Gösterici kelimelerin karmaşık cümlelerdeki rolü. Ders özeti "Karmaşık bir cümlede açıklayıcı kelimelerin rolü"

İleri geri

Dikkat! Slayt önizlemeleri yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve sunumun tüm özelliklerini temsil etmeyebilir. Eğer ilgini çektiyse bu iş lütfen tam sürümünü indirin.

Hedefler: Öğrencilerin SPP cümlelerinde işaret sözcüklerinin nasıl vurgulanacağını öğretme becerisinin oluşturulması.

Görevler: açıklayıcı kelimeler içeren karmaşık cümlelerle tanışın; bunları bir cümle içinde bulabilmek; şemalara göre teklifler hazırlamak; teklifler için diyagramlar hazırlamak;

Ders türü- kombine (genelleme ve sistemleştirme, bilginin yaratıcı uygulaması, bilginin kontrolü).

Ders ekipmanları:

Bilgisayar,

projektör,

1. Zamanı organize etmek. Devamsızlıkların kaydedilmesi.

• Konuyu not defterlerine kaydetmek.
• Bugünkü dersin hedeflerini dersin konusuna göre formüle edin.

2. Tabloyla çalışmak.

3. Şematik dikte.

1) Oraya vardığımızda güneş hâlâ çam ağaçlarının tepelerini ısıtıyordu.

2) Böyle bir akşamı beklemek için yüz yıl yaşamak gerekiyordu.

3) Bim'in getirildiği köy onu gerçekten şaşırttı.

4) Yalnız kaldıklarında Rostov ilk kez Boris'in gözlerine bakmaktan utandığına ikna oldu.

3. Dersin konusunun açıklanması. (slayt 2)

1. O Vatanını seven ona hizmet etmelidir.
   Bir cümlede ana cümlede özne, anlamında da yan cümlecik rolünü oynayan işaret sözcüğü ona yakındır.
2. O Vatanını seven insan ona hizmet etmelidir.
   Bir cümlede O bir tanımın rolünü yerine getirir ve yan cümle anlam olarak ona karşılık gelir.
3. eminim hacimçocuklarımızın dünyayı altın çiçeklerle göreceklerini.
   Bir cümledeki gösterge sözcüğü içinde tamamlayıcı görevi görür ve alt cümle görünüş olarak ona karşılık gelir.
4. HAKKINDA çokÇıplak gerçeğin dokunuşuna dayanamayan bir dostluğa acımaya değmez.
   Bir cümlede yan cümlecik, anlamındaki işaret sözcüğünün ana sözcükteki sözdizimsel rolüne karşılık gelir.

İşaret sözcükleri yalnızca yan cümleciğin türünü netleştirmeye yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda ana ve yan cümleleri birbirine bağlamaya da hizmet eder.

4. Ders kitabıyla çalışmak (s. 62-67)

Sorular üzerine konuşma:

A) GPP'de işaret sözcükleri hangi amaçla kullanılmaktadır?

B) Konuşmanın hangi kısmı işaret sözcükleridir?

S) Neye işaret ediyorlar?

D) Alt bağlaçlar nasıl parçalanabilir?

Hatırlamak! (slayt 3)

5. Seçici dikte.

Yalnızca indeks kelimeleri içeren cümle sayılarını yazın.

1. Arayan her zaman bulur.
2. Foma kafasının boş olmasından dolayı üzülür.
3. Kötü bir asker, general olmayı hayal etmeyen askerdir.
4. Ve kürk mantonuz olmadığında kaftan sizi sıcak tutar.
5. Aptal O yuvası güzel olmayan bir kuş.
6. Şarkının aktığı yer Orası Hayat daha kolay Yüzün çarpık olması aynanın suçu değil.
7. Kral avcının ne yaptığını bilmiyor.
8. Yerleşmek Orasışarkı söyledikleri yer.
9. Ve boyarların nasıl yediğini gördük.

NOT:

Bütün sınıf atasözlerini yazmakla meşgulken, 2 öğrenci tahtada çalışıyor:

1 – şarkı söylemek kelimesinin fonetik analizi

2 – etkileşimli bir test gerçekleştirmek

6. Alıştırma 104'e (alıştırma 78) dayalı karşılıklı dikte (slayt 4-5)

NOT:

Şu anda kurulda iki öğrenci çalışıyor:

1) Vatan anamızdır, yabancı ise üvey annemizdir. (Atasözü) ( ayrıştırma)

2) etkileşimli bir test yürütmek

7. Diyagramlarla çalışmak. (slayt 6)

Her satıra, öğrencilerin 2 cümle kurması gereken bir diyagram verilir. Bu sırada tahtada 2 öğrenci aynı işi yapıyor.

8. “Kalem” komutunu kullanarak metni geri yükleyin. (slayt 7.8)

İzole etmek karmaşık cümle alt cümle, önce ___________________ bulmak, ikinci olarak _________________ (_________________) bulmak, üçüncü olarak _________________ koymak gerekir. Bir yan cümle _________, ___________, __________________'yi açıklayabilir

9. Teklif ile diyagram arasında bir yazışma kurun. Bu görevi doğru bir şekilde tamamlamak neden imkansız? Diyagramlara ne eklenmesi gerekiyor? (slayt 9)

9. Yaratıcı görevler.

Yeniden inşa et basit cümleler vurgulanan üyelerin yerine bir alt cümle koyarak karmaşık olanlara dönüştürün. (slayt 10)

1) Öğrenciler botanik bahçesine geldi çiçek açan bambuya bak.

2) Yaz tatilinin başlamasıyla birlikte ailemiz kulübeye taşındı.

3) Geyik tehlikenin yakınlığını hissetti.

4) Hayvanlara olan sevgime rağmençocuk avlanmaya bağımlı hale geldi.

Alt cümlecikleri ikincil üyelerle değiştirerek karmaşık cümleleri basit cümleler halinde yeniden oluşturun. (slayt 11)

1) Gece çöktüğü için turistler geceyi geçirmek zorunda kaldı.

2) Kronikler bazı şehirlerin nasıl ortaya çıktığına dair parçalı bilgiler içeriyor

Hangi cümlede karmaşık bir cümlenin alt kısmı katılımcı bir ifadeyle değiştirilemez? (slayt 12)

2) İlginç karşılaşmalarla dolu bir hayat yaşadım.

3) Ama bu dünyada göçmen kuşların çok çabaladığı uzak ülkeler var!

4) Çiçeklerin narin aromasıyla karışan acı pelin kokusu sabah havasına yayıldı.

10. Gösterici kelimeleri doğru biçimde kullanın veya hariç tutun. (slayt 13-22)

1. Bileşik cümleler ile karmaşık cümleler arasındaki fark nedir?

Karmaşık ve karmaşık cümleler bağlaçlarla ayırt edilir: karmaşık bir cümlenin parçaları, düzenleyici bağlaçlarla bağlanır ve karmaşık bir cümlenin parçaları, alt bağlaçlarla bağlanır. Karmaşık bir cümlenin parçaları ikincil ilişkiler içindedir: bunlardan biri ana, diğerleri bağımlıdır (yardımcı cümleler), karmaşık bir cümlede ise parçalar birbirine bağlı değildir, ancak birbirine bağlıdır. homojen üyeler teklifler.

2. Karmaşık cümlelerde hangi iletişim araçlarını biliyorsunuz? Ortak noktaları nelerdir ve nasıl farklılık gösterirler?

Karmaşık bir cümlenin parçaları, alt bağlaçlar veya müttefik kelimelerle birbirine bağlanabilir. Bağlaç sözcükleri, karmaşık bir cümlede bağlantı olarak kullanılan göreceli zamirler veya zarflardır. Sorulara cevap vermeleri ve bir cümlenin üyeleri olmaları bakımından bağlaçlardan farklıdırlar. Mesela cümlede masanın üzerindeki elmayı aldım. bağlaç sözcüğü olan bir sözcük: bir kompleksin parçalarını birbirine bağlar ve bir yan cümlede öznedir. Bağlaçlar ve müttefik kelimeler arasında ortak olan şey, bunların cümlede yerine getirdiği işlevdir; yani parçalar arasındaki bağlantıdır.

3. Rol nedir açıklayıcı kelimeler karmaşık bir cümlede mi?

Açıklayıcı kelimeler bir kompleksin parçalarını birbirine bağlamaya yardımcı olur ve bir yönü vurgulayabilir. Mesela cümlede oturma odasında asılı olan tabloyu beğendim. açıklayıcı kelime ta belirli bir resme yapılan göndermeyi vurgular ve aynı zamanda karmaşık bir resmin parçalarını birbirine bağlamaya yardımcı olur. İşaret sözcükleri işaret zamirleri veya zarflardır; her zaman ana cümlede görünürler.

4. Karmaşık bir cümlede yan cümleler ana cümleye göre nasıl bir yer kaplayabilir?

Yardımcı cümleler ana cümleye göre herhangi bir yeri işgal edebilir; onun önünde, arkasında durabilir veya onu kesip ortada durabilirler. Örneğin: Eğer geç kalırsak, büyükbabamız Maria Petrovna'yı gelişimiz konusunda uyaracaktır. Eğer geç kalırsak büyükbabam Maria Petrovna'yı geleceğimiz konusunda uyaracak. Eğer geç kalırsak büyükbabam Maria Petrovna'yı geleceğimiz konusunda uyaracak.

5. Yapılarına bağlı olarak karmaşık cümlelerde hangi anlamsal ilişkiler ifade edilebilir?

Karmaşık cümleler açıklama, neden, sonuç ve diğer pek çok ilişkiyi ifade edebilir. Cümlede hangi bağlacın kullanıldığına bağlıdırlar. Ayrıca yan cümlecik bir bütün olarak cümlenin tamamına (O yokken oldu.) veya tek tek kelimelere (Pencerede gördüğüm o elbiseyi almak istedim.) eklenebilir.

6. Karmaşık cümle türlerini anlatın, örnekler verin.

Karmaşık cümlenin türü, yan cümlenin türüne bağlıdır. Onlar yapabilir
Açıklayıcı: Dersin çoktan bittiğini sanıyordum.
Kesin: Victor, satıcının kendisine gösterdiği gülleri seçti.
Koşullu, bunlar da sırasıyla bölünmüştür
Yerler: Moskova Nehri'nin akmaya başladığı yere geldik.
Zaman: Tatile geldiğinde oldu.
Koşullar: Eğer kabul ederse tartışmayacağım.
Sebepler: Ayak bileğini burktuğu için geç kaldı.
Amaçlar: Mikhail öğle yemeği yemek için eve uğradı.
Sonuçlar: Zaten çok soğuktu, bu nedenle sabahları su birikintilerinde buz kabuğu görünmeye başladı.
Tavizler: Bugün izinli bir gün olmasına rağmen erken kalkmaya karar verdik.
Karşılaştırmalar: Arabayı babasının daha önce kullandığı kadar agresif bir şekilde kullanıyordu.
Ölçüler ve dereceler: O da hepimizle aynı ölçüde suçludur.
Eylem şekli: Bu zamanlarda genellikle olduğu gibi hava zaten soğuktu.

Biten işler

DERECE İŞLERİ

Çok şey geçti ve artık mezunsunuz, tabi ki tezinizi zamanında yazarsanız. Ama hayat öyle bir şey ki, öğrenci olmayı bıraktığınızda, çoğunu hiç denemediğiniz tüm öğrenci sevinçlerini kaybedeceğinizi, her şeyi erteleyeceğinizi ve daha sonraya erteleyeceğinizi ancak şimdi anlıyorsunuz. Şimdi de yetişmek yerine tezin üzerinde mi çalışıyorsun? Mükemmel bir çözüm var: İhtiyacınız olan tezi web sitemizden indirin - anında bol miktarda boş zamanınız olacak!
Tezler Kazakistan Cumhuriyeti'nin önde gelen üniversitelerinde başarıyla savunuldu.
İşin maliyeti 20.000 tenge'den başlıyor

DERS ÇALIŞMALARI

Kurs projesi ilk ciddi pratik çalışmadır. Diploma projelerinin geliştirilmesine yönelik hazırlık, derslerin yazılmasıyla başlar. Bir öğrenci bir ders projesindeki konunun içeriğini doğru bir şekilde sunmayı ve onu yetkin bir şekilde biçimlendirmeyi öğrenirse, gelecekte rapor yazmada, tez oluşturmada veya diğer pratik görevleri yerine getirmede herhangi bir sorun yaşamayacaktır. Aslında bu tür öğrenci çalışmalarının yazılmasında öğrencilere yardımcı olmak ve hazırlanması sırasında ortaya çıkan soruları açıklığa kavuşturmak için bu bilgi bölümü oluşturulmuştur.
İşin maliyeti 2.500 tenge'den başlıyor

YÜKSEK LİSANS TEZLERİ

Şu anda daha yüksek Eğitim Kurumları Kazakistan ve BDT ülkelerinde yüksek öğrenim düzeyi çok yaygındır mesleki Eğitim, bir lisans derecesinin ardından gelen bir yüksek lisans derecesidir. Yüksek lisans programında öğrenciler, dünyanın birçok ülkesinde lisans derecesinden daha fazla tanınan ve yabancı işverenler tarafından da tanınan bir yüksek lisans derecesi elde etme hedefiyle öğrenim görmektedir. Yüksek lisans çalışmalarının sonucu yüksek lisans tezinin savunulmasıdır.
Size güncel analitik ve metinsel materyal sağlayacağız; fiyata 2 adet dahildir bilim makaleleri ve soyut.
İşin maliyeti 35.000 tenge'den başlıyor

UYGULAMA RAPORLARI

Her türlü öğrenci stajını (eğitim, endüstri, mezuniyet öncesi) tamamladıktan sonra bir rapor gereklidir. Bu belge onay olacaktır pratik işöğrenci ve uygulama için bir değerlendirme oluşturmanın temeli. Genellikle bir staj raporu hazırlamak için işletme hakkında bilgi toplamanız ve analiz etmeniz, stajın yapıldığı kuruluşun yapısını ve çalışma rutinini dikkate almanız, bir takvim planı hazırlamanız ve uygulamalı çalışmanızı tanımlamanız gerekir. aktiviteler.
Belirli bir işletmenin faaliyetlerinin özelliklerini dikkate alarak stajınız hakkında bir rapor yazmanıza yardımcı olacağız.

9. sınıfta Rusça dersi: “Karmaşık cümlelerde işaretleyici kelimelerin rolü.”

9. sınıfta “Karmaşık cümlelerde işaret sözcüklerinin rolü” dersi işleniyor. Önceki derslerde sınıfta sonraki iş:

NGN’in yapısal özelliklerine aşinalık,

Ana ve yan cümleleri bulma,

Diyagramların hazırlanması,

Bağlaçlar ve müttefik kelimeler arasında ayrım yapmak,

Ders konusu : “Cümlelerin sıralamasında işaret kelimelerinin rolü.”

Dersin amacı : açıklayıcı kelimeler içeren karmaşık cümlelerle tanışın; bunları bir cümle içinde bulabilmek; şemalara göre teklifler hazırlamak; teklifler için diyagramlar hazırlamak; Vurgulama becerilerini pekiştirin ve geliştirin alt fıkra.

Zamanı organize etmek. Devamsızlıkların kaydedilmesi.

Sayı.

Karmaşık cümlelerdeki işaret sözcükleri.

Ders türü - birleştirilmiş (genelleme ve sistemleştirme, yaratıcı

bilginin pratik uygulaması, bilginin kontrolü).

Ders ekipmanları :

Bilgisayar

Projektör

Dersler sırasında.

Zamanı organize etmek

Bilgiyi güncelleme

Belirtilen kelimelerin konuşma bölümünü belirleyin.

İlk başta, bunu, bunu, şu kadar, o kadar çok, orada, burada, orada, o zaman, bu nedenle, yani, bir topla, yarışmalar, şampiyon, hiç kimseyle ilgilenmeyi, ezbere başarmak, çünkü, sırayla ile

Konuşmanın hangi kısmında daha fazla kelime var? Konuşmanın bu kısmı karmaşık bir cümlede nasıl bir rol oynuyor?

Karmaşık bir cümlede, işaret zamirleri alt cümleyi ana cümleye bağlamaya yarar. Ana cümlenin üyeleridirler. Gösterici kelimelerin sözdizimsel rolü, yan cümleciklerin türüne karşılık gelir ve onların ana anlamlarını vurgular.

Bugünkü dersin hedeflerini dersin konusuna göre formüle edin.

Dersin konusunun açıklanması.

Vatanını seven ona hizmet etmelidir.

Bir cümlede ana cümlede özne, anlamında da yan cümlecik rolünü oynayan işaret sözcüğü ona yakındır.

Vatanını seven ona hizmet etmelidir.

Bir cümlede tanım görevi görür ve yan cümle anlam olarak ona karşılık gelir.

Çocuklarımızın dünyayı altın ihtişamıyla göreceğinden eminim.

Bir cümlede, ekleme rolünü oynayan işaret sözcüğü ve yardımcı cümle, görünüm olarak ona karşılık gelir.

Çıplak gerçeğin dokunuşuna dayanamayan bir dostluk, pişman olmaya değmez.

Bir cümlede yan cümlecik, anlamındaki işaret sözcüğünün ana sözcükteki sözdizimsel rolüne karşılık gelir.

İşaret sözcükleri yalnızca yan cümleciğin türünü netleştirmeye yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda ana ve yan cümleleri birbirine bağlamaya da hizmet eder.

NOT:

Bileşik bağlaçlar, açıklayıcı kelimelerin basit bağlaçlarla birleşiminden oluşturulmuştur:

çünkü

çünkü o zamandan beri

OLAN

BU NE

BÖYLE - NE

ÖYLEYSE HANGİSİ

O KADAR

BU NEDİR

NEREDE

NEREDE

ORADA BURADA

BÖYLECE

İnsanlar genellikle hafızalarının kısa olması nedeniyle vicdanlarının saflığından gurur duyarlar.

Çoğu zaman insanlar, hafızalarının kısa olması nedeniyle vicdanlarının saflığından gurur duyarlar.

Teklif ile diyagram arasında bir yazışma oluşturun. Bu görevi doğru bir şekilde tamamlamak neden imkansız? Diyagramlara ne eklenmesi gerekiyor? Yardımcı cümlenin türünü adlandırın.

Slayt 1

1. Ağaç eğildiği yerden kesilir.

2. Yaz nasılsa saman da öyledir.

3. Astronomi beni büyüledi çünkü sadece Dünya'yı değil, kısmen Evreni de insanlığın gelecek nesillerinin malı olarak görüyordum ve hala da öyle görüyorum..

(GES)

[ op. kelime], ().

(), [op. kelime].

[ op. kelime], ().

3. Ders kitaplarını açıyoruz ve 21. paragrafı okuyoruz ve 99. alıştırmayı yazılı olarak yapıyoruz.

4 . Belirtilen kelimelerin yazım analizini yapın.

Slayt 2

BakmakA vay, ahT vermek, kişiselVE bağırır DünyayaE, yaşA st, azgınNN ah toplumNN Oh veZ cezbetmek, Vizörsüz, ahşap, rüzgarlı, yansıtıcı.

Karmaşık cümleler kullanarak kelimelerin yazılışlarını açıklayın.

Eğitim egzersizleri(tekrarlama)

Yan cümleleri ana cümleye bağlamanın özellikleri nelerdir?

Alt cümle, bağlaçlar ve müttefik kelimelerle ana cümlenin tamamına eklenir, ancak alt cümlenin anlamı şunu açıklar:

- bir kelime (ana cümlenin bir üyesi);

Örneğin: Köy Evgeniy'in canının sıkıldığı yerde şirin bir köşe vardı. (A. Puşkin.) Uzun zamandır bendoğru tahmin ettim kalpten akraba olduğumuzu. (A. Fet.) Tüfeği dolduran Andrei tekrar taş yığınının üzerine çıktı,düşünme nereye ateş edileceği. (M.Bubennov.);

- ifade etmek;

Örneğin: Orada duruyordumuhteşem sessizlik , donla birlikte gelen. (P. Pavlenko.) Ve uzun bir süreo kadar nazik olacağım ki Ben lirimle güzel duygular uyandırdığım insanlarım... (A. Puşkin.) Bu karlar kızıl bir ışıltıyla parlıyordu.çok eğlenceli, çok parlak Görünüşe göre sonsuza kadar burada kalacaktı. (M. Lermontov.);

- tüm ana teklif: Ev bir yamaçta duruyordu bu yüzden bahçeye bakan pencereler yere çok alçaktı. (S. Aksakov.) Gece karanlıklaştıkça,ne kadar parlaksa gökyüzü de o kadar parlak oldu . (K. Paustovsky.)

Gösterici kelimelerin cümlelerin sıralanmasında rolü

Belirtici kelimeler bazen karmaşık bir cümlenin ana kısmında kullanılabilir.yani, hepsi, herkes, hiç kimse, orada, o zaman ve benzeri.

Gösterici kelimelerin karmaşık cümlelerin organizasyonundaki rolü aynı değildir.

İlk önce yapıcı olarak gerekli olabilirler (belirli bir yan tümceye sahip bir cümle onlarsız oluşturulamaz).

Örneğin:Kimsenin sevmediği biriyim. Bu tür NGN'lerin yapısal diyagramı için bir cümlenin yapısı için gerekli olan bağıntılı kelimelerin dahil edilmesi zorunludur:

ikinci olarak , bağıntılı kelimeler isteğe bağlı olabilir, bu durumda cümledeki rolleri yoğunlaştırıcı ve vurgulayıcıdır (ilişkili sözcükler anlam kaybı olmadan çıkarılabilir):

O adamı hatırladı Hangi Petrov'u ziyaret ediyordum.

Gösterici kelimeler ana cümlenin üyeleridir.

5 . Verilen cümlelerdeki noktalama işaretlerinin farklarını diyagramlar kullanarak açıklayın.

Slayt 3

1. Planlarda beklenmedik bir değişiklik olması nedeniyle toplantı yapılamayacaktır.

2. Planların beklenmedik bir şekilde değişmesi nedeniyle toplantı yapılmayacaktır.

1.[ op. kelime], (ne).

2., (ne).

Grup halinde çalışın (bir alt cümleyi ana madde § 21'e eklemenin özellikleri, yazılı olarak 100 alıştırması. Cümleleri yazın, eksik noktalama işaretlerini doldurun)

Bir yan cümleyi ana cümleye eklemenin özelliği nedir? Teklif şemaları.

Belirtilen cümlenin sözdizimsel analizi.

Başından sonuna kadar kesin zaman Gruptan bir kişi sonucu tanıtıyor, bir diğeri cümle şemaları çiziyor, üçüncüsü sözdizimsel analiz yapıyor, dördüncüsü kelimenin fonetik analizi - fiyat.

6 . 1 grup . 1. Pencereden dışarı baktım ve içinde birinin hâlâ yüzdüğü açık ve parlak mavi gökyüzüne karşı gözlerimi kapattım. şafak vakti inceltilmiş, şeffaf bir yıldız .

2. Dağlarda kalışımızın ilk dakikalarından itibaren buradaki geçit boyunca ardıç yetiştiğine ikna olduk.

3. Birçok çiçek sever muhtemelen bazı çiçeklerin tek bir vazoda birleştirilemeyeceğini fark etmiştir.

Yan cümle, ana cümlenin tamamına müttefik kelimelerle eklenir, ancak yan cümlenin anlamı bir kelimeyi açıklar (gökten, bunu fark ettiler)

2. grup. 1. Hareketsiz süzülen ve süzülen kartalın bize daha iyi bakmak için başını ileri geri çevirdiği görülüyordu.

2. Hikayenin anlatıldığı gün çocuklar spor salonuna erken geldiler.

3. Konuk salondaki bir kanepeye yatırıldı ve havanın onun için karanlık olmaması için bir lamba yakıldı.

Yan cümle, bağlaçlar ve yan cümlelerle ana cümlenin tamamına eklenir, ancak yan cümlenin anlamı cümleyi açıklar (başını ileri geri çevirir, lambanın yandığı gün)

3. grup. 1. Bu meydanda çok sayıda insan toplandığı için birbirimizi kaybetmek kolaydı.

2. Yaşlı adam sanki ziyaretçiye ruhunu döküyormuş gibi coşkuyla konuştu.

3.Topu ıskalamadan potaya sokmak için öncelikle el ve omuz hareketlerini pratik etmeniz gerekir.

Yan cümle ana cümlenin tamamına bağlaçlarla eklenir; anlamı itibarıyla yan cümle ana cümlenin tamamını açıklar.

Eski. (bitmemiş cümle tekniği).

7. Slayt 4

Metni geri yüklemek için Kalem komutunu kullanın.

Karmaşık bir cümledeki bir yan cümleyi ayırmak için, öncelikle ___________________________ bulmak, ikinci olarak _______________________ (______________) bulmak, üçüncü olarak _____________________________________ koymak gerekir. Bir alt cümle _________, _________________,_____________________'yi açıklayabilir.

Seçici dikte. Yalnızca açıklayıcı kelimeler içeren atasözlerini yazın. Aynı çalışma başka bir şekilde de yapılabilir. Yalnızca indeks kelimeleri içeren cümle sayılarını yazın.

Arayan her zaman bulur.

Foma kafasının boş olmasından dolayı üzülür.

Kötü bir asker, general olmayı hayal etmeyen askerdir.

Ve kürk mantonuz olmadığında kaftan sizi sıcak tutar.

Yuvasını sevmeyen kuş aptaldır.

Şarkının aktığı yerde hayat daha kolaydır.

Yüzün çarpık olması aynanın suçu değil.

Kral avcının ne yaptığını bilmiyor.

Şarkı söyledikleri yere yerleşin.

Ve boyarların nasıl yediğini gördük.

9 .ağız yoluyla. Ders kitabıyla çalışmak. Egzersiz 103. Hataları bulun. Açıklayıcı kelimeleri doğru biçimde kullanın veya hariç tutun.

10. - test çalışması (her birey, isteğe bağlı olarak kartlarda). Her doğru cevap için bir puan.

1. Karmaşık bir cümle belirtin

A. Ayağa kalkmak üzereydim ki aniden gözlerim hareketsiz bir insan görüntüsünde durdu.

B. Daha yakından baktım: genç, güzel bir kızdı.

V. Benden yirmi adım ötede oturdu, düşünceli bir şekilde başını eğdi ve ellerini dizlerinin üzerine koydu.

2. Hangi sayılar virgülle değiştirilmelidir?

Havada (1) nereye bakarsanız bakın (2) bütün kar taneleri bulutları dönüyor (3) dolayısıyla (4) karın gökten mi (6) yoksa yerden mi geldiğini (5) anlayamıyorsunuz.

A.1,2,3,4,5,6

B.1,2,3,5

V.2,4,5,6

G.1,3,4,5

3. Karmaşık bir cümlenin alt kısmı neyi ifade eder?

1. Ama ben eski kavaklara aşığım,

Hangi ilk kış kar fırtınasından önce

Dallardan düşmemeye çalışıyorum

Kuru, paslı zincir postası (N. Zabolotsky).

A. Alt cümle, bir bütün olarak cümlenin ana bölümünün tamamını ifade eder.

B. Alt cümle ana cümledeki bir kelimeye gönderme yapar.

B. Alt cümle, ana kısımdaki ifadeyi ifade eder

4. Alt cümleyi ana cümleye eklemek için neyin kullanıldığını belirleyin.

1. Çehov'un, geçmişe hüzünlü bir yansımayla bizi dünyayı ve kendimizi görmeye teşvik ettiği söylenebilir (M. Gromov).

2. Valilerinizi arayın ve onlara ne diyeceklerini sorun (S. Golitsyn).

A. Birlik

B. Birlik kelimesi.

5. Karmaşık bir cümlede kaç tane yan cümle vardır?

Mikhailovskoye'de her şeyi eskisi gibi buldum, ancak dadımın artık orada olmaması ve benim yokluğumda, tanıdık eski çam ağaçlarının yakınında genç bir çam ailesinin yükselmiş olması, tıpkı bazen beni rahatsız ettiği gibi, ona bakmak da beni rahatsız ediyor. artık dans etmediğim balolarda genç süvari muhafızlarını görüyorum (A.S. Puşkin).

A. Üç

B.Dört

Beşte

Süvari muhafızı - Muhafızların ağır süvari alaylarından birinin askeri.

11 . Dersi özetlemek.

– NGN göstericilerinin rolü hakkında ne öğrendiniz?

– NGN'de iletişim araçları nelerdir?

Dilbilgisi Temelleri: “Bulut döndü” ve “yükselen büyüdü.”

Teklife bakalım:

Asıl mesele "böyle bir arkadaşlıktan pişman olmamalısın", ikincil olan ise "çıplak gerçeğe dayanamayan". Dilbilgisi temelleri: "acımaya değmez" ve "dayanamayan." Ana cümlede tanım görevi gören “böyle” işaret sözcüğünün kullanıldığını, yan cümlenin anlam itibarıyla bu sözcüğe yakın olduğunu belirtmekte fayda var. Bunu şu sorunun yardımıyla doğrulayabiliriz: Ne tür bir arkadaşlık? - "çıplak gerçeğe dayanamayan." Cümlenin hangi üyelerinin indeks kelime ve müttefik kelime olduğunu dikkate alarak bir cümle şeması oluşturalım (Şekil 2).

Pirinç. 2. Cümle şeması ()

Gösterici kelimelerin sözdizimsel rolü, yan cümleciklerin türüne karşılık gelir ve onların ana anlamlarını vurgular.

Gösterici kelimenin hangi üye olduğunu belirledikten sonra yan cümlenin ana anlamını belirleyebilirsiniz. Gösterici kelimeler yalnızca yan cümleciğin türünü netleştirmeye yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda ana ve yan cümleleri birbirine bağlamaya da hizmet ederek yan cümlecik tarafından açıklanan kelimeyi veya cümleyi ana hatlarıyla vurgulamaya yardımcı olur.

Aşağıdaki cümleyi analiz edelim:

Yazlıkların pencerelerinde yıldızların yansımaları solmaya başlayana kadar yürüdük.

Dilbilgisinin temelleri: "Yürüdük", "Yansımalar sönmedi." Parçalar tonlama ve "henüz" bağlacı ile birbirine bağlanır. Ana cümle, ne zamandan beri “bunlar” işaret sözcüğünü içeriyor? - tanımı bu. Bu teklifin diyagramı (Şekil 3).

Pirinç. 3. Cümle şeması ()

Aşağıdaki cümleyi düşünün:

Gösterici kelimeyi ana cümleden yan cümleye taşıyalım:

İlk cümlede bağlacın "şu", ikinci cümlede ise "böylece" olduğunu görüyoruz. Yan cümleciğin anlamının değişip değişmediğini şu sorular yardımıyla görebiliriz: ilk durumda - "Yoruldum" nasıl? - "daha ileri gidemediğimi", ikincisinde: "Yoruldum" - bundan ne çıkar? - “daha ​​ileri gidemedi” (Şek. 4).

Çözüm: Virgülün yerleştirilmesi bir yan cümlenin anlamını etkileyebilir.

Pirinç. 4. Virgül yerinin yan cümlenin anlamına etkisi ()

Gösterici kelimelerin karmaşık cümlelerdeki rolünü öğrendik ve yan cümleciğin türünü belirlemeye yardımcı olduklarını öğrendik.

Kaynakça

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I., Lvov V.V. / ed. Razumovskoy M.M., Lekanta P.A., Rus dili 9. sınıf: ders kitabı Eğitim Kurumları. - M.: Bustard, 2011.
2. Barkhudarov S.G., Kryuchkov S.E., Maksimov L.Yu., Cheshko L.A.. Rus dili: 9. sınıf ders kitabı. Eğitim Kurumları. - M.: Eğitim, 2011.
3. Pichugov Yu.S., Eremeeva A.P., Kupalova A.Yu. ve diğerleri “Rus dili. Uygulama" 9. sınıf. - M .: “Drofa”, 2007.

1. Genon.ru ().
2. Licey.net().
3. Videotutor-rusyaz.ru ().

Ev ödevi

1. Alt ve ana cümleleri birleştirmenin yolları nelerdir?
2. Gösterici kelimelerin sözdizimsel rolü nedir?
3. Virgülün yerleştirilmesi yan cümlenin anlamını etkileyebilir mi?