Povzetek lekcije "Skladenjska in ločilna analiza zapletenega stavka brez zveze." Ponovitev BSP. Sintaktična in ločilna analiza BSP

KSU "Chistopolskaya" Srednja šola»

Okrožje, imenovano po Gabitu Musrepovu

Regija Severnega Kazahstana

Lekcija ruskega jezika

v 9. razredu

"Skladenjska in analiza ločil BSP"

Učiteljica: Strekozina Tatyana Alekseevna

Predmet: Sintaktična in ločilna analiza BSP

Cilj: Ponavljanje in posploševanje preučenega gradiva na temo "Brezzvezni zapleten stavek"; seznanitev z vrstnim redom sintaktičnega razčlenjevanja BSP.

Naloge: 1) razvijejo sposobnost izvajanja sintaktične in ločilne analize BSP, sestavljajo diagrame in sestavljajo zapletene stavke; 2) razviti pri študentih sposobnost kompetentnega in natančnega določanja vrste BSP in pogojev za postavitev enega ali drugega ločila; 3) vzbujati zanimanje za učenje ruskega jezika, spodbujati razvoj funkcionalne pismenosti učencev; razvijati povezanost in sposobnost timskega dela.

Premakni selekcija:

jaz .Call faza

*Organiziranje časa. Beseda učitelja:

Danes imamo nenavadno lekcijo. Predstavljajte si, da smo planinci in plezalci. In napadli bomo visoki vrh, ki mu je ime BSP. Zapišimo si temo učne ure v zvezke. Seveda vsak vzpon spremljajo težave. In tudi mi jih bomo. A v šoli se učite že 9 let in veste, da lahko s pomočjo znanja premagate vse ovire.

*Anketa – ponovitev.

Tako, smo pod vznožjem, preden začnemo z vzponom, preverimo opremo. Vprašanja za ekipe:

Kateri stavki se imenujejo zapleteni?

Na kateri 2 skupini delimo zapletene povedi?

V katere skupine so razdeljeni sindikalni predlogi?

Kateri predlogi se imenujejo BSC?

Kateri stavki se imenujejo C PP?

Iz katerih delov je sestavljen SPP?

Poimenujte vrsto podrejeni stavki v SPP.

Kateri predlogi se imenujejo BSP?

Kako so razmerja med deli BSP izražena v ustnem in pisnem govoru?

II . Faza spočetja

1) No, če ste pripravljeni na osvajanje novih višin, začnimo z vzponom.

Delo v skupinah (glede na število ekip).Vaja: S pomočjo učbeniškega gradiva in tabel pripravite razlago snovi za člane drugih ekip, pri čemer skupaj izberite, kdo bo predavatelj pri naslednjih temah:

Govor enega predstavnika iz vsake ekipe.

2) Prva višina je zavzeta, plezamo naprej.

Naš naslednji test jegrafični narek. Prebral sem vam stavke, vi pa, ne da bi jih zapisali, pod številkami od 1 do 10, ki se nahajajo na črti, napišite ločilo, ki naj bi se po vašem mnenju pojavilo med deli BSP.

1. Pogumna oseba trpi brez pritoževanja (?) šibka oseba pritožuje brez trpljenja.

2. Velik dar je trdnost duše (?) z njo nič ni strašno.

3. Ozrl sem se (?) Za menoj so se belili snežni vrhovi.

4. Megla se je razkadila (?) in pokazala se je struga gorske reke.

5. Imel je domotožje po mestu (?) in neustavljivo ga je vleklo v gore.

6. Nekje, zelo daleč, se je vznemiril ptič (?) in se premetaval v grmovju in slišalo se je zvonko, zaskrbljujoče rzanje konja.

7. V dolini je bilo zelo vroče (?) in v celem juliju ni padlo niti enega dežja.

8. Sive pramene megle (?) ležijo nizko na travi, izginjajo iz oči in nas oklepajo z vlago.

9. Če imate cilj (?), boste zagotovo dosegli, kar želite.

10. Razumem (?), da lahko osvojimo ta vrh.

Medsebojno preverjanje opravljene naloge po ključu

3) Poznavanje vrstnega reda razčlenjevanja BSP

Delo po učbeniku: 19. odstavek, 197

4) Razčlenjevanje BSP

2 učenca gredo k tabli, proizvajajo razčlenjevanje BSP z različna znamenja ločila med deli BSP:

1. skupina:

Pogum je prezir strahu: zanemarja nevarnosti, ki nam grozijo, jih izziva v boj in jih zmečka.

Seneka

2. skupina:

Pogum je velika lastnost duše; ljudje, ki jih zaznamuje, naj bodo ponosni nase.

Karamzin N. M.

Preverjanje napredka dela na tabli

5). Dvignete se višje in naslednja naloga je"Konstruktor". Zapletene vezniške povedi morate predelati v sopomenske brezvezniške.

Preverjanje napredka.

6). To etapo poti smo premagali. Toda višje kot se dvigamo, težje je iti. In vendar moramo iti naprej. Danes smo pri pouku pri izpolnjevanju nalog veliko uporabljali BSP. Ali znate sami sestaviti takšne stavke? In ne samo sestavite, ampak jih tudi vključite v besedilo. Priporočam vsaki ekipi sestaviti kratka besedila na določeno temo, tako da vaša besedila vsebujejo BSP z različnimi ločili.

Preberejo se dela učencev (eno delo vsake ekipe)

7). Tako sva s tabo že skoraj dosegla vrh. Do vrha je ostal le še en met. Upam, da vam ta preskok ne bo težko narediti, saj so ta zadnja naloga testi, ki sem jih izbral iz zbirk za pripravo na UNT. Vsaka ekipa mora izpolniti 5 testne naloge.

Samopreverjanje testnih nalog s ključem.

8). Torej smo dosegli vrh. Upam, da te čaka še veliko vzponov na vrh znanja v življenju in ti želim lahkoten vzpon. Eden od teh vrhov, ki ga morate osvojiti, bo najprej VOUD, nato pa UNT. Želim vam, da dosežete največje število točk pri ruskem jeziku. Našo lekcijo želim končati s prispodobo, ki na prvi pogled nima nobene zveze z gorami. Poslušaj jo.

Velika vrata

Nekega dne se je kralj odločil, da bo vse svoje dvorjane preizkusil, da bi ugotovil, kateri od njih je sposoben zasesti pomembno vladno mesto v njegovem kraljestvu. Obkrožalo ga je veliko močnih in modrih mož.
»O modreci,« jih je nagovoril kralj, »za vas imam težko nalogo in rad bi vedel, kdo jo lahko reši.«
Prisotne je pripeljal do tako ogromnih vrat, ki jih še nihče ni videl. "To so največja in najteža vrata, kar jih je bilo v mojem kraljestvu. Kdo od vas jih lahko odpre?" - vprašal je kralj.
Nekateri dvorjani so samo negativno zmajevali z glavami. Drugi, ki so veljali za modre, so si vrata ogledali pobližje, a priznali, da jih ne morejo odpreti. Ker so modri to priznali, so se ostali strinjali, da je ta naloga pretežka.
Samo en vezir je prišel na vrata. Pazljivo ga je pregledal in otipal, nato pa ga poskušal premakniti sem in tja, nazadnje pa ga je močno potisnil. Glej in glej, vrata so se odprla! Bila je preprosto pokrita, ne pa zaklenjena. Potrebna je bila le volja preveriti in pogum za odločno ukrepanje.
Nato je kralj sporočil:
»To objavo boste prejeli na sodišču, ker se ne zanašate le na to, kar vidite in slišite, ampak temu zaupate lastne moči in ne bojte se poskusiti."

Dragi fantje, želim vam, da premagate vse težave v življenju, se zanašate na svoje moči in se ne bojite poskusiti, tudi če vam vsi govorijo, da je nemogoče.

III . Odsev

Danes sem se v razredu naučil...

Naučili smo se ...

Najbolj od vsega mi je bilo všeč…

Bilo mi je težko ...

IV. Domača naloga: 19. odstavek, diferencirana naloga.

1. skupina: vaja 443, 2. skupina: vaja 441.

Testi (1 možnost)

1. Določite BSP, v katerega morate vstaviti vejico:

A) Na tem območju so rasla drevesa vseh vrst, smreka, bor, trepetlika in breza.

B) Postalo je svetlo in sonce se je zaiskrilo na nebu.

B) Bilo je vlažno in hladno, ker je pihal veter z morja.

D) Veter je bil tako elastičen in močan, da je človeka upognil v lok.

D) Dan je bil mračen in videti je bilo kot večer.

B) Preden je sonce dospelo ogreti zemljo, je vse nebo začelo brneti.

B) Moramo vzeti dežnik, začelo je deževati.

D) Topovske krogle se valijo, krogle žvižgajo, hladni bajoneti visijo.

3. Označite BSP (znaki niso postavljeni):

A) Za pregrado se prikaže bosonogi otrok, nemo pogleda vse in se spet plaho skrije.

B) Na gore se je že spuščala noč in začelo se je temniti.

C) V gozdu se je temnilo in postajalo je vse bolj temno in tišje.

D) Kmalu po sončnem vzhodu je prišel oblak in začel je padati kratek dež.

D) In ​​to je zvita in stroga gospodinja, ki molze kravo brez rogov.

4. Določite BSP z razmerji pogojev:

A) Ozrl sem se: noč je bila slovesna in kraljevska.

B) Ne hitite z jezikom - hitite z dejanji.

C) Če pohitite, boste ljudi nasmejali.

D) Bil je večer, na nebu so sijale zvezde.

D) Zaupam tistim, ki ljubijo: so radodarni.

5. Označite BSP (znaki niso postavljeni)

A) Ljudje so bili zelo lačni in tudi konji so potrebovali počitek.

B) Topovske krogle se valijo, krogle žvižgajo, hladni bajoneti visijo.

C) V gore je padla noč in začelo se je temniti.

D) Mesec je stal visoko nad vrtom in pod njim so hitele prosojne meglene lise nekam proti vzhodu.

D) Tako sonce vzhaja izza njiv in sije onkraj morij, pusti zavetje čez noč gozdom in morjem, zlati potoki vrbovja se izlivajo na vrhove vrb.

Testi (2. možnost).

1. Navedite BSP, med deli katerega je dvopičje:

A) Njihov vrt, urejeno dvorišče, izgleda urejeno.

B) Čin mu je sledil; nenadoma je zapustil službo.

C) V daljavi je megla in nehote postanem žalosten.

D) Vreme je bilo grozno, veter je tulil in sneg je padal v kosmih.

D) Nebo je že dihalo po jeseni in sonce je sijalo redkeje.

2. Določite BSP, med deli katerega je pomišljaj:

A) Žalosten sem, ob sebi nimam prijatelja.

B) Moramo vzeti dežnik, začelo je deževati.

B) Topovske krogle se valijo, krogle žvižgajo, hladni bajoneti visijo.

D) Deževalo je in snežilo.

D) Ribe potrebujejo čista voda Varovali bomo naša vodna telesa.

3. Navedite pomen pomenskih razmerij med deli BSP:

Ptice so odletele čez morje, čas žetve je minil.

A) Razlaga

B) Istočasnost

B) Razlog

D) Pogoj

D) Seštevanje

4. Določite BSP, med deli katerega je postavljeno dvopičje:

A) Sovražnik se strinja, prijatelj se prepira.

B) V daljavi je megla in nehote postanem žalosten.

C) Ne puščajte mater samih; starajo se od osamljenosti.

D) Sokol leti visoko in se stiska k tlom.

D) Ko bežite pred soncem, ne boste videli svetlobe.

5. Določite BSP, med deli katerega je pomišljaj:

A) Vsi ljudje bodo rekli o meni s čistim srcem in brez arogantnosti.

B) Ena stvar mi je bila vedno čudna: nikoli nisem postal suženj ženske, ki jo ljubim.

B) Odjeknil je strel in sobo je napolnil dim.

D) Vse, kar želim od tebe, je, da pohiti in odideš.

D) Strele so bliskale, grmelo je zagrmelo in ulil se je dež.

Testi (3 možnosti)

1. Navedite BSP z razmerji posledic:

A) Čas slika - brezčasnost postara.

B) Od jutra rahlo dežuje - nemogoče je iti ven.

C) Mir gradi – vojna ruši.

D) Bil je topel dan, vrabčki so plavali v lužah.

D) V sobe priteka topel sončen zrak, v lilah šelestijo vrabci.

2. Določite BSP, med deli katerega je postavljeno dvopičje:

A) Moramo vzeti dežnik, začelo je deževati.

B) Nebo je že dihalo po jeseni in sonce je sijalo redkeje.

C) Sokol leti visoko in se stiska k tlom.

D) Njihov vrt, urejena hiša, izgleda urejeno.

D) Sovražnik se strinja, prijatelj se prepira.

3. Med deli BSP je pomišljaj:

A) Potem ga je prešinila misel, da morajo biti ljudje nekje v bližini.

B) Vso pot do kmetije sta molčala, tresoča se vožnja ni govorila.

B) Slovesno sem se ozrl okoli sebe in noč je bila kraljevska.

D) Nebo se je zjasnilo, zvezde so zableščale, že se je svetilo.

D) Nenadoma so se pojavili možje s sekirami, gozd je zazvenel, zastokal in zaprasketal.

4. Določite BSP z relacijami sočasnosti.

A) V sobe priteka topel sončen zrak, v lilah šelestijo vrabci.

B) Mir gradi – vojna ruši.

C) Oblaki so se razkadili, zvezde so se močno iskrile na temno modrem nebu.

D) Zapihal je vetrič, žito se je začelo mešati in modri valovi so jih preplavili.

D) Čas slika - brezčasnost postara.

5. Določite BSP z manjkajočim pomišljajem:

A) Če preganjaš dva zajca, nobenega ne boš ujel.

B) Ko se nečesa lotiš, pripelji to do konca.

B) Psi so dremali, konji so ležali s sklonjeno glavo.

D) Zunaj je tulil snežni metež in moker sneg se je oprijel okenskih stekel.

D) Vas je bila prazna, vsi so odšli na polje.

Ključ do testov:

JAZ. Mesec je umrl, zora modri skozi okno (S. Yesenin).

2. Odprta struktura, homogena sestava.

3. Polisubjektivno.

4. Sredstva komunikacije predikativnih delov: intonacija naštevanja, sovpadanje modalnih načrtov (prava modalnost) predikativnih delov, prisotnost besed iste tematske skupine - "označevanje časa dneva" (mesec, zora).

5. Splošna vrednost prenosi.

6. Korelira s kompleksnim stavkom.

7. Model je brezplačen.

8. Komunikativno artikulirano.

9. Enonamenska pripoved.

12. Vejice ločujejo dele nezveze zapleten stavek, blizu po pomenu.

II. Manikirani prsti božajo revolverjevo lice - tako sem te videl, mladost havanske dežele! (Ju. Drunina).

1. Binarni predlog brez zveze.

2. Zaprta struktura, heterogena sestava.

3. Polisubjektivno.

4. Sredstva sporočanja predikativnih delov: pojasnjevalna intonacija, anaforični zaimek takega v drugem delu besede, povezane z enim pomenskim poljem »revolucija« (Nagan, Havana).

5. Razmerja so diferencirana, primerjalna.

6. Struktura je neprilagodljiva.

7. Korelira s kompleksnim stavkom.

8. Model je brezplačen.

9. Komunikativno artikulirano.

10. Enonamenska pripoved.

11. Nevzklicno.

13. Z vezajem ločimo dele nezveznega zapletenega stavka, ki izraža primerjalna razmerja.

III. Denar je porabljen in raztrgan, besede so pozabljene, trava je zdrobljena, ostali so le obrazi in znane oči ... (B. Okudzhava).

1. Polinomski nezvezni stavek je sestavljen iz štirih predikativnih delov.

2. Heterogena sestava.

3. Polisubjektivno.

4. Stavek združene strukture: 1., 2., 3. predikativni deli so združeni v prvo strukturno-pomensko sestavino, 4. predikativni del sestavlja drugo sestavino. Ima dve ravni delitve.

5. Na prvi stopnji delitve ločimo dve strukturni in pomenski sestavini. Osnove način komunikacije– intonacija nasprotovanja. Dodatno komunikacijsko sredstvo - omejevalni delček samo, sovpadanje vidno-časovnih oblik povedkov (neoblika, sedanjik) in načinovnih načrtov (prava modalnost), antonimnost povedkov, vzporednost delov. Razmerje med komponentami je kontradiktorno-koncesivno.

6. Na drugi stopnji delitve je prva sestavina polinomski nezvezni stavek, sestavljen iz treh predikativnih delov, drugi je podoben preprostemu stavku. Veččlanski nesindikalni predlog homogene sestave, negrupirane strukture. Glavno sporazumevalno sredstvo je intonacija naštevanja; dodatna komunikacijska sredstva - sovpadanje vidnih oblik predikatov in načinov, besede ene tematske skupine - glagoli s pomenom preklica, vzporednost delov. Številske relacije.

7. Pripovedni stavek.

8. Nevzklicno.

9. a) , , , .

10. Ker je za predikativne dele značilna podobnost po zgradbi in vsebini in so redki, se med povednimi deli postavljajo vejice.

IV. Dan je bil siv, nebo je viselo nizko, vlažen vetrič je mešal vrhove trav in zibal liste dreves (I. Turgenjev).

1. Polinomski nezvezni stavek je sestavljen iz treh predikativnih delov.

2. Homogena sestava.

3. Polisubjektivno.

4. Ponudite nezdruženo strukturo.

5. Glavno komunikacijsko sredstvo je intonacija naštevanja.

6. Dodatna komunikacijska sredstva - skupnost časovnih in modalnih načrtov predikativnih delov, vzporednost delov.

7. Razmerja med komponentami so naštevalna.

8. Pripovedni stavek.

9. Nevzklično.

10. a) , , .

11. Vejice se postavljajo med predikativne dele, za katere je značilna podobnost v zgradbi in vsebini.

1. Babaytseva V.V., Maksimov L.Yu. Sintaksa. Ločila: Učbenik. priročnik za študente na special. "Rus. jezik ali T.«. – M.: Izobraževanje, 1981 – (Sodobni ruski jezik; 3. del). – Str. 238 – 242.

2. Ruska slovnica. – T.2. – M., 1980. – Str. 634 – 657.

3. Sodobni ruski jezik: učbenik / V.A. Beloshapkova, E.A. Zemskaya, I.G. Miloslavsky, M.V. Panov; Ed. V.A. Beloshapkova. – M.: Višja šola, 1981. – P. 546 – ​​​​552.

4. Sodobni ruski jezik: Teorija. Analiza jezikovne enote: Učbenik. za študente višji učbenik ustanove: Ob 2. uri – 2. del: Morfologija. Sintaksa / V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova in drugi; Ed. E.I. Dibrova. – M.: Založniški center “Akademija”, 2002. – Str. 573 – 604.

5. Sodobni ruski jezik. Del 3. Sintaksa. Ločila. Stilistika / P.P.Shuba, I.K.Germanovich, E.E.Dolbik in drugi; Spodaj. izd. P.P.Krzneni plašči. – 2. izd., prev. in dodatno – Mn .: Plopress LLC, 1998. – Str. 429 – 439.

Reference

1. Kasatkin L.L., Klobukov E.V., Lekant P.A. Hitra referenca sodobni jezik./ Ed. P.A. Lekanta. – M.: Višja šola, 1991.

2. Jezikoslovni enciklopedični slovar / ur. V.N. Jarceva. – M.: Sov. Enciklopedija, 1990.

3. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Imenik jezikoslovnih izrazov. – M.: Izobraževanje, 1972.

Naloga 4. Prepiši stavek in dopiši manjkajoča ločila. Razčleni polinomski zapleten stavek z različni tipi povezava (kontaminirana struktura). Razloži ločila.

Možnost 1

Diplomat je pod svojim imenom natipkal vse domislice in princesa se iz čiste spodobnosti ni spomnila, da se je Pečorin tega izrekel enako in veliko bolje kot eden od njegovih plesalcev znancev pred tremi dnevi je le skomignila z rameni in se sploh ni zmenila, da ga je celo težko razumel, od tistega trenutka je začel bolj plesati in govoriti manj pogosto in celo zdelo se mu je, da so začeli. da ga sprejmejo z velikim veseljem (M. Lermontov).

Možnost 2

Takoj ko je Katjuša vstopila v sobo ali celo od daleč je Nekhlyudov videl njen beli predpasnik, se je zanj zdelo, da je vse osvetljeno s soncem, vse je postalo bolj zanimivo, bolj zabavno, bolj smiselno, življenje je postalo bolj veselo (L. Tolstoj).

Možnost 3

Hodil je počasi in občasno zažvižgaval v svoj pisk, jereb se je kmalu odzval in se v mojih očeh potopil v gosto jelko, a Jegor me je zaman opozarjal na to, ne glede na to, kako močno sem naprezal vid, sem mogel ni videl in Jegor je moral streljati nanj (I. Turgenjev).

Možnost 4

Naj omenim za karakterizacijo, da je bilo na splošno zelo malo ljudi iz naše visoke družbe, ki so domnevali, da je Lembke nekako nezdrav, pač pa se jim je zdelo njegovo početje povsem normalno in kljub temu je bila včerajšnja jutranja zgodba na trgu sprejeta z odobravanjem (F. Dostojevski) .

Možnost 5

Vsi, ki so ga srečali na postaji, so vedeli, da je bila vozovnica v prvem razredu kupljena "zaradi hitrosti" le na predzadnji postaji, do takrat pa je zvezdnik potoval na tretji, vsi so videli, da je zvezdnik kljub mrzlemu jesenskemu času nosil samo poletno lionfish in staro tjulnjevo kapo, a kljub temu, ko se je iz vagona prikazal siv, zaspan obraz Dikobrazova 2., so vsi čutili nekaj treme in žeje po srečanju (A. Čehov).

Možnost 6

Nekateri lastniki so, da bi ohranili prestiž svojih kopališč, celo sklenili posel s tatovi in ​​jim plačevali mesečno odškodnino, "kupljeni" tatovi pa so sami opazovali tatove drugih ljudi, in če je kdo naletel, je bilo slabo zanj, ni bilo usmiljenja tekmovalcev, če ne popolnoma ubitih, potem pohabljenih za življenje (V. Gilyarovsky).

Možnost 7

Ko sem čez dva meseca končno ozdravel in se je varuška lahko vrnila nazaj v Sankt Peterburg, ji ​​je moj sorodnik ponudil sto rubljev kot nagrado za šestmesečno življenje pri nas, toda kljub dejstvu, da je varuška takrat res potrebovala denar, odločno je zavrnila vzeti teh sto rubljev (F. Tyutchev) .

Možnost 8

Veter nas potiska, hoče nas gnati v gore, njegov pritisk je tako močan, da se včasih ustavimo s hrbtom obrnjeni proti morju, široko razmaknjenih nog, se opiramo na palice in za minuto stojimo kot na treh nogah in mehka teža nas zdrobi, strga obleko (M. Gorky).

Možnost 9

Ko se je začelo mračiti, so brsti začeli izginjati v temi, a kaplje na njih so žarele, in tudi ko se v temnem stisnjenem grmovju ni dalo razbrati ničesar, so le kaplje žarele in nebo, kapljice so jemale svojo barvo iz nebo in sijalo za nas v temnem gozdu (M. Prishvin).

Možnost 10

Z oslabljeno zavestjo se je usedel na tla, ne zavedajoč se, da živi in ​​deluje z določenim namenom; bili so pred njim tuji in dolgočasni pogosti pojavi narava; ni več potreboval nobenega spektakla ali užitka in začel je z očmi iskati koga na tem neznanem kraju, ki bi ga slišal in prišel k njemu, kakor da bi njegov neumorni pomočnik sledil vsakemu človeku in samo čakal, kdaj bo zadnji obup pridi, da se pokažeš (A. Platonov).

Shema za razčlenjevanje polinomskega kompleksnega stavka z različnimi vrstami povezav (stavki kontaminirane strukture)

1. Vrsta povedi po zgradbi.

2. Vrsta povedi glede na število predikativnih delov.

3. Podvrsta polinomskega stavka s kontaminirano strukturo:

a) veččlanski stavek s podrednostjo (veččlanski zloženi stavek s podredjenjem);

b) veččlanska poved z zloženko in brezvezniško zvezo (veččlanska zloženka z brezvezniško zvezo);

c) veččlanski stavek z nezvezo in podrejenostjo (veččlanski nezvezniški stavek s podredjenjem);

d) veččlanska poved z brezvezniško zvezo in esej (veččlanska brezvezniška poved z esejem);

e) polinomski stavek s kombinacijo sostavka, podrednosti in nezvezniške zveze.

4. Značilnosti komponent na vseh ravneh delitve:

A) tip strukture,

b) komunikacijska sredstva,

c) skladenjski pomen.

5. Funkcionalni tip ponuja:

a) pripoved;

b) vprašalni;

c) motiviranje;

d) pripovedno-vprašalna.

6. Vrsta stavka glede na čustveno vsebino:

a) klicaj;

b) nevzklicni.

7. Shema polinomskega stavka.

8. Analiza ločil.

Opis predstavitve po posameznih diapozitivih:

1 diapozitiv

Opis diapozitiva:

2 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Cilji: Razviti sposobnost razčlenitve povedi; Razviti sposobnost razlikovanja zapletenih stavkov in njihove uporabe ob upoštevanju govorne situacije v različne vrste predlogi.

3 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Vejica in podpičje v neenotnem zapletenem stavku. - Naštevanje sočasnih dogodkov: »Sonce se ni pokazalo štiri dni, veter je mešal vodni prah s potoki. močan dež" - Preprosti stavki nimajo tesne pomenske zveze ali imajo zapleteno konstrukcijo: »Nenadoma se je vsa fiziognomija volka spremenila; zdrznil se je in videl stvari, ki jih še nikoli ni videl človeške oči, usmerjeno proti njemu."

4 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Sestavljanje stavkov: Sonce je zahajalo. Veter je postajal vse močnejši. Sončni zahod je žarel vijolično.

5 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Dvopičje se postavi: Kako preveriti Primeri s preverjanjem 1. Če drugi preprosti stavek pojasnjuje pomen prvega (povezave razlage). Vstavljate lahko veznike NAMENJENO. Predmeti so izgubili obliko: vse se je zlilo v sivo gmoto. Predmeti so izgubili obliko, se pravi, vse se je zlilo v sivo gmoto. 2.Če drugi stavek dopolnjuje prvega. Vstavite lahko veznik KAJ ali besede IN VIDEL KAJ; IN SLIŠAL TO, itd. Peter se je ozrl: maček je stopal za njim. Peter se je ozrl nazaj in videl, da maček tepta za njim. 3. Če je v drugem stavku razlog za tisto, kar je povedano v prvem. Vstaviš lahko veznik KER Deček je bil vesel: dobil je kolo. Fant je bil vesel, ker je dobil kolo.

6 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Rešite test: Poiščite nezdružene zapletene stavke, med deli katerih morate postaviti dvopičje: Vlak je odpeljal, njegove luči so izginile. Ulica je bila še prazna in sonce je vzhajalo nad strehami hiš. Zgodila se je težava: blatni tok je odplavil železniško progo. Ne bojte se, zavarovali vas bodo.

7 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Pomišljaj se postavi: Kako preverjamo Primeri s preverjanjem 1. Če si enostavne povedi nasprotujejo. Vstavljate lahko veznike A, VENDAR, DA (=AMPAK), POTEM, VENDAR itd. Eden je odšel - drugi je prišel. Eden je odšel, drugi pa je prišel. 2. Če drugi stavek kaže na hitro spremembo dogodkov ali nepričakovan rezultat. V bistvu je padel - vsi so se smejali. 3. Če prvi stavek nakazuje čas, pogoj, razlog za početje, o katerem govori drugi. Vstavljate lahko veznike WHEN, IF, SO AS Gozd je posekan - žetoni letijo. Ko gozd posekajo, žetoni letijo.

8 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Pomišljaj se postavi: Kako preverjamo Primeri s preverjanjem 4. Če je v drugem stavku sklep, posledica povedanega v prvem. Lahko vstavite prislov ZATO Zmagal je - kako se ne veseliti! Zmagal je, kako se torej ne veseliti! 5. Če je v drugem stavku primerjava. Vstavite lahko veznike AS, WORD, ASAP itd. Če bo pogledal, te bo pribil na tla. Pogleda in ga pribije k tlom. 6. Če je drugi stavek vezni stavek. Vstavite lahko besede TO, TAKO, TAKO itd. Celotno nebo je oblačno - slabo vreme. Vse nebo je oblačno, takšno je slabo vreme.

Diapozitiv 9

Opis diapozitiva:

Vrstni red razčlenjevanja. Določi vrsto povedi glede na namen izjave (povedna, vprašalna, spodbudna). Označite vrsto stavka glede na čustveno obarvanost (klicalen ali neklicačen). Izpostavi slovnične osnove, določi število delov (preproste povedi), poišči njihove meje. Določite pomenska razmerja med deli (naštevalno, vzročno, pojasnjevalno, pojasnjevalno - pojasnjevalno, primerjalno - nasprotno, pogojno-časovno, posledice). Vsak del razčleni kot preprost stavek. Ustvarite osnutek predloga.

Vrstni red razčlenjevanja

I. Vrsta stavka glede na namen izjave, glede na čustveno obarvanost.

II. Preprosti stavki kot del zapletenega stavka, njihove slovnične osnove.

III. Sredstva za povezovanje preprostih stavkov v zapletene.

IV. Pomenska razmerja med deli brezvezniške zapletene povedi; značilnosti intonacije.

V. VI, VII. Analiza preprostih stavkov v zapletenih (glej § 17, 29).

Razčlenjevanje vzorca

Delovanje osebe je hipno in eno; dejanje knjige je večkratno in vseprisotno. (A. Puškin.)

Ustna analiza

Stavek je izjavljalen, nevzklicen. Sestavljen je iz dveh preprostih stavkov. V prvem slovnična osnova - človeško delovanje je trenutno in eno, v drugem - dejanje knjige je večkratno in vseprisotno.

Povezava med preprosti stavki nezdruženost; komunikacijsko sredstvo – intonacija. Razmerja med enostavnimi povedmi v zloženi povedi so primerjalna. Intonacijska primerjava; enak poudarek na besedah, najpomembnejših za kontrast v prvem delu: takoj in eno; v drugem: večkratni in vseprisotni. Prvi del se konča z rahlim dvigom glasu (nedokončanost intonacije) in premorom; drugi - ustrezno zmanjšanje.

Pisna analiza

Stavek je pripoveden, nevzklicen, zapleten, brezvezniški.

203. Izvedite skladenjsko analizo nepovezanih zapletenih stavkov.

1. Ne boste mogli dohiteti noro trojko: konji so močni, dobro hranjeni in živahni ... (N. Nekrasov.)

2. Slišimo: srce pljuska v prsih.
Čutimo: naš glas je čist in jasen. (A.K. Tolstoj.)

Razčlenitev ločil brezvezniške zapletene povedi

Vrstni red razčlenjevanja

I. Znaki dokončanja.

II. Ločilni znaki med enostavnimi stavki v brezvezniku.

III. Znaki za poudarjanje podrejenih stavkov v nezveznih stavkih.

IV. Ločevalni in naglasni znaki v preprostem stavku.

Vzorčna analiza ločil

Grozna misel mi je šinila v glavo: predstavljal sem si ga v roparskih rokah. (A. Puškin.)

Ustna analiza

Na koncu stavka je znak za dokončanje - pika, saj je stavek pripoveden, nevzklicen. Med deli nezveznega zapletenega stavka je postavljena ločilna oznaka - dvopičje, saj drugi del pojasnjuje in razkriva vsebino prvega dela. Med oba dela lahko vstavite veznik namreč: Skozi glavo mi je šinila strašna misel: (namreč) predstavljal sem si...

Pisna analiza

204. Preberite izjave znanega ruskega zgodovinarja 19. stoletja Vasilija Osipoviča Ključevskega. Določite slog besedila. Svoj odgovor utemelji na podlagi tabele (glej § 3 učbenika).

Izvedite analizo ločil zapletenih stavkov brez zveze: dva - ustno, dva - pisno. Kakšna je zgradba preostalih stavkov? Razloži (ustno) ločila v njih.

1. Človekova kulturna obdelava narave za zadovoljevanje svojih potreb ima svoje meje in zahteva določeno previdnost: s povečevanjem in uravnavanjem energije fizičnih sil jih ne smemo izčrpati in vreči iz ravnovesja. 2. Za naravo naše države je kljub navidezni preprostosti in monotonosti značilno pomanjkanje stabilnosti: razmeroma enostavno jo je spraviti iz ravnovesja. 3. Prečastiti Sergij Radoneški je bil velik organizator samostanov: s svojo ponižnostjo, potrpežljivo pozornostjo do človeških potreb in slabosti ter vztrajnim trdim delom mu je uspelo ne le vzpostaviti zgleden red meniške skupnosti v svojem samostanu, ampak tudi pri svojih bratih gojiti duha požrtvovalnosti in energije asketizma. 4. Grški vpliv je zajel celotno družbo, ne da bi zajel celega človeka; Zahodni vpliv je prevzel celotno osebo, ne da bi prevzel celotno družbo. 5. Umsko delo in moralni dosežki bodo vedno ostali najboljši graditelji družbe, najmočnejši motorji človeškega razvoja: postavljajo najtrdnejše temelje vsakdanjega reda, ki ustreza resničnim potrebam človeka in najvišjemu namenu človeštva. 6. Poznavanje preteklosti ljudem olajša primerno izbiro idealov: poznavanje preteklosti ni samo potreba razmišljujočega uma, ampak tudi bistven pogoj za zavestno in pravilno delovanje. 7. Skrivnost umetnosti pisanja je biti sposoben biti prvi bralec svojega dela. 8. Najvišja stopnja umetnost govorjenja je sposobnost molčati. 9. Sposobnost čitljivega pisanja je prvo pravilo vljudnosti.

Ponavljanje

Testna vprašanja in naloge

1. Kaj je glavno sredstvo povezave med enostavnimi povedmi v brezvezniškem zapletenem stavku?
2. Navedite primere nezveznih zapletenih stavkov z naštevalno, opozorilno, pojasnjevalno in primerjalno intonacijo.
3. Katera ločila so postavljena med deli nezveznih zapletenih stavkov? Kdaj je postavljen kateri od teh znakov? Navedite primere za vsak primer.
4. Navedite primere nezveznih zapletenih stavkov, v katerih so med preprostimi stavki možna različna pomenska razmerja: naštevanje ali vzročnost; naštevanje ali kontrast. Katera ločila je treba uporabiti v vsakem od naslednjih stavkov?

205. Preberi. O katerih temah govorita citirani izjavi? Zapišite citate za vsako temo posebej in dodajte manjkajoča ločila. Izberi in zapiši naslov za vsako skupino trditev. Poudari ločila ločila med deli nezdruženih zapletenih stavkov. Navedite zastarele besede v izjavi N. S. Leskova.

1. Obstajata dve vrsti neumnosti: ena izvira iz (pomanjkanja) občutkov in misli, ki jih nadomestijo besede, druga - iz polnosti občutkov in misli in (pomanjkanja besed, da bi jih izrazili. (A. Puškin.) 2. Natančnost in kratkost sta prvi prednosti proze. Zahteva misli in misli brez njih, briljantni izrazi (ni)čemu služijo (A. Puškin). to že dolgo (N. Gogol. ) 4. Brez branja ni prave izobrazbe in ne more biti (niti, ne) okusa (niti, ne) zlogovne (niti, ne) večplastne širine razumevanja (A. Herzen.) Knjiga je življenje našega časa. Potrebujem jo (t, t) tako za staro kot za mlado in za (niti) nič (tudi za otroke). Belinsky.) 6. Resnično ti povem, tiskani besedi ni dano ostati le v času..niti ampak tudi nad časom..nem. (N. Leskov.) 7. Dve sili najbolj uspešno prispevata k izobraževanje kulturnega človeka: Obe sili sta združeni v knjigi (M. Gorky.) 8. Začetni pisci bi morali še posebej trdno dojeti zelo preprosto idejo, ne razumem. (tj. ideje nastajajo iz zraka na zemlji, v tleh njihovega delovnega življenja. (M. Gorki.)

206. Kopirajte z manjkajočimi ločili. Oriši drugi stavek.

Na zadnji strani portreta je Natalija Fedorovna Obreskova, rojena Ivanova... Mlad obraz Njene očarljive plemenite poteze se skrivajo v kotičkih lepih ust, prijaznem nasmehu in mirnem, skrivnostnem pogledu. Vse videz njena visoka pričeska, polna gola ramena, njen tanek vrat, okrašen s težko ogrlico, kot bi komentiral Lermontove vrstice o njej:

Z ljudmi sem ponosen na svojo usodo
(Ne) odkrito (ne) hinavsko.

(Po I. Andronikovu.)

207. Nadaljujte s stavki na temo »Nasveti za predavatelja začetnika«, pri čemer uporabite nepovezane zapletene povedi, kadar koli je to mogoče. Poudari ločila v brezvezniških zapletenih povedih.

vzorec: Vzemite si čas, ne bodite prenagljeni v govoru: vsi ne razumejo hitrega govora.

1. Dober govor mora izpolnjevati številne zahteve - -. 2. Izkoristite bogastvo svojega maternega jezika - -. 3. Ne bodite besedni - -. 4. Govor je treba izgovoriti, ne brati z lista papirja - -. 5. Ne uporabljajte "odvečnih besed" - -.6. Ne govori prehitro, a ne prepočasi - -. 7. Govorite glasno, jasno, ekspresivno - -. 8. Ne izgovorite preveč številk ali imen - -. 9. Vaše kretnje naj bodo skromne, vendar precej izrazite - -.

208. Samonarekovanje. Naučite se odlomka iz pesmi A. S. Puškina, posvečene spominom na njegova licejska leta. Ta pesem je bila napisana leta 1836 in se začne z besedami:

Bil je čas: naš praznik je mlad
Blestel je, delal hrup in bil poročen z rožicami ...

Saj se spomnite: vojska je sledila vojski.
Poslovili smo se od starejših bratov
In z jezo so se vrnili v senco znanosti,
Ljubosumen na tistega, ki umre
Mimo nas je šel...