Samoglasniki pred glagolsko končnico l preteklika. Tema: "Črkovanje pripon za glagole v pretekliku"

Tema: Črkovanje glagolov v pretekliku.

Cilji: uvedejo pravilo pisanja nenaglašene pripone pred pripono -l- pri glagolih v pretekliku; razvijejo sposobnost pravilnega pisanja glagolov s tem črkovanjem.

Oblikovano UUD:

Zadeva:

Samostojno prepoznavanje in oblikovanje kognitivnega cilja; iskanje in izbira potrebnih informacij; analiza, primerjava, razvrščanje predmetov po izbranih lastnostih, sinteza.

Komunikativen: sposobnost izražanja svojih misli z zadostno popolnostjo in natančnostjo v skladu z nalogami in pogoji komunikacije.

Regulativno:

Postavitev izobraževalne naloge, primerjava načina delovanja in njegovega rezultata z danim standardom; ocenjevanje kakovosti in stopnje obvladovanja gradiva.

Osebno:

Moralno in etično presojanje osvojenih vsebin, zagotavljanje osebne moralne izbire na podlagi družbenih in osebnih vrednot.

Scenarij lekcije.

Organiziranje časa. Internat otrok.

- Bodite pozorni na goste.

Motivacija.Razvoj govora.

Prihaja marec. Pomlad osvetli sneg. Vendar zima ne odneha svojih položajev, se jezi sivolasa starka. Stari ljudje pravijo: "Februar spusti vodo, marec pa jo pobere." Pa vendar je marec pomladni mesec. Marec prekinja zimo in utira pot v novo sezono. Prihod pomladi v marcu je viden med pticami - vrabci se čredajo, sinice izlegajo svoje kalčke.

Na prosojnici bomo brali pregovore o marcu.

Marec bo podrl rog zime. V marcu se začne prehod (toplo). Februar je poln snežnih metežev, marec pa kaplja. Marca bodo kokoši pile iz luž.

Danes je 22. marec. Soroki so po ljudskem koledarju dan drugega srečanja pomladi. Na štirideset štirideset so klicali pomlad, spekli škrjančke (piškote) in jih dajali otrokom, da so jih drobili na koščke. Plesali so v krogu na gričih – rdečih gričih. Čakali smo na prihod ptic: škrjancev, galebov, pastirjev, škorcev.

Po legendi je 40 vrst priletelo na Soroki z druge strani morja različne ptice.

Preverjanje D/z

Kakšne predloge ste pripravili za pomlad?

Odprimo zvezke, zapišimo številko, super

Minuta pisave

Na prosojnici: Besede so zapisane, preberimo jih.
Zima se je umaknila, sonce je ogrelo, vrabci rojijo, potoki žuborijo, škrjanec je prišel.

Preberimo in določimo dele govora, glagolski spol

1.Katera črka je najpogostejša? (o – 9).

2.Zapiši vrstico o.

3. Izpostavi najlepšega.

4. Kaj lahko rečete o tem pismu?

5. Iz prosojnice izpiši samostalnike s črko o.

6. Zapisi s črko o.

1. Druga črka je soglasnik.Je pripona v preteklih glagolih.

2. Katera črka je to? (l)

3. Zapiši vrstico.

4.Izpostavi najlepšega.

5. Kaj lahko rečete o tem pismu?

6. Zapiši glagole, ki se začnejo na črko l. Katere glagole ste zapisali? Kaj lahko rečete o njih?

4.Samoodločanje za dejavnost

Kaj je glagol? (označuje dejanje, odgovarja na vprašanja...,)

Poiščite dodaten glagol. Zakaj je odveč?

Označi pripono -l pri glagolih.

Podčrtaj črko pred njo.

Kateri del besede je to? Dokaži. Analiza besed po sestavi.

Zakaj mislite, da so pripone različne? (Odvisno od nedoločne oblike glagola)

Na podlagi našega razmišljanja oblikujte temo naše lekcije.

Črkovalne pripone pri glagolih v pretekliku.

Kaj bi se morali naučiti v razredu?

5. Učenje nove snovi.

Delo po učbeniku.

Ustno delo po nalogah iz učbenika. npr. 239 (str. 113)

Naredite zaključek: kako pravilno napisati nenaglašeno pripono pred pripono_-l- v glagolih preteklega časa?

Preberite gradivo v razdelku »Bodite pozorni!«.

Ste naredili pravilen zaključek?

ZDRAVLJENJE OČI

6. Utrjevanje preučenega gradiva

Delo v parih

ReleaseSludge, na dolžnosti, prosil, Zmrzovali so, delali, izmenjali.

1. Preberi napisane besede.

2. Poimenuj več značilnosti, po katerih lahko te besede razdelimo v dve enakovredni skupini. (Po končnici, po številki)

3. Katere besede sodijo v prvo skupino?

Katere besede lahko uvrstimo v drugo skupino in zakaj?

4. Zapiši besede v zvezek.

Katero pravilo morate poznati, da pravilno napišete manjkajoče črke?

7. Delo z besediščem

Poiščite besedno besedo na strani učbenika (svoboda) stran 113

1. Zapišite

2. dati poudarek

3.podčrtaj pravopis.

4. Pomen v razlagalnem slovarju je možnost subjekta, da izrazi svojo voljo na podlagi zavedanja o zakonitostih razvoja narave in družbe.

Svoboda vesti. Svoboda govora. Svoboda tiska. Svoboda posameznika.

5. Poimenuj istokorenske besede. svoboden, osvoboditi, osvoboditi, svobodomiseln, svoboden, nesvoboden,

6. Sestavi poved z besedo svoboda.

Poučni trenutek(Sovjetski vojaki so osvobodili svet fašizma).

Učiteljica je učenca opravičila pri domači nalogi.

Za svobodo se je vredno boriti.

Nič ni zastonj kot človeška misel. (David Hume)

7. Zapišite svoj predlog.

8. Minuta telesne vzgoje

Počivajmo malo.

Poimenoval bom glagole in druge dele govora. Če slišite glagol, počepnite. Če poimenujem drug del govora, izvedite poljubno gibanje.

Sol, sol, slano; kričati, kričati, glasno; rdeča, rdečica, rdečina; modro modro, postane modro.

9. Utrjevanje preučenega gradiva.

Diferencirano delo na kartah

Pregled Cvetlična ura.

1. Do šeste ure zjutraj odprli modro zvonasto oko. Dvignjen zlate glavice regrata. izbruhnil svetla svetloba maka.

2. Do osme ure razcvetel rumene in bele lilije.

3. Poletna vročina popusti in druge rože oživijo. Cveti dišeči tobak in modri spanec ...

4. Če cvetlično uro posadite na gredico, vam bo kazala točen čas.

Poučni trenutek

Katere rože rastejo pri vas doma? V razredu - klorofitum, geranija, sansevieria (ščukov rep), epipremnum - zimzelena liana, crassula). Coleus, praprot, aloe, vijolice, fikusi, kitajska vrtnica, kaktusi, Kalanchoe, Decembrist-zygocactus, naskok zephyranthes.

Kdo skrbi zanje?

Za kaj še gojijo rože?

10. Razmislek

Dopolni manjkajoče glagolske pripone.

Videli so, kuhali, slišali, pičili, užalili.

11. Povzetek lekcije

Kaj novega ste se danes naučili pri pouku?

Kako ugotoviti, katero končnico naj pišemo pred končnico -L- pri glagolih v pretekliku?

zdrs

Vprašanja glede glagola v preteklem času.

Kako se spreminjajo glagoli v pretekliku?

Tvorilna pripona za glagole v pretekliku?

Spolne končnice glagolov v pretekliku?

Kako določiti spol preteklih glagolov?

Ali menite, da smo dosegli cilje, ki smo si jih zastavili na začetku lekcije?

Kako lahko ocenite svoje delo pri pouku? Ocenite sebe.

12. Domača naloga: pr. 240 str. 113

Kartica 1 Zhenya

Besedilo razdelite na 4 dele.

Vpiši manjkajoče črke.

Označi pripone pri glagolih v pretekliku.

Podčrtaj črko, ki stoji pred končnico preteklega časa.

Cvetlična ura.

Ob šesti uri zjutraj je modri zvonček odprl oko. Regrat je dvignil svoje zlate glavice. Zasvetila je svetla makova luč. Do osme ure so zacvetele rumeno-bele lilije. Poletna vročina popusti, druge rože oživijo. Dišeči tobak in modre sanje cvetijo ... Če posadite cvetlično uro v gredico, vam bo kazala točen čas.

Delo v parih

Cilji lekcije:

• ponoviti znanje učencev o glagolih v pretekliku;
• razvijati zmožnost izbire zapisa pred -l;
• v govoru uporabljajte glagole v pretekliku.

- Odprli smo zvezke. Zapiši številko in odlično delo.

Danes je po ljudskem koledarju Jurij mraz. Od tega dne naprej medved v brlogu trdno zaspi, volkovi pa se zgnetejo bližje vaškim dvoriščem. Od jurjevega je po svetu začel krožiti rek: »Izvoli ti, babica, in jurjevo«.

- Najprej malo dela. Danes se bomo naučili nove besedne besede. Poglejmo tablo:

– Vsak kvadratek ustreza določeni črki. V mislih uredite kvadratke glede na barve mavrice, povežite črke, ki jim ustrezajo, in prepoznali boste besedo. katera beseda je to (mojster)

- Obrnimo se na razlagalni slovar. Kaj pomeni beseda?

- Zdaj zapišite besedo v svoj zvezek z uporabo pravopisni slovar. Postavite poudarek.

1. Besede so razvrščene po abecednem vrstnem redu.
2. Poišči besedo s pomočjo abecede.
3. Preberi, pozorno poglej, kako je napisano, zapomni si.

– Kaj je mogoče opaziti v njegovem zapisu? Sestavite stavek z besedo mojster.

Na tabli so besede:

pišeš, odprl,
zveže, teče,
leži, plaval,
poslušal, ploskal

– Preberi besede, napisane na tabli. Postavite poudarek. Kaj imajo te besede skupnega? (glagoli)

– Poimenuj glagole z nepoudarjenim samoglasnikom v korenu. Povejte mi, kaj je treba storiti, da jih pravilno napišem? (leži, teče, leži, teče)

– Poimenuj glagole z nepoudarjenim samoglasnikom v predponi. (odprto, zaprto)

Samoglasniki v predponah so zapisani na enak način

– Poimenuj glagole z nenaglašenimi osebnimi končnicami. Kaj lahko rečete o njihovem pisanju? (napišeš, poveš, končnica je v začetni obliki)

– Poimenuj preostale glagole. Določite njihov čas. (poslušal, ploskal)

– Kako ste vedeli, da so to glagoli preteklika? (odgovori na vprašanje kaj si naredil?, pripona l)

– V katerem delu besede imajo nenaglašen samoglasnik? (pripona)

– Ali veste, kaj morate storiti, da se ne zmotite pri pisanju nenaglašenega samoglasnika v končnici preteklika?

- Torej, o čem se bomo danes pogovarjali v razredu?

– Danes bomo pri pouku preučevali črkovanje samoglasnikov v priponah glagolov v pretekliku.

- Kaj pa študij?

Naučite se pravilno izbirati in pisati nenaglašene samoglasnike v končnicah preteklih glagolov.

Preberite besede: očiščen, umazan, žagan.

Kateri del govora so? Določi čas glagolov. Zakaj?

– Analizirajmo glagole glede na sestavo, poudarimo: očiščen, umazan, žagan.

– V katerem delu besede se nahajajo nenaglašeni samoglasniki?

Izobraževati začetna oblika, ki ustreza posameznemu glagolu, in ga zapišite.

Očiščeno in očiščeno
Umazani in umazani
Glej-glej

Analizirajmo sestavo začetne oblike.

– Podčrtaj pripone, ki stojijo pred končnico - l glagolov v pretekliku, in pripone, ki stojijo pred končnico nedoločnika.

– Primerjaj med seboj podčrtane pripone v posameznem paru besed. Kaj lahko sklepaš o pisanju pripone glagolov v pretekliku pred pripono -l?

Pri glagolih v pretekliku se pred končnico -l piše ista pripona kot pred -t v začetni obliki.

– Določite, katero pripono naj pišemo pri glagolu ta-l?

Melted je glagol v pretekliku. Če želite izvedeti, katera pripona je v njej zapisana pred -l, morate oblikovati začetno obliko - taljenje. V začetni obliki je "I" zapisan pred -t. To pomeni, da morate v glagolu preteklega časa pred pripono -l napisati pripono -ya.

Zdaj pa naredimo opomnik za pravilo, ki smo se ga naučili?

Oblikujte njegov začetek.

1. Da bi pravilno zapisali pripono pred pripono - l v glagolih preteklega časa, morate oblikovati nedoločno obliko, ki ustreza danemu glagolu.

2. Katero dejanje je treba izvesti z nedoločno obliko glagola?

– Ugotovi, katera pripona je pred -т.

– Kaj je mogoče storiti po tem?

3. Pri glagolu v pretekliku je treba pred pripono -l napisati pripono, ki se v nedoločniku pojavi pred -t.

(Postavite beležko na tablo)

– Kakšen oris bi naredili za snov, ki ste jo študirali?

Branje izpisa iz učbenika.

– Imenoval bom glagole v pretekliku in pripadajočo nedoločniško obliko. Če slišite glagol v preteklem času, se upognite nazaj. Če poimenujem nedoločniško obliko glagola, upogni se naprej. Preštejte, koliko glagolov v pretekliku bo poimenovanih.

Sejal, sejal, končal, končal, verjel, verjel, lepil, lepil, padel, padel, lajal, lajal, čakal, čakal, poslal, poslal, vedel, vedel.

1) Delajte s kartico. (Eden pri tabli)

– Berite, pišite verige besed, pri čemer v vsaki odstranite nepotrebno. Vstavi manjkajoče črke.

Začetek l, konc. jaz, slišim. jaz, dogovorjeno. jaz, postajam la, del.la, ta.la, Remember.lo, rash.l, hot.l, res.l, fallen.l

Pregled.

2) Samostojno delo.

Prepišite besedilo tako, da v povedi vstavite glagole preteklika. Kot namig: skrij se, zavij se, srebrni, dremaj.

Sneg ... drevesa. Hrast ... v kosmatem klobuku. Na vejah breze ... bel šal. Mlado božično drevo ... v snežnem zametu. Drevesa se ne bojijo zmrzali in mraza. Kateri glagoli zahtevajo preverjanje? Kako preveriti?

(Delo po učbeniku)

– Kaj novega ste se danes naučili? Kakšno novo znanje ste pridobili pri tej lekciji?

Danes sem se v razredu počutil: enostavno, težko, dobro, odlično, zanimivo, udobno, žalostno, kul.

Nadaljujem pogovor o glagolu. Obnavljam krivico v zvezi s tem delom govora, ki ga je večina šolarjev in ljudi, ki so že zdavnaj zapustili šolo s spričevalom, ne pa vedno s trdnim znanjem, nezasluženo prezrli. V prej objavljenih člankih (o in o ) sem se spomnil pravopisnih pravil, povezanih z glagolom. Danes bomo govorili o preteklem času glagola samega in deležnikov ( glagolske oblike), bolj natančno bi bilo reči o pripone preteklih glagolov in pretekli deležniki.

Dejstvo je, da so pravila, povezana s sedanjikom in prihodnjikom, popolnoma neprimerna za preteklik. Če pomislimo, s kakšno samoglasniško končnico naj pišemo glagol v pretekliku, potem moramo na glagolsko konjugacijo za nekaj časa popolnoma pozabiti. V preteklem času glagol "počiva" od konjugacije. Zelo pa smo pozorni, katera samoglasniška črka je zapisana v nedoločniku (nedoločni obliki glagola) pred končnico nedoločena oblika-THE.
Naj pojasnim s primerom: palica, sejati, videti, slišati, streljati, streljati, konzola, vonj, paziti
Če želite glagole postaviti v pretekli čas, morate zavreči končnico -Тъ in dodati pripono preteklega časa glagola -Л. Takole se zgodi:

pasta – pasta
posejati – posejati
glej – videl
slišati - slišati
streljati - streljati
streljati - streljati
konzola - potolažila
vonj - dišal
pazi - pogledal ven

Za oblikovanje se uporablja popolnoma enak princip aktivni deležniki preteklik, samo namesto pripone -L morate nadomestiti pripono -VSH- in končnico -IY.

stick - pasted - pasted
posejati – posejati – posejati
glej - videl - videl
slišali - slišali - slišali
streljati - streljati - streljati
strel - strel - strel
konzola - potolažila - potolažila
vonj - čutiti - čutiti
pazi - pogledal ven - pogledal ven

Stvari so nekoliko bolj zapletene z trpno pretekli deležniki. Pred pripono -НН- se ohranijo vsi samoglasniki, razen samoglasnika -И-. Kadar je v nedoločniku -I- pred -Т, v trpni deležnik namesto tega se piše črka E:

stick - pasted - pasted
sejati – posejano – posejano
glej – videl – videl
slišali - slišali - slišali
strel - strel - strel
strel - strel - strel
konzola - potolažila - potolažila
vonj - čutiti - čutiti
pazi - pogledal ven - pogledal ven

To je v bistvu vse, o čemer sem danes želel govoriti. Seveda se lahko iz navade vsa ta modrost zdi nekoliko zapletena, vendar mislim, da bo čez nekaj časa prišla jasnost in razumevanje bistva.
Všečkaj to. Vso srečo pri obvladovanju glagolski zapis!

CILJI: 1. Izobraževalni:

• 
  Naučiti se pisati besedne končnice pred končnico »l« pri glagolih preteklega časa;
• 
  Povežite časovno obliko glagola z njegovo začetno obliko;
• 
  Uporabite pridobljeno znanje v določeni jezikovni situaciji.

* Razviti sposobnost razmišljanja, razmišljanja, sklepanja;

* Razviti kognitivno in Ustvarjalne sposobnosti;

* Sposobnost dela v paru in individualno;

3. Izobraževalni:

* Ustvarite zanimanje za pouk ruskega jezika, organizirajte in ocenite svoje dejavnosti;

* Izboljšati govorno kulturo;

* Spodbujajte občutek prijateljstva in medsebojne pomoči.

OPREMA:

Zaslon, projektor, računalnik, predstavitev, učbenik "Ruski jezik" - 4 (M.L. Kalenchuk, N.A. Churakova), tabla, testi.

MED POUKOM:

1. ORGANIZACIJSKI TRENUTEK.

"Zvonec je zazvonil,

Lekcija se začne.

Zelo tiho se usedeš

In ne bodi len za delo."

Pomlad. Zunaj je sonce, kaplje in potoki. Pomlad pride in s seboj vedno prinese nekaj novega in zanimivega. Na enak način pridobivate nova znanja pri pouku.

(1. diapozitiv)
2. PRAVOKOPISNO DELO.

"Sneg se že tali, potoki tečejo,

V anu je zadišalo po češnjah.

Kmalu bodo zažvižgali slavčki,

In gozd bo odet v laskanje!

Kakšni občutki so se pojavili ob branju pesmi?

Pišite, popravite napake, razložite pravopis. Drugi stavek razčleni po členih in označi dele govora.

(2. diapozitiv)
3. AKTUALIZACIJA ZNANJA.

"Zanimiv del govora

Živi v ruščini.

Kdo kaj dela, bo povedal:

Riše, piše ali poje,

Vezenje ali oranje,

Ali doseže gol

Kuha, cvre, pere, čisti,

Vse nam bo povedal ...« ( verb)

(3. diapozitiv)

Od kod glagolu ime? Ne pozabite: Az, Buki, Lead, Dobro ...

Če nam boste povedali o tem, bo pomagalo " Slovar» Vladimir Ivanovič Dahl.

"Glagol" - besede, govor, misel.

"Glagol" je ime črke "G" v slovanski in ruski abecedi.

(diapozitiv 4)
4. DELO NA TEMO LEKCIJE:

Poslušaj pesem:

Kdo je na ulici pogledal.

Tolya zapel,

Boris je bil tiho,

Nikolaj brca zazibal»…
Kako se imenuje pesem? Kdo je avtor? Poimenujte glagole, ki ste jih srečali? Kaj imajo skupnega? Ste uganili, o čem bomo govorili? Danes moramo ugotoviti:

• 
  Na katera vprašanja odgovarjajo glagoli v pretekliku?
• 
  Kako se razlikujejo od drugih glagolov?
• 
  Kako pravilno zapisati glagolsko končnico pri glagolih preteklega časa?

Delo z učbenikom: vaja 104, stran 100.
Namen: razvijanje sposobnosti pisanja preteklih časovnih oblik glagolov.
Glej - videl, slišal - slišal, sejal - posejal, rezal - rezal, padel - padel, odvejal - odvejal. Vrzi - vrgel, obesil - obesil, začel - začel, končal - končal, razumel - razumel, izrazil - izrazil, lajal - lajal, začel - začel, sprejel - sprejel.

Kakšen zaključek lahko naredimo?

Pred končnico preteklega glagola se ohrani glagolska končnica, ki je del glagolskega stebla začetne oblike.

(diapozitiv 6)

5. TELESNA MINUTA.

(prostovoljni gibi ob glasbi).

6. NADALJEVANJE DELA.

Reševanje ugank, analiza besed po sestavi.

Siknili so Govorili Živeli

(Diapozitivi 7,8,9)

7. SAMOSTOJNO DELO.

Učbenik, stran 99, vaja 103.

Nevihta je tulila

Dež je bil hrupen.

Strela je letela v temi.

Nenehno je grmelo.

In v divjini so divjali vetrovi.

Kako pravilno zapisati glagolsko pripono?
8. INDIVIDUALNO DELO S KARTICAMI.

(naloge na več ravneh)

Kartica št. 1.

Glagole v besedilu postavi v preteklik. Označi pripone.

Sonce se skriva ____________________ za ostrim grebenom. Leti od tam

Hitra pahljača svetlo rdečih žarkov v zelenkasto nebo.

Traja __________________ kratek čas in tiho ugasne ____________, na nebu v tisto smer pa _______________ prihaja, ____________________ zarja plamti.

(Po V. Šukšinu)

Kartica št. 2.

Tvori glagole iz nedoločniških glagolov

preteklik, poudari pripone.

Kartica številka 3.
Označi končnice preteklih glagolov in označi spol.

Reka je tekla -________. Otrok je tekel -_________.