Ders özeti: hazırlık grubundaki Khokhloma'nın sihirli kıvrımı. Dekoratif çizim "Khokhloma desenleri" dersinin özeti (hazırlık grubu)

Dekoratif çizim

"Kıvrılma"

(Khokhloma tablosuna dayanarak)

(hazırlık grubu) Eğitimci: Permyakova V.N.

Programın içeriği.

Çocukları dekoratif sanatlarla tanıştırın farklı uluslar. Kompozisyonu, ana unsurları, rengi tanımlamayı ve bunları çiziminizde kullanmayı öğrenin. Fırçanın ucuyla bukleleri farklı yönlere serbestçe ve kolayca çizme yeteneğini güçlendirin. Çok yönlü birleşik el hareketlerini ve bunlar üzerinde görsel kontrolü geliştirin. Estetik duygular geliştirin (renkler, kompozisyonlar). Tamamlanan çizimlerin göreve uygun olarak nasıl değerlendirileceğini öğrenmeye devam edin.

Malzeme.

Sunum “Khokhloma'nın Hikayesi”; video “Khokhloma” (“Fidgets” grubu); çizim için müziğin ses kaydı. Khokhloma'ya dayanarak yapılmış Khokhloma tablosuyla süslenmiş ev eşyaları. Sarı, kırmızı, siyah ve yeşil kesme tahtalarının kesilmiş kağıt ana hatları; boyalar: sulu boya, guaj; palet; fırçalar; su; peçeteler; örnekler.

Başkalarıyla bağlantı kurma eğitim alanları.

Dekoratif, uygulamalı ve modern sanatla tanışma (kumaşlar, tabaklar, eşarplar vb.), Khokhloma resmiyle albümlerin incelenmesi, “Khohloma Resim Müzesi” nin oluşturulması.

Dersin ilerleyişi.

BEN Zamanı organize etmek.

“Khokhloma” klibi (“Fidgets” grubu).

Merhaba arkadaşlar, Khokhloma köyünden sizi ziyarete geldim Nijniy Novgorod bölgesi. Bölgemizde harika bir Khokhloma resim müzesi var, pek çok ilginç ve güzel obje var. Bütün bu eşyalar halk ustalarımız tarafından yapılmış ve boyanmıştır. Onları kendi gözlerinizle görmek istersiniz. O zaman sizi “Khokhloma Masalı” filmini izlemeye davet ediyorum. Sandalyelere oturun.

II Ana bölüm.

Öğretmen “Khokhloma Masalı” sunumunu göstermeye başlar. Çocuklar öğretmenle birlikte sunumun başlığını okurlar.

Khokhloma'nın hikayesi. Hikaye bizimle ya da sizinle ilgili değil, sihirli çimlerin harika çizimiyle başlıyor.

Eski zamanlarda Moskova şehrinde usta bir ikon ressamının yaşadığını söylüyorlar. Kral onun becerisine çok değer verdi ve yaptığı işten dolayı onu cömertçe ödüllendirdi. Usta zanaatını seviyordu ama en çok da özgür yaşamını seviyordu ve bu nedenle bir gün gizlice kraliyet sarayından ayrılarak derin Kerzhen ormanlarına taşındı.

Kendine bir kulübe yaptı ve aynı şeyi yapmaya başladı. Basit bir Rus şarkısı gibi herkesin aşina olacağı ve memleketinin güzelliğinin ona yansıyacağı bir sanatın hayalini kurdu. Yemyeşil çiçekler ve ince dallarla süslenmiş ilk Khokhloma fincanları böyle ortaya çıktı.

Büyük ustanın ünü tüm ülkeye yayıldı.

İnsanlar onun yeteneğine hayran olmak için her yerden geliyorlardı. Birçok insan burada kulübe inşa etti ve yakınlara yerleşti.

Sonunda ustanın ünü müthiş hükümdara ulaştı ve kaçağı bulup getirmeleri için bir okçu müfrezesine emir verdi. Ancak popüler söylentiler okçuların ayaklarından daha hızlı uçtu. Usta, talihsizliğini öğrendi, köylü arkadaşlarını bir araya topladı ve onlara sanatının sırlarını açıkladı. Ve sabah kraliyet elçileri köye girdiğinde herkes mucize sanatçının kulübesinin parlak bir alevle yandığını gördü. Kulübe yandı ve ustayı nasıl ararlarsa arasınlar, hiçbir yerde bulunamadı. Yerde yalnızca hem alevin ısısını hem de küllerin siyahlığını emmiş gibi görünen renkleri kalmıştı.

Usta ortadan kayboldu, ancak becerisi kaybolmadı ve Khokhloma'nın renkleri hala parlak bir alevle yanıyor, herkese özgürlüğün mutluluğunu, insanlara olan sevginin sıcaklığını ve güzelliğe olan susuzluğu hatırlatıyor. Görünüşe göre ustanın fırçası basit değildi; Güneş ışınları.

Efsane böyle. Bunu her zaman biraz farklı anlatırlar ve meraklı herkes bunu Nijniy Novgorod bölgesinin efsane ve masal koleksiyonlarında okuyabilir. Her efsane gibi bunda da pek çok kurgu var ama gerçek şu ki, büyük beceri ve büyük sanat ancak elden ele, öğretmenden öğrenciye aktarıldığında korunur. Khokhloma'da olan da buydu.

Khokhloma ustalarının ürünlerine hayran kalalım.

Ne görüyorsun? Ne tür yemekler olduğunu sözlü olarak açıklayın? (güzel yemekler, parlak, neşeli, zengin, renkli!)

Bu tencere hangi malzemeden yapılmış? (Ahşaptan yapılma.)

Tüm ev eşyaları aynı şekilde mi boyanıyor? Bu tabloyu biliyor musun? (Khokhloma)

Bu Khokhloma Müzesi tablosu. Şimdi bu müzenin salonundan geçeceğiz. Ne içerir?

Khokhloma ürünlerine - tepsilere daha yakından bakalım. Khokhloma ustaları arka plan için hangi ana renkleri kullandı? (Kırmızı, sarı, yeşil, siyah).

İnsanlar her renge kendi anlamlarını verirler. Kırmızı – ateş, aşk, bağlılık. Altın – güneş, ışık, sıcaklık. Siyah – toprak, ciddiyet. Yeşil hayattır.

Bitkisel süs veya “çim”,

Bu tüm Khokhloma'lar için tipiktir,

Harika çizim büyülü ülke!

Çim resminin unsurları.

Sizce resimde az mı yoksa çok sayıda unsur var mı? Tabii ki çok fazla.

“Sazlar” en basit unsurdur. Fırçanın ucunun yukarıdan aşağıya doğru hafifçe hareket ettirilmesiyle gerçekleştirilir.

"Bukleler", "antenler" gibi, yalnızca elemanın ortasında hafif bir basınçla gerçekleştirilir.

Ürüne fırça uygulanarak “damlacıklar” gerçekleştirilir.

“Burclar” spiral şeklinde bükülmüş, eşit kalınlıkta sürekli bir çizgi olarak tasvir edilmiştir.

Criul Curl'lerin şekli basittir ancak göze hoş gelir.

Harika desen zengin ve zariftir.

Altın arka planda karmaşık bir yılan var

Süsleme burada kıvrılıyor - deneyin!

Rusya'da uzun süre çiçek açan çalıların ve meyvelerin görüntüleri iyilik, refah ve mutluluk dileği olarak kabul edildi.

Khokhloma sanatçıları meyveleri sevgiyle çağırıyor ve aynı sanatçı onları asla aynı şekilde boyamayacak.

Frenk üzümü meyveleri

Frenk üzümü ve üvez meyveleri bir "dürtme" veya "kurbağa" (bir çubuğun etrafına sarılmış bir parça koyun yünü) ile çizilir ve bunları pamuklu çubukla çizebiliriz.

Ama bakın, tanıdık bir olay örgüsü.

Peri masalını tanıdın mı? Öğrendin mi öğrenmedin mi?

Kimse Firebird'ü görmedi, bu yüzden her usta onu kendi tarzında boyadı. Zaten kendi fikirleriniz doğrultusunda uygulamada da aynısını yaptınız.

Slayt 18-20

Khokhloma modern sanattır. Herhangi bir yere, herhangi bir nesneye boyayabilirsiniz.

Bunun kim olduğunu düşünüyorsun? (Resim ustaları.)

Khokhloma fırçası! Çok teşekkür ederim!

Yaşam sevinci için bir masal anlatın!

Sen, insanların ruhu gibi güzelsin,

Siz de insanlar gibi Anavatan'a hizmet ediyorsunuz!

Beyler, Khokhloma yemekleri sergisine bakın, bir şey mi karıştırdım?

Oyun "Ekstra nesneyi kaldır"

Beyler, ne kadar şık bir önlük giydiğimi fark ettiniz mi?

Oyun "Önlüğümdeki kıvrımı bul."

Tebrikler! Khokhloma'nın “Curl” tablosundaki unsuru çok iyi hatırlıyorsunuz

Bugün Khokhloma resminin ustaları olarak çalışmak ister misiniz? Ben asıl ustayım, sizler de benim çıraklarımsınız.

Bugün size Khokhloma için çok önemli olan "kıvrılma" unsurlarından birinin nasıl çizileceğini öğretmek istiyorum. Resmin hangi unsurunu çizmeyi öğreneceğiz? (kıvrılma). Doğru kıvrılma.

Çizime nereden başlayacağınızı hatırlatmak istiyorum.

Guajı fırçanın ucuna yerleştirin ve hafif el hareketleriyle fırçanın ucunu kullanarak bir yönde ve diğer yönde ince bir dal çizin.

Şimdi bir tarafta daldan, diğer tarafta daha uzun ve daha kısa bir “kıvrılma” çiziyoruz. Ve böylece her şubede. Kıvrımın uzun ya da kısa olabileceğini hatırlatayım.

Çok güzel bir tablo ortaya çıkıyor. Bir dalı başka hangi unsurlarla süsleyebilirsiniz? (meyveler, yapraklar, çimen). Hanginiz benim konuya eklemek ister? (Çocuk dalı kendi seçeceği bir desenle süsler.)

Şimdi Khokhloma desenini kendiniz çizmenizi öneririm. Ama unutmayın: Resmin ana deseni kıvrımdır. Tahtaları boyayacaksın. Senin için hazırlıklar getirdim. Pano arka planını kırmızı, sarı, siyah seçmenizi öneririm. Neyle çalışacağınızı seçin ve oturun.

Çalışmanızda hangi guaj renklerini kullanacağınızı düşünün. Tahtanın arka planında hangi renk daha parlak öne çıkacak?

Elimize kuru bir fırça alalım ve sanki bir dalı bastırmadan bir yöne veya diğerine kolayca çekiyormuşsunuz gibi havada ve şimdi tahta üzerinde hareketler yapmaya çalışalım. Ve ondan bir kıvrılma var. Şimdi fırçanın ucuna biraz guaj sürün ve tahtayı boyamaya başlayın.

Çocuklar müzikten etkilenirler.

Ne harika tablolar yapmışsın. Bütün panolar çok güzel. Çalışmalarınızın yer aldığı bir sergi düzenleyelim. Bu konuda sana yardımcı olacağım. Tüm anaokulu çocuklarının serginize gelip eserlerinize hayran kalmasına izin verin

Ders notları dekoratif çizim V

MDOU "Rodnichok" hazırlık grubu

Sanat öğretmeniBEN kategoriler

"Ural resminde kompozisyon"

Programın içeriği:

1. Çocukların aşağıdaki konulardaki bilgilerini genişletin: sanatsal özellikler Ural boyama: onları tanıtın farklı seçenekler onun bileşimsel çözümü.

2. Çocukların kalıp yapma becerilerini geliştirmeye devam edin.

3. Çocukları iyi bilinen resim teknikleri (“animasyonlar”) konusunda eğitin.

Sözlük zenginleştirme:şema, kompozisyon.

Malzemeler ve kılavuzlar:

v Ural resminin kompozisyon çözümlerinin değişken şemaları.

v Arka plan haritaları.

v Yuvarlak fırçalar No. 2.

v Ural boyalarla süslenmiş ürünler (kesme tahtaları, paneller vb.).

Dersin ilerlemesi

Eğitimci:

Arkadaşlar, bu sabah başımıza tuhaf şeyler gelmeye başladı: bu klasör masamda belirdi. İçinde ne olduğuna birlikte bakalım. (Öğretmen diyagramları çıkarır ve çocuklara gösterir.) Bazı çizimler! Bunun ne olduğunu merak ediyorum? Çocuklar, bunun ne olduğunu bana söyleyebilir misiniz? (Öğretmen çocuklarla birlikte diyagramları inceler, karşılaştırır. Konumdaki benzerlikleri ve farklılıkları bulur. özdeş elemanlar desenler.)

Ne olduğunu tahmin ettim! Siz ne dersiniz? Şu kesme tahtasına ve bu çizime bakın. Nasıl benzerler? (Çocukların cevapları.)

Doğru fark ettiniz: Tahtadaki resimdeki çiçekler ile çizimdeki çiçekler, yapraklar ve tomurcuklar gibi aynı yerdeler. Bu çizime resim şeması denir, yani. ustaya çiçekleri, yaprakları, tomurcukları, kuşları ve resmin diğer unsurlarını nasıl düzenleyeceğini söyleyen bir çizim.

Her desenin farklı unsurları vardır, ancak bunlar aynı olabilir, yalnızca usta çiçekleri, yaprakları, tomurcukları farklı şekilde çizebilir: hem şekil hem de renk bakımından farklı olabilirler (nesneler üzerinde gösterilebilir).

Haydi oynayalım: konum olarak bu şemayla aynı olan resim elemanlarını kim hızlı bir şekilde bulabilir (öğretmen dairesel kompozisyona sahip bir resim şeması önerir).

Aferin, yuvarlak bir panel üzerinde böyle bir tablo.

https://pandia.ru/text/78/627/images/image006_16.jpg" alt="scan0004" align="left" width="349" height="475">А теперь найдите роспись вот к этой схеме (симметричная композиция «Куст в вазе» или «Куст»).!}

Doğru, bu çalı duvar resmi bu şemaya uyuyor. Nasıl benzerler?

Beyler, desen elemanlarının (çiçekler, yapraklar, tomurcuklar) belirli bir sırayla (daire şeklinde, çalı şeklinde) düzenlenmesine denir kompozisyon. Sanatçıların kullandığı kelime bu.

Şimdi biraz dinlenelim.

Beden eğitimi “Kızıl Çiçekler”

Kırmızı çiçeklerimiz yapraklarını açıyor...

Esinti hafifçe esiyor, yapraklar sallanıyor...

Kırmızı çiçeklerimiz taç yapraklarını kaplıyor...

Başlarını sallarlar ve sessizce uykuya dalarlar...

(Parmaklarınızı düzgün bir şekilde açın, ellerinizi önünüzde sallayın ve yavaşça masaya indirin).

https://pandia.ru/text/78/627/images/image008_6.gif" width="192" height="187">Arkadaşlar, masalarınızda arka plan kart sayfaları ve kesilmiş öğeler (çiçekler, çiçekler, çiçekler) var. yapraklar, tomurcuklar).

GCD'nin Özeti

STK "Sanatsal ve Estetik Gelişim"

Dekoratif çizim

hazırlık okulu grubunda

Konu: “Khokhloma resmi”

MBDOU d/s No. 4 Öğretmeni “Külkedisi”

Dovgaleva Galina Vasilyevna

Starodub 2014

Sanatsal ve estetik gelişim. Çizim. "Khokhloma tablosu"

Program içeriği:

1. Çocukları Khokhloma resminin unsurlarıyla - “kıvrılma” ve onu tasvir etme yöntemiyle tanıştırmaya devam edin.

2. Tanıdık Khokhloma unsurlarından (meyveler, bukleler, yapraklar) belirli bir sırayla bir desen oluşturmayı öğrenin.

3. Öğeleri siluet üzerinde düzenleyerek kompozisyon yeteneklerini geliştirin.

4. Halk el sanatlarına ilgiyi geliştirin.

Malzeme::

Khokhloma yemekleri;

Khokhloma resminin unsur örnekleri;

Nasıl "kıvrılma" çizileceğini gösteren bir kağıt parçası

Çocuklar için, çeşitli şekillerde siyah, sarı, kırmızı renklerle renklendirilmiş tabakların kağıt siluetleri;

“Bukleler” çizme pratiği yapmak için broşürler;

Guaj, 3 numaralı sincap fırçaları, kağıt dürbünleri, paçavralar;

İlerlemek:

Ne görüyorum! Ne harika!

Etrafta çok fazla neşe var!

Burası çok güzel değil mi çocuklar?

Nefes kesici!

İçeri gelin ve burada topladığımız tabaklara bakın. O basit değil.

Khokhloma'dan Rus ustalar tarafından yapıldı.

Bakmak! Bunlar bugün bizi ziyarete geldi.

Bize kadim, muhteşem güzelliğin sırlarını anlatmak için.

Bizi Rusya dünyasıyla, efsanelerin ve iyiliklerin dünyasıyla tanıştırmak.

Rusya'da mucize insanların olduğunu söylemek - ustalar!

V.: Çocuklar, söyleyin bana, şu anda yılın hangi zamanı?

V.: Başka hangi mevsimleri biliyorsun?

D. Sonbahar, ilkbahar, yaz.

V.Çocuklar! Bu yemeğe bakın ve bana yılın hangi zamanını hatırlattığını söyleyin!

D. Bu yemek, bu yemeğin üzerindeki desen sonbaharı anımsatıyor!

S. Neden böyle düşünüyorsunuz?

D. Öyle düşünüyorum çünkü bu yemek tıpkı sonbahardaki doğa gibi parlak, renkli, neşeli. Sadece yılın bu zamanında ağaçlar sarı, kırmızı, turuncu yapraklar ve meyvelerden oluşan rengarenk kıyafetlere bürünür. Sonbahara altın denir ve Khokhloma'ya da altın denir.

V. Doğru, ona bakıyorsunuz ve şu satırları hatırlıyorsunuz:

“Altın sonbahar, serpilmiş kırmızı meyveler

Korular, korular, ipek sıçramaları,

Yaprakların güneşli bal güzelliği.

Dikkatlice bakın ve bana sergimizdeki tüm yemeklerin parlak ve renkli olup olmadığını söyleyin?

D. Hayır hepsi değil, bazıları boyalı değil..

V.: Evet çocuklar! Zanaatkarların bulaşıkları boyamak ve işi bitirmek için boyaları bitti. İşlerini bitirmelerine ve bulaşıkları yıkamalarına yardım edelim mi?

V.: Ama çizime başlamadan önce bana Khokhloma deseninin diğer resimlerden nasıl farklı olduğunu söyleyin?

Zanaatkarlar desenlerini hangi arka plana uyguluyorlar?

D.: Sarı, kırmızı ve siyah zemin üzerine.

V.:Bu tablonun hangi unsurlarını zaten biliyorsunuz ve nasıl çizileceğini biliyorsunuz?

D.: “sazlar”, “çim”, “antenler”, “damlacıklar”. "Yapraklar"

V.: Ve bugün Khokhloma'nın en karmaşık ve en güzel unsurunu - "kıvrılmayı" çizeceğiz.

Dikkatli bak.

Fırçayı kağıda göre nasıl tutmanız gerektiğine dikkat çekiyorum (eliniz masanın üstünde): üç parmağınızla kağıda dikey.

Öncelikle fırçanın ucuyla çizmeye başlıyoruz, ince bir şerit uzatıyoruz ve ardından bastırıp yuvarlama yapıyoruz; şerit genişliyor, tekrar gerip fırçayı dikkatlice kaldırıyoruz ve fırçanın ucuyla tekrar çiziyoruz. ince bir şerit. "Kıvrımı" daha da büktükçe fırça üzerindeki baskıyı bırakın.

(Çocuğun yaptığı gösteri, gösteri ve açıklamalardan sonra)

B. Şimdi boyasız tabakları alın ve yerlerinize oturun. Şimdi masanızdaki ayrı kağıt parçalarına çizim alıştırması yapın.

Biraz egzersiz yaptık, şimdi biraz dinleneceğiz ve

Ellerimizi asıl işe hazırlayalım.

İşte yardımcılarım, istediğiniz yöne çevirin: (açık avuçlara bakarız) Ve bu şekilde, bu şekilde hiçbir şekilde kırılmazlar. (Ellerinizi ovuşturun) Bir, iki, üç, dört, beş. (Ellerimizi çırparız) Yine yerlerinde duramazlar. (Ellerimizi sıkarlar) Kapıyı çalarlar, (masaya vururlar) dönerler (fırçayla dairesel dönüşler yaparlar) ve çalışmak isterler. (Ellerimizi ovuştururuz) Biraz çalışacaklar, (Ellerimizi çırparlar) Onları dinlendireceğiz. (Avuçlarımızı bir araya getirin) Vurduk, (masaya vurduk) döndük (fırçayla dairesel dönüşler) ve tekrar yola çıktık. (Ellerimizi çırp )

V.: Biraz dinlendik, şimdi işe koyulma zamanı.

Ürününüzü hangi sırayla boyayacağınızı hatırlayalım.

1. Önce bukleler çiziyoruz.

2. Meyveleri özetliyoruz ve meyveleri bir dürtmeyle çiziyoruz (meyvelerin rengine dikkat edin: siyah bir arka plan üzerinde - kırmızı meyveler, sarı bir arka plan üzerinde - kırmızı veya siyah meyveler, kırmızı bir arka plan üzerinde - siyah meyveler).

3. Desenimizin solgun ve parlak olmaması için onu dekore etmemiz gerekiyor! Nasıl dekore edebiliriz?

(yaprak çiz)

Çocuklar çizer.

Öğretmen tüm çocuklara ayrı ayrı yaklaşır ve eğer zorlanırlarsa onları kağıt üzerinde tekrar gösterir.

Dersin sonunda çocukların çalışmalarının analizi.

B. İşi bitiriyoruz, fırçaları yıkıyoruz, peçeteye kurulayıp tekrar yerine koyuyoruz. Senin işin kururken, bak ne işlerimiz var?

En yuvarlak "bukleleri" kim aldı?

Herkeste doğru renkteki meyveler var mı?

Gerçek Khokhloma modelini kim aldı?

V.: Aferin beyler, göze çok hoş gelen gerçek Khokhloma yemekleri yarattık. .

Çalışmanız kuruduğunda herkesin ne kadar güzel olduğunuzu görebilmesi için bir sergi düzenleyeceğiz.

Soru Şimdi tablolarımızı düzene koyalım. Faaliyetlerimiz bitti.

Ön çalışma.

1. Çevrenizi tanımanızı sağlayacak dersler

Konu: "Khokhloma balıkçılığının tarihi ile tanışma"

Konu: "Khokhloma resminin özellikleri."

Çocuklarla konuşmalar.

"Altın Khokhloma" adı nereden geldi?

Khokhloma köyünün ustaları ne tür zanaat yapıyor?

Ürünlerini hangi malzemeden yapıyorlar?

Khokhlomichi'liler ürünlerini boyarken hangi boyaları kullanıyor?

Khokhloma resminde bulunan ana unsurlar nelerdir?

Bu ürünler insanlarda nasıl bir ruh hali yaratıyor?

İlgili konuyla ilgili Khokhloma yemeklerinin, albümlerinin, kartpostallarının incelenmesi.

Yürürken çiçek tarhındaki bitkileri gözlemlemek ve yaban hayatı ile stilize Khokhloma tasarımı arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tartışmak.

Bundan önce Khokhloma resmi konulu dekoratif çizim dersleri verilmesi.

1. Khokhloma'nın en basit unsurlarına giriş (saz, çimen, filizler, damlacıklar). Bu unsurları basit kağıt parçalarına çizme alıştırması.

2. Farklı konfigürasyonlarda bir “kriul” (merkez dal) çizmeyi öğrenmek;

Meyvelerin yerini ana hatlarıyla belirtin (eğer kümeler halinde meyveler sünger dürtmeler kullanılarak bir demet halinde çizilir). Meyvelerin nasıl çizileceğini öğrenmek. (ayrı kağıtlarda)

3. Kullanarak çiçek çizmek pamuklu çubuklar. (ayrı kağıtlarda)

4. Bukleler çizmek ( bu ders) .

Yaratan Rus halk melodilerini dinlemek ilişkisel bağlantı müzikten bir parça Altın Khokhloma ürünleriyle.

Elena Vakhrushina

Görevler:

1. Konuları tanıtmaya devam edin Khokhloma tablosu. Görünümü tanıtın

Khokhloma tablosu"çimen" ve onun elementler: "saz", "damlacıklar", "antenler",

"kıvrılma", "çalı". Süslemenin renk şeması hakkında bir fikir verin.

Öğrenmek bir süs çiz"çimen". Çalışma tekniklerini geliştirmeye devam edin

boyalar. Beceriyi güçlendirmek boyamak fırçanın tamamı ve fırçanın ucu ile ayarlayarak

elin konumu ve basınç kuvveti. Yeni insanlarla tanıştırın kelimeler: "saz",

"dik". Etkinleştir sözlük: "tas", "solonitsa", "tedarik",

"vücut", "sarmal", "damlacıklar", "antenler", "kıvrılma", "çalı".

2. Hafızayı, dikkati ve konuşmayı geliştirin.

3. Güzellik duygularını geliştirin.

Teçhizat:

Rus halk müziği.

- Khokhloma yemekleri;

Guaj boyaları (sarı, kırmızı, yeşil) ;

2 ve 3 numaralı sincap fırçaları;

Bir kavanoz su;

Flanel peçeteler;

Boşluklar Khokhloma yemekleri(kaşıklar) .

Taşınmak:1. Zamanı organize etmek.

Çocuklar, haydi oynayalım. Parmak jimnastiği "Yardımcılar":

Bir iki üç dört, (Dönüşümlü olarak ritmik yumruk ve alkış vuruşları) .

Bulaşıkları yıkadık: .

Çaydanlık, bardak, kepçe, kaşık

Ve büyük bir kepçe. (Yemeğin her adı için parmaklarımızı teker teker büküyoruz) .

Bulaşıkları yıkadık (Bir avuç içi diğerinin üzerine kayar) .

Bardağı kırdık,

Kepçe de dağıldı

Çaydanlığın burnu kırıldı (Parmaklarınızı tekrar bükün) .

Kaşığı biraz kırdık.

Anneme bu şekilde yardım ettik. (Dönüşümlü olarak ritmik yumruk ve alkış vuruşları) .

2. Motivasyon hedefi aşaması.

Beyler, masaya bakın. Üzerinde duran nesnelere bakın.

(Öğretmen çocukları bulaşıklara bakmaya davet eder. Khokhloma tablosu) .

3. Yeni şeyler öğrenmek.

Onlara ne dendiğini kim bilebilir? Sizce bunlar nerede ve neyden yapıldı?

(Yanıtlar çocuklar) .

Doğru, ahşaptan yapılmış ve usta sanatçılar tarafından boyanmıştır. (Slayt 1-7) Haydi

Bu öğelere daha yakından bakalım. turda misafirperverliğin altın yönleri

kaseler parlak kırmızı ve siyah çim bıçaklarını tasvir ediyor; vazo kıvrımlarının gövdesi;

elastik narin yapraklar ve ince dallar, sanki güneşte parlıyormuş gibi, siyah meyveler

kuş üzümü. Şekerliğin yüzeyinde tuzluk ve malzeme - buna denir

kapaklı silindirik kap - daha önce hiçbir yerde görülmemiş çiçekler altın

Çiçekler. Bulaşıkların ateşli kırmızı rengi ve altın desenlerin parlaklığı gerçekten sıcak bir alev, ateş hissini uyandırıyor. Ve ateşin tahtaya dönüşmesi boşuna değil

bu şeylerin yüzeyleri altın. Maddeler neden tartışılıyor?

arandı Khokhloma? Usta zanaatkarların ellerinde nasıl doğuyorlar ve nasıl

diğer halk sanatı eserlerinden farklı mı? Bu soruların cevapları

bir Rus şarkısının satırlarında ses.

Volga'nın ötesine atlamak gibi

Çalılığın üzerinde kıvrılıyor.

Yar şerbetçiotu taştı

Bizim tarafımıza.

Bizim tarafta olduğu gibi

Konut çok zengin:

Gümüş yapraklar

Çiçekler altın.

Böyle bir şarkı bestelemek için toprağınızı ne kadar tutkuyla sevmeniz gerekiyor! İhyaç olduğu gibi

Şarkılarla ifade etmek için sizi çevreleyen her şeyi derinden hissedin ve görün.

çizim. (Slayt 8-13)

Nehir kıyısı boyunca ormanda yürürken, yukarıdaki yerel çayırlarınızın bol miktardaki şifalı bitkilerini görünce şaşıracaksınız.

yaz sıcağında tatlı bir bal aroması olan ve tüm seslere vızıldayan

tüylü çalışan arılar. Bu yere uzanıp bir çim parçasına bakmaya başlayacaksın

çimen yaprağına, çiçek çiçeğe, yaprak yaprak; kaç tanesi farklı ve

birbirine benzer. Kıvırcık karınca dalları ve esnek kılıç sazları vardır. Tüm

yukarıya, güneşe doğru çabalarlar. Doğduğum toprakları tüm kalbimle seviyorum ve

Ona hayran olan Rus halkı onun güzelliğini sadece şarkılarda ve masallarda anlatmakla kalmadı, aynı zamanda

yaratıldı basit nesneler parlak süslü tablolarla süslenmiş ev eşyaları

doğal motiflere hayat verdi. Gerçek sanat eserleri

bu şeyler güzelce şekillendirilir, kullanımı kolay, ustaca hale gelir

yerine getirilmiştir. Bugün öğelerin nasıl aktarılacağını öğrenmeye başlayacağız Khokhloma tablosu

çizim. Ustalar bitkileri tam olarak oldukları gibi göstermeye hiç çabalamadılar.

onları ormanda, açıklıkta gördük. Khokhloma Görüntüler dekoratif: içerdeler

genel olarak yaşamın güzelliğini aktarın, nesneleri bitkilerle süsleyin

süs. Bu çiçeklerden, otlardan ve meyvelerden oluşan bir desendir. Khokhloma sanatçılar ve Onlar söylüyor:

“Çiçek deseninin altına yazıyorum”.(Slayt 14-18) Bunun birkaç türü vardır. En

eski ve sanatçılar tarafından sevilen - "çim süsleme", ya da sadece "çimen".

Bunlar, üç, beş veya daha fazla grup halinde yazılmış, uzun, hafif kavisli çim bıçaklarıdır.

çalılar. Ayırmak "çimen" sazana benzer. Bu süslemenin türlerinden biri

isminde "saz". "Çimen" genellikle kırmızı ve siyah renkte yazılır. O

ana geniş yapraklar suludur çünkü fırça çok fazla boya alır ve

sıkı bir şekilde uyuyor. Yaprakların uçları sanki bükülüyormuş gibi ince bir şekilde yazılmıştır;

rüzgâr. "Çimen"- Herhangi bir çiçek süslemesinin önemli bir parçası Khokhloma.

Çoğunlukla siyah, kırmızı, yeşil veya sarı çalılar ve ince dallar arasında "esrar"

sanatçı meyveleri, kuşları ve balıkları yerleştirir. Bu süse aynı zamanda denir

"bitkisel" veya bir meyvenin veya çiçeğin adı. Bugün çalışacağız boyamak

çim süsünün en basit unsuru.

(Öğretmen süsü gösterir) .

Çim süsünün tüm elemanları uygulanmadan hemen bir fırça ile çizilir.

ön karakalem. Fırça üç parmakla tutulmalıdır,

levhanın yüzeyine diktir, yani fırça sapı tavana bakar. "Osochka" fırçanın ucunu yukarıdan aşağıya doğru hafifçe hareket ettirerek gerçekleştirilir. "Çim Boşlukları"

kalınlaştırılarak düzgün bir şekilde çizilir. "Damlacıklar" hepinizin bildiği bir teknik kullanılarak çizilmiştir

daldırma. "Bıyık" spiral şeklinde bükülmüş sürekli bir çizgi olarak çizilir.

"Çalı"- en karmaşık unsur "esrar" basitten gerçekleştirilen "saz",

kağıt üzerinde simetrik olarak yerleştirilmiştir, yani. birbirinden aynı mesafede.

Şimdi bulaşıkların boşluklarını alıp boyayacağız.

(Çocuklar Rus halk müziği eşliğinde çalışırlar)

4. Özetleme.

Aferin çocuklar. Eserlerinizi getirin, sergi açalım, eserlerinizi hayran bırakalım

Khokhloma yemekleri. Çalışmamızın sonunda dersleri izle, Nasıl Khokhloma boyama süsleyebilir modern dünya senin ve benim yaşadığımız yer. (Slayt 19-22

Konuyla ilgili yayınlar:

“Harika, harika, harika, Altın Khokhloma” hazırlık grubunda entegre eğlence Hazırlık grubunda entegre eğlence: “Harika, muhteşem, muhteşem - Altın Khokhloma” Program içeriği: - Bilgiyi derinleştirin.

Orta yaş grubu “Altın Khokhloma” için dünyanın bütünsel bir resminin oluşumuna ilişkin eğitim faaliyetlerinin özeti Belediye bütçesi anaokulu Eğitim kurumu « Çocuk Yuvası kombine tip No. 45". Özet hemen geliyor.

“Altın Khokhloma” hazırlık grubundaki GCD'nin özeti Hazırlık grubundaki GCD'nin özeti: “Altın Khokhloma”. Amaçlar: Halk ve uygulamalı sanatlara ilgi uyandırmak; bilgiyi pekiştirmek.

Hazırlık okulu grubu “Altın Khokhloma” çocukları için görsel sanatlar dersinin özeti Okula hazırlık grubundaki çocuklar için görsel sanatlar dersinin özeti Konu: “Altın Khokhloma” Programın hedefleri:.

“Altın Khokhloma” hazırlık grubundaki çizim dersinin özeti. Khokhloma resmine dayalı bir tabak boyamak" (alışılmadık bir teknikle yapılmıştır: balmumu kalemler ve sulu boyalar).