Cümle örneklerinde iki nokta üst üste. Liste oluşturmak için basit kurallar

Ev / Beden Eğitimi

Listeler, metni güzel bir şekilde yapılandırmanıza, okuyucunun dikkatini bir şeye odaklamanıza, önemli bir fikri vurgulamanıza, tek kelimeyle bir makaledeki kullanımlarının iyi olmasına olanak tanır. Ancak geriye küçük bir şey kalıyor: yetkin tasarım. Noktalama işaretleri ve diğer zorluklarla ilgilenelim.

Çoğu zaman tutarlılık bozulur. Listelenen her öğenin aynı cinsiyet, durum ve numarada olması ve ayrıca listeden önceki genelleme kelimesine uygun olması gerekir. Örneğin yanlış:

çamaşır yıkamak, diş fırçalamak,
yatağı düzeltmek
kahvaltı hazırlamak,
kahve içmek için.

Şu şekilde daha doğrudur:

Sabah işe gitmeden önce yapılması gerekenler:

yüzünü yıka, dişlerini fırçala,
yatağı düzeltmek,
Kahvaltı yap,
kahve içmek için.

Bu yüzden, Her puan için bir soru sormayı ve dil bilgisi tutarlılığını kontrol etmeyi unutmayın.

Liste öğeleri nasıl etiketlenir?

Değişim işlevimiz iki seçenek sunar: numaralı ve madde işaretli listeler. Ancak çok düzeyli listeleri bölmek için üç seçenek vardır:

en yüksek seviye noktalı büyük harfle veya noktalı Romen rakamıyla (I. veya A.) gösterilir;
ortalama seviye - Arap rakamı noktalı (1.);
en düşük seviye - bir işaretleyici, parantezli küçük harf veya parantezli bir sayı (a), 1), vb.).

Buna göre, bir makaleye çok düzeyli bir liste eklemek istiyorsanız, şöyle görünecektir:

Baharı birçok nedenden dolayı seviyoruz:

Her şey gerçekten canlanıyor:

doğa,
kuşlar.

Sonunda en sevdiğiniz şeyleri alabilirsiniz:

hafif ceketler,
Spor ayakkabı.

Öğeleri listelemeye hangi harfle başlamalısınız: küçük harf mi yoksa büyük harf mi?

Esasen, listelerin tasarımında normal cümlelerle aynı noktalama kuralları geçerlidir. Bir numaralandırma öğesinin önünde bir sayı veya noktalı harf varsa, yeni bir cümle gibi büyük harfle başlamalıdır. Örneğin:

Bugün için planlarım basitti:

İyi bir uyku çek.
Tüm gün boyunca en yakın yemek dağıtım servisinden sipariş verin.
Bir arkadaşınızı film izlemeye davet edin.

Ayrıca, cümleler bir cümlenin parçaları yerine ayrı cümlelerse, o zaman her cümle büyük harfle başlayacak ve bir noktayla bitecektir (bununla ilgili daha fazla bilgi aşağıdadır).

Listenin önüne hangi noktalama işaretini koymalıyım?

Listeden önce nokta veya iki nokta üst üste gelebilir.Kolon– bundan sonra ne olacağını belirten genelleyici bir kelime veya ifadeden sonra, ör. teklif bölünecek. Öğeler büyük harfle başlıyorsa iki nokta üst üste eklenebilir.Diğer durumlarda bir nokta konur. Örneğin:

Bugün gerçekten iki şey yapmak istedim:

bir konsere gitmek
huzur içinde uyu.

Öğeleri listeledikten sonra noktalama işaretleri

Her numaralandırma öğesinin sonuna yerleştirilir:

— nokta– listenin bazı bölümleri ayrı cümlelerse. Ve yukarıda da belirttiğimiz gibi her paragraf büyük harfle başlar;

Örnek . St. Petersburg harika bir şehir!

Beyaz geceler romantizmle doludur.
Asma köprüler büyüleyici.
Birçok mimari anıt.

— virgül– eğer liste elemanları basitse, ör. bir veya daha fazla kelimeden oluşan, ile başlayan küçük harf, içinde noktalama işaretleri bulunmaz. Ancak bu tür cümleleri noktalı virgülle biçimlendirmek caizdir;

Örnek . Şehre ulaşım seçenekleri:

tren,
uçak,
otostop.

— noktalı virgül– Listelenen öğeler küçük harfle başlıyorsa, içlerinde noktalama işaretleri bulunur, bir öğenin içinde birkaç cümle bulunur.

Örnek – bu liste transferler.

İki nokta üst üste, Rus dilindeki noktalama işaretlerinden biridir ve genellikle ya yüklem parçaları arasında sendika dışı bağlantı olan karmaşık cümlelere ya da konuşmanın herhangi bir kısmı tarafından ifade edilen homojen üyelerin bulunduğu cümlelere yerleştirilir.

Rus dilinde iki nokta üst üste işaretinin yerleştirilmesi aşağıdaki kurallara tabidir:

1. Cümleyi sonlandıran listeden önce iki nokta üst üste konur (numaralandırma, kural olarak, tek bir genel kavrama ilişkin homojen üyelerle ifade edilir). Örneğin:

Her yerden komik yüzler görüyordu: Kütüklerden ve kütüklerden, yaprakları zar zor titreyen ağaç dallarından, rengarenk otlardan ve orman çiçeklerinden.
Buradaki her şey bana tanıdık geliyordu: masanın üzerindeki yaratıcı kaos, duvarlara rastgele yapıştırılmış posterler ve her yere yayılmış CD'ler.
Bu ormanda kurtlar, tilkiler ve bazen de ayılar gibi yırtıcı hayvanlarla bile karşılaşabilirsiniz.
Okul malzemeleri masanın üzerine dağılmıştı: defterler, ders kitapları, kağıtlar ve kalemler.

2. Numaralandırmalı cümlelerde, büyük/küçük harf durumuna iki nokta üst üste koymak da uygundur genel bir kelime yoksa. Daha sonra bu noktalama işareti, numaralandırmanın takip ettiği bir sinyal görevi görür. Örneğin:

Köşede belirdi: kısa elbiseli kısa saçlı bir kız, tombul bacaklı komik bir yürümeye başlayan çocuk ve birkaç büyük erkek çocuk.

3. Aşağıdaki durumlarda listelemeden önce cümleye iki nokta üst üste konur: önünde genelleyici bir kelime veya “bunun gibi”, “yani”, “mesela” kelimeleri var:

Ve tüm bunlar: nehir, verbolazilerin çubukları ve bu çocuk bana çocukluğumun uzak günlerini hatırlattı (Perventsev).

4. Birleşimsiz karmaşık bir cümlenin bir veya daha fazla bölümünün ardından gelecek olan bölümlerinden birinden sonra iki nokta üst üste konur. Doğal olarak bu durumda herhangi bir ittifak varsayılmaz. İki nokta üst üste ile birlikte olmayan karmaşık bir cümledeki yüklem parçaları arasındaki anlamsal bağlantılar aşağıdaki gibi olabilir:

a) Birinci bölümün anlamının açıklanması, aydınlatılması, açıklanması, örneğin:

Yanılmıyordu: Adamın gerçekten Peter olduğu ortaya çıktı.
Üstelik büyük bir ailenin endişeleri ona sürekli eziyet ediyordu: beslenmek bebek işler iyi gitmedi, sonra dadı gitti, sonra şimdiki gibi çocuklardan biri hastalandı (L. Tolstoy).
Durumun böyle olduğu ortaya çıktı: çorbayı karıştırdı, ancak tavayı ocaktan almayı unuttu.

b) İlk bölümde yaşananların nedeni. Örneğin:

Çılgın troykayı yakalayamayacaksınız: atlar iyi beslenmiş, güçlü ve canlıdır (Nekrasov).
Sende müstakbel bir koca görmemiş olmam boşuna değil: her zaman gizemli ve soğuktun.

5. İki cümle bağlaçların yardımı olmadan birleştirilirse, aralarına iki nokta üst üste konur: İlk cümle "gör", "duy", "bak", "bil", "hisset" kelimelerini içeriyorsa ve içinde aşağıdaki cümleler bu kelimelerin anlamı ortaya çıkar (böylece ilk cümle sonraki cümlelerde ne söyleneceği konusunda uyarır). Örneğin:

Ve sonra fener bekçisi ve Kırgız asistanı şunu görüyor: nehir boyunca iki tekne yüzüyor (A. N. Tolstoy).
Dağ geçidi boyunca kalın otların arasında süründüm, şunu gördüm: orman sona erdi, birkaç Kazak onu açıklığa bıraktı ve sonra Karagöz'üm doğrudan onlara atladı... (Lermontov).
Sonunda en tepeye tırmandık, dinlenmek için durduk ve etrafa baktık: gökler önümüzde açıldı.
Pavel hissediyor: Birinin parmakları dirseğinin üstündeki koluna dokunuyor (N. Ostrovsky);
Anladım: Sen kızıma rakip değilsin.

Ancak (hiçbir uyarı yapmadan):

Göründüğün kadar basit olmadığını görüyorum.

6. Doğrudan konuşmayı tanıtan cümlelere, yazarın sözlerinden sonra iki nokta üst üste konur. Örneğin:

İki dakika sessiz kaldılar ama Onegin ona yaklaştı ve şöyle dedi: "Bana yazdın, inkar etme" (Puşkin).
Kedi bana sormak istiyormuş gibi baktı: "Peki sen kimsin ki bana söyleyeceksin?"
Ben de şöyle düşündüm: "Ne kadar ağır ve tembel bir adam!" (Çehov).

Not. Kahramanın sözlerinin doğrudan tanıtıldığı doğrudan konuşmanın olduğu bir cümle grubu, dolaylı konuşmanın olduğu cümle gruplarından ayırt edilmelidir. Bunlarda kahramanın sözleri kullanılarak girilir. servis üniteleri konuşma, kural olarak, bağlaçlar veya müttefik kelimeler ("hangi", "ne", "neden" vb.) içerir ve iki nokta üst üste değil, virgül içerir. Örneğin:

Onun gerçekte ne kadar harika bir insan olduğunu düşündüm.
Akşam ne yapacağımı bilemedim.
Bir yıl önce olanları sana tekrar hatırlatacak mı?

Noktalama işaretleri, yazılı dilde kullanılan bir semboller sistemidir. Noktalama işaretleri aynı farklı diller farklı yerleştirilmiş ve farklı anlam. Genel olarak yazılı konuşmayı yapılandırmak için gereklidirler çünkü normal bir durumda yüksek sesle söyleyebileceğimiz duraklamalar veya tonlamalar yoktur.

İki nokta üst üste, cümlenin içine yerleştirilen bir noktalama işaretidir. Neden kolona ihtiyacınız var? Arasına yerleştirildiği parçaların birbiriyle ilişkili veya birbirinden farklı olduğu anlamına gelir. İki nokta üst üste hem basit hem de karmaşık cümlelerde kullanılır ve dikkati kendisinden sonra gelenlere odaklamak için tasarlanmıştır.

Yazılı olarak neden iki nokta üst üste ihtiyacınız var?

Listeleme yapılırken “O mağazada kaç çeşit tatlı vardı: çikolata, şekerleme, karamel, marmelat, pamuk şeker, tarçınlı rulo” genellemesinden sonra iki nokta üst üste konulmalıdır.
Neden kolona ihtiyacınız var? Kompozisyon, eğer buna göre yazarsanız edebi eser, genellikle orijinal kaynaktan alıntılar gerektirir. Doğrudan konuşma içeren cümlelerde, yazarın kelimeleri ile doğrudan konuşma arasında iki nokta üst üste işareti bulunur. "Uzun bir ara verdim ve şöyle dedim: "Sonsuza kadar gitti, bir daha asla buraya gelmeyecek." Makalenize bir metinden alıntı eklerken iki nokta üst üste ve ardından tırnak işaretleri kullanın.
Karmaşık cümlelerde, basit cümlelerden biri diğerini açıklıyorsa veya tamamlıyorsa iki nokta üst üste kullanılır: "Katilin hâlâ odada olduğunu biliyordu, kendi nedenleri vardı: Kapılar dışında odanın her yerinde izler vardı."

Dolayısıyla, iki nokta üst üste işaretinin neden gerekli olduğuna dair tartışmaya dayalı bir makale yazmanız gerekiyorsa, cümlenin ana metinden farklı olan kısımlarını vurgulamanın gerekli olduğunu açıklayabilirsiniz. Bu, genelleştirici bir kelimeden sonra cümlenin homojen üyelerinin listesidir, doğrudan konuşmayı vurgular, bir cümleyi diğerine açıklar. Nokta ile çizgi arasındaki fark nedir ve

Rusça'da epeyce var çok sayıda noktalama işaretleri. Bazıları bir cümleyi tamamlamak için kullanılır, diğerleri tonlamayı ve ruh halini vurgular, diğerleri ise bir metin pasajını mantıksal bölümlere ayırır. İki nokta üst üste işaretinin neden kullanıldığını anlamak için hangi durumlarda kullanıldığını düşünmek gerekir.

Öncelikle çoğu durumda bu işaretin yerleştirildiğini hatırlamanız gerekir. bazı noktalar dışında karmaşık cümlelerde.

Rus dilinde “genelleştirici kelime” diye bir şey var. Daha iyi anlamak için örnek bir cümleyi düşünün: "Masanın üzerinde aletler vardı: bir çekiç, bir matkap, bir testere ve bir yapboz." Bu cümle, masadaki araçlardan bahsediyor ve ardından hepsi listeleniyor. Bu durumda “araçlar” kelimesi genel bir kelime olacaktır. Buradan, genelleme sözcüğünden sonra iki nokta üst üste konulması gerektiğini belirten ilk kuralı elde ederiz. Bunu pekiştirmek için başka bir örnek verelim: "Yarına kadar kesinlikle ödevimi yapmam gerekiyor: biyoloji, cebir ve coğrafya."
“Ivanov: oyuncu ve programcı” gibi manşetlerde de bu işaret yer alıyor. Belirli bir kuralı ele alırsak, başlığın ilk kısmı şunu belirtmelidir: aktör, bir sorun veya sahne. Başlığın ikinci kısmı birinciye özgüllük kazandırıyor. "Bir ülkenin ekonomisi: Daha fazla gelişme».
Diyelim ki genelleyici bir kelime yok ama bir sıralama var. Bu durumda, örneğin: "Masanın üzerinde telefon, anahtarlar ve para vardı" gibi bir işaret de yerleştirilecektir.

Karmaşık cümlelerde iki nokta üst üste

Bu noktalama işaretinin karmaşık yapılarda kullanıldığı durumlarçok daha fazlası, ama bunda zor olan hiçbir şey yok.

Şu örneği düşünün: "Bu sabah annem bana şunu söyledi: "Markete uğrayıp süt almayı unutmayın." Bu örnek doğrudan konuşma içerir ve yazarın sözlerinden sonra gelirse, önüne iki nokta üst üste konulmalıdır. Lütfen cümle şu şekilde görünüyorsa: "Mağazaya git ve süt al" dedi annem bana, o zaman doğrudan konuşma yazarın sözlerinden önce geldiği için iki nokta üst üste yerleştirilmeyecektir.
Birleşimsiz karmaşık cümleler birleşimsizdir çünkü bağlaçları yoktur: "Annem odayı temizler, ben ödevimi yaparım." Bu, virgül dışında herhangi bir noktalama işareti gerektirmeyen çok basit bir cümledir. Peki ya şu örnek: “Oku daha fazla kitap: senin değerini artıracaklar sözlük, sana doğru yazmayı ve konuşmayı öğretecekler.” Bu durumda neden iki nokta üst üste var? Şöyle bir kural var: Birleşimsiz karmaşık bir cümlenin ikinci kısmı, ilk kısmın anlamını ortaya koyuyorsa veya sebebini belirtiyorsa, ilk kısımdan sonra iki nokta üst üste konur. Açıklama kitap okumayı teşvik ediyor ve bu motivasyonun nedenini de belirtiyor. "Hava çok kötüydü: yağmur yağıyordu ve kuvvetli bir rüzgar vardı" bu kurala bir başka güzel örnektir.
Bu noktalama işaretinin yerleştirilmesiyle ilgili başka bir kural, eğer ilki "görmek", "bakmak", "duymak", "bilmek" vb. gibi fiiller içeriyorsa, bağlaçla bağlantılı olmayan iki basit cümle arasına yerleştirilmesi gerektiğini söylüyor. . Bu kelimeler bir şeyin daha ayrıntılı bir açıklamasına işaret ediyor gibi görünüyor. Kural oldukça karmaşık gibi görünse de gerçekte durum tam tersidir. "Uzun süre baktım ve sonunda anladım: Duvardaki gölgeler bana bir insan siluetini hatırlattı." "Sokakta yürürken birinin bana seslendiğini duyuyorum." Bu iki örnek kuralı mükemmel bir şekilde göstermektedir.
“Yani”, “mesela”, “bu arada” gibi kelimelerin ardından iki nokta üst üste konulması gerekir. “Geçen yıl hepsini ziyaret ettim en büyük ülkeler yani: Çin, Amerika Birleşik Devletleri, Brezilya ve Endonezya." Lütfen "yani" ifadesi olmasaydı, bu örnekte iki nokta üst üste işaretinin yine de ekleneceğini unutmayın.

Dolaylı konuşma için iki nokta üst üste gerekli midir?

İki nokta üst üste yerleştirildiğinde Rusça'daki tüm durumları değerlendirdik. Doğrudan konuşmaya özellikle dikkat etmek istiyorum. Gerçek şu ki, buna ek olarak dolaylı anlatım da kullanılıyor ve doğru noktalama işaretini koyabilmek için bunların ayırt edilmesi gerekir.

Annem bana şöyle dedi: "Markete gidip süt almam gerekiyor." Annem çöpü atmamız gerektiğini söyledi. İkinci cümle dolaylı anlatım olacaktır. "Ne", "böylece", "ne zaman", "neden" ve diğerleri gibi çeşitli bağlaçlarla kolayca belirlenebilir. Dolaylı anlatım karmaşık bir cümlede yan cümledir ve iki nokta üst üste işaretiyle ayrılmaz.

Özetlemek gerekirse şunu söyleyebiliriz kolon hizmet eder ayırıcı noktalama, genelleyici bir kelime ve numaralandırma durumunda yalnızca basit bir cümlenin ortasına yerleştirilir. İÇİNDE karmaşık tasarım cümlenin ilk bölümünü açıklayan bir neden varsa, doğrudan konuşma varsa, bir şeyin daha fazla açıklamasına işaret eden açıklayıcı kelimeler ve fiiller varsa bu noktalama işareti gereklidir.

Video

Bu video bir cümlede iki nokta üst üste işaretinin ne zaman kullanılacağını anlamanıza yardımcı olacaktır.

Sorunuza cevap alamadınız mı? Yazarlara bir konu önerin.

Son yedi yıldır Poisk Üstün Yetenekli Çocuklar Merkezi'nin Budennovsky şubesinde Rus dili bölümünde metodolog ve aynı zamanda Rus dili öğretmeni olarak çalışıyorum. Böyle bir Merkezde dil öğretmek hem sanat hem de bilimdir. Bu, bir öğretmenin bir kez ustalaştıktan sonra gelişmeyi bırakabileceği bir beceri değildir. Mesleki yeterliliğinizi her gün genişletmek ve dersleri, çocukları yalnızca bilgi ve becerilerle donatmak için değil (önemi tartışılmaz!), aynı zamanda çocuklarda samimi ilgi, gerçek tutku uyandıracak şekilde yürütmek gerekir. ve gerçekliğe karşı yaratıcı bir tutum.

5. sınıftan 11. sınıfa kadar Rus dilinin öğretimi, Pedagoji Bilimleri Doktoru Profesör S.I. Lvova tarafından düzenlenen “Rus Dili” ders kitaplarına dayanmaktadır. Bu kompleksin programına uygun olarak, öğrencilerin ellerinde Rus dili üzerine referans kitapları, yazım ve noktalama işaretleri ile ilgili diyagramlar ve tablolar, bir okul çocuğunun etimolojik sözlüğü, "Doğru konuşalım" sözlüğü, "Rusça Konuşma Mucizeleri" kitabı bulunmaktadır. Ancak hazır kullanımın yanı sıra metodolojik kılavuzlar ve ders kitapları ile 14-17 yaş arası öğrenciler için Rusça dilinde kendi derslerimi geliştiriyorum.

Pedagojik Fikirler Festivali “Açık Ders” 2011-2012 için kurstan bir ders sunuyorum "Noktalama işaretleri. Rusça noktalama işaretlerinin zorlukları” konuyla ilgili "Kolon. Farklı sözdizimsel yapılarda iki nokta üst üste kullanımı” 2 saat süreyle tasarlanmıştır. Bu, 9. sınıfta bu dersin yedinci dersidir. Bu dersin temel amacı noktalama işaretlerinin en zor ve önemli konularını hem teorik hem de pratik olarak ele almaktır. Dersler, Rusça noktalama işaretlerinin temellerini ve noktalama işaretlerinin amacını kapsamaktadır. Noktalama yazılarının incelenmesi, sözdizimi ve konuşma gelişimi çalışmaları ile organik bağlantı içindedir. Tonlamayı gözlemlemeye özel bir rol verilir. Özellikle karmaşık noktalama kurallarına ve bunların metinlerde pratik uygulamalarına dikkat edilir.

Ders, uzun yıllardır Üstün Yetenekli Çocuklar Merkezi'nde neredeyse her derste kullandığım eleştirel düşünme teknolojisine dayanıyor.

Ders türü: Daha önce öğrenilen materyale dayalı olarak yeni materyalin öğrenilmesi.

Ders türü: araştırma - açıklayıcı.

Ders planı

Teorik sorular. Kolon.
Ekspres – soru.
Teorik blok. Görevler.
1 numaralı problem durumu.
İyi dinlenmeler!
Sorun durumu No. 2.
Teorik blok. Görevler.
Teşhis testi.
Flaş sorular.
Teorik blok. Görevler.
Ölçek.

Dersin amacı: Kolonun çeşitli sözdizimsel yapılarda yerleştirilmesiyle ilgili bilgileri genelleştirmek, genişletmek ve sistemleştirmek.

Dersin ilerlemesi

Kocaman şehrimde gece.
Uykulu evden ayrılıyorum - uzakta.
Ve insanlar şunu düşünüyor: eş, kız, -
Ama bir şeyi hatırladım: gece.

M. Tsvetaeva

Merhaba genç edebiyat uzmanı!

Muhtemelen M. Tsvetaeva'nın şiirinin satırlarını okurken, daha sonraki dilbilimsel araştırmalarımızın nesnelerinin iki nokta üst üste ve tire gibi noktalama işaretleri olacağını tahmin etmişsinizdir.

Bugün kolon hakkında konuşacağız. Mesele şu ki, herkes (hayatında en az bir kez) bu noktalama işaretinin yerleşimi konusundaki bilgisizlikle ilgili hatalar yaptı. Kolon hakkında ne biliyorsun?

Tanımı hatırlamanızı öneririm.

İki nokta üst üste, metnin sonraki kısmının metnin önceki kısmı ile _________, açıklayıcı vb. anlamsal ilişkilerle bağlandığını belirtmek için kullanılan, üst üste yerleştirilmiş iki _________ (:) şeklinde bir ____________ işaretidir. BT.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cevap: İki nokta üst üste, metnin bir kısmının nedensel, açıklayıcı vb. anlamsal ilişkilerle bağlandığını belirtmek için kullanılan, üst üste yerleştirilmiş iki nokta (:) biçiminde bir noktalama işaretidir. ondan önce metin.

Kolon hakkında biraz

Antik Yunan filozofu Platon'un bazen bir kitabın tüm bölümlerini iki nokta üst üste ile bitirdiği bilinmektedir.

Çoğu dilde iki nokta üst üste işaretinin bir kelimenin hemen ardından getirildiğini ve kendisinden sonra boşluk bırakılması gerektiğini biliyor muydunuz; bazılarında (örneğin Fransızca yazıda) önceki kelimeden ayrılmıştır (dar, kesintisiz bir boşlukla ayrılmıştır).

Ve Kilise Slavcası yazısında, iki nokta üst üste bir bütün olarak Rus noktalı virgülüne eşdeğerdir, ancak aynı zamanda üç nokta işlevlerinde ve hatta kısaltmaların sonundaki bir nokta için de kullanılır.

Kısaltmanın bir işareti olarak iki nokta üst üste, genellikle eski Avrupa yazılarının doğasında vardı (Rusça'da daha önce böyleydi) 19'uncu yüzyılın ortası yüzyıl). Modern diller arasında bu iki nokta üst üste işlevi İsveççe ve Fince'de bir kelimenin ortasında bile korunur: H:ki (Helsinki).

Genç dostum, biliyorsun ki iki nokta üst üste farklı sözdizimsel yapılarda yer alıyor.

Görev 1. Hızlı – soru.

Kolon yerleştirilir:

1) içinde basit cümle bir cümlenin homojen üyelerinden önce genelleme yapan bir kelimeden sonra;
2) basit bir cümlede, genelleme kelimesinden sonra gelen giriş kelimesinden sonra, cümlenin homojen üyelerinden önce;
3) basit bir cümlede, genelleme sözcüğünden önce, eğer cümlenin homojen üyelerinden sonra geliyorsa;
4) sebep anlamındaki sendika dışı karmaşık bir cümlede;
5) bir koşulun anlamını taşıyan, sendika dışı karmaşık bir cümlede;
6) açıklama anlamında birleşmeyen karmaşık bir cümlede.

___________________

Cevap: 1,2,4,6

İlk görevi zaten tamamladınız. Gerisini tamamlamak için İlim sayfalarında bir yolculuğa çıkalım.

Birinci sayfa.

Kelimeleri genelleştirerek basit cümlelerde iki nokta üst üste kullanma kurallarına bakalım. homojen üyeler teklifler.

Elbette genellemenin, bir cümlenin üyesi olarak hareket eden ve ona bağlı homojen üyelerin daha genel bir tanımı olarak hizmet eden kelime veya kelime öbekleri olduğunu biliyorsunuz.

Kelimeleri ve cümlenin homojen üyelerini genelleştirmek için noktalama işaretlerini tekrarlayalım.

1. Homojen üyelerin önünde genelleyici bir kelime veya cümle varsa, önüne iki nokta üst üste konur, örneğin: Sonbahar işaretleri her şeyle ilişkilendirilir: gökyüzünün rengiyle, çiy ve sisle, çığlıkla kuşların ve parlaklığın yıldızlı gökyüzü(K. Paustovsky).

2. Genelleme kelimesinden (ifadesinden) sonra kelimeler varsa bir şekilde, yani örneğin, sonra önlerine bir virgül ve arkalarına iki nokta üst üste konur, örneğin: Khor gerçeği anladı, yani: yerleşti, biraz para biriktirdi, ustayla ve diğer yetkililerle (I. Turgenev) iyi geçindi.

Ödevler üzerinde çalışalım ve bazı sorunları çözmeye çalışalım.

1. Egzersiz.

Genelleyici bir kelime içeren bir cümle belirtin.

En yumuşak ve en dokunaklı şiirler, kitaplar ve resimler sonbahar hakkında yazıldı.
Etraftaki her şey parladı, parıldadı ve güneşte parıldadı.
Azak Denizi turna levrek ve çipura, uskumru ve hamsiye ev sahipliği yapmaktadır.
At ırkları kullanımlarına göre üç gruba ayrılabilir: binicilik, hafif taslak ve ağır taslak.

Kitaplar, müzik, resim bize güzelliği anlamayı öğretir.

Görev 2.

Genelleyici bir kelime içermeyen bir cümle belirtin.

Yazdıkları mektuplar çeşitlidir, gözyaşı döker, acı verir, bazen güzel, çoğu zaman da işe yaramaz.

Köpekler, atlar, tavuklar, hepsi ıslak, üzgün ve çekingen.

Denizci, bazen gürültülü ve alaycı, bazen çekingen ve misafirperver, bazen hırçın ve öfkeli birçok insanla tanıştı, ancak kimse ona değerli keseyi bulmasına yardım edemedi.

Vanya eski yerleri tanıdı: titrek kavak çalılıklarına giden terk edilmiş orman yolları, funda, rengi bozulmayan ot ve başak otlarıyla kaplı açıklıklar ve kırmızı taneli kumdaki karınca yolları.

Granit, demir, ahşap, liman kaldırımları, gemiler ve insanlar, hepsi Merkür'e tutkulu bir ilahinin güçlü sesleriyle nefes alıyor.

Görev 3.

İki nokta üst üste içermeyen bir cümle belirtin.

Süt mavisi pusun içinden ormanın etrafındaki her şey, kayalar, adalar soluk maviydi, her şey loş ve hayalet gibiydi.

Hizmetçi odasındaki tüm odalarda, holde, oturma odasında hava serin ve kasvetli, bunun nedeni evin etrafı bahçeyle çevrili ve pencerelerin üst camları renkli.

Bütün bu insanlar farklı milletlerden denizciler, balıkçılar, ateşçiler, neşeli kamaralar, liman hırsızları, makinistler, işçiler, kayıkçılar, yükleyiciler, dalgıçlar, kaçakçılardı; hepsi genç, sağlıklı ve denizin ve balığın keskin kokusuna doymuşlardı.

Uçuş gürültüsü gece kuşu, daldan dala düşen kar, zayıf bir esintinin hafif nefesiyle sallanan kurumuş bir çim bıçağının hışırtısı - tüm bunlar bir arada doğada hüküm süren sessizliği bozamazdı.

Bütün bu sesler ve kokular, bulutlar ve insanlar garip bir şekilde güzel ve hüzünlüydü, sanki bir masalın başlangıcı gibiydi.

Sorun durumu #1

Samanın altından bir semaver, bir fıçı dondurma ve diğer bazı çekici demetler ve kutular görülebiliyordu (L.N. Tolstoy).

________________________________________________________________________________________________________________

Cevap: Samanın altından görülebiliyordu: bir semaver, bir küvet dondurma ve diğer bazı çekici demetler ve kutular (L.N. Tolstoy).

Genelleyici bir kelime olmadan bir cümlenin homojen kısımlarına neden iki nokta üst üste eklendiğini biliyor musunuz?

Dostum, okuyucuyu aşağıdakilerin bir liste olduğu konusunda uyarmak gerektiğinde de iki nokta üst üste kullanılır.

İyi dinlenmeler!

Bu işaretin 18. yüzyılda çok sık kullanıldığını biliyor muydunuz:

1) kontrast oluştururken, örneğin: Bir şeyi açıkça ve ayrıntılı olarak anlıyoruz: diğerlerini zihnimizde açıkça hayal etsek de, onları ayrıntılı olarak tasvir edemeyiz (M. Lomonosov);

2) bir alt maddeyi başlatan ikincil bir bağlaçtan önce, örneğin: Bununla, kendini zenginleştiren kişi kimseyi rahatsız etmeyecektir: çünkü kendisi için tükenmez ve ortak bir hazine elde eder (M. Lomonosov)

3) olumsuz bir bağlaçtan önce, örneğin: Doğanın sınavı zordur, Dinleyiciler: ne kadar hoş, faydalı, kutsal olursa olsun (M. Lomonosov)

4) bağlantı maddesinden önce, örneğin: İtalya'da son zamanlarda gök gürültüsünün bazen bodrumlardan çıktığı biliniyor: ve bu nedenle bunların nedeni, Elektrik kuvvetinden tamamen farklı olarak belirlendi (M. Lomonosov)

Bu işaretin işlevlerinin karmaşık ve çelişkili bir şekilde formüle edildiği belirtilebilir. Süreç, gördüğümüz gibi, uzun ama kesindi; işaret, açıklayıcı önemin birikmesi yoluyla istikrarlı bir şekilde ilerledi. Bu anlamda örneğin M.V.'nin eserlerinde dikkat çekmek ilginçtir. Lomonosov sıklıkla iki nokta üst üste cümlenin ana kısmının ve ikincil nedensel olanların (nedensel bağlaçlarla) kavşağındadır. Modern bir bakış açısına göre, bu işaret gereksizdir, çünkü nedenin anlamı sözlüksel olarak - nedensel bağlaçlarla aktarılır.

Ve yavaş yavaş, bu pozisyonda bir yer edinen işaret, aklın anlamı, gerekçe ile ilişkilendirilmeye başlandı. Bu nedenle, zaten sendikasızlık cümlesinde nedensel bir anlam kazanıyor gibi görünüyordu ve anlamlı derecede önemli bir işaret haline geldi.

İki nokta üst üstenin açıklayıcı işlevi sıkı bir şekilde korunur, ancak daha sonra göreceğimiz gibi, genç bir edebiyat aşığı olan bu işaret, bazı (hepsini değil ve her zaman değil!) konumlarını kaybetmeye ve yerini başka bir işarete - kısa çizgiye - bırakmaya başlar.

Bu tam olarak kolonun kaderinin tuhaflığıdır: açık bir işlevle, bu işlevin ortaya çıktığı konumların kaybı.

2 numaralı problem durumu

Cümleyi yeniden yazın ve iki nokta üst üste yerini bulun!

Ve bunu yaptıktan sonra, sonucun istenen sonuç olduğunu, kendisine ve kendisine dokunulduğunu hissetti (L. Tolstoy).

___________________________________________________________________________________________

Cevap: Ve bunu yaptıktan sonra, sonucun istenen sonuç olduğunu hissettim: ona dokunuldu ve ona dokunuldu (L. Tolstoy)

Az önce, önceki ana cümlenin sonraki açıklamayla ilgili özel bir uyarı içerdiği nadir durumlarda, yardımcı bağlaçlardan önce iki nokta üst üste konulduğunu öğrendiniz (bu noktada uzun bir duraklama vardır ve kelimeleri ekleyebilirsiniz). yani).

Sayfa iki

Doğrudan konuşmayla basit cümlelerde iki nokta üst üste kullanma kuralları hakkında.

Arkadaşım! Tabloyu dikkatlice inceleyin ve noktalama işaretlerinin doğrudan konuşma ile cümlelerdeki yerleşimini anlayın. Tabloyu örneklerinizle doldurun.

Sizin için her şey yolunda giderse, o zaman elbette, yazarın doğrudan konuşmadan önce bulunan sözlerinden sonra iki nokta üst üste konulduğunu fark ettiniz; yazarın doğrudan konuşmanın ardından gelen açıklaması küçük harfle yazılmıştır.

Dikkat! Soru: Bu her zaman olur mu?

Bu doğru, her zaman değil. Yazarın sözleri konuşmacının konuşmasını, düşüncelerini, yüz ifadelerini ve hareketlerini veya duygularını içermiyorsa ve konuşma fiillerinin kendilerinden sonra eklenmesine izin vermiyorsa, o zaman yazarın sözlerinden sonra doğrudan konuşmanın önüne bir nokta konur ve Yazarın açıklamasının doğrudan konuşmadan sonra geldiği durumlarda büyük harf kullanılır. Bu arada, ancak bu koşulda kısa çizgiden önce bir nokta olabilir.

Sırıtarak baktı (ve şöyle dedi):

- Ben de sana inandım!

Sürekli tartışmaktan yoruldum.

- Beni yalnız bırakın!

Görev 4. Metne eklediğimiz noktalama işaretlerinin yerleştirilmesindeki hataları bulun ve düzeltin.

1. Konuştunuz ve ben şunu düşündüm: "İnsan vücudu ne kadar güçlü bir makine!"

_____________________________________________________________________

Cevap: Bu cümlede doğrudan konuşmadan önce tire değil, iki nokta üst üste olmalıdır.

2. Şöyle dedi:

“Muhtemelen eski günlerde harika bir gelenekti.” Artık saraylarda bile modası geçiyor.

Ve sertliği yumuşatmak için şunu ekledi, gülümseyerek

– Ancak sarayların da modası geçiyor gibi görünüyor.

_____________________________________________________________________________________

“Üçüncü ekstra” cümleyi bulun ve seçiminizi açıklayın, örneğin: 1a, farklı kişilerin yorumları yan yanadır ve diğer iki cümlede açıklamalar yazarın sözleriyle ayrılmıştır. Hiçbir noktalama işareti yoktur.

1. ___________________________________________________________________

a) Sanırım çok uzun süre kaldım, dedi utanmış bir gülümsemeyle.
b) Bunun neden saçmalık olduğunu düşünüyorsunuz? diye sordu Gavrilov, hiç de alınmamış bir şekilde hızlı bir şekilde sırıtarak.
c) Nikolai İvanoviç kartı tekrar okudu ve gerçekte ne istediğini sordu.

2. ___________________________________________________________________

a) Sağlık görevlisi Dmitry Vasilyevich'e saygıyla itiraz etti evet, sen uyu.
b) Bunu neden söyledin? diye sordu Sonya sırıtarak.
c) Bir keresinde Vasily Gorlov bana açık bir şekilde şunu söyledi: Tanrı adına, Dmitry Vasilyevich, seni çok sevdim.

Cevap: 2b, doğrudan konuşma yazarın sözlerinden önce gelir, diğer ikisinde ise tam tersi.

3. ___________________________________________________________________

a) Tokarev, Tanya'nın "Senin için zor olmayacak" diye sorduğunu ve kahkaha attığını hatırladı.
b) Peki, hoşçakalın beyler, dedi geniş elini Natasha ve Daev'e uzatarak, hepinize en iyisini diliyorum.
c) Zamandan şikayet etmek günahtır, diye ciddi bir şekilde itiraz etti Daev, zaman iyi ve son derece ilginç.

4. ___________________________________________________________________

a) Bir sandalyeye otur ve sessiz ol, diye öfkeyle bağırdı artık sesini duymayayım.
b) Alexandra Mihaylovna nefes nefese dedi Tanya, dinle, korkma, senin için her şeyi ayarlayacağım.Korkma, diye sevinçle tekrarladı.
c) Ağlayarak "Tanrım, Tanrım" diye tekrarladı ve gözlerini kaçırmadan Tanya'ya baktı.

Cevap: 4a, doğrudan konuşma yazarın sözleriyle kesintiye uğrar, diğer ikisinde ise tam tersi.

5. ___________________________________________________________________

a) Aniden ressam hızlı gülümsemesiyle yüksek sesle şöyle dedi: "Sanırım bu konuda yanlış konuşuyorsun!" Dökümhane işçisinin sorduğu şey buydu.
b) Ressam kararlı bir şekilde sözünü kesti. Şehirde yaşayamazsınız. Yanlış yere karışmayın. Köye gidin ve yönetin. Neden yöneteceksiniz? - diye bağırdı taksici.
c) Herkes seni çağırıyor, bağırıyor, saygılı bir gülümsemeyle Osokin'e döndü. Bırakın gitmeyeyim, dedi Osokin yalvararak.

Cevap: 5c, doğrudan konuşma içeren cümlelerde farklı kişilerin sözleri yazarın sözleriyle ayrılır; geri kalanında farklı kişilerin kopyaları yan yana duruyor.

6. ___________________________________________________________________

a) Hemşehriniz size sempati duyacak mı? diye sordu bluzlu adam. Hemşeri adama bakmadan mırıldandı ve oturdu.
b) Varvara Vasilievna, Timofey Stepanovich, çayın tamamen soğudu, sana taze bir çay koyayım dedi. Ama şimdi ben bitireceğim Baluev aceleyle çayını bitirdi ve bardağı Varvara Vasilyevna'ya uzattı.
c) Tanya, Varvara Vasilievna'yı nerede fark etti? Sergei kıkırdadı ve zanaatkarla birlikte gitti. (V. Veresaev'e göre).

Cevap: 6b'de farklı kişilerin replikaları yan yana durmaktadır, diğer iki nüshada ise yazarın sözleri ile ayrılmıştır.

Üçüncü sayfa

Hızlı soruları yanıtlayarak iki nokta üst üste noktalarını farklı sözdizimsel yapılara yerleştirme bilginizi sınayın.

Soru 1. Cümlede iki nokta üst üste yerleştirmenin doğru açıklamasını yapın.

Sabah boyunca Olenin tamamen aritmetik hesaplamalara dalmıştı: Kaç mil kat etmişti, ilk istasyona kaç mil kalmıştı, kaç tanesi ilk şehre kalmıştı.

1) Birleşimsiz karmaşık bir cümlenin ikinci kısmı, birinci kısmın içeriğini ortaya koyar.

2) Birleşimsiz karmaşık bir cümlenin birkaç bölümü, ilk bölümün içeriğini ortaya çıkarır.

3) Karmaşık bir cümlenin alt bölümleri, ilk bölümün içeriğini açıklar.

4) Genelleyici sözcük homojen üyelerden önce gelir.

Soru 2. Bu cümlede kolonun yerleşimi nasıl açıklanır?

Başkaları için çukur kazmayın; o çukurlara kendiniz düşeceksiniz.

1) Birleşim dışı karmaşık bir cümlenin ikinci kısmı, ilk kısımda söylenenlerin nedenini belirtir.
2) Birleşimsiz karmaşık bir cümlenin ikinci kısmı, birinci kısmın içeriğini açıklar ve ortaya koyar.
3) Birleşimsiz karmaşık bir cümlenin ilk kısmı ikinci kısımla karşılaştırılır.
4) Birlik dışı karmaşık cümlenin ilk kısmı, ikinci bölümde belirtilen eylemin gerçekleştirilmesine ilişkin koşulları belirtir.

Genç arkadaşım! Muhtemelen Bilgi'nin bu sayfasında SBP'ye iki nokta üst üste yerleştirmekten bahsedeceğimizi zaten fark etmişsinizdir.

Karmaşık bir cümlenin tanımını hatırlamanızı öneririm.

Bessoyuznoe zor cümle– bu _____________, parçaları ___________ ve _____________ ile birbirine bağlanmış ve _________ veya müttefik kelimelerin yardımı olmadan tonlama ve ______________________ ile birbirine bağlanmıştır.

_______________________________________________________________________________________________________________

Cevap: Birlik dışı karmaşık bir cümle, parçaları anlam ve yapı bakımından birbirine bağlı olan ve bağlaçların veya müttefik kelimelerin yardımı olmadan tonlama ve parçaların sırası ile bağlanan karmaşık bir cümledir.

Küçük bir teori

Birleşimsiz karmaşık bir cümlede iki bölüme ayrılan iki nokta üst üste yerleştirilir:

1) eğer ikinci bölüm (bir veya daha fazla cümle) ilk bölümün içeriğini açıklıyorsa, ortaya koyuyorsa (“yani” kelimeleri her iki bölüm arasına eklenebilir), örneğin: Aslında Akakiy Akakievich'in paltosunun tuhaf bir yapısı vardı: Yakası her geçen yıl daha da küçülüyordu çünkü diğer kısımları baltalamaya yarıyordu.(Gogol);

2) eğer ilk kısımda fiiller aracılığıyla gör, bak, duy, anla, bil, hisset vb. takip edecek şeyin bir gerçeğin veya bir açıklamanın ifadesi olduğuna dair bir uyarı verilir (bu durumlarda, genellikle her iki parça arasına bir bağlaç eklenebilir) Ne), Örneğin: Dağ geçidi boyunca kalın otların arasında süründüm, gördüm: orman bitti, birkaç Kazak onu bir açıklığa bırakıyordu(Lermontov); Ancak (ikinci bölümden önce uyarı tonu olmadan): Dünyanın sallandığını duyuyorum– iki nokta üst üste yerine virgül;

3) eğer ilk kısım fiiller içeriyorsa dikkat et, etrafına bak, dinle vb. ve ayrıca eylem anlamına gelen fiiller, daha fazla sunum hakkında uyarı ve onlardan sonra "ve bunu gördüm", "ve duydum", "ve hissettim" vb. kelimelerinin eklenmesine izin verilir, örneğin: Başımı kaldırdım: Kulübemin çatısında çizgili elbiseli, saçları açık bir kız duruyordu.(Lermontov).

Dikkat! Dikkat etmek!

Bu durumlarda, çeşitli ek anlam tonlarını iletmek için iki nokta üst üste yerine kısa çizgi de kullanılır, örneğin: Buz deliğine baktım - su uyuyordu(Şişkov); Odanın dışına baktı; pencerelerde tek bir ışık bile yoktu(V. Panova) - ancak, haklı birleşme amacıyla iki nokta üst üste koymak tercih edilir.

4) İkinci kısım esası gösteriyorsa, birinci kısımda söylenenlerin gerekçesi (her iki kısım arasına bağlaç konulabilir) çünkü, beri, beri), Örneğin: Ve Zhilin depresyona girdi: işlerin kötü olduğunu gördü(L.Tolstoy);

5) eğer ikinci kısım doğrudan bir soru ise, örneğin: Anlamadığım tek bir şey var: Seni nasıl ısırdı?(Çehov).

Yani, altıncı dersimiz uzaktan eğitim kursu“Rusça noktalama işaretlerinin zorlukları.” Zaten ne kadarını biliyorsun! Toplantımızı bir testle bitirmeyi öneriyorum. Tüm Rus dili uzmanlarına başarılar diliyorum!

Ölçek

1. Hangi rakamlar yerinde noktalanmalıdır?

1. Puşkin'i (1) eğlencesi (2) ve bilgeliği (3), üzüntüsü (4) ve asaleti nedeniyle seviyorum.

a) 1, 2, 3
b) 2, 3, 4

2. “Eugene Onegin” romanında her şey yer almaktadır (1) akıl (2) kalp (3) gençlik (4) bilge olgunluk (5) sevinç dakikaları (6) ve uykusuz acı saatler.

a) 1 - iki nokta üst üste, 2, 3, 4, 5 - virgül
b) 1 - tire, 2, 3, 4, 5, 6 - virgül

3. Ve Onegin'de (1) ve Tatiana'da (2) ve Lensky'de (3) başka bir şey önemlidir (4) ruhsal görünümleri (5) rüyalar (6) acı çeken (7) düşünceler.

a) 1, 2, 5, 6, 7 - virgül, 4 - iki nokta üst üste
b) 1, 2, 3, 5, b, 7 - virgül, 4 - tire

4. Hiç kimse (1) ne anne (2), ne baba (3), ne Olga (4), ne komşular (5) ne de Lensky (6) Tatyana'yı anlayamıyor.

a) 1, 2, 3, 4, 5, 6
b) 1 - iki nokta üst üste, 2, 3, 4, 5 - virgül, 6 - tire

5. Puşkin (1) sadece kahramanını anlamakla kalmıyor (2) aynı zamanda seviyor (3) ve ona acıyor.

a) 2
b) 1, 2, 3

6. Şair, günlük yaşamın sevimli küçük şeylerini fark eder (1) semaver (2) Çin çaydanlığı (3) demli çayın hoş kokulu kokusu. (N. Dolinina'ya göre.)

a) 1 – iki nokta üst üste, 2, 3 – virgül
b) 1, 2, 3 - virgül

7. Yürümek (1) ahlak romanları okumak (2) satranç oynamak (3) albümde şiir okumak (4) aşıklar için oldukça mümkün aktivitelerdir.

a) 1, 2, 3 - virgül, 4 - iki nokta üst üste
b) 1, 2, 3 - virgül, 4 - tire

8. Gerçek bir yazar (1), sıradan insanlardan daha net gördüğü (4) antik kayayla (3) aynıdır (2). (A. Çehov.)

a) 2, 4 - virgül, 4 - tire
b) 1 - tire, 2, 4 - virgül, 3 - iki nokta üst üste

9. Doğanın yaratıcılığı (1) ve insanın yaratıcılığı zamana karşı tutumları açısından farklılık gösterir (2) doğa bugünü yaratır (3) insan geleceği yaratır. (M.Prişvin.)

a) 2 - iki nokta üst üste, 3 - tire
b) 2 - kısa çizgi, 3 - virgül

10. Şiirim bir kişiyle dostluk eylemidir (1) dolayısıyla davranışım (2) Yazıyorum (3) bu şu anlama geliyor (4) Seviyorum, (M. Prishvin.)

a) 2 - iki nokta üst üste, 3 - tire, 4 - virgül
b) 1,3 - kısa çizgi, 2 - iki nokta üst üste

11. Kitaplar beni dünyaya bağladı (1) kitaplar (2) hayatın ne kadar çeşitli ve zengin olduğunu (3) bir insanın iyilik ve güzellik arzusunda ne kadar cesur olduğunu söylüyordu. (M. Gorki.)

a) 1 - iki nokta üst üste, 2, 3 - virgül
b) 1, 2, 3 - virgül

12. Akıllı ile aptal arasındaki tüm fark şudur: (1) birincisi her zaman düşünür (2) ve nadiren (3) der, ikincisi ise her zaman (4) der ve asla düşünmez. (V. Klyuchevsky.)

a) 1 - iki nokta üst üste, 3 - virgül
b) 1 - kısa çizgi, 2, 3, 4 - virgül

13. Atalarınızın görkemiyle gurur duymak sadece mümkün değildir (1) aynı zamanda (2) buna saygı göstermemek de utanç verici bir korkaklıktır. (A. Puşkin.)

a) 1 - virgül, 2 - noktalı virgül
b) 1, 2 - kısa çizgi

14. Mücadele yaşamın bir koşuludur (1) mücadele sona erdiğinde hayat ölür (2). (V.Belinsky.)

a) 1 - tire, 2 - virgül
b) 1 - iki nokta üst üste, 2 - virgül

Eminim bu sınav sizin için kolay olmamıştır. Çünkü tire koymak aynı zamanda yakın dikkat ve ciddi çalışma gerektirir. Bir sonraki derste tam olarak bundan bahsedeceğiz.