Hazırlık grubunda Nisan ayı açık hava oyunları. “Kısa kelimeyi kim bulacak?” Oyun "Kayıp ve Bulundu"

"Brülörler"

Hedef: Çocuklara çiftler halinde hızlı koşmayı öğretin, ancak kelimeleri bitirdikten sonra koşmaya başlayın. Çocuklarda hareket hızını ve el becerisini geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar çiftler halinde bir sütunda dururlar. Kolonun önüne 2-3 adım mesafede bir çizgi çizilir. Sayıma göre bir Tuzak seçilir. Sırada sırtı diğer çocuklara dönük olarak duruyor. Çiftler halinde duran herkes şunları söylüyor:

"Yan, açıkça yan,

çıkmasın diye.

Gökyüzüne bak kuşlar uçuyor

Çanlar çalıyor.

Bir, iki, üç; koş!”

Kelimelerin bitiminde, son çiftte duran çocuklar sütun boyunca koşarlar (biri sağda, diğeri solda0.), ellerini tutmaya çalışırlar.Tuzak, çiftlerden birini yakalayıp ellerini birleştirmeye çalışır. o.

Yakalayıcı bunu başarabilirse yakalananla yeni bir çift oluşturur ve sütunun önünde durur, çifti olmayan kişi ise tuzak haline gelir. Tuzak yakalanmazsa aynı rolde kalır.

Tuzak kelimeleri söylerken arkasına bakmaz; oyuncular el ele tutuşmadan yakalayabilirsiniz.

“Tuzaklar” (şeritli)

Amaç: Çocuklara birbirlerine çarpmadan her yöne koşmayı ve bir sinyal üzerine hızlı hareket etmeyi öğretin. Uzayda yönelimi, yön değiştirme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar bir daire şeklinde sıralanırlar ve her biri kemerlerinin arkasına renkli bir kurdele takarlar. Çemberin ortasında bir Tuzak var. Öğretmenin işareti üzerine: "Bir, iki, üç - yakalayın!" Çocuklar oyun alanının etrafında koşuyorlar. Tuzak kurdeleyi çıkarmaya çalışıyor. Sinyalde: "Bir, iki, üç, hızla bir daire şeklinde koşun - tüm çocuklar bir daire şeklinde sıraya giriyor." Yakalananlar sayıldıktan sonra oyun tekrarlanır.

seçenek 2

Ortasına bir daire çizilir ve bir Tuzak vardır. "Bir, iki, üç yakala" sinyaliyle çocuklar çemberin üzerinden koşar ve Tuzak kurdeleyi yakalamaya çalışır.

"Don - kırmızı burun"

Hedef: Çocuklara dağınık zeminde alanın bir tarafından diğer tarafına koşmayı, tuzaktan kaçmayı, bir sinyale göre hareket etmeyi ve hareketsiz bir duruş sürdürmeyi öğretin. Dayanıklılık ve dikkat geliştirin. Shin üst üste binerek, yan dörtnala koşmayı güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Sitenin karşıt taraflarında iki ev var, birinde oyuncular var. Platformun ortasında kırmızı burunlu sürücü Frost onlara dönük duruyor ve şöyle diyor:

“Ben donum - kırmızı bir burun.

Hanginiz karar verecek

Yola mı çıkalım?”

Çocuklar koro halinde cevap verirler:

Bundan sonra sitenin karşısındaki başka bir eve koşarlar, don onlara yetişir ve onları dondurmaya çalışır. Donmuş olanlar donun kendilerine ulaştığı yerde durur ve koşunun sonuna kadar orada dururlar. Frost, kaç oyuncunun donmayı başardığını sayar; sinyalden önce evden koşan veya sinyalden sonra kalan oyuncuların da donmuş sayıldığı dikkate alınır.

Seçenek 2.

Oyun bir öncekiyle aynı şekilde ilerliyor ancak iki don var (Red Nose Frost ve Blue Nose Frost). Oyun alanının ortasında çocuklara dönük durup şöyle diyorlar:

Biz iki genç kardeşiz, ben Frost the Blue Nose'um.

İki don cüretkârdır, hanginiz karar verecek

Ben Frost the Red Nose'um, küçük bir yola mı çıkıyorum?

Cevaptan sonra:

“Tehditlerden korkmuyoruz, dondan da korkmuyoruz”

bütün çocuklar başka bir eve koşuyor ve her iki don da onları dondurmaya çalışıyor.

"Uçurtma ve Anne Tavuk"

Hedef: Çocuklara, debriyajı kırmadan birbirlerini sıkıca tutarak bir sütun halinde hareket etmeyi öğretin. Koordineli bir şekilde hareket etme yeteneğini ve el becerisini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Oyuna 8-10 çocuk katılıyor, oyunculardan biri uçurtma, diğeri tavuk olarak seçiliyor. Çocukların geri kalanı tavuktur; tavuğun arkasında durarak bir sütun oluştururlar. Herkes birbirine tutunsun. Yan tarafta bir uçurtma yuvası var. Bir sinyal üzerine yuvadan uçar ve sütundaki son tavuğu yakalamaya çalışır. Kollarını yanlara doğru uzatan tavuk, uçurtmanın civcivleri kapmasını engelliyor. Bütün civcivler uçurtmanın hareketlerini takip ederek hızla tavuğun peşinden giderler. Yakalanan tavuk uçurtmanın yuvasına gider.

Seçenek 2.

Çok sayıda çocuk varsa iki grup halinde oynayabilirsiniz.

"Boyalar"

Hedef: çocuklara koşmayı, yetişmemeye çalışarak, tek ayak üzerinde zıplamayı, yarı bükülmüş bir bacağın parmak ucuna inmeyi öğretin. Koşarken çevikliği, hareket hızını ve yön değiştirme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Oyuna katılanlar sahibi ve iki alıcıyı seçerler. Geri kalan oyuncular ise boyalı. Her boya kendine bir renk buluyor ve onu sahibine sessizce isimlendiriyor. Tüm boyalar bir renk seçip sahibine adını verdikten sonra alıcılardan birini davet eder. Alıcı kapıyı çalar:

Kapıyı çalın! Kapıyı çalın!

Oradaki kim?

Alıcı.

Neden geldiniz?

Boya için.

Hangisi için?

Mavi için.

Mavi boya yoksa sahibi şöyle diyor: “Mavi yolda yürüyün, mavi botları bulun, giyip geri getirin!” Alıcı boyanın rengini tahmin ederse boyayı kendisi alır. İkinci bir alıcı gelir ve sahibiyle görüşme tekrarlanır. Ve böylece birer birer gelip boyaları çözüyorlar. En çok boyayı toplayan alıcı kazanır. Sahibi daha zor bir görevle gelebilir, örneğin: kırmızı halı boyunca tek ayak üzerinde atlamak.

Seçenek 2.

Konuşma tekrarlanır, eğer alıcı boyayı tahmin ederse satıcı ne kadara mal olduğunu söyler ve alıcı satıcının uzattığı avucuna defalarca tokat atar. Son alkışla resim yapıyormuş gibi yapan çocuk kaçar ve alıcı ona yetişir ve onu yakalayarak belirlenen yere götürür.

"Çabuk al"

Hedef: çocuklara yürümeyi, daire şeklinde koşmayı, bir sinyale göre hareket etmeyi, el becerisini ve hızı geliştirmeyi öğretin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar bir daire oluşturur ve öğretmenin işaretiyle, bir tane eksik olması gereken nesnelerin (küpler, koniler, çakıl taşları) etrafında yürür veya koşarlar. Bir sonraki sinyalde6 "Çabuk alın!" - her oyuncu bir nesne almalı ve onu başının üzerine kaldırmalıdır. Nesneyi almayı başaramayan kişi kaybeden olarak kabul edilir. Oyun kendini tekrar ediyor

Seçenek 2.

Çocuklar dans hareketleri, farklı türde koşu ve yürüyüşler gerçekleştirirler. 3-4 adet daha az ürün olabilir.

"Kimin sütununun oluşması muhtemeldir?"

Hedef: çocuklara oyun alanında farklı yönlerde hareket etmeyi öğretin; bir sinyal verildiğinde ellerindeki nesnelere göre üç sütun oluştururlar. Dikkati, bir sinyale göre hareket etme yeteneğini, mekansal yönelimi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar aynı sayıda oyuncuyla üç gruba ayrılır. Her alt grup, örneğin bir çam kozalağı veya bir çakıl taşı gibi belirli bir nesneyi seçer. bir gruptaki tüm çocuklar aynı konuya sahiptir. Sitenin farklı uçlarında, bu alt gruplar için aynı nesne tarafından belirlenen bir kütük, bir çalı, bir tahta gibi yerler seçilir. Herkes tefin ritmine göre farklı yönlerde yürür veya koşar. "Yerlerinize" sinyaliyle koşuyorlar ve ilgili nesnenin yakınında bir sütun oluşturuyorlar.

Seçenek 2.

Öğretmen şu sinyali verir: “Dur!”. Çocuklar durur, gözlerini kapatır ve bu sırada öğretmen nesnelerin yerlerini değiştirir ve ardından "Yerinde!" Çocuklar gözlerini açar, nesnelerine doğru koşar ve sıraya girerler.

"Baykuş"

Hedef: çocuklara bir sinyale göre hareket etmeyi, koşmayı, dağınık bir şekilde kuşları taklit etmeyi ve hareketsiz bir duruş sürdürmeyi öğretin. Dengeyi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Bütün kuşlar oynuyor, çocuklardan biri oyun alanının yanında bulunan bir baykuş. “Gün” işaretiyle kuşlar uçup gider, kanatlarını çırpar ve tahılları gagalarlar. “Gece” sinyalinde herkes duruyor ve hareketsiz duruyor. Bir baykuş uçar, hareket edenleri arar ve onları yuvaya alır. 15-20 saniyede. “Gün” sinyali tekrar verilir, baykuş yuvaya uçar ve çocuklar - kuşlar oyun alanının etrafında uçar.

Seçenek 2.

İki baykuş seçilir. İlginç pozlar alın.

"Etiket"

Hedef: Bir sinyale göre hareket etme yeteneğini pekiştirmek için çocuklara oyun alanında her yöne hızla koşmayı öğretin. Çeviklik ve hız geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Renkli bir bandaj alan ve sitenin ortasında duran bir sürücü seçilir. Sinyalden sonra: “Yakala!” - tüm çocuklar oyun alanının etrafına dağılır ve sürücü oyunculardan birine yetişip onunla dalga geçmeye çalışır. Şoförün hakaret ettiği taraf kenara çekilir. 2-3 tekrardan sonra Tuzak değişir.

Seçenek 2.

Tek ayak üzerinde durmayı başaran birini lekeleyemezsiniz.

"Çizgilerde koşmak"

Hedef: Çocuklara ellerinin farklı pozisyonlarında bir çizgide yürümeyi öğretin: omuzlarında, önde kenetlenmiş, birbirlerine çarpmadan her yöne kaçmayı. Koordinasyon, el becerisi ve hareket hızıyla bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Takımlar sıraya giriyor (15-20 adım mesafede), onlara "Roket" ve "Sputnik" adlarını verebilirsiniz. Sinyalde, takımlardan birinin çocukları el ele tutuşarak ileri doğru yürüyor ve hizayı korumaya çalışıyor. Katılımcıların yerde oturduğu diğer hatta 2-3 adım kaldığında öğretmen “Koş!” komutunu verir. Birinci sıradaki çocuklar ellerini çözüp evlerine koşarlar, ikinci sıradaki çocuklar ise onlara hakaret etmeye çalışırlar. Tekrarlanırken takımlar rol değiştirir

Seçenek 2.

Her seferinde her iki takımın çocukları da belirli bir kuralı kabul etmelidir. ilk pozisyonörneğin: ilerleyenler birbirlerinin altına alabilir, ellerini omuzlarına koyabilir, önlerinde kenetleyebilirler; rakiplerinin yaklaşmasını bekleyenler arkaları veya yanları onlara dönük durabilirler.

"Rakibinize yetişin"

Hedef: Diğer çocukları üzmemek için çocuklara oyun alanının bir tarafından diğer tarafına hızla koşmayı öğretin. Bir sinyale, hareket hızına ve el becerisine göre hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Başlangıç ​​​​çizgilerinin önünde birbirinden 5 adım uzaklıkta iki sıra çocuk bulunur, başlangıç ​​\u200b\u200bçizgisinden 15-20 adım uzakta bir evin ana hatları çizilir. Sinyal verildiğinde herkes aynı anda koşmaya başlar; arkalarındaki çocuklar önden koşanlarla dalga geçmeye çalışırlar. Çocuklar kirli olanları saydıktan sonra rol değiştirirler. Tekrarlanırken sıralar yer değiştirir.

Seçenek 2.

Çocuklar kaçıyor farklı şekiller koşma.

"Mekanları değiştirmek"

Hedef: Çocuklara oyun alanının bir tarafından diğerine çarpmadan bir sıra halinde koşmayı öğretin. Eşit bir çizgi oluşturma, bir sinyale göre uyum içinde hareket etme yeteneğini geliştirin. Düz bacaklarla koşarak yan dörtnala koşuyu güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

8-10 kişilik iki ekip, şehir hatlarının gerisinde (10-12 m mesafe) sitenin karşıt taraflarında birbirine bakacak şekilde sıraya giriyor ve kol mesafesinde ayrılıyor. Bir sinyal üzerine birbirlerine doğru koşuyorlar, karşı şehrin olabildiğince çabuk dışına çıkmaya çalışıyorlar, ardından sitenin merkezine dönüp sıraya giriyorlar. Daha hızlı yapan takım kazanır.

Seçenek 2.

Düz bacaklarla yan dörtnala geçin.

"Bayrakları toplayın"

Hedef: Çocuklara sahanın bir tarafından diğer tarafına atmayı öğretin, bayrağı hızla kaldırmaya çalışın, bayrakları sıkıca tutun, düşürmemeye çalışın. Çocuklarda el becerisini, hareket hızını, koordinasyonu ve dikkati geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi:

Sahada veya sahada her 8-10 m'de bir bayraklar bulunmaktadır. ilk sırada oyuncu sayısından iki tane daha az bayrak olmalı, ikinci sırada ise 2 tane daha az bayrak olmalı. Yani 10 çocuk oynuyorsa her sırada 8, 6, 4, 2, 1 bayrak bulunmalıdır.Bir işaretle çocuklar koşar ve her biri ilk sıradaki bayrağı ele geçirmeye çalışır. Bunu yapmaya vakti olmayan iki kişi oyundan elenir. İkinci aşamadan sonra altı katılımcı kalır, ardından 4 ve son olarak en güçlü iki katılımcı. Son bayrağa hakim olan çocuk kazanan olur.

Komplikasyon: İki ayak üzerinde ileri atlayarak bayraklara ulaşın.

"Dikkat olmak"

Hedef: Çocuklara, hangi nesnenin getirilmesi gerektiği komutunu dinleyerek nesnelerin peşinden hızla koşmayı öğretin. Dikkat, el becerisi ve hareket hızını geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Sahanın bir tarafında 5-6 oyuncu var, diğer tarafında (8-10m mesafe) her birinin önünde “Koş!” sinyalini veren üç nesne (bir küp, bir çıngırak, bir bayrak) var. çocuklar nesnelere doğru koşarlar. Yolun yaklaşık yarısında, üç nesneden hangisini almanız gerektiğini gösteren bir sinyal vardır, örneğin bir küp. Çocuklar isimlendirilen nesneyi alıp başlangıç ​​çizgisine kadar koşarlar, nesneyi ilk getiren kazanır, yanlış nesne alınırsa geri dönüp onu değiştirmeniz gerekir.

seçenek 2

Çocuklara hangi eşyayı getireceklerini hemen söyleyin. Nesneyi almak ve kaldırmak için koşun.

"Salki - bataklığa düşme"

Hedef: Çocuklara görsel işaretlerin ötesine geçmeden, kaçarak koşmayı öğretin. El becerisini, hareket hızını, mekansal yönelimi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Sahada çubuklar, koniler ve çakıl taşları koşamayacağınız bir yeri - bir bataklığı (karınca yuvası, sebze bahçesi) gösterir. Bir tuzak seç. Bir işaret üzerine çocuklara yetişiyor ve onları kirletmeye çalışıyor.

Tuzağın peşine düşerek oyunu terk eder.

Seçenek 2.

Tuzak, yere çizilen veya ipten yapılmış bir dairenin ortasında durur. Çocuklar çemberin içine girip çıkıyor ve Trap, çemberin dışına çıkacak zamanı olmayan kişiyle dalga geçmeye çalışıyor.

"Kör adamın blöfü"

Hedef: çocuklara oyun alanında rastgele koşmayı, gözleri bağlı hareket etmeyi ve uyarı sinyallerini dinlemeyi öğretin. Odada hızla hareket etme yeteneğini, el becerisini ve hareket hızını geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Sürücü seçilir; kör adamın tutkunu. Odanın ortasında duruyor, gözleri bağlı ve birkaç kez arkasını dönüyor. Sonra tüm çocuklar odanın etrafına dağılır ve Trap birini yakalamaya çalışır. Çocuklar, kör adamın meraklısına yönelik herhangi bir tehlike gördüklerinde “Yangın!” sözüyle uyarmalıdırlar. Birini yakalayan kör adamın tutkunu, rolünü yakalanan kişiye aktarır.

Seçenek 2.

Oyun sokakta oynanıyorsa, oyuncuların ötesine koşma hakkının olmadığı bir sınır çizilir. Kararlaştırılan sınırı aşan herkes tükenmiş sayılır ve kör adamın tutkusunu değiştirmekle yükümlüdür.

"Atlama ipiyle etiketleyin"

Hedef: çocuklara oyun alanında çiftler veya üçlüler halinde koşmayı öğretin, bir atlama ipine tutunarak çocukların her yöne koşmasını sağlayın. Çiftler, üçlüler halinde koordineli hareket etme yeteneğini, hareketlerin koordinasyonunu, el becerisini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

İki çocuk sıradan bir kısa atlama ipini uçlarından tutup oyun alanının etrafında koşuyor, serbest elleriyle onlardan kaçan diğer çocuklara tokat atmaya çalışıyor. İlk yakalanan, sürücülerin arasında durur, bir eliyle ipin ortasından tutar ve yakalamaya katılır. Üç sürücünün de görevden alınabilmesi için her birinin birer oyuncuyu yakalaması gerekiyor.

Komplikasyon: Oyuna 2 çift tuzak ekleyin.

"Konuyu değiştir"

Hedef: çocuklara hızla sitenin diğer tarafına koşmayı, bir nesneyi alıp arkadaşlarına vermeyi öğretin. Bir takımda hareket etme, kurallara uyma, çeviklik ve genel dayanıklılık yeteneğini geliştirmek. Olumlu sonuçlar elde etme konusunda ısrarcı olun.

Oyunun ilerleyişi:

Sahanın bir tarafında oyuncular 4-5 sütun oluşturacak şekilde çizginin arkasında dururlar. Sitenin karşı tarafında, her sütunun karşısında 60-80 cm çapında daireler özetlenmiştir. Sütunda ilk sırada yer alan herkes elinde bir torba kum, bir küp veya başka bir nesne tutar. Her dairenin merkezine aynı nesne yerleştirilir. Sinyal üzerine oyuncular kupalara koşar, bir nesneyi bırakır ve bir başkasını alır, ardından yerlerine geri döner ve getirilen nesneyi başlarının üzerine kaldırır. Bunu ilk yapan kişi kazanan olarak kabul edilir. Koşarak gelenler nesneleri arkalarında duranlara uzatırlar ve kendileri de sütunun sonuna kadar koşarlar. Herkes görevi tamamladığında en çok kazanan sütun işaretlenir.

Komplikasyon: Lobutları düşürmeden, lobutların arasından yılan gibi bir nesnenin peşinden koşun.

"Arkadaşınıza yetişin"

Hedef: Çocuklara, eşlerine yetişmeye çalışarak belirli bir yönde hızlı koşmayı öğretin. Bir sinyale, el becerisine ve hareket hızına göre hareket etme yeteneğini geliştirin. Dayanıklılığı teşvik edin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar oyun alanının bir tarafında çiftler halinde dururlar: biri önde, diğeri arkada, 2-3 adım geri çekilirler. Öğretmenin sinyali üzerine, ilkleri hızla sitenin diğer tarafına koşar, ikincisi onları yakalar - her biri kendi çiftiyle. Oyunu tekrarlarken çocuklar rol değiştirir.

seçenek 2

Partnerinizi bir topla lekeleyin.

"İkinci tuhaf olan"

Hedef: çocuklara, çocuğun önünde durarak daire şeklinde hızlı koşmayı öğretin. Dikkat ve reaksiyon geliştirin. Açık hava oyunlarına ilgi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi.

Çocuklar bir daire şeklinde dururlar, aralarındaki mesafe en az 1-2 adım olmalıdır. Çemberin arkasında iki sürücü var. Biri kaçıyor, diğeri ona yetişmeye çalışıyor. Yakalayıcıdan kaçan koşan çocuk bir çocuğun önünde duruyor. Çemberin içine koşup lekelenmeden ayağa kalksaydı artık tuzlanamazdı. Şimdi ikinci olduğu ortaya çıkan çocuğun kaçması gerekiyor. Tuzak koşucuya dokunmayı başarırsa rolleri değiştirir.

Sadece dairenin dışında koşun, daireyi geçmeyin, daire içinde duran çocukları tutmayın, herkesin oyuna katılabilmesi için çok uzun süre koşmayın.

Seçenek 2.

Çiftler halinde bir daire şeklinde durabilirsiniz, o zaman oyunun adı "Üçüncü Çark" olacaktır.

"Basit Tuzaklar"

Hedef: çocuklara tuzaklardan kaçarak her yöne koşmayı öğretin. Hareket hızını, tepkiyi ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar oyun alanında, Trap ise oyun alanının ortasında duruyor. Sinyalde - bir, iki, üç - yakala1 - tüm çocuklar oyun alanının etrafında koşup tuzaktan kaçarlar. Tuzağın lekelediği kişi kenara çekilir.

Seçenek 2.

Tuzak, oturmayı başaran birini yakalayamaz.

Seçenek 3.

Durup tek ayak üzerinde durmayı başaran birini yakalayamazsınız.

Seçenek 4.

Tuzak koşuculara topla vurmalıdır.

Seçenek 5.

Yüksek bir nesnenin üzerinde durmayı başaran çocukları zamanında yakalayamazsınız.

"Halat"

Hedef: Çocuklara ipi çekmeye çalışarak hızlı koşmayı öğretin. Hız ve çevikliği geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Yere 1 m uzunluğunda bir ip serilir. Bayraklar uçlarından 5-6 m mesafeye yerleştirilir. İpin ucunda iki çocuk yüzleri bayraklarına dönük olarak duruyor. “Bir, iki, üç, koşun” sinyali üzerine çocuklar kendi bayraklarına koşarlar, etrafından koşarlar, geri dönerler ve ipin ucunu çekerler. Bunu ilk başaran kazanır.

2 seçenek:

Atlama ipi iki sandalyenin altına sırtları birbirine bakacak şekilde yerleştirilir, müzik çalarken çocuklar sandalyelere oturur, çocuklar sandalyelerin etrafında koşar, müzik biter bitmez çocuklar sandalyeye oturup atlama ipini tutmalıdır. ipin sonu; ilk yapan kazanır.

"Çiftler halinde bayrak yarışı"

Hedef: çocuklara çiftler halinde, el ele tutuşarak koşmayı, rakiplerinin önünde bitiş çizgisine koşmayı öğretin. Dayanıklılık ve çeviklik geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar oyun alanının bir tarafında bir çizginin arkasında çiftler halinde 2 sütun halinde dururlar. Karşı tarafta yer işaretleri var. Bir sinyal üzerine, ilk çiftler el ele tutuşarak yer işaretlerine koşar, etraflarında koşar ve sütunun sonuna geri döner. Oyuncuları görevi daha hızlı tamamlayan ve koşarken ellerini ayırmayan sütun kazanır.

Komplikasyon:

Çocuklar sırtları birbirine dönük olarak ayakta durur ve dirseklerini kenetler.

"Eşek"

Hedef: çocuklara oyun alanında gruplar halinde sınırlı bir alanda düşmeden hareket etmeyi öğretin. Taklit hareketleri geliştirin. Oyunlara ilginizi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmenli çocuklar oyun alanında dolaşırlar. Aniden arabasıyla bir eşek belirir.

Eğitimci: sarı yol boyunca

Clack-clack - toynaklar takırdıyor.

Gri eşek geldi

Bir gezintiye çıkmak ister misin?

Bütün çocuklar: eşek, eşek

Bu bizim eşeğimiz! (Arabada otururlar).

Eşek, eşek,

Bu bizim eşeğimiz1

Eğitimci: arabaya oturduk

Clack-clack - toynaklar takırdıyor.

Ve sanki emir almış gibi

Herkesin yüzü gülümsedi.

Bütün çocuklar: eşek, eşek

Bu bizim eşeğimiz!

Eşek, eşek,

Bu bizim eşeğimiz!

Parkta bisiklet sürüyoruz

Takırtı - takırtı - toynaklar çalıyor, rüzgar bizi kıskanıyor,

Ve güneş parlıyor.

eşek, eşek (eşek durur).

Bu bizim eşeğimiz!

Eşek, eşek,

Bu bizim eşeğimiz!

Eğitimci: ama çok geçmeden uzun kulaklı

Kızmayı düşündüm:

Tekerlekler dönmüyor

Toynakları yere basmaz.

Bütün çocuklar: eşek, eşek

Bu bizim eşeğimiz!

Eşek, eşek, (arabadan inerler, iterler, eşek inatçıdır)

Bu bizim eşeğimiz!

Güneşli yol boyunca Bu bizim eşeğimiz!

Topuklarımızı vuruyoruz, Eşek, eşek,

İnatçı ve araba Bu bizim eşeğimiz!

Onu kendimiz geri alacağız.

Eşek, eşek Arabası çocukların kendi kendine hareket edebilmesi için dipsiz yapılmıştır.

"Yakalanma"

Hedef: çocuklara ipin üzerinden iki ayak üzerinde ileri, geri atlamayı, kollarını sallamayı, bacaklarıyla itmeyi öğretin. El becerisini geliştirin. Ayak kemerlerinizi güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar daire şeklinde yerleştirilmiş bir ipin etrafına otururlar. Ortada iki sürücü var. Öğretmenin işareti üzerine çocuklar iki ayak üzerinde bir daire şeklinde zıplarlar ve tuzaklar yaklaşırken dışarı atlarlar. Lekelenen herkes ceza puanı alır. Yakalananlar sayıldıktan sonra tuzaklar değiştirilir ve oyun devam eder.

Komplikasyon: Çocuklar tek ayak üzerinde veya yanlara doğru bir daire içine atlarlar.

"Kurbağalar ve Balıkçıl"

Hedef: çocuklara derin bir çömelmeden yerinde zıplamayı, 15 cm yükseklikte bulunan bir ipin üzerinden atlamayı öğretin, Farklı yollar: İki ayaklı, tek bacaklı, koşuyor, balıkçıllara yakalanmamaya çalışıyor. Çevikliği ve hareket hızını geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Sitenin ortasında bir bataklık işaretlenir, -15 cm yüksekliğinde mandallar çakılır. Sarkmaması için üzerine ağırlık olan bir ip asıyorlar. Bataklığın yanında bir balıkçıl var. Kurbağalar bataklığa atlayarak sivrisinekleri yakalar. "Balıkçıl!" -İpin üzerinden atlayıp kurbağaları yakalamaya başlar. Bataklıktan herhangi bir şekilde atlayabilirler: iki ayakla, tek ayakla iterek veya koşarak. Yakalanan kurbağalar balıkçıl yuvasına gider.

İpin üzerinden adım atan kişi yakalanmış sayılır; yalnızca üzerinden atlayabilirsiniz.

Komplikasyon: ikinci bir balıkçıl ekleyin, ipi 20 cm yüksekliğe kadar kaldırın.

"Üzerine basmayın"

Hedef: çocuklara bir çubuğun üzerinden sağa, sola doğru atlamayı öğretin. Ritim duygusu, sağdan sola değişen atlamalar, dikkat ve el becerisi geliştirin. Bacak kaslarını güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Bir alt grup çocuktan her biri 40 cm uzunluğunda bir çubuğu yere koyuyor ve sağ taraflarında duruyor. Öğretmenin ve diğer çocukların saymasıyla zıplarlar, bacaklarını sopanın sağına ve soluna doğru hareket ettirirler. Hata yapan kişi - tam olarak sayıma atlamadı, bir çubuğa bastı, oyunu terk etti.

Komplikasyon: Sırayla her ayağınızla ileri ve geri zıplayın.

"Hendekteki Kurt"

Hedef: Çocuklara, bir kurdun çarpmamasına çalışarak, 70-100 cm genişliğinde bir hendek üzerinden koşarak atlamalarını öğretin. Çevikliği ve hareket hızını geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Sitenin ortasında birbirinden 70-100 cm uzaklıkta iki çizgi çiziliyor, burası bir hendek. Sitenin bir tarafında keçi evi bulunmaktadır. Oynayan keçilerin hepsi tek bir kurt. Keçiler hendekteki kurdun evinde bulunur. Öğretmenin "keçiler çayıra" sinyaliyle keçiler sitenin karşı tarafına koşar, hendek üzerinden atlar, kurt keçilere dokunmaz, "keçiler eve" sinyaliyle eve koşarlar hendek üzerinden atlamak. Kurt, hendekten ayrılmadan eliyle keçilere dokunarak yakalar. Yakalananlar hendeğin sonuna doğru ilerliyor. 2-3 çizgiden sonra başka bir kurt atanır.

Seçenek 2.

İkinci kurdu tanıtın; her birinde kurt bulunan 2 hendek açın; hendek genişliğini arttırın - 90-120cm.

"Atla - arkanı dön"

Hedef: Çocuklara sayarken yerinde ritmik sıçramalar yapmayı öğretin, görevi tamamlayın: 360 derece dönün, bacaklarını göğsüne çekin, kollarıyla kavrayın. Çocuklara iki ayak üzerine itmeyi ve yere inmeyi öğretin. El becerisi ve vestibüler aparat geliştirin. Bacak kaslarını güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Serbest duran çocuklar, bir çember (çapı 1 m) içinde yerinde üç atlama yaparlar; dördüncü yüksek atlamada, kalkışın en üst noktasında, bükülmüş bacaklarının dizlerini göğsüne çekmeye, elleriyle sıkıştırmaya çalışırlar. sonra hızla bacaklarını düzeltip yumuşak bir şekilde yere inin.

Seçenek 2.

Bacaklarınızı bükmek yerine 360 ​​derecelik bir dönüş yapın.

"Çevik olun"

Hedef: Çocuklara, sürücüyü kirletmemeye çalışarak bir daire içinde zıplamayı, kum torbalarının üzerinden atlamayı ve geri dönmeyi öğretin. İtin ve her iki ayağınızın üzerine, ayak parmaklarınızın üzerine inin. Çevikliği ve hareket hızını geliştirin. Ayak kemerlerinizi güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar, her birinin ayaklarının dibinde bir kum torbasıyla, yüzleri daire şeklinde durur. Sürücü dairenin merkezindedir. Öğretmenin işareti üzerine çocuklar çemberin içine atlarlar ve her iki ayağıyla iterek çantaların arasından geri dönerler. Sürücü, çocuklar çemberin dışına çıkmadan önce onlarla dalga geçmeye çalışıyor. 30-40 saniye sonra öğretmen oyunu durdurur ve kaybedenleri sayar. Trap'in hiç dokunmadığı kişiler arasından yeni bir sürücü seçiyorlar.

Çantanın üzerinden geçilemez, sadece üzerinden atlanır, sürücü daire içinde olana dokunabilir, sürücü daha ileri hareket ettiği anda çocuk tekrar atlar.

Seçenek 2.

Bir daire içinde tek ayak üzerinde atlayın, başka bir tuzak ekleyin.

"Atla - otur"

Hedef: Çocuklara bir ipin üzerinden iki ayağıyla atlamayı, itip iki ayağının üzerine inmeyi ve çömelme pozisyonu almayı öğretin. El becerisi, dikkat ve hareket hızını geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar bir sütunda diğerinden bir adım uzaklıkta dururlar. Kolonun sağında ve solunda, ellerinde 1,5 m uzunluğunda bir ip bulunan iki sürücü bulunur. Çocuklar bir sinyal üzerine yerden 25-30 cm yükseklikte sütunun önünde bir ip taşırlar. Bir sütundaki çocuklar sırayla ipin üzerinden atlarlar. Daha sonra sürücüler kolonu geçtikten sonra ipi 50-60 cm yükseklikte taşıyarak geri dönüyorlar. çocuklar ipin onlara çarpmaması için kıvrılmış bir pozisyon alarak hızla çömelir. Tekrarlandığında liderler değişir.

Her iki bacağınızla iterek zıplayın, üzerinden geçmeyin, hata yapan kişi oyunun 2-3 tekrarı için sütunu terk eder.

Komplikasyon:: Halatı asılıyken kaldırın, çocukların üzerinden aşağıya taşıyın.

"Tokatlamak"

Hedef: Çocuklara, kendi boyundan 25 cm yukarıda asılı duran bir topa vurmaya çalışarak mümkün olduğu kadar yükseğe zıplamayı öğretin. Bükülmüş bacaklarla ayak parmaklarınızın üzerine inmeyi öğrenin. Ayak kemerlerinizi güçlendirin. Göz, el becerisi ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Top, çocuğun kaldırdığı elinin 25 cm yukarısında asılı kalır. Yaklaşık aynı boyda iki çocuk topun her iki yanında duruyor. Zıplıyorlar ve topa daha sert vurmaya çalışıyorlar. Kazanan, topu kendinden uzağa, diğer yöne daha sık vuran kişidir. Topa iki elinizle dokunun.

Seçenek 2.

Çocukların görevi, yüksek bir direkten ipe asılı bir topa vurarak direğin etrafında dönmesini sağlamaktır.

"Toplu penguenler"

Hedef: Çocuklara, dizlerinin arasına sıkıştırılmış bir topla, topu kaybetmemeye çalışarak iki ayak üzerinde görsel bir referansa atlamayı ve her iki ayağının üzerine inmeyi öğretin. Çeviklik, hareket hızı ve koordinasyon geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar 4-5 sıra halinde dururlar. Her bağlantının karşısında 5 m mesafede bir dönüm noktası vardır - bir güdük çipi. Sıradaki ilk kişi topu alır. Dizlerinin arasında tutarak nesneye atlarlar, topu alırlar ve yer işaretinin etrafında koşarlar, her biri kendi bağlantısına döner ve topu bir sonrakine geçirir.

Topu kaybetmeden atlamak için kaybeden kişinin topu tekrar ayaklarıyla tutması ve topun kaybolduğu yerden zıplamaya başlaması gerekir.

seçenek 2

Topla bir dönüm noktasına atlayın ve geri dönün, takım olarak oynayın.

"Buzu sür"

Amaç: Çocuklara tek ayak üzerinde zıplamayı öğretin, bir nesneyi ayak parmaklarıyla bir daireye sokmaya çalışın. El becerisini ve bir itmenin kuvvetini hesaplama yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Kar üzerine renkli boyayla boyanmış büyük daire farklı yönlerde 8-10 renkli çizgi - ışın vardır, uzunlukları 2,5 - 3'tür. Bu çizgilerin sonunda çocuklar vardır. Her oyuncunun sağ ayağının parmak ucunda bir parça buz vardır. Sinyalde yukarıya atlıyorum sağ bacak, herkes buz parçasını hızla çemberin içine sokmaya çalışıyor. Burada oyuncuların geri kalanını beklerken durabilirsiniz. Bundan sonra herkes kendi buz parçasını tek ayak üzerinde zıplayarak, çizilen çizgiye yapışmaya çalışarak geri iter ve buz parçasını bir sonrakine geçirir. Bir buz parçasını ileri doğru iterek sürün

atlayışların yapıldığı ayağın başparmağı.

seçenek 2

Çubuklarla buza vurun.

"Kuşların Göçü"

Hedef: Çocuklara, kuşların uçuşunu taklit ederek salonun etrafında özgürce koşmayı, ellerini kullanmadan küplere, banklara atlamayı, atlamayı, ayak parmaklarının üzerine inmeyi, bacakları bükmeyi öğretin. Çocuklara ipuçlarına göre hareket etmeyi öğretin.

Oyunun ilerleyişi:

Salonun bir ucunda çocuklar var; onlar kuşlar. Salonun diğer ucunda tırmanabileceğiniz ağaçlar var.

Öğretmenin işareti üzerine: "Kuşlar uçup gidiyor!" - Çocuklar bir sonraki sinyalde kollarını sallayarak kanatlar gibi koridor boyunca dağılırlar: "Fırtına!" - çocuklar tepelere koşup orada saklanıyorlar. Öğretmen şöyle dediğinde: "Fırtına durdu!" çocuklar yükseklerden inip tekrar salonun etrafına dağılırlar (kuşlar uçuşlarına devam eder). Oyun sırasında öğretmen çocuklara sigorta sağlamalıdır.

Seçenek 2.

Mermilere (ağaçlara ve engellere) yaklaşırken çocuklar bunların üzerinden atlamalıdır.

"Tökezlemeyin"

Hedef: çocuklara tek ayak üzerinde zıplamayı, yarı bükülmüş bacakla ayak parmaklarının üzerine inmeyi öğretin. Hareketlerin ve el becerisinin koordinasyonunu geliştirin. Bacak kaslarını güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

5-6 çocuktan oluşan iki takım yarışıyor. Her takımın birincisi tek ayak üzerinde zıplayarak ileri doğru hareket eder, geri kalanlar yan yana yürür. Atlayan kişi tökezlediği anda aynı takımdan ikinci çocuk da atlamaya başlar. Daha uzun bir mesafeye atlamayı başaran takım kazanır.

Tek ayak üzerinde zıplayın; her iki ayak üzerinde duranlar hemen değiştirilir. Yerine gelen oyuncu, önceki oyuncunun hata yaptığı yerden atlamaya başlar.

seçenek 2

İster sağınıza ister sol bacağınıza atlayın, asıl önemli olan iki ayak üzerinde durmamaktır.

"Röle Atlama"

Hedef: Çocuklara farklı atlama türlerini hızlı bir şekilde gerçekleştirmeyi öğretin: yana doğru, bacaklarının arasına sıkıştırılmış bir topla, ellerinde, ayaktan ayağa, tek ayak üzerinde.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar sütunlar halinde durur ve farklı atlama türleriyle ileri doğru hareket ederler: bir bacaktan diğerine, iki ayak üzerinde, ellerinde sağlık topları, yanlara doğru. İlerlemenin sonunda bir görev verin - zıplayın, elinizle duvardaki işarete dokunun, basket potası, askıya alınmış top.

Seçenek 2.

Görevleri birleştirebilirsiniz: sağ bacağınızla bir yöne, sol bacağınızla diğer yöne atlayın; top dizlerin arasında tutularak, kaval kemiğiyle geriye doğru.

"Sihirli Atlama İpi"

Hedef: Çocuklara bir kelimedeki hece sayısı kadar ip atlamayı öğretin. Kelimeleri hecelere bölme yeteneğini güçlendirin. Hareketlerin dikkatini ve koordinasyonunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar 3-4 sütun halinde dururlar, ellerinde atlama ipleri vardır. Lider rolünü oynayan çocuk bir kelime söyler ve sütunun önünde duranlar, adı geçen kelimede kaç parça olduğunu söylemeli ve kelimedeki heceler kadar ileri atlama yapmalıdır. Öğretmen ve çocuklar gerçekleştirilen eylemlerin doğruluğunu not eder.

Doğru yapan platformun diğer tarafına geçer, hata yapan ise sütunun sonunda durur.

seçenek 2

Çocuklar hata yapana kadar ip atlarlar.

Birlikte ip atlayarak koşun. Kim ipe dokunmadan çizgiye daha hızlı koşabilir?

"Yan yan"

Hedef: Çocuklara mesafeyi koruyarak yana doğru zıplamayı, dizleri bükülü halde ayak parmaklarının üzerine inmeyi öğretin. Bacak kaslarını güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar birbirlerinden iki adım uzaklıkta bir sütunda dururlar. Öğretmenin işaretiyle çocuklar aynı yöne doğru yanlara doğru atlarlar. Sütun korunacak mı?

Seçenek 2.

Bir sütunda durarak ilk saniyeye güvenirler. Sinyalde, ilk sayılar yanlara doğru sağa, ikincisi sola atlar.

"Bir çuvalın içinde koşmak"

Hedef: çocuklara çantaya atlamayı öğretin. Çeviklik, hız ve dayanıklılık geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

İki veya üç çocuk ayaklarına geniş çantalar koyar ve bir dönüm noktasına atlar; bu mesafeyi daha hızlı kat etmeyi başaran kazanır.

Komplikasyon: Çantada 2 çocuk var.

"Kurtlar ve Koyun"

Hedef: Çocuklara “koyunları” lekelemeye çalışarak uzun adımlarla zıplamayı öğretin. Çeviklik ve hız geliştirin. Bacak kaslarını güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar koyun taklidi yapıyor, iki üçü kurt. Kurtlar alanın bir tarafında bir vadide saklanıyor. Koyunlar çimlerin karşı tarafında yaşıyor. Yürüyüşe çıkıyorlar, çimlerin üzerinde koşuyorlar, atlıyorlar, oturuyorlar ve çimleri kemiriyorlar. Öğretmen "Kurtlar!" dediğinde, kurtlar vadiden atlarlar ve koyunların peşinden geniş sıçrayışlarla koşarlar, onları yakalamaya çalışırlar; yakalandıklarında kurtlar onları vadiye götürür.

Seçenek 2.

80-10 cm genişliğinde bir dağ geçidi çizin. Koyunlar vadinin üzerinden atlamalı, kurtlar da onları yağlamalı.

"Tilki ve Tavuklar"

Hedef: Çocuklara nesnelerden atlamayı, dizlerini bükerek ayak parmaklarının üzerine inmeyi ve birbirlerine çarpmadan her yöne koşmayı öğretin. El becerisi ve dikkat geliştirin. Ayak kemerlerinizi güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Tavukları tasvir eden çocuklar bankların, küplerin, kütüklerin üzerinde duruyorlar. Bir çocuk tilki tarafından seçilir ve deliğine oturur. Bir sinyal üzerine tavuklar tünedikleri yerden atlıyorlar ve avluda koşuyorlar, yukarıya zıplıyorlar, kanatlarını çırpıyorlar ve tahılları gagalıyorlar. Öğretmenin işareti üzerine tilki deliğinden kaçar ve tereddüt eden tavuğu yakalamaya çalışır. Tavuklar hızla tünemek için uçmalıdır. Tilki kimi yakalarsa onu deliğine götürür.

Seçenek 2.

Tilki yavaş yavaş tavuklara yaklaşmaya başlar, horoz taklidi yapan çocuklardan biri tilkiyi fark eder ve yüksek sesle bağırır: “Ku-ka-re-ku!” Bu sinyal üzerine tavuklar tünemek için kaçarlar. Horoz düzeni korur ve tünemek için en son uçar. Tünekte kalamayan veya tüneğe uçmaya vakti olmayan tavuğu tilki yakalar. Ve onu bir deliğe götürür, ancak yolda beklenmedik bir şekilde silahlı bir avcıyla (öğretmen) tanışır, tilkiden korkar, tavuğu bırakıp kaçar ve tavuk eve döner.

"Kim Atlar"

Hedef: Çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı, bacakları bükülü halde ayak parmaklarının üzerine inmeyi öğretin. Dikkat ve hızı geliştirin. Ayak kemerlerinizi güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar öğretmenle birlikte bir daire şeklinde dururlar. Ellerini yukarı kaldırarak zıplayan ve zıplamayan hayvanları ve nesneleri isimlendirir. Örneğin öğretmen şöyle der: - Kurbağa zıplıyor, köpek zıplıyor, kaplumbağa zıplıyor, çekirge zıplıyor vb. Oyunun şartlarına göre çocuklar “evet” demeli ve ancak eğer Öğretmen gerçekten zıplayabilen bir hayvanın adını verdi.

Seçenek 2.

Bacakları çaprazlama veya atlamayla atlama.

"Hadi çemberler halinde atlayalım"

Hedef: çocuklara ellerini kemerlerinde tutarak iki ayak üzerinde bir daire şeklinde zıplamayı öğretin. Bacaklarınız bükülmüş halde ayak parmaklarınızın üzerine inin. Ayak kemerlerinizi güçlendirin. Dikkatinizi ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğinizi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Her oyuncu konilerden, iplerden ve çakıl taşlarından 60 cm çapında bir daire çizer. Herkes sağ ve sol tarafları dairelerine bakacak şekilde ayakta durur, ellerini kemerlerine koyar ve öğretmenin işaretiyle dairelerinin etrafında iki ayak üzerinde zıplamaya başlar. Sinyalde: “Dur!” çocuklar biraz dinlenir ve sonra tekrar zıplamaya başlarlar ters yön.

Seçenek 2.

Tüm oyuncular dairelerin dışına atlar ve açıklığın etrafında koşarak dairelerden kaçarlar. Sinyalde çocuklar dairelere koşar ve onların içinde dururlar; bir daire daha az olmalıdır.

"Avcılar ve Canavarlar"

Hedef: çocuklara küçük bir top atmayı, hayvanlara vurmayı, orman hayvanlarını tasvir ederek taklit hareketler yapmayı öğretin. El becerisi ve göz geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar el ele tutuşarak bir daire oluştururlar. İlk saniyede hesaplanan avcılar ve hayvanlar olarak ikiye ayrılır. Avcılar daire içindeki yerlerinde kalır ve hayvanlar dairenin ortasına çıkar. Avcılar topu birbirlerine atarak kaçan ve kaçan hayvanların ayaklarına vurmaya çalışırlar. Topun çarptığı kişi vurulmuş sayılır ve daireyi terk eder. Daha sonra oyuncular rol değiştirir.

seçenek 2

3-4 tane avcı olabilir, alanın bir tarafında bulunurlar, diğer tarafında ise hayvanların evi ormandır. Hayvanlar bir sinyal üzerine ormana koşar ve avcılar onlara oradan ateş eder. Veya hayvanların peşinden koşabilirler ama ormana koşamazlar.

"Top Tuzağı"

Hedef: çocuklara salonda her yöne koşmayı, bir daire oluşturmayı, hareketli bir hedefe - bir çocuğa - top atmayı öğretin. Bir sinyale göre hareket etme, birbirine çarpmadan koşma yeteneğini geliştirin. Dayanıklılığı geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar birbirlerinden kol boyu uzakta duran bir daire şeklinde dururlar. Çocuklardan biri çemberin ortasında duruyor. Bu sürücü. Ayaklarının dibinde iki küçük top yatıyor. Sürücü bir dizi hareketi adlandırır veya gerçekleştirir. Çocuklar tekrar eder. Aniden öğretmen "Çemberden koş!" der. ve çocuklar farklı yönlere kaçıyorlar. Sürücü topları alır ve yerinden ayrılmadan koşuculara vurmaya çalışır. Daha sonra, "Bir, iki, üç, hızla daireye koşun" sinyaliyle çocuklar tekrar bir daire oluştururlar. Yeni bir sürücü seçilir.

seçenek 2

birkaç saniye sonra öğretmen dur diyor! ve çocuklar yerlerinde donmalı. Sürücü kendisine daha yakın duranı hedef alır ve topu atar.

"En doğru kim"

Hedef: çocuklara kum torbalarını başlarının arkasından dikey bir hedefe atarak onu vurmaya çalışmayı öğretin. Göz ve el motor becerilerini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar 4-5 birime ayrılır. Odanın bir tarafına bir çizgi çizilir ve 3 metre mesafeye 4-5 adet aynı hedef yerleştirilir. Her halkadan birer tane olmak üzere çocuklar çizgiye gidip çantayı fırlatarak hedefi vurmaya çalışırlar. Sonunda her bağlantıdaki nokta sayısı hesaplanır.

Seçenek 2.

Mesafeyi 3,5 metreye kadar artırabilirsiniz. hedef asılı çemberlerden yapılabilir.

"Durmak"

Hedef: Çocuklara topu duvara atmayı öğretin, böylece top duvara değdiğinde sekecektir. Topu iki elinizle anında yakalayın, topu fırlatın, oyuncuları işaretlemeye çalışın. Gözünüzü, el becerinizi ve tepki hızınızı geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar duvarın önünde 4-5 adım mesafede dururlar. Sürücü topu duvara değecek ve sekecek şekilde duvara fırlatır. Sürücü, topu atarken topu yakalamak için görevlendirdiği kişinin adını verir. İkincisi, topu hızla anında yakalar veya yerden alır. Topu yakalarsa hemen duvara fırlatır ve yeni bir yakalayıcı çağırır; yerden alırsa alır ve "Dur!" diye bağırır. ve herkes durduğunda en yakındaki çocuğun yerini terk etmeden fark eder. O da hızla topu alıyor, "Dur1" diye bağırıyor ve diğerini fark ediyor ve ilk ıskalayana kadar böyle devam ediyor. Bir ıskalamanın ardından herkes duvara geri döner, ancak atış yapma ve kimin yakalayacağını belirleme hakkı kaçırana aittir.

Topu yakalarken herkes kaçar, ancak top yakalanıp bir ünlem duyulur duyulmaz - durun, herkes durmalıdır. Hedef alınan oyuncu kaçabilir, çömelebilir, eğilebilir, zıplayabilir ancak bulunduğu yerden hareket edemez.

“Kimin adı söylenirse, o topu yakalar”

Hedef: Çocuklara, iki eliyle atılan bir topu göğsüne bastırmadan yakalamayı, çocuğun adını söyleyerek fırlatmayı öğretin. Hızlı hareket etme yeteneğini geliştirin. El motor becerilerini güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar oyun alanının etrafında yürür veya koşarlar. Öğretmen elinde büyük bir top tutuyor. Çocuklardan birinin adını söyler ve topu havaya atar. Adı geçen kişi topu yakalamalı ve çocuklardan birinin adını söyleyerek tekrar atmalıdır. Yakalamak için topu daha yükseğe ve adı geçen kişinin yönüne doğru atmanız gerekiyor.

Seçenek 2.

Çocuklar bir daire şeklinde dururlar, bir çocuk topu havaya atar ve yakalaması gereken kişinin adını söyler; diğer tüm çocuklar merkezden uzaklaşır. Topu yakalayan kişi bağırır - dur! Herkes durur. Ve topu yakalayan, topu daha yakında durana doğru yerden atar, vurursa şoför olur, vurmazsa topu havaya atar.

"Bunu barın üzerinden at"

Hedef: Çocuklara, topu 20-30 cm, ardından 50-60 cm yüksekliğindeki bir çubuğun üzerinden atmaya çalışarak topa ayaklarıyla aşağıdan vurmayı öğretin. göz becerisini geliştirin. Spor oyunlarına ilgi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Topa aşağıdan vururken çocuk, topu yerden 20cm, 60cm, 100cm yüksekte olan bir çubuğun üzerinden atmaya çalışmalıdır.

Seçenek 2.

Topa, çubuğun altından yuvarlanacak ve karşı çizginin ötesine geçmeyecek şekilde vurun.

"Top Okulu"

Hedef: çocukların performans yeteneğini güçlendirmek farklı eylemler bir top ile. Hareketlerin, gözün ve el becerisinin koordinasyonunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi.

• Topu havaya fırlatın ve tek elinizle yakalayın.
• Topu yere vurun ve tek elinizle yakalayın.
• Fırlatın, ellerinizi çırpın ve iki elinizle yakalayın.
• Duvara vurun ve tek elinizle yakalayın.
• Duvara vurun, yere çarptıktan sonra tek elinizle yakalayın.
• Topu duvara vurun, ellerinizi çırpın ve tek elinizle yakalayın.
• Topu duvara vurun, böylece top, onu yakalaması gereken partnerinize doğru belli bir açıyla sıçrasın.
• Topu arkadan, başınızın arkasından, ayaklarınızın altından atarak duvara vurun ve yakalayın.

• Duvara çarpın, 360 derece dönün ve yere çarptıktan sonra topu yakalayın.

"Sürücü için top"

Hedef: Çocuklara topu göğsüne veya karnına bastırmadan iki eliyle atmayı ve yakalamayı öğretin. El becerisi, göz ve dayanıklılık geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar onlardan uzakta bir sütunda duruyorlar - sürücü 4-5 adım uzakta duruyor. Ayakta duran ilk kişiye topu atar, topu yakalayıp sürücüye geri atar ve sütunun sonunda durmak için koşar, ikincisi ileri doğru hareket eder ve son oyuncuya kadar böyle devam eder. Çocuk yakalayamazsa sürücü yakalayana kadar fırlatır.

Seçenek 2.

Oyunu bir yarışma olarak oynayın. Çocuklar iki sütun halinde sıralanır ve iki sürücü seçilir.

"Raketle vur"

Hedef: Çocuklara raketle çalışmayı, mümkün olduğu kadar uzun süre düşmemesi için raketle vurmayı öğretin. El becerisi, dayanıklılık ve göz geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Bir grup çocuk raketle raketle vurarak, mümkün olduğu kadar çok vurmaya ve akıllarının dağılmasına izin vermemeye çalıştı.

Seçenek 2.

Çocukları her seferinde raketle vurmaya ve raketi diğer tarafa çevirmeye davet edin. Veya bir elden diğerine geçmek.

"Pimi düşürün"

Hedef: Çocuklara topu yuvarlamayı, 1,5-2 m mesafeden lobutu düşürmeyi, topun peşinden koşmayı, diğer çocuklara geçirmeyi öğretin. Göz, güç ve atış doğruluğunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Salonun bir tarafına 3-4 daire çizilir ve içlerine kukalar yerleştirilir. 1,5-2 m mesafede onlardan bir ip ile bir çizgi işaretlenir. 3-4 çocuk çizgiye gelir ve lobutların karşısında durur, topu alır ve yuvarlayarak lobutu düşürmeye çalışır. Daha sonra koşarlar, lobutları yerleştirirler, topları alırlar ve sonraki çocuklara getirirler.

Seçenek 2.

Topu sağ, sol elinizle atın, ayağınızla itin.

Seçenek 3.

Pimler çizginin arkasına belirli bir sırayla yerleştirilir: birbirine yakın bir sıra halinde, ortada yüksek bir pim olacak şekilde. Bir sıra halinde, birbirinden -5-10 cm'lik kısa bir mesafede; ortasında büyük bir iğne bulunan küçük bir daire içinde. İki sıra halinde sıraların arasında büyük bir pim bulunur; Lobutların bulunduğu çizgiden 2-3 metre mesafede kare, ortası büyük vb. oyuncuların lobutları düşürdüğü 2-3 çizgi çizin. Sıraya uyan çocuklar topları en yakın çizgiden yuvarlamaya başlarlar. Yakın hattan en çok lobutu deviren kazanır. İkinci hattan topları yuvarlamaya başlıyor. Vesaire.

"Geçmek"

Hedef: çocuklara topu birbirlerine atmayı, tekmeyle yerde yuvarlamayı öğretin. Göz ve atış doğruluğunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Karşıda duran çocuklar topu birbirlerine atarak tekme atarak yerde yuvarlıyorlar.

Seçenek 2.

Bir daire içinde duran çok sayıda oyuncu varsa, top karşıdaki kişiye veya daire içindeki bir komşuya pas olarak verilir.

Seçenek 3

Topu çiftler halinde 30 cm mesafeden iki çipin arasından geçirin.

"Hızlı ve doğru"

Hedef: Çocuklara bir yarışta koşmak için çantaları yatay bir hedefe uygun bir şekilde atmayı öğretin. Göz, atış doğruluğu ve çeviklik geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

2-4 çocuk her birinin elinde iki torba kumla koşuyor. Başlangıçtan 20 m uzaklıktaki çizgiye ulaşan çocuklar, durmalı ve bitiş çizgisine 3 metre uzaklıkta çizilen 1 m çapındaki dairelere poşetleri atmalıdır. Çocuklar daha sonra hızla başlangıç ​​çizgisine dönmelidir. Kazanan, çantaları fırlatıp yerine daha hızlı dönen kişidir.

Seçenek 2.

Çocuklar lobutların etrafında koşarak bitiş çizgisine kadar koşarlar.

"Bir daire içinde geç"

Hedef: Çocuklara topu iki eliyle yanlarında duran birine atmayı öğretin. El becerisini ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi: Çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve sırayla elleriyle topu atarlar. Önce yanınızda duran kişiye, sonra da bir kişi aracılığıyla aktarıyorlar.

"Kuşların Göçü"

Hedef: Çocuklara, inerken atlamadan, çıtaları kaçırmadan jimnastik duvarına tırmanmayı öğretin. Birbirinize çarpmadan her yöne koşun. El becerisini, cesareti, dikkati ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Seçenek 1.

Oyun alanının bir kenarında bir kuş sürüsü toplanıyor; çocuklar jimnastik duvarının karşısında dağınık duruyor. Öğretmenin "Hadi uçalım" işareti üzerine kuşlar kanatlarını açarak alanın etrafına dağılırlar. “Fırtına” sinyaliyle kuşlar ağaçlara uçar ve duvara tırmanır. Öğretmen fırtınanın geçtiğini söylediğinde kuşlar sakin bir şekilde ağaçlardan iner ve uçmaya devam ederler.

Seçenek 2.

Kuşlar farklı uçuş türlerini kullanarak uçabilirler. Merdiven yerine bankları ve küpleri kullanabilirsiniz.

"Maymunları Yakalamak"

Hedef: Jimnastik duvarına uygun bir şekilde tırmanmayı, çıtaları kaçırmadan yukarı aşağı çıkmayı, birbirine çarpmadan her yöne koşmayı öğrenin. Bir sinyale göre hareket etme, yakalayıcıların hareketlerini taklit etme, hareketlerin koordinasyonu, hareket hızı, el becerisi yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar iki gruba ayrılır: maymunlar ve maymun yakalayıcılar. Çocuklar - maymunlar, tırmanma yardımcılarının bulunduğu sitenin bir tarafına yerleştirilir, sitenin diğer tarafında ise yakalayıcılar bulunur. Maymunlar gördükleri her şeyi taklit ederler. Yakalayıcılar bundan yararlanarak maymunları tuzağa düşürüp yakalamak isterler. Yakalayıcılar hangi hareketleri gösterecekleri konusunda anlaşırlar ve bunları sahanın ortasında gösterirler. Yakalayıcılar platformun ortasına ulaştığında maymunlar merdivene tırmanıyor ve yakalayıcıların hareketlerini izliyor. Yakalayıcılar hareketleri yaptıktan sonra saklanırlar ve maymunlar inip yakalayıcıların bulunduğu yere yaklaşarak hareketlerini tekrarlarlar. 6 "Yakalayıcılar1" sinyaliyle maymunlar ağaçlara koşuyor ve üzerlerine tırmanıyor. Yakalayıcılar, ağaca tırmanmaya vakti olmayanları yakalar. Ve seni alıp götürüyorlar. 2-3 tekrardan sonra çocuklar rol değiştirir.

Komplikasyonlar:

Yakalayıcılar karmaşık hareketler bulmalıdır: bölmeler, köprü vb.

"Ayılar ve Arılar"

Hedef: çocuklara jimnastik duvarına tırmanmayı, ellerini kullanmadan banklara, küplere tırmanmayı, ayak parmakları üzerinde, bükülmüş bacaklar üzerinde zıplamayı ve her yöne koşmayı öğretin. Çeviklik, cesaret ve hız geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar biri arı, diğeri ayı olmak üzere iki eşit gruba ayrılır. Jimnastik duvarında, bankta, küplerde bir arı kovanı var, diğer tarafta çayır, yanda ayıların ini var. Koşullu bir sinyale göre arılar kovandan uçar, vızıldar ve bal almak için çayıra uçarlar. Arılar bal almak için çayıra uçtuklarında, ayılar inden dışarı koşar, kovana tırmanır ve bal ziyafeti çeker. Öğretmen şu sinyali verir: “Ayılar!” arılar kovanlara uçar, ayıları sokmaya çalışır, ine kaçarlar, sokulan ayılar bir oyunu kaçırır. 2-3 tekrardan sonra çocuklar rol değiştirir.

Jimnastik duvarından atlamadan veya çıtaları kaçırmadan inmelerini sağlayın. Bacaklarınız bükülmüş haldeyken banklardan ayak parmaklarınızın üzerinde atlayın.

"Ayı yavruları"

Hedef: çocuklara dört ayak üzerinde yürümeyi, yarışmayı öğretin. Sırtınızı, bacak kaslarınızı ve çevikliğinizi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar başlangıç ​​çizgisinde çiftler halinde dururlar; bir sinyal üzerine çocuklar dört ayak üzerinde bitiş çizgisine doğru sürünürler.

Çiftler halinde çocuklar, bir ayı gibi dört ayak üzerinde hızlı yürüyüşte yarışırlar.

Komplikasyon:

Bir kütüğün üzerinden tırmanırken çimlerin üzerinde sürün.

"Sessizce geç"

Hedef: çocuklara kapıdan geçmeyi veya sessizce sürünmeyi, hareketsiz durmamayı öğretin. Ayak parmaklarınızın üzerinde kolayca hareket etme yeteneğinizi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Birkaç çocuğun gözleri bağlı. Kol uzunluğunda birbirlerine bakan çiftler halinde dururlar. Çocukların geri kalanı sessizce, dikkatlice eğilerek veya sürünerek kapıdan teker teker geçmeye çalışırlar. En ufak bir hışırtıda kapıda duranlar, geçen kişiyi durdurmak için ellerini kaldırıyor. Kazanan, kapıdan güvenli bir şekilde geçmeyi başaran kişidir.

Hareket etmeden durup kapıdan geçemezsiniz. Kalede duranlar oyuncuları yakalarsa hemen ellerini indirirler.

Komplikasyon:

Kapıdan geriye doğru yürüyün.

"Şekil yürüyüşü"

Hedef: çocuklara göreve uygun olarak farklı yürüyüş türlerini gerçekleştirmeyi öğretin: yılan, salyangoz, zincir, el ele tutuşma. Sitede gezinme ve dikkat etme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmenin işaretiyle çocuklar farklı yürüyüş türlerinde yürürler.

"Salyangoz"

çocuklar el ele tutuşur ve sola dönerek önce bir daire şeklinde, sonra bir salyangoz şeklinde lideri takip eder, yani. iç içe eşmerkezli daireler çiziyor. Spiral halkalar arasındaki mesafe en az 1 m olmalıdır.

"Yılan"

Çocuklar oyun alanının bir tarafından diğer tarafına bir sütun halinde yürürler. Daha sonra liderin arkasına dönerler ve bunu birkaç kez yaparak toplantıya giderler.

"İğne iplik"

çocuklar el ele tutuşarak bir zincir oluştururlar. Oyun alanının etrafına bir zincir çeken lider, çocukları durdurur ve onları komşularıyla bağlantılı ellerini yukarı kaldırmaya davet ederek bir sıra kapı oluşturur. Sürücü, zinciri adamların elleri altında ters yönde daha da arkasına götürüyor, biri sağda, diğeri solda sırayla dönüyor. Çocuk zinciri kapının altından geçtiği anda ellerini kaldırarak kapıyı oluşturan çocuk kendi etrafında dönerek zincirde yürümeye devam eder.

"Durmak"

Hedef: Çocuklara oyun alanında yürümeyi, liderin sözlerine uygun ritmik adımlar atmayı, “Dur1” sinyalinde durmayı ve hareketsiz durmayı öğretin. Sinyale ve dengeye göre hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Site sınırından 10-16 adım uzaklıkta çocukların arkasında durduğu bir çizgi çizilir. Platformun diğer ucunda, sürücünün yeri olan 2-3 adım çapında bir daire özetlenmiştir. Sürücü çocuklara sırtını dönerek yüksek sesle şöyle diyor: “Hızlı yürüyün, esnememeye dikkat edin! durmak!" Bu sözlere karşılık herkes her kelime için bir adım atarak şoförün yanına gider. "Dur" kelimesiyle dururlar ve sürücü hızla etrafına bakar. Sürücü, durmaya vakti olmayan ve başlangıç ​​​​çizgisine ek bir hareket yapan kişiyi geri getirir. Sonra tekrar arkasını döner ve emrin sözlerini tekrarlar. Çocuklar dur kelimesiyle ilk durdukları yerden hareketlerine devam ederler. Başlangıç ​​çizgisine gönderilenler oradan hareket etmeye başlar. Kazanan, sürücüyle aynı daire içinde durmayı başaran ve sürücü olan kişidir.

Seçenek 2.

Dur diyerek sürücüye ilk ulaşan ona dokunur, herkes hızla kaçar, sürücü uçurumun kenarına koşanlara hakaret etmeye çalışır.

"Topu düşürmeyin"

Hedef: çocuklara ellerinde bir top ve kaşık tutarak yürümeyi öğretin. El motor becerilerini güçlendirin. Hareket hızını ve çevikliği geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar sırayla - veya aynı anda 2-3 çocuk - topları kaşıklarda taşırlar, düşürmemeye çalışırlar ve onları 8-9 metrelik dönüm noktasına getirirler.

Top elle tutulamaz, düşüren kişi topu alıp bir kaşığa yerleştirmeli ve topun düştüğü yerden hareket etmeye devam etmelidir.

Komplikasyon: Bir engeli aşarken topu taşıyın: Bir şeyin üzerinden geçerken yılan gibi yürüyün.

“Bir çizgi, bir daire, bir sütun inşa edin”

Hedef: çocuklara oyun alanında birbirine çarpmadan, bir sinyalde bir sütun veya çizgi oluşturmadan farklı yönlerde hareket etmeyi öğretin. Bir çizgi, bir sütun oluşturma, yerinizi bulma ve hizalamayı sürdürme yeteneğinizi güçlendirin. Dikkat geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar oyun alanı çevresinde farklı yönlere serbestçe yürürler. Sinyale göre hızla bir sütun, çizgi veya daire oluşturmaya çalışırlar. Bir sütun veya çizgide nerede durabileceğinizi önceden belirtmek gerekir. Bazı dönüm noktalarının etrafında bir daire inşa edilmesi tavsiye edilir.

İtişmeden, yerinizi bulmadan, sütunda, çizgide hizalamayı koruyarak hızlı bir şekilde sıraya girmeniz gerekir.

Seçenek 2.

Çocukları 3-4 alt gruba ayırın; sinyalde dizilişi daha hızlı ve daha iyi tamamlayan takım kazanır.

"Troyka"

Hedef: Çocuklara oyun alanında üçerli gruplar halinde yürümeyi, birbirlerine yardım etmeyi, hareketlerini diğer çocukların hareketleriyle koordine etmeyi ve üçlüler arasındaki mesafeyi korumayı öğretin. Göz, uzayda yönelim, dikkat geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar üçlü gruplar halinde el ele tutuşarak dururlar. Üçlü arasındaki mesafe en az 1 metredir. Her üçünde ortanca çocuk hareket yönüne bakacak şekilde durur, diğer ikisi Sağ Taraf ve onun solunda sırtları dönük dururlar. Sinyal üzerine troykalar sahanın etrafında hareket eder, "Dur" sinyaliyle dururlar ve troykalardaki yer değiştirirler.

Komplikasyon: Bitiş çizgisine ilk kimin ulaşacağını görmek için bir yarışma düzenleyin.

"Balık"

Hedef: Çocuklara oyun alanında dağınık bir şekilde hareket etmeyi, başka bir çocuğun balığına basmaya çalışmayı ve kaçarken hareket etmeyi öğretin. Dikkati ve hareket hızını geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

İki takım yarışıyor. Her çocuğa, kuyruğuna 1 m uzunluğunda iplik iliştirilmiş bir kağıt balık verilir. çocuklar ipliğin ucunu kemerin arkasına sokarlar, böylece balıklar yere serbestçe temas eder - balıklar yüzer. Her takımın balıkları vardır belli bir renk. Öğretmenin işaretiyle herkes sahada dolaşır, rakibin balığına basmaya çalışır ve aynı zamanda kendi balığını yakalamasına izin vermez. Kimin balığı yakalanırsa oyundan çıkar.

Komplikasyon: koşmayı tanıtın.

"Kim daha yükseğe tırmanabilir?"

Hedef: Yerde veya yerde oturan çocuklara, dizlerini bükerek ayaklarını sopanın üzerine kaldırmayı öğretin. Ayaklarınızı güçlendirin. Hareket hızını ve çevikliği geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar yere oturur, her biri önüne birer sopa koyar ve elleriyle tutar. Daha sonra ayaklarıyla (ayak parmakları ve topuklar çubuğa yaslanarak) sağdan sola sopayı tutarak, "Kim daha uzun" sinyaliyle ayaklarını yukarı doğru hareket ettirerek dizlerini bükerler.

Çubuğu dikey olarak tutun ve yere sıkıca bastırın.

"Bir daire çizin"

Hedef: çocuklara saat yönünde ve saat yönünün tersine bir daire içinde el ele tutuşarak hareket etmeyi öğretin ve bir sinyal üzerine bir komşuyu bir kartopunun üzerine basması için dikkatlice dairenin içine çekin. Güç ve dengeyi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

El ele tutuşan çocuklar bir daire oluşturur. Çemberin içinde her oyuncunun önünde bir kartopu vardır. Bir sinyalde çocuklar sola (sağ) doğru bir daire çizerek yürürler. Başka bir sinyalle hareket durur ve herkes komşusunu çemberin içine çekerek kartopunun üzerine basmaya çalışır. Bu durumda ellerinizi açamazsınız. Direnmeyi başaramayan ve birinin üzerine basan kişi ceza puanı alır. İki puan alan çocuk oyundan elenir. Tek bir ceza puanı alamayanlar kazanır.

Komplikasyon: Bir daire içinde koşmayı tanıtın.

"Çurban"

Hedef: çocuklara bir daire içinde yürümeyi, el ele tutuşmayı, bir sinyalle bir komşuyu bloğa çekmeye çalışmayı öğretin. Çocukların dikkatini, gücünü ve el becerisini geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi:

Sitenin ortasına bir tahta blok (kütük, uzun küp) yerleştirilir. Oyuncular bir daire içinde dururlar, el ele tutuşurlar ve şöyle derler:

“Bu bir tahta parçası, bizi rahatsız etmiyor.

Bloğu kim yıkacak?

Çemberi terk edecek!”

Bundan sonra herkes bloğun etrafında hareket etmeye başlar. Aynı zamanda herkes komşularını bloğa çekerek yıkmaya çalışır.

Bloğu kim devirirse çemberden çıkar; ellerini bırakamazsın; en fazla 6-8 çocuk oynuyor.

Komplikasyon:

Yan dörtnala bloğun etrafında hareket edin.

"Gri Ördek"

Hedef: Çocuklara bir daire içinde hareket etmeyi, bir daireden diğerine koşma sinyalini vererek avcı tarafından yakalanmamaya çalışmayı öğretin. Çeviklik, hareket hızı, dikkat geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklardan biri avcı, diğeri ördek, birkaç çocuk ördek yavrusu, geri kalanı el ele tutuşarak bir daire oluşturuyor - bir gölet. İçinde bir ördek ve ördek yavrusu yüzüyor. Çocuklar bir daire içinde yürürler ve şöyle derler:

“Burada gri bir ördek suyun üzerinde yüzüyordu,

Küçük çocukları yanına çağırdı:

Siz ördek yavruları dikkatli olun

Fazla ileri gitmeyin."

Bu sırada ördek ve ördek yavruları çemberin içindedir, avcı ise çemberin arkasındadır. Son sözlerinde ördek yavruların önünde durur, onlar da tek sıra halinde onu takip ederler. Çocuklar diğer yönde yuvarlak bir dansa öncülük ederler:

“Burada sazlıkların arasında bir köpek havladı,

Çalıların arasında oturan bir avcı mı var?

Küçük çocukları yakalayacak,

Küçük bebekler, ördek yavruları."

Çember birkaç küçük parçaya bölünür (her biri 3-5 çocuk) - bunlar ördek yavrularının saklandığı çalılardır (her birinde bir veya birkaç tane). Avcı yüksek sesle sayar:

"Bir, iki, üç!". Bundan sonra ördek yavrularının bir çalıdan diğerine koşması gerekir. Avcı koşarken onları yakalamaya çalışır. Ördek, ördek yavrularını korur: sanki kanatlarını çırpıyormuş gibi kollarını yanlara doğru açarak avcının yolunu tıkar.

Avcı yalnızca ördek yavrusu yakalar; bir avcının yakaladığı bir ördek yavrusu, bir çalıyı temsil eden bir daire içinde duruyor; Avcı saydıktan sonra ördek yavruları saklandıkları çalılıkta kalmamalı, mutlaka başka bir çalılığa koşmalıdırlar.

Seçenek 2.

2-3 avcı atayın.

"Yürüyen Bayrak Yarışı"

Hedef: çocuklara çeşitli hareketleri yapmayı öğretin: dar bir yolda yürümek, dolambaçlı bir yol, bir ipin altında emeklemek, nesnelerin üzerinden hızla geçmek. Çeviklik, dayanıklılık ve hareket hızını geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Aynı zamanda, birkaç çocuk (engelli parkurların sayısına bağlı olarak) çeşitli engellerin üstesinden gelir (tırmanma, sürünme, üzerinden geçme vb.). Bitiş çizgisine ilk gelen ve tüm görevleri doğru bir şekilde tamamlayan çocuk kazanır.

Seçenek 2.

Dolambaçlı yol boyunca yürüyün (en-20cm, d-6 -10m); gerilmiş bir kordonun veya alçaktan sarkan dalların altında sürünün, sandalyelere yerleştirilmiş birkaç çubuğun üzerinden geçin.

"Engel kursu"

Hedef: Çocuklara engelli bir parkuru hızlı bir şekilde aşmayı, görevleri doğru ve verimli bir şekilde tamamlamayı öğretin. Çocuklarda hareket koordinasyonunu, çevikliği, hızı ve sopayı geçme yeteneğini geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi:

Engel olarak çeşitli yardımcılar kullanılabilir: banklar, kemerler, bariyerler, fırlatma hedefleri. Engellerin üstesinden gelme sırası herhangi biri olabilir, örneğin: birkaç kemerin (çıtaların) altından sürün, bir bank (veya kütük) boyunca yürüyün, sağlık toplarının etrafında koşun (birbirinden 1 m mesafeye yerleştirilmiş 4 top), atlayın iki çizgi üzerinde bir yerde, bank boyunca sürünerek, küçük bir topla (veya bir torba kumla) 6-7 m koşarak hedefe atın. Görevi tamamlama hızı ve doğruluğu değerlendirilir.

Açık alan oyunları

Hazırlık grubu.

Koşu oyunları

1. Brülörler.
2. Tuzaklar (şeritlerle).
3. Don - kırmızı burun.
4. Uçurtma ve tavuk.
5. Çabuk al.
6. Kimin sütunu daha hızlı inşa edilecek?
7. Baykuş.
8. Etiket.
9. Sırayla koşuyorum.
10. Rakibinize yetişin.
11. Yer değişikliği.
12. Bayrakları toplayın.
13. Dikkat olmak.
14. Salki - bataklığa düşme.
15. Kör adamın blöfü.
16. Atlama ipi ile tül.
17. Konuyu değiştir.
18. Arkadaşınıza yetişin.
19. İkincisi ekstradır.
20. Basit tuzaklar.
21. Halat.
22. Çiftler halinde röle.
23. Eşek.

Atlama oyunları.

1. Yakalanma.
2. Kurbağalar ve balıkçıl.
3. Üzerine basmayın.
4. Hendekteki kurt.
5. Atla - arkanı dön.
6. Çevik ol.
7. Atla - otur.
8. Tokatlamak.
9. Topu olan penguenler.
10. Buzu sür.
11. Kuş uçuşu.
12. Tökezlemeyin.
13. Bayrak yarışı atlama.
14. Sihirli atlama ipi.
15. Yan yan.
16. Bir çantanın içinde koşuyorum.
17. Kurtlar ve koyunlar.
18. Tilki ve tavuklar.
19. Kim atlıyor?
20. Bir daireye atlıyoruz.

Oyunlar atma.

1. Avcılar ve hayvanlar.
2. Bir topla tuzak kurun.
3. En doğru kim?
4. Durmak.
5. İsmi söylenen kişi topu yakalar.
6. Barın üzerinden at.
7. Top okulu.
8. Top sürücüye.
9. Raketle vur.
10. Pimi yere vurun.
11. Geçmek.
12. Hızlı ve doğru.
13. Bir daire içinde geçin.

Tırmanma oyunları.

53504. Kuş uçuşu.
53505. Maymunları yakalamak.
53506. Ayılar ve arılar.
53507. Ayı yavruları.

Yürüyüş oyunları.

84154624. Sessizce geç.
84154625. Figür yürüyüşü.
84154626. Durmak.
84154627. Topu düşürmeyin.
84154628. Bir çizgi, bir daire, bir sütun oluşturun.
84154629. Troyka.
84154630. Balıklar.
84154631. Kim çıtayı daha yükseğe tırmanabilir?
84154632. Bir daire içine çekin.
84154633. Ahmak.
84154634. Gri ördek.
84154635. Yürüyüş rölesi.
84154636. Engel kursu.

Hedef:çocuklara emekleme yeteneğini öğretin.

Katılımcılar iki sütun halinde dururlar. İlki öne doğru bir adım atıyor ve öne eğilerek eğiliyor. İkinci katılımcı, belirtilen ilk yöntemin altına (göbeği üzerinde, dört ayak üzerinde, ön kollarından destek alarak) emekler ve birincinin yanında aynı pozisyonu alır. Üçüncü katılımcı hareketi vb. başlatır.

Görev arka arkaya 2-3 kez gerçekleştirilir. Dönüm noktasının üzerinden en hızlı şekilde geçen takım kazanır.

seçenek 1

Sıraya giren takımlar başlangıç ​​\u200b\u200bpozisyonunu alırlar - kolları bükülmüş halde yatarlar. Kılavuzlar ve kapanışlar birbirine bakar. Rehberlerin ellerinde toplar var. Sinyalde oyuncular uzanarak şınav çekerler ve pelvislerini kaldırarak bükülmüş bir pozisyon alırlar. Kılavuz, iki elini iterek topu tünel boyunca yuvarlar ve yerde yatar. Topu yakalayan kapanış oyuncusu kılavuzun yerine koşar. Bu sırada diğer tüm oyuncular kollarını büker ve pozisyonda yatarlar. Rehber yerine döndüğünde bayrak yarışı sona erer.

seçenek 2

Aynı koşullar, ancak i.p. - arkada otururken ve topu yuvarlama anında vurgu - arkada yatarken vurgu.

"Armutu vur"

(orta hareketlilik oyunu)

Amaç: denge, topu atma, atma.

Oyunun katılımcıları 2 takıma ayrılır. Birincisi “armut”, çocuklar salonun karşısındaki bankta duruyorlar. İkinci takımın oyuncuları olan “atıcılar” birer top (d=15,25 cm) alıp banktan 5-6 m mesafede sıraya girerler. Sinyalde, "atıcılar" sırayla topu fırlatarak "armutu" devirmeye çalışırlar. Oyun 5-6 kez oynanır, devrilen armutların toplam sayısı sayılır. En çok çantayı deviren takım kazanır. Topa çarpan veya yere atlayan oyuncu (“armut”) yere düşmüş sayılır.

Komplikasyon

Her iki takım da paralel sıralarda duruyor.

“Atıcıların” sırası, 5-6 m mesafede “armutlar” ile sıraya dik durur, atıştan önce oyuncu – “atıcı” bank boyunca koşar.

"Becerikli Parmaklar"

(düşük hareketlilik oyunu)

Amaç: Motor doğaçlama yeteneğini, motor becerikliliğini, motor problemlerini ortaklaşa çözerken eylemleri koordine etme yeteneğini geliştirmek.

Salonun etrafına küçük nesneler dağılmış durumda: kauçuk paspas parçaları, keçeli kalemler, toplar, plastik tıpalar vb. Oyuncular bunları ayak parmaklarıyla (bir nesne sağ ayakla, diğeri sol ayakla) yakalayarak toplar ve ellerine alırlar.

Tüm öğeler toplandığında, oyuncular yere oturur ve her biri topladığı şeylerden (evler, çiçekler, gemiler, orman vb.) bir tür kompozisyon düzenler.

Yerden nesneleri ellerinizle almanıza izin verilmez.

Komplikasyon

Sağ ayağınızla sol elinizdeki nesneleri, sol ayağınızı ise sağ elinizde toplayın.

"OLTA"

(yüksek hareketlilik oyunu)

Hedef: atlama alıştırması yapmak.

Oyuncular bir daire şeklinde dururlar. Ortada bulunan sürücü, ucunda bir çanta bulunan ipi bükerek çantanın yerden 5-10 cm yükseklikte uçmasını sağlar. Herkes ipin üzerinden atlar ve ona dokunan bir ceza puanı alır ve ardından oyun devam eder. Kazananlar, ayakları altına 8-12 tur ip atıldıktan sonra en az ceza puanı alan atlayıcılardır.

"SAL GEÇİŞİ"

(orta hareketlilik oyunu)

Amaç: denge gelişimini teşvik etmek.

Takımlar, başlangıç ​​çizgisinin önünde (“kıyıda”), rehberin elinde iki lastik paspas (sal) ile birer birer sütunlar halinde sıralanır.

Bir sinyal üzerine önüne bir halıyı yere koyar ve iki, üç veya dört kişi hızla onun üzerinde durur (halının uzunluğuna ve genişliğine bağlı olarak). Daha sonra rehber yere ikinci bir paspas koyar ve tüm grup onun üzerine çıkıp ilk paspası geçirir. Ve böylece, dönüşümlü olarak, minderden mindere atlayarak, grup "nehri" karşı taraftaki "bankaya" geçer, burada katılımcılar bitiş çizgisinin arkasında kalır ve oyunculardan biri aynı şekilde bir sonraki gruba geri döner. Oyuncuların ayaklarını yere koymalarına izin verilmez. Bu koşulu ihlal eden katılımcılar oyundan elenir ("boğulmuş" sayılır). "Geçişi" ilk önce ve kayıpsız bitiren takım kazanır.

"EKO"

(düşük hareketlilik oyunu)

Amaç: Çocukların yaratıcı aktivitesini arttırmak, hayal gücünü uyandırmak, neşelendirmek, soğukkanlılığı, dikkati, duygularını ve eylemlerini yönetme yeteneğini, kolektif ve koordineli aktivite becerilerini geliştirmek.

Oyuncular bir daire şeklinde dururlar. İlk oyuncu adını söyler ve herhangi bir hareketi gösterir (dönmek, ellerini çırpmak, zıplamak vb.). Tüm çocuklar, ilk oyuncuyla aynı tonlamayla telaffuz etmeye çalışarak adı ve hareketi koro halinde üç kez tekrarlarlar. Daha sonra bir sonraki çocuk ismini söyler ve hareketi gösterir, herkes tekrar eder, ta ki tüm çocuklar isimlerini söyleyene kadar.

"SICAK PATATES"

(orta hareketlilik oyunu)

Amaç: topu geçmek.

Oyuncular kol uzunluğunda bir daire şeklinde dururlar. Çemberin karşıt taraflarında duran iki oyuncunun her birinin birer topu vardır. Sinyal üzerine, her iki oyuncu da bir topun diğerini yakalaması için topları bir daire şeklinde mümkün olduğunca hızlı bir şekilde bir yönde geçirmeye başlar. Oyunculardan birinin iki topu olduğunda oyun yeniden başlar. 4-5 dakika oynuyorlar, ardından iyi pas veren oyuncuları işaretliyorlar.

Not

Top, kimsenin geçmesine izin vermeden yakınlarda duran herkese aktarılmalıdır. Topu düşüren oyuncu topu almalı ve yerine dönerek komşusuna vermelidir.

Komplikasyon

Farklı ağırlıktaki toplar. Toplar farklı boyutlar. Top sayısı ikiden fazladır.

"YERİ DEĞİŞTİRİN"

(düşük hareketlilik oyunu)

Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Eğitmen aynı özelliklere sahip olan çocuklarla yer değiştirmeyi teklif eder: sarı saçlı, beyaz tişörtlü, evcil hayvanlı vb. Mesela hoca diyor ki: “Bisikleti olanlar yer değiştirsin.” Çocuklar yer değiştirir vb. Oyun 3-4 dakika sürüyor.

"DONMAK"

(yüksek hareketlilik oyunu)

Amaç: Çocuklara emekleme ve koşma becerisini öğretmek.

Bir çocuk buz küpü olarak seçilir ve geri kalanı farklı yönlere dağılır. “Buz” 5’e kadar sayıyor ve ardından kaçan insanlara yetişiyor. Onlara bir buz parçası dokunduğunda geniş bir duruşla oldukları yerde donarlar. Buzlarını çözmek için diğer çocukların donmuş olanların bacaklarının arasına girmesi gerekir. Oyun 2-3 kez 2-3 dakika oynanır. Her seferinde yeni bir buz parçası seçilir.

"DİKKAT OLMAK"

(düşük hareketlilik oyunu)

Amaç: Çocukların yaratıcı aktivitesini arttırmak, hayal gücünü uyandırmak, neşelendirmek, soğukkanlılığı, dikkati, duygularını ve eylemlerini yönetme yeteneğini, kolektif ve koordineli aktivite becerilerini geliştirmek.

seçenek 1

Öğretmen çocukları kendi adını verdiği tüm hareketleri yapmaya davet eder ancak kendisi tamamen farklı hareketler gösterebilir. Örneğin öğretmen şöyle diyor: "Eller yanlara!", Kendisi ellerini yukarı kaldırıyor vb. Oyun 2-3 dakika sürüyor. Hem daire içinde hem de başka herhangi bir oluşumda gerçekleştirilebilir.

seçenek 2

Çocuklar öğretmenin söylediğini değil gösterdiğini yaparlar.

"UÇUR - UÇMAZ"

(düşük hareketlilik oyunu)

Amaç: Çocukların yaratıcı aktivitesini arttırmak, hayal gücünü uyandırmak, neşelendirmek, soğukkanlılığı, dikkati, duygularını ve eylemlerini yönetme yeteneğini, kolektif ve koordineli aktivite becerilerini geliştirmek.

Çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve ortasında bir öğretmen bulunur. Uçan ve uçmayan canlı ve cansız nesneleri isimlendirir.

Bir nesneyi adlandırırken öğretmen ellerini yanlara doğru kaldırır. Örneğin şöyle diyor: "Kuş uçar, sandalye uçar, uçak uçar" - vb.

Uçan bir nesnenin adı verilmişse çocuklar kollarını yanlara doğru kaldırmalıdır.

Seçenek

Oyun yavaş yürürken oynanabilir.

"TOP KİMDE?"

(düşük hareketlilik oyunu)

Amaç: Çocukların yaratıcı aktivitesini arttırmak, hayal gücünü uyandırmak, neşelendirmek, soğukkanlılığı, dikkati, duygularını ve eylemlerini yönetme yeteneğini, kolektif ve koordineli aktivite becerilerini geliştirmek.

Çocuklar daire şeklinde, yüzleri merkeze dönük, elleri arkalarında dururlar. Çemberin ortasında gözleri kapalı sürücü var. Ev sahibi oyunculardan herhangi birine küçük bir top verir. Çocuklar topu arkalarında bir daire şeklinde sessizce geçirmeye başlarlar. Sürücü gözlerini açarak topun kimde olduğunu belirlemeye çalışır ve oyuncuya döner: "Olya, ellerini göster!" Şoförün hitap ettiği çocuk ellerini gösterir ve yine arkasına saklar. Top uzun süre elinizde tutulamaz. Sürücü çocuklara sırayla hitap edemiyor.

Eğer sürücü topun kimde olduğunu belirlerse, o oyuncu sürücü olur.

"GÜNDÜZ VE GECE"

(orta hareketlilik oyunu)

Amaç: Çocuklara top atma ve yakalama becerisini öğretmek

Her çocuğun elinde bir top vardır. “Gün!” Çocuklar topla tanıdık hareketler yaparlar (yukarı, aşağı, duvara, çembere atmak, topu yerinde, hareket halinde vurmak vb.). "Gece!" - gecenin sizi bulduğu pozisyonda donun.

Oyun 3-4 dakika sürüyor.

"Akarsular ve Göller"

(orta hareketlilik oyunu)

Hedef: Çocuklara koşmayı ve şerit değiştirmeyi öğretmek

Çocuklar aynı sayıda oyuncunun oynadığı iki veya üç sütun halinde dururlar farklı parçalar salonlar derelerdir. "Akarsular koştu!" herkes farklı yönlerde (her biri kendi sütununda) birbirinin peşinden koşar.

“Göl!” Oyuncular gölde durur, el ele tutuşur ve daireler oluşturur. Bir daire oluşturan çocuklar kazanır.

AŞAĞIDA VERİLEN OYUN ÖRNEKLERİNİ KULLANARAK BİRÇOK FARKLI SORUNU ÇÖZEBİLİRSİNİZ

"Voyvoda"

Bir daire içindeki oyuncular topu birinden diğerine yuvarlarlar ve şöyle derler:

Elma yuvarlak dans çemberinin içine yuvarlanıyor,

Bunu kim gündeme getirdiyse o validir...

Şu anda topun sahibi olan çocuk validir. Diyor:

Bugün ben bir valiyim.

Yuvarlak danstan koşuyorum.

Çemberin etrafında koşar, topu iki oyuncunun arasına koyar. Çocuklar koro halinde şöyle diyorlar:

Bir, iki, karga olup at gibi koşma! Oyuncular zıt yönlerde bir daire şeklinde koşarlar ve topu partnerlerinden önce yakalamaya çalışırlar. İlk koşan ve topu yakalayan, onu bir daire şeklinde yuvarlar. Oyun devam ediyor.

"Figür"

Sayıma göre seçilen sürücü salonun ortasında duruyor. Çocuklar müzik eşliğinde çeşitli hareketler yaparlar ve şu sinyal üzerine: “Durun! Bir, iki, üç! İnce bir vücut, çabuk don!” - durmak.

Sürücü metni söylerken oyuncular önceden kararlaştırılan pozlardan birini alırlar:

1. “Nöbetçi” - bacaklar birlikte, kürek kemikleri birbirine daha yakın.

2. “Uçak” - bacaklar açık, öne doğru eğilmiş, kollar yanlara doğru.

3. “Yıldız” - bacaklarınız ayrı, elleriniz başınızın arkasında, dirsekleriniz yanda olacak şekilde durun.

4. “Balerin” - sağ bacak üzerinde dururken, bükülmüş sol ayağı sağ dizin üzerine, kolları yanlara yerleştirin.

5. "Mısır adımı" - sol ayağın ayak parmağı sağ ayağın topuğuna tek sıra halinde dayanır, baş gururla kaldırılır, kollar hafifçe yanlara doğru.

Sürücü, oyuncuların arasında dolaşıyor ve duruşlarını doğru şekilde yerine getirmeyen veya doğru hareket etmeyen çocukları işaret ediyor. Yol boyunca oyuncuları güldürmeye çalışıyor.

"Posta"

Çemberler bir daire şeklinde düzenlenmiştir - posta teslimat adresleri (isimler) Yerleşmeler ve yakındaki şehirler). Her oyuncu bir adres alır.

Postacı merkezde durur ve alıcı oyuncular çemberlerin içindedir. Öğretmen şunu duyurur: "Posta Moskova'dan St. Petersburg'a (veya başka şehirlere) gider." Şehirleri adı verilen oyuncuların hızla yer değiştirmesi gerekir. Postacı şu anda boş koltuklardan birini işgal etmeye çalışıyor. Başarılı olursa, yeri olmayan oyuncu postacı olur. Postacı uzun süre boş bir koltuğa oturmazsa öğretmen şunu anons edebilir: "Posta tüm şehirlere gider", ardından tüm çocuklar birbirleriyle yer değiştirir.

"Tavşan atlıyor"

Sayma kafiyesine göre bir tavşan seçilir. El ele tutuşan çocuklar gözleri kapalı bir daire şeklinde yürürler. Çemberin içindeki tavşan, metin eşliğinde (öğretmen veya çocuklardan biri tarafından) iki ayağının üzerinde ters yönde zıplayarak hareket eder:

Hızlı ayaklı tavşan dörtnala koşuyor,

Bir tavşan yol boyunca atlıyor.

Bir iki üç dört beş -

Onu yakalayabilecek var mı?

Çocuklar ellerini kaldırıp çember oluşturuyorlar.

Tavşan oyunculardan birine dokunur ve çemberin dışına atlar ve bir metin eşliğinde çemberin etrafında atlamaya devam eder:

Burada tavşan ormana dönüştü,

Kulaklarını kaldırdı, hadi yetişelim,

Hey, esneme, tavşana yetiş!

Oyuncular gözlerini açıyor. Yağlı çocuk metni okumayı bitirdikten sonra tavşana yetişmeye çalışır. Başarılı olursa tavşan yine önde gider; değilse kendisi de tavşan olur ve oyun devam eder.

"Kozmonotlar"

Sitenin etrafına roket çemberleri yerleştirildi. Her roket iki astronot için tasarlanmıştır. Roketteki koltuk sayısından birkaç kişi daha oynuyor. Metni söyleyen çocuklar, oyun alanında dolaşırlar ve uçuşa hazırlık için eğitim egzersizleri yaparlar:

Hızlı roketler bizi bekliyor

Gezegenlere uçuş için.

Ne istersek

Hadi buna uçalım!

Ancak oyunda bir sır var:

Geç kalanlara yer yok!

Adamlar dağılır ve roketleri çiftler halinde alırlar. Çemberin içinde duran çocuklar çemberi başlarının üstüne kaldırırlar, omuzlarını hareket ettirirler ve sırtlarını ve başlarını birbirlerine sıkıca bastırırlar. Komut üzerine: “Kalkış!” - astronotlar yan basamaklarla bir daire içinde hareket eder. Komut üzerine: “İniş!” - astronotlar kasnağı aşağı indirip ayaklarının dibine yerleştirirler. Roketlerin dışında kalan çocuklar, astronotların en güzel ikili pozunu değerlendiriyor. Oyunun sonunda en dikkatli oyuncular, en büyük sayı uçuşlar.

"Bahçedeki tavşanlar"

Kafiyeye göre, bahçeyi koruyan bir bekçi seçilir - 3-4 metre çapında belirlenmiş bir daire. Geri kalan her şey - tavşanlar - çemberin dışında. Öğretmenin emriyle tavşanlar bahçeye girip çıkıyorlar. Bekçi olduğu yerde atlar. Bekçi uzun süre tüm tavşanları yakalayamazsa, etkilenenleri köpek yardımcılarına çevirir ve şu sözleri söyler: "Arkadaşlarım, esnemeyin, tavşanları yakalamaya yardım edin." Köpeğe dönüşen tavşanlar zıplamayı ve havlamayı bırakın, ben de oyuncuların geri kalanının öldürülmesine yardım ediyorum. Kazanan, ne bekçinin ne de köpeğin yakalayamadığı tavşandır.

"Aşçı ve Kedi Yavruları"

Sayıma göre kasnağın içinde duran sosis kukalarını koruyacak bir aşçı seçilir. Aşçı işaretli alana, yani mutfağa girer. Çocuklar mutfağın ve aşçının etrafında daire çizerek yürürler, duruşlarını geliştirmek için çeşitli egzersizler yaparlar ve şu metni söylerler:

Amcıklar koridorda ağlıyor,

Yavru kedilerin büyük kederi var:

Zavallı amcıklar için zorlu aşçı

Sosisleri almana izin vermiyor.

Son sözlerle yavru kediler mutfağa koşup sosisleri kapmaya çalışıyorlar. Aşçı koşan oyuncuları kuşatmaya çalışıyor. Yakalanan kişi yakalanmış pozisyonda donar. Oyun, aşçıdan tüm sosisler çalınıncaya kadar devam eder. Aşçı tarafından yakalanan yavru kedilerin, yakalandıkları konum için bir isim bulması gerekir.

"Deniz feneri"

Sayma kafiyesine göre lider seçilir - deniz feneri görevlisi, üç bayrağı vardır farklı renkler(kırmızı, sarı, yeşil).

Sunum yapan kişi salonun ortasında yükseltilmiş bir platform üzerinde yer almaktadır. Salonun her yerinde tuzaklar (küpler, kukalar) var.

Oyuncular teknelerdeki kürekçilerdir. Deniz fenerindeki lider yeşil sinyal verdiğinde tekneler meydanın çevresinde sakin bir şekilde hareket ediyor, sarı sinyal geldiğinde tekneler su altındaki kayaların etrafından dolanarak onlara çarpmamaya çalışıyor. Kırmızı bayrak, çocukların durması ve hızla çömelmesi için bir işarettir. Oyunun sonunda sinyalleri karıştırmayan kürekçiler not edilir.

"Örümcek"

Oyun 4-5 kişilik iki takımdan oluşuyor. Her takım büyük bir çemberin içinde durur ve onu bel veya göğüs hizasına kadar kaldırır. Ekip üyeleri tek bir organizmaya, bir “örümcek”e dönüşür.

İki takım - iki rakip "örümcek" - bir yarışta baştan sona hareket ederek her daire içindeki hareketlerini koordine eder. Bitiş çizgisine daha hızlı ulaşan takım kazanır.

Oyunun sonunda, oyuncuların hangi iç durumunun (ruh halinin) hareketlerini daha iyi koordine etmeye yardımcı olduğunu veya tam tersine bunu engellediğini belirlemeye çalışmanız gerekir.

Bu oyunlar çocuğun kapsamlı bir kişilik olarak gelişmesini amaçlamaktadır. Daha büyük ve hazırlık çağındaki çocuklara yöneliktir. Bu oyunlar doğrudan eğitim faaliyetlerinde kullanılabilir.

"Bir Çift Bul"

Hedef: Sınıflandırma ve sıralama becerilerini, el-göz koordinasyonunu, el motor becerilerini ve düşünme becerilerini geliştirir.

Bazı özelliklere göre birbiriyle birleştirilen nesneler masanın üzerine dizilir. Onları karıştır. Çocuklardan herhangi bir nesneyi alıp onun için bir çift bulmaları ve ardından bu nesnelerin neden eşleştirilmiş olduğunu düşündüklerini açıklamaları istenir.

Birbirine uyan çeşitli nesneler toplanır (kalem, kağıt, çorap ve ayakkabı, kilit ve anahtar vb.). Eşyaları masanın üzerine yerleştirin ve karıştırın. Çocuklar ya takımlara ayrılarak, ya çiftler halinde ya da teker teker masaya otururlar.

Yetişkin herhangi bir nesneyi seçer ve çocuktan bu nesne için bir çift bulmasını ister (veya çocuk nesneyi bağımsız olarak seçer). Çocuk bir çift bulursa bir kenara bırakılır.

Bir sonraki öğeyi alın ve aynı şeyi tekrarlayın. Oyun, tüm eşyalar çiftler halinde toplanana kadar devam eder. Nesneler yerine nesnelerin bulunduğu resimleri kullanabilirsiniz.

İnteraktif teknolojiler: çiftler halinde çalışma, yuvarlak dans, zincirleme.

"Nasılsın?"

Amaç: Çocuklarda hareketleri doğru bir şekilde tanımlama ve aynı zamanda telaffuz etme yeteneğini, düşünme becerilerini ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek.

Bir sunumcu seçilir. Çocuk hareketleri gösterir ve diğer çocuklar da onun ardından tekrarlar. Çocukları takımlara bölerek oyun karmaşık hale gelebilir ve takımlar bir yetişkinin rehberliğinde hareketler gerçekleştirir. Oynarken yumuşak müzik çalabilirsiniz.

Nasılsın? Bunun gibi!

Her iki elin başparmaklarını yukarı kaldırın.

Nasıl gidiyor? - Bunun gibi!

Mart.

Nasıl koşuyorsun? - Bunun gibi?

Yerinde koş.

Geceleri uyuyor musun? - Bunun gibi!

Avuç içlerinizi birleştirin ve başınızı (yanağınızı) onların üzerine yaslayın

Bunu nasıl alırsın? - Bunun gibi!

Avucunuzu kendinize doğru bastırın.

Verecek misin? - Bunun gibi!

Avucunuzu öne doğru yerleştirin.

Nasıl yaramazlık yapıyorsun? - Bunun gibi!

Yanaklarınızı şişirin ve yumruklarınızla hafifçe vurun.

Nasıl tehdit ediyorsun? - Bunun gibi!

Parmağınızı öne veya birbirinize doğru sallayın.

İnteraktif teknolojiler: küçük gruplar halinde çalışın (üçlü), “yuvarlak dans”, “zincir”, “atlıkarınca”.

"Tam tersini söyle"

Hedef: Hızlı öğrenmek, zıt anlamlara sahip kelimeleri bulmak, hafızayı geliştirmek, zihinsel kapasite. Yenile sözlükçocuk.

Çocuklar bir daire şeklinde dururlar, zıt anlamlı kelimelerin isimlerinin yazılı olduğu bir topu fırlatıp yakalarlar.

düzgün - özensiz
siyah beyaz
soluklaşmak - kızarmak
ışıltı - pırıltı
yakın - uzak
zengin adam - fakir adam
büyük küçük
Hızlı yavaş
doğru - yanlış
neşeli - üzgün, üzgün, sıkıcı
rüzgarlı - rüzgarsız
eski yeni
soru cevap
gün doğumu gün batımı
yüksek Düşük
söndürmek - aydınlatmak
pürüzsüz - kaba
sesli harf - ünsüz
derin - sığ
konuş - sessiz kal
kasaba - köy, köy
acı - tatlı
sıcak soğuk
Isıtma / Soğutma
kir - temizlik
yap - ortalığı karıştır
gündüz gece
iyi kötülük
dost düşman
sıcak - soğuk vb.

İnteraktif teknolojiler: “yuvarlak dans”, “röportaj”, “zincir”.

"Servis aracı"

Amaç: Fiziksel nitelikleri, kolektivizmi, bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek

Kapıya çarpmamak için yürümeniz gerekiyor, çocuklar birbirlerinin elini tutuyor.

Tüm oyuncular çiftler halinde birbirlerine bakacak şekilde dururlar ve el ele tutuşurlar - bu kapıdır. Son çiftin çocukları kapının altından geçerler ve sütunun önünde dururlar, ardından bir sonraki çift gelir.

İnteraktif teknolojiler: “yuvarlak dans”, “zincir”, “atlıkarınca”, “çiftler halinde çalışma”

"Kolobok"

Amaç: Çocukları çeşitli görevleri yerine getirirken uzayda koordinasyon ve yönlendirme konusunda eğitmek, oyun yoluyla işitsel dikkati geliştirmek.

Bu oyundaki top herhangi bir boyutta olabilir. Oyuncuların yerlerinden ayrılmasına izin verilmiyor. Katılımcılar birbirlerinden kol uzunluğunda bir daire şeklinde dururlar. Dairenin ortasında sürücü var. Oyuncular topu birbirlerine ayaklarıyla atıyor ve sürücü topu durdurmaya çalışıyor. Topu rahatça yuvarlayabilir, vurabilir ve aldatıcı hareketler yapabilirler. Onu alamıyorsun. Ve sürücü istediğini yapabilir; Topu ayağınızla, elinizle tutun, çemberin dışına atın, hatta hafifçe dokunmanız yeterli.

Sürücü topu tutmayı başarırsa, topun kendisine geldiği oyuncunun yerini alır.

Etkileşimli teknolojiler:“yuvarlak dans”, “zincir”, “atlıkarınca”.

"PIKE"

Amaç: Konuşmanın hareketle koordinasyonu, genel konuşma becerilerinin geliştirilmesi, kelime dağarcığının zenginleştirilmesi, yaratıcı hayal gücünün ve motor taklidin geliştirilmesi, pantomimin öğelerinin öğretilmesi.

Oyun topla oynanır. Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Pike seçilir. Çemberin ortasına gider.

Ormanı geçin, kulübeleri geçin,

Nehir boyunca yüzdü

kırmızı top.

Bir turna testeresi: -

Bu da ne?

Yakala, yakala.

Yakalamayın.

Top tekrar yüzeye çıktı.

Dışarı çık, sürmelisin!

Şiirin ilk dört satırında çocuklar topu dairenin ortasından (Pike'ı geçerek) birinden diğerine yuvarlarlar. Şiirin beşinci satırında top, topu alan Pike'a yuvarlanıyor, altıncı satırın metnini söylüyor ve sanki topa bakıyormuş gibi görünüyor.

Şiirin ikinci kıtasının ilk üç mısrasında Pike bu metni söyleyerek topu yere vuruyor; dördüncü mısrada topu tekrar çocuklara yuvarlıyor, çocuklar da topu birinden diğerine yuvarlamaya devam ediyor. orta. Kendisine "Araba kullanmalısın" sözü söylenen çocuk, topun ortasına doğru dışarı çıktı. Pike olur. Oyun kendini tekrar ediyor.

İnteraktif teknolojiler: “yuvarlak dans”, “zincir”, “atlıkarınca”.\

"Kim gitti?"

Amaç: Dikkat ve zekayı geliştirmek. Eksik olanı hızlı bir şekilde bulma yeteneği.

Göz atmak yasaktır, lider bir çocuk atayabilirsiniz.

Çocuklar bir daire şeklinde sıraya girerler. Sürücü dairenin ortasında duruyor ve gözlerini kapatıyor. Öğretmen daire şeklinde duran oyunculardan birine dokunur ve sessizce salonu terk eder. Öğretmen sürücünün gözlerini açmasına izin verir ve ona sorar: "Bil bakalım kim gitti?" Sürücü doğru tahmin ederse daire şeklinde durur ve başka bir sürücüyü seçer. Eğer doğru tahmin edemezse gözlerini tekrar kapatır ve salondan çıkan kişi çemberdeki eski yerini alır. Gözlerini açan sürücü ona isim vermelidir.

İnteraktif teknolojiler

“Uçuyor ama uçmuyor”

Amaç: Koordinasyonu, dikkati ve takım halinde çalışma yeteneğini geliştirmek.

Ellerini yanlış kaldıran kişi kaybeden sayılır.

Çocuklar birer birer sütun halinde yürürler. Öğretmen çeşitli nesneleri adlandırır. Eğer bir cisim uçuyorsa, örneğin uçak, kuş gibi, çocuk kollarını yanlara kaldırıp kanat gibi çırpmalı, eğer cisim uçmuyorsa kollarını kaldırmamalıdır.

İnteraktif teknolojiler: “yuvarlak dans”, “zincir”, “atlıkarınca”.

"Yuvarlak dans"

Amaç: Bir sinyale veya müziğe göre hareket etme becerisini, hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek. Öğretmenin talimatlarını dikkatle dinleyin. Lider bir çocuk tarafından sayma kafiyesi kullanılarak seçilebilir.

Oyuncular iç içe iki daire oluştururlar ve el ele tutuşurlar. Öğretmenin işaretiyle belirli bir yönde hareket etmeye başlarlar (yürümek veya yavaş koşmak). Bir şarkıya veya müzik eşliğinde ritmik yürüyüş sunabilirsiniz:

"Yuvarlak Dans", "Akış"

Bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin, hareketlerin koordinasyonunu geliştirin. Ellerini açamıyorsun.

Çocuklar iki kişilik bir sütun halinde yürürler. Öğretmen “Rucheyok”un emriyle çocuklar durur, el ele tutuşur ve ellerini kaldırırlar. Her çift, sondan başlayarak birbiri ardına içeri doğru koşar (kolların altından) ve kollarını yukarı kaldırarak önde durur.

İnteraktif teknolojiler“yuvarlak dans”, “zincir”, “atlıkarınca”, “çiftler halinde çalışma”.

"Soğuk sıcak"

Amaç: İşitsel nitelikleri, fiziksel nitelikleri geliştirin.

Sunucu bir nesneyi saklarken göz atmak yasaktır.

Sürücü salonu terk ediyor, çocuklar nesneyi saklıyor. Bundan sonra sürücü içeri girer ve nesneyi arar. Çocuklar da onu takip edip şöyle diyorlar:

soğuk...sıcak,...sıcak...gizli bir nesneyi bulmaya yardımcı oluyor.

İnteraktif teknolojiler: "yuvarlak dans".

"Su"

Amaç: Hareketlerin, işitmenin ve fiziksel niteliklerin koordinasyonunu geliştirmek.

Büyükbaba - Su!

Neden suyun altında oturuyorsun?

Dışarı çıkın, en az bir saatliğine dışarı çıkın.

Bilin bakalım hangimiz!

Gözetlemeye izin yok. Oyunu karmaşıklaştırabilirsiniz - 2 su adamı seçin

Çocuklar bir daire içinde dururlar, deniz adamı merkezdedir. Çocuklar bir daire içinde yürürler ve kelimelerden sonra kelimeler söylerler: - dışarı çık, dışarı çık... deniz adamı gözleri kapalı, elleri ileri doğru yürür ve kime vurduğunu tahmin eder.

İnteraktif teknolojiler: “yuvarlak dans”, “zincir”.

"Bumblebee"

Amaç: Çocukları çeşitli görevleri yerine getirirken uzayda koordinasyon ve yönlendirme konusunda eğitmek. Oyun yoluyla işitsel dikkati geliştirin.

Topu yalnızca ellerinizle yuvarlayın; Topu yakalayamazsın ya da tutamazsın.

Oyuncular bir daire şeklinde otururlar. Bir top yerde daire şeklinde yuvarlanıyor. Elleriyle oynayanlar, diğer kişiye vurmaya (bacaklarına girmeye) çalışarak onu kendilerinden uzaklaştırırlar. Topa dokunan (sokulan) çemberin merkezine sırtını döner ve başka bir çocuk sokuluncaya kadar oyuna katılmaz. Daha sonra oyuna girer ve sokulan kişi tekrar daire şeklinde sırtını döner.

İnteraktif teknolojiler: “yuvarlak dans”, “zincir”.

Amaç: Koordinasyonu, dikkati ve takım halinde çalışma yeteneğini geliştirmek.

Şoför arayanın adını söyleyene kadar gözlerini açmıyor. Bu süreçte herkesin susması gerekiyor.

"Biraz eğlendik

Herkes yerlerine yerleşti.

Sen,...(isim), tahmin et

Seni kimin aradığını öğren."

Sunum yapan kişi gözlerini kapatır. Çocuklar bir daire içinde yürürler, sürücü ise dairenin ortasında durur. Sözler bittiğinde çocuklar durur. Öğretmen oyunculardan birini işaret eder.

İnteraktif teknolojiler: “yuvarlak dans”, “zincir”, “atlıkarınca”.

"Balta"

Amaç: Fiziksel nitelikleri, kolektivizmi ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek.

Sunumu yapan kişi, öğeyi kime verdiğini göstermemelidir.

Egor köşeden bir balta aldı,

Baltayla bahçeye girdi.

Egor çiti onarmaya başladı,

Yegor baltasını kaybetti.

Yani hâlâ arıyor,

Baltayı da ara!

Lider (önce bir yetişkin), oyunculardan birinin avuçlarına küçük bir nesneyi (balta) gizler. Şiir koro halinde okunur. Balta kelimesini alan oyunculardan biri onu aramaya gider

Etkileşimli teknolojiler:“yuvarlak dans”, “zincir”, “atlıkarınca”.

"Farkları bulun"

Amaç: Dikkati, hafızayı ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek.

Sunucu, oyuncular arasında nelerin değiştiğini belirlemelidir. En çok değişikliğe sahip olan liderlik edecek.

Herkes bir daire şeklinde oturur. Oynamak için oyuncuların birbirlerini dikkatlice incelemeleri gerekir. Sunum yapan kişi odadan çıktığında, katılımcıların görünümlerinde küçük değişiklikler yapması gerekir: saçlarını tokalamak, parmağını bandajlamak, bir düğmeyi açmak.

İnteraktif teknolojiler: “yuvarlak dans”, “zincir”, “atlıkarınca”.

Amaç: işitsel nitelikleri, fiziksel nitelikleri geliştirmek.

Çocuklar bir daire oluşturur. Sürücü dairenin ortasında duruyor ve gözlerini kapatıyor. Çocuklar el ele tutuşmadan sağa (sol) doğru bir daire çizerek yürürler ve şöyle derler:

Eşit bir daire şeklinde toplandık,

Bir an önce dönelim,

“skok-skok-skok” desek nasıl olur?

Öğretmenin yönlendirmesiyle çocuklardan biri tarafından "skok-skok-skok" kelimeleri telaffuz edilir. Sürücünün bu sözleri kimin söylediğini bulması gerekiyor. Doğru tahmin ederse sözleri söyleyenin yerini alır. Sürücü sesi tanımazsa oyun tekrarlanır ve çocuklar ters yönde bir daire çizerek giderler.

İnteraktif teknolojiler: “yuvarlak dans”, “zincir”, “atlıkarınca”.

"Heykeller"

Amaç: Hareketlerin koordinasyonunu, işitmeyi, fiziksel nitelikleri ve kurallara göre oynama yeteneğini geliştirmek.

Topu doğrudan elinize atmanız gerekiyor. Sunucuyu dikkatle dinleyin.

Bu oyunu oynamak daha iyi büyük top. Oyuncular bir daire şeklinde dururlar ve elleriyle topu birbirlerine atarlar. Topu yakalayamayan kişi ceza alır: Tek ayak üzerinde durarak oyuna devam eder. Bu pozisyonda topu yakalamayı başarırsa ceza kaldırılır; her iki ayağının üzerinde duruyor. Başka bir hata yapılırsa oyuncu tek dizinin üstüne çöker. Üçüncü hatada iki dizinin üzerine çöküyor. Oyuncu bu pozisyonda topu yakalarsa tüm cezalar affedilir ve oyuna iki ayağı üzerinde devam eder. Ve başarısız olursanız oyundan çekilmeniz gerekecek.

İnteraktif teknolojiler: “yuvarlak dans”, “zincir”, “atlıkarınca”.

"Her şey nasıl bitti"

Amaç: hafızayı ve zihinsel yetenekleri geliştirmek. Çocuğunuzun kelime dağarcığını doldurun.

Oyun bir peri masalı senaryosu kullanıyor. Hikayenin başlangıcını okuyun ve devam etmesini isteyin. Güneşli bir sonbahar gününde küçük bir tavşan ve kirpi mantar toplamak için ormana gittiler. Küçük tavşan güzel bir huş ağacı yaprağı aldı ve bir mantar gördü. “Kırmızı şapkalı bir mantar buldum!” - sevinçle bağırdı. Kirpi mantara baktı ve şöyle dedi:

İnteraktif teknolojiler: küçük gruplar (üçlü) halinde çalışma, “zincir”, “atlıkarınca”,

"akvaryum", "büyük daire"

"Brülörler"

Amaç: Çocuklara çiftler halinde hızlı koşmayı öğretmek, ancak kelimeleri tamamladıktan sonra koşmaya başlamak. Çocuklarda hareket hızını ve el becerisini geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar çiftler halinde bir sütunda dururlar. Kolonun önüne 2-3 adım mesafede bir çizgi çizilir. Sayıma göre bir Tuzak seçilir. Sırada sırtı diğer çocuklara dönük olarak duruyor. Çiftler halinde duran herkes şunları söylüyor:

"Yan, açıkça yan,

çıkmasın diye.

Gökyüzüne bak kuşlar uçuyor

Çanlar çalıyor.

Bir, iki, üç; koş!”

Kelimelerin bitiminde, son çiftte duran çocuklar sütun boyunca koşarlar (biri sağda, diğeri solda0.), ellerini tutmaya çalışırlar.Tuzak, çiftlerden birini yakalayıp ellerini birleştirmeye çalışır. o.

Yakalayıcı bunu başarabilirse yakalananla yeni bir çift oluşturur ve sütunun önünde durur, çifti olmayan kişi ise tuzak haline gelir. Tuzak yakalanmazsa aynı rolde kalır.

Tuzak kelimeleri söylerken arkasına bakmaz; oyuncular el ele tutuşmadan yakalayabilirsiniz.

“Tuzaklar” (şeritli)

Amaç: Çocuklara birbirlerine çarpmadan her yöne koşmayı ve bir sinyal üzerine hızlı hareket etmeyi öğretmek. Uzayda yönelimi, yön değiştirme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar bir daire şeklinde sıralanırlar ve her biri kemerlerinin arkasına renkli bir kurdele takarlar. Çemberin ortasında bir Tuzak var. Öğretmenin işareti üzerine: "Bir, iki, üç - yakalayın!" Çocuklar oyun alanının etrafında koşuyorlar. Tuzak kurdeleyi çıkarmaya çalışıyor. Sinyalde: "Bir, iki, üç, hızla bir daireye koşun - tüm çocuklar bir daire şeklinde sıraya giriyor." Yakalananlar sayıldıktan sonra oyun tekrarlanır.

seçenek 2

Ortasına bir daire çizilir ve bir Tuzak vardır. "Bir, iki, üç yakala" sinyaliyle çocuklar çemberin üzerinden koşar ve Tuzak kurdeleyi yakalamaya çalışır.

"Don - kırmızı burun"

Amaç: Çocuklara dağınık zeminde alanın bir tarafından diğer tarafına koşmayı, tuzaktan kaçmayı, bir sinyale göre hareket etmeyi ve hareketsiz bir duruş sürdürmeyi öğretmek. Dayanıklılık ve dikkat geliştirin. Shin üst üste binerek, yan dörtnala koşmayı güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Sitenin karşıt taraflarında iki ev var, birinde oyuncular var. Platformun ortasında kırmızı burunlu sürücü Frost onlara dönük duruyor ve şöyle diyor:

“Ben donum - kırmızı burun.

Hanginiz karar verecek

Yola mı çıkalım?”

Çocuklar koro halinde cevap verirler:

Bundan sonra sitenin karşısındaki başka bir eve koşarlar, don onlara yetişir ve onları dondurmaya çalışır. Donmuş olanlar donun kendilerine ulaştığı yerde durur ve koşunun sonuna kadar orada dururlar. Frost, kaç oyuncunun donmayı başardığını sayar; sinyalden önce evden koşan veya sinyalden sonra kalan oyuncuların da donmuş sayıldığı dikkate alınır.

Seçenek 2.

Oyun bir öncekiyle aynı şekilde ilerliyor ancak iki don var (Red Nose Frost ve Blue Nose Frost). Oyun alanının ortasında çocuklara dönük durup şöyle diyorlar:

Biz iki genç kardeşiz, ben Frost the Blue Nose'um.

İki don cüretkârdır, hanginiz karar verecek

Ben Frost the Red Nose'um, küçük bir yola mı çıkıyorum?

Cevaptan sonra:

“Tehditlerden korkmuyoruz, dondan da korkmuyoruz”

bütün çocuklar başka bir eve koşuyor ve her iki don da onları dondurmaya çalışıyor.

"Uçurtma ve Anne Tavuk"

Amaç: Çocuklara, debriyajı kırmadan birbirlerine sıkıca tutunarak bir sütun halinde hareket etmeyi öğretmek. Koordineli bir şekilde hareket etme yeteneğini ve el becerisini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Oyuna 8-10 çocuk katılıyor, oyunculardan biri uçurtma, diğeri tavuk olarak seçiliyor. Çocukların geri kalanı tavuktur; tavuğun arkasında durarak bir sütun oluştururlar. Herkes birbirine tutunsun. Yan tarafta bir uçurtma yuvası var. Bir sinyal üzerine yuvadan uçar ve sütundaki son tavuğu yakalamaya çalışır. Kollarını yanlara doğru uzatan tavuk, uçurtmanın civcivleri kapmasını engelliyor. Bütün civcivler uçurtmanın hareketlerini takip ederek hızla tavuğun peşinden giderler. Yakalanan tavuk uçurtmanın yuvasına gider.

Seçenek 2.

Çok sayıda çocuk varsa iki grup halinde oynayabilirsiniz.

"Boyalar"

Amaç: Çocuklara koşmayı, yetişmemeye çalışarak, tek ayak üzerinde zıplamayı, yarı bükülmüş bacakla ayak parmağının üzerine inmeyi öğretmek. Koşarken çevikliği, hareket hızını ve yön değiştirme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Oyuna katılanlar sahibi ve iki alıcıyı seçerler. Geri kalan oyuncular ise boyalı. Her boya kendine bir renk buluyor ve onu sahibine sessizce isimlendiriyor. Tüm boyalar bir renk seçip sahibine adını verdikten sonra alıcılardan birini davet eder. Alıcı kapıyı çalar:

Kapıyı çalın! Kapıyı çalın!

Oradaki kim?

Alıcı.

Neden geldiniz?

Boya için.

Hangisi için?

Mavi için.

Mavi boya yoksa sahibi şöyle diyor: “Mavi yolda yürüyün, mavi botları bulun, giyip geri getirin!” Alıcı boyanın rengini tahmin ederse boyayı kendisi alır. İkinci bir alıcı gelir ve sahibiyle görüşme tekrarlanır. Ve böylece birer birer gelip boyaları çözüyorlar. En çok boyayı toplayan alıcı kazanır. Sahibi daha zor bir görevle gelebilir, örneğin: kırmızı halı boyunca tek ayak üzerinde atlamak.

Seçenek 2.

Konuşma tekrarlanır, eğer alıcı boyayı tahmin ederse satıcı ne kadara mal olduğunu söyler ve alıcı satıcının uzattığı avucuna defalarca tokat atar. Son alkışla resim yapıyormuş gibi yapan çocuk kaçar ve alıcı ona yetişir ve onu yakalayarak belirlenen yere götürür.

"Çabuk al"

Amaç: Çocuklara yürümeyi, daire şeklinde koşmayı, bir sinyale göre hareket etmeyi, el becerisi ve hız geliştirmeyi öğretmek.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar bir daire oluşturur ve öğretmenin işaretiyle, bir tane eksik olması gereken nesnelerin (küpler, koniler, çakıl taşları) etrafında yürür veya koşarlar. Bir sonraki sinyalde6 "Çabuk alın!" - her oyuncu bir nesne almalı ve onu başının üzerine kaldırmalıdır. Nesneyi almayı başaramayan kişi kaybeden olarak kabul edilir. Oyun kendini tekrar ediyor

Seçenek 2.

Çocuklar dans hareketleri, farklı türde koşu ve yürüyüşler gerçekleştirirler. 3-4 adet daha az ürün olabilir.

"Kimin sütununun oluşması muhtemeldir?"

Amaç: Çocuklara oyun alanında farklı yönlerde hareket etmeyi öğretmek; bir sinyal verildiğinde ellerindeki nesnelere göre üç sütun oluşturmalarını sağlamak. Dikkati, bir sinyale göre hareket etme yeteneğini, mekansal yönelimi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar aynı sayıda oyuncuyla üç gruba ayrılır. Her alt grup, örneğin bir çam kozalağı veya bir çakıl taşı gibi belirli bir nesneyi seçer. bir gruptaki tüm çocuklar aynı konuya sahiptir. Sitenin farklı uçlarında, bu alt gruplar için aynı nesne tarafından belirlenen bir kütük, bir çalı, bir tahta gibi yerler seçilir. Herkes tefin ritmine göre farklı yönlerde yürür veya koşar. "Yerlerinize" sinyaliyle koşuyorlar ve ilgili nesnenin yakınında bir sütun oluşturuyorlar.

Seçenek 2.

Öğretmen şu sinyali verir: “Dur!” Çocuklar durur, gözlerini kapatır ve bu sırada öğretmen nesnelerin yerlerini değiştirir ve ardından "Yerinde!" Çocuklar gözlerini açar, nesnelerine doğru koşar ve sıraya girerler.

"Baykuş"

Amaç: Çocuklara bir sinyale göre hareket etmeyi, koşmayı, dağınık kuşları taklit etmeyi ve hareketsiz bir duruş sürdürmeyi öğretmek. Dengeyi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Bütün kuşlar oynuyor, çocuklardan biri oyun alanının yanında bulunan bir baykuş. “Gün” işaretiyle kuşlar uçup gider, kanatlarını çırpar ve tahılları gagalarlar. “Gece” sinyalinde herkes duruyor ve hareketsiz duruyor. Bir baykuş uçar, hareket edenleri arar ve onları yuvaya alır. 15-20 saniyede. “Gün” sinyali tekrar verilir, baykuş yuvaya uçar ve çocuklar - kuşlar oyun alanının etrafında uçar.

Seçenek 2.

İki baykuş seçilir. İlginç pozlar alın.

"Etiket"

Amaç: Çocuklara oyun alanında her yöne hızla koşmayı öğretmek, bir sinyale göre hareket etme yeteneğini pekiştirmek. Çeviklik ve hız geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Renkli bir bandaj alan ve sitenin ortasında duran bir sürücü seçilir. Sinyalden sonra: “Yakala!” - tüm çocuklar oyun alanının etrafına dağılır ve sürücü oyunculardan birine yetişip onunla dalga geçmeye çalışır. Şoförün hakaret ettiği taraf kenara çekilir. 2-3 tekrardan sonra Tuzak değişir.

Seçenek 2.

Tek ayak üzerinde durmayı başaran birini lekeleyemezsiniz.

"Çizgilerde koşmak"

Amaç: Çocuklara ellerinin farklı pozisyonlarında bir çizgide yürümeyi öğretmek: omuzlarında, önde kenetlenmiş olarak, birbirlerine çarpmadan her yöne kaçmayı. Koordinasyon, el becerisi ve hareket hızıyla bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Takımlar sıraya giriyor (15-20 adım mesafede), onlara "Roket" ve "Sputnik" adlarını verebilirsiniz. Sinyalde, takımlardan birinin çocukları el ele tutuşarak ileri doğru yürüyor ve hizayı korumaya çalışıyor. Katılımcıların yerde oturduğu diğer hatta 2-3 adım kaldığında öğretmen “Koş!” komutunu verir. Birinci sıradaki çocuklar ellerini çözüp evlerine koşarlar, ikinci sıradaki çocuklar ise onlara hakaret etmeye çalışırlar. Tekrarlanırken takımlar rol değiştirir

Seçenek 2.

Her seferinde, her iki takımın çocukları da belirli bir başlangıç ​​​​pozisyonunu almalıdır, örneğin: ilerleyenler birbirlerinin altına girebilir, ellerini omuzlarına koyabilir, önlerinde kenetleyebilirler; rakiplerinin yaklaşmasını bekleyenler arkaları veya yanları onlara dönük durabilirler.

"Rakibinize yetişin"

Amaç: Çocuklara, diğer çocukları üzmemek için oyun alanının bir tarafından diğer tarafına hızlı bir şekilde koşmayı öğretmek. Bir sinyale, hareket hızına ve el becerisine göre hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Başlangıç ​​​​çizgilerinin önünde birbirinden 5 adım uzaklıkta iki sıra çocuk bulunur, başlangıç ​​\u200b\u200bçizgisinden 15-20 adım uzakta bir evin ana hatları çizilir. Sinyal verildiğinde herkes aynı anda koşmaya başlar; arkalarındaki çocuklar önden koşanlarla dalga geçmeye çalışırlar. Çocuklar kirli olanları saydıktan sonra rol değiştirirler. Tekrarlanırken sıralar yer değiştirir.

Seçenek 2.

Çocuklar farklı şekillerde kaçarlar.

"Mekanları değiştirmek"

Amaç: Çocuklara oyun alanının bir tarafından diğerine çarpmadan bir sıra halinde koşmayı öğretmek. Eşit bir çizgi oluşturma, bir sinyale göre uyum içinde hareket etme yeteneğini geliştirin. Düz bacaklarla koşarak yan dörtnala koşuyu güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

8-10 kişilik iki ekip, şehir hatlarının gerisinde (10-12 m mesafe) sitenin karşıt taraflarında birbirine bakacak şekilde sıraya giriyor ve kol mesafesinde ayrılıyor. Bir sinyal üzerine birbirlerine doğru koşuyorlar, karşı şehrin olabildiğince çabuk dışına çıkmaya çalışıyorlar, ardından sitenin merkezine dönüp sıraya giriyorlar. Daha hızlı yapan takım kazanır.

Seçenek 2.

Düz bacaklarla yan dörtnala geçin.

"Bayrakları toplayın"

Amaç: Çocuklara sahanın bir tarafından diğer tarafına atmayı öğretmek, bayrağı hızla kaldırmaya çalışmak, bayrakları sıkıca tutmak, düşürmemeye çalışmak. Çocuklarda el becerisini, hareket hızını, koordinasyonu ve dikkati geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi:

Sahada veya sahada her 8-10 m'de bir bayraklar bulunmaktadır. ilk sırada oyuncu sayısından iki tane daha az bayrak olmalı, ikinci sırada ise 2 tane daha az bayrak olmalı. Yani 10 çocuk oynuyorsa her sırada 8, 6, 4, 2, 1 bayrak bulunmalıdır.Bir işaretle çocuklar koşar ve her biri ilk sıradaki bayrağı ele geçirmeye çalışır. Bunu yapmaya vakti olmayan iki kişi oyundan elenir. İkinci aşamadan sonra altı katılımcı kalır, ardından 4 ve son olarak en güçlü iki katılımcı. Son bayrağa hakim olan çocuk kazanan olur.

Komplikasyon: İki ayak üzerinde ileri atlayarak bayraklara ulaşın.

"Dikkat olmak"

Amaç: Çocuklara, hangi nesnenin getirilmesi gerektiği komutunu dinleyerek nesnelerin peşinden hızla koşmayı öğretmek. Dikkat, el becerisi ve hareket hızını geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Sahanın bir tarafında 5-6 oyuncu var, diğer tarafında (8-10m mesafe) her birinin önünde “Koş!” sinyalini veren üç nesne (bir küp, bir çıngırak, bir bayrak) var. çocuklar nesnelere doğru koşarlar. Yolun yaklaşık yarısında, üç nesneden hangisini almanız gerektiğini gösteren bir sinyal vardır, örneğin bir küp. Çocuklar isimlendirilen nesneyi alıp başlangıç ​​çizgisine kadar koşarlar, nesneyi ilk getiren kazanır, yanlış nesne alınırsa geri dönüp onu değiştirmeniz gerekir.

seçenek 2

Çocuklara hangi eşyayı getireceklerini hemen söyleyin. Nesneyi almak ve kaldırmak için koşun.

"Salki - bataklığa düşme"

Amaç: Çocuklara görsel işaretlerin ötesine geçmeden, kaçarak koşmayı öğretmek. El becerisini, hareket hızını, mekansal yönelimi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Sahada çubuklar, koniler ve çakıl taşları koşamayacağınız bir yeri - bir bataklığı (karınca yuvası, sebze bahçesi) gösterir. Bir tuzak seç. Bir işaret üzerine çocuklara yetişiyor ve onları kirletmeye çalışıyor.

Tuzağın peşine düşerek oyunu terk eder.

Seçenek 2.

Tuzak, yere çizilen veya ipten yapılmış bir dairenin ortasında durur. Çocuklar çemberin içine girip çıkıyor ve Trap, çemberin dışına çıkacak zamanı olmayan kişiyle dalga geçmeye çalışıyor.

"Kör adamın blöfü"

Amaç: Çocuklara oyun alanında rastgele koşmayı, gözleri kapalı hareket etmeyi, uyarı sinyallerini dinlemeyi öğretmek. Odada hızla hareket etme yeteneğini, el becerisini ve hareket hızını geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Sürücü seçilir; kör adamın tutkunu. Odanın ortasında duruyor, gözleri bağlı ve birkaç kez arkasını dönüyor. Sonra tüm çocuklar odanın etrafına dağılır ve Trap birini yakalamaya çalışır. Çocuklar, kör adamın meraklısına yönelik herhangi bir tehlike gördüklerinde “Yangın!” sözüyle uyarmalıdırlar. Birini yakalayan kör adamın tutkunu, rolünü yakalanan kişiye aktarır.

Seçenek 2.

Oyun sokakta oynanıyorsa, oyuncuların ötesine koşma hakkının olmadığı bir sınır çizilir. Kararlaştırılan sınırı aşan herkes tükenmiş sayılır ve kör adamın tutkusunu değiştirmekle yükümlüdür.

"Atlama ipiyle etiketleyin"

Amaç: Çocuklara oyun alanında çiftler veya üçlüler halinde koşmayı öğretmek, bir atlama ipine tutunarak, her yöne koşan çocuklarla dalga geçmeye çalışmak. Çiftler, üçlüler halinde koordineli hareket etme yeteneğini, hareketlerin koordinasyonunu, el becerisini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

İki çocuk sıradan bir kısa atlama ipini uçlarından tutup oyun alanının etrafında koşuyor, serbest elleriyle onlardan kaçan diğer çocuklara tokat atmaya çalışıyor. İlk yakalanan, sürücülerin arasında durur, bir eliyle ipin ortasından tutar ve yakalamaya katılır. Üç sürücünün de görevden alınabilmesi için her birinin birer oyuncuyu yakalaması gerekiyor.

Komplikasyon: Oyuna 2 çift tuzak ekleyin.

"Konuyu değiştir"

Amaç: Çocuklara hızla sitenin karşı tarafına koşmayı, bir nesneyi alıp arkadaşlarına vermeyi öğretmek. Bir takımda hareket etme, kurallara uyma, çeviklik ve genel dayanıklılık yeteneğini geliştirmek. Olumlu sonuçlar elde etme konusunda ısrarcı olun.

Oyunun ilerleyişi:

Sahanın bir tarafında oyuncular 4-5 sütun oluşturacak şekilde çizginin arkasında dururlar. Sitenin karşı tarafında, her sütunun karşısında 60-80 cm çapında daireler özetlenmiştir. Sütunda ilk sırada yer alan herkes elinde bir torba kum, bir küp veya başka bir nesne tutar. Her dairenin merkezine aynı nesne yerleştirilir. Sinyal üzerine oyuncular kupalara koşar, bir nesneyi bırakır ve bir başkasını alır, ardından yerlerine geri döner ve getirilen nesneyi başlarının üzerine kaldırır. Bunu ilk yapan kişi kazanan olarak kabul edilir. Koşarak gelenler nesneleri arkalarında duranlara uzatırlar ve kendileri de sütunun sonuna kadar koşarlar. Herkes görevi tamamladığında en çok kazanan sütun işaretlenir.

Komplikasyon: Lobutları düşürmeden, lobutların arasından yılan gibi bir nesnenin peşinden koşun.

"Arkadaşınıza yetişin"

Amaç: Çocuklara eşlerine yetişmeye çalışarak belirli bir yönde hızlı koşmayı öğretmek. Bir sinyale, el becerisine ve hareket hızına göre hareket etme yeteneğini geliştirin. Dayanıklılığı teşvik edin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar oyun alanının bir tarafında çiftler halinde dururlar: biri önde, diğeri arkada - 2-3 adım geri çekilirler. Öğretmenin sinyali üzerine, ilkleri hızla sitenin diğer tarafına koşar, ikincisi onları yakalar - her biri kendi çiftiyle. Oyunu tekrarlarken çocuklar rol değiştirir.

seçenek 2

Partnerinizi bir topla lekeleyin.

"İkinci tuhaf olan"

Amaç: Çocuklara, çocuğun önünde durarak bir daire içinde hızlı koşmayı öğretmek. Dikkat ve reaksiyon geliştirin. Açık hava oyunlarına ilgi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi.

Çocuklar bir daire şeklinde dururlar, aralarındaki mesafe en az 1-2 adım olmalıdır. Çemberin arkasında iki sürücü var. Biri kaçıyor, diğeri ona yetişmeye çalışıyor. Yakalayıcıdan kaçan koşan çocuk bir çocuğun önünde duruyor. Çemberin içine koşup lekelenmeden ayağa kalksaydı artık tuzlanamazdı. Şimdi ikinci olduğu ortaya çıkan çocuğun kaçması gerekiyor. Tuzak koşucuya dokunmayı başarırsa rolleri değiştirir.

Sadece dairenin dışında koşun, daireyi geçmeyin, daire içinde duran çocukları tutmayın, herkesin oyuna katılabilmesi için çok uzun süre koşmayın.

Seçenek 2.

Çiftler halinde bir daire şeklinde durabilirsiniz, o zaman oyunun adı "Üçüncü Çark" olacaktır.

"Basit Tuzaklar"

Amaç: Çocuklara tuzaklardan kaçarak her yöne koşmayı öğretmek. Hareket hızını, tepkiyi ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar oyun alanında, Trap ise oyun alanının ortasında duruyor. Sinyalde - bir, iki, üç - yakala1 - tüm çocuklar oyun alanının etrafına dağılarak tuzaktan kaçarlar. Tuzağın lekelediği kişi kenara çekilir.

Seçenek 2.

Tuzak, oturmayı başaran birini yakalayamaz.

Seçenek 3.

Durup tek ayak üzerinde durmayı başaran birini yakalayamazsınız.

Seçenek 4.

Tuzak koşuculara topla vurmalıdır.

Seçenek 5.

Yüksek bir nesnenin üzerinde durmayı başaran çocukları zamanında yakalayamazsınız.

"Halat"

Amaç: Çocuklara ipi çekmeye çalışarak hızlı koşmayı öğretmek. Hız ve çevikliği geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Yere 1 m uzunluğunda bir ip serilir. Bayraklar uçlarından 5-6 m mesafeye yerleştirilir. İpin ucunda iki çocuk yüzleri bayraklarına dönük olarak duruyor. “Bir, iki, üç, koşun” sinyali üzerine çocuklar kendi bayraklarına koşarlar, etrafından koşarlar, geri dönerler ve ipin ucunu çekerler. Bunu ilk başaran kazanır.

2 seçenek:

Atlama ipi iki sandalyenin altına sırtları birbirine bakacak şekilde yerleştirilir, müzik çalarken çocuklar sandalyelere oturur, çocuklar sandalyelerin etrafında koşar, müzik biter bitmez çocuklar sandalyeye oturup atlama ipini tutmalıdır. ipin sonu; ilk yapan kazanır.

"Çiftler halinde bayrak yarışı"

Amaç: Çocuklara çiftler halinde, el ele tutuşarak koşmayı, rakiplerinin önünde bitiş çizgisine koşmayı öğretmek. Dayanıklılık ve çeviklik geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar oyun alanının bir tarafında bir çizginin arkasında çiftler halinde 2 sütun halinde dururlar. Karşı tarafta yer işaretleri var. Bir sinyal üzerine, ilk çiftler el ele tutuşarak yer işaretlerine koşar, etraflarında koşar ve sütunun sonuna geri döner. Oyuncuları görevi daha hızlı tamamlayan ve koşarken ellerini ayırmayan sütun kazanır.

Komplikasyon:

Çocuklar sırtları birbirine dönük olarak ayakta durur ve dirseklerini kenetler.

"Eşek"

Amaç: Çocuklara oyun alanında gruplar halinde sınırlı bir alanda düşmeden hareket etmeyi öğretmek. Taklit hareketleri geliştirin. Oyunlara ilginizi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmenli çocuklar oyun alanında dolaşırlar. Aniden arabasıyla bir eşek belirir.

Eğitimci: sarı yol boyunca

Clack-clack - toynaklar çalıyor.

Gri eşek geldi

Bir gezintiye çıkmak ister misin?

Bütün çocuklar: eşek, eşek

Bu bizim eşeğimiz! (Arabada otururlar).

Eşek, eşek,

Bu bizim eşeğimiz1

Öğretmen: arabaya oturduk,

Clack-clack - toynaklar çalıyor.

Ve sanki emir almış gibi

Herkesin yüzü gülümsedi.

Bütün çocuklar: eşek, eşek

Bu bizim eşeğimiz!

Eşek, eşek,

Bu bizim eşeğimiz!

Parkta bisiklet sürüyoruz

Takırtı - takırtı - toynaklar çalıyor, rüzgar bizi kıskanıyor,

Ve güneş parlıyor.

eşek, eşek (eşek durur).

Bu bizim eşeğimiz!

Eşek, eşek,

Bu bizim eşeğimiz!

Öğretmen: ama yakında uzun kulaklı

Kızmayı düşündüm:

Tekerlekler dönmüyor

Toynakları yere basmaz.

Bütün çocuklar: eşek, eşek

Bu bizim eşeğimiz!

Eşek, eşek, (arabadan inerler, iterler, eşek inatçıdır)

Bu bizim eşeğimiz!

Güneşli yol boyunca Bu bizim eşeğimiz!

Topuklarımızı vuruyoruz, Eşek, eşek,

İnatçı ve araba Bu bizim eşeğimiz!

Onu kendimiz geri alacağız.

Eşek, eşek Arabası çocukların kendi kendine hareket edebilmesi için dipsiz yapılmıştır.

"Yakalanma"

Amaç: Çocuklara ipin üzerinden iki ayak üzerinde ileri ve geri atlamayı, kollarını sallamayı ve bacaklarıyla itmeyi öğretmek. El becerisini geliştirin. Ayak kemerlerinizi güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar daire şeklinde yerleştirilmiş bir ipin etrafına otururlar. Ortada iki sürücü var. Öğretmenin işareti üzerine çocuklar iki ayak üzerinde bir daire şeklinde zıplarlar ve tuzaklar yaklaşırken dışarı atlarlar. Lekelenen herkes ceza puanı alır. Yakalananlar sayıldıktan sonra tuzaklar değiştirilir ve oyun devam eder.

Komplikasyon: Çocuklar tek ayak üzerinde veya yanlara doğru bir daire içine atlarlar.

"Kurbağalar ve Balıkçıl"

Amaç: Çocuklara derin bir çömelmeden yerinde atlamayı, 15 cm yükseklikte bulunan bir ipin üzerinden farklı şekillerde atlamayı öğretmek: iki ayakla, biri koşarak, bir balıkçıl tarafından yakalanmamaya çalışarak. Çevikliği ve hareket hızını geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Sitenin ortasında bir bataklık işaretlenir, -15 cm yüksekliğinde mandallar çakılır. Sarkmaması için üzerine ağırlık olan bir ip asıyorlar. Bataklığın yanında bir balıkçıl var. Kurbağalar bataklığa atlayarak sivrisinekleri yakalar. "Balıkçıl!" -İpin üzerinden atlayıp kurbağaları yakalamaya başlar. Bataklıktan herhangi bir şekilde atlayabilirler: iki ayakla, tek ayakla iterek veya koşarak. Yakalanan kurbağalar balıkçıl yuvasına gider.

İpin üzerinden adım atan kişi yakalanmış sayılır; yalnızca üzerinden atlayabilirsiniz.

Komplikasyon: ikinci bir balıkçıl ekleyin, ipi 20 cm yüksekliğe kadar kaldırın.

"Üzerine basmayın"

Amaç: Çocuklara bir çubuğun üzerinden sağa ve sola doğru atlamayı öğretmek. Ritim duygusu, sağdan sola değişen atlamalar, dikkat ve el becerisi geliştirin. Bacak kaslarını güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Bir alt grup çocuktan her biri 40 cm uzunluğunda bir çubuğu yere koyuyor ve sağ taraflarında duruyor. Öğretmenin ve diğer çocukların saymasıyla zıplarlar, bacaklarını sopanın sağına ve soluna doğru hareket ettirirler. Hata yapan kişi - tam olarak sayıma atlamadı, bir çubuğa bastı, oyunu terk etti.

Komplikasyon: Sırayla her ayağınızla ileri ve geri zıplayın.

"Hendekteki Kurt"

Amaç: Çocuklara, bir kurdun çarpmamasına çalışarak 70-100 cm genişliğinde bir hendek üzerinden koşarak atlamayı öğretmek. Çevikliği ve hareket hızını geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Sitenin ortasında birbirinden 70-100 cm uzaklıkta iki çizgi çiziliyor, burası bir hendek. Sitenin bir tarafında keçi evi bulunmaktadır. Oynayan keçilerin hepsi tek bir kurt. Keçiler hendekteki kurdun evinde bulunur. Öğretmenin "keçiler çayıra" sinyalinde, keçiler sitenin karşı tarafına koşar, hendek üzerinden atlar, kurt keçilere dokunmaz, "keçiler çayıra" sinyalinde koşarlar ev hendekten atlıyor. Kurt, hendekten ayrılmadan eliyle keçilere dokunarak yakalar. Yakalananlar hendeğin sonuna doğru ilerliyor. 2-3 çizgiden sonra başka bir kurt atanır.

Seçenek 2.

İkinci kurdu tanıtın; her birinde kurt bulunan 2 hendek açın; hendek genişliğini arttırın - 90-120cm.

"Atla - arkanı dön"

Amaç: Çocuklara sayarken yerinde ritmik sıçramalar yapmayı öğretmek, görevi tamamlamak: 360 derece dönmek, bacaklarını göğsüne çekmek, kollarıyla kavramak. Çocuklara iki ayak üzerine itmeyi ve yere inmeyi öğretin. El becerisi ve vestibüler aparat geliştirin. Bacak kaslarını güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Serbest duran çocuklar, bir çember (çapı 1 m) içinde yerinde üç atlama yaparlar; dördüncü yüksek atlamada, kalkışın en üst noktasında, bükülmüş bacaklarının dizlerini göğsüne çekmeye, elleriyle sıkıştırmaya çalışırlar. sonra hızla bacaklarını düzeltip yumuşak bir şekilde yere inin.

Seçenek 2.

Bacaklarınızı bükmek yerine 360 ​​derecelik bir dönüş yapın.

"Çevik olun"

Amaç: Çocuklara bir daire içinde zıplamayı, kum torbalarının üzerinden atlamayı ve sürücüyü kirletmemeye çalışmayı öğretmek. İtin ve her iki ayağınızın üzerine, ayak parmaklarınızın üzerine inin. Çevikliği ve hareket hızını geliştirin. Ayak kemerlerinizi güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar, her birinin ayaklarının dibinde bir kum torbasıyla, yüzleri daire şeklinde durur. Sürücü dairenin merkezindedir. Öğretmenin işareti üzerine çocuklar çemberin içine atlarlar ve her iki ayağıyla iterek çantaların arasından geri dönerler. Sürücü, çocuklar çemberin dışına çıkmadan önce onlarla dalga geçmeye çalışıyor. 30-40 saniye sonra öğretmen oyunu durdurur ve kaybedenleri sayar. Trap'in hiç dokunmadığı kişiler arasından yeni bir sürücü seçiyorlar.

Çantanın üzerinden geçilemez, sadece üzerinden atlanır, sürücü daire içinde olana dokunabilir, sürücü daha ileri hareket ettiği anda çocuk tekrar atlar.

Seçenek 2.

Bir daire içinde tek ayak üzerinde atlayın, başka bir tuzak ekleyin.

"Atla - otur"

Amaç: Çocuklara bir ipin üzerinden her iki ayağıyla atlamayı, iterek ve her iki ayak üzerine inmeyi ve çömelme pozisyonu almayı öğretmek. El becerisi, dikkat ve hareket hızını geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar bir sütunda diğerinden bir adım uzaklıkta dururlar. Kolonun sağında ve solunda, ellerinde 1,5 m uzunluğunda bir ip bulunan iki sürücü bulunur. Çocuklar bir sinyal üzerine yerden 25-30 cm yükseklikte sütunun önünde bir ip taşırlar. Bir sütundaki çocuklar sırayla ipin üzerinden atlarlar. Daha sonra sürücüler kolonu geçtikten sonra ipi 50-60 cm yükseklikte taşıyarak geri dönüyorlar. çocuklar ipin onlara çarpmaması için kıvrılmış bir pozisyon alarak hızla çömelir. Tekrarlandığında liderler değişir.

Her iki bacağınızla iterek zıplayın, üzerinden geçmeyin, hata yapan kişi oyunun 2-3 tekrarı için sütunu terk eder.

Komplikasyon:: Halatı asılıyken kaldırın, çocukların üzerinden aşağıya taşıyın.

"Tokatlamak"

Amaç: Çocuklara, kendi boyundan 25 cm yukarıda asılı duran bir topa vurmaya çalışarak mümkün olduğu kadar yükseğe zıplamayı öğretmek. Bükülmüş bacaklarla ayak parmaklarınızın üzerine inmeyi öğrenin. Ayak kemerlerinizi güçlendirin. Göz, el becerisi ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Top, çocuğun kaldırdığı elinin 25 cm yukarısında asılı kalır. Yaklaşık aynı boyda iki çocuk topun her iki yanında duruyor. Zıplıyorlar ve topa daha sert vurmaya çalışıyorlar. Kazanan, topu kendinden uzağa, diğer yöne daha sık vuran kişidir. Topa iki elinizle dokunun.

Seçenek 2.

Çocukların görevi, yüksek bir direkten ipe asılı bir topa vurarak direğin etrafında dönmesini sağlamaktır.

"Toplu penguenler"

Amaç: Çocuklara, dizlerinin arasında tutulan bir topla, topu kaybetmemeye çalışarak iki ayak üzerinde görsel bir referansa zıplamayı ve her iki ayağının üzerine inmeyi öğretmek. Çeviklik, hareket hızı ve koordinasyon geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar 4-5 sıra halinde dururlar. Her bağlantının karşısında 5 m mesafede bir dönüm noktası vardır - bir güdük çipi. Sıradaki ilk kişi topu alır. Dizlerinin arasında tutarak nesneye atlarlar, topu alırlar ve yer işaretinin etrafında koşarlar, her biri kendi bağlantısına döner ve topu bir sonrakine geçirir.

Topu kaybetmeden atlamak için kaybeden kişinin topu tekrar ayaklarıyla tutması ve topun kaybolduğu yerden zıplamaya başlaması gerekir.

seçenek 2

Topla bir dönüm noktasına atlayın ve geri dönün, takım olarak oynayın.

"Buzu sür"

Amaç: Çocuklara tek ayak üzerinde zıplamayı öğretin, bir nesneyi ayak parmaklarıyla bir daireye sokmaya çalışın. El becerisini ve bir itmenin kuvvetini hesaplama yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Kar üzerine renkli boya ile büyük bir daire çizilir, ondan farklı yönlerde 8-10 renkli çizgi - ışın - çıkar, uzunlukları 2,5 - 3'tür. Bu çizgilerin sonunda çocuklar vardır. Her oyuncunun sağ ayağının parmak ucunda bir parça buz vardır. Sinyalde herkes sağ ayağıyla atlayarak buz parçasını hızla dairenin içine sürmeye çalışır. Burada oyuncuların geri kalanını beklerken durabilirsiniz. Bundan sonra herkes kendi buz parçasını tek ayak üzerinde zıplayarak, çizilen çizgiye yapışmaya çalışarak geri iter ve buz parçasını bir sonrakine geçirir. Bir buz parçasını ileri doğru iterek sürün

atlayışların yapıldığı ayağın başparmağı.

seçenek 2

Çubuklarla buza vurun.

"Kuşların Göçü"

Amaç: Çocuklara salonda serbestçe koşmayı, kuşların uçuşunu taklit etmeyi, küplere, banklara ellerini kullanmadan atlamayı, zıplamayı, bacakları bükerek ayak parmaklarının üzerine inmeyi öğretmek. Çocuklara ipuçlarına göre hareket etmeyi öğretin.

Oyunun ilerleyişi:

Salonun bir ucunda çocuklar var; onlar kuşlar. Salonun diğer ucunda tırmanabileceğiniz ağaçlar var.

Öğretmenin işareti üzerine: "Kuşlar uçup gidiyor!" - Çocuklar bir sonraki sinyalde kollarını sallayarak kanatlar gibi koridor boyunca dağılırlar: "Fırtına!" - çocuklar tepelere koşup orada saklanıyorlar. Öğretmen şöyle dediğinde: "Fırtına durdu!" çocuklar yükseklerden inip tekrar salonun etrafına dağılırlar (kuşlar uçuşlarına devam eder). Oyun sırasında öğretmen çocuklara sigorta sağlamalıdır.

Seçenek 2.

Mermilere (ağaçlara ve engellere) yaklaşırken çocuklar bunların üzerinden atlamalıdır.

"Tökezlemeyin"

Amaç: Çocuklara tek ayak üzerinde zıplamayı, yarı bükülmüş bacakla ayak parmaklarının üzerine inmeyi öğretmek. Hareketlerin ve el becerisinin koordinasyonunu geliştirin. Bacak kaslarını güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

5-6 çocuktan oluşan iki takım yarışıyor. Her takımın birincisi tek ayak üzerinde zıplayarak ileri doğru hareket eder, geri kalanlar yan yana yürür. Atlayan kişi tökezlediği anda aynı takımdan ikinci çocuk da atlamaya başlar. Daha uzun bir mesafeye atlamayı başaran takım kazanır.

Tek ayak üzerinde zıplayın; her iki ayak üzerinde duranlar hemen değiştirilir. Yerine gelen oyuncu, önceki oyuncunun hata yaptığı yerden atlamaya başlar.

seçenek 2

İster sağınıza ister sol bacağınıza atlayın, asıl önemli olan iki ayak üzerinde durmamaktır.

"Röle Atlama"

Amaç: Çocuklara farklı türde atlamaları hızlı bir şekilde yapmayı öğretmek: yanlara doğru, bacaklarının arasına sıkıştırılmış bir topla, ellerinde, ayaktan ayağa, tek ayak üzerinde.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar sütunlar halinde durur ve farklı atlama türleriyle ileri doğru hareket ederler: bir bacaktan diğerine, iki ayak üzerinde, ellerinde sağlık topları, yanlara doğru. Hareketin sonunda görevi verin - zıplayın, duvardaki işarete, basketbol potasına veya asılı topa elinizle dokunun.

Seçenek 2.

Görevleri birleştirebilirsiniz: sağ bacağınızla bir yöne, sol bacağınızla diğer yöne atlayın; top dizlerin arasında tutularak, kaval kemiğiyle geriye doğru.

"Sihirli Atlama İpi"

Amaç: Çocuklara bir kelimedeki hece sayısı kadar ip atlamayı öğretmek. Kelimeleri hecelere bölme yeteneğini güçlendirin. Hareketlerin dikkatini ve koordinasyonunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar 3-4 sütun halinde dururlar, ellerinde atlama ipleri vardır. Lider rolünü oynayan çocuk bir kelime söyler ve sütunun önünde duranlar, adı geçen kelimede kaç parça olduğunu söylemeli ve kelimedeki heceler kadar ileri atlama yapmalıdır. Öğretmen ve çocuklar gerçekleştirilen eylemlerin doğruluğunu not eder.

Doğru yapan platformun diğer tarafına geçer, hata yapan ise sütunun sonunda durur.

seçenek 2

Çocuklar hata yapana kadar ip atlarlar.

Birlikte ip atlayarak koşun. Kim ipe dokunmadan çizgiye daha hızlı koşabilir?

"Yan yan"

Amaç: Çocuklara mesafeyi koruyarak yana doğru zıplamayı, dizleri bükülü olarak ayak parmaklarının üzerine inmeyi öğretmek. Bacak kaslarını güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar birbirlerinden iki adım uzaklıkta bir sütunda dururlar. Öğretmenin işaretiyle çocuklar aynı yöne doğru yanlara doğru atlarlar. Sütun korunacak mı?

Seçenek 2.

Bir sütunda durarak ilk saniyeye güvenirler. Sinyalde, ilk sayılar yanlara doğru sağa, ikincisi sola atlar.

"Bir çuvalın içinde koşmak"

Amaç: Çocuklara çantaya atlamayı öğretmek. Çeviklik, hız ve dayanıklılık geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

İki veya üç çocuk ayaklarına geniş çantalar koyar ve bir dönüm noktasına atlar; bu mesafeyi daha hızlı kat etmeyi başaran kazanır.

Komplikasyon: Çantada 2 çocuk var.

"Kurtlar ve Koyun"

Amaç: Çocuklara "koyunları" lekelemeye çalışarak uzun adımlarla zıplamayı öğretmek. Çeviklik ve hız geliştirin. Bacak kaslarını güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar koyun taklidi yapıyor, iki üçü kurt. Kurtlar alanın bir tarafında bir vadide saklanıyor. Koyunlar çimlerin karşı tarafında yaşıyor. Yürüyüşe çıkıyorlar, çimlerin üzerinde koşuyorlar, atlıyorlar, oturuyorlar ve çimleri kemiriyorlar. Öğretmen "Kurtlar!" dediğinde, kurtlar vadiden atlarlar ve koyunların peşinden geniş sıçrayışlarla koşarlar, onları yakalamaya çalışırlar; yakalandıklarında kurtlar onları vadiye götürür.

Seçenek 2.

80-10 cm genişliğinde bir dağ geçidi çizin. Koyunlar vadinin üzerinden atlamalı, kurtlar da onları yağlamalı.

"Tilki ve Tavuklar"

Amaç: Çocuklara nesnelerden atlamayı, dizlerini bükerek ayak parmaklarının üzerine inmeyi, birbirlerine çarpmadan her yöne koşmayı öğretmek. El becerisi ve dikkat geliştirin. Ayak kemerlerinizi güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Tavukları tasvir eden çocuklar bankların, küplerin, kütüklerin üzerinde duruyorlar. Bir çocuk tilki tarafından seçilir ve deliğine oturur. Bir sinyal üzerine tavuklar tünedikleri yerden atlıyorlar ve avluda koşuyorlar, yukarıya zıplıyorlar, kanatlarını çırpıyorlar ve tahılları gagalıyorlar. Öğretmenin işareti üzerine tilki deliğinden kaçar ve tereddüt eden tavuğu yakalamaya çalışır. Tavuklar hızla tünemek için uçmalıdır. Tilki kimi yakalarsa onu deliğine götürür.

Seçenek 2.

Tilki yavaş yavaş tavuklara yaklaşmaya başlar, horoz taklidi yapan çocuklardan biri tilkiyi fark eder ve yüksek sesle bağırır: “Ku-ka-re-ku!” Bu sinyal üzerine tavuklar tünemek için kaçarlar. Horoz düzeni korur ve tünemek için en son uçar. Tünekte kalamayan veya tüneğe uçmaya vakti olmayan tavuğu tilki yakalar. Ve onu bir deliğe götürür, ancak yolda beklenmedik bir şekilde silahlı bir avcıyla (öğretmen) tanışır, tilkiden korkar, tavuğu bırakıp kaçar ve tavuk eve döner.

"Kim Atlar"

Amaç: Çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı, bacakları bükülü halde ayak parmaklarının üzerine inmeyi öğretmek. Dikkat ve hızı geliştirin. Ayak kemerlerinizi güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar öğretmenle birlikte bir daire şeklinde dururlar. Ellerini yukarı kaldırarak zıplayan ve zıplamayan hayvanları ve nesneleri isimlendirir. Örneğin öğretmen şöyle der: - Kurbağa zıplıyor, köpek zıplıyor, kaplumbağa zıplıyor, çekirge zıplıyor vb. Oyunun şartlarına göre çocuklar “evet” demeli ve ancak eğer Öğretmen gerçekten zıplayabilen bir hayvanın adını verdi.

Seçenek 2.

Bacakları çaprazlama veya atlamayla atlama.

"Hadi çemberler halinde atlayalım"

Amaç: Çocuklara ellerini kemerlerinin üzerinde tutarak bir daire şeklinde iki ayak üzerinde zıplamayı öğretmek. Bacaklarınız bükülmüş halde ayak parmaklarınızın üzerine inin. Ayak kemerlerinizi güçlendirin. Dikkatinizi ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğinizi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Her oyuncu konilerden, iplerden ve çakıl taşlarından 60 cm çapında bir daire çizer. Herkes sağ ve sol tarafları dairelerine bakacak şekilde ayakta durur, ellerini kemerlerine koyar ve öğretmenin işaretiyle dairelerinin etrafında iki ayak üzerinde zıplamaya başlar. Sinyalde: “Dur!” çocuklar biraz dinlenir ve tekrar ters yöne atlamaya başlarlar.

Seçenek 2.

Tüm oyuncular dairelerin dışına atlar ve açıklığın etrafında koşarak dairelerden kaçarlar. Sinyalde çocuklar dairelere koşar ve onların içinde dururlar; bir daire daha az olmalıdır.

"Avcılar ve Canavarlar"

Amaç: Çocuklara küçük bir top atmayı, hayvanlara vurmaya çalışmayı, orman hayvanlarını tasvir ederek taklit hareketler yapmayı öğretmek. El becerisi ve göz geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar el ele tutuşarak bir daire oluştururlar. İlk saniyede hesaplanan avcılar ve hayvanlar olarak ikiye ayrılır. Avcılar daire içindeki yerlerinde kalır ve hayvanlar dairenin ortasına çıkar. Avcılar topu birbirlerine atarak kaçan ve kaçan hayvanların ayaklarına vurmaya çalışırlar. Topun çarptığı kişi vurulmuş sayılır ve daireyi terk eder. Daha sonra oyuncular rol değiştirir.

seçenek 2

3-4 tane avcı olabilir, alanın bir tarafında bulunurlar, diğer tarafında ise hayvanların evi ormandır. Hayvanlar bir sinyal üzerine ormana koşar ve avcılar onlara oradan ateş eder. Veya hayvanların peşinden koşabilirler ama ormana koşamazlar.

"Top Tuzağı"

Amaç: Çocuklara salonda her yöne koşmayı, bir daire oluşturmayı, hareketli bir hedefe - bir çocuğa - top atmayı öğretmek. Bir sinyale göre hareket etme, birbirine çarpmadan koşma yeteneğini geliştirin. Dayanıklılığı geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar birbirlerinden kol boyu uzakta duran bir daire şeklinde dururlar. Çocuklardan biri çemberin ortasında duruyor. Bu sürücü. Ayaklarının dibinde iki küçük top yatıyor. Sürücü bir dizi hareketi adlandırır veya gerçekleştirir. Çocuklar tekrar eder. Aniden öğretmen "Çemberden koş!" der. ve çocuklar farklı yönlere kaçıyorlar. Sürücü topları alır ve yerinden ayrılmadan koşuculara vurmaya çalışır. Daha sonra, "Bir, iki, üç, hızla daireye koşun" sinyaliyle çocuklar tekrar bir daire oluştururlar. Yeni bir sürücü seçilir.

seçenek 2

birkaç saniye sonra öğretmen dur diyor! ve çocuklar yerlerinde donmalı. Sürücü kendisine daha yakın duranı hedef alır ve topu atar.

"En doğru kim"

Amaç: Çocuklara başlarının arkasından dikey bir hedefe kum torbaları atarak onu vurmaya çalışmayı öğretmek. Göz ve el motor becerilerini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar 4-5 birime ayrılır. Odanın bir tarafına bir çizgi çizilir ve 3 metre mesafeye 4-5 adet aynı hedef yerleştirilir. Her halkadan birer tane olmak üzere çocuklar çizgiye gidip çantayı fırlatarak hedefi vurmaya çalışırlar. Sonunda her bağlantıdaki nokta sayısı hesaplanır.

Seçenek 2.

Mesafeyi 3,5 metreye kadar artırabilirsiniz. hedef asılı çemberlerden yapılabilir.

Amaç: Çocuklara topu duvara değecek ve duvardan sekecek şekilde duvara atmayı öğretmek. Topu iki elinizle anında yakalayın, topu fırlatın, oyuncuları işaretlemeye çalışın. Gözünüzü, el becerinizi ve tepki hızınızı geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar duvarın önünde 4-5 adım mesafede dururlar. Sürücü topu duvara değecek ve sekecek şekilde duvara fırlatır. Sürücü, topu atarken topu yakalamak için görevlendirdiği kişinin adını verir. İkincisi, topu hızla anında yakalar veya yerden alır. Topu yakalarsa hemen duvara fırlatır ve yeni bir yakalayıcı çağırır; yerden alırsa alır ve "Dur!" diye bağırır. ve herkes durduğunda en yakındaki çocuğun yerini terk etmeden fark eder. O da hızla topu alıyor, "Dur1" diye bağırıyor ve diğerini fark ediyor ve ilk ıskalayana kadar böyle devam ediyor. Bir ıskalamanın ardından herkes duvara geri döner, ancak atış yapma ve kimin yakalayacağını belirleme hakkı kaçırana aittir.

Topu yakalarken herkes kaçar, ancak top yakalanıp bir ünlem duyulur duyulmaz - durun, herkes durmalıdır. Hedef alınan oyuncu kaçabilir, çömelebilir, eğilebilir, zıplayabilir ancak bulunduğu yerden hareket edemez.

“Kimin adı söylenirse, o topu yakalar”

Amaç: Çocuklara iki eliyle atılan topu göğsüne bastırmadan yakalamayı, fırlatarak çocuğun adını söylemeyi öğretmek. Hızlı hareket etme yeteneğini geliştirin. El motor becerilerini güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar oyun alanının etrafında yürür veya koşarlar. Öğretmen elinde büyük bir top tutuyor. Çocuklardan birinin adını söyler ve topu havaya atar. Adı geçen kişi topu yakalamalı ve çocuklardan birinin adını söyleyerek tekrar atmalıdır. Yakalamak için topu daha yükseğe ve adı geçen kişinin yönüne doğru atmanız gerekiyor.

Seçenek 2.

Çocuklar bir daire şeklinde dururlar, bir çocuk topu havaya atar ve yakalaması gereken kişinin adını söyler; diğer tüm çocuklar merkezden uzaklaşır. Topu yakalayan kişi bağırır - dur! Herkes durur. Ve topu yakalayan, topu daha yakında durana doğru yerden atar, vurursa şoför olur, vurmazsa topu havaya atar.

"Bunu barın üzerinden at"

Amaç: Çocuklara aşağıdan ayaklarıyla topa vurmayı öğretmek, topu önce 20-30cm, sonra 50-60cm yüksekliğindeki bir çubuğun üzerinden atmaya çalışmak. göz becerisini geliştirin. Spor oyunlarına ilgi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Topa aşağıdan vururken çocuk, topu yerden 20cm, 60cm, 100cm yüksekte olan bir çubuğun üzerinden atmaya çalışmalıdır.

Seçenek 2.

Topa, çubuğun altından yuvarlanacak ve karşı çizginin ötesine geçmeyecek şekilde vurun.

"Top Okulu"

Amaç: Çocukların topla farklı hareketler yapma becerilerini güçlendirmek. Hareketlerin, gözün ve el becerisinin koordinasyonunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi.

• Topu havaya fırlatın ve tek elinizle yakalayın.
• Topu yere vurun ve tek elinizle yakalayın.
• Fırlatın, ellerinizi çırpın ve iki elinizle yakalayın.
• Duvara vurun ve tek elinizle yakalayın.
• Duvara vurun, yere çarptıktan sonra tek elinizle yakalayın.
• Topu duvara vurun, ellerinizi çırpın ve tek elinizle yakalayın.
• Topu duvara vurun, böylece top, onu yakalaması gereken partnerinize doğru belli bir açıyla sıçrasın.
• Topu arkadan, başınızın arkasından, ayaklarınızın altından atarak duvara vurun ve yakalayın.

• Duvara çarpın, 360 derece dönün ve yere çarptıktan sonra topu yakalayın.

"Sürücü için top"

Amaç: Çocuklara topu göğsüne veya karnına bastırmadan iki eliyle atmayı ve yakalamayı öğretmek. El becerisi, göz ve dayanıklılık geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar onlardan uzakta bir sütunda duruyorlar - sürücü 4-5 adım uzakta duruyor. Ayakta duran ilk kişiye topu atar, topu yakalayıp sürücüye geri atar ve sütunun sonunda durmak için koşar, ikincisi ileri doğru hareket eder ve son oyuncuya kadar böyle devam eder. Çocuk yakalayamazsa sürücü yakalayana kadar fırlatır.

Seçenek 2.

Oyunu bir yarışma olarak oynayın. Çocuklar iki sütun halinde sıralanır ve iki sürücü seçilir.

"Raketle vur"

Amaç: Çocuklara raketle çalışmayı öğretmek, mümkün olduğu kadar uzun süre düşmemesi için raketle vurmayı öğretmek. El becerisi, dayanıklılık ve göz geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Bir grup çocuk raketle raketle vurarak, mümkün olduğu kadar çok vurmaya ve akıllarının dağılmasına izin vermemeye çalıştı.

Seçenek 2.

Çocukları her seferinde raketle vurmaya ve raketi diğer tarafa çevirmeye davet edin. Veya bir elden diğerine geçmek.

"Pimi düşürün"

Amaç: Çocuklara topu yuvarlamayı, 1,5-2 m mesafeden lobutu düşürmeye çalışarak, topun peşinden koşarak diğer çocuklara geçirmeyi öğretmek. Göz, güç ve atış doğruluğunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Salonun bir tarafına 3-4 daire çizilir ve içlerine kukalar yerleştirilir. 1,5-2 m mesafede onlardan bir ip ile bir çizgi işaretlenir. 3-4 çocuk çizgiye gelir ve lobutların karşısında durur, topu alır ve yuvarlayarak lobutu düşürmeye çalışır. Daha sonra koşarlar, lobutları yerleştirirler, topları alırlar ve sonraki çocuklara getirirler.

Seçenek 2.

Topu sağ, sol elinizle atın, ayağınızla itin.

Seçenek 3.

Pimler çizginin arkasına belirli bir sırayla yerleştirilir: birbirine yakın bir sıra halinde, ortada yüksek bir pim olacak şekilde. Bir sıra halinde, birbirinden -5-10 cm'lik kısa bir mesafede; ortasında büyük bir iğne bulunan küçük bir daire içinde. İki sıra halinde sıraların arasında büyük bir pim bulunur; Lobutların bulunduğu çizgiden 2-3 metre mesafede kare, ortası büyük vb. oyuncuların lobutları düşürdüğü 2-3 çizgi çizin. Sıraya uyan çocuklar topları en yakın çizgiden yuvarlamaya başlarlar. Yakın hattan en çok lobutu deviren kazanır. İkinci hattan topları yuvarlamaya başlıyor. Vesaire.

Amaç: Çocuklara topu birbirlerine atmayı, tekme ile yerde yuvarlamayı öğretmek. Göz ve atış doğruluğunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Karşıda duran çocuklar topu birbirlerine atarak tekme atarak yerde yuvarlıyorlar.

Seçenek 2.

Bir daire içinde duran çok sayıda oyuncu varsa, top karşıdaki kişiye veya daire içindeki bir komşuya pas olarak verilir.

Seçenek 3

Topu çiftler halinde 30 cm mesafeden iki çipin arasından geçirin.

"Hızlı ve doğru"

Amaç: Çocuklara bir yarışı koşmak için yatay bir hedefe uygun bir şekilde çanta atmayı öğretmek. Göz, atış doğruluğu ve çeviklik geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

2-4 çocuk her birinin elinde iki torba kumla koşuyor. Başlangıçtan 20 m uzaklıktaki çizgiye ulaşan çocuklar, durmalı ve bitiş çizgisine 3 metre uzaklıkta çizilen 1 m çapındaki dairelere poşetleri atmalıdır. Çocuklar daha sonra hızla başlangıç ​​çizgisine dönmelidir. Kazanan, çantaları fırlatıp yerine daha hızlı dönen kişidir.

Seçenek 2.

Çocuklar lobutların etrafında koşarak bitiş çizgisine kadar koşarlar.

"Bir daire içinde geç"

Amaç: Çocuklara topu her iki eliyle yanlarında duran birine atmayı öğretmek. El becerisini ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.

Nasıl oynanır: Çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve sırayla elleriyle topu fırlatırlar. Önce yanınızda duran kişiye, sonra da bir kişi aracılığıyla aktarıyorlar.

"Kuşların Göçü"

Amaç: Çocuklara, jimnastik duvarına inerken atlamadan, çıtaları kaçırmadan tırmanmayı öğretmek. Birbirinize çarpmadan her yöne koşun. El becerisini, cesareti, dikkati ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Seçenek 1.

Oyun alanının bir kenarında bir kuş sürüsü toplanıyor; çocuklar jimnastik duvarının karşısında dağınık duruyor. Öğretmenin "Hadi uçalım" işareti üzerine kuşlar kanatlarını açarak alanın etrafına dağılırlar. “Fırtına” sinyaliyle kuşlar ağaçlara uçar ve duvara tırmanır. Öğretmen fırtınanın geçtiğini söyleyince kuşlar sakin bir şekilde ağaçlardan iner ve uçmaya devam ederler.

Seçenek 2.

Kuşlar farklı uçuş türlerini kullanarak uçabilirler. Merdiven yerine bankları ve küpleri kullanabilirsiniz.

"Maymunları Yakalamak"

Hedef: Jimnastik duvarına uygun bir şekilde tırmanmayı, çıtaları kaçırmadan yukarı aşağı çıkmayı, birbirine çarpmadan her yöne koşmayı öğrenmek. Bir sinyale göre hareket etme, yakalayıcıların hareketlerini taklit etme, hareketlerin koordinasyonu, hareket hızı, el becerisi yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar iki gruba ayrılır: maymunlar ve maymun yakalayıcılar. Çocuklar - maymunlar, tırmanma yardımcılarının bulunduğu sitenin bir tarafına yerleştirilir, sitenin diğer tarafında ise yakalayıcılar bulunur. Maymunlar gördükleri her şeyi taklit ederler. Yakalayıcılar bundan yararlanarak maymunları tuzağa düşürüp yakalamak isterler. Yakalayıcılar hangi hareketleri gösterecekleri konusunda anlaşırlar ve bunları sahanın ortasında gösterirler. Yakalayıcılar platformun ortasına ulaştığında maymunlar merdivene tırmanıyor ve yakalayıcıların hareketlerini izliyor. Yakalayıcılar hareketleri yaptıktan sonra saklanırlar ve maymunlar inip yakalayıcıların bulunduğu yere yaklaşarak hareketlerini tekrarlarlar. 6 "Yakalayıcılar1" sinyaliyle maymunlar ağaçlara koşuyor ve üzerlerine tırmanıyor. Yakalayıcılar, ağaca tırmanmaya vakti olmayanları yakalar. Ve seni alıp götürüyorlar. 2-3 tekrardan sonra çocuklar rol değiştirir.

Komplikasyonlar:

Yakalayıcılar karmaşık hareketler bulmalıdır: bölmeler, köprü vb.

"Ayılar ve Arılar"

Amaç: Çocuklara jimnastik duvarına tırmanmayı, ellerini kullanmadan banklara, küplere tırmanmayı, ayak parmakları üzerinde, bükülmüş bacaklar üzerinde zıplamayı ve her yöne koşmayı öğretmek. Çeviklik, cesaret ve hız geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar biri arı, diğeri ayı olmak üzere iki eşit gruba ayrılır. Jimnastik duvarında, bankta, küplerde bir arı kovanı var, diğer tarafta çayır, yanda ayıların ini var. Koşullu bir sinyale göre arılar kovandan uçar, vızıldar ve bal almak için çayıra uçarlar. Arılar bal almak için çayıra uçtuklarında, ayılar inden dışarı koşar, kovana tırmanır ve bal ziyafeti çeker. Öğretmen şu sinyali verir: “Ayılar!” arılar kovanlara uçar, ayıları sokmaya çalışır, ine kaçarlar, sokulan ayılar bir oyunu kaçırır. 2-3 tekrardan sonra çocuklar rol değiştirir.

Jimnastik duvarından atlamadan veya çıtaları kaçırmadan inmelerini sağlayın. Bacaklarınız bükülmüş haldeyken banklardan ayak parmaklarınızın üzerinde atlayın.

"Ayı yavruları"

Amaç: Çocuklara dört ayak üzerinde yürümeyi, yarışmayı öğretmek. Sırtınızı, bacak kaslarınızı ve çevikliğinizi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar başlangıç ​​çizgisinde çiftler halinde dururlar; bir sinyal üzerine çocuklar dört ayak üzerinde bitiş çizgisine doğru sürünürler.

Çiftler halinde çocuklar, bir ayı gibi dört ayak üzerinde hızlı yürüyüşte yarışırlar.

Komplikasyon:

Bir kütüğün üzerinden tırmanırken çimlerin üzerinde sürün.

"Sessizce geç"

Amaç: Çocuklara kapıdan geçmeyi veya sessizce sürünmeyi, hareketsiz durmamayı öğretmek. Ayak parmaklarınızın üzerinde kolayca hareket etme yeteneğinizi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Birkaç çocuğun gözleri bağlı. Kol uzunluğunda birbirlerine bakan çiftler halinde dururlar. Çocukların geri kalanı sessizce, dikkatlice eğilerek veya sürünerek kapıdan teker teker geçmeye çalışırlar. En ufak bir hışırtıda kapıda duranlar, geçen kişiyi durdurmak için ellerini kaldırıyor. Kazanan, kapıdan güvenli bir şekilde geçmeyi başaran kişidir.

Hareket etmeden durup kapıdan geçemezsiniz. Kalede duranlar oyuncuları yakalarsa hemen ellerini indirirler.

Komplikasyon:

Kapıdan geriye doğru yürüyün.

"Şekil yürüyüşü"

Amaç: Çocuklara göreve uygun olarak farklı yürüyüş türlerini gerçekleştirmeyi öğretmek: yılan, salyangoz, zincir, el ele tutuşma. Sitede gezinme ve dikkat etme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmenin işaretiyle çocuklar farklı yürüyüş türlerinde yürürler.

"Salyangoz"

çocuklar el ele tutuşur ve sola dönerek önce bir daire şeklinde, sonra bir salyangoz şeklinde lideri takip eder, yani. iç içe eşmerkezli daireler çiziyor. Spiral halkalar arasındaki mesafe en az 1 m olmalıdır.

"Yılan"

Çocuklar oyun alanının bir tarafından diğer tarafına bir sütun halinde yürürler. Daha sonra liderin arkasına dönerler ve bunu birkaç kez yaparak toplantıya giderler.

"İğne iplik"

çocuklar el ele tutuşarak bir zincir oluştururlar. Oyun alanının etrafına bir zincir çeken lider, çocukları durdurur ve onları komşularıyla bağlantılı ellerini yukarı kaldırmaya davet ederek bir sıra kapı oluşturur. Sürücü, zinciri adamların elleri altında ters yönde daha da arkasına götürüyor, biri sağda, diğeri solda sırayla dönüyor. Çocuk zinciri kapının altından geçtiği anda ellerini kaldırarak kapıyı oluşturan çocuk kendi etrafında dönerek zincirde yürümeye devam eder.

Amaç: Çocuklara oyun alanında yürümeyi, liderin sözlerine uygun ritmik adımlar atmayı, “Dur1” sinyalinde durup hareket etmeden ayakta durmayı öğretmek. Sinyale ve dengeye göre hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Site sınırından 10-16 adım uzaklıkta çocukların arkasında durduğu bir çizgi çizilir. Platformun diğer ucunda, sürücünün yeri olan 2-3 adım çapında bir daire özetlenmiştir. Sürücü çocuklara sırtını dönerek yüksek sesle şöyle diyor: “Hızlı yürüyün, esnememeye dikkat edin! durmak!" Bu sözlere karşılık herkes her kelime için bir adım atarak şoförün yanına gider. "Dur" kelimesiyle dururlar ve sürücü hızla etrafına bakar. Sürücü, durmaya vakti olmayan ve başlangıç ​​​​çizgisine ek bir hareket yapan kişiyi geri getirir. Sonra tekrar arkasını döner ve emrin sözlerini tekrarlar. Çocuklar dur kelimesiyle ilk durdukları yerden hareketlerine devam ederler. Başlangıç ​​çizgisine gönderilenler oradan hareket etmeye başlar. Kazanan, sürücüyle aynı daire içinde durmayı başaran ve sürücü olan kişidir.

Seçenek 2.

Dur diyerek sürücüye ilk ulaşan ona dokunur, herkes hızla kaçar, sürücü uçurumun kenarına koşanlara hakaret etmeye çalışır.

"Topu düşürmeyin"

Amaç: Çocuklara, ellerinde bir top varken kaşık tutarak yürümeyi öğretmek. El motor becerilerini güçlendirin. Hareket hızını ve çevikliği geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar sırayla - veya aynı anda 2-3 çocuk - topları kaşıklarda taşırlar, düşürmemeye çalışırlar ve onları 8-9 metrelik dönüm noktasına getirirler.

Top elle tutulamaz, düşüren kişi topu alıp bir kaşığa yerleştirmeli ve topun düştüğü yerden hareket etmeye devam etmelidir.

Komplikasyon: Bir engeli aşarken topu taşıyın: Bir şeyin üzerinden geçerken yılan gibi yürüyün.

“Bir çizgi, bir daire, bir sütun inşa edin”

Amaç: Çocuklara oyun alanında farklı yönlerde, çarpmadan, bir sinyalde sütun veya çizgi oluşturmadan hareket etmeyi öğretmek. Bir çizgi, bir sütun oluşturma, yerinizi bulma ve hizalamayı sürdürme yeteneğinizi güçlendirin. Dikkat geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar oyun alanı çevresinde farklı yönlere serbestçe yürürler. Sinyale göre hızla bir sütun, çizgi veya daire oluşturmaya çalışırlar. Bir sütun veya çizgide nerede durabileceğinizi önceden belirtmek gerekir. Bazı dönüm noktalarının etrafında bir daire inşa edilmesi tavsiye edilir.

İtişmeden, yerinizi bulmadan, sütunda, çizgide hizalamayı koruyarak hızlı bir şekilde sıraya girmeniz gerekir.

Seçenek 2.

Çocukları 3-4 alt gruba ayırın; sinyalde dizilişi daha hızlı ve daha iyi tamamlayan takım kazanır.

"Troyka"

Amaç: Çocuklara oyun alanında üçerli gruplar halinde yürümeyi, birbirlerine yardım etmeyi, hareketlerini diğer çocukların hareketleriyle koordine etmeyi ve üçlüler arasındaki mesafeyi korumayı öğretmek. Göz, uzayda yönelim, dikkat geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar üçlü gruplar halinde el ele tutuşarak dururlar. Üçlü arasındaki mesafe en az 1 metredir. Her üçlüde ortanca çocuk hareket yönüne dönük olarak durur, diğer ikisi sağ tarafta ve solda sırtları dönük durur. Sinyal üzerine troykalar sahanın etrafında hareket eder, "Dur" sinyaliyle dururlar ve troykalardaki yer değiştirirler.

Komplikasyon: Bitiş çizgisine ilk kimin ulaşacağını görmek için bir yarışma düzenleyin.

Amaç: Çocuklara oyun alanında dağınık bir şekilde hareket etmeyi, başka bir çocuğun balığına basmaya çalışmayı ve kaçarken hareket etmeyi öğretmek. Dikkati ve hareket hızını geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

İki takım yarışıyor. Her çocuğa, kuyruğuna 1 m uzunluğunda iplik iliştirilmiş bir kağıt balık verilir. çocuklar ipliğin ucunu kemerin arkasına sokarlar, böylece balıklar yere serbestçe temas eder - balıklar yüzer. Her takımın belirli renkte balıkları vardır. Öğretmenin işaretiyle herkes sahada dolaşır, rakibin balığına basmaya çalışır ve aynı zamanda kendi balığını yakalamasına izin vermez. Kimin balığı yakalanırsa oyundan çıkar.

Komplikasyon: koşmayı tanıtın.

"Kim daha yükseğe tırmanabilir?"

Amaç: Yerde veya yerde oturan çocuklara, dizlerini bükerek ayaklarını sopanın üzerine doğru hareket ettirmeyi öğretmek. Ayaklarınızı güçlendirin. Hareket hızını ve çevikliği geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar yere oturur, her biri önüne birer sopa koyar ve elleriyle tutar. Daha sonra ayaklarıyla (ayak parmakları ve topuklar çubuğa yaslanarak) sağdan sola sopayı tutarak, "Kim daha uzun" sinyaliyle ayaklarını yukarı doğru hareket ettirerek dizlerini bükerler.

Çubuğu dikey olarak tutun ve yere sıkıca bastırın.

"Bir daire çizin"

Amaç: Çocuklara el ele tutuşarak saat yönünde ve saat yönünün tersine bir daire içinde hareket etmeyi öğretmek ve bir sinyal üzerine bir komşuyu kartopunun üzerine basacak şekilde dikkatlice dairenin içine çekmeyi öğretmek. Güç ve dengeyi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

El ele tutuşan çocuklar bir daire oluşturur. Çemberin içinde her oyuncunun önünde bir kartopu vardır. Bir sinyalde çocuklar sola (sağ) doğru bir daire çizerek yürürler. Başka bir sinyalle hareket durur ve herkes komşusunu çemberin içine çekerek kartopunun üzerine basmaya çalışır. Bu durumda ellerinizi açamazsınız. Direnmeyi başaramayan ve birinin üzerine basan kişi ceza puanı alır. İki puan alan çocuk oyundan elenir. Tek bir ceza puanı alamayanlar kazanır.

Komplikasyon: Bir daire içinde koşmayı tanıtın.

"Çurban"

Amaç: Çocuklara bir daire içinde yürümeyi, el ele tutuşmayı, bir sinyalle komşuyu bloğa çekmeye çalışmayı öğretmek. Çocukların dikkatini, gücünü ve el becerisini geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi:

Sitenin ortasına bir tahta blok (kütük, uzun küp) yerleştirilir. Oyuncular bir daire içinde dururlar, el ele tutuşurlar ve şöyle derler:

“Bu bir tahta parçası, bizi rahatsız etmiyor.

Bloğu kim yıkacak?

Çemberi terk edecek!”

Bundan sonra herkes bloğun etrafında hareket etmeye başlar. Aynı zamanda herkes komşularını bloğa çekerek yıkmaya çalışır.

Bloğu kim devirirse çemberden çıkar; ellerini bırakamazsın; en fazla 6-8 çocuk oynuyor.

Komplikasyon:

Yan dörtnala bloğun etrafında hareket edin.

"Gri Ördek"

Amaç: Çocuklara bir daire içinde hareket etmeyi, bir sinyal üzerine bir daireden diğerine koşmayı, avcı tarafından yakalanmamaya çalışmayı öğretmek. Çeviklik, hareket hızı, dikkat geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklardan biri avcı, diğeri ördek, birkaç çocuk ördek yavrusu, geri kalanı el ele tutuşarak bir daire oluşturuyor - bir gölet. İçinde bir ördek ve ördek yavrusu yüzüyor. Çocuklar bir daire içinde yürürler ve şöyle derler:

“Burada gri bir ördek suyun üzerinde yüzüyordu,

Küçük çocukları yanına çağırdı:

Siz ördek yavruları dikkatli olun

Fazla ileri gitmeyin."

Bu sırada ördek ve ördek yavruları çemberin içindedir, avcı ise çemberin arkasındadır. Son sözlerinde ördek yavruların önünde durur, onlar da tek sıra halinde onu takip ederler. Çocuklar diğer yönde yuvarlak bir dansa öncülük ederler:

“Burada sazlıkların arasında bir köpek havladı,

Çalıların arasında oturan bir avcı mı var?

Küçük çocukları yakalayacak,

Küçük ördek yavruları.”

Çember birkaç küçük parçaya bölünür (her biri 3-5 çocuk) - bunlar ördek yavrularının saklandığı çalılardır (her birinde bir veya birkaç tane). Avcı yüksek sesle sayar:

"Bir, iki, üç!". Bundan sonra ördek yavrularının bir çalıdan diğerine koşması gerekir. Avcı koşarken onları yakalamaya çalışır. Ördek, ördek yavrularını korur: sanki kanatlarını çırpıyormuş gibi kollarını yanlara doğru açarak avcının yolunu tıkar.

Avcı yalnızca ördek yavrusu yakalar; bir avcının yakaladığı bir ördek yavrusu, bir çalıyı temsil eden bir daire içinde duruyor; Avcı saydıktan sonra ördek yavruları saklandıkları çalılıkta kalmamalı, mutlaka başka bir çalılığa koşmalıdırlar.

Seçenek 2.

2-3 avcı atayın.

"Yürüyen Bayrak Yarışı"

Amaç: Çocuklara çeşitli hareketleri yapmayı öğretmek: dar bir yolda yürümek, dolambaçlı bir yol, bir ipin altında emeklemek, nesnelerin üzerinden hızla geçmek. Çeviklik, dayanıklılık ve hareket hızını geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Aynı zamanda, birkaç çocuk (engelli parkurların sayısına bağlı olarak) çeşitli engellerin üstesinden gelir (tırmanma, sürünme, üzerinden geçme vb.). Bitiş çizgisine ilk gelen ve tüm görevleri doğru bir şekilde tamamlayan çocuk kazanır.

Seçenek 2.

Dolambaçlı yol boyunca yürüyün (en-20cm, d-6 -10m); gerilmiş bir kordonun veya alçaktan sarkan dalların altında sürünün, sandalyelere yerleştirilmiş birkaç çubuğun üzerinden geçin.

"Engel kursu"

Amaç: Çocuklara engelli bir parkuru hızlı bir şekilde aşmayı, görevleri doğru ve verimli bir şekilde tamamlamayı öğretmek. Çocuklarda hareket koordinasyonunu, çevikliği, hızı ve sopayı geçme yeteneğini geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi:

Engel olarak çeşitli yardımcılar kullanılabilir: banklar, kemerler, bariyerler, fırlatma hedefleri. Engellerin üstesinden gelme sırası herhangi biri olabilir, örneğin: birkaç kemerin (çıtaların) altından sürün, bir bank (veya kütük) boyunca yürüyün, sağlık toplarının etrafında koşun (birbirinden 1 m mesafeye yerleştirilmiş 4 top), atlayın iki çizgi üzerinde bir yerde, bank boyunca sürünerek, küçük bir topla (veya bir torba kumla) 6-7 m koşarak hedefe atın. Görevi tamamlama hızı ve doğruluğu değerlendirilir.

Açık alan oyunları

Hazırlık grubu.

Koşu oyunları

1. Brülörler.
2. Tuzaklar (şeritlerle).
3. Don - kırmızı burun.
4. Uçurtma ve tavuk.
5. Çabuk al.
6. Kimin sütunu daha hızlı inşa edilecek?
7. Baykuş.
8. Etiket.
9. Sırayla koşuyorum.
10. Rakibinize yetişin.
11. Yer değişikliği.
12. Bayrakları toplayın.
13. Dikkat olmak.
14. Salki - bataklığa düşme.
15. Kör adamın blöfü.
16. Atlama ipi ile tül.
17. Konuyu değiştir.
18. Arkadaşınıza yetişin.
19. İkincisi ekstradır.
20. Basit tuzaklar.
21. Halat.
22. Çiftler halinde röle.
23. Eşek.

Atlama oyunları.

1. Yakalanma.
2. Kurbağalar ve balıkçıl.
3. Üzerine basmayın.
4. Hendekteki kurt.
5. Atla - arkanı dön.
6. Çevik ol.
7. Atla - otur.
8. Tokatlamak.
9. Topu olan penguenler.
10. Buzu sür.
11. Kuş uçuşu.
12. Tökezlemeyin.
13. Bayrak yarışı atlama.
14. Sihirli atlama ipi.
15. Yan yan.
16. Bir çantanın içinde koşuyorum.
17. Kurtlar ve koyunlar.
18. Tilki ve tavuklar.
19. Kim atlıyor?
20. Bir daireye atlıyoruz.

Oyunlar atma.

1. Avcılar ve hayvanlar.
2. Bir topla tuzak kurun.
3. En doğru kim?
4. Durmak.
5. İsmi söylenen kişi topu yakalar.
6. Barın üzerinden at.
7. Top okulu.
8. Top sürücüye.
9. Raketle vur.
10. Pimi yere vurun.
11. Hızlı ve doğru.
12. Bir daire içinde geçin.

Tırmanma oyunları.

1. Kuş uçuşu.
2. Maymunları yakalamak.
3. Ayılar ve arılar.
4. Ayı yavruları.

Yürüyüş oyunları.

1. Sessizce geç.
2. Figür yürüyüşü.
3. Durmak.
4. Topu düşürmeyin.
5. Bir çizgi, bir daire, bir sütun oluşturun.
6. Troyka.
7. Balıklar.
8. Kim çıtayı daha yükseğe tırmanabilir?
9. Bir daire içine çekin.
10. Ahmak.
11. Gri ördek.
12. Yürüyüş rölesi.
13. Engel kursu.

Kurt mu yoksa tavşan mı?

Oyunun Amacı: Motor gelişimi, iletişim, yaratıcılık.

Nasıl oynanır: Oyuncular merkeze dönük bir daire şeklinde dururlar. Şoför çemberin etrafında dolaşıyor ve hızla şu sözleri söylüyor: "Ateş yanıyor, semaver kaynıyor." Bu sözlerin ardından arkasında olduğu oyuncunun omzuna dokunur. Bu oyuncu avuçlarıyla yüzünü kapatıyor. Bu, tüm oyuncular gözlerini kapatana kadar tekrarlanır. Şimdi sürücü şu sözlerle dolaşıyor: "Kurt mu, tavşan mı?" Aynı zamanda herhangi bir oyuncunun omzuna dokunur ve yüzüne bakar. Oyuncu ellerini yüzünden çeker. Yüz ifadesi yırtıcı, tehditkar ise, sürücü onu sessizce sağa gönderir - "kurtlar" orada toplanacaktır. Yüz ifadesi uysal ve nazikse, sürücü oyuncuyu sola gönderir - "tavşanlar" orada toplanır. Son oyuncu kenarlardan birinde yerini alır almaz, "kurtlar" tüm yol boyunca "tavşanları" yakalamak için acele ederler. oyun alanı. Yakalanan son “tavşan” kazanır.

Özel notlar: gözetlemeye izin verilmez. Oyuncular, diğerlerinin zaten kaç tane "kurt" ve "tavşan" olduğunu bilmemesi için sessizce dururlar. "Kurt" ona eliyle dokunursa "tavşan" yakalanmış sayılır.

Bahçenin ve elmaların sahibi

Oyunun ilerleyişi: tüm oyuncular “elmadır”. Biri “bahçenin sahibi”. Çocuklar el ele tutuşarak bir daire oluştururlar ve "bahçenin sahibi" orada durur ve şöyle der: "Elma bir kurtçuk tarafından çiğnendi ve ağaçtan düştü."

Bu sözlerle çocuklar bir daire içinde koşarlar ve "ağaç" kelimesinden sonra hızla oturmaları gerekir. Bunu yapmaya zamanı olmayanlar oyundan elenir. Oyun çemberde 3 kişi kalana kadar devam eder. Onlar en iyi elmalardır.

Özel notlar: Daire şeklinde koşan oyuncuların ellerini ayırmaması gerekir. Oturmaya vakti olmayan iki oyuncudan boş yeri olan oyundan ayrılır. sol el. “Bahçenin sahibi” oyunun kurallarına uyulmasını sağlar.

Kurt yavruları ve tilki

Oyunun amacı: motor ve yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi, reaksiyon hızı, dikkat.

Oyunun ilerleyişi: Oyuncular arasından 1 "avcı" ve 1 "tilki" seçilir, geri kalanlar 3 - 5 kişilik gruplara ayrılır. Her oyuncu grubu bir daire oluşturur. Delikleri temsil eden tüm daireler yerleştirilir farklı yerler oyun alanı birbirinden yaklaşık 3 m uzaklıkta. Her delikte oyunculardan biri bir “kurt yavrusu”dur; dairenin ortasında durur. "Avcı" ve "tilki" deliklerden uzak duruyor.

Liderin işaretiyle "tilki" kaçmaya başlar ve "avcı" ona yetişmeye başlar. "Avcıdan" kaçan "tilki", "kurt yavrularının" herhangi bir deliğine koşabilir. Daha sonra dairenin ortasında bulunan "kurt yavrusu" oradan kaçar ve "avcı" artık "kurt yavrusunu" kovalar.

Eğer "avcı" "kurt yavrusu" ile dalga geçerse yer değiştirirler ve oyun devam eder.

Özel notlar: "Avcı" "kurt yavrusunu" ancak deliğin dışındayken yakalayabilir. “Kurt yavrularının” deliklerden geçmesine izin verilmiyor. "Tilki" deliğe girer girmez, "kurt yavrusu" hemen oradan kaçmalıdır.

Neşeli yavru köpekler

Oyunun amacı: motor, iletişim ve yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi.

Özellikler: 5 m uzunluğunda kablo.

Oyunun ilerleyişi: oyun alanının ortasına bir çizgi çekilir veya bir ip çekilir - bu bir nehirdir. Oyuncular 2 gruba ayrılır ve 4-5 m mesafede karşılıklı otururlar.Her grup, "yavru yavrularına" gizli isimler seçen bir lider seçer. Örneğin, erkek çocuklara "yavru köpekler" şu şekilde çağrılabilir: Şahin, Uçurtma, Kartal, Altın Kartal vb. Kızlar - Yıldız, Güneş, Ay, Zambak, Papatya vb.

Birinci grubun lideri ikinci gruba döner: "Papatya'yı bana ver!" İkinci grubun lideri şöyle cevap verir: “Kimi istersen seç, unutma: aramızda bir nehir var, yapabilirsen yüz, yapamıyorsan atla!” İkinci gruptaki “yavru köpekler” hep bir ağızdan şunu söylüyorlar: “Bırakın yüzsün!” veya “Bırak geçsin!” Bu sözlerin ardından lider ikinci oyuncu grubuna arkadan yaklaşır ve kendisine bir "köpek yavrusu" seçer. Her iki eliyle dikkatlice gözlerini kapatır ve ardından "köpek yavrusunu" kendisine götürmeye yardım edebilmek için grubundan örneğin Hawk'a seslenir.

Nehri geçen şahin, ikinci grubun oyuncuları tarafından çağrılan farklı hareketleri gerçekleştirmelidir: tarama, atlama vb.

“Yavru”ya yaklaşan Şahin, elleriyle omuzlarına dokunuyor ve hızla grubuna geri dönüyor. Şimdi ikinci gruptaki “köpek yavrusu” kendisine dokunanı bulmalıdır. Doğru tahmin ederse onu gruba alır, değilse Hawk'ın grubunda kalır. Oyun devam ediyor, ancak şimdi ikinci grup liderini gönderiyor. Oyunun sonunda en fazla oyuncusu kalan takım kazanır.

Özel notlar: Tüm grup "köpek yavrusu" için hareketler bulur ve oyuncular bunları net bir şekilde yapmalıdır.

Peri masalı oyunu

Oyunun amacı: motor, yaratıcı ve iletişim becerilerinin, dikkat ve el becerisinin geliştirilmesi.

Nitelikler: toplu sepet, büyük çizmeler, süpürge, ip, şemsiye.

Oyunun ilerleyişi: Başlangıç ​​ve bitiş çizgileri oyun alanında çizilir. Oyuncular çiftlere ayrılır ve her çift kendi görevini alır. Örneğin, ilk çift Kırmızı Başlıklı Kız'ı ve "kurdu" tasvir etmelidir. Aynı zamanda elinde küçük topların bulunduğu bir sepet tutan Kırmızı Başlıklı Kız, "kurt"tan 10 saniye önce başlangıç ​​çizgisinden koşmalı, bitiş çizgisine koşup geri dönmelidir. “Kurt” peşinden koşup onu yakalamaya çalışıyor. İkinci çift Ivan Tsarevich ve Baba Yaga'yı tasvir etmelidir. Ivan Tsarevich başlangıç ​​​​çizgisinden bitiş çizgisine tek ayak üzerinde atlar ve geri döner ve Baba Yaga bir süpürgeyle ona yetişmeye çalışır. Üçüncü çift Ölümsüz Kashchei ve Güzel Vasilisa'dır. Vasilisa, kendisini ancak uzun bir adımla takip edebilen Kashchey'den kaçmaya çalışıyor. Dördüncü çift bir “Mustang” ve bir “Kovboy”u tasvir ediyor. "At" küçük atlayışlarla mesafe boyunca dörtnala koşuyor ve "kovboy" ona yetişmeye ve ipten kement atmaya çalışıyor. Beşinci çift ise Büyücüyü ve bebeği temsil ediyor. Çocuk her zamanki mesafeyi koşar ve Sihirbaz sihirli değneğiyle ona dokunarak ona yetişmeye çalışır.

Özel notlar: mesafeyi koştuktan sonra oyuncular rolleri değiştirebilir ve oyuna devam edebilirler.

Kedi ve fare

Oyunun amacı: motor, iletişim ve yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi.

Oyunun ilerleyişi: Oyuncular birbirlerine bakacak şekilde 2 sıra halinde dururlar ve el ele tutuşarak bir geçiş deliği oluştururlar.

Bir sırada “kediler”, diğer sırada “fareler” var. İlk çift oyuna başlar: "kedi", diğer "kedilerin" ve "farelerin" etrafında hızla koşan "fareyi" yakalar. Tehlikeli bir anda “fare” diğer oyuncuların ellerinin oluşturduğu koridorda saklanabilir. "Kedi" "fareyi" yakaladığı anda oyuncular sıraya girer. İkinci çift oyuna başlar. Oyun, “kediler” tüm “fareleri” yakalayana kadar devam eder.

Oyun parçası

Özel notlar: Oyun sırasında “kedi” deliğe girmemelidir. Ne "kediler" ne de "fareler" delikten uzaklaşamaz.

Barış içinde yaşayalım!

Oyunun ilerleyişi: Oyuncular arasından bir "fare" seçilir - bu bir etikettir. Oyuncuların geri kalanı oyun alanının her yerinde etiketten kaçar. "Fare" yaklaştığında oyuncular çiftler halinde el ele tutuşabilir, ardından "fare" onlara hakaret edemez.

Özel notlar: "Fare", üç oyuncu varsa oyuncularla dalga geçebilir. Farenin tercih ettiği oyuncu oyundaki yerini alır.

Kedi ve süt

Oyunun amacı: motor gelişimi, iletişim yetenekleri, el becerisi.

Oyunun ilerleyişi: Oyuncular arasından “kedi” ve “metres” seçilir. Tüm oyuncular, birbirlerinden 0,5 m uzaklıkta bir daire şeklinde dizlerini göğsüne bastırıp kollarıyla kenetleyerek otururlar. Bunlar sütlü tabaklar. Sahibi kediye şöyle seslenir: "Kedicik, kedicik, kedicik!" "Miyav!" - “kedi” cevapları.

- Nereye yürüdün?

- Avluda.

- Fareyi yakaladın mı?

- Neden?

- Süt istiyorum!

- Bir daire seç!

Oyuncuların etrafında dolaşan "kedi" herkesi yalıyor ve dokunuyor. “Hostes” sorar: “Peki, seçtin mi?”

“Kedi” “metrese” yaklaşır ve ona seçilen oyuncunun adını kulağına söyler. "Hanım" diyor ki: "Mümkünse al!"

"Kedi" seçilen "tabak" a ulaşır ve aniden oyuncuyu omzundan iter. Oyuncu düşerse, yani süt dökülürse oyundan çıkarılır ve "kedi" yine "metres" ile pazarlık yapar. Eğer “kedi” tarafından itilen oyuncu dengesini kaybetmezse “kedi” onunla birlikte rol değiştirir. Oyun yeniden başlıyor.

Özel not: “kedi” ancak kendi adını verdiği oyuncuyu “metres” konumuna itebilir.

Kediler ve yavru kedi

Oyunun amacı: motor, iletişim ve yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi.

Nitelikler: düz taş veya kontrplak kalkan (bera), orta boy top.

Nasıl oynanır: Oyun alanının bir ucuna düz bir taş veya alçak bir kontrplak tahta yerleştirilir. Ondan 3 m mesafede bir atış çizgisi çizilir. Oynayan 2 takım var: “çevik kedi yavruları” ve “deneyimli kediler”. 3 oyuncu - jüri - "fareler". Puanları sayıyorlar.

"Yavru kedi" başlıyor. Başlangıç ​​çizgisinde kontrplak bir tahtanın arkasında sıraya giriyorlar. “Kedi” oyuncuları sahada kontrplak tahtaya karşı serbestçe konumlanırlar. İlk "yavru kedi" oyuncusu orta büyüklükte bir topu bir eliyle yukarı fırlatır ve avucuyla sert bir şekilde vurarak onu "kedi" oyuncuların bulunmadığı sahaya mümkün olduğunca göndermeye çalışır.

"Yavru kedi" oyuncusu başarılı olursa takım 2 puan alır. "Kedi" oyuncuları topu anında yakalamaya çalışır. Top sahaya düşerse, "kedi" oyunculardan biri topu alarak atış çizgisinde durur ve topla kontrplak tahtaya vurmaya çalışır. Hedefi vuran takım 1 puan alır. “Çevik kedi yavruları” takımından bir sonraki oyuncu her seferinde topu oyuna sokar. Tüm "yavru kediler" topa servis attığında takımlar yer değiştirir ve "deneyimli kedilerden" oluşan takım başlar. En çok puana sahip olan takım kazanır.

Özel notlar: Oyuncular sırayla kalkana fırlatırlar. Yalnızca ona doğrudan yapılan bir vuruş sayılır; Yerden seken ve kontrplak tahtaya çarpan top sayılmaz.

Kibar oyun

Oyunun amacı: Motor becerilerin, iletişim becerilerinin ve dikkatin geliştirilmesi.

Oyunun ilerleyişi: Oyuncular bir daire şeklinde dururlar. Merkezinde sunum yapan kedi Leopold var. Lider, daire içinde duran katılımcılara çeşitli komutlar verir, ancak bu komutlara ancak komuta "lütfen" kelimesini eklerse uyulmalıdır. Örneğin: “Lütfen ellerinizi çırpın!”, “Lütfen sağdaki komşunuza dönün!”, “Lütfen ayaklarınızı yere vurun!” vesaire.

Özel notlar: Hata yapan oyuncu liderle yer değiştirir.

Fare rölesi

Oyunun amacı: motor, iletişim ve yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi.

Nitelikler: 20 pin.

Oyunun ilerleyişi: tüm oyuncular 2 takıma ayrılır - "meraklı fareler" ve "yaramaz fareler".

Birbirinden 4-5 m uzaklıkta 2 paralel sütun halinde dizilirler. Sütunların önüne bir başlangıç ​​çizgisi çizilir. Başlangıç ​​​​çizgisinden 5 m uzaklıkta çapraz olarak bir pim yerleştirin ve bunları 50 cm çapında daireler halinde çizin.

Liderin işaretiyle, her iki takımın ilk oyuncuları kendi lobutlarına koşar, onların etrafından koşar, ardından rakiplerinin lobutuna koşup onlar da onun etrafından koşarlar. Daha sonra iğneyi ellerine alırlar ve takımların önünde koşarak iğneyi başka bir daireye yerleştirirler. Daha sonra ilk oyuncular takımlarına koşar, oyuna devam eden bir sonraki oyuncuya ellerini dokundurur.

Her şeyi daha hızlı yapan takım kazanır.

Özel notlar: Bir sonraki oyuncu ancak bir önceki oyuncu tüm görevleri tamamladıktan ve ona eliyle dokunduktan sonra oyuna girer.

Kedi ve yavru kedi

Oyunun amacı: motor gelişimi, iletişim yetenekleri, bilgelik.

Oyunun ilerleyişi: Oyun alanında bir çizgi çizilir - bir sokak. Önünde 8 m mesafede bir daire çizilir - bir ev. Oyuncular arasından bir “kedi” seçilir. Eve girer ve oyuncuların geri kalanı - "yavru kediler" ona 1 metreden yaklaşır "Kedi" sorar:

- Yavru kediler, beyler, nerelerdeydiniz?

- Bahçede!

- Orada ne yapıyordun?

— Çiçek topladın mı?

-Çiçekler nerede?

"Yavru kediler" yanıt verirken duraksadıklarında "kedi" bağırır: "Ah, sizi aldatanlar!" ve onlardan birini yakalamaya çalışır.

"Kediden" kaçan "yavru kediler" dışarı koşuyor ve el ele tutuşarak bir sıra üzerinde duruyorlar. Yakalanan "yavru kedi", "kedi" ile birlikte eve girer. Oyun yeniden başlıyor. Sorular farklı olabilir.

Özel notlar: "Kedi" yalnızca uzun bir aradan sonra değil, aynı zamanda cevap mantıksız göründüğünde de "yavru kedileri" yakalayabilir. Eğer "kedi" "yavru kediyi" yakalayamazsa, en son sıraya giren kişiyi evin içine alır.