Konuyla ilgili danışma (orta grup): “Orta okul öncesi çağındaki çocukların psikolojik özellikleri. Orta okul öncesi çağındaki çocukların gelişiminin bazı özellikleri

ÇOCUKLARIN YAŞ ÖZELLİKLERİ

orta okul öncesi yaş

Orta yaş çocukların oyun etkinliklerinde okul öncesi yaş rol etkileşimleri ortaya çıkar. Okul öncesi çağındaki çocukların kendilerini okuldan ayırmaya başladıklarını belirtiyorlar. kabul edilen rol. Oyun sırasında roller değişebilir. Oyun eylemleri kendi iyiliği için değil, oyunun anlamı adına yapılmaya başlar. Çocuklar arasında oyunsal ve gerçek etkileşimler arasında bir etkileşim vardır.

Görsel sanatlar önemli bir gelişme yaşıyor. Çizim önemli ve ayrıntılı hale gelir. Bir kişinin grafik görüntüsü, gövdenin, gözlerin, ağzın, burnun, saçın ve bazen de giysinin ve detaylarının varlığıyla karakterize edilir. Görsel sanatların teknik yönü geliştirilmektedir. Çocuklar temel çizim yapabilir geometrik şekiller, makasla kesin, resimleri kağıda yapıştırın vb.

Tasarım daha karmaşık hale gelir. Binalar 5-6 parçadan oluşabilir. Bir dizi eylemin planlanmasının yanı sıra, kişinin kendi tasarımına göre tasarım becerileri de geliştirilir.

Çocuğun motor küresi, ince ve kaba motor becerilerdeki olumlu değişikliklerle karakterize edilir. El becerisini ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirir. Bu yaştaki çocuklar, dengeyi koruma ve küçük engelleri aşma konusunda okul öncesi yaştaki çocuklara göre daha iyidirler. Top oyunları daha da zorlaşıyor.

Orta okul öncesi çağın sonuna gelindiğinde çocukların algıları daha da gelişir. Şu veya bu nesnenin benzediği şekli adlandırabilirler. Basit formları karmaşık nesnelerden ayırabilir ve karmaşık nesneleri basit formlardan yeniden oluşturabilirler. Çocuklar nesne gruplarını duyusal özelliklere (boyut, renk) göre düzenleyebilirler; yükseklik, uzunluk ve genişlik gibi parametreleri seçin. Uzayda yönelim iyileştirildi.

Bellek kapasitesi artar. Çocuklar 7-8'e kadar nesnenin adını hatırlar. Gönüllü ezberleme şekillenmeye başlar: Çocuklar bir ezberleme görevini kabul edebilir, yetişkinlerin talimatlarını hatırlayabilir, kısa bir şiir öğrenebilir vb.

Yaratıcı düşünme gelişmeye başlar. Çocuklar basit problemleri çözmek için basit şematik görüntüleri kullanabilirler. Okul öncesi çocuklar bir şemaya göre inşa edebilir ve labirent problemlerini çözebilirler. Beklenti gelişir. Çocuklar, nesnelerin mekansal düzenlemelerine dayanarak etkileşimleri sonucunda ne olacağını tahmin edebilirler. Ancak başka bir gözlemcinin pozisyonunu alıp içsel olarak görüntünün zihinsel dönüşümünü yapmaları zordur.

Bu yaştaki çocuklar için J. Piaget'in iyi bilinen fenomeni özellikle karakteristiktir: miktarın, hacmin ve boyutun korunması. Örneğin, onlara üç siyah kağıt daire ve yedi beyaz kağıt daire gösterirseniz ve "Hangi daireler daha fazla, siyah mı yoksa beyaz mı?" diye sorarsanız, çoğunluk beyaz dairelerin daha fazla olduğu cevabını verecektir. Ama “Hangisi daha çok, beyaz mı yoksa kağıt mı?” diye sorarsanız, cevap aynı olacaktır; eskisinden daha fazla.

Hayal gücü gelişmeye devam ediyor. Özgünlük ve keyfilik gibi özellikleri oluşur. Çocuklar belirli bir konuda bağımsız olarak bir peri masalı bulabilirler.

Dikkatin stabilitesi artar. Çocuk 15-20 dakika içinde bağımsız aktiviteye erişebilir. Herhangi bir eylemi gerçekleştirirken basit bir durumu hafızasında tutabiliyor.

Orta okul öncesi çağda seslerin telaffuzu ve diksiyon gelişir. Konuşma çocukların faaliyetinin konusu haline gelir. Hayvanların seslerini başarıyla taklit ediyorlar ve belirli karakterlerin konuşmasını tonlamalı olarak vurguluyorlar. Konuşmanın ve tekerlemelerin ritmik yapısı ilgi çekicidir.

Konuşmanın gramer yönü gelişir. Okul öncesi çocuklar dilbilgisi kurallarına dayalı olarak kelime oluşturmayla meşgul olurlar. Çocukların birbirleriyle etkileşimde bulunurken konuşmaları doğası gereği durumsaldır ve yetişkinlerle iletişim kurarken durum dışı hale gelir.

Bir çocuk ile bir yetişkin arasındaki iletişimin içeriği değişir. Çocuğun kendisini içinde bulduğu spesifik durumun ötesine geçer. Bilişsel güdü önde gelen güdü haline gelir. Çocuğun iletişim sırasında aldığı bilgiler karmaşık ve anlaşılması zor olabilir ancak onun ilgisini çeker.

Çocuklar bir yetişkinden saygı görmeye ihtiyaç duyarlar; onların övgüsü onlar için son derece önemli hale gelir. Bu durum onların yorumlara karşı hassasiyetlerinin artmasına yol açmaktadır. Artan hassasiyet yaşa bağlı bir olgudur.

Akranlarla ilişkiler, bazı çocukların diğerlerine tercih edilmesiyle ifade edilen seçicilik ile karakterize edilir. Düzenli oyun ortakları belirir. Liderler gruplar halinde ortaya çıkmaya başlar. Rekabetçilik ve rekabetçilik ortaya çıkıyor. İkincisi, kişinin kendisini bir başkasıyla karşılaştırması açısından önemlidir, bu da çocuğun öz imajının ve ayrıntılarının gelişmesine yol açar.

Yaşın temel kazanımları oyun aktivitesinin gelişimi ile ilişkilidir; rol yapma ve gerçek etkileşimlerin ortaya çıkışı; görsel aktivitenin gelişmesiyle; tasarımdan tasarıma, planlamadan; algının iyileştirilmesi, yaratıcı düşünme ve hayal gücünün geliştirilmesi, algılanabilir konumun benmerkezciliği; hafızanın gelişimi, dikkat, konuşma, bilişsel motivasyon, algının iyileştirilmesi; bir yetişkinden saygı duyma ihtiyacının oluşması, alınganlığın ortaya çıkması, rekabet gücü, akranlarla rekabet, Daha fazla gelişmeçocuğun benliğinin görüntüsü, detayları.

Bu makalede:

Bebeğiniz 4-5 yaşında - bu orta okul öncesi çağın zamanıdır. Artık çocuk gözümüzün önünde değişiyor. Kendine daha çok güveniyor, hareketleri üzerinde daha iyi kontrol sahibi oluyor ve çok aktif hale geliyor. Ama en önemlisi - ruhu ve kişiliği gelişir.

Çocuklar için bu dönem merak ve soruların çağıdır. Ebeveynlerin bu her şeyi bilme arzusuna saygı duymaları gerekir. Soruları bağırmadan veya sinirlenmeden sakin bir şekilde yanıtlayın. Bebek sizi hiç rahatsız etmek istemiyor - sadece öğreniyor. Artık bağımsızlığa olan ilgiyi canlandırmak önemlidir. Çocuk kendi elleriyle bir şey mi yaptı? Yeni bir şey mi öğrendin? Başarılarını not ettiğinizden ve onu övdüğünüzden emin olun.. Artık övgüden tatmin duyabiliyor ve kendisiyle gurur duyabiliyor. Bu daha fazla gelişme için motivasyon görevi görecektir.

Fiziksel Geliştirme

Orta okul öncesi çağındaki çocuklar zaten iyi bir hareket koordinasyonuna sahip olabilirler. Çok koşuyorlar ve açık havada oyunlar oynuyorlar. Bu noktada kasları ve eklemleri gelişmiştir. Bebek daha önce sık sık düşerse, o zaman şimdi o vücudunu ve hareketlerini çok daha iyi kontrol edebiliyor.

Çocuğun sadece hareket etmesi gerekiyor. Artık onu bu konuda sınırlandıramazsınız. Hareketin kısıtlanması hoş olmayan sonuçlara yol açabilir:

aşırı kilo (bu yaşta tehlikeli);
koordinasyon sorunları;
güçlü uyarılabilirlik(gerginliği giderecek yer yoktur, birikir - o zaman bebek sinirlenir ve iyi uyuyamaz);
Bilişsel aktiviteye olan ilginin azalması.

Fiziksel aktivite mevcut olmalıdır. Bunu yapmak için bebeğinizin açık havada dilediğince oyun oynamasına izin verin, günde 2 kez - öğle yemeğinden önce ve akşam - yürüyüşe çıkın..

Zihinsel gelişim

4-5 yaş özellikle önemlidir. zihinsel gelişim. Bebek takıma giderek daha fazla güveniyor, ilgi alanları ve güçlü tercihler geliştiriyor. Bu kaçırılmaması gereken bir zamandır çünkü şu anda bebeğin tüm temel kişisel özellikleri oluşmaya başlamıştır. Ailelerin eğitime önem vermesi gerekiyor.

Kişilik

Kişiliğin uyumlu bir şekilde gelişmesi için bebek

yardıma ihtiyaç var. İster küçük bir kağıt işi, ister düzgün düğmeli bir bluz olsun, onun başarılarını kutlamanız ve teşvik etmeniz gerekir. duruma karşı doğru tutum. Bir yetişkinin övgüsü onun için çok şey ifade eder kişisel Gelişim. Bebek bu şekilde belirli kuralları, neyin "iyi" ve "doğru" olduğuna dair kavramları alır. Çocuklar özgüvenlerini geliştirir ve başarılarından gurur duyarlar.

Yaşın özellikleri

Bebek çok büyüdü. Bağımsız olmaya çabalıyor, ilgi alanları ve arkadaşlar geliştiriyor. Bu büyümek normaldir. Diğerleri gibi bu yaş da belirli davranışsal özelliklerle ilişkilidir..

İletişim için özlem

Çocuk büyüdükçe arkadaşlık ve iletişim için doğal bir istek geliştirir. Anaokuluna gidiyorsa sorun yok: bütün gün diğer çocuklarla birlikte. Artık arkadaş olmayı, geçinmeyi, barışmayı öğrendiler. Bebek evdeyse diğer çocuklarla olan iletişimine daha fazla dikkat etmelisiniz.

İletişim olmadan, kişisel ve zihinsel gelişim. Küçük çocuk başkalarıyla iletişim kurarak, konuşarak, oynayarak akranlarından çok şey öğrenir. Yeni kelimeler ve hareketler dahil. İletişim durumsal düşünme ve mantık geliştirmemize yardımcı olur.

Merak

Çocuklar ancak bu yaştan itibaren hatırlama fırsatına sahip olurlar. kendi deneyimi ve bu bilgiyi pratikte uygulayın. Çocuklar duydukları bilgileri kullanırlar. çocuk Yuvası, şuradan alındı masallar veya çizgi filmler. Bunu yapmak için doğru malzemeleri seçin: kitaplar, eğitici karikatürler, masallar.

Şimdi Dünyayı öğrenme ve keşfetme konusunda doğal bir istek vardır. Çocuğunuzun evdeki her şeyle ilgilenmesine hazırlıklı olun. Bıçakları kaldırıp saklamanın zamanı geldi tehlikeli ilaçlar, değerli eşyalar.

Bu çağın özelliklerinden biri de canlı ile cansız arasındaki farkın anlaşılmasıdır.“Ölümün” ne olduğunu keşfetmek son derece normaldir. 4 yaşındaki çocuğunuzun koptuğunu gördüyseniz kelebek kanatları ya da bir böceği öldürdüysen onu hemen azarlamamalısın. Bebek ilk kez böyle şeylerle karşılaşır, ilgisini çeker.

Neyin yapılabileceğini ve neyin yapılamayacağını zamanında açıklamak önemlidir. De ki bu canlılar ondan daha zayıftır, büyük acılar içindedirler. Güzel bir kelebeği yakalamak onu yakalamaktan daha iyidir. Oyuncaklarla doktorculuk oynayabilirsiniz. Onlara tavşanın veya köpeğin hasta olduğunu ve tedavi edilmesi gerektiğini söyleyin.. Bebeğinizi onlarla ilgilenmeye, sallamaya, peluş evcil hayvan için üzülmeye davet edin. Elbette tüm bunları ilk seferde açıklamak imkansız - bebeğin merakına karşı sabırlı olmanız gerekecek.

Sorular ve cevaplar

4-5 yaş arası çocukların soru sorma isteği normaldir. Ancak bazıları için bu durum daha da erken başlıyor. Ebeveynlerin sabırlı olması gerekiyor. Sorulara sakin bir şekilde cevap verirseniz çocuğunuz fayda görecektir. Çığlıklarınız, memnuniyetsizliğiniz ve sorunun aptalca olduğunu ima etmeniz onu yalnızca korkutabilir ve sizden yardım istemekten vazgeçirebilir. Bu durumda bebek sorularının cevabını başka yerlerde arayacaktır.

Belediye devlet anaokulu Eğitim kurumu çocuk Yuvası Karabaş'ın 1 numarası

Ebeveynler için danışma

« Psikolojik özelliklerçocuklar

Orta okul öncesi yaş"

Eğitimci: Kabakova N.V.

MKDOU 1 Numaralı Anaokulu

G. Karabaş

2015

Ebeveynler için danışma

“Orta okul öncesi çağındaki çocukların psikolojik özellikleri”

Orta okul öncesi çağındaki çocukların psikolojik özellikleri.

Bebeğiniz zaten 4 yaşında. Çok mu yoksa az mı? Küçük mü yoksa zaten büyük mü? Ona nasıl davranılmalı, ne öğretilmeli, ne talep edilmeli? Elbette çocuğu için endişelenen ebeveynlerin birçok sorusu var. Bunlardan bazılarına cevap vermeye çalışalım.

4-5 yaşından itibaren bebeğinizin gelişiminde yeni bir aşama başlar - kişilik oluşumu aşaması. Bu yaşta çocuk zaten soruları ve sorunları kendi başına çözmeye çalışmaktadır. Son zamanlarda yaşadığı zorluklardan herhangi birini çözmek için yardımınıza başvurdu. Giyinme, ayakkabı giyme, kalem bulma, oyuncakları kaldırma vb. yönündeki isteklerini sürekli duydunuz. Ve şimdi en sık şunu duyuyorsunuz: "Kendim yapıyorum!" Bundan korkmayın. Çocuk sizi görmezden gelmiyor, sadece kendi fikri var (kıyafetler, oyuncaklar, film veya kitap seçimi hakkında). Ebeveynler çocuğun fikrini dinlemeyi ve dikkate almayı öğrenmelidir. Sonuçta çocuk sesini duyurmak istiyor. Bebek, evi temizlemede veya bulaşıkları yıkamada ebeveynlerine memnuniyetle yardım etmeye hazırdır ve aynı anda 2-3 görevi yerine getirebilir. Çok şey yapabilir ve yapıyor. Orta okul öncesi çağın sonuna gelindiğinde zekanın temelleri çoktan atılmıştır.

Bu nedenle, orta yaşlı bir çocuğun özelliklerinden biri olan bağımsızlık arzusuna dikkat çekiyoruz. Çocuğun birçok şeyi kendi başına yapması önemlidir; artık kendine daha fazla bakabilir ve yetişkinlerin bakımına daha az ihtiyaç duyar. Başkalarına yardım etme fırsatı ve ihtiyacı ortaya çıkar. Bebek, ailesi tarafından önemli ve ihtiyaç duyulduğunu hissedecektir.

Orta yaş çocuğun ikinci özelliği ise çocuğun diğer insanların duygularını anlamaya ve empati kurmaya başlamasıdır. Bu yaşta, çocuk tarafından yetişkinlerin anlattıklarından değil, nasıl davrandığına göre algılanan temel etik kavramlar oluşmaya başlar. Bu nedenle sevgili ebeveynler, çocuğun ihtiyaçları arttıkça ebeveynlerin sorumlulukları da artar. Hiçbir şey bir çocuğa böyle öğretemez kendi örneği ebeveynler. Ebeveynlerin başkalarına karşı kabalığı, zalimliği, kayıtsızlığı ve saygısızlığı kesinlikle kabul edilemez. Asla çocukların önünde işleri halletmeyin ve cezayla ilgili sonuçlara varmak için acele etmeyin. Cezalandırmadan veya azarlamadan önce eylemin özünü anlayın. Hiçbir durumda öfkenizi çocuğunuzdan çıkarmamalı veya olumsuzluğunuzu ona sıçratmamalısınız! Çocuklar bunu her zaman hissederler. Hiçbir durumda yalan söylemeyin. Bebeğinize bir söz verdiyseniz mutlaka yapın. Ancak emin değilseniz bu konuda sessiz kalmak daha iyidir. Dürüstlük ve güven çocuğunuz için çok önemlidir. Çocuğunuzu her türlü sorundan ve duygusal çalkantılardan korumayın. Sonuçta, bebek yavaş yavaş iyiyle kötüyü ayırmayı öğrenmeli ve yetişkinler onun yalnızca hayatı doğru şekilde yönlendirmesine yardımcı olmalıdır. Bu başka bir özelliğe yol açar - orta okul öncesi çağındaki çocuklar için çocuğun bir yetişkinle ortak faaliyetlere ihtiyaç duyması tipiktir.

Bu özelliğe paralel olarak bir diğeri de gelişiyor. Hadi arayalım onun ilişkisi Akranlarıyla. Çocuk akranlarına karşı büyük bir ilgi geliştirir ve bebeğinizin aile içi ilişkilerden dünyayla daha geniş ilişkilere nasıl geçtiğini giderek daha fazla fark edeceksiniz. Zaten 4 yaşında akranları olmadan yapamıyor. Artık bebeğin tüm hayatı oyun içindedir. İşbirliğine dayalı oyun daha karmaşık hale gelir, çeşitli olay örgüsü ve rol yapma içeriğine sahiptir (hastaneye, mağazaya, savaşa, en sevilen masalların canlandırılmasına kadar oyunlar). Çocuklar arkadaştır, kavga eder, barışır, darılır, kıskanır, birbirlerine yardım ederler. Çocuk oynarken işbirliği yapmayı ve çatışmaları çözmeyi öğrenir, yanlış anlamaları ve kavgaları çözmeye çalışır. Oyun çocuğun özgüvenini geliştirir. Akranlarla iletişim her şeyi kaplıyor daha büyük yer bir çocuğun hayatında. Dahası, çocuklarımızın kendinden büyük erkeklere nasıl ilgi duyduğunu giderek daha fazla fark ediyoruz. Bundan korkmayın, çocuğunuz sadece daha fazlasını bilmek, daha fazlasını öğrenmek istiyor.

Hadi devam edelim. Orta yaşlı çocukların bir başka özelliğini de görmezden gelemeyiz; çocukları gördükleri her şey hakkında sürekli soru sormaya zorlayan aktif merak. Her zaman konuşmaya, çeşitli konuları tartışmaya hazırlar. 4-5 yaş “neden” yaşıdır. Ve tabii ki bilişsel ilgi, heyecan verici bir sohbet veya eğlenceli bir oyunla en iyi şekilde söndürülür. Dikkat edin sevgili ebeveynler! Sonuçta bir çocuğun sorularını yanıtlamak için çok şey bilmeniz gerekir. Ve çocukların bazen çok beklenmedik soruları olur.

4-5 yıllık yaşamda yaratıcı yetenekler gelişir. Ve bu başka bir özellik. Hayal gücünün gelişimi çok aktif bir aşamaya giriyor. Bir çocuk peri masalları ve fantezilerle dolu bir dünyada yaşar. Çizim ve heykel sanatında ilerleme kaydediyor. Beş yaşına kadar sözlük 2000 kelimeyi aşıyor. İçinde soyut kavramlar beliriyor (mutluluk, iyilik, sevgi). Çocuk zaten adını, soyadını, yaşını ve hatta ikamet adresini açıkça belirtebilmektedir. Orta okul öncesi çağın sonuna gelindiğinde çocukların algıları daha da gelişir. Hafıza hacmi artar, yaratıcı düşünme gelişmeye başlar ve dikkatin istikrarı artar.

Orta okul öncesi çağda çocuk “sürekli hareket makinesine” benzemeye başlar. Sadece bir şey yaparken oturur. Günün 24 saati hareket edebilir ve yoluna çıkan her şeyi “keşfedebilir”. Bu nedenle sevgili anneler ve babalar, büyüyen bebeğinizin güvenliğini düşünmeniz gerekir (daha doğrusu bunu asla unutmamalısınız).

Orta okul öncesi çağın gelişmiş hayal gücünün bir sonucu olarak ortaya çıkan başka bir özelliğini, korkuları vurgulayalım. Orta okul öncesi dönem korkuların yeşerdiği dönemdir. Çocuk korkuyor masal karakterleri, karanlık, hoş olmayan rüyalar, köpekler, derinlik. Birçoğu var, bu çocukluk korkuları. Ve onlara küçümsemeyle davranılamaz. Çocuk, önünde yeterince korunmadığını hissediyor Büyük dünya. Ve burada da her zaman olduğu gibi biz yetişkinler bebeğimizi desteklemek için orada olmalıyız.

Çocuk yetiştirmek çok yönlü bir süreçtir. Dünyada çok sayıda eğitim kılavuzu var. Ancak ne yazık ki hiçbiri ebeveynlerin ilgisini çeken tüm sorulara kapsamlı bir cevap vermiyor. Ayrıca her çocuk çok bireyseldir. Öğretmenler eğitimle ilgili soruları yalnızca teorik olarak yanıtlayabilir ve yalnızca sevgi dolu ebeveynler çocuklarını nasıl doğru şekilde yetiştireceklerini bilir. Çocuklarınızı sevin! Bebeğin sağlanması maddi faydalar Sevginin, ilginin ve sevginin yerini hiçbir şeyin tutamayacağını unutmayın. sıcaklıkçok sevdiği annesi ve babası.

Yaş özellikleri

4-5 yaş arası çocuklar

Dört ila beş yaş arası göreceli olarak sakin bir dönemdir. Çocuk krizden çıktı ve genel olarak daha sakin, daha itaatkar ve daha esnek hale geldi. Arkadaşlara olan ihtiyaç giderek daha güçlü hale geliyor ve çevremizdeki dünyaya olan ilgi keskin bir şekilde artıyor.

Bu yaşta çocuğunuz aktif olarak şunları sergiler:

Bağımsızlık arzusu. Çocuğun birçok şeyi kendi başına yapması önemlidir; artık kendine daha fazla bakabilir ve yetişkinlerin bakımına daha az ihtiyaç duyar. Bağımsızlığın diğer tarafı, kişinin etrafındaki dünyada kendi kurallarını oluşturma haklarının, ihtiyaçlarının ve girişimlerinin beyanıdır.

Etik fikirler. Çocuk bilinçli duygu paletini genişletir, diğer insanların duygularını anlamaya ve empati kurmaya başlar. Bu yaşta, çocuk tarafından yetişkinlerin anlattıklarından değil, nasıl davrandığına göre algılanan temel etik kavramlar oluşmaya başlar.

Yaratıcı beceriler. Hayal gücünün gelişimi çok aktif bir aşamaya giriyor. Bir çocuk masallar ve fantezilerle dolu bir dünyada yaşar; kağıt üzerinde veya kafasında koca dünyalar yaratabilir. Rüyalarda ve çeşitli fantezilerde çocuk ana olma fırsatını yakalar. aktör, sahip olmadığı tanınmayı elde etmek için.

Gelişmiş hayal gücünün bir sonucu olarak korkular. Çocuk büyük dünyanın önünde yeterince korunmadığını hisseder. Bir güvenlik duygusu kazanmak için büyülü düşüncesini kullanır. Ancak fantezilerin kontrol edilememesi çok çeşitli korkulara yol açabilir.

Akranlarla ilişkiler. Çocuk akranlarına karşı büyük bir ilgi geliştirir ve giderek aile içi ilişkilerden dünyayla daha geniş ilişkilere geçer. Ortak oyun daha karmaşık hale gelir, çeşitli olay örgüsü ve rol yapma içeriğine sahiptir (hastaneye, mağazaya, savaşa, en sevilen masalları canlandırmaya kadar oyunlar). Çocuklar arkadaştır, kavga eder, barışır, darılır, kıskanır, birbirlerine yardım ederler. Akranlarla iletişim, bir çocuğun hayatında giderek daha önemli bir yer tutar ve akranlarının tanınması ve saygı görmesi ihtiyacı giderek daha belirgin hale gelir.

Çocukların gördükleri her şey hakkında sürekli sorular sormalarına neden olan aktif bir merak. Her zaman konuşmaya, çeşitli konuları tartışmaya hazırlar. Ancak iradeleri henüz yeterince gelişmemiştir, yani kendileri için ilginç olmayan bir şeyle meşgul olma yeteneği ve bu nedenle bilişsel ilgileri en iyi şekilde heyecan verici bir konuşma veya eğlenceli bir oyunla söndürülür.

Ebeveynleri olarak sizin için önemlidir:

Ailenizde çocuğun çiğnemesine izin verilmeyen kural ve yasaların neler olduğunu anlayın. Çok fazla yasa ve yasağın olmaması gerektiğini unutmayın, aksi takdirde bunlara uymak zor olacaktır.

Mümkünse yasaklar yerine alternatifler sunun ve bunları şu şekilde formüle edin: "Duvara çizemezsin ama bu kağıda çizebilirsin." Sadece yasaklar çocukta ya suçluluk duygusuna ya da öfke ve protestoya yol açıyor. Çocuğunuza bir şeyi açıkça yasaklıyorsanız, onun bu konudaki adil öfkesine veya kırgınlığına dayanmaya hazır olun.

Çocuğunuzla duygularınız hakkında konuşun, böylece eylemlerinin başka bir kişide nasıl bir tepkiye yol açtığını daha iyi anlayabilir. Zor bir etik durumu onunla çözmeye hazır olun. Çocuğunuza aktardığınız etik ilkelere uygun yaşayın.

Çocuğun vicdanını aşırı yüklemeyin. Aşırı onaylamama, küçük suçlar ve hatalar nedeniyle cezalandırma sürekli duygu suçluluk duygusu, ceza korkusu, intikam duygusu. Pasiflik de gelişebilir ve inisiyatif ortadan kaybolabilir.

Çocuğunuzun önünde çeşitli şeyler konuşmamanız gerektiğini unutmayın. korku hikayeleri, hakkında konuşmak ciddi hastalıklar ve ölüm, çünkü bazı çocuklar için bu tür bilgiler çok güçlü bir tahriş edici olabilir. Çocuğunuzu dinlemek, korkularını onunla paylaşmak, bunları sizinle yaşamasına izin vermek önemlidir.

Çocuğunuza yaratıcılığını ve kendini ifade etmesini ifade etme fırsatları verin. Herhangi bir yaratıcı ürünle mümkünse olumlu ya da olumsuz hiçbir şekilde değerlendirmeden ilgilenin, çocuğu kendi yaratıcılığını değerlendirmeye davet edin.

Çocuğa diğer çocuklarla birlikte oynama fırsatı verin; bu tür oyunların sadece hayal gücünü ve yaratıcı düşüncesini geliştirmekle kalmayıp aynı zamanda sağlıklı duygusal gelişim için de kesinlikle gerekli olduğunu fark edin. Çocuğa yalnızca form olarak tamamlanmış oyuncakları değil, aynı zamanda net bir işlevi olmayan şekilsiz nesneleri de oyun için teklif edin: çakıl taşları, çubuklar, bloklar vb.

Çocuğun zaten sevdiği şeyi uzun süredir ve coşkuyla yapabildiğini ve oyunu yarıda kesmenin onun için çok zor olabileceğini anlayın, bu nedenle onu bitirme ihtiyacı konusunda onu önceden uyarmaya değer.