Cümle örneklerinin noktalama çözümlemesi nasıl yapılır. Cümlenin doğru noktalama işaretleri

Şemayı biliyorsanız ve temel gramer kurallarına hakimseniz, bir cümlenin noktalama analizini yapmak oldukça kolaydır. Özünde, bu dil analizi, sözdizimi bilgisini kullanarak belirli noktalama işaretlerinin kullanımını bulmaya ve açıklamaya dayanmaktadır.

Ayrıştırma şeması

Basit ve karmaşık cümlelerin analizi arasında farklılıklar vardır, ancak eylemlerin algoritması aynı kalır. nasıl yapılacağını anlamak için noktalama ayrıştırma, hangi sırayla gerçekleştireceğinizi bilmeniz gerekir.

1. Numaraları tüm noktalama işaretlerinin üzerine yerleştirin.
2. Sonunda duran işareti (punktogram) açıklayın. Nokta, ünlem işareti veya soru işareti. Üç nokta nadiren kullanılır.
3. Virgül veya tire varlığını analiz edin. Cümle karmaşıksa, toplamda yapıyı oluşturan punkogramların kullanımı hakkında konuşun.

Doğru şekilde ayrıştırma

Tüm sayıları yazdığınızda, doğrudan analize geçiyoruz. Cümle sonunda işaret kullanımını doğru bir şekilde açıklamak için ifadenin amacını ve genel duygusal tonunu belirlemeniz gerekir. Tam bir düşünceyi göstermek için nokta kullanılır. Böyle bir cümleye anlatı cümlesi denir. Amaç soru sormaksa sonunda mutlaka bir soru işareti olacak ve bu bir emir veya harekete geçirici mesaj ise koydukları son sözden sonra. Ünlem işareti ve teklifin kendisine teşvik denir. Düşünce bitmediyse veya uzun bir duraklama gerektiriyorsa, sonuna bir üç nokta koyun.

Teklifin yapısını tanımlıyoruz. Karmaşık bir ifadede işaretlerin seçimini açıklamak için, kaç parçadan oluştuğunu ve bunların birbirine nasıl bağlı olduğunu belirleyin. Bağlantı, koordine, tabi, müttefik veya sendika dışı olabilir.

Basit cümlelerle, şu veya bu işaretin gerçekleştirdiği işlevleri açıklıyoruz. Virgüller veya çizgiler, okuyucunun dikkatini çekmek için tasarlanmış açıklayıcı terimlerin yanı sıra kelimeler veya kelime öbekleri, temyizler, ayrı tanımlar ve uygulamalar eklenebilir.

Ayrıca homojen üyeleri bir virgül ayırır. Yazarın doğrudan konuşması da virgül ve tire gerektirir.

Analiz sonunda belirli noktalama işaretlerinin konulduğu yerlerin grafiksel olarak gösterildiği bir şema çizilmesi tercih edilir.

Karmaşık bir cümleyi ayrıştırmaya bir örnek verelim. Buna dayanarak, analiz edebilir ve basitleştirebilirsiniz.

İşaretlerin gramer işlevleri hakkında konuşun.

Tabii ki, (1) modern Rus dili, (2) Puşkin, (3) Gogol, (4) Karamzin ve Turgenev tarafından konuşulan ve yazılandan farklıdır. (6)

• 6 - tam bir düşünce ile bildirim cümlesinin sonunda nokta.
• 2 - karmaşık bir cümlenin bölümleri arasında bir virgül ve alt kısmı ana kısımdan ayırır.
• 1 - virgülle ayırır giriş sözü teklifin geri kalanından.
• 3, 4 - homojen üyeler işaretlerle ayrılır, bu durumda konular birleşmeden bağlanır.

Gördüğümüz gibi, bir cümlenin noktalama analizini yapmak oldukça kolaydır, ancak bunun için yapının yapısını analiz edebilmeniz ve noktalama işaretlerinin kullanımını dilbilgisi açısından açıklayabilmeniz gerekir. Bu nedenle, yalnızca yazma kurallarını değil, aynı zamanda bir cümledeki kelimeleri üyelere ayırabilmeyi de incelemeye değer.

Cümlenin noktalama ayrıştırması, okul çocukları tarafından noktalama kurallarının daha iyi özümsenmesini sağlar. Ardışık üç eyleme dayanır ve sonunda bir veya başka bir noktalama işareti seçme koşullarının bir açıklamasına yol açar. Noktalama işaretleri analizi için konuşmanın bölümlerini bilmek, bir cümlede bulabilmek gerekir. gramer temeli ve minör üyelerin yanı sıra telaffuz edildiği tonlamayı da duyun. Uygun noktalama işaretleri, düşünce ifadesinin doğruluğunu ve netliğini sağlar.

Noktalama analizi, basit veya karmaşık olabilen cümlenin doğasını belirlemekle başlar. Ardından, ayrıştırılan cümlede geçerli olan bir veya daha fazla noktalama kuralı belirlenir. Her biri ayrı tahsise tabidir. Noktalama ayrıştırma işleminin sonucu, cümlenin grafiksel bir şemasıdır.

noktalama ayrıştırma nasıl yapılır basit cümle?
Bir şemadaki basit bir cümle, köşeli parantezler ve ardından beş noktalama işaretinden biri ile gösterilir: nokta, soru işareti, ünlem işareti, üç nokta veya soru işareti ile ünlem işaretinin birleşimi.

Diyagramın içi basit bir cümlenin karmaşıklığını gösterir. Dilbilgisi temeli varsayılan olarak belirtilir.

1. Teklifin homojen üyeleri, şemada teklif üyesinin grafik tanımının yerleştirildiği daireler şeklinde gösterilmiştir. Bir cümlenin tüm üyeleri homojen olabilir: özneler (bir düz çizgi), yüklemler (iki düz çizgi), eklemeler (bir noktalı çizgi), tanımlar (bir dalgalı çizgi) ve koşullar (satırlar arasında noktalı kesikli çizgi). Diyagram, bunlarla birlikte noktalama işaretlerini ve bunlarla ilgili bağlaçları (bağlayıcı, olumsuz, karşılaştırmalı) gösterir.
   Homojen üyeler, genelleştirici bir kelime ile birlikte bir cümlede kullanılabilir. Diyagramda, içinde kalın bir nokta bulunan bir daire ile gösterilmiştir.
   
2. Giriş kelimeleri ve cümleleri, üzerinde "sl" yazan "vv.sl." yazısının yerleştirildiği beş küçük haç şeklinde tasvir edilmiştir. hem "sözcüğü" hem de "cümleyi" ifade eder. Giriş cümlelerinin üzerinde “vv.pr.” yazmaktadır.
   
3. Şemaya yapılan itirazlar, "o" yazısıyla dalgalı bir çizgi şeklinde yeniden üretilir.
   
4. Ünlemler şemada kelimelerle yazılır (“ne yazık ki”, “ah”, “Yaşasın!”, vb.).
   
5. Dilbilgisi temelinin grafik gösteriminin üzerindeki özne ile yüklem arasındaki kısa çizgi ayarını açıklamak için, konuşmanın bölümü ve dilbilgisel biçimi belirtilir: “n., I.p.”, “n. + isim", "belirsiz f.gl.", "num.", "isim. + numara." vesaire. "Bu", "burada", "anlamına gelir" gösterge sözcükleri şemada tam olarak yazılmıştır.
   Cümlenin noktalama çözümlemesinde özne ile yüklem arasında çizgi olmaması da açıklanmalıdır. Bu durumda, kısa çizginin çıkarıldığı temelde gramer temelini ve kuralları ayırmak yeterlidir: özne ile yüklem arasında "değil" negatif bir parçacığın varlığı veya "gibi", "gibi" karşılaştırmalı bağlaçlar eğer”, “sanki”.
   
6. Cümlenin ayrı üyeleri yazılı olarak noktalama işaretleriyle ayırt edilir ve beş kategoriye ayrılır:
   • Ayrı tanımlar diyagramda iki eğik çizgi "/ ~~~/" içinde tek bir dalgalı çizgi olarak gösterilir.
     Ayrı bir tanım şahıs zamirine atıfta bulunuyorsa, ikincisi şemada üzerinde “l.m” yazan bir “x” işareti ile gösterilir. Konuşmanın diğer tüm bölümleri şemada basit bir "x" ile gösterilmiştir.
     Katılımcı ciro ile ifade edilen tanımların üzerinde "p.o." yazısı yer almaktadır.
     Şemada iki veya daha fazla ayrı tanım homojen (bir daire içinde dalgalı çizgi) olarak vurgulanır. Onlara tanımlanan kelimeden bir ok çizilir.
     İmtiyazlı ve nedensel anlamı olan ayrı tanımların üstünde, “us.sign.” ve sırasıyla "pw.zn". Diyagramda, bu tür tanımlar iki çizgi ile gösterilmiştir: alt kısım koşullar, üst kısım ise tanımlardır.
     kabul etti ve tutarsız tanımlar Diyagram üzerinde birbirinden ayrılarak “katılıyorum”, “katılmıyorum” şeklinde işaretlenmiştir.
     
   • Müstakil uygulamalar, şemada bağımsız tanımlarla aynı şekilde gösterilmektedir. Kişi zamirlerine ("l.m") atıfta bulunabilirler, cins isim("ortak") veya özel bir ad ("kendi"). "Nasıl" birliği ile ayrı başvurular, diyagramda durumun alt satırında ve üst satırında - üzerinde "nedensel" yazan tanımlarla ayırt edilir. veya "kalite değeri".
     
   • Ayrı ayrı eklemeler, bunlarla ilgili "hariç", "yerine", "dahil", "yanında" vb.
     
   • Münferit durumlar, diyagramda eğik çizgi içine alınmış noktalarla tek bir noktalı çizgi olarak gösterilir. Üstlerinde, nasıl ifade edildikleri belirtilir: bir ulaç ("d") veya bir ortacı ciro ("d.o") ile. Tanımlanmakta olan kelimeden izole koşullara bir ok çizilir.
     Deyimsel birimlerle ifade edilen durumlar "deyimsel" olarak imzalanır. Mektuptaki noktalama işaretleriyle ayırt edilmezler.
     İsimlerin edatlarla ifade ettiği koşulların üstünde, edatlar ve edat kombinasyonları yazılır (“rağmen”, “tabii” vb.).
     
   • Teklifin açıklayıcı üyeleri, diyagramda teklifin belirli üyeleri - tanımlar, koşullar, eklemeler, vb. Her birine, "ne zaman?", "Ne?", "Ne?" ve benzeri. Ek olarak, şema, sözcükleri ve deyimleri açıklayan, bunlarla ilgili sendikaları gösterir.
     
7. Karşılaştırmalı dönüşler, izole koşullarla aynı şekilde diyagramda vurgulanır. Üstlerinde "karşılaştırma" yazısı var.
   

1. İÇİNDE Bileşik cümleler dış köşeli parantezler birbirine göre eşit basit cümleleri ifade ederken, noktalama işaretleri, birleştirme ve bölme birleşimleri ile birlikte belirtilir. Ortak bir küçük üye veya giriş kelimesi de parantez içine alınır ve ya "genel" yazısıyla bir durum olarak veya giriş kelimesi olarak altı çizilir.
   Basit cümleler arasındaki kısa çizgi ayarı "result", "res.sm.d" yazıtlarıyla açıklanır. (ani eylem değişikliği), vb.
   
2. Karmaşık cümlelerde, ana basit cümle köşeli parantezlerle, bağımlı (alt) - yuvarlak parantezlerle gösterilir. Noktalama ayrıştırmasında, sendikalar ("union"), müttefik ("union.sl.") ve dizin sözcükleri("gösterge kelime"). Alt cümledeki ve ana cümledeki işaret - şeklindeki birleşik kelimeler, cümlenin belirli üyeleri olarak altı çizilir.
   Birkaç yan tümce varsa, bunların her biri için bağlı oldukları cümleden bir dizin oku yerleştirilir.
   
3. İÇİNDE sendikasız teklifler basit cümleleri bağlayan noktalama işaretlerinin üzerinde parantez içinde uygun bağlaçlar yer alır.
   

1. Doğrudan konuşma, yazarın sözlerinden önce gelir:
2. Doğrudan konuşma, yazarın sözlerinden sonra gelir:
   
3. Doğrudan konuşma, yazarın sözleriyle kesintiye uğrar:

   "P, - a, - p."

   "P-a. - P".

   "P? - A. - P".

   "P! - A. - P".

   
   

Noktalama ayrıştırma çalışmasında, temel ilkeleri vurgulamak önemlidir:

• gramer temeli aramak;
• katılımcı veya zarf ifadeleri arayın;
• giriş yapılarını arayın.

Bir cümleyi ayrıştıran noktalama işaretleri algoritmasındaki ana adımlara aşina olmanızı öneririz:

• Öncelikle cümle sonundaki noktalama işaretlerine dikkat etmeniz gerekiyor. Cümlenin sonunda nokta, soru işareti veya eksiltme olmasına göre okuyucu, ifadenin duygusal rengini belirler. Öğrencinin bu noktalama işaretinin neden seçildiğini ayrıntılı ve net bir şekilde açıklayabilmesi gerekir.
• Bir sonraki adım cümle yapısını tanımlamaktır. Noktalama işaretlerinin sayısı, önümüzde basit bir cümle mi yoksa karmaşık bir cümle mi olduğuna bağlıdır. Öğrencilerin basit bir cümleyi karmaşık bir cümleden kolayca ayırt edebilmeleri için, sadece cümlenin gramer temelini değil, aynı zamanda yan cümlenin türünü de bağımsız olarak belirleyebilmeleri gerekir.
• Ardından, her noktalama işaretinin işlevlerini analiz edin; ayırıp öne çıkarabileceklerini hatırlatırız.

Öğrenciler bölme ve vurgulama işaretlerinin kullanımı arasındaki farkı anlamalıdır.

İLE ayırt edici işaretler tire, iki nokta üst üste, virgül, tırnak işareti ve parantez içerir. Onların yardımıyla ayrımlar, tanımlar ve genellemeler vb.

İLE ayırma işaretleri virgül, noktalı virgül, tire, iki nokta üst üste içerir. Tabelalar ayırmak içindir homojen üyeler cümleler, bileşik cümlenin bölümleri vb.

• Noktalama analizinden hemen önce, öğretmenler cümleyi gramer temeli, cümlenin homojen üyeleri, tanımlar ve koşulların zorunlu tahsisi ile kompozisyona göre analiz etmeyi önerir.
• Cümlenin kompozisyona göre analizine dayanarak derlenen cümlenin grafik şeması noktalama işaretlerini büyük ölçüde basitleştirecektir.
• Son nokta noktalama işaretleri analizidir.

örnekler

Uygulamada alınan bilgileri pekiştirmeyi öneriyoruz. Öğrencilerin, öğretmenin onlardan ne yapmalarını istediğini doğru bir şekilde anlamaları gerekir, bu nedenle onlara örnek bir bilgilendirme sağlamak önemlidir.

örnek 1

[Yarı açık pencerenin açıklığına bir yamuk güneş ışığı itildi], 1 (üst köşesi aynalı dolabın kenarına değiyordu).(D. Rubina)

• Dilbilgisi temelleri: yamuk içeri itilir, açı dokunur.
• Ana tümce ve alt tümce virgülle ayrılır.

[Oğlanlar birbirlerine baktılar ve 1 |gözlerini benden ayırmadan|2 yavaş ve dikkatli bir şekilde geri çekilmeye başladı]. (K. Paustovsky)

• Dilbilgisi temeli: çocuklar birbirlerine baktılar ve geri çekilmeye başladılar.
• Cümlenin sonunda bir nokta vardır, çünkü cümle öyküleyicidir ve tam bir ifadedir.
• Cümlede, iki virgül zarf cirosunu vurgular.

| Süzme ve mora dönüşme |, 1 (güneş stanitsa mezarlığının arkasına battı), 2 (ve alacakaranlık arkamdaki çalıların üzerinde mavi bir dönüş yaptı). (M. Sholokhov)

• Dilbilgisel temeller: güneş battı, alacakaranlık döndü.
• Cümlenin sonunda bir nokta vardır, çünkü cümle öyküleyicidir ve tam bir ifadedir.
• Cümlede iki noktalama işareti vardır. İlk durumda, virgül iki türdeş ulaç ayırır ve ikinci durumda, virgül bileşik bir cümlenin bölümlerini ayırır.

Özetlenmelidir. Öğrenci bu basit algoritmayı hatırlayabilirse, cümlenin noktalama analizinde mükemmelliğe hakim olacaktır.

Modern okul çocukları, eğitim programına uygun olarak, çeşitli analiz türlerini inceler: bir cümlenin fonetik, sözcüksel, morfolojik, morfemik, sözdizimsel ve noktalama analizi. Her birinin kendi ayırt edici özellikleri ve anlaşılması zor anlar.

Tanım

Birçok öğrenci ve velisi bir cümlenin noktalama analizinin ne anlama geldiğini merak eder. Cümledeki noktalama işaretlerini bulmak ve netleştirmek için tasarlanmıştır. Bir cümleyi noktalama yeteneği, öğrencinin genel okuryazarlık düzeyini artırabilir. Basit (PP) ve karmaşık (SP) bir cümleyi ayrıştırmanın kendine özgü özellikleri vardır.

Basit bir cümleyi ayrıştırma

1. Analiz için önerilen metni okuyun.
2. Metinde bulunan tüm noktalama işaretlerine bir sayı atayın.
3. Cümleyi tamamlayan punkogramı işaretleyin, ifadesinin nedenini açıklayın.
4. Cümlede bulunan tüm işaretleri tanımlayın ve açıklayın.

Cümlenin noktalama çözümlemesi bu plana göre yapılır. Örnek bir ayrıştırma aşağıda gösterilmiştir.

Analiz örnekleri

Örnek olarak, bir cümlenin noktalama ayrıştırmasını ele alalım:

1. Bu sırrı çenesini kapalı tutmasını bilen bir adama emanet edebilirim.

2.Sokaklarda ellerinde bayraklar, posterler ile koşan insanları görmedin mi? Balonlar?

Adım bir. Cümle, söyleyiş ve tonlama amacı açısından soru cümlesidir. Bu nedenle soru işareti ile biter.

İkinci adım. Noktalama işaretlerine bir sayı atadıktan sonra, cümledeki sayılarını belirleriz:

Ellerinde bayraklar (2), afişler (3), balonlar (4) ile sokakta koşan (1) insanları görmediniz mi?

Adım üç. Cümlenin bir gramer temeli vardır Görmedin.

Bir numaradaki virgül, katılımcı cirosunu vurgular. Cümlenin iki ve üç ayrı türdeş üyesini numaralandıran virgüller bayraklar, afişler, balonlar, eklemelerle ifade edilir.

Karmaşık bir cümleyi ayrıştırma

Bu tür bir cümlenin noktalama ayrıştırması biraz daha karmaşıktır.

1. Cümleyi okuyun.

2. Cümledeki tüm noktalama işaretlerine bir seri numarası atayın.

3. Cümleyi tamamlayan punktogramı belirleyin ve formülasyonunu açıklayın.

4. Ortak girişim düzeyinde noktalama işaretleri belirleyin ve bunların yerleştirilmesinin nedenini açıklayın.

5. Ortak girişimin bölümlerine noktalama işaretlerinin yerleştirilmesini açıklar.

Analiz örnekleri

Örnek olarak, bir cümlenin noktalama analizini yapmayı öneriyoruz:

1.Muhtemelen Sergei'yi bir daha görmeyeceğiz, çünkü ona yapılan suç kolayca unutulamaz.

Adım bir. Cümlenin sonuna nokta konulur, çünkü ifade amaç açısından öyküleyicidir, tonlama açısından ise ünlem değildir.

İkinci adım. Numaralandırma, cümlede beş noktalama işaretinin varlığını gösterdi:

Muhtemelen (1), Sergey'i (2) bir daha görmeyeceğiz, çünkü kendisine yapılan suç (3) (4) kolayca unutulamaz (5).

Adım üç. Bu teklif karmaşıktır. Karmaşık bir cümlenin parçaları, bir alt bağlaçla bağlanır Çünkü. Virgül, ana ve yan tümcelerin sınırında yer alır.

Adım dört. Ana cümlede, giriş kelimesi virgülle ayrılır. muhtemelen. Alt kısımda, virgüller katılımcı cirosunu ayırır ona dayatıldı.

2. Bu görevi tamamlayacağınızdan eminim çünkü konumumu takdir ediyorsunuz, terfi etmek istiyorsunuz.

Adım bir. Cümle, bildirim niteliğinde olduğundan, ünlem olmadığı için nokta ile biter.

İkinci adım. Cümlede dört noktalama işareti vardır:

Eminim ki (1) bu görevi tamamlayacaksın (2) çünkü konumumu takdir ediyorsun (3), terfi etmek istiyorsun (4).

Adım üç. Bu cümle birbirinden bir ve iki numaralı virgüllerle ayrılmış bir ana ve iki yan tümceden oluşur.

Adım dört. Ana bölümde ve ilk alt fıkra noktalama işaretleri yoktur. İkinci yan tümcede, üç numaralı virgül ayırır homojen yüklemler takdirle karşılamak Ve ilerlemek istiyorum

Öğrenci, bir cümlenin noktalama işaretlerinin ayrıştırılmasının ne anlama geldiğini bilirse, noktalama işaretlerinde büyük hatalar yapmayacaktır. Böylece akademik performansını önemli ölçüde artıracak ve final sınavlarında iyi bir not alma şansını artıracaktır. Bu önemlidir, çünkü öğrencinin sınavları ne kadar iyi geçtiği gelecekteki üniversiteye kabulüne bağlıdır. Ve hatalı bir noktalama işareti gibi önemsiz bir şey bile onu çok ihtiyaç duyduğu noktalardan mahrum bırakabilir.

Analizde meydana gelir. Geleneksel olarak, ayırt edici ve ayırıcı işaretler olarak gruplandırılırlar.İlk işaret grubu (seçici), üyelerini açıklamak için cümleye getirilen sözdizimsel yapının sınırlarını belirtmeye yarar. Sözdizimsel bir birimin herhangi bir bölümünü semantik olarak vurgulamak ve diğer üyelerle dil bilgisi açısından ilişkili olmayan yapıları (örneğin, temyizler, giriş sözcükleri) sınırlamak için de kullanılabilir. Bu grup eşleştirilmiş karakterleri içerir: iki virgül, parantez, tırnak işareti, iki tire İkinci karakter grubu, bağımsız cümleleri veya karmaşık bir cümle içindeki basit cümleleri veya üyeleri ayırt etmeye yarar. Öneri işaretleri de bu gruba aittir. Nokta, soru işareti, ünlem işareti, iki nokta üst üste, kısa çizgi, üç nokta ve nokta c, bir ayırıcı karakter grubu oluşturur.

noktalama seçimini açıklayarak noktalama işaretlerini başlatın. Bunu yapmak için, ifadenin amacı için cümlenin ne olduğunu belirleyin. içeriyorsa, o zaman bildirim cümlesi, soru sorgulayıcıdır, eylem motivasyonu (talep veya emir) teşviktir. Ayrıca, teklifin duygusal doğasını da göz önünde bulundurun. Ünlem tonlaması varsa sonuna ünlem işareti konur, konuşmada kesinti veya yetersiz ifade belirtilirse üç nokta kullanılır.

Hangi sözdizimsel yapının ayrıştırıldığını, basit veya karmaşık olduğunu belirleyin. Karmaşık bir cümlede, parçaların sayısını "sayın" ve aralarındaki bağlantının türünü belirleyin: tabi, koordine edici veya sendikasız. Böylece ayrılık belirtilerinin seçimini açıklayın.

Basit bir cümlede veya karmaşık bir cümlede her bir sözdizimsel birim içinde hangi işaretlerin gerçekleştirildiğini belirleyin. Bunu yapmak için, yazarın ek anlamsal tonları iletmek için hangi yapıları kullandığını öğrenin. Böylece ayırt edici işaretlerin seçimini açıklayın (için ayrı üyeler cümleler) ve ayırma (örneğin, homojen üyeler dizisi için).

Yararlı tavsiye

Modele göre cümlenin noktalama çözümlemesini yapar.

Baktım ve kendimi koparamadım; bu sessiz şimşekler, bu ölçülü şimşekler, bende de alevlenen o sessiz ve gizli dürtülere yanıt veriyor gibiydi. (I.S. Turgenev).

Cümlenin sonuna nokta konulur, çünkü. Bu cümle tam bir mesaj içermektedir ve ifadenin amacı açısından anlatısal, tonlama açısından ünlemsizdir.

Bu, üç basit cümleden oluşan karmaşık bir cümledir. Birinci ve ikinci arasında - ikinci ve üçüncü arasında müttefik bir ilişki - tabi kılma. Müttefik bağlantılı bir noktalı virgül konur, çünkü. ikinci ve üçüncü cümleler tek bir anlamsal bütündür. Göreceli sıfat yan tümcesini ana yan tümceden ayırmak için virgül kullanılır.

İkinci cümlenin içinde, homojen konuları listelerken kullanılan bir ayırma işareti - virgül vardır. Cümlenin diğer üyeleriyle dilbilgisi açısından ilişkili olmayan bir yapı da vardır - eşleştirilmiş karakterlerle öne çıkan bir giriş kelimesi - iki virgül.