अध्यापनशास्त्रीय प्रकल्प "युरल्सचे लोक मैदानी खेळ" मध्यम प्रीस्कूल वय. शैक्षणिक प्रकल्प "रशियन लोक मैदानी खेळ"

वैयक्तिक स्लाइड्सद्वारे सादरीकरणाचे वर्णन:

1 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

रशियन लोक खेळकाम पूर्ण केले: बखारेवा ओल्गा अलेक्सेव्हना शिक्षक प्राथमिक वर्ग GBOU माध्यमिक शाळा एस. कोशकिंस्की जिल्ह्यातील मांजरी, समारा प्रदेश

2 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

प्रासंगिकता नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षणाचे एक महत्त्वाचे साधन म्हणजे मुलांना लोकांच्या परंपरांची ओळख करून देणे. मातृभूमी प्रथमच प्रतिमांमध्ये मुलाला दिसते. खेळांमध्ये ध्वनी आणि रंग. लोककला, समृद्ध आणि आशयात वैविध्यपूर्ण, हे सर्व विपुल प्रमाणात घेऊन जाते. लोक खेळ हे प्रीस्कूल मुलांच्या नैतिक आणि देशभक्तीच्या शिक्षणाचा अविभाज्य भाग आहेत. ते लोकांच्या जीवनाचा मार्ग, त्यांचे कार्य, जीवनपद्धती, राष्ट्रीय तत्त्वे, सन्मान, धैर्य, धैर्य, सामर्थ्य, निपुणता, सहनशीलता, चातुर्य, सहनशीलता, संसाधने दाखवण्याची इच्छा याविषयीच्या कल्पना प्रतिबिंबित करतात. हालचालींचा आनंद मुलांच्या आध्यात्मिक समृद्धीसह एकत्रित केला जातो. लोक खेळांचे वैशिष्ठ्य म्हणजे ते, नैतिक आधार असलेले, मुलाला त्याच्या सभोवतालच्या जगाशी सुसंवाद साधण्यास शिकवतात. मुले त्यांच्या मूळ देशाच्या संस्कृतीबद्दल एक स्थिर, स्वारस्य, आदरयुक्त वृत्ती विकसित करतात, देशभक्तीच्या भावनांच्या विकासासाठी सकारात्मक भावनिक आधार तयार करतात. सामग्रीच्या बाबतीत, लोक खेळ लहान, अर्थपूर्ण आणि मुलासाठी प्रवेशयोग्य असतात, ज्यामुळे सक्रिय विचार होतात. रशियन लोक मैदानी खेळ, इतर शैक्षणिक माध्यमांच्या संयोगाने, आध्यात्मिक संपत्ती आणि शारीरिक परिपूर्णता एकत्र करून, सुसंवादीपणे विकसित, सक्रिय व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीसाठी आधार दर्शवितात. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

3 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

उद्देशः मुलांना रशियन लोक मैदानी खेळांची ओळख करून देणे, मुलाच्या आत्म्यात देशाच्या इतिहास आणि संस्कृतीत रस जागृत करणे. उद्दिष्टे: 1मुलांना रशियन लोक मैदानी खेळांची ओळख करून द्या आणि त्यांना ते खेळण्याचे नियम शिकवा; 2 मैदानी खेळांद्वारे संप्रेषण, मोटर कौशल्ये आणि क्षमता विकसित करा; 3रशियन राष्ट्रीय संस्कृती, लोककला, चालीरीती, परंपरा आणि लोक खेळांबद्दल स्वारस्य आणि प्रेम जोपासणे. आरोग्य बळकट करा समस्याग्रस्त समस्या. 1 आमच्या आजी Rus मध्ये कोणते खेळ खेळायचे? 2 आपण कोणते खेळ खेळतो, आजीचे कोणते खेळ आपल्याला माहित आहेत? * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

4 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

रशियन लोक खेळ खूप वैविध्यपूर्ण आहेत. मुलांचे खेळ, बोर्ड गेम, लोकगीते, विनोद आणि नृत्यांसह प्रौढांसाठी गोल नृत्य खेळ. खेळांनी बर्याच काळापासून आत्म-ज्ञानाचे साधन म्हणून काम केले आहे, येथे त्यांनी त्यांचे उत्कृष्ट गुण दर्शविले: दयाळूपणा, कुलीनता, परस्पर सहाय्य, इतरांसाठी आत्म-त्याग * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz. ru

5 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

खेळ “मांजर आणि उंदीर” खेळाडू (पाच जोड्यांपेक्षा जास्त नाही) दोन ओळींमध्ये एकमेकांसमोर उभे राहतात, हात जोडतात, एक लहान रस्ता बनवतात - एक छिद्र. एका रांगेत मांजर, दुसऱ्या रांगेत उंदीर. पहिली जोडी गेम सुरू करते: मांजर उंदीर पकडते आणि उंदीर खेळाडूभोवती धावतो. धोकादायक क्षणी, उंदीर खेळाडूंच्या पकडलेल्या हातांनी तयार केलेल्या कॉरिडॉरमध्ये लपवू शकतो. मांजरीने उंदीर पकडताच, खेळाडू एका रांगेत उभे राहतात. दुसरी जोडी खेळ सुरू करते. मांजरी सर्व उंदरांना पकडेपर्यंत हा खेळ सुरूच राहतो. खेळाचे नियम. मांजर छिद्रात जाऊ नये. मांजर आणि उंदीर छिद्रापासून लांब पळू नयेत. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

6 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

गेम "सर्कल टॅग" गेममधील सहभागी एका चरणाच्या अंतरावर वर्तुळात उभे असतात. प्रत्येकजण त्यांची जागा वर्तुळाने चिन्हांकित करतो. दोन ड्रायव्हर एकमेकांपासून काही अंतरावर उभे आहेत, त्यापैकी एक टॅग आहे, तो दुसऱ्या खेळाडूला पकडत आहे. जर धावपटू पाहतो की टॅग त्याच्याशी पकडत आहे, तर तो स्थिर उभ्या असलेल्या खेळाडूंकडून मदत मागतो आणि त्यापैकी एकाला नावाने हाक मारतो. नामांकित खेळाडू आपली जागा सोडतो आणि वर्तुळात धावतो, टॅग आधीच त्याच्याशी पकडतो. रिकाम्या सीटवर खेळ सुरू करणाऱ्या खेळाडूने कब्जा केला आहे. जर वेळ असेल तर टॅगद्वारे मुक्त वर्तुळ घेतले जाऊ शकते, तर टॅग तो बनतो ज्याला जागा नाही. खेळ सुरूच राहतो, टॅग वर्तुळ सोडलेल्या खेळाडूला पकडतो. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

7 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

खेळ "ओले कोंबडा" ओले Roosters. हा खेळ रशियन भाषेवर आधारित आहे लोक मनोरंजन"कोंबडा-मारामारी". हा खेळ खेळण्यासाठी तुम्हाला प्लास्टिकचे भांडे, पाणी, वाळू, सनी हवामान लागेल. आपण वाळूवर खेळण्यास प्रारंभ करण्यापूर्वी, आपल्याला अंदाजे दोन ते तीन मीटर व्यासासह एक वर्तुळ काढण्याची आवश्यकता आहे. त्यात दोन खेळाडू उभे आहेत. प्रत्येक खेळाडूच्या हातात पाण्याने भरलेली प्लास्टिकची भांडी आहेत. प्रत्येक "कोंबडा" एक पाय दाबतो, डावीकडे किंवा उजवीकडे, तुमच्यासाठी जे अधिक सोयीचे असेल ते महत्त्वाचे नाही. नेत्याने सिग्नल दिल्यानंतर, खेळाडू, एका पायावर उडी मारून, प्रतिस्पर्ध्याच्या पाठीवर पाणी ओतण्याचा प्रयत्न करतात. तुम्ही मंडळाच्या बाहेर जाऊ शकत नाही. जो खेळाडू प्रतिस्पर्ध्याची पाठ ओला करतो तो प्रथम जिंकतो. अशा खेळासह भांडण करणाऱ्या प्रेमींना समेट करण्याची शिफारस केलेली नाही. मी तुम्हाला एक आनंददायी वेळ इच्छा! शुभेच्छा! * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

8 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

स्लाइड 9

स्लाइड वर्णन:

खेळ "स्नोबॉल" खेळाडू 1.5-2 मीटर उंच बर्फाचा किल्ला तयार करतात. सह आतते एक तटबंदी बनवतात जेणेकरुन बचावकर्ते स्वतःला त्यावर ठेवू शकतील. गडाच्या कानाकोपऱ्यात ढाल बसवले आहेत. किल्ल्यासमोर संरक्षणाच्या तीन ओळी आहेत. ते झेंडे किंवा कोरड्या फांद्यांद्वारे दर्शविले जातात पहिली ओळ किल्ल्यापासून दहा मीटर चालते, दुसरी - पंधरा मीटर, आणि तिसरी - वीस मीटर. खेळाडू दोन संघांमध्ये विभागले गेले आहेत: आक्रमणकर्ते आणि बचाव करणारे. सिग्नलवर, किल्ल्यावरील आक्रमण सुरू होते, म्हणजे. सर्वात दूरच्या क्षेत्रातून स्नोबॉल गोळीबार करणे. हल्लेखोरांनी प्रत्येक ढालीला एकदाच मारले तर ते संरक्षणाच्या दुसऱ्या ओळीत जातात. यावेळी, बचावकर्ते हल्लेखोरांवर स्नोबॉल गोळीबार करतात. स्नोबॉलने मारलेल्या आक्रमणकर्त्याला गेममधून काढून टाकले जाते. जर हल्लेखोरांनी बचावाच्या सर्व ओळी पार केल्या तर विजय त्यांचाच आहे. जर ते सर्व लक्ष्यित फटके मारत असतील तर विजय बचावकर्त्यांकडे जातो. दिशानिर्देश; खेळायचे आहे: हा खेळ घराच्या अंगणात किंवा शाळेच्या मैदानावर खेळला जातो. सहभागींची संख्या 20 - 30 लोकांपर्यंत असू शकते. जर तेथे अनेक सहभागी असतील, तर तुम्ही एका बाजूने नव्हे तर चारपासून हल्ला करू शकता. या प्रकरणात, एक अष्टपैलू संरक्षण तयार केले जाते आणि ढाल असलेले चार टॉवर स्थापित केले जातात. स्नोबॉलचा फटका बसलेल्या खेळाडूंना खेळातून काढून टाकले जाते. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

10 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

11 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

गेम "मार्गदर्शक" हा फक्त एक खेळ नाही. ही आत्म्यांची ओळख आहे, जेव्हा कोणतेही विक्षेप नसतात जसे की देखावाआणि पहा. पुरुष आतील वर्तुळात उभे असतात, वर्तुळाच्या मध्यभागी असतात, हात धरतात आणि त्यांचे डोळे बंद करतात. बाहेरच्या वर्तुळात, मुली एका वर्तुळात संगीतावर नाचतात. काही वेळाने, नेत्याच्या सिग्नलवर, टाळ्या वाजवून किंवा शिट्टी वाजवून, मुली मुलांची क्रमवारी लावू लागतात - जवळच्या लोकांकडून त्यांना आवडते. ते त्या माणसाचा हात धरतात आणि त्याला वर्तुळात घेऊन जातात, तो माणूस संपूर्ण वेळ डोळे मिटून चालतो. आतील वर्तुळात कोणीही एकटे उभे राहू नये म्हणून मुली आणि मुलांची संख्या एकसमान असावी असा सल्ला दिला जातो. नेत्याच्या सिग्नलवर, मुली काळजीपूर्वक आतील वर्तुळात पुन्हा मुलांची रांग लावतात आणि ते स्वतः गोल नृत्यात पुढे जातात. हे तीन वेळा पुनरावृत्ती होते. जेव्हा, तिसऱ्या वेळी, मुलांना पुन्हा आतील वर्तुळात ठेवले जाते, तेव्हा नेता एक सिग्नल देतो - "तुम्ही तुमचे डोळे उघडू शकता." शेअरिंग सुरू होते. मुले त्यांच्या भावनांचे वर्णन करतात, त्यांना तीनपैकी कोणत्या मुली आवडल्या, त्यांना कोणाला पहायचे आहे ते नाव द्या. मुली सहसा कबूल करण्यात आणि स्वतःला दाखवण्यात आनंदी असतात. मग मुली डोळे मिटून आतील वर्तुळात उभ्या असतात आणि मुले बाहेरच्या वर्तुळात उभी असतात आणि सर्वकाही पुनरावृत्ती होते. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

ओल्गा बागपोवा
शैक्षणिक प्रकल्प"युरल्सचे लोक मैदानी खेळ"

नगरपालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "एकत्रित प्रकारची बालवाडी "रॉडनिचोक".

शैक्षणिक प्रकल्प

"युरल्सचे लोक मैदानी खेळ".

संकलित: शिक्षक बागपोवा ओल्गा युरिव्हना

प्रकल्पाचे नाव: "युरल्सचे लोक मैदानी खेळ".

विषयाची प्रासंगिकता: खेळांशिवाय बालपणाचे जग अस्तित्वात असू शकत नाही. मुलाच्या आयुष्यात खेळणे हे आनंदाचे, मौजमजेचे, स्पर्धेचे क्षण आहेत; ते मुलाला जीवनात मार्गदर्शन करते. खेळण्यांसह खेळ, हालचालींसह खेळ, खेळ-स्पर्धा, बॉलसह खेळ आणि इतर क्रीडा उपकरणांसह मुलांचे खेळ विविध आहेत. प्रीस्कूल वयात, मुले सतत खेळतात - ही त्यांची नैसर्गिक गरज आहे, ही त्यांच्या सभोवतालच्या परिस्थितीबद्दल शिकण्याचा एक मार्ग आहे.

मजेशीर मैदानी खेळ हे आपले बालपण आहे. सतत लपवाछपवी, टॅग आणि सापळे कोणाला आठवत नाहीत! ते कधी उद्भवले? या खेळांचा शोध कोणी लावला? या प्रश्नाचे एकच उत्तर आहे: ते परीकथा आणि गाण्यांप्रमाणेच लोकांनी तयार केले होते. आम्हाला आणि आमच्या मुलांना रशियन लोक खेळ खेळायला आवडतात. रशियन लोक मैदानी खेळांचा इतिहास मोठा आहे; ते प्राचीन काळापासून जतन केले गेले आहेत आणि आजपर्यंत टिकून आहेत, राष्ट्रीय परंपरांचे पालन करून पिढ्यानपिढ्या पुढे जात आहेत.

हे खेळ लोकांचे मनोरंजन, हालचाल आणि धाडसी प्रेम दर्शवतात. खा मजेदार खेळमूर्खपणाचा शोध घेऊन, मजेदार हालचाली, हावभाव, "फॉरफेट्सची पूर्तता." विनोद आणि विनोद हे या खेळांचे वैशिष्ट्य आहेत. रशियन लोक खेळ मुलांसाठी शैक्षणिकदृष्ट्या मौल्यवान आहेत: त्यांच्याकडे आहेत महान लक्षमन, चारित्र्य, इच्छाशक्ती, मुलाला बळकट करण्यासाठी शिक्षित करणे.

लोक मैदानी खेळांचे शैक्षणिक महत्त्व खूप मोठे आहे. के.डी. उशिन्स्की यांनी लिहिले की, लोकांनी स्वतः तयार केलेल्या आणि लोकप्रिय तत्त्वांवर आधारित शिक्षणामध्ये अशी शैक्षणिक शक्ती आहे जी अमूर्त कल्पनांवर आधारित किंवा इतर लोकांकडून घेतलेल्या सर्वोत्तम प्रणालींमध्ये आढळत नाही.

त्यांनी लोक खेळांकडे लक्ष देणे, या समृद्ध स्त्रोताद्वारे कार्य करणे, त्यांचे आयोजन करणे आणि त्यांच्यापासून एक उत्कृष्ट आणि शक्तिशाली शैक्षणिक साधन तयार करणे आवश्यक मानले.

रशियामध्ये त्यांना नेहमीच खेळ खेळायला आवडते, सक्रिय आणि नाही दोन्ही.

रशियन खेळ खूप वैविध्यपूर्ण आहेत; त्यात रशियन लोकांचा आत्मा आणि इतिहास आहे. Urals अपवाद नाहीत.

विषय फील्ड:युरल्सचे लोक मैदानी खेळ काय आहेत?

अपेक्षित निकाल:

सक्रिय भाषणात मुलांसाठी नर्सरी यमक, यमक आणि कोडे वापरणे.

मुलांना रशियन लोक मैदानी खेळ कसे खेळायचे आणि गणना यमक कसे वापरायचे हे माहित आहे.

युरल्सच्या रशियन लोक मैदानी खेळांद्वारे मुलांना रशियन लोक संस्कृतीच्या उत्पत्तीची ओळख करून देण्यासाठी कार्य प्रणाली तयार करा.

रशियन लोक मैदानी खेळांद्वारे पालकांना शैक्षणिक प्रक्रियेत सामील करा.

खेळांच्या कार्ड फाइल्स तयार करणे, यमक मोजणे.

लक्ष्य: लोक अध्यापनशास्त्राच्या कल्पनांवर मुलांचे शिक्षण आणि विकास, 4-5 वर्षे वयोगटातील मुलांचे शारीरिक शिक्षण, निर्मिती निरोगी प्रतिमामैदानी खेळांद्वारे मुलांचे जीवन.

प्रकल्पाची उद्दिष्टे:

लोक मैदानी खेळ आणि संयुक्त क्रिया शिकवणे.

शारीरिक गुणांचा विकास: लोक मैदानी खेळांद्वारे कौशल्य, संतुलन, हालचालींची गती.

मूलभूत हालचालींचे एकत्रीकरण: लोक मैदानी खेळांदरम्यान धावणे, उडी मारणे, फेकणे.

मूळ भूमीबद्दल प्रेम वाढवणे आणि निर्णय घेताना स्वातंत्र्य.

सर्व प्रकारच्या लोककथा वापरा (परीकथा, गाणी, नर्सरी यमक, म्हणी, म्हणी, कोडे, गोल नृत्य, कारण लोककथा मुलांच्या संज्ञानात्मक आणि नैतिक विकासाचा सर्वात श्रीमंत स्त्रोत आहे.

प्रकल्प प्रकार:

सहभागींच्या रचनेनुसार: गट (मुले, पालक, शिक्षक);

लक्ष्य सेटिंगनुसार: माहितीपूर्ण, गेमिंग,

अंमलबजावणी कालावधीनुसार: मध्यम-मुदती (एप्रिल-सप्टेंबर 2014)

सहभागींची यादी:मुले, पालक, गट शिक्षक, शारीरिक शिक्षण प्रशिक्षक.

सादरीकरण फॉर्म:"युरल्सचे लोक मैदानी खेळ" या प्रकल्पाच्या सादरीकरणाचे प्रात्यक्षिक.

प्रकल्प पूर्ण करण्यासाठी आवश्यक साहित्य आणि तांत्रिक संसाधने: गोळे, पेन्सिल, प्लॅस्टिकिन, ध्वज, डफ, बेल, स्कार्फ, प्राण्यांचे मुखवटे, उडी दोरी, टेप रेकॉर्डर, प्रोजेक्टर, कॅमेरा.

समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी संयुक्त क्रियाकलापांची परिस्थितीः

टप्पे परस्परसंवादाचे स्वरूप क्रियाकलापांची सामग्री अंतिम मुदत जबाबदार व्यक्ती

तयारीचे शिक्षक - मुलांचे संभाषण: "तुम्हाला कोणते मैदानी खेळ माहित आहेत?"

संभाषण: "खेळ आमच्याकडे कोठे आले?" 1.04 -14.04.2014 गटातील शिक्षक

शिक्षक - पालक प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीशी संबंधित समस्यांबाबत पालकांशी चर्चा. गट शिक्षक

उपक्रम - शिक्षक - प्रकल्पाची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे यांची चर्चा.

गेमसाठी विशेषता तयार करत आहे.

दीर्घकालीन योजना तयार करणे.

व्हिज्युअल सामग्रीची निवड. गट शिक्षक

मुख्य शिक्षक - मुले - खेळांसाठी गुणधर्म तयार करणे,

नर्सरी यमक शिकणे, यमक मोजणे,

प्राणी आणि पक्ष्यांबद्दल कोडे सोडवणे,

लोक मैदानी खेळ शिकणे,

GCD मॉडेलिंग: "तुमचे आवडते लोक खेळ पात्र बनवा"

मैदानी खेळांच्या फायद्यांबद्दल संभाषण

चित्रे पहात आहेत

गट शिक्षक.

एफसी प्रशिक्षक

शिक्षक - पालक - पालकांसाठी सल्लामसलत.

फोल्डर "युरल्सचे लोक खेळ"

पालकांचे प्रश्न "मुलांना लोक संस्कृतीच्या उत्पत्तीची ओळख करून देणे"

गट शिक्षक

उपक्रम - शिक्षक

शिक्षकांसाठी सल्ला: "लोक खेळांचे वर्गीकरण"

शिक्षकांसाठी सल्ला: "चालताना मैदानी खेळांचे आयोजन";

कार्ड इंडेक्सचा विकास: युरल्सचे मैदानी खेळ, बैठे खेळ, गोल नृत्य.

साहित्य आणि तांत्रिक पायाची उपकरणे.

एफसी प्रशिक्षक

गट शिक्षक

पालक - मुले - गुणधर्म तयार करणे

मैदानी खेळांचे आयोजन

रेखाचित्रे बनवणे "माझा आवडता लोक मैदानी खेळ"

अंतिम शिक्षक - मुले - पालक - रेखाचित्रांच्या अल्बमची रचना: "माझा आवडता लोक मैदानी खेळ"

प्रकल्प साहित्याच्या डिझाइनचा सारांश,

क्रीडा महोत्सव "माझा आवडता लोक मैदानी खेळ"

गट शिक्षक

एफसी प्रशिक्षक

सादरीकरण शिक्षकांचे उपक्रम प्रकल्पाचे सादरीकरण गट शिक्षक

प्रकल्पाचा तांत्रिक नकाशा:

शैक्षणिक क्षेत्र

क्रियाकलाप प्रकार क्रियाकलाप सामग्री

संज्ञानात्मक विकास संज्ञानात्मक, संज्ञानात्मक-संशोधन, उत्पादक. - संभाषणे: "तुम्हाला कोणते मैदानी खेळ माहित आहेत?", "खेळ आमच्याकडे कोठे आले?",

वरिष्ठ आणि तयारी गटातील मुलांच्या खेळांचे निरीक्षण करणे,

जुन्या दिवसातील लोक मैदानी खेळांचे चित्र आणि अल्बमचे परीक्षण.

भाषण विकास संप्रेषण - नर्सरी यमक, यमक शिकणे,

चित्रावर आधारित कथा संकलित करणे (बाहेरील खेळाबद्दल, कोणत्या प्रकारचा खेळ.)

D/i "चित्रातून मैदानी खेळाचा अंदाज लावा"

प्राणी आणि पक्षी बद्दल कोडे सोडवणे

शारीरिक शारीरिक - मैदानी खेळ शिकणे आणि खेळणे.

क्रीडा महोत्सव "माझा आवडता लोक मैदानी खेळ"

सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास गेम, खेळाच्या नियमांबद्दल संज्ञानात्मक, संप्रेषणात्मक संभाषण.

संभाषण: "मुलांना युरल्सच्या संस्कृतीची ओळख करून देणे"

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास सर्जनशील, संगीत आणि कलात्मक - मैदानी खेळांसाठी गुणधर्म बनवणे,

अल्बम बनवत आहे: "माझा आवडता मैदानी लोक खेळ",

मॉडेलिंग: "लोक मैदानी खेळांचे पात्र"

प्राप्त शैक्षणिक परिणामांचे वर्णन:

मुले सक्रिय भाषणात नर्सरी राइम्स आणि मोजणी यमक वापरतात. त्यांना लोक खेळ माहित आहेत आणि ते खेळू शकतात आणि मोजणी यमक वापरू शकतात. युरल्सच्या मैदानी खेळांचे कार्ड इंडेक्स तयार केले गेले आहेत; गाण्यांच्या मोजणीचे कार्ड इंडेक्स; कार्ड इंडेक्स गतिहीन खेळ; गोल नृत्य खेळांची कार्ड फाइल. पालकांनी या प्रकल्पात सक्रिय सहभाग घेतला.

साहित्य:

1. एम. एफ. लिटविनोव्हा. रशियन लोक मैदानी खेळ. एम.: आयरिस-प्रेस, 2003.

2. O. L. Knyazeva, M. D. Makhaneva. मुलांना रशियन लोक संस्कृतीच्या उत्पत्तीची ओळख करून देणे: कार्यक्रम. शैक्षणिक आणि पद्धतशीर मॅन्युअल. - सेंट पीटर्सबर्ग. : बालपण-प्रेस, 2010.

3. "रशियन लोक मैदानी खेळ" चे कार्ड इंडेक्स;

4. कार्ड फाइल "सेडेंटरी गेम्स";

5. कार्ड इंडेक्स "काउंटर";

6. कार्ड इंडेक्स “पोटशेक”;

7. “राउंड डान्स गेम्स” चा कार्ड इंडेक्स.

Ø प्रकल्प अंमलबजावणीचा आधार: ओरिओलमधील म्युनिसिपल बजेटरी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेचा मध्यम गट “एकत्रित प्रकारचा बालवाडी क्रमांक 85”, 27 लोक.

प्रकल्प पासपोर्ट

प्रकल्पाची प्रासंगिकता.नवीन पिढीला राष्ट्रीय संस्कृतीची ओळख करून देण्याची गरज लोकज्ञानाने चांगल्या प्रकारे स्पष्ट केली आहे: आपला आज, आपल्या भूतकाळाप्रमाणेच, भविष्यातील मूल्ये देखील तयार करतो. तरुण पिढीला केवळ इतिहासच माहीत नसावा रशियन राज्य, परंतु राष्ट्रीय रशियन संस्कृतीच्या परंपरा देखील लक्षात घेणे, समजून घेणे आणि राष्ट्रीय संस्कृतीच्या पुनरुज्जीवनामध्ये सक्रियपणे सहभागी होणे; आपल्या मातृभूमीवर, आपल्या लोकांवर आणि लोकसंस्कृतीशी निगडित प्रत्येक गोष्टीवर प्रेम करणारी व्यक्ती म्हणून आत्म-साक्षात्कार करणे. हे लोक खेळ असू द्या जे मुलांना खेळायला आवडतात.

हालचालींचा आनंद मुलांच्या आध्यात्मिक समृद्धीसह एकत्रित केला जातो. त्यांच्यामध्ये त्यांच्या मूळ देशाच्या संस्कृतीबद्दल एक स्थिर दृष्टीकोन तयार करून, देशभक्तीच्या भावनांच्या विकासासाठी भावनिकदृष्ट्या सकारात्मक आधार तयार करून, लोक खेळ जाणीवपूर्वक शिस्त, इच्छाशक्ती, अडचणींवर मात करण्यासाठी चिकाटी आणि मुलांना प्रामाणिक राहण्यास शिकवतात. आणि सत्यवादी.

खेळ हा मुलांच्या संगोपनाचा अविभाज्य भाग आहे वेगवेगळ्या वयोगटातील, एक प्रकारची शैक्षणिक शाळा. त्याचे स्वतःचे "शालेय विषय" आहेत. त्यापैकी काही मुलांमध्ये कौशल्य, अचूकता, वेग आणि शक्ती विकसित करतात; इतर जीवनाचे शहाणपण, चांगुलपणा आणि न्याय, सन्मान आणि सभ्यता, प्रेम आणि कर्तव्य शिकवतात. खेळ उच्च नैतिकता निर्माण करतो.

मुलांच्या जीवनात लोक खेळांच्या यशस्वी परिचयाची मुख्य अट नेहमीच सखोल ज्ञान आणि विस्तृत खेळांच्या भांडारांमध्ये प्रवाही, समृद्ध आणि विविध सामग्रीमध्ये राहिली आहे.

के.डी. उशिन्स्की यांनी लिहिले: "जसे आत्म-प्रेमाशिवाय कोणीही माणूस नाही, त्याचप्रमाणे पितृभूमीवर प्रेम नसलेला माणूस नाही आणि हे प्रेम शिक्षण एखाद्या व्यक्तीच्या हृदयाची खात्री देते ..." म्हणूनच आपली आवड नैतिक मूल्यांकडे, आपल्या लोकांच्या राष्ट्रीय संस्कृतीकडे वळली.

रशियन लोक मैदानी खेळ हा एक अमूल्य राष्ट्रीय खजिना आहे. ते केवळ मौखिक लोककलांचा एक प्रकार म्हणून स्वारस्य नसतात. त्यांची कल्पना देणारी माहिती असते रोजचे जीवनआमचे पूर्वज - त्यांचे जीवन, कार्य, जागतिक दृश्य. खेळ हा लोकविधीच्या सुट्टीचा एक अपरिहार्य घटक होता. दुर्दैवाने, लोक खेळ आज बालपणापासून जवळजवळ नाहीसे झाले आहेत. आम्ही ते आमच्या मुलांना परत करू इच्छितो.

खेळ मुलाची कृतीची तहान भागवतात, मन आणि कल्पनेच्या कार्यासाठी भरपूर अन्न देतात आणि अपयशाचा सामना करण्याची, स्वतःसाठी आणि न्यायासाठी उभे राहण्याची क्षमता विकसित करतात. खेळ ही भविष्यातील मुलाच्या पूर्ण मानसिक जीवनाची गुरुकिल्ली आहे.

मुले पाहताना, मी पाहिले की ते उत्कटतेने आणि आवडीने मैदानी खेळ खेळत आहेत, परंतु त्यांच्याशी बोलताना मला खात्री पटली की त्यांना रशियन लोक मैदानी खेळ माहित नाहीत किंवा ते खेळताना देखील त्यांना कल्पना नव्हती की ते प्राचीन रशियन लोक खेळ आहेत. (उदाहरणार्थ, “रुचीक”, “लपवा आणि शोधा”, “लोफ”).

अशा प्रकारे, आम्ही एक विरोधाभास हायलाइट करू शकतो: एकीकडे, रशियन लोक मैदानी खेळ मुलाच्या सर्वांगीण विकासाचे एक साधन आहेत, दुसरीकडे, त्यांची क्षमता सराव मध्ये पुरेशी वापरली जात नाही.

प्रकल्पाचे उद्दिष्ट:रशियन लोक मैदानी खेळांद्वारे रशियन लोकांच्या संस्कृती, परंपरा आणि चालीरीतींबद्दल मुलांच्या ज्ञानाची आणि कल्पनांची निर्मिती आणि पद्धतशीरीकरण; मुलांना रशियन लोक संस्कृतीच्या समृद्ध वारशाचा स्पर्श करण्याची संधी द्या.

प्रकल्पाची उद्दिष्टे:

Ø लोक मैदानी खेळ आणि संयुक्त क्रिया शिकवणे;

शारीरिक गुणांचा विकास: रशियन लोक मैदानी खेळांद्वारे कौशल्य, संतुलन, हालचालीचा वेग;

Ø रशियन लोक मैदानी खेळांदरम्यान मूलभूत हालचालींचे एकत्रीकरण;

Ø आपल्या मूळ भूमीबद्दल प्रेम वाढवणे आणि निर्णय घेण्याचे स्वातंत्र्य.

Ø सर्व प्रकारच्या लोककथा (परीकथा, गाणी, नर्सरी यमक, मंत्र, नीतिसूत्रे, म्हणी, कोडे, गोल नृत्य) वापरणे, कारण लोककथा हा मुलांच्या संज्ञानात्मक आणि नैतिक विकासाचा सर्वात श्रीमंत स्त्रोत आहे.

संसाधन समर्थन:

लॉजिस्टिक:

ü खोली मध्यम गट;

ü संगीत खोली;

ü खेळाचे मैदानमध्यम गट;

माहितीपूर्ण (पद्धतीसंबंधी):

ü साहित्य;

ü रशियन लोक मैदानी खेळांचे कार्ड इंडेक्स, यमक मोजणे, मंत्रोच्चार;

कर्मचारी:

Ø माध्यमिक गट शिक्षक;

आर्थिक:

Ø खेळांसाठी प्रॉप्स आणि त्यांच्या उत्पादनासाठी साहित्य खरेदी करण्यासाठी निधी.

प्रकल्पाचे टप्पे:

स्टेज 1 - तयारी:

पद्धतशीर साहित्याची निवड;

प्रकल्पात पालकांसोबत परस्परसंवादावर काम करा;

रशियन लोक मैदानी खेळांच्या कार्ड इंडेक्सचा विकास.

स्टेज 2 - मुख्य एक - प्रकल्प अंमलबजावणी.

संज्ञानात्मक विकास:

Ø यमक, नर्सरी राइम्स, खेळांसाठी कविता, गाणी, मंत्र, जीभ वळवणे, म्हणी, कोडे शिकणे.

Ø लोक मैदानी खेळांचा थेट समावेश शैक्षणिक क्रियाकलापसंबंधित विषय;

Ø खेळाच्या नियमांचे स्पष्टीकरण;

Ø लोक मैदानी खेळांच्या इतिहासाबद्दल एक कथा;

Ø संभाषणे: "आमचे आजी आजोबा कोणते खेळ खेळायचे?", "खेळ आमच्याकडे कोठे आले?", "जुन्या दिवसात ते कसे खेळायचे."

शारीरिक विकास:

Ø जतन आणि मजबूत करणारे रशियन लोक मैदानी खेळांचे आयोजन आणि आयोजन शारीरिक स्वास्थ्यमुले;

Ø संयुक्त खेळ;

Ø नियमांसह रशियन लोक मैदानी खेळांवर प्रभुत्व;

Ø सुरक्षा खबरदारीचे स्पष्टीकरण.

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास:

Ø लोकसाहित्याचा परिचय;

Ø खेळांच्या गुणधर्मांसह परिचित होणे;

रशियन लोक मैदानी खेळांच्या पात्रांसाठी उत्तेजक सहानुभूती;

Ø मध्यम गटातील मुलांना त्यांच्या आवडत्या खेळांची ओळख करून देणे.

स्टेज 3 - अंतिम:

Ø आरामदायी क्रियाकलापांची तयारी आणि आचरण "रशियन लोक खेळांच्या भूमीचा प्रवास".

अंदाजित परिणाम:

लोकांच्या परंपरांबद्दल मुलांचे ज्ञान विकसित होते; मुले विनामूल्य क्रियाकलापांमध्ये रशियन लोक मैदानी खेळ वापरण्यास शिकतात; कुटुंबात पिढ्यांमधील संबंध स्थापित केला जातो, कारण पालक आणि आजी आजोबा त्यांच्या बालपणीच्या आठवणी सामायिक करतात, पालक त्यांच्या मुलांसह संयुक्त खेळांमध्ये गुंतलेले असतात;

शिक्षकांचे व्यावसायिक स्तर आणि क्रियाकलापांमध्ये त्यांचा सहभाग वाढतो; लोकांच्या परंपरा आणि संस्कृतीचे ज्ञान सखोल होते;

पालकांची शैक्षणिक पातळी त्यांना लोक खेळांच्या आकर्षक दुनियेची ओळख करून देऊन वाढवली जाते; सहभागींमधील उत्पादक परस्परसंवादाची प्रणाली विकसित होत आहे शैक्षणिक प्रक्रिया(मुले त्यांच्या पालकांना प्रकल्पात सामील करतात, एकमेकांशी आणि शिक्षकांशी संवाद साधतात).

प्रकल्प अंमलबजावणी योजना:

खास निवडलेले खेळ रोज गटात आणि रस्त्यावर खेळले जायचे. त्याच वेळी, मैदानी खेळांच्या पर्यायांवर लक्षणीय लक्ष दिले गेले, जे केवळ गेममध्ये स्वारस्य वाढवू शकत नाही, तर मानसिक आणि शारीरिक कार्ये गुंतागुंतीत करू शकतात आणि मोटर कौशल्ये सुधारू शकतात.

प्रकल्पाचे अंतिम उत्पादन:

Ø विश्रांती "रशियन लोक खेळांच्या भूमीचा प्रवास."

वापरलेल्या साहित्याची यादी

1. मुलांचे लोक मैदानी खेळ: पुस्तक. बालवाडी शिक्षकांसाठी बालवाडी आणि पालक / कॉम्प. A. V. Keneman, T. I. Osokina - 2रा संस्करण., सुधारित. - एम.: ज्ञान; व्लाडोस, 1995. - 224 pp., इलस.

2. लिटविनोवा एम. एफ. रशियन लोक मैदानी खेळ - एम. ​​1986

3. ल्यामिना एल.ए. लोक खेळ मध्ये बालवाडी. एम., 2008.- 84 पी.

4. मेन्श्चिकोवा ई. “बॉयर्स! आणि आम्ही तुमच्याकडे आलो आहोत!” रशियन लोक मजेदार खेळ/ प्रीस्कूल शिक्षण. - 2003. - क्रमांक 12. - पी. 60-62.

5. ओसोकिना टी.आय. मुलांचे मैदानी खेळ - एम.: शिक्षण, 2003.-143 पी.

6. स्टेपनेंकोवा ई. या. मैदानी खेळ आयोजित करण्याची पद्धत. प्रीस्कूल शिक्षकांसाठी एक पुस्तिका

7. टिमोफीवा ई.ए. पर्यंत मुलांसह मैदानी खेळ शालेय वय- एम.: शिक्षण, 1979.- 96 पी.

8. टिटोवा ओ. या. रशियामधील धार्मिक सुट्टी - पब्लिशिंग हाऊस टीसी स्फेअर, 2003.

9. शांगिना I.I. रशियन मुले आणि त्यांचे खेळ - एम.: पब्लिशिंग हाऊस “इस्कुस्तवो”, 2000. – 296 पी.

10. याकुब एसके. विसरलेले खेळ लक्षात ठेवूया - एम., "बालसाहित्य" 1988 -158 पी.

अर्ज, डिप्लोमाच्या संलग्नकांमध्ये प्रकल्पाच्या आंशिक अंमलबजावणीची पुष्टी करणारी सामग्री आहे.

निष्कर्ष

अशा प्रकारे, खालील निष्कर्ष काढले जाऊ शकतात.

प्रीस्कूल वय हा वैयक्तिक नवीन रचनांच्या सुधारणा आणि विकासाचा कालावधी आहे, जो प्रीस्कूल वयाच्या काळात वैयक्तिक पॅरामीटर्ससह समृद्ध केला जातो. सरासरी प्रीस्कूल वयते सर्वात जास्त आहे महत्त्वाचा कालावधीमोटर क्रियाकलापांच्या निर्मितीसाठी. मुलांमध्ये समृद्ध सर्जनशील कल्पनाशक्ती असते आणि ते त्यांच्या हालचालींची जैविक गरज पूर्ण करण्याचा प्रयत्न करतात.

मुलाच्या वैविध्यपूर्ण व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीमध्ये, नियमांसह सक्रिय खेळांना सर्वात महत्वाचे स्थान दिले जाते. ते मुख्य साधन आणि पद्धत मानले जातात शारीरिक शिक्षण. अस्तित्व महत्वाचे साधनशारीरिक शिक्षण, मैदानी खेळ यांचा एकाच वेळी मुलाच्या शरीरावर उपचार हा प्रभाव पडतो.

इतर शैक्षणिक माध्यमांच्या संयोजनात मैदानी खेळ आधाराचे प्रतिनिधित्व करतात प्रारंभिक टप्पाआध्यात्मिक संपत्ती, नैतिक शुद्धता आणि शारीरिक परिपूर्णता एकत्र करून, सुसंवादीपणे विकसित, सक्रिय व्यक्तिमत्त्वाची निर्मिती.

मुलांचे मैदानी खेळ, लोक खेळांच्या खजिन्यातून घेतलेले, राष्ट्रीय वैशिष्ट्ये पूर्ण करतात आणि राष्ट्रीय शिक्षणाचे कार्य पूर्ण करतात. ते केवळ एक घटक म्हणून कार्य करत नाहीत शारीरिक विकासआणि शिक्षण, परंतु व्यक्तिमत्त्वाच्या आध्यात्मिक निर्मितीचे साधन म्हणून देखील.

प्रायोगिक भागामध्ये, खालील गोष्टी उघड झाल्या: मध्यम प्रीस्कूल वयासाठी रशियन लोक मैदानी खेळांचा वापर करणे पुरेसे नाही.

प्रीस्कूल संस्थांमधील आधुनिक शैक्षणिक प्रक्रियेमध्ये लोक खेळ ऑर्गेनिकरित्या समाविष्ट केले जातात आणि मूळ आधुनिक मैदानी खेळांशी स्पर्धा करू शकतात, खालील संस्थात्मक, शैक्षणिक आणि मानसिक-अध्यापनशास्त्रीय परिस्थितींच्या अधीन:

ü त्यांचा पद्धतशीर समावेश विविध आकारमुलांच्या शारीरिक हालचालींचे आयोजन (शारीरिक शिक्षण वर्ग, चालणे, शारीरिक शिक्षण आणि क्रीडा विश्रांती आणि सुट्टी, आरोग्य दिवस),

ü मैदानी खेळांचे आयोजन आणि आयोजन करण्यासाठी भावनिकदृष्ट्या आकर्षक तंत्रांचा वापर (लोक गुणधर्म, पोशाख, संगीताची साथवगैरे.)

ü एकत्रीकरण शैक्षणिक क्षेत्रे"शारीरिक विकास", " संज्ञानात्मक विकास", रशियन लोक खेळ शिकण्याच्या आणि वापरण्याच्या प्रक्रियेत "कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास".

लोक अध्यापनशास्त्राने विकसित केलेल्या शिक्षणाचे नियम आणि नियम वेळोवेळी तपासले गेले आहेत. त्यामध्ये सार्वत्रिक मानवी मूल्यांचा समावेश करून शतकानुशतके तयार झालेले लोकज्ञान आहे.

बरेच काही असूनही लोक खेळ आजही मनोरंजक आणि संबंधित आहेत मोठ्या संख्येनेआमच्या टेक्नोक्रॅटिक युगात प्रलोभने. मुले त्यांच्याबरोबर खूप आनंदाने खेळतात, आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, फायद्यासह, कारण ... गाण्याची चाल मुलांच्या हालचालींना एका लयीत जोडते, त्यांच्यात समन्वय साधते, त्यांचे उत्साह वाढवते, त्यांचा शारीरिक विकास करते आणि आनंद देते. ते त्यांच्या मूळ देशाच्या संस्कृतीबद्दल एक स्थिर, स्वारस्य, आदरयुक्त वृत्ती विकसित करतात, आध्यात्मिक आणि देशभक्तीच्या भावनांच्या विकासासाठी भावनिक सकारात्मक आधार तयार करतात: मातृभूमीवर प्रेम आणि भक्ती. खेळ सक्रिय विचारांना चालना देतात, क्षितिजे विस्तृत करण्यास मदत करतात, आपल्या सभोवतालच्या जगाबद्दल कल्पना स्पष्ट करतात, सर्व मानसिक आणि मानसिक प्रक्रिया, संक्रमण उत्तेजित करते मुलाचे शरीरअधिक करण्यासाठी उच्च पदवीविकास

लोक खेळ, मुलांना खूप प्रिय आहेत आणि पिढ्यानपिढ्या पुढे जात आहेत, हळूहळू मुलांना तयार करतील प्रौढ जीवन. ते त्यांची इच्छाशक्ती मजबूत करतील आणि त्यांना आत्मविश्वास देतील, बुद्धिमत्ता आणि बुद्धिमत्ता विकसित करतील, धैर्य आणि लोखंडी संयम, दयाळूपणा आणि न्यायाची भावना निर्माण करतील. चांगले आरोग्य उल्लेख नाही. आज केवळ आम्ही शिक्षकच या अप्रतिम, अनोख्या लोक खेळांचे पुनरुज्जीवन करू शकतो. या आनंदी, गोंगाट आणि द्या मजेदार पार्टी!

संदर्भग्रंथ

1. बोगुस्लाव्स्काया झेड.एम., स्मरनोव्ह ई.ओ. प्रीस्कूल मुलांसाठी शैक्षणिक खेळ. एम., 1991

2. Vodovozova E. N. मुलांचा मानसिक विकास. सेंट पीटर्सबर्ग 1871. 19व्या शतकातील ऐतिहासिक आणि अभिलेखीय साहित्य.

3. वोडोवोझोवा ई. एन. प्रीस्कूल वयाच्या चेतनेच्या पहिल्या प्रकटीकरणापासून मुलांचे मानसिक आणि नैतिक शिक्षण. - 7 वी आवृत्ती, सुधारित. आणि अतिरिक्त एड - सेंट पीटर्सबर्ग, 1913

4. Vygotsky L. S. खेळ आणि मुलाच्या मानसिक विकासात त्याची भूमिका // मानसशास्त्राचे प्रश्न. - 1997 - क्रमांक 6. - पी. ६१-६४.

5. ड्वॉर्किना एन.आय. मैदानी खेळांवर आधारित 3-6 वर्षे वयोगटातील मुलांमधील शारीरिक गुण आणि मानसिक प्रक्रियांच्या संबंधित विकासासाठी पद्धत - एम.: शिक्षण, 2005 - 417 पी.

6. मुलांचे लोक मैदानी खेळ: मुलांच्या शिक्षकांसाठी एक मॅन्युअल. बालवाडी आणि पालक / कॉम्प. A. V. Keneman, T. I. Osokina - 2रा संस्करण., सुधारित. - एम.: ज्ञान; व्लाडोस, 1995 - 224 पी.

7. डोरोनिना एम. ए. प्रीस्कूल मुलांच्या विकासात मैदानी खेळांची भूमिका // प्रीस्कूल अध्यापनशास्त्र. - 2007 - क्रमांक 4. - पृ. 10-14.

8. Zaporozhets A.V. काही मानसिक समस्यामुलांचा खेळ. - एम.: प्रीस्कूल शिक्षण, 1965 - 137 पी.

9. इव्हान्चिकोवा आर. मुलांसह लोक खेळ. // प्रीस्कूल शिक्षण. 2005, क्रमांक 4

10. केनेमन ए.व्ही. मुलांचे शारीरिक प्रशिक्षण / एड. V. I. Ilyinich M.: प्रकाशन गृह "अकादमी" 2000 - 231 p.

11. कुद्र्यवत्सेव्ह व्ही. ए. प्रीस्कूल वयात आध्यात्मिक आणि शारीरिक वाढीचा स्त्रोत म्हणून लोक मैदानी खेळ. // प्रीस्कूल शिक्षण. 1998, क्र. 11

12. कुप्रियानोवा एल.एल. रशियन लोककथा. एम., नेमोसिन, 2002 - 79 पी.

13. लेवित्स्काया एम. लोक मैदानी खेळ - सेंट पीटर्सबर्ग, पॉलिटेक्निक युनिव्हर्सिटी पब्लिशिंग हाऊस, 2008.

14. Leontiev A. N. मानसशास्त्रीय पाया प्रीस्कूल खेळ- एम.: शिक्षण, 1989 - 320 पी.

15. लेसगाफ्ट पी. एफ. प्रीस्कूल मुलांच्या शारीरिक शिक्षणासाठी मार्गदर्शक. एम., 1952 - 234 पी.

16. लिटविनोवा एम. एफ. प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शालेय वयासाठी रशियन लोक मैदानी खेळ. व्यावहारिक मार्गदर्शक. - एम., आयरिस-प्रेस, 2003 - 368 पी.

17. लिटविनोवा एम. एफ. रशियन लोक मैदानी खेळ - एम., 1986.

18. ल्यामिना एल.ए. बालवाडी मध्ये लोक खेळ. एम., 2008 - 84 पी.

19. माखानेवा M. D. निरोगी मुलाचे संगोपन / M. D. Makhaneva. - M.: शिक्षण, 1998 - 247 p.

20. नेमोव्ह आर.एस. मानसशास्त्र: अध्यापनशास्त्रीय विद्यापीठांच्या विद्यार्थ्यांसाठी पाठ्यपुस्तक: 3 पुस्तकांमध्ये - एम.: व्लाडोस, 2005 - पुस्तक 1. - 271 पी.

21. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. शब्दकोशरशियन भाषा. M.: AZ, 1992

22. ओसोकिना टी. आय. मुलांचे मैदानी खेळ - एम.: शिक्षण, 2003 - 143 पी.

23. पॉडलासी पी. पी. अध्यापनशास्त्र - एम.: व्लाडोस, 1996 - 432 पी.

24. पोकरोव्स्की E. A. मुलांचे शारीरिक शिक्षण विविध राष्ट्रे, प्रामुख्याने रशिया - प्रकार. ए.ए. कार्तसेवा, १८८४ - ३८९ पृ. 19व्या शतकातील ऐतिहासिक आणि अभिलेखीय साहित्य.

25. पोकरोव्स्की ई.ए. रशियन मुलांचे मैदानी खेळ - सेंट पीटर्सबर्ग: रेच, 2011 - 184 पी.

26. स्टेपनेंकोवा ई. या. मैदानी खेळ आयोजित करण्याच्या पद्धती. प्रीस्कूल संस्थांच्या शिक्षकांसाठी मॅन्युअल एम: मोजाइका-सिंटेज, 2009 - 64 पी.

27. स्टेपनेंकोवा ई. या. मैदानी खेळांचा संग्रह. 2-7 वर्षे वयोगटातील मुलांसोबत काम करण्यासाठी - एम: मोजाइका-सिंटेज, 2014 - 144 पी.

28. Stepanenkova E. Ya. सिद्धांत आणि शारीरिक शिक्षण आणि बाल विकासाच्या पद्धती: पाठ्यपुस्तक. उच्च शिक्षणाच्या विद्यार्थ्यांसाठी मॅन्युअल शैक्षणिक संस्था- एम.: पब्लिशिंग हाऊस. केंद्र "अकादमी", 2006 - 368 पी.

29. सुखोमलिंस्की व्ही. ए. शिक्षणाबद्दल. मॉस्को, 1973

30. टिमोफीवा ई. ए. प्रीस्कूल मुलांसह मैदानी खेळ - एम.: शिक्षण, 1979 - 96 पी.

31. उसोवा ए.पी. किंडरगार्टनमधील रशियन लोककला. 3री आवृत्ती एम.: शिक्षण, 1999

32. उशिन्स्की के.डी. संकलित कामे - एम.: अकादमी, 1989 - खंड 6. - 340 से.

33. शांगिना I.I. रशियन मुले आणि त्यांचे खेळ - एम.: पब्लिशिंग हाऊस "इस्कुस्तवो", 2000 - 296 पी.

34. एल्कोनिन डी. बी. खेळाचे मानसशास्त्र. दुसरी आवृत्ती. एम.: व्लाडोस, 1999 - 360 पी.

35. याकुब एसके. विसरलेले खेळ लक्षात ठेवूया - एम., "बालसाहित्य", 1988 - 158 पी.

Tuymazy मध्ये बालवाडी क्रमांक 16

बशकोर्तोस्तान प्रजासत्ताक

यावर प्रकल्प:

"लोक मैदानी खेळ"

शिक्षक

खाकिमोवा झेड.आर.

कामाचा अनुभव : १९ वर्षे

Tuymazy 2018

"लोक हे एका कुटुंबासारखे आहेत,

त्यांची भाषा वेगळी असली तरी.

सर्व मुली आणि मुलगे आहेत

तुझा सुंदर देश."

युक्रेनियन कवयित्री नताल्या लव्होव्हना जबिला

प्रासंगिकता

सध्या, राष्ट्रीय परंपरा जपण्याचे आणि व्यक्तीची राष्ट्रीय आत्म-जागरूकता निर्माण करण्याचे कार्य निकडीचे आहे.व्यक्तीच्या नैतिक गुणांच्या निर्मितीवर काम करणे, जवळच्या लोकांबद्दल प्रेम आणि आदर करणे हे प्रीस्कूल बालपणापासूनच सुरू झाले पाहिजे. प्रीस्कूल वयात, एखाद्या व्यक्तीचे मूलभूत गुण तयार होतात. म्हणूनच, मुलाला मानवी मूल्यांसह समृद्ध करणे, त्यांच्या जन्मभूमीच्या इतिहास, चालीरीती आणि संस्कृतीत रस निर्माण करणे फायदेशीर आहे.

लोक खेळांची सुलभता आणि अभिव्यक्ती मुलाच्या मानसिक क्रियाकलापांना सक्रिय करते, सांस्कृतिक वारशाबद्दलच्या कल्पनांच्या विस्तारात आणि मानसिक प्रक्रियेच्या विकासास हातभार लावते. म्हणून, लोक खेळांमध्ये प्रीस्कूलरची ओळख करून देण्याची समस्या प्रासंगिक आहे आणि वेळ आणि बालवाडीच्या गरजा पूर्ण करते.

मैदानी खेळ हा मुलाच्या जीवनातील एक नैसर्गिक साथीदार आहे, आनंददायक भावनांचा स्त्रोत आहे ज्यामध्ये खूप शैक्षणिक शक्ती आहे. अनादी काळापासून, त्यांनी लोकांची जीवनशैली, त्यांची जीवनशैली, कार्य, राष्ट्रीय तत्त्वे, सन्मान, धैर्य, सामर्थ्य, निपुणता, सहनशीलता, गती आणि हालचालींचे सौंदर्य, चातुर्य दाखविण्याची इच्छा याविषयीच्या कल्पना स्पष्टपणे प्रतिबिंबित केल्या. सहनशक्ती, सर्जनशीलता, साधनसंपत्ती, इच्छाशक्ती आणि विजयाची इच्छा.

लोकांच्या ऐतिहासिक भूतकाळात डोकावून, आम्ही अनेक खेळ आणि मनोरंजन हायलाइट करू शकतो जे आमच्या आजोबांनी खेळले होते आणि आता आमची मुले खेळू शकतात. मैदानी खेळ सामग्रीमध्ये सोपे आहेत आणि जटिल गुणधर्मांची आवश्यकता नाही (लाकडी काठी, बॉल, दोरी, स्कार्फ इ.).

1. प्रकल्प रचना

प्रकल्प प्रकार: शैक्षणिक - खेळकर

प्रकल्प प्रकार: अल्पकालीन

प्रकल्प सहभागी:

शिक्षक - सामाजिक भागीदारीच्या चौकटीत पालक आणि मुलांशी संवाद साधतो;

पालक त्यांची शैक्षणिक क्षमता सुधारतात, संयुक्त कार्यक्रमांमध्ये भाग घेतात आणि कौटुंबिक शिक्षणात अनुभवांची देवाणघेवाण करतात;

वरिष्ठ भाषण थेरपी गटातील मुले संयुक्त क्रियाकलापांमध्ये भाग घेतात.

लक्ष्य:

मैदानी खेळाद्वारे रशियन, बश्कीर आणि तातार लोकांच्या संस्कृती आणि परंपरांबद्दल प्राथमिक कल्पना विकसित करण्यासाठी मुलांसाठी परिस्थिती निर्माण करणे.

कार्ये:

• रशियन, बश्कीर आणि तातार लोकांच्या राष्ट्रीय संस्कृती, परंपरा आणि खेळांबद्दल मुलांमध्ये एक समग्र दृष्टीकोन तयार करणे;
• कौटुंबिक संबंध मजबूत करण्यासाठी योगदान द्या, प्रकल्पाच्या विषयातील सामग्रीमध्ये स्वारस्य, केवळ मुलांचेच नाही तर त्यांच्या पालकांचे देखील;
• मुलांच्या सर्जनशील क्षमतेच्या विकासास आणि त्यांच्या मूळ भूमीबद्दल अधिक जाणून घेण्याची इच्छा वाढवणे;
• लोक मैदानी खेळांच्या विविधतेची कल्पना तयार करणे;
• स्वतंत्र क्रियाकलापांमध्ये लोक मैदानी खेळ वापरण्यास शिका, नियमांनुसार कार्य करा;
• मुलांचे क्षितिज विस्तृत करा;
• मोटर क्रियाकलाप, शारीरिक गुण, वाटाघाटी करण्याची क्षमता विकसित करा, त्यांच्या समवयस्कांची मते विचारात घ्या, खेळांच्या नियमांचे पालन करा;
• देशभक्ती भावना, परस्पर सहाय्य, मैत्रीपूर्ण संबंध, इतर राष्ट्रीयतेच्या लोकांबद्दल आदर वाढवणे.

अपेक्षित निकाल:

• लोक मैदानी खेळांसाठी प्रीस्कूलरचा परिचय;
• आंतरजातीय संबंधांच्या परिस्थितीत संवाद साधण्याची विद्यार्थ्यांची क्षमता;
• शैक्षणिक प्रक्रियेतील सहभागींमधील उत्पादक परस्परसंवादाच्या प्रणालीचा विकास (मुले त्यांच्या पालकांना प्रकल्पात सामील करतात, एकमेकांशी आणि शिक्षकांशी संवाद साधतात);
• पालकांना लोक खेळांच्या आकर्षक जगाची ओळख करून देऊन त्यांचा शैक्षणिक स्तर वाढवणे;
• शहरातील प्रीस्कूल संस्थांमध्ये अनुभवाचे सामान्यीकरण आणि प्रसार.

प्रकल्प योजना:

प्रकल्पात तीन मुख्य टप्पे समाविष्ट आहेत:

1 ला - तयारी: प्रकल्पाची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे निश्चित करणे; प्रकल्पाचे ध्येय साध्य करण्यासाठी आवश्यक साहित्य गोळा करणे; मुलांसह प्राथमिक कार्य; उपकरणे आणि सामग्रीची निवड; निकालाचा अंदाज लावणे; मुले आणि पालकांसह संयुक्त क्रियाकलापांसाठी योजना तयार करणे.

2रा - मुख्य: मुले आणि पालकांसह संयुक्त क्रियाकलाप.

3 रा - सामान्यीकरण (अंतिम): कामाच्या परिणामांचे सामान्यीकरण

सर्वाधिक विविध रूपे, त्यांचे विश्लेषण, अधिग्रहित ज्ञानाचे एकत्रीकरण, निष्कर्ष तयार करणे.

प्रकल्प अंमलबजावणीचे फॉर्म आणि पद्धती:

मैदानी आणि उपदेशात्मक खेळ;

कविता वाचणे;

अल्बम पहात आहे;

व्हिडिओ पाहणे;

संभाषणे;

कला क्रियाकलाप;

उत्पादक क्रियाकलाप.

प्रकल्प उद्दिष्टांची अंमलबजावणीशैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये तसेच शिक्षक आणि मुलांच्या विविध संयुक्त क्रियाकलापांमध्ये केले जाते.

प्रकल्प क्रियाकलापांसाठी लॉजिस्टिक समर्थन:

बॅट, बॉल, यर्ट, स्कार्फ, खुर्च्या, राष्ट्रीय संगीताचे ऑडिओ रेकॉर्डिंग, स्कल्कॅप.

1. विषय निवडण्यासाठी तर्क:

राष्ट्रीय परंपरा जतन करणे आणि एखाद्या व्यक्तीची राष्ट्रीय आत्म-जागरूकता निर्माण करणे हे कार्य सध्या निकडीचे असल्याने, मी "राष्ट्रीयता हा मैत्रीचा अडथळा नाही" या नावाने अनेक प्रकल्पांची कल्पना केली. आमच्या वरिष्ठात स्पीच थेरपी ग्रुप"तारे": 13 मुले, त्यापैकी 12 मुले आणि 1 मुलगी. करीना या गटात एकटीच मुलगी असल्याने तिला अजिबात लाज वाटत नाही, तिला मुलांबरोबर खेळायला आवडते, शिवाय, ती एक नेत्या आहे. कदाचित करीना दोन मोठ्या भावांसह कुटुंबात मोठी होत आहे आणि तिच्या चुलत भावांमध्ये ती एकमेव मुलगी आहे या वस्तुस्थितीमुळे हे सुलभ झाले आहे. मुलांच्या गटात, ज्यात बहुसंख्य मुले आहेत, तुम्हाला स्वारस्य कसे असू शकते? अर्थात, मैदानी खेळांसह!

निरीक्षणाच्या परिणामांवर आधारित, जे सुरुवातीला केले जाते शालेय वर्ष, आढळले की आमच्या गटात तीन राष्ट्रीयतेची मुले आहेत: रशियन 2 मुले (15%), टाटार 9 मुले (70%), बाष्कीर 2 मुले (15%). नक्की चालू

या लोकांचे मैदानी खेळ मी आणि माझ्या मुलांनी निवडले.

मुलांच्या क्षमता आणि वयाच्या आधारावर, मी तीन सर्वात मनोरंजक, माझ्या मते, लोक मैदानी खेळ निवडले: रशियन लोक खेळ “लप्ता”, बश्कीर लोक खेळ “युर्ता” आणि तातार लोक खेळ.

"Skullcap".

खेळांचे वर्णन

रशियन लोक मैदानी खेळ "लप्ता"

लप्ता - रशियन लोक सांघिक खेळचेंडू आणि बॅटने. कुप्रिनने लिहिल्याप्रमाणे: “लप्तामध्ये तुम्हाला सावधपणा, साधनसंपत्ती, वेगवान धावणे, तीक्ष्ण नजर, हाताची खंबीरता आणि तुमचा पराभव होणार नाही असा शाश्वत आत्मविश्वास हवा आहे. या खेळात भित्रा आणि आळशी लोकांना स्थान नाही. मी मनापासून शिफारस करतो. हा मूळ रशियन खेळ. खेळ एका सपाट आयताकृती प्लॅटफॉर्मवर होतो - खुले आणि बंद दोन्ही. हे घाण किंवा गवत क्रीडा क्षेत्रे, रिंगण, जिम असू शकतात. खेळाच्या मैदानावर 40/55 मीटर अंतरावर दोन रेषा काढल्या जातात. पट्ट्यांची रुंदी 25...40 मीटर आहे. एक बाजू शहरासाठी, दुसरी घोड्याला दिली जाते.

समान संख्येने सहभागी असलेल्या खेळाडूंना 2 संघांमध्ये विभागले गेले आहे. एक संघ शहराच्या साइटवर स्थान घेतो आणि दुसरा पुढाकार घेतो. शहरातील संघासह खेळ सुरू होतो. सर्व्हर शक्य तितक्या गोल गोल (बॅट) सह चेंडूला मारतो, खेळाच्या मैदानावर खेळण्याच्या ओळीच्या पलीकडे धावतो आणि लगेच परत येतो. यावेळी, ड्रायव्हिंग करणारा संघ मैदानात उद्देशून चेंडू पकडतो आणि तो पकडल्यानंतर, धावणार्‍या प्रतिस्पर्ध्याला कलंकित करण्याचा प्रयत्न करतो. त्याच वेळी, अधिक सोयीस्कर अंतरावरून शत्रूला अधिक अचूकपणे मारण्यासाठी त्यांना बॉल एकमेकांवर फेकण्याची परवानगी आहे.

यशस्वी धावांसाठी, संघाला गुण दिले जातात. निर्धारित वेळेत सर्वाधिक गुण मिळवणारा संघ जिंकतो.

बश्कीर मैदानी खेळ "युर्ट"

विकासात्मक कार्य:अंतराळात नेव्हिगेट करण्याची क्षमता विकसित करा

गुणवत्ता

खेळाची संघटना.मुलांचे चार उपसमूह गेममध्ये प्रत्येकी भाग घेतात

जे साइटच्या कोपऱ्यात एक वर्तुळ बनवते. प्रत्येक वर्तुळाच्या मध्यभागी एक खुर्ची असते ज्यावर राष्ट्रीय नमुना असलेला स्कार्फ टांगलेला असतो. हात धरून, प्रत्येकजण चार वर्तुळात आलटून पालटून चालतो आणि गातो:

“आम्ही, आनंदी लोक, सर्व एका वर्तुळात जमू. चला खेळू, नाचू आणि कुरणात जाऊ."

शब्द नसलेल्या रागासाठी, मुले एका सामान्य वर्तुळात पर्यायी पावले टाकतात. संगीताच्या शेवटी, ते पटकन त्यांच्या खुर्च्यांकडे धावतात, स्कार्फ घेतात आणि तंबूच्या (छप्पर) स्वरूपात डोक्यावर खेचतात, ते एक यर्ट असल्याचे दिसून येते.यर्ट तयार करणारा मुलांचा पहिला गट जिंकतो.

तातार मैदानी खेळ "स्कलकॅप"

मुले वर्तुळात उभे असतात. राष्ट्रीय संगीताच्या साथीला, ते डोक्यावर कवटीची टोपी त्यांच्या शेजारी वळवून घेतात. उभे मूल. संगीत थांबते, आणि जो कोणी स्कलकॅप परिधान करतो तो कार्य पूर्ण करतो.

खेळाडूंसाठी कार्ये:

1. जोडीदार निवडा आणि "घोडा" चालवा (गेम "रायडर्स").

2. जोडीदार निवडा आणि अंडी न टाकता चमच्याने घेऊन जा (जो वेगवान आणि अधिक अचूक असेल).

3. "Timerbay" गेममध्ये Timerbay ची भूमिका बजावा.

4. एक जोडी निवडा आणि अंतर दोन पायांवर शर्यत लावा. (खेळ "टँगल्ड हॉर्सेस").

5. सामान्य तातार लोक नृत्य.

3. प्रकल्पाचे टप्पे

1. तयारीचा टप्पा.

प्रकल्पावरील कामाच्या सुरूवातीस, लोक मैदानी खेळांबद्दल मुलांच्या कल्पना ओळखण्यासाठी मी मुलाखतीच्या रूपात मुलांशी संभाषण केले,लोक खेळांच्या विषयात मुलांची आवड जागृत करा आणि त्यांना प्रकल्पाच्या विषयात सामील करा.

तुम्हाला खेळायला आवडते का?

तुम्हाला कोणते खेळ खेळायला आवडतात?

लोक खेळ काय आहेत हे तुम्हाला माहीत आहे का?

तुम्हाला कोणते लोक मैदानी खेळ माहित आहेत?

तुम्हाला कोणते खेळायला आवडते?

तुम्हाला कोणासह मैदानी खेळ खेळायला आवडतात?

संभाषणादरम्यान, मला आढळले की, मुलांना समवयस्क आणि मित्रांसोबत मैदानी खेळ खेळायला आवडतात, तरीही त्यांना पारंपारिक मैदानी खेळांची फारशी समज नसते.

पालक आणि त्यांच्या मुलांनी त्यांच्या कुटुंबाचे एक कौटुंबिक वृक्ष तयार केले, जे स्पष्टपणे दर्शवते की जवळजवळ प्रत्येक कुटुंबात भिन्न राष्ट्रीयत्वे आहेत. पालक त्यांच्या वंशावळानुसार त्यांच्या मुलांसह एकत्र

आम्हाला त्यांच्या कुटुंबांच्या राष्ट्रीयत्वाबद्दल सांगितले.

कविता वाचा"रशियन कुटुंब"व्ही. स्टेपनोव्हा, "सर्वोत्तम संपत्ती"ओ. अलेक्झांड्रोव्हा,"तुम्ही कुठून आहात"A. Kopylova, जो आपल्या बहुराष्ट्रीय देशाबद्दल बोलतो.

पालकांच्या मदतीने आम्ही लोक मैदानी खेळांचे गुणधर्म गोळा केले.

पालकांसह कार्य आयोजित करताना, "लोक मुलांचे मैदानी खेळ" ही प्रश्नावली पूर्ण करण्यासाठी ऑफर केली गेली.लोक खेळांच्या विषयात पालकांची आवड जागृत करा आणि मुलांसह संयुक्त खेळ आयोजित करा.

सर्वेक्षणात 10 पालकांनी भाग घेतला. 90% (9 पालकांनी) उत्तर दिले की ते सहसा आठवड्याच्या शेवटी फिरायला जातात आणि 10% (1 पालक) - क्वचितच. ते मुख्यतः अंगणात किंवा क्रीडा क्षेत्रावर चालतात. सर्व मुले मैदानी खेळांना प्राधान्य देतात, त्यापैकी काही बोर्ड गेम देखील खेळतात. 90% लोकांकडे क्रीडा उपकरणे आहेत, 10% नाहीत. लोक खेळ काय आहेत हे पालकांना अगदी अचूकपणे समजले आहे - ते लोकांची स्पष्ट अभिव्यक्ती आहेत, मजेदार खेळ, सामूहिक खेळ, पिढ्यानपिढ्या पुढे जातात. 80% (8 पालक) सूचीबद्ध रशियन लोक खेळ, 10% (1 पालक) देखील 1 तातार खेळ माहित होते आणि 10% (1 पालक) लोक खेळ माहित नव्हते. आणि सर्व पालकांना माहित आहे की मैदानी खेळ आहेत महान मूल्यमुलांच्या शारीरिक विकासासाठी आणि आरोग्यासाठी.

2.मुख्य टप्पा.

या टप्प्याच्या कार्यांमध्ये मुख्य क्रियाकलापांची अंमलबजावणी समाविष्ट आहे

प्रकल्प क्षेत्रानुसार.

प्रकल्प तांत्रिक नकाशा

पालकांचे सहकार्य:

पालकांसाठी सल्ला "आम्ही मैदानी खेळ खेळतो आणि आमचे आरोग्य सुधारतो";

प्रकल्पाच्या विषयावर हलविलेल्या फोल्डरची रचना;

मुलांच्या कामांच्या प्रदर्शनाचे आयोजन.

3.अंतिम टप्पा.

या टप्प्यावर, कामाचे परिणाम सारांशित केले जातात: मुलांसाठी त्यांच्या पालकांसह अंतिम मनोरंजन "लोक मैदानी खेळ" आणि मैत्री केकसह चहा पिणे.

निष्कर्ष

प्रोजेक्टवर काम करताना मुलांची आवड मला दिसली. मुलांनी अल्बम पाहणे, व्हिडिओ पाहणे, शिल्पकला, चित्र काढणे, एकमेकांना जाणून घेणे आणि हालचाल कौशल्ये शिकणे याचा आनंद घेतला. तीन खेळआमच्या प्रदेशातील राष्ट्रीयत्वे. आम्ही या निष्कर्षावर पोहोचलो की लोक खेळ कमी रोमांचक नाहीत. प्रत्येक राष्ट्राच्या खेळांना राष्ट्रीय गुणधर्म असतात आणि त्यांना राष्ट्रीय राग असतो.

पालकांचा या प्रकल्पात सहभाग होता आणि त्यांनीही त्यात आनंदाने भाग घेतला. कामाचा परिणाम म्हणजे मुले आणि पालकांसाठी संयुक्त मनोरंजन. त्यांनी आमचे आभार मानले आणि सकारात्मक प्रतिक्रिया व्यक्त केल्या.

कार्य अशा प्रकारे आयोजित केले गेले की प्रत्येक मुलाने आणि पालकांनी सक्रिय सहभाग घेतला.

लोक मैदानी खेळांचे शैक्षणिक महत्त्व खूप मोठे आहे. के.डी. उशिन्स्की यांनी लिहिले की, लोकांनी स्वतः तयार केलेल्या आणि लोकप्रिय तत्त्वांवर आधारित शिक्षणामध्ये अशी शैक्षणिक शक्ती आहे जी अमूर्त कल्पनांवर आधारित किंवा इतर लोकांकडून घेतलेल्या सर्वोत्तम प्रणालींमध्ये आढळत नाही.

त्यांनी लोक खेळांकडे लक्ष देणे, या समृद्ध स्त्रोताद्वारे कार्य करणे, त्यांचे आयोजन करणे आणि त्यांच्यापासून एक उत्कृष्ट आणि शक्तिशाली शैक्षणिक साधन तयार करणे आवश्यक मानले.

प्रकल्पाच्या निकालांचा सारांश देऊन, त्यातील सर्व सहभागींनी लोक खेळांचा अभ्यास सुरू ठेवण्याचे आणि ते लागू करण्याचा निर्णय घेतला. संयुक्त खेळ, दोन्ही कुटुंबांमध्ये आणि बालवाडीत त्यांच्या वास्तव्यादरम्यान.

भविष्यात, आम्ही "राष्ट्रीयत्व हा मैत्रीचा अडथळा नाही" या प्रकल्पांच्या मालिकेवर काम करत राहू.

साहित्य:

• बश्कीर लोक मुलांचे खेळ (रशियन आणि बश्कीर भाषांमध्ये). एक पुस्तक.- एड. 2रा, सुधारित केल्याप्रमाणे - Ufa: Kitap, 2002.
• इव्हान्चिकोवा आर. मुलांसह लोक खेळ // प्रीस्कूल शिक्षण 2005 क्रमांक 4.
• लिटविनोव्हा एम.एफ. रशियन लोक मैदानी खेळ. एम.: आयरिस-प्रेस, 2003.
• कार्ड इंडेक्स "बश्कीर मैदानी खेळ"

अर्ज

रशियन कुटुंब

रशियामध्ये भिन्न लोक राहतात
प्राचीन काळातील लोक:
काही लोकांना टायगा आवडतो,
इतरांना, गवताळ प्रदेशाचा विस्तार.
प्रत्येक राष्ट्र
तुमची भाषा आणि पोशाख,
एक सर्कॅशियन कोट घालतो,
दुसर्‍याने झगा घातला.
जन्मापासून एक मच्छीमार,
आणखी एक रेनडियर मेंढपाळ
एक कुमिस स्वयंपाक करत आहे,
दुसरा मध तयार करत आहे.
शरद ऋतूतील एक गोड आहे,
वसंत ऋतु इतरांना प्रिय आहे
आणि मातृभूमी रशिया आहे
आम्ही सर्व एक आहे!

व्ही. स्टेपनोव्ह

सर्वोत्तम संपत्ती

आपल्या देशात लोक वेगळ्या पद्धतीने राहत होते,

पण त्यांनी फादरलँडची निष्ठेने सेवा केली.

इतर कोणत्याही संपत्तीपेक्षा महाग

आम्ही नेहमीच नम्रता आणि बंधुत्वाची कदर केली आहे.

असा एक चांगला शब्द आहे -"आमचे".

आणि तुम्ही तातार, याकूत किंवा चुवाश असाल,

तो रशियन, मॉर्डोव्हियन, ओसेटियन जन्माला आला होता,

आपल्या मातृभूमीसाठी एक दयाळू आणि प्रेमळ मुलगा व्हा.

ओ. अलेक्झांड्रोव्हा

"लोक मुलांचे मैदानी खेळ" या विषयावर पालकांसाठी प्रश्नावली

प्रिय पालक! आम्ही तुम्हाला प्रस्तावित प्रश्नांची उत्तरे देण्यास सांगतो. तुमच्या सहभागाबद्दल आगाऊ धन्यवाद!

तुम्ही अनेकदा वीकेंडला फिरायला जाता का? _________________

जेव्हा तुम्ही तुमच्या मुलासोबत फिरायला जाता तेव्हा तुम्ही जा...

अ) जंगलात

ब) अंगणात

क) दुकानात

ड) क्रीडा क्रीडांगणासाठी

तुमचे मूल कोणत्या प्रकारचे खेळ पसंत करते?

अ) मैदानी खेळ

ब) बोर्ड गेम्स

c) भूमिका खेळणारे खेळ

ड) इतर (कोणते?)_______________________________________________

______________________________________________________________

तुमच्या घरी कोणत्या प्रकारचे क्रीडा साहित्य आहे? ______________

____________________________________________________________

तुम्ही लहानपणी कोणते मैदानी खेळ खेळले होते? __________________

_____________________________________________________________

लोक खेळ म्हणजे काय हे तुम्हाला कसे समजते? ____________________

तुम्हाला कोणते लोक खेळ माहित आहेत याची यादी करा ______________________________

__________________________________________________________________

तुम्ही तुमच्या मुलासोबत अनेकदा मैदानी खेळ खेळता का? ______

मुलांच्या शारीरिक विकासासाठी आणि आरोग्यासाठी मैदानी खेळांचे महत्त्व काय आहे असे तुम्हाला वाटते? _______________________________________________________________

संभाषण "युर्ट - बश्कीर लोकांचे निवासस्थान"

यर्ट जिवंत पासून बनवलेलेसाहित्य : लोकर, लाकूड आणि चामडे. खालचा भाग एक जाळीचा आहे, पट्ट्यांसह छेदनबिंदूवर हलके बांधलेला आहे जेणेकरून जेव्हा तुम्हाला यर्ट चालवण्याची आवश्यकता असेल तेव्हा ते दुमडणे सोयीचे असेल; आणि जेव्हा yurt उभारले जाते तेव्हा वेगळे करा. लाकडी वर्तुळ धूर आणि प्रकाशाच्या मार्गासाठी यर्टमध्ये छिद्र म्हणून काम करते आणि वेगळ्या वरच्या सॅशने झाकलेले होते. सर्वात महत्वाचा घटकबश्कीर यर्ट पुन्हा बांधले गेले(sharshau, जे विभाजित2 असमान भागांमध्ये राहणे.दाराच्या उजवीकडे लहान असलेली महिलांची खोली (बेडरूम, जिथे घरगुती गरजा, कपडे आणि पुरवठा ठेवला जात असे). डावीकडील मोठी खोली पुरुषांसाठी होती आणि ती पाहुण्यांची खोली होती.बश्कीर लोक त्यांची सजावट करत असतघरगुती भरतकाम केलेले कार्पेट,भरतकाम केलेले टॉवेल्स, सणाचे कपडे, सजावट, शिकार उपकरणे,घोडा हार्नेस आणि शस्त्रे.

संभाषण "स्कलकॅप - टाटरांचे शिरोभूषण"

प्रत्येकाकडे आहे लोक त्यांचा राष्ट्रीय पोशाख, पोशाखाच्या भागांना काय म्हणतात ते आम्ही नंतर शोधू आणि तपशीलवार बोलू. आज मी तुमच्यासाठी ग्रुपवर आणले आहे,पुरुषांसाठी टाटर हेडड्रेस, त्याला स्कल्कॅप म्हणतात.

शिक्षक : आम्ही माझ्याबरोबर पुनरावृत्ती करतो - कवटीची टोपी.

शिक्षक : तुम्हाला माहिती आहे, असे घडते भिन्न रंग, चित्रात ते काळ्या आणि हिरव्या रंगात दाखवले आहे, पण माझ्या हातात कोणता रंग आहे?

मुले: पांढरा.

शिक्षक: ते बरोबर आहे, पांढरे.

शिक्षक : बारकाईने पाहिल्यास काय दिसते?

मुले: नमुने.

महापालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था

Tuymazy मध्ये बालवाडी क्रमांक 16

नगरपालिका जिल्हा Tuymazinsky जिल्हा

बशकोर्तोस्तान प्रजासत्ताक

गोषवारा

विभाग: "मॉडेलिंग"

विषय: "तातार कवटीची सजावट"

पूर्ण झाले:

शिक्षक

खाकिमोवा झेड.आर.

कामाचा अनुभव : १९ वर्षे

Tuymazy 2018

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण:“कॉग्निशन”, “कम्युनिकेशन”, “रिडिंग फिक्शन”, “कलात्मक सर्जनशीलता”.

ध्येय:

पूर्वी मिळवलेल्या सामग्रीचे ज्ञान एकत्रित करा: राष्ट्रीय पोशाखचे मुख्य घटक.

मुलांना तातार दागिन्यांची ओळख करून द्या.

पेंट करायला शिका सजावटीचा नमुनाप्लॅस्टिकिनोग्राफी पद्धतीने.

विकसित करा सर्जनशील कौशल्येमुले, डोळा, कलात्मक चव.

लोककलांवर प्रेम वाढवा.

प्राथमिक काम:तातार परीकथा "शुरापे" वाचत आहे, तातार दागिने, संभाषणे पहात आहेत.

साहित्य आणि उपकरणे: राष्ट्रीय पोशाखातील बाहुल्या (मुलगा रिनाट आणि शुराले), टेप रेकॉर्डर, तातार राष्ट्रीय संगीतासह सीडी, पेंट केलेल्या दागिन्यांसह कागदी कवटी.

I. संघटनात्मक क्षण.

शुभ दुपार मित्रांनो! आज आमच्याकडे पुन्हा पाहुणे आहेत - बाहुली रिनाट. चला आमच्या पाहुण्यांचे हसतमुखाने स्वागत करूया. एकमेकांकडे हसणे, आमच्या पाहुण्याकडे हसणे. हे हास्य तुम्हा सर्वांना चांगले वाटू दे.

(दार ठोठावा.)

• नमस्कार मित्रांनो!(शुराळे आत शिरतात).
• मित्रांनो, आम्हाला भेटायला कोण आले?
• शुरळे.
• बरोबर आहे, ते शुरले!
• आम्ही त्याला कुठे भेटलो?
• एका परीकथेत.
• कोणत्या परीकथेत?
• तातार परीकथा "शुराले" मध्ये.

शुरळेळ हे विचित्र आहे, परंतु कदाचित नाही. मी हजार वर्षापासून जंगलात राहतोय.मी माझ्या घराचे रक्षण करतोय आणि जंगलाचे रक्षण करतो आहे.मी शांतपणे पाऊल टाकतो आणि शांतपणे चालतो! मी शुराळे! मला माझे नाव खरोखर आवडते! माझे रूप जरी भयावह असले तरी जे वाईट घेऊन जंगलात येतात त्यांच्याबद्दल मी दु:खी नाही, त्यांना मी जंगलात जाऊ देणार नाही.

11. डिडॅक्टिक गेम "पोशाख शोधा"

• शुराळे यांच्या हातात काय आहे ते पहा. (दोन लिफाफे)
• आम्हांला दाखवा, शुराळे, आम्ही मागतो!

मी येथे खूप सुंदर चित्रे पाहतो.

हे काय आहे?

शर्ट, कॅमिसोल, पायघोळ.

तुम्हाला त्यांच्याबद्दल काय माहिती आहे?

महिलांना मखमली कॅमिसोल आणि ब्रोकेड शर्ट आहे. सर्व कपडे चमकदार, महाग फॅब्रिक्सचे बनलेले आहेत.

हे काय आहे?

हे इचिगी शूज आहेत.

ते चामड्याचे बनलेले होते आणि नमुने रंगीत धाग्यांनी भरतकाम केलेले होते, पुरुषांची इचिगी

काळ्या चामड्याचे बनलेले. आणि महिलांचे शूज बहु-रंगीत आणि नमुनेदार होते.

हे काय आहे?

कवटीची टोपी हा पुरुषांचा शिरोभूषण आहे; त्यावर सोन्याचे धागे आणि मण्यांनी भरतकाम केलेले होते.

हे काय आहे?

Kalfak एक महिला शिरोभूषण आहे, तो सोन्याचे धागे आणि मणी सह decorated होते.

मित्रांनो, तुम्ही कोणत्या राष्ट्रीयतेच्या पोशाखाच्या घटकांची नावे दिलीत? हे तातार राष्ट्रीय पोशाख घटक आहेत.

III. तातार लोक दागिन्यांची ओळख

• आम्हाला दाखवा, शुराळे, दुसऱ्या लिफाफ्यात काय आहे?
• मित्रांनो, हे स्कल्कॅप्स आहेत! आणि त्यावर नमुने आहेत.

हे नमुने काय आहेत हे जाणून घेऊ इच्छिता? आणि शुराळे या प्रश्नाचे उत्तर आपल्यासाठी देतील, कारण त्यांनीच हे घटक काढले. कृपया आम्हाला सांगा, आम्हाला खूप रस आहे!

शुराळे यांची कथा :

• मित्रांनो, मी तातार परीकथेचा नायक असल्याने आणि म्हणूनच मला टाटरांची कला खरोखर आवडते. ही रेखाचित्रे आहेत ज्यात नमुने काढले जातात, विशेषतः टाटर अलंकारातून.
• आज मी तुम्हाला टाटर दागिन्याबद्दल सांगेन. तातार लोकांमध्ये
  अलंकाराचे तीन प्रकार आहेत:

1. फुलांचा-भाज्या. त्यात लहरी आकृतिबंध आहेत
   शूट (फॉर्ममध्ये द्राक्षाचा वेल) ट्यूलिप, पेनी, कॅमोमाइल, व्हायलेट, ट्रेफॉइलची फुले. पडदे, बेडस्प्रेड्स, कपडे, शूज, ऍप्रन, कलफक्स आणि स्कलकॅप्स सजवण्यासाठी या प्रकारच्या सजावटीचा वापर केला जात असे.
2. दुसरा प्रकारचा अलंकार - "भौमितिक" - ग्रामीण घरे सजवण्यासाठी वापरला जात असे, दागिने, थडगे.
3. तिसरा प्रकार - "झूमॉर्फिक" - नमुन्यांमध्ये व्यापक झाला आहे
   फाल्कन, कबूतर, बदके यांच्या प्रतिमा.

शुरळे, धन्यवाद! तुम्ही आम्हाला खूप मनोरंजक गोष्टी सांगितल्या.

मित्रांनो, माझी जंगलात घरी परतण्याची वेळ आली आहे. निरोप.

IV. कवटीवरील दागिन्यांची तपासणी करणे

मित्रांनो, आम्ही हे सुंदर नमुने पाहू. (कवटीच्या टोपीचे दोन गोल तळ टांगलेले आहेत)

ही दोन चित्रे पहा. काय फरक आहे?

एक रेखाचित्र मेंढ्याचे शिंग नावाचा नमुना दाखवते आणि दुसरे कुत्र्याची शेपटी दाखवते. या नमुन्यांना असे का म्हणतात असे तुम्हाला वाटते?

मला सांगा, टाटर दागिन्यांमध्ये कोणते रंग वापरले जातात?

टाटर अलंकार चमकदार रंग वापरतात (लाल, निळा, हिरवा, हलका निळा, गुलाबी, नारिंगी, पिवळा).

V. शारीरिक शिक्षण मिनिट.

जर जगात सर्व काही असते

समान रंग (डोके फिरवा)

त्यामुळे तुम्हाला राग येईल

किंवा यामुळे तुम्हाला आनंद झाला? (डोके हलवा)

लोकांना जग पाहण्याची सवय आहे

पांढरा, पिवळा, निळा, लाल, (टिल्ट)

जगातील सर्व काही असू द्या

आश्चर्यकारक आणि भिन्न! (एका ​​पायावर उडी मारणे)

सहावा. प्लॅस्टिकिन तंत्राचा वापर करून कवटीवरील दागिन्यांवर चित्रकला.

(मुले तातार राष्ट्रीय संगीताच्या आवाजावर काम करतात.)

VII. धडा सारांश

आज आपण वर्गात काय बोललो?

टाटर पोशाख आणि टाटर अलंकार बद्दल, तातार अलंकार चमकदार रंग वापरतात, लोक सजावटीसाठी अलंकार वापरतात.

आम्ही वर्गात काय केले?

त्यांनी टाटर स्कल्कॅप सुशोभित केले.

बघूया सगळ्यांची कामं झाली का?

रिनाटला तुमचे स्कलकॅप्स खरोखरच आवडले आणि आता तो त्यांना अनेकदा बदलू शकेल

कपडे घाला आणि नेहमी सुंदर रहा.

महापालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था

Tuymazy मध्ये बालवाडी क्रमांक 16

नगरपालिका जिल्हा Tuymazinsky जिल्हा

बशकोर्तोस्तान प्रजासत्ताक

गोषवारा

शैक्षणिक उपक्रम आयोजित केले

शैक्षणिक क्षेत्र: "कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास"

विभाग: "रेखाचित्र"

विषय: "बश्कीर दागिन्यांसह यर्ट सजवणे"

वयोगट: वरिष्ठ भाषण थेरपी

पूर्ण झाले:

शिक्षक

खाकिमोवा झेड.आर.

कामाचा अनुभव : १९ वर्षे

Tuymazy 2018

कार्ये:

1. मुलांना यर्टच्या कलात्मक बाह्य भागाची ओळख करून द्या (रंग

उपाय - राखाडी किंवा पांढरा वाटले, त्वचा; सजावटीचे घटक: सरळ रेषा, कुस्कर).

2. मुलांना यर्ट (फ्रेम, घुमट) च्या बांधकामाची ओळख करून द्या.

3. मुलांना आतील भागांच्या वैशिष्ट्यांचा परिचय करून द्या (दोन भाग: नर आणि मादी, त्यांच्या डिझाइनची वैशिष्ट्ये).

4. पेंट्ससह चित्रकला कौशल्यांचे एकत्रीकरण.

बश्कीर लोक पोशाखातील एक शिक्षक मुलांना भेटतो:

नमस्कार, प्रिय अतिथी! तुला भेटण्यासाठी, मी एक सणाचा सूट घालतो. हा बश्कीर पोशाख आहे. बाष्कीर उरल मातीवर कसे स्थायिक झाले हे तुम्हाला माहिती आहे का?(मुले एक आख्यायिका सांगतात).

ते बरोबर आहे मित्रांनो. मी तुम्हाला कोडे सांगेन आणि तुम्ही विचार करा आणि अंदाज करा:

"मी निळ्या गवताचा स्टॅक सेट केला आहे, वरचा भाग उघडा आहे

डावीकडे", "तिथे एक काठी आहे आणि सोबत एक काठी, तुम्ही संपूर्ण शस्त्र गोळा कराल"

हे काय आहे? (युर्ट). बाष्कीरांना याची गरज का होती?(म्हणजे त्यात

राहतात). बश्कीरमध्ये, यर्टला तिरमे म्हणतात. चला बश्कीरच्या घराकडे जवळून पाहूया. यर्टच्या भिंतींमध्ये आयताकृती पट्ट्या होत्या. ते एका वर्तुळात पट्ट्यांसह एकमेकांना जोडलेले होते.

वरच्या भागात, बशकीरांनी पातळ खांबांना दोरीने बांधले. yurt च्या छप्पर

टोकदार किंवा गोल होते. छताच्या मध्यभागी एक गोल छिद्र होते. बश्कीरांनी यर्ट घुमटाच्या वरच्या भागात एक छिद्र का सोडले असे तुम्हाला वाटते?. (जेणेकरुन तेथे प्रकाश असेल).बरोबर. यर्टची लाकडी चौकट वाटले किंवा त्वचेने झाकलेली होती.

आणि आता मी तुम्हाला यर्टमध्ये प्रवेश करण्यास आमंत्रित करतो. सर्वात महत्वाची जागा होती चूल. चूल एक आग आहे. त्याची काय गरज होती? (उष्णता, प्रकाश, स्वयंपाकासाठी). बरोबर. लोक चूल बद्दल नीतिसूत्रे तयार करतात:

"चुलती सारखी, अशी आग आहे." चुलीच्या आगीतून धूर कुठून निघतो? नक्कीच

त्याचप्रमाणे, दारात आणि यर्टच्या शीर्षस्थानी एक गोल छिद्र.

मित्रांनो, पहा, यर्ट पडद्याने विभागलेला आहे. बश्कीरमध्ये त्याला म्हणतात

शारशौ हे यर्ट दोन भागांमध्ये विभागते: नर आणि मादी. पुरुषांच्या बाजूला पाहुण्यांसाठी खास जागा होती. हे सर्वात रंगीबेरंगी आणि सन्माननीय ठिकाण आहे. त्यांनी ते तिथे ठेवले उंच पर्वतरंगीबेरंगी उशा ज्यावर पाहुणे बसले होते. जमिनीवर एक गालिचा ठेवला होता. दाराच्या डावीकडे शस्त्रे टांगलेली होती. महिलांच्या अर्ध्या भागावर तुम्हाला काय वाटतं? भांडी, खाद्यपदार्थ, कपडे होते.

मित्रांनो, पहा, यर्ट बश्कीर नमुन्यांनी सजवलेले आहे.

तुम्हाला त्यांचा अर्थ काय माहित आहे?

पाहुण्यांनो, उशांवर बसा आणि "लिहू न शकलेल्या मुलाचे पत्र" ही आख्यायिका ऐका.

"बर्‍याच काळापूर्वी, लोकांना कसे लिहायचे हे अद्याप माहित नव्हते. बाष्कीर उरल्समध्ये राहत होते. एक मेंढपाळ गुरेढोरे पाळत होता, तो खूप वर्षांपूर्वी घर सोडला होता. आणि म्हणून त्याला त्याच्या आईला बातमी पाठवायची होती, जो खूप आजारी होता. त्याला स्वतःबद्दल सांगायचे होते, तो कसा जगतो, तिच्या तब्येतीची इच्छा करायची होती, पण ते कसे करायचे ते कळत नव्हते. आणि मग त्याला जे काही सांगायचे होते ते रेखाटण्याची कल्पना त्याला सुचली. त्याने बर्च झाडाची साल घेतली आणि त्यावर एक रेखाचित्र काढले आणि कबूतरांसह त्याच्या आईला पाठवले. आईला असा संदेश मिळाला, बराच वेळ पाहिले, विचार केला आणि अंदाज केला तिला पहिले चिन्ह दिसते आणि विचार केला, ती शिंगे सारखी दिसते. प्राण्यांचे. तिला दुसरे चिन्ह दिसते: याचा अर्थ तिचा मुलगा म्हणतो की तो दोन कळप पाळत आहे. ती तिसरी चिन्हे पाहते आणि विचार करते, त्याचे कुरण जंगलाजवळ आहे, कारण ते वाऱ्याने झुकलेल्या झाडासारखे दिसते. तो चौथ्या चिन्हाकडे पाहतो - ते कुंपणासारखे दिसते, याचा अर्थ कुरण शिकारीपासून बंद केलेले आहे. आणि पाचवे चिन्ह सूर्याच्या किरणांसारखे दिसते, याचा अर्थ हवामान चांगले आहे. सहावे चिन्ह कसे दिसते? (हृदयावर). बरोबर - मुलगा आईच्या आरोग्याची इच्छा करतो, तिच्यावर प्रेम करतो, त्याचे हृदय तिची काळजी घेते. आणि सातवे चिन्ह असे सांगते की कुरणाच्या मध्यभागी एक यर्ट-तिर्मे आहे."

तुम्हाला आख्यायिका आवडली का? आणि आता मी बश्कीर लोक खेळ खेळण्याचा प्रस्ताव देतो. त्याला "युर्ट" म्हणतात.

खेळाचा उद्देश: निपुणता, संयम, संसाधने, लोक खेळांमध्ये सक्रिय स्वारस्य विकसित करणे.

नियम:

मुले त्यांच्या "युर्ट" (3 दुमडलेला स्कार्फ), प्रत्येकी 4 लोक उभे आहेत. मग, आनंदी बश्कीर संगीताच्या साथीला, मुले तीनही स्कार्फभोवती वर्तुळात नाचतात. नेता मोजतो: "एक, दोन, तीन - तुमच्या यर्टमध्ये या."

4 ची मुले दुमडलेल्या स्कार्फभोवती उभे राहून लहान गोल नृत्याचे नेतृत्व करतात.

यजमान पुन्हा मोजतो: "एक, दोन, तीन - तुमची यर्ट एकत्र करा!"

मुले स्कार्फ 4 कडा घेतात आणि वर उचलतात - यर्ट तयार आहे.

तुम्ही अगं निवांत आहात का? आणि आता मी तुम्हाला बश्कीरने सजवण्याचा सल्ला देतो

yurt अलंकार. (कुस्कर). शिक्षक कुस्कर काढण्याचा नमुना दाखवतो. (शांत बश्कीर संगीत आवाज. मुले यर्टच्या घटकांवर दागिने काढतात आणि तयार केलेल्या यर्ट टेम्पलेटवर चिकटवतात).

मित्रांनो, तुम्ही खूप तेजस्वी दागिने केलेत.

आपण कठोर परिश्रम केले आहेत, आणि प्रिय पाहुण्यांनो, मला तुमच्याशी बश्कीर मिठाई द्यायची आहे - मी तुम्हाला चक-चक वापरण्यासाठी यर्टमध्ये आमंत्रित करतो.

बश्कीर संगीत वाजत आहे, मुलांना चक-चक केले जाते.

पालकांसाठी सल्लामसलत

"आम्ही मैदानी खेळ खेळतो आणि आमचे आरोग्य सुधारतो"

“मी पुन्हा एकदा पुनरावृत्ती करण्यास घाबरत नाही: आरोग्याची काळजी घेणे हे शिक्षकाचे सर्वात महत्वाचे कार्य आहे. त्यांचे आध्यात्मिक जीवन, जागतिक दृष्टीकोन, मानसिक विकास, ज्ञानाचे सामर्थ्य आणि त्यांच्या स्वत: च्या सामर्थ्यावर विश्वास हे मुलांच्या आनंदी आणि उत्साहावर अवलंबून असतात." व्ही.ए. सुखोमलिंस्की

प्रीस्कूल वय हा कालावधी आहे जेव्हा मूल वाढते आणि तीव्रतेने विकसित होते, मानवी व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीचा कालावधी, जेव्हा आरोग्याचा पाया घातला जातो. हे एक निर्विवाद सत्य आहे की बालपणाच्या प्रीस्कूल कालावधीत प्राप्त केलेले चांगले आरोग्य पायाचे काम करते. सामान्य विकासआणि आयुष्याच्या पुढील वर्षांमध्ये त्याचे महत्त्व टिकवून ठेवते. सध्या, मुलांना मोटरची कमतरता जाणवते, ज्यामुळे ते स्पष्ट होते कार्यात्मक विकारत्यांच्या शरीरात. कंकालच्या स्नायूंची ताकद आणि कार्यक्षमता कमी होते, ज्यामुळे खराब मुद्रा आणि विलंब होतो वय विकास. प्रीस्कूल मुलांच्या आरोग्याला चालना देण्यासाठी मैदानी खेळांना खूप महत्त्व आहे. मैदानी खेळांमध्ये मूलभूत हालचालींचा समावेश होतो: चालणे, धावणे, चढणे, उडी मारणे. गेममध्ये समाविष्ट केलेल्या हालचाली शरीराचा विकास आणि बळकट करतात, चयापचय सुधारतात आणि सर्व अवयव आणि प्रणालींचे कार्यात्मक क्रियाकलाप सुधारतात. मैदानी खेळ मुलाच्या जीवनात आनंद आणतात आणि शरीर मजबूत करण्यास, शिस्त, एकाग्रता आणि नियोजित कृती शिकवण्यास मदत करतात. मैदानी खेळ सर्जनशीलता, आविष्कार आणि कल्पनारम्य प्रकट करण्यासाठी अनुकूल परिस्थिती निर्माण करतात. मैदानी खेळ शिक्षणाला हातभार लावतात मोटर गुण: वेग, चपळता, सामर्थ्य, सहनशक्ती, लवचिकता आणि महत्त्वाचे म्हणजे हे शारीरिक गुण एका कॉम्प्लेक्समध्ये विकसित होतात. मैदानी खेळात अंगीकारल्या गेलेल्या नियमांनुसार क्रिया मर्यादित करणे, त्याच वेळी खेळाबद्दल उत्कटतेने, मुलांना उत्तम प्रकारे शिस्त लावते. सध्या, आरोग्याची चिंता, भावनिक कल्याण आणि सर्वसमावेशक विकासमुले प्राधान्य स्थान व्यापू लागले. आणि हे समजण्यासारखे आहे: आधुनिक समाजाला सक्रिय, निरोगी आणि सुसंवादीपणे विकसित व्यक्तींची आवश्यकता आहे. मैदानी खेळ सर्वात जास्त आहेत सर्वोत्तम औषधमोटर भुकेल्या मुलांसाठी - शारीरिक निष्क्रियता. त्यापैकी बरेच अनादी काळापासून अस्तित्वात आहेत आणि पिढ्यानपिढ्या हस्तांतरित होत आहेत. वेळ काही खेळांच्या प्लॉटमध्ये बदल करते, त्यांना नवीन सामग्रीसह भरते, प्रतिबिंबित करते आधुनिक जीवन. खेळ समृद्ध केले जातात, सुधारले जातात, बरेच क्लिष्ट पर्याय तयार केले जातात, परंतु त्यांचा मोटर आधार अपरिवर्तित राहतो. शरीराला बळकट करणे आणि बरे करणे, आवश्यक कौशल्ये विकसित करणे, मैत्रीपूर्ण नातेसंबंध जोपासणे, भाषण विकसित करणे आणि शब्दसंग्रह समृद्ध करणे ही मुख्य शैक्षणिक कार्ये आहेत जी आम्ही विविध मैदानी खेळांच्या मदतीने पार पाडतो.

प्रिय पालक!

मी तुमच्या लक्षात आणून देतो मैदानी खेळ जे तुमच्या मुलांसाठीच नाही तर तुमच्यासाठी देखील मनोरंजक असतील.

खेळ "बॉल पकडा".

ध्येय: मुलांमध्ये कौशल्य आणि प्रतिक्रिया गती विकसित करणे.

प्रगती: खेळातील सहभागी खेळाडूंच्या समान संख्येसह दोन संघांमध्ये विभागले गेले आहेत. सर्व खेळाडू एका वर्तुळात उभे आहेत. ड्रायव्हर, मोजणी यमक वापरून निवडलेला, चेंडू वर फेकतो. जर एका संघाच्या खेळाडूंनी चेंडू पकडला तर ते एकमेकांकडे फेकण्यास सुरवात करतात जेणेकरून दुसर्‍या संघातील खेळाडू तो पकडू शकत नाहीत. आपण फक्त आपल्या हातांनी बॉल फेकू शकता. सर्वात जास्त वेळ चेंडू राखणारा संघ जिंकतो.

"खेळ उलटला आहे."

ध्येय: कौशल्य आणि लक्ष विकसित करा.

हलवा: या गेममध्ये सर्व हालचाली उलट्या पद्धतीने केल्या जातात. नेता मध्यभागी जातो आणि एका ओळीत उभे असलेल्या खेळाडूंसमोर उभा राहतो. मग तो काही हालचाल दाखवतो आणि खेळाडूंना ती उलट दाखवावी लागते. उदाहरणार्थ, जर नेत्याने हात वर केला तर खेळाडूंनी तो खाली केला पाहिजे, जर त्याने आपले तळवे पसरवले तर सर्वांनी त्यांना एकत्र आणले पाहिजे, इ. जो चूक करतो तो खेळ सोडतो.

खेळ "धावतो की उडतो?"

ध्येय: लक्ष आणि चेंडू पकडण्याची क्षमता विकसित करणे.

प्रगती: या गेममधील सहभागी एका वर्तुळात उभे आहेत. खेळाडूंपैकी एक बॉल हवेत फेकतो आणि एका प्राण्याचे नाव देतो. नावाचा प्राणी उडत असल्यास, खेळाडूंनी उड्डाण करताना चेंडू पकडला पाहिजे. जर ड्रायव्हरने एखाद्या प्राण्याचे नाव जमिनीवर रेंगाळत किंवा चढत असेल, तर खेळाडूंनी जमिनीवरून उसळलेला चेंडू पकडला पाहिजे. जो चूक करतो तो खेळ सोडतो.

खेळ "हवा, पाणी, पृथ्वी, वारा."

ध्येय: लक्ष आणि प्रतिक्रिया गती विकसित करणे.

प्रगती: खेळाडू वर्तुळात उभे असतात, ड्रायव्हर मध्यभागी उभा असतो. खेळाडूंपैकी एकाकडे जाताना, ड्रायव्हर चार शब्दांपैकी एक म्हणतो आणि पाच शब्द मोजतो. या वेळी, खेळाडूने पक्षी, मासे, प्राणी किंवा जागोजागी फिरणारे नाव (त्याला दिलेल्या शब्दावर अवलंबून) ठेवले पाहिजे. ज्यांना उत्तर द्यायला वेळ मिळाला नाही ते मंडळ सोडून जातात. मग ड्रायव्हर दुसर्‍याकडे वळतो, इ. अचानक, चार सूचित शब्दांऐवजी, ड्रायव्हर एखाद्याला म्हणतो: "फायर!" या शब्दासह, सर्व खेळाडूंनी ठिकाणे बदलली पाहिजेत आणि ड्रायव्हरने मंडळात दुसर्‍याची जागा घेतली. शेवटचा, ज्याला वर्तुळात उभे राहण्यास वेळ मिळाला नाही, तो ड्रायव्हर बनतो.

मैदानी खेळांमध्ये प्रौढांचा सहभाग दुहेरी फायदे आणतो: यामुळे मुलांना खूप आनंद मिळतो आणि पालकांना त्यांच्या मुलाला अधिक चांगल्या प्रकारे जाणून घेण्याची आणि त्याचे मित्र बनण्याची संधी मिळते.

मी तुम्हाला यश इच्छितो!

महापालिका अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था

साविन्स्काया माध्यमिक शाळा

प्रकल्प

रशियन लोक मैदानी खेळ

पूर्ण झाले

इयत्ता पहिलीचा विद्यार्थी

MBOU Savinskaya माध्यमिक विद्यालय

त्स्वेतकोव्ह मॅटवे

प्रकल्प व्यवस्थापक:

प्राथमिक शाळेतील शिक्षक

स्कोव्हर्ट्सोवा स्वेतलाना सर्गेव्हना

पी. सविनो

2016

प्रासंगिकता.

लक्ष्य:

कार्ये: 1. समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण करा.

2. रशियन लोक खेळांच्या विविधतेचा अभ्यास करा, त्यांचे नियम आणि निवडा

प्राथमिक शाळेच्या वयाच्या मुलांसाठी खेळ.

अभ्यासाचा विषय:

अपेक्षित निकाल.

माहितीचे संकलन आणि विश्लेषण.

प्रथम, मी आमच्या वर्गातील मुलांमध्ये एक समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण केले. 18 जणांच्या मुलाखती घेण्यात आल्या.

माझ्या वर्गमित्रांचा अशा मुलांबद्दल नकारात्मक दृष्टीकोन आहे ज्यांना संगणक गेमबद्दल अती उत्कटता आहे. संगणक गेमचे चाहते त्यांचे मानस, दृष्टी खराब करतात, गतिहीन जीवनशैली जगतात आणि अधिक वेळा आजारी पडतात.

सर्वेक्षणाच्या निकालांवरून असे दिसून आले की मुलांना नवीन रशियन लोक खेळ शिकण्याची आणि ते खेळायला शिकण्याची खूप इच्छा आहे.

रशियन लोक मैदानी खेळांच्या इतिहासातून

रशियन लोक खेळांचा मोठा इतिहास आहे; ते जतन केले गेले आहेत आणि प्राचीन काळापासून ते आजपर्यंत आले आहेत, पिढ्यानपिढ्या पुढे जात आहेत, सर्वोत्तम राष्ट्रीय परंपरा आत्मसात करतात. मन, चारित्र्य, इच्छाशक्ती, स्वातंत्र्य, संयम, नेतृत्व आणि अनुपालन विकसित करण्यावर रशियन लोक खेळांचा मोठा प्रभाव आहे. ते शारीरिक गुणांच्या विकासात देखील योगदान देतात, जसे की हालचालींची गती आणि कौशल्य, उडी मारण्याची क्षमता, सहनशक्ती, डोळा आणि स्थानिक अभिमुखता. रशियन लोक खेळ एक विशिष्ट आध्यात्मिक मूड तयार करतात, लोक कलांमध्ये स्वारस्य आणि रशियन लोकांचा इतिहास.

यमक आणि संगनमत मोजणे

लोट - हे चिन्ह, काही वस्तू, उदाहरणार्थ बोर्ड, पुठ्ठा किंवा समान आकाराची काठी. जो कोणी सशर्त नोटसह चिठ्ठ्या काढतो तो नेता असेल.

इतर ड्रॉ आहेत. त्यांना म्हणतातअंदाज जेव्हा खेळाडूंपैकी एक भरपूर घेतो आणि त्याच्या पाठीमागे त्याच्या हातात लपवतो. जो अचूक अंदाज लावतो तो पैज जिंकतो.

प्राचीन यमक

ताटभर वाटाणे लोळत होते.

तुम्ही चालवा

पण मी करणार नाही.

तार्या-मर्या

मी जंगलात गेलो

शंकू

एला-

तिने आम्हाला सांगितले.

आणि आम्ही

शंकू

आम्ही खात नाही

तारे-मारे

आम्ही ते परत देऊ!

अही, अही, अही, अरे,

माशा मटार पेरत होती.

तो जाड जन्मला होता,

आम्ही घाई करू, फक्त प्रतीक्षा करा!

डास - मिडजेस,

पातळ पाय

वाटेवर नाचतोय...

रात्र जवळ आली आहे

दूर पळून जाणे.

टिलिटेली, -

पक्षी गात होते

ते उड्डाण करून जंगलाच्या दिशेने निघाले.

पक्षी घरटी बांधू लागले!

जो रडत नाही त्याने गाडी चालवावी!

हुपवर वर्तुळ करा,

वर्तुळ हुप

कोण खेळत आहे,

असे होईल.

कोणाला नको आहे

साप असणे

बाहेर ये

वर्तुळातून बाहेर पडा!

कोकिळा चालत होती

नेटवर्क गेल्या

आणि तिच्या मागे

लहान मुले

आणि ते ओरडले:

“कुक! खसखस!"

ते स्वच्छ करा

एक मूठ!

कोकिळा चालत होती

नेटवर्क गेल्या

आणि तिच्या मागे

मुले लहान आहेत.

कुकुशता

ते पेय विचारतात.

बाहेर ये-

आपण चालवावे!

ब्रायन इंडियन्स,

बाललैका!

ब्रायन इंडियन्स,

चला खेळुया!

ब्रायन इंडियन्स,

नको!

ब्रायन इंडियन्स,

तिथे मी जातो!

उत्साही घोडा

एक लांब माने सह

उडी मारणे, उडी मारणे

शेतांच्या बाजूने.

इकडे तिकडे!

इकडे तिकडे!

तो कुठे सायकल चालवेल?

बाहेर ये

वर्तुळातून बाहेर पडा!

एकेकाळी तीन हेरिंग्ज होत्या:
कुल्या, मुल्या आणि बलदा.
कुल्या आणि मुल्या एकत्र झोपले,
आणि बाल्डा एकटाच झोपला.

मिलीभगत

तुम्ही कोणाला निवडता:

काळा घोडा

किंवा सोन्याचा क्लॅंप?

बॉल्स रोल

की पाणी घालायचे?

गवताची गंजी

किंवा लाकूड तोडणे?

घोडा बनवा

की अंगण झाडू?

तुम्ही कोणाला घ्याल:

शेगी अस्वल

की शिंगे असलेला बकरा?

नदीच्या नाल्यातून

किंवा जंगलातील हेज हॉग?

राखाडी बदक

किंवा लाकडी पाईप?

तुम्ही कोणाला भेट देण्यासाठी आमंत्रित कराल:

धूर्त कोल्हा

किंवा मेरी-सुंदर?

तुम्हाला काय द्यावे:

साखरेचा तुकडा की थोडा लाल रुमाल?

रशियन लोक मैदानी खेळ,

जे आम्ही खेळायला शिकलो

कोंबडा

सर्व खेळाडू वर्तुळात उभे राहतात आणि हात जोडतात. खेळाडू वर्तुळात चालतात, कोंबडा वर्तुळात असतो.

मुले नर्सरी यमक म्हणतात:

ठक ठक

तू-रू-रुह!

एक कोंबडा अंगणात फिरतो.

स्वत: spurs सह, नमुन्यांची एक शेपूट.

अंगणात उभा राहून जोरात ओरडतो!

कोंबडा: कु-का-रे-कु!

प्रत्येकजण पळून जातो, कोंबडा मुलांना पकडतो आणि जो पकडला जातो तो कोंबडा होतो.

बर्नर्स

नेता गेममधील इतर सहभागींपासून दूर जातो. तो पुढे चालतो, परंतु फार दूर नाही - तीन किंवा चार पावले. येथे तो मुलांकडे पाठ फिरवतो आणि गाण्याच्या आवाजात म्हणतो:

मी जळत आहे, मी गारगोटीवर जळत आहे! मी जळत आहे, मी गारगोटीवर जळत आहे!

त्याला आजूबाजूला बघायला मनाई आहे.

तो असे म्हणत असताना, बाकीचे सगळे हात जोडून त्याच्या पाठीमागे एका जोडीने उभे राहतात. ते उभे राहताच ते खालील गाणे सुरात गातात:

बर्न करा, स्पष्टपणे बर्न करा

जेणेकरून ते बाहेर जाऊ नये.

आकाशाकडे बघा:

पक्षी उडत आहेत

घंटा वाजत आहेत!

हे शब्द गायल्याबरोबर नेत्याने आकाशाकडे पाहिले पाहिजे.

येथे ओळीतील शेवटचे जोडपे त्यांचे हात वेगळे करतात - एक उजवीकडील ओळीने पुढे धावेल, दुसरा डावीकडे. म्हणून त्यांनी नेत्याला पकडले - परंतु तो अजूनही तिथेच उभा राहिला आणि मागे वळून पाहिले नाही - आणि अचानक सर्वजण त्याला मोठ्याने ओरडले:

एक दोन,

कावळा होऊ नका

धावा

आगीसारखी!

नेता आजूबाजूला पाहतो आणि पळून जाणाऱ्या लोकांकडे जमेल तितक्या वेगाने धावतो. त्यातील एकाला पकडण्यासाठी तो धडपडतो. पण ते करणे तितके सोपे नाही. जर धावपटूंनी हात धरले तर "बर्नर" त्यांच्यासाठी भितीदायक नाही आणि ड्रायव्हर पुन्हा "बर्न" होईल. परंतु जर ड्रायव्हर धावपटूंपैकी एकाला पकडण्यात यशस्वी झाला, तर तो संपूर्ण स्तंभासमोर उभा राहतो आणि जो भागीदार नसतो तो "बर्न" होतो.

रुमाल सह बर्नर

गेममधील सर्व सहभागी एकामागून एक जोड्यांमध्ये उभे राहतात, ड्रायव्हर स्तंभासमोर उभा राहतो आणि त्याच्या डोक्यावर त्याच्या हातात रुमाल धरतो.

खेळाडू सुरात म्हणतात:

बर्न करा, स्पष्टपणे बर्न करा

जेणेकरून ते बाहेर जाऊ नये.

आकाशाकडे बघा:

पक्षी उडत आहेत!

घंटा वाजत आहेत!

एकदा! दोन! तीन! धावा!

या शब्दांनंतर “एक! दोन! तीन! धावा!” शेवटच्या जोडीचे खेळाडू झटपट पुढे धावतात आणि त्यापैकी जो पहिला रुमाल घेऊन ड्रायव्हरसोबत कॉलमसमोर उभा राहतो आणि उशीरा येणारा "जळतो."

"आजी योझका"

ड्रायव्हर, आजी एझका, वर्तुळाच्या मध्यभागी उभी आहे, तिच्या हातात "झाडू" आहे. खेळाडू आजूबाजूला धावत आहेत आणि तिला चिडवत आहेत:

आजी हेजहॉग हाड पाय
स्टोव्हवरून पडलो, माझा पाय मोडला,
आणि मग तो म्हणतो:
- माझा पाय दुखत आहे.
ती बाहेर गेली
चिकन ठेचले.
मी बाजारात गेलो
तिने समोवर चुरा केला.

आजी योझका एका पायावर उडी मारते आणि झाडूने एखाद्याला स्पर्श करण्याचा प्रयत्न करते. ज्याला स्पर्श होतो तो गोठतो.

जंगलात अस्वल करून

अस्वलाची भूमिका बजावण्यासाठी एका व्यक्तीची निवड केली जाते, ज्याने कथानकानुसार, मुलांच्या अतिक्रमणांपासून आपल्या जंगलाचे रक्षण केले पाहिजे. इतर मुले त्याच्याकडे रेंगाळतात, "अस्वलाला जंगलात मशरूम आहेत, मी बेरी घेतो, पण अस्वल झोपत नाही, तो आमच्याकडे पाहत आहे ..." असे शब्द गात आहे. या क्षणी अस्वल “जागे” होते. तो ज्याला पकडतो तो खेळाच्या बाहेर असतो. खेळ अनेक वेळा पुनरावृत्ती केली जाऊ शकते.

रिकामी जागा

ड्रायव्हर वगळता खेळाडू वर्तुळात उभे असतात, ड्रायव्हर वर्तुळाच्या मागे. प्रत्येकजण त्यांच्या पाठीमागे हात ठेवतो किंवा खाली खाली करतो. ड्रायव्हर वर्तुळाभोवती फिरतो आणि एखाद्याला स्पर्श करतो, त्याच्या पाठीला किंवा हातांना स्पर्श करतो. याचा अर्थ तो या खेळाडूला एका स्पर्धेसाठी आव्हान देतो. स्पर्श केल्यावर, ड्रायव्हर वर्तुळाभोवती कोणत्याही दिशेने धावतो आणि कॉल केलेला व्यक्ती वर्तुळाच्या विरुद्ध दिशेने धावतो. भेटल्यानंतर, ते एकतर फक्त एकमेकांभोवती फिरतात किंवा नमस्कार करतात(क्रचिंग, वाकणे इ.)आणि रिक्त जागा घेण्यासाठी वर्तुळात वेगाने धावणे सुरू ठेवा. जो कोणी घेतो तो तिथेच राहतो आणि जो जागा न ठेवता सोडतो तो ड्रायव्हर होतो.

पेंट्स

गेममधील सहभागी मालक आणि दोन खरेदीदार निवडतात. बाकीचे खेळाडू पेंट आहेत. प्रत्येक पेंट स्वतःसाठी एक रंग घेऊन येतो आणि शांतपणे त्याच्या मालकाचे नाव देतो. जेव्हा सर्व पेंट्सने एक रंग निवडला आणि त्याचे नाव मालकाला दिले, तेव्हा तो खरेदीदारांपैकी एकाला आमंत्रित करतो.

खरेदीदार ठोठावतो:

ठोका! ठोका!

कोण आहे तिकडे?

खरेदीदार.

का आलास?

पेंट साठी.

ज्यासाठी?

निळ्यासाठी.

जर निळा रंग नसेल, तर मालक म्हणतो: "निळ्या वाटेने चाला, निळे बूट शोधा."

जर खरेदीदाराने पेंटच्या रंगाचा अंदाज लावला तर तो स्वतःसाठी पेंट घेतो.

दुसरा खरेदीदार येतो आणि मालकाशी संभाषण पुनरावृत्ती होते. आणि म्हणून ते एक एक करून वर येतात आणि पेंट्सची क्रमवारी लावतात. सर्वाधिक रंग गोळा करणारा खरेदीदार जिंकतो.

खेळाचे नियम: सर्वात जास्त रंगांचा अंदाज लावणारा खरेदीदार मालक बनतो.

कळप

खेळाडू मेंढपाळ आणि लांडगा निवडतात आणि इतर प्रत्येकजण मेंढी निवडतो. लांडग्याचे घर जंगलात आहे आणि मेंढ्यांना साइटच्या विरुद्ध टोकांना दोन घरे आहेत. मेंढ्या मोठ्याने मेंढपाळाला हाक मारतात: मेंढपाळ! मेंढपाळ मुलगा!

हॉर्न वाजवा!

कळप शेतात चालवा

स्वातंत्र्यात फेरफटका मार!

मेंढपाळ मेंढ्यांना बाहेर कुरणात नेतो, ते चालतात, धावतात आणि उडी मारतात. मेंढपाळाच्या सिग्नलवर: "लांडगा!" - सर्व मेंढ्या साइटच्या विरुद्ध बाजूने घरात धावतात. मेंढपाळ लांडग्याच्या मार्गात उभा राहतो आणि मेंढरांचे रक्षण करतो. लांडग्याने पकडलेले प्रत्येकजण गेम सोडतो.

खेळाचे नियम: धावण्याच्या दरम्यान, मेंढ्या ज्या घरातून निघून गेल्या त्या घरात परत येऊ शकत नाहीत. मेंढपाळ फक्त मेंढरांना लांडग्यापासून वाचवतो, पण त्याच्या हातांनी त्याला थांबवत नाही.

दोन फ्रॉस्ट

साइटच्या विरुद्ध बाजूस दोन घरे आहेत, त्यापैकी एकामध्ये खेळाडू आहेत. ड्रायव्हर्स प्लॅटफॉर्मच्या मध्यभागी उभे असतात - फ्रॉस्ट-रेड नोज आणि फ्रॉस्ट-ब्लू नोज.

ते म्हणतात:

मी फ्रॉस्ट लाल नाक आहे.

मी फ्रॉस्ट द ब्लू नोज आहे.

तुमच्यापैकी कोण हे ठरवेल

एक मार्ग बंद सेट?

खेळाडू उत्तर देतात:

आम्ही धमक्यांना घाबरत नाही

आणि आम्ही दंव घाबरत नाही.

यानंतर मुले खेळाचे मैदान ओलांडून दुसऱ्या घराकडे धावतात. फ्रॉस्ट त्यांना पकडतो आणि त्यांना गोठवण्याचा प्रयत्न करतो (त्यांना आपल्या हाताने स्पर्श करा). गोठलेले लोक ज्या ठिकाणी फ्रॉस्टने त्यांना मागे टाकले त्या ठिकाणी थांबतात आणि धावण्याच्या शेवटपर्यंत उभे राहतात. अनेक डॅशनंतर, दुसरा ड्रायव्हर निवडला जातो.

खेळाचे नियम: तुम्ही फक्त “फ्रॉस्ट” या शब्दाच्या मागे धावू शकता; “फ्रोझन” खेळाडू त्यांच्या जागेवरून हलत नाहीत.

कोंबड्यांची झुंज

निष्कर्ष

मी शिकलो की रशियन लोक मैदानी खेळ प्राचीन काळापासून अस्तित्वात आहेत, केवळ कालांतराने ते क्षेत्र, वेळ आणि राष्ट्रीयतेनुसार सुधारले आणि बदलले. खेळांमध्ये भरपूर विनोद, विनोद आणि स्पर्धात्मक उत्साह असतो.

लोक खेळ आपल्याला मित्र बनविण्यास, एकमेकांना समजून घेण्यास आणि मदत करण्यास, मदत करण्यास आणि सहनशील होण्यास मदत करतात. रशियन मैदानी खेळ खेळून, आम्ही बलवान, निपुण आणि वेगवान बनतो. चळवळीचा आनंद आध्यात्मिक समृद्धीसह एकत्रित केला जातो. खेळाची परिस्थिती मनमोहक आहे आणि आमच्याकडून मानसिक क्रियाकलाप आवश्यक आहे.

निष्कर्ष, आम्ही करतो : प्रत्येकाला नेहमीच खेळाची गरज असते.

आम्हाला आमच्या पूर्वजांचे खेळ माहित आहेत,

आणि परदेशात - अनोळखी.

आम्ही आमचे खेळ विसरतो.

प्रकल्पाच्या बचावासाठी भाषण.

विषय माझा प्रकल्प "रशियन लोक मैदानी खेळ"

(प्रासंगिकता).

या सप्टेंबरमध्ये आम्ही प्रथम ग्रेडर झालो. आम्हाला शाळेत अभ्यास करायला खूप मजा येते. आपल्या धड्यांमध्ये आपण बर्‍याच मनोरंजक आणि उपयुक्त गोष्टी शिकतो. परंतु वर्गांमधील लांब विश्रांती आणि दिवसाच्या विस्तारित गटात बाहेर फिरताना, मला गेम खेळायचे आहेत. पण आमची सगळी करमणूक झेलत आहे, एकमेकांच्या मागे धावत आहे. त्यामुळे शाळेत गोंगाट होतो ज्यामुळे इतर मुलांना त्रास होतो. चालू अभ्यासेतर उपक्रम"आउटडोअर गेम्स" आम्हाला काही खेळांशी ओळख करून देण्यात आली जे घरामध्ये आणि बाहेर खेळले जाऊ शकतात. आम्हाला विशेषतः रशियन लोक खेळ आवडले. मजा आली! आणि बदल जलद आणि मनोरंजकपणे होऊ लागले. मी रशियन लोक खेळांबद्दल माहिती शोधण्याचे, ते खेळायला शिकायचे आणि हे खेळ माझ्या वर्गमित्रांना आणि मित्रांना शिकवायचे ठरवले.आणि बहुधा, शाळेच्या सुट्या दरम्यान, भेट देण्यासाठी आणि रस्त्यावर चालत असताना वेळ घालवणे अधिक मनोरंजक आणि उपयुक्त असेल.

प्रकल्पाचे उद्दिष्ट: रशियन लोक मैदानी खेळांचा अभ्यास

कार्ये: 1. मुलांचे सर्वेक्षण करा.

2. रशियन लोक खेळांच्या विविधतेचा अभ्यास करा, त्यांचे नियम आणि प्राथमिक शाळेच्या वयाच्या मुलांसाठी खेळ निवडा.

3. हे खेळ तुमच्या वर्गमित्रांना शिकवा.

अभ्यासाचा विषय: रशियन लोक मैदानी खेळ.

अपेक्षित निकाल.

मी नवीन रशियन लोक खेळांशी परिचित होईल. माझा मोकळा वेळ मनोरंजक आणि उपयुक्तपणे घालवण्यासाठी मी स्वतः शिकेन आणि इतरांना हे खेळ खेळायला शिकवेन.

प्रथम, मी माझ्या वर्गमित्रांमध्ये एक सर्वेक्षण केले. 18 जणांच्या मुलाखती घेण्यात आल्या. सर्वेक्षणाच्या निकालांवरून असे दिसून आले आहे की मुलांना मैदानी खेळ खेळायला आवडतात, परंतु ते त्यांना थोडेच ओळखतात आणि त्यांना खरोखर नवीन शिकायचे आहे. माझ्या वर्गमित्रांचा अशा विद्यार्थ्यांबद्दल नकारात्मक दृष्टीकोन आहे ज्यांना कॉम्प्युटर गेमबद्दल खूप आवड आहे. संगणक गेमचे चाहते त्यांचे मानस, दृष्टी खराब करतात, गतिहीन जीवनशैली जगतात आणि अधिक वेळा आजारी पडतात.

मी मुलांना रशियन लोक खेळांच्या इतिहासाची ओळख करून दिली. ते म्हणाले की मन, चारित्र्य, इच्छाशक्ती, स्वातंत्र्य, संयम, नेतृत्व आणि अनुपालन विकसित करण्यावर रशियन लोक खेळांचा मोठा प्रभाव आहे. ते शारीरिक गुणांच्या विकासात देखील योगदान देतात, जसे की हालचालींची गती आणि कौशल्य, उडी मारण्याची क्षमता, सहनशक्ती, डोळा आणि स्थानिक अभिमुखता.

कोणत्याही रशियन गेममध्ये नेहमीच ड्रायव्हर किंवा प्रस्तुतकर्ता असतो. सहसा ही भूमिका भरण्यासाठी बरेच लोक इच्छुक असतात, परंतु तुम्हाला एक, कधीकधी दोन निवडण्याची आवश्यकता असते, ज्यासाठी ते देतात.यमक आणि संगनमत मोजणे . ड्रायव्हरची निवड चिठ्ठ्या काढूनही करता येते.

आम्ही जुन्या यमक आणि संगनमत शिकलो. आम्हाला हे विशेष आवडले.

कोकिळा चालत होती

नेटवर्क गेल्या

आणि तिच्या मागे

मुले लहान आहेत.

कुकुशता

ते पेय विचारतात.

बाहेर ये-

आपण चालवावे!

एकेकाळी तीन हेरिंग्ज होत्या:
कुल्या, मुल्या आणि बलदा.
कुल्या आणि मुल्या एकत्र झोपले,
आणि बाल्डा एकटाच झोपला.

तुम्ही कोणाला घ्याल:

शेगी अस्वल

की शिंगे असलेला बकरा?

नदीच्या नाल्यातून

किंवा जंगलातील हेज हॉग?

राखाडी बदक

किंवा लाकडी पाईप?

तुम्ही कोणाला भेट देण्यासाठी आमंत्रित कराल:

धूर्त कोल्हा

किंवा मेरी-सुंदर?

आम्ही रशियन लोक मैदानी खेळ खेळायला शिकलो:

“कोंबडा”, “बर्नर”, “रुमालाने जळणारे”, “आजी योझका”, “जंगलात अस्वलाने”, “रिक्त जागा”, “रंग”, “द हर्ड”, “टू फ्रॉस्ट”, “स्ट्रीम ”, “कॉक द बॅटल”.

मी शिकलो की रशियन लोक मैदानी खेळ प्राचीन काळापासून अस्तित्वात आहेत, केवळ कालांतराने ते सुधारले आणि बदलले. खेळांमध्ये भरपूर विनोद, विनोद आणि स्पर्धात्मक उत्साह असतो.

माझ्या वर्गमित्रांनी हे खेळ आनंदाने खेळायला शिकले आणि आता आमच्याकडे मोकळ्या वेळेत काहीतरी करायचे असते.

लोक खेळ आपल्याला मित्र बनविण्यास, एकमेकांना समजून घेण्यास आणि मदत करण्यास, मदत करण्यास आणि सहनशील होण्यास मदत करतात. रशियन मैदानी खेळ खेळून, आम्ही बलवान, निपुण आणि वेगवान बनतो. खेळाची परिस्थिती मनमोहक आहे आणि आमच्याकडून मानसिक क्रियाकलाप आवश्यक आहे.

त्यामुळे जुन्या, विसरलेल्या खेळांचा अभ्यास करणे आणि संगणकावर बसण्यापेक्षा ताजी हवेत खेळणे उपयुक्त वाटणाऱ्या इतर मुलांशी त्यांची ओळख करून देणे आवश्यक आहे, असे माझे मत आहे.

निष्कर्ष, आम्ही करतो : प्रत्येकाला नेहमीच खेळाची गरज असते.

आमच्या आजी खेळल्या, त्यांना परदेशी खेळ माहित नव्हते.

आम्हाला आमच्या पूर्वजांचे खेळ माहित आहेत,

पण आम्ही मनापासून खेळतो रशियन नातेवाईकांकडे नाही,

आणि परदेशात - अनोळखी.

आम्ही बॅटमॅन आणि ब्रॅट्झ खेळतो,

आम्ही आमचे खेळ विसरतो.

खेळ हे फक्त मनोरंजन नसतात, मित्र असतात.

खेळ ही माणसांची मोठी निर्मिती आहे!

सामर्थ्य आणि चपळता त्यांच्यात अंतर्भूत आहे,

गोड मातृभूमी, कलेने प्रकाशमान!