Rus Dili. Görevler için nasıl kısa not yazılacağına dair bir hatırlatma. İlkokuldaki problemlerin çözümünde kısa notların rolü

Sorunu görselleştirmek ve çözmenizi kolaylaştırmak için sorun koşullarının kısa bir açıklaması derlenmiştir. İÇİNDE Kısa not miktarlar kaydedilir, sayılar verilir ve aranır, ayrıca problemde söylenenleri gösteren bazı kelimeler: "oldu", "koydu", "oldu" vb. ve ilişkileri ifade eden işaretler: "daha fazla", "daha az" " , "aynı" vb.

Görevin kısa bir kaydı referans diyagramı, tablo, çizim şeklinde veya geometrik şekiller kullanılarak yapılabilir.

Kısa bir notun sorunun çözümüne maksimum ölçüde katkıda bulunabilmesi için şunları yapmanız gerekir:

1) Görev metninin analizine dayanarak kısa bir not derleyin;
2) Kısa giriş minimum tutarı içermelidir semboller;
3) Kısa girişteki soru işaretlerinin sayısı, görevdeki eylem sayısına karşılık gelmelidir;
4) Kısa notun biçimini, sorunun koşullarını daha açık bir şekilde temsil edecek şekilde seçin.

İlkokuldaki ana kısa not türleri

Görev türüne bağlı olarak kısa giriş:

Sayfayı seçin: problem türlerinin listesi ↓↓↓ Bir tablodaki problem türleri Toplam bulma problemleri - 1 Toplam bulma problemleri - 2 Toplam bulma problemleri - 3 Kalan bulma problemleri Bir sayıyı birkaç birim artırma veya azaltma problemleri -1 Bir sayıyı birkaç birim için artırma veya azaltma problemleri -2 Bilinmeyen toplam bulma problemleri Fark karşılaştırma problemleri Bilinmeyen eksi bulma problemleri

Görevin koşullarına bağlı olarak listelenen kısa gösterim seçeneklerinin çeşitleri mümkündür. Tablo ve şekil şeklinde kayıt da mümkündür.

Görev örnekleri:

- Vitya 18 taştan oluşan bir koleksiyon topladı ve bunları eşit olarak kutulara böldü. Her kavanozda kaç taş var?

Eşit parçalara bölmek gibi basit bir görev, bu tür problemleri bir tablo şeklinde düzenliyoruz

1 kutuda Kutu sayısı Toplam taş
? k.3 bin.18 bin.

- Her birinde 2 adet olmak üzere 8 adet davetiye zarflara yerleştirildi. Kaç tane zarf kullandınız?

1 zarfta Zarf sayısı Toplam davetiye
2 cadde. oda 8 cadde.

- Üç arkadaş eşit olarak paylaşmaya ve 60 ruble değerinde bir top almaya karar verdi. Her birinin ne kadar para vermesi gerekir?

1 kişi için para Kişi sayısı Toplam para
eşit olarak 3 kişi 60 ovmak.

- Bir ustanın bir parçayı 45 dakikada yapması gerekirken, 38 dakikada yapıyor. Bir zanaatkar 8 parça yaptığında ne kadar zaman kazanacaktır?

Fark karşılaştırması için bir bileşik problem en iyi şekilde bir tablo şeklinde sunulur.

- Vera 3 soğanı arka arkaya olmak üzere 9 soğan ekti. Kaç satır aldınız?

Bu basit bir bölme görevidir. Böyle bir görevi resimle temsil etmek daha nettir.

- İÇİNDE çocuk Yuvası Her biri 20 litre olan iki kutu süt getirdiler. Kahvaltıda çocuklar 12 litre süt içti. Kaç litre süt kaldı?

Sorun kalanı bulmaktır.

Öyleydi - 20 l ve 20 l
İçti - 12 l
Sol - ? ben

- Bir kumaş parçasında 24 m kumaş vardı. Bu kumaşın 10 m'sinden birbirinin aynısı çocuk takım elbise, geri kalan kumaştan ise 7 adet birbirinin aynı çocuk mont dikildi. Bir kat için kaç metre kumaş kullanıldı?

-24 m idi
Kullanılmış - 10 m
Kalan - 7 bin? M

- Erkek kardeş 5 yatağı, kız kardeş de 3 yatağı suladığında, sulanacak 4 yatağı kalmıştı. Çocuklar kaç bahçe yatağını sulamalıdır?

- miydi? gr.
Sulanmış - 5 gr. ve 3 gr.
Kalan - 4 gram.

- Parka 33 adet gül fidanı getirildi. Birkaç çiçek tarhına 6 çalı dikildiğinde hala 15 çalı kalmıştı. Kaç tane çiçek tarhı vardı?

33 bin oldu.
- ? sınıf 6 bin.
Kalan - 15 bin.

- 12 kişi saklambaç oynadı. Onlara 3 kız ve 4 erkek de katıldı. Kaç çocuk saklambaç oynamaya başladı?

Saat 12:00'ydi.
Geldi - 3 gün ve 4 dakika.
Dönüştü - ? R.

- Sasha'nın 6 çıkartması vardı. Arkadaşına 2 çıkartma verdi. Daha sonra Sasha 5 çıkartma daha aldı. Sasha'nın kaç tane çıkartması var?

- 6 n idi.
Verdi - 2 n.
Satın aldım - 5 n.
Dönüştü - ? N.

- Açık alanda otlayan 14 inek ve 10 koyun daha vardı. Açıklıkta kaç hayvan otluyordu?

- İlk gün 5 m hendek kazdılar, ikinci gün birinciden 3 m daha az, üçüncü gün ikinciden 1 m daha fazla hendek kazdılar. Birinci ve ikinci günde üçüncü güne göre kaç tane daha fazla hendek kazıldı?

- İki rafta 17 kg bal vardı. İkinci raftan 5 kg sattılar ve 2 rafta da eşit miktarda vardı. 1 rafta kaç kg bal vardı?

Görevi diyagram şeklinde yazarak temsil etmek daha net olacaktır.

Sorunların çözümüne yönelik açıklamalar

Bileşik bir problem üzerinde çalışmanın bu şekli, öğrencilerin verilen görev çözme eylemlerini, eylemin hangi soruyu yanıtladığını ve hangi amaçla yanıtladığını açıklamak için kullanma becerilerini test etmeyi içerir. Böylece her eylemin sonunda, bu eylemde tam olarak ne bulduğumuzun bir açıklamasını yazıyoruz. Bu çalışma şekli, öğrencilerin diğer ilişkileri görmelerine, gerekli mantıksal akıl yürütme zincirini yürütmelerine, analiz etmelerine ve sonuç çıkarmalarına yardımcı olur.

Sorunun cevabı

Açıklamalardan yararlanıldıysa cevap kısaca yazılabilir. Eğer kullanmadıysak tam cevabını yazarız.

Sunumun Açıklaması Slaytlar kullanarak 1-2. Sınıflar için görevin kısa bir kaydını yapmak

İçindekiler Basit problemler Toplam bulma 1 2 3 Bir sayıyı birkaç birim artırma 4 Bir sayıyı birkaç birim azaltma 5 Bilinmeyen bir toplam bulma 6 7 Kalan bulma 8 Bilinmeyen bir çıkan bulma 9 Bilinmeyen bir ek bulma 10 Fark karşılaştırma 11 12 Bileşik problemler Bulma a toplam 13 14 15 16 Kalanı bulma 17 18 Bilinmeyen terimi bulma 19 20 Bilinmeyen çıkanı bulma 21 22 23 Üçüncü terimi bulma 24 Bilinmeyen eksiyi bulma 25 26 Fark karşılaştırma

Anya 5 tabak yıkadı ve Misha 4 tabak yıkadı. Çocuklar kaç bulaşık yıkadı? Anya – 5 ton? t.Misha – 4 t.5 + 4 = 9 (t.) Cevap: Çocuklar 9 tabak yıkadı. Görev No.

Otoparkta 2 kamyon vardı. Akşam 5 tır daha geldi. Toplamda kaç kamyon var? Bu - 2 gr. Geldi - 5 gr. Dönüştü - ? gr. 2 + 5 = 7 (gr.) Cevap : Otoparkta toplam 7 adet tır bulunmaktadır. Görev No.

Ormanın kenarında 5 akçaağaç ve 4 kavak vardı, akçaağaç ve kavakların sayısı kadar da çam vardı. Ormanın kenarında kaç tane çam ağacı büyüdü? Klenov – 5 gün Kavak – 4 gün Sosen – ? d.5 + 4 = 9 (d.) Cevap: Ormanın kenarında 9 adet çam ağacı büyümüştür. Görev No.

Vasya'nın 7 kitabı, Yegor'un ise 3 kitabı daha var. Yegor'un kaç kitabı var? Vasya – 7 kitap. Egor-? kitap , 3 kitap. B. 7 + 3 = 10 (kitap) Cevap: Yegor'un 10 kitabı var. Görev No.

Birinci grupta 10 öğrenci var, ikinci grupta ise 3 öğrenci daha az. İkinci grupta kaç öğrenci var? I gr. – 10 ders II gr. – ? ah. 3 ders için m.10 – 3 = 7 (öğrenci) Cevap: İkinci grupta 7 öğrenci var. Görev No.

Anya'nın 9 gülü vardı. 5'i pembe, geri kalanı beyaz. Anya'nın kaç tane beyaz gülü vardı? Pembe – 5 ovmak. 9 ovmak. Beyaz - ? R. 9 – 5 = 4 (r.) Cevap: Anya'nın 4 adet beyaz gülü vardı. Görev No.

Dede Mazai teknesinde bir taşla 5 kuş taşıyordu. Birkaç tavşan daha aldı ve bunlardan 8 tane vardı Büyükbaba Mazai kaç tane tavşan aldı? Bu – 5 z idi. Aldı - ? H. Şimdi - 8 z. 8 – 5 = 3 (h.) Cevap: Büyükbaba Mazai 3 tavşan aldı. Görev No.

Tellerin üzerinde 9 karga oturuyordu. 5 karga uçup gitti. Kaç tane karga kaldı? 9. yüzyıldı. Uçup gitti - 5. yüzyıl. Sol - ? V. 9 – 5 = 4 (c.) Cevap: 4 karga kaldı. Görev No.

Çalılığın üzerinde 7 tane çilek asılıydı. Birkaç meyve olgunlaşıp döküldüğünde geriye 5 tane meyve kalır. Kaç tane meyve olgunlaştı ve düştü? Saat 7'ydi. Düşmüş - ? yag. 5 yag kaldı. 7 – 5 = 2 (meyveler) Cevap: 2 tane meyve olgunlaştı ve düştü. Görev No.

Hayvanat bahçesinde birkaç ayı var. Üç ayı başka bir hayvanat bahçesine nakledildiğinde geriye 6 ayı kalmıştı. Başlangıçta hayvanat bahçesinde kaç ayı vardı? - miydi? m Taşınan - 3 m Kalan - 6 m 3 + 6 = 9 (m.) Cevap: Hayvanat bahçesinde başlangıçta 9 ayı vardı. Görev No.

Bir çocuk 8 yengeç, diğeri ise 3 yengeç yakaladı. İlk çocuk ikinciden daha fazla kaç tane yengeç yakaladı? ben m. – 8 cr. üzerinde? cr. B. II m. – 3 cr. 8 – 3 = 5 (cr.) Cevap: İlk çocuk ikinciden 5 daha fazla yengeç yakaladı. Görev No.

Bir karpuzun ağırlığı 5 kg, diğeri ise 8 kg'dır. Bir karpuz diğerinden kaç kilogram daha hafiftir? Arb. – kişi başı 5 kg? kg m II arb. – 8 kg 8 – 5 = 3 (kg) Cevap: Bir karpuz diğerinden 3 kilogram daha hafiftir. Görev No.

Okul arsasında 6 adet huş ağacı ve 4 adet daha az ıhlamur ağacı bulunmaktadır. Okul bahçesinde kaç ağaç var? Huş ağacı – 6 gün mü? d.Dudak – ? d., öğleden sonra 4'e kadar Cevap: 8 ağaç. Problem No. 13 1) 6 – 4 = 2 (d.) – limonlar 2) 6 + 2 = 8 (d.) – toplam ağaçlar

Dolapta 2 tencere, 3 tane daha tava ve tencere-tava sayısı kadar vazo var. Dolapta kaç tane vazo var? Tencere – 2 adet. Kızartma tavaları - ? PC. 3 adet için. B. Vazolar – ? PC. Cevap: 7 vazo. Problem No. 14 1) 2 + 3 = 5 (adet) - kızartma tavaları 2) 2 + 5 = 7 (adet) - vazolar

Tanya'nın 3 elması, elmalardan 2 fazla armudu ve armutlardan 4 şeftalisi daha az var. Tanya'nın kaç tane meyvesi var? Elmalar – 3 adet. Armutlar - ? PC. 2 adet için. B. ? PC. Şeftaliler - ? PC. 4 adet için. m Cevap: 9 meyve. Problem No. 15 1) 3 + 2 = 5 (adet) – armut 2) 5 – 4 = 1 (adet) – şeftali 3) 3 + 5 = 8 (adet) – elma ve armut birlikte 4) 8 + 1 = 9 (adet) – toplam meyve

Sarı – 17 ayar Yeşil – ? k., 6 km'de? K. Krasnykh – ? k., 12 k.b'de. Kutuda 17 sarı küp var, sarı küplerden 6 eksik yeşil küp ve yeşil ve sarı küplerin toplamından 12 fazla kırmızı küp var. Kutuda kaç küp var? Cevap: 68 küp. Problem No. 16 1) 17 – 6 = 11 (k.) – yeşil 2) 17 + 11 = 28 (k.) – sarı ve yeşil birlikte 3) 28 + 12 = 40 (k.) – kırmızı 4) 28 + 40 = 68 (k.) – toplam küpler

- 4 gram ve 6 gram kullanıldı - 8 gram kaldı - ? d.4 adet porcini mantarı ve 6 adet çörek bulduk. Çorbaya 8 mantar girdi. Kaç tane mantar kaldı? Cevap: 2 mantar. Problem No. 17 1) 4 + 6 = 10 (yıl) – idi 2) 10 – 8 = 2 (yıl) – kaldı

23 sabahıydı. Verdi - 6 ruble. ve 4r. Sol - ? R. Fedya'nın akvaryumunda 23 balık yüzüyordu. Çocuk Vanya'ya 6, Maxim'e 4 balık verdi. Fedya'nın akvaryumunda kaç balık kaldı? Cevap: 13 balık. Sorun No. 18 1) 6 + 4 = 10 (r.) - bağışlandı 2) 23 - 10 = 13 (r.) - sol

Saat 22 ve 13'tü Geldi - ? s.49 s oldu.Sahada 22 serçe ve 13 baştankara oturuyordu. Birkaç kuş daha geldiğinde 49 tane vardı, kaç kuş geldi? Cevap: 14 kuş. Problem No. 19 1) 22 + 13 = 35 (s.) – 2 idi) 49 – 35 = 14 (s.) – geldi

- 6 bin yanaşmış mıydı - 3 bin ve? k.19 bin oldu.İskelede 6 tekne vardı. Sabah 3 tekne, akşam ise birkaç tekne yanaştı, ardından iskelede 19 tekne kaldı. Akşam kaç tekne yanaştı? Cevap: 10 tekne. Problem No. 20 1) 19 – 6 = 13 (k.) – toplam demirledi 2) 13 – 3 = 10 (k.) – akşam demirledi

Bu – 7 puandı. ve 3b. Uçup gitti -? B. Kalan – 5 puan. Maşa 7 beyaz ve 3 renkli kelebek gördü. Birkaç kelebek uçup gittiğinde geriye 5 tane kalmıştı. Kaç kelebek uçup gitti? Cevap: 5 kelebek. Problem No. 21 1) 7 + 3 = 10 (b.) – öyleydi 2) 10 – 5 = 5 (b.) – uçup gitti

20. yüzyıldı. Uçup gitti - 10. yüzyıl. Ve? V. Kalan - 6 c. Havaalanında 20 helikopter bulunuyordu. Sabah 10 helikopter havalandı. Akşama 6 helikopter kaldığına göre gün içinde kaç helikopter uçtu? Cevap: 4 helikopter. Problem No. 22 1) 20 – 6 = 14 (v.) – toplamda uçup gitti 2) 14 – 10 = 4 (v.) – gün içinde uçup gitti

- 9'du. Solmuş - ? 2 yıl 3 yıl kaldı.Buketin içinde 9 adet karanfil vardı. Birkaç karanfil kuruduğunda geriye sadece 2 kırmızı ve 3 pembe karanfil kaldı. Kaç karanfil solmuş? Cevap: 4 karanfil. Problem No. 23 1) 2 + 3 = 5 (g.) – sol 2) 9 – 5 = 4 (g.) – solmuş

Üç sınıfın pencerelerinde 35 saksı çiçek var. Birinci sınıfta 11, ikinci sınıfta 13 saksı var, üçüncü sınıfta kaç saksı var? Cevap: 11 kap. Problem No. 24 1)11 + 13 = 24(yıl) – I ve II. Sınıflarda 2)35 – 24 = 11(yıl) – III. Sınıfta. 1. sınıf – 11. sınıf. II. sınıf – 13 35 III. sınıf – ? G.

Büyükannem krep pişirdi. Babam 15 krep yedi, annem 10. Geriye 22 krep kaldığına göre büyükanne kaç tane krep pişirdi? Cevap: 47 krep. Problem No. 25 1)15 + 10 = 25 (b.) – yedi 2)25 + 22 = 47 (b.) – büyükanne her şeyi pişirdi. - miydi? B. Yedim - 15 puan. ve 10b. Kalan – 22 puan.

Kalem kutusunda kalemler vardı. Oraya 3 kalem ve 7 renkli kalem daha konulduğunda 22 adet oldu.Kalem kutusunda ilk başta kaç kalem vardı? Cevap: 12 kalem. Problem No. 26 1)3 + 7 = 10 (k.) – 2)22 – 10 = 12 (k.) – ilk başta koyduk. - miydi? k. - 3 bin ve 7 bin koydular - 22 bin oldu.

Müze salonunda 18 tablo bulunmaktadır. Bunlardan 6'sı manzara, geri kalanı ise portredir. Manzaralardan kaç tane daha fazla portre var? Cevap: Manzaralardan 6 tane daha fazla portre. Problem No: 27 1) 18 – 6 = 12 (k.) 2) 12 – 6 = 6 (k.) Manzaralar – 6 bin 18 bin? k.b. Portreler – ? İle.

Bahçede 15 adet ahududu fidanı, ahudududan 3 adet daha az bektaşi üzümü fidanı ve ahudududan 11 adet daha fazla frenk üzümü fidanı bulunmaktadır. Bektaşi üzümü ve ahududuların toplamından kaç tane daha az kuş üzümü fidanı vardır? Cevap: 1 çalı için. Problem No. 28 1) 15 – 3 = 12 (k.) – bektaşi üzümü 2) 15 + 11 = 26 (k.) – kuş üzümü 3) 15 + 12 = 27 (k.) – ahududu ve bektaşi üzümü birlikte 4) 27 – 26 = 1 (k.) - bektaşi üzümü ve ahudududan daha az kuş üzümü. Ahududu – 15 bin Bektaşi Üzümü – ? k., 3 km'de? km Frenk üzümü – ? k., 11 k.b'de.

8 arı ve 11 yusufçuk açıklığın üzerinde daireler çiziyordu. 15 tanesi çiçeklerin üzerine oturdu. Çiçeklerin üzerine, dönmeye devam edenlerden kaç böcek daha kondu? Cevap: 11 böcek. Problem No. 29 1) 8 + 11 = 19 (n.) – 2 idi) 19 – 15 = 4 (n.) – kaldı 3) 15 – 4 = 11 (n.) – dönmeye devam edenden daha fazla köy – 8 n idi. ve 11n. Oturdu – 15 n. Sol - ? N. üzerinde? N. B.

Hedefler:

1. önceden öğrenilen toplama ve çıkarma tekniklerini uygulayabilir;
2. “aritmetik çizim problemleri” için kısa notlar yazmayı öğrenmek
3. geliştirmek mantıksal düşünme, hafıza, dikkat, ilgi ve yaratıcı aktivite.

Teçhizat: bireysel “Blitz turnuvası” kartları, interaktif beyaz tahta, renkli kalemler, baskılı defterler.

Dersler sırasında.

1. Organizasyon anı.

Aritmetik alıştırmasında sırayla sayalım (sınıf sıralar halinde üç takıma ayrılır, her sıraya bir kart verilir). matematiksel ifadeler).

2. Sözlü sayım bayrak yarışı şeklinde yapılır

(Her satıra matematiksel ifadelerin yer aldığı bir kart verilir; bir ifadenin anlamını bulan öğrenci kartı bir sonrakine geçirir. Görevi ilk ve hatasız tamamlayan takım kazanır).

2. Dersin konusuna giriş.

1. Bugün sınıfta arkadaşlarımız Masha ve Misha'yı ziyaret etmek için yine Mirnoye köyüne gideceğiz. Maşa bizim için bir maskaralık hazırladı ve tahmin edersek sınıfta ne yapacağımızı öğreneceğiz.

Birincisi bahane
İkincisi yazlık ev.
Ve bazen tamamı
Çözülmesi zordur.

(Bu bir görevdir, yani sınıfta problemleri çözeceğiz).

2.Doğru! Şimdi Masha'nın ekspres sorunları çözmesine yardım edelim, yani sadece cevabın bulunduğu çözümü yazacağız. (Her öğrencinin masasında problem metninin bulunduğu bir kart bulunur. Öğretmen problem metnini okur ve öğrenciler çözümü ve cevabı yazarlar).

3. Ana bölüm.

1. Ve şimdi arkadaşlar, yeni materyaller çalışmaya başlıyoruz. Masha ve Misha arasındaki diyalogdan dersimizin konusunun ne olduğunu tahmin edin (adamlar arasındaki diyalog sesleri).

Sorunları bu kadar çabuk çözmeyi nasıl başarıyorsunuz? – Misha kız kardeşine sordu.

Kısa bir not alıyorum. Masha, sorunun koşullarını ve gereksinimlerini hatırlamanın yanı sıra çözümünü bulmaya da yardımcı olduğunu açıkladı. (Kısa giriş.)

Sağ. Bugün bir problem için kısa bir not yazmayı öğreneceğiz. “İçindekiler” bölümünü açın ve ders kitabının hangi sayfası üzerinde çalışacağımızı belirleyin.

Çocuklar 1 numaralı görevi tamamlarlar. Metni okuyun ve Masha'nın yazdığı kısa nota bakın.

Tellerin üzerinde 20 kırlangıç ​​oturuyordu. Bunlardan 5 kırlangıç ​​uçup gitti. Kaç kırlangıç ​​kaldı?

Koltuk - 20 kanatçık.
Uçup gitti - 5 yüzgeç.
Sol - ?

Bir deftere kısa bir not yazın ve görevin koşulunun kısaca yazıldığı bölümün altını kırmızı kalemle, görevin gereğinin kısaca yazıldığı bölümün altını ise mavi kalemle çizin.

Sorunun koşullarından bilinenleri söyleyin bana (20 kırlangıç ​​oturdu, 5'i uçup gitti) 20 sayısı ne anlama geliyor? (Toplamda kaç kırlangıç ​​vardı).

Tam sayı mı yoksa sayının bir parçası mı? (Tüm).

5 rakamı ne anlama geliyor? (Uçup giden kırlangıçların sayısı.)

Bu bir tam sayı mı yoksa 20'nin bir parçası mı? (5 sayısı 20 sayısının bir parçasıdır.)

Bu da gerekli sayının 20 sayısının ikinci kısmı olacağı anlamına geliyor. Sizce sorunu hangi eylem çözer? (Çıkarma işlemiyle.)

Problemi çöz. Cevabı hesaplayıp yazın. (Çocuklar defterlerine yazarlar.)

2. Sorunu çözerken, Masha büyükannesinin ağaç dikmesine yardım etmeye gitti ve Misha bir sonraki soruna hangi kısa girişin uyacağını seçemedi (üç kısa not verildi).

Adadaki büyük bir göletin ortasında birkaç kaz vardı. 5 kaz daha onlara doğru yüzdükten sonra adada 12 kaz vardı.Adada ilk başta kaç kaz vardı?

(Çocuklar sorunun metnini okur). Misha'ya yardım etmek için kırmızı bir kalem alın ve problem cümlesindeki anahtar kelimeleri işaretleyin. Daha sonra mavi kalemle işaretleyin anahtar kelime görev gereksiniminde. (Çocuklar “yelken açtı” ve “oldu” kelimelerini kırmızı kalemle, “oldu” kelimelerini mavi kalemle işaretlerler. Aynı şekilde kısa notları işaretlerler. Daha sonra problemin metnindeki ve problem metnindeki işaretlemeleri karşılaştırdıktan sonra kısa notlar, problemin metnine uygun olanı seçerler.) Aferin! Misha'ya çok yardım ettin! Şimdi Masha ve büyükannesinin ağaç dikmesine yardım etmemiz gerekiyor. Ancak sadece çalışkan değil, aynı zamanda dikkatli olmalısınız. Fidanları yalnızca ağaçların üzerinde yazılı ifadelerin anlamı olan deliklere dikmelisiniz.

Fidelerde: 6+8, 13-5, 18+3, 9+4, 20+7, 60-40, 10+50, 15-9;

Deliklerde: 14, 8, 21, 13, 27, 20, 60, 6.

Şimdi arkadaşlar, Masha'ya kısa not yazmayı nasıl öğrendiğimizi gösterelim. (Çocuklar problemin metnini okurlar.)

Büyükanne ve Maşa'nın ağaç dikmesine yardım etmeye geldiğimizde, zaten 6 fidan dikmişlerdi ve dikilecek 10 tane daha vardı, büyükannenin kaç fidesi vardı?

a) Sorunun durumunu bulun ve anahtar kelimeleri kırmızı kalemle işaretleyin. Daha sonra görev gereksinimini bulun ve anahtar kelimeyi mavi kalemle işaretleyin.

b) Kısa bir not yazın, problemi çözün ve cevabı yazın.

4. Ders özeti.

Böylece dersimiz sona erdi. Masha ve Misha'ya veda edelim.

Sınıfta ne yaptık ve Maşa bize ne öğretti?

Slayt 2

Basit problemler Toplam bulma 123 Bir sayıyı birkaç birim artırma 4 Bir sayıyı birkaç birim azaltma 5 Bilinmeyen bir terim bulma 67 Kalan bulma 8 Bilinmeyen bir çıkan bulma 9 Bilinmeyen bir eksi bulma 10 Fark karşılaştırma 11 12 Bileşik problemler Toplam bulma 13141516 Bulma a kalan 1718 Bilinmeyen bir terimi bulma 1920 Bilinmeyen bir çıkanı bulma 212223 Üçüncü terimi bulma 24 Bilinmeyen eksiyi bulma 2526 Fark karşılaştırması 272829

Slayt 3

Anya 5 tabak yıkadı ve Misha 4 tabak yıkadı. Çocuklar kaç bulaşık yıkadı? Anya – 5 ton? t.Misha – 4 t.5 + 4 = 9 (t.) Cevap: Çocuklar 9 tabak yıkadı. Görev No.1

Slayt 4

Otoparkta 2 kamyon vardı. Akşam 5 kamyon daha geldi, otoparkta kaç kamyon var? - 2 Yıl Geldi - 5 Yıl Oldu - ? g.2 + 5 = 7 (g.) Cevap: Otoparkta toplam 7 adet kamyon bulunmaktadır. Görev No.2

Slayt 5

Ormanın kenarında 5 akçaağaç ve 4 kavak vardı, akçaağaç ve kavakların sayısı kadar da çam vardı. Ormanın kenarında kaç tane çam ağacı büyüdü? Klenov – 5 gün Kavak – 4 gün Sosen – ? d., K. + T. 5 + 4 = 9 (d.) Cevap: Orman kenarında 9 adet çam ağacı yetişmiştir. Görev No.3

Slayt 6

Vasya'nın 7 puanı, Egor'un ise 3 puanı daha var. Yegor'un kaç pulu var? Vasya – 7 metre Egor – ? m., 3 m'ye kadar > 7 + 3 = 10 (m.) Cevap: Egor'dan 10 puan. Görev No.4

Slayt 7

Birinci grupta 10 öğrenci var, ikinci grupta ise 3 öğrenci daha az. İkinci grupta kaç öğrenci var? İlk yılda – 10 okul günü. İkinci yılda - ? 3 saat için.

Slayt 8

Anya'nın 9 gülü vardı. 5'i pembe, geri kalanı beyaz. Anya'nın kaç tane beyaz gülü vardı? Pembe – 5 ovmak. 9 ovmak. Beyaz - ? R. 9 – 5 = 4 (r.) Cevap: Anya'nın 4 adet beyaz gülü vardı. Sorun #6

Slayt 9

Dede Mazai teknesinde bir taşla 5 kuş taşıyordu. Birkaç tavşan daha aldı ve bunlardan 8 tane vardı Büyükbaba Mazai kaç tane tavşan aldı? Bu – 5 z idi. Aldı - ? H. Şimdi - 8 z. 8 – 5 = 3 (h.) Cevap: Büyükbaba Mazai 3 tavşan aldı. Sorun No. 7

Slayt 10

Tellerin üzerinde 9 karga oturuyordu. 5 karga uçup gitti. Kaç tane karga kaldı? 9. yüzyıldı, uçup gittiler - 5. yüzyıl. Geriye kalanlar - ? V. 9 – 5 = 4 (c.) Cevap: 4 karga kaldı. Sorun No. 8

Slayt 11

Çalılığın üzerinde 7 tane çilek asılıydı. Birkaç meyve olgunlaşıp döküldüğünde geriye 5 tane meyve kalır. Kaç tane meyve olgunlaştı ve düştü? 7 yaşındaydı, düştü – ? yag Kalan - 5 yag. 7 – 5 = 2 (meyveler) Cevap: 2 tane meyve olgunlaştı ve düştü. Sorun No. 9

Slayt 12

Hayvanat bahçesinde birkaç ayı var. Üç ayı başka bir hayvanat bahçesine nakledildiğinde geriye 6 ayı kalmıştı. Başlangıçta hayvanat bahçesinde kaç ayı vardı? - miydi? m.Taşınan - 3 m. Kalan - 6 m.3 + 6 = 9 (m.) Cevap: Hayvanat bahçesinde başlangıçta 9 ayı vardı. Sorun No. 10

Slayt 13

Bir çocuk 8 yengeç, diğeri ise 3 yengeç yakaladı. İlk çocuk ikinciden daha fazla kaç tane yengeç yakaladı? Ben m. – 8 bin? > II m. – 3 k. 8 – 3 = 5 (k.) Cevap: Birinci çocuk ikinciye göre 5 yengeç daha fazla yakaladı. Sorun No. 11

Slayt 14

Bir karpuzun ağırlığı 5 kg, diğeri ise 8 kg'dır. Bir karpuz diğerinden kaç kilogram daha hafiftir? Ben varım. – kişi başı 5 kg?

Slayt 15

Okul arsasında 6 adet huş ağacı ve 4 adet daha az ıhlamur ağacı bulunmaktadır. Okul bahçesinde kaç ağaç var? Huş ağacı – 6 gün mü? Lip köyü - ?d., 4 d.Cevap: Okul arazisinde toplam 8 ağaç. Problem No. 13 1) 6 – 4 = 2 (d.) – dudak 2) 6 + 2 = 8 (d.)

Slayt 16

Dolapta 2 tencere, 3 tane daha tava ve tencere-tava sayısı kadar vazo var. Dolapta kaç tane vazo var? Tencere – 2 adet. Kızartma tavaları - ? adet, 3 adet için > Vazolar – ? adet., K. + S. Cevap: Dolapta 7 adet vazo bulunmaktadır. Problem No. 14 1) 2 + 3 = 5 (adet) – kızartma tavaları 2) 2 + 5 = 7 (adet)

Slayt 17

Tanya'nın 3 elması, elmalardan 2 fazla armudu ve armutlardan 4 şeftalisi daha az var. Tanya'nın kaç tane meyvesi var? Elmalar – 3 adet. Armutlar - ? adet, 2 adet için > ? PC. Şeftaliler - ? adet, 4 adet için

Slayt 18

Sarı – 17 ayar Yeşil – ? k., 6 k. Kutuda 17 adet sarı küp vardır, sarıdan 6 adet eksik yeşil, yeşil ve sarı küplerden 12 adet daha fazla kırmızı küp vardır. Kutuda kaç küp var? Cevap : Kutuda toplam 68 adet küp bulunmaktadır. Problem No. 16 1) 17 – 6 = 11 (k.) – yeşil 2) 17 + 11 = 28 (k.) – sarı ve yeşil birlikte 3) 28 + 12 = 40 (k.) – kırmızı 4) 28 + 40 = 68 (k.)

Slayt 19

- 4 gram ve 6 gram kullanıldı - 8 gram kaldı - ? d.4 adet porcini mantarı ve 6 adet çörek bulduk. Çorbaya 8 mantar girdi. Kaç tane mantar kaldı? Cevap: 2 mantar kaldı. Problem No. 17 1) 4 + 6 = 10 (g.) – 2 idi) 10 – 8 = 2 (g.)

Slayt 20

23 sabahıydı. Verdi - 6 ruble. ve 4 ruble Kalan – ? R. Fedya'nın akvaryumunda 23 balık var mıydı? Çocuk Vanya'ya 6, Maxim'e 4 balık verdi. Fedya'nın akvaryumunda kaç balık kaldı? Cevap: Fedya'nın akvaryumunda 13 balık kaldı. Problem No. 18 1) 6 + 4 = 10 (r.) – bağışlandı 2) 23 – 10 = 13 (r.)

Slayt 21

Saat 22 ve 13'tü Geldi - ? Stalo köyü - 49 s. Tarlada 22 serçe ve 13 baştankara oturuyordu. Birkaç kuş daha geldiğinde 49 tane vardı, kaç kuş geldi? Cevap: 14 kuş geldi. Problem No. 19 1) 22 + 13 = 35 (s.) – şuydu: 2) 49 – 35 = 14 (s.)

Slayt 22

- 6 bin yanaşmış mıydı - 3 bin ve? k.19 bin oldu.İskelede 6 tekne vardı. Sabah 3 tekne, akşam ise birkaç tekne yanaştı, ardından iskelede 19 tekne kaldı. Akşam kaç tekne yanaştı? Cevap: Akşam 10 tekne demirledi. Problem No. 20 1) 19 – 6 = 13 (k.) – sadece 2) 13 – 3 = 10 (k.) demirli

Slayt 23

Bu – 7 puandı. ve 3b. Uçup gitti -? b.Kalan – 5 puan. Maşa 7 beyaz ve 3 renkli kelebek gördü. Birkaç kelebek uçup gittiğinde geriye 5 tane kalmıştı. Kaç kelebek uçup gitti? Cevap: 5 kelebek uçup gitti. Problem No. 21 1) 7 + 3 = 10 (b.) – şuydu: 2) 10 – 5 = 5 (b.)

Slayt 24

20. yüzyıldı. Uçup gitti - 10. yüzyıl. Ve? c.Kalan – 6 c. Havaalanında 20 helikopter bulunuyordu. Sabah 10 helikopter havalandı. Akşama 6 helikopter kaldığına göre gün içinde kaç helikopter uçtu? Cevap: Gün içinde 4 helikopter uçtu. Problem No. 22 1) 20 – 6 = 14 (v.) – sadece 2) 14 – 10 = 4 (v.) uçup gitti

Slayt 25

- 9'du. Solmuş - ? g.Kalan - 2 yıl 3 yıl Buketin içinde 9 karanfil vardı. Birkaç karanfil kuruduğunda geriye sadece 2 kırmızı ve 3 pembe karanfil kaldı. Kaç karanfil solmuş? Cevap: 4 adet karanfil solmuş. Problem No. 23 1) 2 + 3 = 5 (g.) – 2) 9 – 5 = 4 (g.) sol

Slayt 26

Üç sınıfın pencerelerinde 35 saksı çiçek var. Birinci sınıfta 11, ikinci sınıfta 13 saksı var, üçüncü sınıfta kaç saksı var? Cevap: Üçüncü sınıfta 11 adet çiçek saksısı bulunmaktadır. Problem No. 24 1)11 + 13 = 24(yıl) – I ve II sınıflarda 2)35 – 24 = 11(yıl) I sınıf – 11 yıl II sınıf – 13 yıl 35 yıl III To. - ? G.

Slayt 27

Büyükanne krep pişirdi. Babam 15 krep yedi, annem 10. Geriye 22 krep kaldığına göre büyükanne kaç tane krep pişirdi? Cevap: Büyükanne toplam 47 krep pişirdi. Problem No. 25 1)15 + 10 = 25 (b.) – ate 2)25 + 22 = 47 (b.) Oldu – ? B. Yedim - 15 puan. ve 10 puan Kalan – 22 puan.

Slayt 28

Kalem kutusunda kalemler vardı. Oraya 3 kalem ve 7 renkli kalem daha konulduğunda 22 adet oldu.Kalem kutusunda ilk başta kaç kalem vardı? Cevap: Kalem kutusunun içinde ilk başta 12 adet kalem vardı. Problem No. 26 1)3 + 7 = 10 (k.) – koy 2)22 – 10 = 12 (k.) – ? k.Put - 3 bin ve 7 bin - 22 bin oldu.

Slayt 29

Müze salonunda 18 tablo bulunmaktadır. Bunlardan 6'sı manzara, geri kalanı ise portredir. Manzaralardan kaç tane daha fazla portre var? Cevap: Manzaralardan 6 tane daha fazla portre. Problem No: 27 1) 18 – 6 = 12 (k.) – Portreler 2) 12 – 6 = 6 (k.) Manzaralar – 6 k. 18 k. açık mı? > Portreler – ? İle.

Slayt 30

Bahçede 15 adet ahududu fidanı, ahudududan 3 adet daha az bektaşi üzümü fidanı ve ahudududan 11 adet daha fazla frenk üzümü fidanı bulunmaktadır. Bektaşi üzümü ve ahududuların toplamından kaç tane daha az kuş üzümü fidanı vardır? Cevap: 1 çalıda bektaşi üzümü ve ahududuların toplamından daha az kuş üzümü vardır. Problem No. 28 1) 15 – 3 = 12 (k.) – bektaşi üzümü 2) 15 + 11 = 26 (k.) – kuş üzümü 3) 15 + 12 = 27 (k.) – ahududu ve bektaşi üzümü birlikte 4) 27 – 26 = 1 (k.) Ahududu – 15 k.Bektaşi üzümü – ? k., 3 k'de.

Slayt 31

8 arı ve 11 yusufçuk açıklığın üzerinde daireler çiziyordu. 15 tanesi çiçeklerin üzerine oturdu. Çiçeklerin üzerine, dönmeye devam edenlerden kaç böcek daha kondu? Cevap: Çiçeklerin üzerine dönmeye devam eden 11 böcek daha kondu. Problem No. 29 1) 8 + 11 = 19 (n.) – idi 2) 19 – 15 = 4 (n.) – sol 3) 15 – 4 = 11 (n.) idi – 8 n. ve 11n. Oturdu – 15 n. Sol - ? N. üzerinde? >

Tüm slaytları görüntüle