer?
Çocuklar: Burası bir çöl.
Çölün neyi temsil ettiğini sana kim söyleyecek?
Çocuklar: Çöl kumdur, orası çok sıcaktır, nadiren yağmur yağar, kaktüsler büyür, su yoktur.
Beyler, böyle bir kuraklıkta burada kim yaşıyor?
Çocuklar: develer, monitör kertenkeleleri.
Ve deve bize doğru geliyor.
Bir deve resmiyle kaydırın.
Marslı:
Burada su yok ve hava çok sıcak. Ama hayvanları gerçekten çok beğendim, uzun süre susuz kalabilirler.
Martian, sonraki slayta bak.
Bir orman şeridi olan tayga görüntüsünü içeren slayt.
Beyler, sizce gezegenimizin bu köşesi nasıl bir yer?
Çocuklar: bunlar ormanlar, orman bölgeleri, tayga.
Orman hakkında ne biliyorsun?
Çocuklar: Orman, ağaçların, birçok bitkinin, meyvelerin, mantarların, hayvanların ve kuşların yetiştiği yerdir.
Ve ayrıca beyler, siz ve ben de bu orman bölgesinde yaşıyoruz çünkü etrafımız ormanlarla çevrili.
Bu ormanlarda kim yaşıyor?
Çocuklar: boz ayı, kurt, tilki, tavşan...
Ama bir boz ayı bize doğru geliyor.
Bir boz ayının resmiyle kaydırın.
Git küçük tilki, bana kendinden bahset.
Bir tilki resmiyle kaydırın.
Ve işte kurt geliyor.
Bir kurt resmiyle kaydırın.
Beyler, bu canavar hakkında ne biliyorsunuz, nasıl bir şey?
Marslı:
Burası çok güzel.
Haydi konuğumuza kulak verelim, gezegenimiz hakkında ne düşünüyor?
Uçsuz bucaksız Dünya'nın güzelliğini nasıl buldunuz?
En çok neresini beğendin?
Bağlantı kesiliyor.
Ah, arkadaşlar, bağlantı kesildi ve Marslının en çok nerede hoşlandığını hiç bilmiyorduk veya ondan haber alamadık.
Sanırım artık bizim için bağlantı kurulacak ve onu hala duyacağız.
Misafirimizin nerede kalmak istediğini düşünelim mi?
Ne düşünüyorsun Egor?, Lera?
Çocuklar: Kuzey Kutbu'nda hava soğuk, çölde hava sıcak ama orman bölgesinde onun için en iyisi olacak...
Marslı:
Dünya, ben Mars'la temas halindeyim. Her şeyi beğendim ama orman kuşağına yerleşmek istediğime kendim karar verdim, orası çok güzel, bir sürü arkadaş var, yiyecek, su, ihtiyacım olan her şey var.
Sizin adınıza mutluyuz ve ziyaretinizi sabırsızlıkla bekliyoruz. Gel. Ve çocuklar ve ben, bir dahaki sefere sizinle Dünya'da iletişime geçeceğiz. cep telefonu veya Skype aracılığıyla.
Marslı:
Hoşça kalın, tekrar görüşürüz! Bu altın yıldızları sana gökten hediye olarak gönderiyorum.
Arkadaşlar zamanımız geldi. Lütfen bana planetaryumumuzla ilgili neyi beğendiğinizi söyleyin?
Sizin için en ilginç şey neydi?
Çocukların cevapları.
Hangi yeni şeyleri öğrendin?
Çocukların cevapları.
Bugün kiminle konuştun?
Şimdi mini standa gidelim. Planetaryumumuzu anmak için hediyelik eşyalar alabilirsiniz.
GEZEGENİN YAŞADIĞIMIZ KÖŞESİ.
PERİ SARAYI
Program içeriğinin eğitim alanlarında uygulanması : « Bilişsel gelişim», « Konuşma gelişimi», « Sanatsal ve estetik gelişim».
Çocuk aktivitesi türleri: iletişimsel, bilişsel-araştırma, görsel.
Hedefler : Memleketinizin çevre sorunlarına dair bir anlayış geliştirin(köyler) ; bölgenizin flora ve faunasını tanıtın; kişinin kendi topraklarına olan sevgisini geliştirin;masalsı görüntüler yaratmayı öğrenin; bir binanın tabanını çizme ve dekorasyon detaylarını bulma, kurşun kalemle eskiz yapma ve ardından görüntüyü renkli olarak çizme, fikri tamamlama ve en ilginç çözümü elde etme yeteneğini pekiştirmek; çizimleri görüntünün görevine uygun olarak değerlendirme yeteneğini geliştirmek; boyalarla çalışma tekniklerini, yeni renkler ve tonlar elde etme yollarını geliştirmek.
Okul öncesi eğitim hedefleri : kendi ülkesinin bayrağı ve arması, coğrafi konumu hakkında bir fikri vardır; yerli toprakların doğası, flora ve fauna hakkında bir hikaye oluşturur; bağımsız olarak bir masal sarayının resmini çizer farklı yollarla, oranları koruyarak.
Materyaller ve ekipman : kağıt beyaz boyut normal bir sayfadan biraz daha büyük; guaj, sulu boya(Boya yerine renkli kalemler verebilirsiniz, daha sonra programın içeriği biraz değişir ve dersi yürütürken kalemle çizim tekniğine dikkat etmelisiniz) .
İçerik
çocuk etkinlikleri düzenledik
1. Giriş kelimesiÖğretmen
– Tahmini bilmece:
Tarlada bir ev belirdi,
Bir eve dönüştü
Fareler, kirpiler, memeler için,
Sincaplar, arılar ve tilkiler.
(Teremok.)
– Ayı geldiğinde kuleye ne oldu? Kule sakinlerinin yeni bir ev inşa etmesine yardım edelim.
2. Yerli topraklar hakkında konuşma.
“Bizim Topraklarımız” şarkısı çalıyor.
– Dersimiz bugün neden bu kadar alışılmadık başladı? Sizce bu şarkı neden çalındı?(Çünkü bölgemizden bahsedeceğiz.) Kendi memleketiniz hakkında zaten ne biliyorsunuz? Yaşadığımız yer hakkında bilgi sahibi olmak neden gereklidir? Her bölgenin kendi sembolleri vardır: bir bayrak ve bir arma. Kendi ülkenizin armasını düşünün. Bunu açıkla. Hangi nehir kendi ülkenizin tüm bölgesinden geçiyor? Doğduğunuz topraklarla ilgili resimlere bakın.
3. “Masal Sarayı” Çizimi.
– Belli bir krallıkta, belli bir eyalette bir kral, bir kraliçe ve onların çocukları, prensleri ve prensesleri yaşardı. Nerede yaşadılar? Bir kulübede mi, konakta mı yoksa sarayda mı? Bugün bir saray çizeceğiz. İki veya üç katlı olabilir. Şimdi bildiğiniz masallardaki karakterlerin isimlerini vereceğim, siz de bana hangisinin konakta, hangisinin kulübede, hangisinin sarayda yaşadığını anlatacaksınız.(masalları listeleyin) . Hadi bir peri masalı oynayalım! Bunu hayal edin uzak, uzak zamanlar Siz mimardınız. Mimarlara eskiden böyle denirdi. Ve sen uzak bir krallıkta, otuzuncu eyalette yaşadın. Ve krallık, 3 prens oğlu ve 3 prenses kızı olan Çar Saltan tarafından yönetiliyordu. Kralın çocukları büyüdü. Kral, mimarları yanına çağırdı ve onlara, çocukları için saraylar yapıp çizmelerini emretti. yeni saray. Mimarlar kralın önünde eğilip projelerini ortaya koymaya gittiler. Pekala beyler, kahramanlarımız için saraylar çizmeye çalışalım mı? Masal saraylarını tasvir eden resimlere bakın. Ne tür masal sarayları var? Nasıl dekore edilmişler?(Çeşitli menfezler, balkonlar, sütunlar.) Pencerelerin, sütunların, kapıların, güzel kubbeli çatıların alışılmadık şeklini düşünün. Nasıl bir saray çizmek istiyorsunuz? Öncelikle basit bir kalemle çizim yapmanız gerekir. Sarayın dikdörtgen veya kare bir duvarını çizin. Uzantılar ve kuleler için üstte ve yanlarda yer olması gerektiğini unutmayın. Çizim hazır olduğunda, duvarları boyamanız gerekir, açık renkleri seçmek daha iyidir ve çatılar için - parlak ve karanlık. Görevi hızlı bir şekilde tamamlayabilenler, sarayın yakınına ağaç, çiçek, kuş veya masal karakterleri çizebilirler.
Çocuklar kendi başlarına çizerler.
4. Dersin özeti.
– Resimleri duvara asalım. Karakter figürlerinin yaşayacağı yer burasıdır.
Heykelciği yerleştirir masal kahramanıçizimin yanında.
– Mimarların kralı sorar: “Bu sarayı kim icat etti? Söyle bize iyi dostum(veya kırmızı kızlık) "Sarayınızın nesi bu kadar güzel?"
Çocuk hikâyeyi anlatır, ardından sarayda yaşayacak karakteri seçer.
– Böyle bir sarayda yaşamayı kabul ediyor musun Ivan Tsarevich? Çar, mimarlara teşekkür ediyor: “Çalışmalarınız için teşekkür ederim, iyi arkadaşlar ve güzel kızlar. Tüm kraliyet ailesini memnun ettin. Yurt dışından misafirler gelecek, bu güzellikleri görecek ve bu ihtişamı tüm dünyaya yayacak!”
